小品吹捧自己的台词

小品台词

我们俩今天给大家表演段相声.乙：说好的您多担待。

（甲躬）甲：2008京办奥运会，你知道吗

乙：知道呀

甲：嚯，信息还挺灵通

乙：嗨，这谁不知道啊

甲：你知道奥运会，那你知道它的全称是什么吗

乙：全称

是什么呀

甲：不知道了吧

告诉你吧，奥运会的全称就是“运动会”

乙：啊

甲：这个啊……乙：唉唉唉唉，打住吧你

是什么

还格莱美呢

甲：那你说应该叫什么呀

乙：那叫“”

甲：噢……对对对，“”

。

乙：是啊。

甲：唉，去年雅典奥运我每天都看。

乙：噢，每天都看

甲：唉，每天看。

经常看见咱们中国的运动员啊得金牌啊什么的。

看到他们，我就知道我长大想干什么啦

乙：您想干什么

甲：我想当运动员

乙：噢，当运动员

甲：唉，我要当了运动员，我也能参加奥运会，我也能得金牌

到时候我往领奖台上一站，嗬

多威风

周围成千上万的观众对着我欢呼，我向他们挥手致意

“HELLO!”（模仿）颁奖嘉宾走过来，后头跟着，端着托盘儿，上头放着明晃晃的金牌。

我先跟他一握手，再一低头，他把金牌往我脖子上一挂，那金牌就是我的了

乙：（略带奚落地）那可不是

甲：多好啊

所以说哪，我想明白了

要想戴金牌，就得当运动员

乙：噢，合着就为金牌去的

甲：不光金牌

乙：还有什么

甲：还有奖金呢

乙：奖…… 噢，就想这个呀

我说，人家冠军争金牌那都是想着为国争光，你倒好，整个掉钱眼里了

甲：唉，不但国家奖励我，到时候我拿了冠军，那报纸，那电视……乙：您先等等吧，噢，您这练运动员儿还没当上，就先梦上当冠军了

甲：运动员儿这还不好说吗，我马上我就当啊

乙：当运动员……您够条件吗

甲：要什么条件

乙：当运动员儿首先您体格得好。

甲：我体格好啊

乙：那……您的体格好到什么程度

甲：好到什么程度啊，这不好说，反正……我这一顿饭……就能吃十个包子

乙：啊，吃包子啊

甲：（得意地用手比划）这么大个的

乙：那也没用

甲：那你说得怎么着

乙：你得锻炼才行

甲：噢，还得锻炼

乙：多新鲜哪

甲：行啊，我练哪

我练

你说，咱练什么

（拉架势）乙：好嘛，跑这儿打架来了

练什么得看你喜欢什么项目。

甲：喜欢的可多啦

乙：都有什么呀

甲：你像什么……足球篮球乒乓球，网球棒球羽毛球，水球手球曲棍球，铁饼标枪扔链球，什么鞍马吊环艺术操，跳高跳远撑杆跳，单杠双杠高低杠，摔跤柔道跆拳道，马术剑术皮划艇，跳水游泳，短跑跨栏一万米，拳击骑车加举重……这我都喜欢啊

