换个环境好吧
1：描写描写心情焦词语主要有：迫不及待、急急忙忙、急不可操急、焦急万分......2：时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
3：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。
4：他急的手忙脚乱把水都答翻了。
5：走也不是等也不是，急得我直跳脚6：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
此情无计可消除，才下眉头却上心头。
7：天空布满了乌云，好像快要下大雨了，真希望我的心里也能痛痛快快地下一场雨，雨水冲刷掉我所有的不快乐..8：我想象着家里已经煮好的热气腾腾的面条，又冷又饿，心里更是迫不及待。
9：他急的满脸通红，汗珠直往下掉，脸通红的连说话都接巴了描写人物焦急的句子 21句描写人物焦急的句子 21句。
10：繁华的都市，熙熙攘攘的人群，一群等待归家的人儿在站牌前焦急地远望着回家的公交。
11：他心急如焚，好像热锅上的蚂蚁，在屋子里团团转。
12：我时不时地裹紧外套，脚下不停地挪换着脚步，从有过的焦躁不安、急不可耐。
13：一阵热风吹拂在我的脸上，我感到天气又热了许多，心里有些支持不住，一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了描写人物焦急的句子14：会这样了，就会很顺其自然的等，因为知道等的结果，就不会烦了。
15：心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。
脑子一片空白。
16：秋风瑟瑟，扑面而来，夜凉如水，我在车水马龙的街道上望着不远处的五光十色的霓虹灯，心里焦急的如热锅上的蚂蚁17：他心如鹿撞,心砰砰的跳,心里七上八下,心情如激荡的湖水一样不平静描写人物焦急的句子 21句好词好句。
18：怕等待的人出事，会担心，烦躁，会有很多的猜测，想各种他（她）迟迟不来的原因，还会很矛盾很挣扎，想自己还要不要等。
反正不确定等待就是一个很痛苦的过程。
而能确定的等待就不19：他急的满房子打转转，急得像热锅上的蚂蚁。
20：我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
21：我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累……
形容划船的句子划船_词语解释【拼音】：huá chuán【解释】：1.划桨行船。
2.即划子。
【例句】：旅游者既可爬山越岭、观赏大自然风景，也可以划船游艇、钓鱼消遣，还可以漫步草原，领略独具特色的科尔沁草原蒙古族文化。
1、小丽抿，弓着腰手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它近了，靠近了，又悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
这写出了捉蝴蝶和打篮球时的动作，生动，形象。
3、郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’
你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’
你如何强骗了金翠莲
”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好
”鲁达骂道：“直娘贼
还敢应口
”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。
鲁达喝道：“咄
你是个破落户
若只和俺硬到底，洒家倒饶了你
你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你
