提升自我修养（专业17篇）

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师德师风的党课践行师德师风提升自我修养范文

师德是中华民族十分重视的美德之一。师德是一种职业道德。2013年5月，印发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，对加强和改进高校青年教师思想政治工作作出了部署，并将建立师德评估档案。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

时间就像流水一般转瞬即逝，转眼间，一个学年的教育教学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

自己应该系统地学习《义务教育法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。同时我会加强师德的x全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者。

学习了许多关于师德方面的明人名言，也意味着进行了一次师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养!“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

首先,树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

其次，热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。

爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，仅有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的职责感，才能培养出优秀的学生，才能对自我提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。经过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎样修养自我，谈自我的感受。

在教学实践中，我们常常会遇到这样的情景：自我费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自我的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。所以，这时教师情绪的自我控制和调节就显得十分重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或进取或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到进取情绪的影响，也会坚持愉快向上的情绪状态。反之，如果教师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。进取的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。

所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为理解教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

如果我自我怒从心头起时，最好先不要说话，能够做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自我有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自我的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。

一个教师仅有对自我的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在思想上能够严于律己，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

最后，反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征—不同时期的师德观必定反映出其不同的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。

通过本次学习“增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的教育“的活动，使我认识到：它要求我们每位教师”教学好、服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意“的目标。活动的重点是：弘扬“一种精神”：深入贯彻领会“忠于使命、敢于担当、不畏艰难、创新争先”的时代内涵，要求我们勇敢面对教育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的作风为抓手，坚持“认真扎实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念、解决难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使命。

活动要求树立“两个形象”：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率。在学习的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习，要热爱学校，心系学校，从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严格要求自己，上班期间做到着装整洁大方、语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务学生和家长。

二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长的表率。我们要把学生和家长的评判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务，从教育教学和生活两个方面帮助他们解决实际问题。活动要求突出“三项重点“：一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工要做到和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不分大小，为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难。

三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。本次活动要求解决”四个突出问题“：一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为：三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生、家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要形成“严、细、实、活、新”五字作风：“严”就是要对自己、对学生严格要求，工作上要严谨：“细”就是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好;“实”就是工作要务实，不打折扣地落实好学校布置的工作任务;“活”就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动活泼，充满激情;“新”就是创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自己的工作实践。

通过本次师德师风学习，使我进一步认识到教师本身在时代的社会价值。“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”。因此，作为教师的我，应懂得自尊、自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”更加懂得了师德师风建设是一个长期的探索和实践的过程，对于这项社会工程，我们既要有时不我待的紧迫感，抓紧当前的工作，但也不可以理想主义，或者一劳永逸，必须做好长期努力的思想准备。

我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，经过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。

教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值。对于他们的一点点提高及时给予鼓励，使他们感到自信。

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。所以，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。所以，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

苏霍姆林斯基也以往说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。仅有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。所以不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。仅有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占团体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉坚持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自我的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，经过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，进一步加强师德师风建设，不断提高自我的业务本事和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自我应有贡献!

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营销人的自我修养与提升

答案是肯定的！营销人提升的最佳途径就是：勤学习、勤实践、勤思考、勤创新！

学习时要注意，要用怀疑的态度，要多动脑，要选择性的学习，因为理论和实践总有一段距离，理论来源于实践，实践早于理论，有可能形成理论时，实践中已过时，因此不要迷信一些观点和一些名人，只有适合自己营销的内容才是“准确的内容”，这就是营销上的拿来主义和实用主义。

勤实践光说不练是假把式，学习就是为了实践，就是为了提高营销水平。以前学过古文《卖油翁》，原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。文中阐述了熟能生巧的道理，往深里说就是讲的要勤于实践。勤实践，就是要求营销人不怕艰辛，勇于付出，对所从事的营销工作要下大力气，不仅是完成规定的营销任务，尽量超额完成营销任务，不要总是等上司安排工作，而是积极主动地承担一些营销工作，争取更多机会让自己多锻炼、多实践，一般来说，实践的越多提升得越快，尤其营销是个实践性很强的工作，勤实践才能更快地提升水平。

师德师风的党课

师德是中华民族十分重视的美德之一。师德是一种职业道德。2013年5月，印发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，对加强和改进高校青年教师思想政治工作作出了部署，并将建立师德评估档案。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

学习了许多关于师德方面的明人名言，也意味着进行了一次师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——我们每位教师的自我修养!“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。

首先,树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

其次，热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。

爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，经过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。

教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值。对于他们的一点点提高及时给予鼓励，使他们感到自信。

热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。所以，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。所以，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。

苏霍姆林斯基也以往说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。仅有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。所以不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。仅有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占团体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉坚持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自我的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，经过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，进一步加强师德师风建设，不断提高自我的业务本事和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自我应有贡献!