乙：啊，这么多项目，你能练得过来吗

甲：我下决心啊

乙：噢。

甲：下决心

星期1234567我都练。

乙：嚯周末都不休息了

甲：有金牌拿我还休息

乙：这决心可够大的

甲：上届雅典运动场上要是有我，一共二百八十五块金牌，我至少拿回来二百八十四块

乙：嗨，你干嘛还留一块啊

都拿回来得了

甲：不，我要留给希腊人民一块，以表示我对于东道主人民的友谊。

乙：得，想得还挺周到

甲：我赶不上，我就盼着北京了

乙：到那时候这金牌不得都归你呀

甲：到时侯分你两块

乙：我不要

好嘛，拿自己当了奥委会主席了

您一个人练不了这么多项目。

甲：那我少练点儿

乙：唉，您找你最喜欢的先练上再说。

甲：最喜欢的

乙：唉。

您最喜欢什么项目啊

甲：射击啊

乙：嚯，射击，你行吗

甲：当然行啦

这我有底子呀

乙：噢，这也有底子

甲：那当然啊

乙：有什么底子

甲：早几年啊，我经常用橡皮筋弹蚊子

（作弹橡皮筋状）乙：好嘛，看把他闲的

射击跟弹蚊子是两码事

甲：我练不了，我改呀

乙：改什么呀

甲：唉，对了，有个叫的，知道吗

乙：知道啊， 的冠军，平了世界记录，实现了中国男子在奥运田径上零的突破。

甲：我就练这个了

乙：噢，人家练这个你也练这个

甲：怎么了

这我有底子呀

乙：噢，这也有底子

甲：有啊

我一考不及格我爸就要打我，一打我就跑，他老人家还没有一次追得上的。

（得意的）乙：喔，逃命啊

甲：怎么啦

要是老挨打我还不练这个了呢

乙：那你练什么

甲：我练拳击啊

乙：为什么呀

甲：抗击打能力强啊

乙：去你的吧

（完）公交5路车队甲：社会发展了。

乙：经济搞活了。

甲：日子好过了。

乙：吃穿住行不愁了。

甲：现在的交通工具您甭说挨着个用，数都未见准数得过来。

乙：太多了。

甲：有一天我们去颐和园，数了数，有八趟往那去。

乙：太方便了。

甲：又有一天我们去西单，光地铁就有两条线路。

乙：还在兴建呢。

甲：我打参加工作的那天起 就在公交车上当售票员，后来当了司机，一直干到现在。

乙：噢。

甲：通对乘客的长期研究，我发现了一些规律。

乙：噢

甲：你看过散打比赛吗

乙：散打比赛看过。

甲：一上场两人就打起来了。

“好小子，你敢拿拳头打我，你躺下吧你

”抬起腿照着对方的脖子就是一脚。

乙：够狠的。

甲：都这么打。

乙：对。

甲：你看着很正常。

乙：是那个场合嘛。

甲：你把它换个环境就不正常了。

乙：换哪儿去

甲：换上。

乙：上

甲：啊。

乘客一上车就给售票员一拳：“这车去动物园吗

”“错了，下去吧你

”售票员一脚丫子把乘客踹下去了。

乙：好嘛，一帮土匪呀

甲：还有一个规律。

乙：哦，还有一个。

甲：生活中里有很多规律，比如说学校里的老师教书。

乙：育人子弟。

甲：教书得耐心。

乙：对。

甲：还得仔细。

乙：那是。

甲：一般教地理的是这都是这样：北京是我国历史最悠久的城市的古都之一，因交通地位重要而兴起，作为燕国都城蓟最早见于史书记载，辽称南京，为陪都。

金时正式建都，称中都。

元称大都。

明、清及民国初称北京。

1928年设北平特别市。

1949年10月1 日成立，建都，改称北京。

北京的西部和北部是连绵不断的群山，向东南为一片逐渐低缓的平原。

山地约占全市面积的百分之六十二，平原约占百分之三。

这一讲就是四十五分钟。

乙：真细致。

甲：要是把这种方式用在公共汽车上…… 乙：怎么样

甲：违反规律了。

乙：没事。

甲：准出事。

乙：试试。