”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。
——《鲁提辖拳打镇关西》赏析：三个比喻，从味觉、听觉、视觉，充分地表现了打的效果，一个“挺”字，写尽了郑屠的死相。
鲁达的性格，在这三拳中得到充分的表现，他的威猛，他的义愤添膺，令人拍手称快。
4、汤姆出现在人行道上，一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。
他环顾栅栏，所有的快乐，立刻烟消云散，心中充满了惆怅。
栅栏可是三 十码长，九英尺高啊。
生活对他来说太乏味空洞了，活着仅是一种负担。
他叹了一口气，用刷子蘸上灰浆，沿着最顶上一层木板刷起来。
接着又刷了一下，二下。
看看刚刷过的不起眼的那块，再和那远不着边际的栅栏相比，汤姆灰心丧气地在一块木箱子上坐下来。
——《汤姆·索亚历险记》赏析：汤姆刷墙无奈的情景描写很传神，把汤姆的性格很好地表现出来。
5、于是他扑哧一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，更加从容和镇定，慢吞吞地、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：“－－－－你怎么知道我是共军呢?嗯!你说说我这个共军的来历吧!”说着他朝旁边椅上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。
——《林海雪原》赏析：小炉匠一说出杨子荣“不是胡彪，是工军”，局势便危急的一触即发。
杨子荣“笑”“磕”“吐”“抹”“说”“坐”“掏”“抽”等一系列动作，把他沉着冷静，从容镇定，大智大勇的性格特征活灵活现地表现了出来。
6、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
——《一夜的工作 周总理》赏析：在每一句后画一个小圈、审阅时边思考，边问“我”，都能体现总理工作的认真，负责，和工作时与众不同的方面。
7、老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。
他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里面去。
——《老人与海》赏析：《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，一种压倒命运的力量。
作者将富有生命的形象同朦胧的寓意融合在一起，将现实生活的诗情画意同深刻的哲理融合在一起，创造了一种体现着人类尊严和命运重压下仍有优雅风度的硬汉子形象。
8、因此汤姆撬开它的嘴，把止痛药灌下去。
彼得窜出两三码远，狂叫着在屋里转来转去。
它砰的一声撞在家具上，碰翻了花瓶，弄得一塌糊涂。
接着它昂起头，后腿着地，欢快地跳来跳去，按捺不住发出高兴的声音。
随后，它又在屋里狂奔乱跑，所到之处，不是碰翻这个就是毁了那个。
波莉姨妈进来时正好看见它在连翻斤斗。
它最后哇地大叫一声，从敞开的窗户一飘而出，把余下的花瓶也带了下去。
老太太惊呆了，站在那儿，眼睛从镜框上往外瞪着；而汤姆却躺在地板上笑得喘不过气来。
——《汤姆·索亚历险记》赏析：生动形象的写出了汤姆索亚的顽皮，和猫吃药的反应以及老太太看到猫的吃惊。
比赛在人们的翘首以待中终于开始了。
青年桡手们意气风发，头上腰上各缠着一束红布，在朝阳的光线下熠熠生辉。
鼓声响起，龙舟便如一支离弦的箭，在平静无波的塘河上来去如飞。
两岸看龙舟的人都大声呐喊，有的还把家中的锣鼓都拿出来，重重敲打助威，更有好事的年轻人把事先准备好的“连环响”鞭炮挂到树上点燃。
一时间，呐喊声、锣鼓声、劈劈啪啪的鞭炮声交汇在一处，在河面上回荡，震耳欲聋。
我挤上前去观看。