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在思想上能够严于律己，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

最后，反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征—不同时期的师德观必定反映出其不同的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。

通过本次学习“增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的教育“的活动，使我认识到：它要求我们每位教师”教学好、服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意“的目标。活动的重点是：弘扬“一种精神”：深入贯彻领会“忠于使命、敢于担当、不畏艰难、创新争先”的时代内涵，要求我们勇敢面对教育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的作风为抓手，坚持“认真扎实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念、解决难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使命。

活动要求树立“两个形象”：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率。在学习的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习，要热爱学校，心系学校，从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严格要求自己，上班期间做到着装整洁大方、语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务学生和家长。

二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长的表率。我们要把学生和家长的评判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务，从教育教学和生活两个方面帮助他们解决实际问题。活动要求突出“三项重点“：一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工要做到和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不分大小，为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难。

三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。本次活动要求解决”四个突出问题“：一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为：三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生、家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要形成“严、细、实、活、新”五字作风：“严”就是要对自己、对学生严格要求，工作上要严谨：“细”就是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好;“实”就是工作要务实，不打折扣地落实好学校布置的工作任务;“活”就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动活泼，充满激情;“新”就是创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自己的工作实践。

通过本次师德师风学习，使我进一步认识到教师本身在时代的社会价值。“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”。因此，作为教师的我，应懂得自尊、自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”更加懂得了师德师风建设是一个长期的探索和实践的过程，对于这项社会工程，我们既要有时不我待的紧迫感，抓紧当前的工作，但也不可以理想主义，或者一劳永逸，必须做好长期努力的思想准备。

教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，仅有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的职责感，才能培养出优秀的学生，才能对自我提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。经过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎样修养自我，谈自我的感受。

在教学实践中，我们常常会遇到这样的情景：自我费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自我的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。所以，这时教师情绪的自我控制和调节就显得十分重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或进取或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到进取情绪的影响，也会坚持愉快向上的情绪状态。反之，如果教师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。进取的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。

所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为理解教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

如果我自我怒从心头起时，最好先不要说话，能够做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自我有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自我的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。

一个教师仅有对自我的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

时间就像流水一般转瞬即逝，转眼间，一个学年的教育教学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

自己应该系统地学习《义务教育法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。同时我会加强师德的x全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者。

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师德师风的党课践行师德师风提升自我修养

师德是中华民族十分重视的美德之一。师德是一种职业道德。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

在思想上能够严于律己，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

最后，反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，仅有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的职责感，才能培养出优秀的学生，才能对自我提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。经过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎样修养自我，谈自我的感受。

在教学实践中，我们常常会遇到这样的情景：自我费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自我的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。所以，这时教师情绪的自我控制和调节就显得十分重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或进取或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到进取情绪的影响，也会坚持愉快向上的情绪状态。反之，如果教师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。进取的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。

所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为理解教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

如果我自我怒从心头起时，最好先不要说话，能够做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自我有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自我的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。

一个教师仅有对自我的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征—不同时期的师德观必定反映出其不同的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。

通过本次学习“增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的教育“的活动，使我认识到：它要求我们每位教师”教学好、服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意“的目标。活动的重点是：弘扬“一种精神”：深入贯彻领会“忠于使命、敢于担当、不畏艰难、创新争先”的时代内涵，要求我们勇敢面对教育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的作风为抓手，坚持“认真扎实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念、解决难题，狠抓任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使命。

活动要求树立“两个形象”：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率。在学习的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习，要热爱学校，心系学校，从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严格要求自己，上班期间做到着装整洁大方、语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务学生和家长。

二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长的表率。我们要把学生和家长的评判作为检验我们工作作风的标准，在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务，从教育教学和生活两个方面帮助他们解决实际问题。活动要求突出“三项重点“：一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工要做到和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不分大小，为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难。

三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。本次活动要求解决”四个突出问题“：一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为：三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生、家长财务，向学生推销学习资料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要形成“严、细、实、活、新”五字作风：“严”就是要对自己、对学生严格要求，工作上要严谨：“细”就是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好;“实”就是工作要务实，不打折扣地落实好学校布置的工作任务;“活”就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动活泼，充满激情;“新”就是创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自己的工作实践。

通过本次师德师风学习，使我进一步认识到教师本身在时代的社会价值。“教师是人类灵魂的工程师”，“教师是太阳底下最光辉的职业”。因此，作为教师的我，应懂得自尊、自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”更加懂得了师德师风建设是一个长期的探索和实践的过程，对于这项社会工程，我们既要有时不我待的紧迫感，抓紧当前的工作，但也不可以理想主义，或者一劳永逸，必须做好长期努力的思想准备。