甲：乘客问售票员：“请问故宫在哪里下车呀

” 售票员乘机给他介绍一下故宫。

乙：这多好。

甲：故宫也叫紫禁城，紫禁城即宫城，为皇宫所在地。

明代有紫禁城沿用元朝大内的旧址而稍南移，周围加凿了护城河，一律用条石砌岸，俗称筒子河。

随后又拓展了旧皇城的南、北、东三面，从而扩大了紫禁城与皇城之间的距离。

紫禁城南北长九百六十米，东西宽七百六十米，东西两墙的位置仍同元大内旧址，只是南北墙分别向南推移了近四百米和近五百米。

紫禁城南门的午门是宫城的正门，正当元皇城灵星门旧址。

午门内的金水桥也就是元代的周桥。

金水桥北面新建皇极门（原称奉天门）。

皇极门内，在元大内崇天门直到大明门的旧址，先建皇极殿（原称奉天殿），后又建中极殿和建极殿（原称结盖殿和谨身殿），这就是外朝的三大殿。

谁在故宫下车呀

乙：我。

甲：快下去吧。

乙：怎么了

甲：都到颐和园了

甲：车上的小偷不好逮。

乙：相当狡猾。

甲：除了卖票，我还练习过逮小偷。

乙：你行吗

甲：一开始我瞧谁都像小偷。

乙：啊

甲：逮谁好呢

乙：千万别逮错了。

甲：我仔细观察。

乙：看见什么了

甲：有个人在掏钱包 乙：快逮吧。

甲：不行。

乙：怎么不行

甲：他掏的是自己的钱包。

乙：嗨。

甲：你说他怎么不掏别人的钱包呢

乙：我哪知道。

甲：“师傅，我买张票

”他买完了票，把钱包放兜里了。

这时候，旁边有只手伸过去了。

乙：这回准是小偷。

甲：没错，就是小偷。

乙：逮他呀。

甲：我一抓他，嗬，他抽出了一把尖刀。

乙：真嚣张。

甲：你说怎么办

乙：怎么办

甲：我想给他来一个空手夺刀。

乙：对。

甲：可是我没练过。

乙：没练过你说它干嘛

甲：那个丢钱包的人来了个空手夺刀，一下子就把小偷制服了。

乙：人家练过。

甲：那当然，人家是，故意来引小偷上钩的。

乙：我说呢。

甲：警察冲我说：“对不起，你也得跟我上警察局。

” 乙：啊

甲：让我去作证。

乙：吓我一跳。

甲：有的人特讨厌

乙：什么人

甲：上下班的时候正是客流高峰期，乘客特别多，经常挤得关不上门，关不上门，车就不能走。

乙：容易出危险。

甲：门口挂着的那个人最讨厌，他两手紧紧地抓着车门框，双脚蹬着脚踏板，可身子怎么也挤不进去了。

乙：那就别上了。

甲：不行，他非上不可，他不上谁也别想走。

乙：多耽误事。

甲：车下面有很多人看热闹。

乙：这有什么好看的

甲：好看。

大伙一边看还一边说呢：“嘿，这家伙穿的还挺花哨。

” 乙：他穿什么啦

甲：里面穿了条花裤衩。

乙：还能看到花裤衩

甲：那当然，裤裆全开线了。

乙：好嘛。

甲：这回这家伙不下去不行了。

乙：别挂那展览花裤衩了。

甲：放开手下了车，这家伙站地上转过来、扭过去，左摸右摸。

乙：摸裤子。

甲：裤子好好的，没破呀

乙：怎么回事

甲：那些人逗他玩呢

乙：上当了不是。

甲：还有一种人也挺讨厌。

乙：什么人

甲：坐车不买票的。

乙：逃票的。

甲：一旦被发现了他还老有话说。

乙：说什么

甲：“干吗非要买票

” 乙：因为你坐车了。

甲：“我没坐，我站着呢。

” 乙：你的脚是不是站在车上了

甲：“是啊。

” 乙：那就得买票。

甲：“我把脚抬起来，我吊在把手上。

” 乙：那也得买票，都像你那么吊着像话吗

甲：“不买票不行

” 乙：不买票你别上车。

甲：“不上车怎么上班

” 乙：用脚走啊，走道不要票。

甲：“走道不要票吗

” 乙：谁管你要过票

甲：“公园看门的管我要过票。

” 乙：你去公园啦

