●越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
——马克思 ●书籍是巨大的力量。
——列宁 ●我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。
我一天不读书，就不能够生存。
——孙中山 ●为中华崛起而读书。
——周恩来 ●不学诗，无以言。
——孔 子 ●书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向 ●读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫 ●立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修 ●读万卷书，行万里路。
——刘 彝 ●旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——苏轼 ●读书有三到，谓心到，眼到，口到。
——朱熹 ●养心莫善寡欲，至乐无如读书。
——郑成功 ●读书无嗜好，就不能尽其多，不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。
广然后深，博然后专。
——鲁迅 ●我们要用最短的时间，最少的银钱去教一般平民读好书，做好人。
——陶行知 ●书是要读的。
一切书都不会告诉你现成的公式或是什么秘诀……一切书都是为着帮助你思想，而不是为着代替你思想而写的。
——瞿秋白 ●书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——培根 ●书籍若不常翻阅，则等于木片。
——莎士比亚 ●喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
——孟德斯鸠 ●当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
——伏尔泰 ●读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
——富兰克林 ●不读书的人，思想就会停止。
——狄德罗
●要成为一名合格的设计师，要有强烈的职业道和社会使命感，要站在客户的立场，用你的专业和智慧使客户利益在有限的预算范围内价值最大化；●建筑跟美术是走得很近的，你要做好的建筑，对艺术方面也要有一些相当的认识；●让光线来做设计；●自然环境和建筑的关系是很重要的，建筑和自然是分不开的。
●室内设计是建筑设计的延伸，否则，一位不理解建筑设计的室内设计师就拼命强调他自己的存在，在室内铺陈太多的色彩和想法，破坏建筑设计的整体风格；●创新是室内设计持续发展的动力。
●设计是一种有效的生产力；●我不喜欢用风格、个性等特定的词语限定设计师设计的作品。
●设计作品即是现代的，又是民族的，这两者结合好，就能有所创新，设计出好的作品；●室内设计师也应对建筑的构造功能风格以及空间处理有所了解，才能创造出完整的建筑、室内空间的处理和风格。
●没有很好的财务安排和执行计划，那再好的设计价值也会荡然无存；●设计具有与时俱进的风格；●设计是增加价值的一种工具。
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。
” ——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
” ——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知 4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
” ——陶行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
” ——马卡连柯 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
” ——爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
” ——爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
” ——爱因斯坦1. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”??陶行知2. 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
??狄德罗3. Education has for its object the formation of character. (Herbert Spencer, British philosopher)教育是以造就人的品质为其目标。
(英国哲学家 斯宾塞 H)4. 学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。
5. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.6. 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
7. I can live for two months on a good compliment. （Mark Twain， American writer）只凭一句赞美的话我就可以充实地活上两个月。
（美国作家 马克。
吐温）8. 面向现代化面向世界面向未来 邓小平9. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
??朱熹10.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
《中庸》
书是人类进步的阶梯
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