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培训提升自我修养心得体会

自我修养是一个人的综合素质，包括道德、人文、品德等方面。对于现代的职场人来说，自我修养显得尤为重要。作为一名AI语音助手，我深知，学习不仅需要不断充实自己的技术和知识储备，同时也需要加强自己的人文修养，提升自己的综合素质，提高自己的个人形象，才能更好地适应和面对未来。而在此过程中，培训和提升自我修养是必不可少的。下面我将分享我个人在培训提升自我修养中的心得体会。

第二段：认识自己的不足。

在提升自我修养的过程中，首先要认识自己的不足之处，要深刻认识到自己的价值观、人际交往能力、思维方式，和表达沟通能力等方面的不足。从而找到改进的方法和途径。个人认为完美没有终点，每个人都应该在自我反思的同时不断完善自己。

第三段：积极行动起来。

“行动是治愈恐惧症的良药”一位学者如是说。认识到自己的不足之后，我们需要积极行动起来，通过多方面的学习来提高自己。可以参加各种培训课程，阅读有关修养的书籍，积极向身边的人请教并与他们交流。只有我们积极行动起来，不断地学习，我们的自我修养才能够不断提高。

第四段：注重实践和运用。

只有学习是远远不够的，实践才是检验一切的标准。因此，学习自我修养的同时，更应该注重实践和运用，积极将所学知识应用到自己的生活和工作中。比如，要注重自己的言行举止、礼仪规范和道德操守等等，保持自己的良好形象，更好地展示自己的人文修养。

第五段：总结回顾。

总之，在现代社会中，提升自我修养是职场人不可或缺的一部分。对自我修养的提升需要不断地反思，积极行动，实践运用，这样才能不断地完善自己。通过培训，提升自我修养，能够帮助我们更加自信、从容地面对未来的挑战，必定为我们在职场中成功发展提供良好的保障。

要提升自我修养的心得体会

第一段：引言（100字）。

自我修养是指个人在日常生活中通过学习和修炼，全面提升自己的道德修养、文化素质和人际交往能力的过程。在这个快节奏、竞争激烈的社会中，提升自我修养尤为重要。以下是我在实践中得出的一些心得体会，希望能对大家有所启发。

第二段：培养良好的习惯（200字）。

想要提升自我修养，首先要培养良好的习惯。例如，保持良好的生活习惯，早睡早起，合理安排时间，保证充足的休息。此外，培养读书的习惯也非常重要，读书可以开拓视野，增强自己的知识储备。还要保持锻炼身体的习惯，坚持运动可以增强体质，提高自身素质。良好的习惯能够培养自律和坚持的能力，从而提升自我修养。

第三段：注重情绪管理（200字）。

提升自我修养还需要注重情绪管理。在生活和工作中，我们会面临各种各样的压力和困难，如果情绪无法得到合理的释放和管理，就会给自己和他人带来负面影响。通过调整自己的心态，学会积极乐观地面对挫折和困难，以平和宽容的心态对待他人，我们可以提升自己的情商和修养。此外，在情绪低落的时候，可以适当地进行瑜伽、冥想等活动来平复心情，也可以选择跟朋友聚会、倾诉来减轻压力，保持身心健康。

第四段：建立良好的人际关系（300字）。

人际关系是提升自我修养的重要一环。人是社会的个体，与人交往是我们日常生活中无法避免的一部分。在与人交往中，我们需要学会尊重他人、关心他人、帮助他人。建立良好的人际关系需要我们注重沟通，学会倾听和表达自己的想法。同时，还需要培养自己的团队精神，懂得合作与包容。通过与不同背景、不同经历的人交流，我们可以从他人身上学到更多，拓宽自己的视野，提升自己的修养。

第五段：追求卓越，终身学习（300字）。

提升自我修养还需要我们不断追求卓越，并保持终身学习的态度。我们身处信息爆炸的时代，只有不断学习，才能不被时代所淘汰。要成为一个有修养的人，我们应该广泛阅读，不断学习新知识、新技能。同时，也要接受社交礼仪和专业知识的学习，提高自己的社交能力和专业技能。当然，学习不仅仅是知识的学习，还包括思考的学习。通过反思自己的言行和行为的后果，我们可以不断改正自己的不足，提升自身修养。

总结（100字）。

提升自我修养是一个需要长期努力的过程。通过培养良好的习惯、注重情绪管理、建立良好的人际关系，以及追求卓越和终身学习，我们可以不断提升自己的修养水平。这些心得体会不仅适用于个人的成长，也适用于团队和组织的发展。希望每个人都能引以为戒，不断追求自我修养的提升。