甲：“随便走走。

” 乙：那是得管你要票。

甲：“你不是说走道不要票吗

” 乙：你进门了。

甲：“进门就得买票

” 乙：那当然。

甲：“上你家串门也要买票

” 乙：你抬扛呀

甲：我说：“少费话，到哪

”“到终点。

”“拿钱买票，快点。

” 乙：他说什么

甲：“售票员同志您看我忘带钱包了。

”“不可能。

”“真的。

今天早上换裤子我忘把钱包掏出来了。

”“你这都几回了

” 乙：几回了

甲：“没几回，算起来也就一百多回吧。

乙：一百多回还少啊

你这是扰乱公共秩序。

甲：“师傅，不瞒您说，我一直就这么干来着，从来没有人发现过。

今天您一眼就瞧出来了，您的水平比他们高多啦。

” 乙：吹捧上了。

甲：“售票员师傅，感谢您指出了我的错误，把我扰乱公共秩序的泥坑中拉了出来。

我向您保证……” 乙：保证什么

甲：“保证知错必改，有错必纠。

保证记在心坎上，放在口袋里，时刻准备着，主动买车票，来车咱就上，有座咱就让。

” 乙：什么乱七八糟的。

甲：你说讨厌不讨厌

乙：是够讨厌的。

甲：到了站我把车门一开：“饶你一回，下去吧。

” 乙：下去了。

甲：车开了他还在后面追呢。

乙：落东西了

甲：没有。

乙：怎么回事

甲：还差着八站地呢

校园幽默小品剧本

小品剧本《练习反义词》老师走进教室叫：上课

学生们一起起立：老师早上好

老师不高兴地说：只叫早上好，那我下午就不好吗

于是学生们又一齐叫道：老师下午好

老师又愤愤地说：那我晚上呢

学生们又一齐不情愿地喊到：老师晚上也好

老师点点头：这样才差不多，一句话都喊不好，现在重新喊一遍

学生只好又一齐喊：老师早上好

下午好

晚上也好

老师才说道：坐下

老师环顾一下同学，问其中一名学生：你好象是新来的同学吧

学生：是的老师：请问你多大了

学生：请问老师是问我哪里有多大呢

老师：你的年龄。

学生：哦

请问老师是想知道我今年的年龄还是去年的年龄呢

老师：废话

肯定是今年的啦

学生：哦请问教老师是要我现在告诉你还是下课告诉你呢

老师：现在学生：哦请问老师是要我大声说还是悄悄地告诉你

老师：你说还是不说啊

学生：说，请问老师想知道我有多大

（莫非想要给我介绍对象）老师：我随便问问不行吗

学生：哦那我可不可以随便回答老师：算了算了，坐下坐下

唉，看你就不是个好银。

其实我这个人是比较随和的，遇到这样吊儿啷当的学生，我依然能够保持平静

（深呼吸）今天我们要复习反义词，我说一句你们接一句，大声地说出反义词。

比如：你们真愚蠢，那你们就回答：我们很聪明。

学生：明-----白-----老师：好，那我们就开始吧OK老师：今天天气很好学生：今天天气很坏老师：到处阳光明媚学生：到处乌云密布老师：年老学生：年轻老师：站立学生：卧倒老

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正宗的，目前，马季的“五官争功”人数多，其余的，河南梨园春小品 相声六个人以上的比较多，

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痛苦难道比幸福更深刻

我大声质问智慧没人能告诉我这灾难到底是谁的错当孤单不在孤单当茫然不再茫然我终于明白生活本来没有太多答案有一个温柔的声音提醒我提醒我的尊严和坚强即使没有了翅膀目光依然会飞翔即使没有了目光心依然会向往来吧 我的战友擦去眼泪 手拉起手让我们登上高山之巅傲然面对苍苍青天在这里立下永恒誓言站起来是巍巍山关倒下去是洋洋江川

