幼儿园照片墙名言

幼儿园喝水名言

用一个白瓷杯子喝水。

坐在大摇椅上晃动。

吃一只苹果。

女作家,原名励婕 安妮宝贝想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。

俄国小说家,戏剧家 契诃夫我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。

有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦

台湾女作家 林海音 《城南旧事》

一位名人说过的名言中带有幼儿园的，貌似是说在幼儿园学到的东西最多，好的习惯是从小的时候培养起来的

1、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。

——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿单独操作的照片）2、 儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。

——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿布置墙壁环境的照片）3、尊重儿童的探索。

——建构主义学家（配1张幼儿专注组合，老师在旁边递工具给他照片）4、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。

——美国教育家杜威（配2张照片：小的坐着听着发呆照片，大的老师与幼儿开心玩游戏照片）6、 现实生活成为儿童知识的来源。

——陈鹤琴（幼儿购买东西数钱照片）7、 主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。

————陈鹤琴（配1张照片：大自然中捉鱼照片再配‚鱼没有脚‛‚鱼的身体滑滑的‛句子）8、知识是一种主体性的存在。

即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。

——建构主义学家皮亚杰（配1张幼儿在超市排队付款的照片）9、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—‚活动‛。

——建构主义学家皮亚杰（配一张幼儿与老师做游戏照片）10、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。

3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。

——意大利蒙台索利教育家（配1张幼儿与妈妈进行亲子活动照片）

把名人名言写在幼儿园什么地方，楼梯是踩在脚下的，能写名人名言吗

些孩子们经常去的地方，比如说滑滑梯等设施上边，让他们边玩边看啊

望采纳

有一句名言，好像是说我人生中学到东西最多的地方就是幼儿园，因为在那，我学到了……那句名言是啥

因为在那儿，我学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。

幼儿园班级描述语一句（最好是名人名言中带点活泼性的一句语言）

孩子不需要担心,要关心;孩子不需要责骂,而需要理解;孩子不需教,而需要分享;孩子不需要考验,而需要分担;孩子不需要冷落,而需要疼爱;孩子不需要给予希望,希望为他本身就是希望。

以教师为主，以幼儿为本，以家长为重我们的“师训”：用爱心唤醒每一个生命。

“学训”：让生命在学习中醒着。

“让孩子开心地玩，让教师有效的教”是幼儿园教育的理想境界。

教育的黄金定律：好雨知时节，当春乃发生（要适时，年龄特点、学期关键期）；随风潜入夜，润物细无声（要适当，学习、心理发展特点）。

每个孩子都是天才，每个孩子都能成功。

学生就像十个手指，虽然有长有短，但都有自己的价值，都很重要

9、以爱的情感激发儿童成长的健康和主动；以自由的空间确立儿童创造热情和自我意识；以规则的内化养成儿童行为的优美和内在的秩序；以平等的关系引导儿童人际的和谐和友爱10、用爱养育、用心教育11、家园配合，实现幼儿早期双爱教育。

12、尊重儿童，培养儿童。

坚持以儿童为本，就要更好的了解儿童、尊重儿童，尊重儿童的发展规律和特点，促进儿童的全面发展。

13、办文明园、做文明丁、育文明苗15、用爱启迪智慧，用心润泽心灵16、为幼儿一生幸福奠基21、心中有孩子，处处有教育22、为幼儿一生的发展打好基础，以幼儿的发展为本；实施开放性课程研究；保证儿童个性化发展理解和尊重理解幼儿，是乐其所乐，忧其所忧，感其所感。

理解幼儿，是平等的沟通，正面的交流。

理解幼儿，不会阻止幼儿哭闹，而是积极寻找原因。

理解幼儿，是能和幼儿一起享受单纯简单的快乐。

让孩子们热爱生活，享受成长的快乐。

注重培养幼儿的体能、心智，过得快乐是最大目的 。

注重锻炼幼儿的动手能力，学会基本生活常识，培养幼儿的创造力。

注重培养幼儿兴趣，进行各种各样的户外活动，让幼儿们亲近大自然，通过玩乐来培养他们健康的身心和与人相处的能力。

幼儿园我们的承诺名言名句

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

—— 爱因斯坦