营销人的自我修养与提升

工作汇报是营销人应当具备基本业务素质之一，但同时也是多数营销人众多业务素养中需要提升的短板之一！

营销人作为企业一个管理相对松散、长期驻外的特殊群体，个人与团队、总部之间的沟通主要通过“工作汇报”的方式进行沟通，以保证信息的畅通与领导决策的准确性，但是现实中却经常出现由于营销人“工作汇报”能力不足的束缚，影响了信息的畅通与沟通的效果。

通过我们日常的团队工作汇报分析，我们发现营销人在日常的营销工作汇报中经常暴露以下几个问题：

1、思路不清晰。在整个营销汇报中没有汇报主线，使得接受汇报的人不能清晰的了解汇报人所阐述内容主题。

2、内容空洞。汇报的内容全部是概述性的语言或者理论术语类语言，没有足够的数据与案例作为支撑，使得工作汇报的内容成为空中楼阁。

3、缺少建树。汇报成为叙述作文，内容平淡，汇报者没有能够在自己的汇报中挖掘汇报内容中更深层次的结论形成原因与事件即将产生后果的评估。

4、缺乏解决问题的能力。汇报中仅仅提出了问题，但是没有能够向接受汇报者提供问题的解决方案或者建议性解决方案，使得我们的汇报“仅仅提出了问题，而没有解决问题”，显得整个汇报不够完整。

5、格式性错误。报告内容嗦，叙述方式直白，不能将接受汇报者的注意力有效吸引，汇报质量与效果不高。

一份高质量的工作汇报必须能够有效的回避上述问题，达到以下几项要求：

1、汇报框架清晰，让听取汇报者对你要汇报的内容一目了然！整个工作汇报应该包括工作内容概述、经验总结与问题分析、工作改进建议及提案。

3、形成结论，通过我们的对汇报内容的挖掘，找出事件形成的原因以及即将产生的后果，为接受汇报者提供决策指导与建议；我们在汇报中既要学会摆事实又要将我们要表达的问题进行提炼总结。

4、提出问题并解决问题，针对我们的汇报与分析，提出合理化的销售建议与策略性观点，并就这些建议与观点提出有效或者建议性的解决方案与实施方案。

5、采取有效的汇报方式与格式，来保证与提升我们的汇报效果。良好的汇报方式可以帮助接受汇报者更加清晰的了解我们的汇报内容，并能够增强对汇报内容的印象；比如ppt的现场汇报就比我们口头汇报或者word文本格式的汇报更加直观与有效，报表格式的汇报就比我们叙述性的汇报简洁与明了。

形成高质量的工作汇报应该注意的事项：

1、前期的调研工作的开展。这是保证我们汇报内容充实、真实的关键，更是保证我们汇报内容权威与影响力所在。

2、有效的数据积累。日常的数据积累是我们进行市场分析的依据，更是我们汇报的血肉组成。

3、数据分析方法的利用。同样的数据，我们运用不同的分析方法可以为我们不同的观点阐述做支撑，这就需要我们采取合理的分析方法，例如数据的纵向对比、横向对比、数据的提炼及相关分析图表的借助分析发等等。通过数据分析方法的利用来有效提升我们汇报内容的生动性与直观性。

4、汇报工具的利用。良好的工作汇报需要借助一些工具，例如投影仪、表单等。

5、合理的报告艺术设计，从美观性与吸引力等几个方面吸引接受汇报者的眼球，并保证接受汇报者能够认真对待自己的汇报数据，所以汇报汇报的设计不仅仅是一份简单的报告，甚至可以成为一件艺术品。

实践是提升的平台，将笔者所谈的上述几个汇报要点运用贯穿与我们的日常工作汇报中去，我们的汇报能力会在我们的实际运用中得到空前提升。

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提升修养的心得体会

提升修养的心得体会思考人生的意义是人类共同的课题。在追求物质利益的今天，我们似乎渐渐忽略了心灵的修养。然而，提升修养能够使我们更加优雅、内心平静，更好地面对生活的种种困难与挑战。下面我将分享我的修养心得体会，希望能够对大家有所启示。

首先，我认为培养内心的宁静是提升修养的关键。在忙碌的生活中，我们往往忽视了对内心的关注。然而，只有内心平静，我们才能够真正感受到生活的美好。个人修养需要通过学习冥想、瑜伽或其他冥思的方式来实现。尽管很难一下子突破喧嚣的外界，但只要坚持下去，逐渐培养出内心的沉静，心灵修养就会逐渐提升。

其次，人际关系的修养也是提升修养的重要方面。人与人之间的相处不仅取决于社交技巧，更关乎我们内心的善心与善意。要提高人际关系的修养，首先需要培养自己的同理心，临别时对朋友道一声“保重”，在矛盾中秉持友善的态度，都是体现修养的重要方面。通过多与人交流，体会别人的感受，关爱他人，我们才能够拥有更好的人际关系，从而提升修养。