在小品中“抖包袱”是什么意思

演员向观众递送笑料。

为相声的主要艺术手段，评书、双簧、数来宝、、快板书等曲种也经常使用。

通常于刻画人物、评析世态时，冷嘲热讽以制造喜剧情境，借此调剂演出气氛，提升观众的欣赏兴致。

演员们普遍认为，“包袱儿”能否抖响，灵活运用语言的技巧很重要，艺谚中素有“铺平垫稳”之说，即指明只有悉心揣摩观众的心理状况，适时适地耐心巧妙地用语言一层层系好“包袱儿”，才能取得蓦然抖开、满堂皆响的效果。

北京曲艺界对此有着“时衣古画当令的笑”的说法。

对此，许多曲艺家强调指出，抖“包袱儿”，送笑料，既要多种多样、不拘一格，又要把握好分寸，谑而不虐者方为上乘。

相声的抖“包袱儿”，列入“逗”的技法之中，在结构包袱儿时，常常使用“三翻四抖”的手法。

三翻四抖，又叫“三顶四撞”，就是说捧哏的领会不到逗哏的话，到第三翻包袱儿才抖落开了。

三翻是反复铺垫的意思，不一定正好三翻。

侯宝林在其中将包袱儿构成的艺术手段归纳成两大类：一类是用直接的方法构成包袱儿，或直接将内容加以强调(重复，机辩)；或将内容加以夸大(夸张)；或以揭露的方式将内容予以否定(否定，矛盾)。

另一类是用间接的方法构成包袱儿，或有意先将内容加以歪曲(曲解，双关，错觉，误会)；或借媒介将内容加以陪衬(映衬，对照，假托，道反，譬喻，假借)。

在其中将组织包袱儿的手法分为二十二类：三翻四抖，先褒后贬，性格语言，违反常规，阴错阳差，故弄玄虚，词意错觉，荒诞夸张，自相矛盾，机智巧辩，逻辑混乱，颠倒岔说，运用谐音，吹捧奉承，误会曲解，乱用词语，引申发挥，强词夺理，歪讲歪唱，用俏皮话，借助形声，有意自嘲。

这些手法一般是交错、混合使用的。

使用包袱儿须经历系包袱儿、解包袱儿、抖包袱儿的过程，包袱儿的内容来源于社会生活中可笑的人和事。

将现实中可笑事物激活，真正达到引人发笑的目的，这要经过一个“垫”(为揭示事物先作铺垫，把包袱儿系好)、“支”(将听众注意力引到相反方向，把包袱儿系紧)、“刨”(出人意料地解开包袱儿，刨开事物的实底，引人发笑)、“抖”(抖落包袱儿，进一步阐发事物的可笑性)的过程。

评书因情节多惊险曲折、险象环生，为了使观众精神上不至于疲倦，就要适时地抖响一些“包袱儿”，以加强诙谐幽默感。

这是评书表演调节书场气氛的一种重要手法，运用得当，效果会十分强烈。

评书抖“包袱儿”的手法约有四种：一、从书中所塑造的身上找“包袱儿”，如中的、中的小脑袋瓜赵璧。

二、古事今说，在说书现场抓现哏。

素有“评书大王”之称的清末艺人双厚坪就擅长即兴逗笑，观众由此称赞他“于叙述古人之中，暗地讥讽时事，不露芒角，令人心旷神怡”(见《人民首都的天桥》)。

三、以夸张、误会、错觉、巧合、双关语、谐音等手法抖“包袱儿”，讲究铺平垫稳、前呼后应。

四、以状形、状物、方言抖“包袱儿”，这类笑料有的与故事主题结合得很紧密，如《刀劈胡汉三》中说到潘冬子举起利刀砍胡汉三时，“别说是胡汉三的脑袋，就是这猪头也碎啦

”(状形)而有的则纯粹属于活跃气氛的插科打诨。

双簧通常运用“后身儿”与“前脸儿”即语言与动作之间的不谐调抖“包袱儿”，一般通过“后身儿”对“前脸儿”故意的玩笑、戏弄，来制造笑料，“包袱儿”多借助动作的重复、夸张，步步加深而抖响，既以语言为基础，又特别强调表情、手势的配合。