青年桡手们奋勇挥桨，动作整齐划一，坚实的肌肉随着动作一起一伏，额上布满汗珠兀自反射着太阳的光辉。
击鼓的人更是兴奋异常，纵身一跃，双槌齐下，恨不得把全身的力气都使上去，让人担心那鼓会不会被敲破。
赛到紧张处，更是精彩异常，两只龙舟齐头并进，争先恐后，岸上的呼声一阵盖过一阵，待到分出胜负，又是一阵的欢呼声夹杂几声懊丧的叹息声。
接近中午，太阳光逐渐猛烈起来了。
岸上的人们都禁不住太阳光的热情，有的在寻找阴凉的地方，有的就干脆转回家去吃午饭了。
河面上的几只龙舟也都靠岸休息。
岸上早搭好了的凉棚，摆上了酒席，看来青年桡手们还未尽兴，要在这热烈的阳光下再玩上几个来回。
我实在有点佩服他们的热情了。
近几年来塘下镇的经济飞速发展，良好的环境吸引了众多的国内外投资者和内地打工者，高楼大厦林立，城市建设加快了步伐。
我想：这一切和人们的建设热情是分不开的。
人们把对赛龙舟的精神移用到经济建设上，你追我赶，奋勇向前，才有了今天骄人的业绩。
20．请结合具体的语言环境，解释下列句中加点的词语。
（2分）他不敢掉以轻心，小心地往上拽着鱼网。
掉以轻心： 21．通读全文，请你将故事的主要情节补充完整（3分）①尤雨生收网捉鱼，大马哈鱼奋力挣脱→② →③ →④ 22．请结合文章具体内容，谈谈你对文章第③段“尤雨生从十多岁跟爹下江打鱼，到现在已经二十多年了，很少有鱼从他手里溜掉的，可今天碰到的这条少见的大鱼却跑了”一句在文中作用的理解。
（3分）23．本文对大马哈鱼的描写用词精美、生动形象，请你认真揣摩品味下面的句子，结合语境根据自己的理解进行评析。
（4分）大马哈鱼无奈地躺在船舱上咂着嘴，艰难地喘息着。
突然，它身子一挺，尾巴拍打着舱板跃了起来，跌落河中。
刚一进水里，它的身子抽搐着，一股又一股金黄色的鱼卵喷射出去。
24．文章的第⑾段写道“坐在船上的尤雨生惊住了，呆呆地看着大马哈鱼排尽最后的鱼卵，缓缓朝河底沉去，静静地躺在河卵石上”，请结合具体语境，补写出此时尤雨生复杂的心理活动。
（3分） 25．文章最后一段“夕阳终于沉没到了紫黛色云翳的背后，似一粒巨大的鱼卵静静地悬浮在起伏的远山顶上”，请结合具体语境谈谈这段环境描写的作用。
（3分） 答案：20.掉以轻心写出尤雨生感觉大马哈鱼很大，因此很用心谨慎的钓鱼。
21.马哈鱼逃跑产卵，尤雨生追赶大马哈鱼——尤雨生叉住大马哈鱼，鱼再次逃跑——马哈鱼产卵死去，尤雨生惊呆了。
22.设置悬念，吸引读者。
为下文描写马哈鱼逃跑做铺垫。
23.“艰难的喘息“和“身子抽搐“形象的写出大马哈鱼经过斗争累的精疲力尽，可是它还在奋力挣扎，只为产尽最后一粒卵。
文章写出马哈鱼的奉献精神，表达了作者对马哈鱼的赞美和歌颂。
24.马哈鱼沉下水了，真是可惜，那么大的一条鱼啊。
可是马哈鱼到水中产卵，它的精神实在可嘉，为了后代不息牺牲生命，真实值得人们学习啊。
25.这句话是环境描写，描写了夕阳落山的暗淡景色，一是交代时间推移，突出尤雨生与马哈鱼斗争时间很长，其次渲染了凄凉的景色，烘托了尤雨生没有打捞到大马哈鱼的失落心情。
9、结合文章内容与下面的提示填空，梳理小说的情节。
（每空不超过10个字）（2分）尤雨生追大马哈鱼→ →尤雨生拖大马哈鱼→ 10、某班同学读了本文后，提出两种阅读感受：一些同学认为本文赞美了尤雨生的叉鱼技巧高超，且有一种永不放弃的精神；一些同学则认为本文着重赞美了“母大马哈鱼”。
你赞成哪一种观点
为什么
（3分）11、小说讲究伏笔照应之妙，请你仔细阅读这篇小说，说说下面两个句子中的黑体词语分别照应了什么内容。
请简要回答。
（2分）那条大马哈鱼似乎根本就没看见停泊在河面上的快马子船，它从船底下游过，用力朝前游去。
12、文中画直线的两组句子是小说的环境描写，请你说说每一组描写在作品中的具体作用。
A组：文中画线句⑴⑵（2分）B组：文中画线句⑶⑷（2分）13、小说中ABCD处的“扭着”“贴着”“喷射”“抽搐”是传神的动作描写，请你选择其中一处，加以品析。