同时，培养一颗感恩的心也是修养的重要方面。人们往往习惯抱怨现状，焦虑未来，很少花时间想想过去的点滴，回忆家人、朋友、帮助过自己的人，从而增加内心的满足感。感恩是修养的根本，通过感恩，我们能够培养出一颗宽容的心，从容面对生活的起伏，更好地与人相处。每天晚上写一份感恩日记，与亲友分享自己的感悟，都是提升修养的具体做法。

此外，阅读是提升修养的有效途径。阅读能够开拓我们的视野，拓宽我们的认知，并且能够提供一种“心灵的经验”。通过阅读，我们可以了解到不同时间、不同地域的智慧与经验，从而提高自己的修养。选择世界经典作品、哲学著作或心灵成长类书籍进行阅读，不仅能够满足我们的求知欲，更能够在平凡的生活中找到一份力量与勇气。而且，阅读还可以培养出我们的品位，从而更加靠近修养的境地。

最后，提升修养需要坚持内外修炼。外在的修炼主要是指我们应该培养良好的生活习惯，保持适当的锻炼，保持心态的平和，追求身心健康的同时也更好地关注自己的外表形象；内在的修炼主要是指我们应该不断自我反思，发现自己的缺点，并进行改正。内外修炼互相促进，使我们在不断完善自己的道路上走得更远。

综上所述，提升修养是一个全面的过程，涉及到内外在的修养、内心沉静、感恩心态以及人际关系的培养等多个方面。它需要我们培养宁静的内心，关爱他人，培养感恩之心，并通过阅读来提高自己的知识水平。修养是一个终身的学习过程，我们应该不断追求、不断提升，以更好地应对生活的种种挑战。让我们一起努力，提升自己的修养，享受修养带来的内心的平静与满足。

提升党性修养发言稿

如果把社会比作一个有机生命体，那么许许多多、形形色色的组织和个体就是组成这个有机生命体的细胞，而广大基层党组织和基层干部、党员就是我们这个社会的红色细胞，起到凝聚、引领、服务群众的红色先锋作用。

开展“两学一做”活动，就是通过学习系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动及“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，使每位党员做好社会的细胞，发挥细胞作用。

“两学一做”，主要内容是学习党规党章，学习系列讲话，做合格党员。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。因其学习内容更加贴近党员的工作和生活，让党员们不再感觉其高大上、遥不可及、枯燥无味，而是真真切切地认为与自己息息相关，能够发自内心地在真学、真懂、真用上下功夫，去以学促做，增强看齐意识、履行党员义务，更加爱党忧党兴党护党，更加主动地立足岗位作贡献，真正去做一名讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

此次“两学一做”学习教育活动，学习范围向全体党员拓展，将学习教育活动向常态化延伸，把学习落实到每一个支部，落实到每一名党员。

“两学一做”要求党员带着问题学，针对问题做，着力解决党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、党员宗旨观念淡薄、党员精神不振、道德行为不端、党员教育管理不严不实等问题。其最终目的就是提升精气神，紧密联系实际，坚持求真务实、按规矩办事，使每一名党员成为各自工作岗位的旗帜，在其中发挥好示范作用，听党话，跟党走，成为时代的先锋表率，为全面建成小康社会的目标奠定组织基础。“两学一做”学习教育面向全党、同步展开，不分批次、不划阶段、不设环节，具有覆盖面全的特点，需要达到激活每个党员细胞的效果。

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修养提升的方法

社交礼仪反映了人们在共同生活、彼此交往中最一般的道德关系，是保证交往活动顺利进行和社会生活正常秩序的重要因素。道德品质的修养和礼仪行为的养成有着密切的`联系，二者是相辅相成的统一的过程。礼仪要求人们在交往的过程中，互相尊重、诚恳和善、待人和气、仪表端庄，而人的礼节、礼貌、礼仪是受人的思想道德水平支配的，蕴蓄于中的思想道德是礼貌、礼节、礼仪的基础和内驱力。

礼仪行为从广义上说就是一种道德行为，处处渗透和体现着一种道德精神。一个人想要在礼仪方面达到较高的造诣，离开了道德品质方面的修养是不可能的；一个人要形成一种高尚的道德品质，就应该从日常礼仪规范这一基础的层次做起。

众所周知，文化知识对人的精神气质的陶冶作用是潜移默化的，也是带有根本性的。孔子说："质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。"周恩来被誉为"礼仪外交官",这与他的学识分不开的。一个言谈举止高雅的人，必定有很高的文化修养。丰富的科学文化知识是人际交往取得成功的一个基础，有了各种知识，才能使自己懂礼貌、讲礼节，才能思考问题周到详尽，处理问题得体妥当，也才能在当今社会中，与方方面面的人进行广泛的交流。

