参考:书到用时方恨少,事非经过不知难。
——陆游业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
——韩愈立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
——阮元读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少——卢梭不读书的人,思想就会停止——狄德罗旧书不厌百回读,熟读精思子自知。
——苏轼学习知识要善于思考,思考,再思考。
——爱因斯坦知识就是力量。
——培根
学习:读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
朱熹应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。
——高尔基不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——荀况教育:兴趣是最好的老师。
——(德)爱因斯坦能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。
——(德)爱因斯坦多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。
——《素质教育观念学习提要》教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。
——(美)爱德华兹教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——(法)卢梭《爱弥儿》教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
——托尔斯泰
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
——《中庸·第二十章》
学习名言警句百川东到海,何时复西归
汉乐府少壮不努力,老大徒伤悲。
( 岳飞)百学须先立志。
(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
() 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
() 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。
(孔子) 不入虎穴,焉得虎子
(后汉书) 不塞不流,不止不行。
(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼) ,自缘身在最高层。
(王安石) 不以规矩,无以成方园。
(孟子) ,为谁辛苦为谁甜。
(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。
() 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。
() 差以毫厘,谬以千里。
() 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡) 吃一堑,长一智。
(古谚语) 尺有所短,寸有所长。
(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。
(杜甫) 春蚕到死丝方尽,。
(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁) 春宵一刻值千金。
(苏轼) 从善如登,从恶如崩。
(《国语》) 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。
(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。
(《老子》) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
(杜甫) 但愿人长久,千里共蝉娟。
(苏轼) 当断不断,反受其乱。
(汉书) 当局者迷,旁观者清。
(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。
(《孟子》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。
(刘勰) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
(刘禹锡) 读书百遍,其义自现。
(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
(朱熹) 读万卷书,行万里路。
(刘彝) 多行不义必自毙。
(左传) 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
(杜甫) 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。
(《礼记》) 防民之口,甚于防川。
(国语) 非学无以广才,非志无以成学。
(诸葛亮)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
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