（3分）14、小说的结尾是一个比喻句，请你说说作者这样写的好处是什么。
（3分）15、结合下面的链接材料，并联系文中甲乙两处画线的句子，围绕“生命“作一番探究，写出你的感受。
（100左右）（4分）那天下午，我在印第安纳州的一个湖边，突然发现湖边有几棵树正飘散着一些白色的纤维（种子），大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖里……那些云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不为生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。
9、尤雨生叉中大马哈鱼 大马哈鱼临死产卵 10、后者更符合本文的主旨，小说通过尤雨生叉鱼的高超技术反衬出母大马哈鱼为了产卵——为了下一代的出生而顽强挣扎、拼尽生命的最后一丝力气的坚忍品质和牺牲精神，歌颂了母爱的伟大。
11、大马哈鱼拼命地往前游，“游到一段布满卵石的河段”。
12、A组：这两句对天色的描写，都说明了尤雨生追逐母大马哈鱼所用的时间之长。
借此突出了母大马哈鱼为了产卵所表现出来的顽强，同时也体现了尤雨生的坚持不懈。
B组：从文章中来看，这种布满卵石的河段是大马哈鱼产卵的地方，细致描写这个环境，暗示了这里是母大马哈鱼的归宿，也暗示了母大马哈鱼的死孕育了更多马哈鱼的出生。
13、示例：（A）“扭着”写出了母大马哈鱼的身体笨重，突出它游得十分艰辛； （B）“贴着”说明被叉中的大马哈鱼已经没有力气了，突出其顽强； （C）“喷射”说明速度很快，大马哈鱼已经知道自己不久于世，所以它抓住死前的机会“喷射”鱼卵，突出了一位母亲伟大的情怀； （D）“抽搐”写出母大马哈鱼临死前挣扎跳入水中后的痛苦，这种悲壮的情景，更加突出作为母亲大马哈鱼的伟大。
14、这个比喻非常形象、新颖、而且震撼人心。
一方面对人的行为进行了控诉，另一方面则给这条伟大的母亲鱼以讴歌、赞美，深化了小说的主旨，升华了小说的感情。
15、示例：动植物的生命培育是不计成本的；母亲是伟大的；每一个新生命的诞生、成长，都凝聚着母亲付出的艰辛、心血甚至生命。
（意思对即可）
《社戏》中有个片断，写的是孩子们偷豆的故事。
这个片断，字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美，真可谓美不胜收，魅力无穷。
一、达情显旨情意美。
如果说《社戏》是作者用情感的汁液写就的赞美的乐章，那么，偷豆的文字就是其中最美妙的音符。
请看偷豆片断中双喜与阿发的对话：阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?偷我们的罢，我们的大得多呢。
原来，孩子们偷豆，并非是窃取别人的东西据为己有，丝毫没有偷的性质。
所谓偷豆，只不过是孩子们背着大人摘豆来吃，这样的儿戏，本来就无可厚非，何况他们偷的还不是别人的豆。
偷我们的罢，阿发的话又爽快又恳切，我们的大得多呢。
可见，孩子们偷豆，并不在乎豆的归属，而是择优取豆，谁家的豆好就摘谁家的。
如此，便心安理得，甘愿偷自家的豆与伙伴们共享。
阿发的话，恰恰表明，偷豆这一似乎不那么光明正大的举动，其实正反映出农家子弟忠厚老实的性格，纯洁无私的品质。
再联系后文所写的六一公公与双喜的对话，更觉得孩子们偷豆的行为理直气壮：偷豆的目的主要还是为了我们请客，请我(迅哥儿)这样的贵客。
由此，又可以看出农家子弟热情好客的为人。
在作者的笔下，孩子们偷豆的行为多么高尚，农家小友的形象多么可爱。
无疑，在《社戏》中，偷豆的故事是表现农家子弟美德的最为典型、最感人的事例，也最能体现作者对农家子弟、对劳动人民的热爱和赞美之情；描写偷豆活动的文字起到了凸现作品主旨的作用。