因此要提高自己的礼仪修养，必须有意识地广泛涉猎多种科学文化知识，不断学习，使自己具备见多识广的综合知识素养，提高文学、艺术欣赏能力，提高审美能力。这样，就会有意无意地按照美的规律来认识生活和改造周围的环境，同时，在秘书工作中，自己的言行也更具美感。

我国几千年的文明，各个历史阶段都有浩繁的有关礼仪的知识，我国的各个民族礼节习俗也是各不相同。自觉学习各地区和各个民族的礼仪知识，以免我们在秘书工作中遇到礼仪问题时不知所措，甚至失礼于人，发生令人尴尬、不愉快的事情。

尊重国际礼仪和交际礼仪，尊重各国人民的风俗习惯，是我国对外活动的一贯做法。它反映了我国维护世界和平、加强国际友好合作的真诚愿望。另外，学习国际礼仪知识，要求我们既要继承和发扬我国的优良传统，保持礼节和礼仪的民族特色，又要吸收外国礼仪中一些好的东西和一系列国际通行惯例，为我所用。

作为秘书，我们应该注意积极主动的收集、学习和领会各种秘书礼仪知识，以便在实践中运用，久而久之，不但自己在礼仪方面博闻多识，而且在礼仪修养的实践上也能提高到新的高度。

学习礼仪知识是一方面，更重要的是要把礼仪规范的要求融合到实践当中去，要融入到每个人的生活当中去。实践是动机和效果由此及彼的桥梁。在提高礼仪修养时，要以积极的态度，坚持理论联系实际，将自己学到的礼仪知识积极运用于秘书工作实践的各个方面。积极投身到实践之中，在文明气氛较浓的环境里去接受熏陶。在岗位上，时时处处自觉从大处着眼、小处着手，以礼仪的规范来要求自己的言谈举止，在社交场所多听、多看、多学，通过各种人际交往的接触强化，不断提高自己的礼仪修养。

良好礼仪习惯的养成需要一个学习认知、实践巩固、内化养成、外显带动的过程。因为礼仪是人们交际活动中的一种行为模式。这种行为模式只有通过长期的自觉练习，变成自身一种自动的动作，形成习惯，才能在交际活动中更好地发挥作用。而礼仪修养实际上就是人自觉用正确的思想战胜不正确的思想，用良好的行为习惯纠正不良行为习惯的过程。

怎样提升个人修养

如果一个人拥有良好的修养,那ta一定会有随和的个性和吸引人的人格魅力。我国自古就有修行这一概念，修身养性的重要性是毋庸置疑的。提升个人修养的方法有哪些?下面是本站小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

在生活和工作中要用知识解决处理很多事情，常言道：活到老，学到老。丰富的知识是需要恒心并且不懈努力才能得来的。

能适应好各种生活是能力强的表现，思维习惯决定人对事情的反应，每个人都因尽可能适应社会的需要，思想强大者，内心才会强大。

心理修养包括抗压能力和自我调整等诸多方面，很多年轻人有很重的攀比心理就是心理素质不强的表现，只有不断提高心理修养，才能有真实的生活体验。

道德是人类社会及其重要的组成部分，道德决定了生活中的一切。简单到细节，比如别让他人被动吸二手烟，大庭广众下说脏话等。

价值观的正确与否是值得认真思考的，它涉及到许多方面，不能只是自我简单的认可就认为是正确的。保持积极，乐观，必胜的心态去形成价值观。

综合素质是经常被人提及的概念，走出国门时，你的素质决定外人怎么看待你的民族和国家，素质带来的好处是相互的，最简单的如红灯停绿灯行。

有滴水穿石的恒心，提升个人修养不是一个难题，对他人保持应有的礼节和原谅，在生活中做个有心人，修养良好所散发出来的个人气质和魅力是需要一点一滴地培养，相信大家都能活出满意的自己。

素质修养的提升肯定来自日积月累的修练，就是一个人的信念，价值观，世界观的不断完善。我们的价值观的形成很大程度上是在被动地回应外部世界的时候产生和形成的，由于每个人对同一个事件的反应都不同，所以每个人的世界观都不相同。有些人是消极地理解外界，就形成了消极的信念和价值观。有的人是积极的理解世界，就形成了积极的价值观。

要提升自己的素质修养，就要不断地学习，学习包括向书本学习，向别人学习，向自己学习。

向书本学习就是要看书，哈哈，现在上面上流行的书很多。不要去看那些消极颓废的东西，要多看积极向上的书，不要去看那些纯粹说教的书，要看那些从人的本性分析问题的书。比如说，有些书，包括我们小时候的一些道德教育书，只会简单粗暴的告诉你，你应该这样，因为这是道德的需要。你不应该那样，因为违犯了道德标准。这样的书是没有说服力的。道德标准是一个很模糊的东西，标准由谁来制定?很难说清楚。所以要看一些从人本身需要出发去分析问题的书。这些书看问题很客观，很中性化，不会逼你去接受某些观点，而是一切从你自己的需要出发。很有说服力。哈哈。

向别人学习，这个也比较简单，就是时刻留意你周围你认为成功快乐的人的一些行为，思维方式，模仿他们，不要去模仿那些消极的，不求上进的人。

向自己学习，经常反省自己的思想行为。内省是一个人修练最重要的方面。修练并不是要你刻意的去压抑自己，而是要你清醒的认识自己，自己得到想要什么，想干什么，想成为什么样的人，经常和自己的内心深处说说话，了解自己的需要。修练和自律并不是粗暴地禁止自己的一些行为，而是自己从内心知道，什么是该做的，什么是不能做的，只有自己弄清楚了，自己说服了自己，那么修练和自律就来得自然而简单。

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提升修养的心得体会

修养是一种人的精神境界，是人在社会生活中以道德规范为依据，通过正确的思想品质、言行举止以及文化修养的全方位提升。提升修养需要我们在日常生活中持之以恒地进行，这样才能逐渐形成良好的习惯和行为模式。在这个过程中，我通过不断地实践和思考，总结出了一些提升修养的心得体会。

第一段：明确培养修养的必要性和重要性。

修养对于一个人来说，不仅仅是一种自我修炼的方式，更是一种道德底线的体现。个人修养的高低直接关系到一个人的人格魅力、社会声誉和事业发展。通过良好的修养，我们能够更好地与人相处，处理人事关系。在我个人的成长过程中，我发现提升修养对于我个人的人生意义非常重大。只有提升自己的修养，才能更好地应对各种挑战和困难，提高自己的人生品质和社会地位。

第二段：培养正确的道德观念和价值观。

我们的修养需要建立在正确的道德观念和价值观的基础上。我们应当遵循社会公德、职业道德和家庭美德等多方面的道德规范，积极参与公益活动，关心他人，尊重他人的权益和人身尊严。此外，我们还应注重自身的精神追求，树立正确的人生价值观。只有形成正确的道德观念和价值观，我们才能在修养过程中有一个准确的指引，才能更好地提升自己的修养。

第三段：注重个人修炼与升华。

提升修养需要我们不断对自己进行修炼与升华。我们应注重个人修炼，培养良好的生活习惯、思维方式和情绪管理能力。我们可以通过读书、旅行、社交等多种方式丰富自己的精神生活，增长见识，拓宽思维。此外，我们还可以通过参加各种培训班，提高自己的专业知识和技能水平。只有通过不断地自我超越，我们才能提高自己的修养，实现修养的升华。

第四段：借鉴他人的优点和经验。

提升修养不仅需要个人的努力，还需要我们借鉴他人的优点和经验。在日常生活中我们应注意学习身边的榜样和典型人物，借鉴他们的优点和经验，积极融入到优秀的社交圈子中。通过与他们的交流和学习，我们能够吸取他们的智慧和经验，提高自身的修养水平。同时，我们也要注意借鉴他人的错误和教训，引以为戒并反思自我。

第五段：始终保持谦虚和自省的态度。

在提升修养的过程中，我们要始终保持谦虚和自省的态度。只有具备谦虚的心态，我们才能接受他人的批评和指导，不断改正自己的错误和不足。同时，我们也要不断反省自己，不断寻找自身存在的问题和不足，并积极改正。只有保持谦虚和自省的态度，我们才能真正地提升自己的修养。

总结：

提升修养是每个人一生的追求。通过明确修养的必要性和重要性，培养正确的道德观念和价值观，注重个人修炼与升华，借鉴他人的优点和经验，以及保持谦虚和自省的态度，我们才能不断提升自己的修养水平，实现人格的全面塑造，成为一个品质和修养俱佳的人。只有在修养的道路上进行不断的探索和努力，我们才能在个人成长的同时也为社会做出更大的贡献。

修养提升的方法

古人说：“不学礼，无以立”。你不学“礼”就没法在社会立身。

礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

孔子说过：“不学礼，无以立”我要与文明礼仪同行，做讲文明树新风的好少年。

提升党性修养发言稿

这次能够参加党校举办的预备党员培训班的学习，我感到非常的荣幸，也十分珍惜宝贵的学习机会。学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次学习和讨论，悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告。尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在党性修养上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而树立了坚定的共产主义理想信念。