正如许广平先生评价的那样：'偷'罗汉豆一事，更是具体表扬了农民子弟愿意把自己的劳动收获的最好成果贡献出来的忠厚性格。
读了这篇文章，谁都被作家洋溢在字里行间的对农民兄弟的真挚友爱所感动。
二、乐土乐事童趣美。
《社戏》里所写的故事全是在农村这块儿童乐土上的乐事。
其中，偷豆当属第一乐事。
作品中，描写偷豆活动的文字最富有儿童情趣，读来令人陶醉，能给人莫大的精神享受。
作品中，依次写了建议偷豆、商议偷法、偷豆入舱、剥豆、煮豆、吃豆等环节，演绎出偷豆活动的全过程。
其中没有悬念，没有喜剧性矛盾冲突，也没有渲染、烘托式的描写，但却能扣人心弦，不仅令小读者心往神迷，就是大人们也会为之动容。
原因何在?正在于偷豆活动本身带有明显的游戏性质，童趣十足。
试想：初夏之夜，江南水乡，归航途中，一群天真烂漫的孩子，无拘无束，自作主张，偷豆煮豆，解馋尝新，这样的活动不像是一场游戏?孩子们同心同德，合理分工，个个动手，人人参与，共享美味，那手忙脚乱的动态、那兴高采烈的神情、那热闹开心的场面可以想见，这样的游戏岂不是饶有情趣，妙不可言?特别有意思的是，写罢吃豆后，作者并不急于将游戏收场，而给它加了个尾声--商定预后对策：双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯椿树，而且当面叫他'八癞子'。
瞧，孩子们多么天真、稚气!他们的报复性对策真叫人忍俊不禁。
这样的尾声更使偷豆的游戏平添了一份童趣。
作者能编导出如此精彩的游戏，不仅与其文学造诣有关，更与他的生活经历有关。
作者儿时就曾有过一段农村生活的经历，见识过许多的乐土乐事，又深谙儿童心理。
他正是带着童心、带着爱意，对乐土乐事进行筛选、加工，从而写出了偷豆这样的极具童趣的故事。
这样的取材于生活的故事，容易激起读者的共鸣，必然是老少皆宜，人人喜爱。
三、珠圆玉润文理美。
偷豆故事的构思缜密，文笔美妙。
无论是情节结构的安排，还是遣词用字，都显得合情合理，珠圆玉润。
从情节结构上看，偷豆的故事编排得无懈可击。
前文写去赵庄看戏途中见闻，预先点出了两岸的豆麦，表明有豆可偷，为归航途中偷豆埋下了伏笔；归航途中，已是午夜，孩子们来回都奋力划船，看戏也折腾了好一阵子，多少有些疲累饥饿，更兼我连白天东西也很少吃，此时偷豆大有必要；八公公的船上，柴火又现成，满足了煮豆享用的条件--有豆可偷、有偷豆的必要和有享用的条件，是导致偷豆活动的三要素，有了这样的三要素，偷豆的情节就显得合情合理。
从语言文字上看，作者的描述朴实无华、自然亲切、准确生动。
其中，有不少动词可圈可点，用得极为精当。
如写阿发下田后的动作是往来的摸了一回，这个摸字恰合语境：归航途中，周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
夜色如此，既然看不清豆，只能弯下腰去，用手来摸。
再看写吃豆的句子：不久，豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
这里面三个动词都用得极为精准。
其时，孩子们一心吃豆，不划船了，任凭航船浮在水面上，一个浮字不仅写出了船在水上轻摇慢晃的动态，还能使人想像出船上的孩子们吃豆时悠闲自得的情态；上文对看戏的人数有过交待：十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
吃豆时，孩子们都围起来，围字暗合前文，表明人数之多，且能状写出孩子们聚成一圈，欢欢喜喜、热热闹闹吃豆的场景；写吃豆的方法，是用手撮着吃，撮的解释是用手捏取细碎的东西。
用在此处，恰好摹状出孩子们用手指捻捏豆皮，将豆瓣挤入嘴里的动作细节，惟妙惟肖，生动逼真。
这些普普通通的动词，作者似乎信手拈来，实则通过了精心的筛选，用得极为贴切，显示出不可夺移的表现功能。
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