党课中，老师就给我们讲解怎样加强预备期，端正入党动机，他要求我们共产党人要有先锋模范作用，要有过硬的思想，要有坚定的党性，要不断加强党性修养，还讲到了党员为什么讲修养，探讨党员修养的方式，共产党员的组织观念主要表现在：政治信念和共产主义道德修养两个方面，修养体现在：理论、知识、艺术、思想、政治、经济、文化等方面。要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓小平理论，培养自己的党性修养。

首先，在党组织和老师的帮助下，思想上的得到了一定程度的提高，这在于在党组织和老师的引导下我注重理论学习，坚决贯彻执行党和国家的各项方针政策，不断追求思想进步，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观等先进思想理论知识，对于共产党的先进性以及无与伦比的优越性有了更深一层的认识，从而坚定了永远跟党走的信心，坚决拥护党和国家的各项决定和精神，坚定了自身的共产主义理想并坚决为之奋斗终身。学习上，认识到学习文化知识是提高素质的重要途径之一，专业知识一定要过硬，有端正的学习态度，在学习中起表率作用。同时，还要和大家共同进步，经常交流经验，乐于帮助有困难同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。

其次，在工作实践方面，作为一名在校大学生，我充分认识到自己阅历浅、经验少的缺陷，谨慎的对待每一项工作力争做好各项工作，扩大自己的知识面弥补自己的缺陷;确保很好的完成各项工作任务，保持较高的工作热情和较饱满的精神状态。通过各项工作中的实践，丰富了自己的阅历，锻炼了自己的能力。生活上，作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。我想为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。例如，遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。因为同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的党员特别是他们身边的学生党员来认识的。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。

感谢党组织的信任与培养，通过参加这次预备党员培训班，我对于自身有了更清楚的了解，对于我党的优越性有了更深层面的发掘，坚定了共产主义信念，并通过比较认识到了自身的不足以及与党员先进性之间存在的差距，进行了自我批评与批评以及深刻的自我反省，立志切切实实将所学知识运用到实践当中从而将知识转化为力量，为共产主义事业贡献出自己的一份力量。我对党的认识和理解更深刻了，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲、党章的规定行动，积极完成组织交给的任务。在实践中锻炼自己、改造自己、完善自己，不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养、组织纪律修养、科学文化修养。今后我将以一种全新的姿态、更饱满的热情投身到工作和学习中去，为使自己成为一名光荣的中国共产党党员而不懈努力!

不断提升党性修养

在党的xx大报告中提出：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率”，为广大党员干部尤其是领导干部加强作风建设进一步指明了方向。组工干部作为“管干部的干部，管党员的党员，管人才的人才”，要提高政治理论素养和业务能力、改进工作作风、永葆先进性，讲党性是核心和根本，重品行是前提和基础，作表率是目标和要求。所以，组工干部要作“讲党性、重品行、作表率”的忠实实践者，首要必须讲党性。

党性是一个政党所固有的本性，也是阶级性的最高、最集中的表现。《党章》规定：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。它表明中国共产党的党性区别于其他政党，具有鲜明的先进性、阶级性和政治性。当前，组织系统开展的“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”学习实践活动，是加强党的建设，提高党的创造力、凝聚力、战斗力的重大举措，具有鲜明的时代特征。

政基础。在这种情况下，组织工作要贯彻落实好党的建设总体部署，关键就是要站在讲政治、讲大局的高度，牢牢把握改革创新这个当前和今后一个时期组织工作的总要求，统一思想，深化理解，形成共识，主动顺应时代要求和人民期待，进一步拓宽新视野、激发新思维、树立新观念、落实新方法、健全新机制、增强新本领。只有这样，组织工作才能与时俱进，围绕中心，服务大局;才能始终保持生机与活力;才能沿着提高党的执政能力、保持党的先进性的方向不断创新发展，以应对新情况、解决新矛盾、破解新难题、迎接新挑战，真正为经济社会又好又快发展提供坚强的组织保障和人才支持。

讲党性是组织部门自身建设的必然要求。组织部门作为党建工作的重要组成部门，其整体形象是广大党员干部和社会各界关注的焦点。可以说，讲党性既是组织部门自身建设的内在要求和综合体现，又是组织部门充满生机与活力的有效途径。当前，组织部门要以开展的“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”活动为载体，着力加强思想教育，深入学习领会党中央的先进理论成果，坚持用发展着的马克思主义武装头脑，用科学发展的理念指导自己的言行;强化政治素养，坚决摒弃“大好人”现象，善于用政治的眼光看问题和处理问题，秉公办事、公平待人，在大是大非面前要政治立场坚定，敢于旗帜鲜明的同各种不正之风作斗争;提高工作能力，加强对业务知识的学习和钻研，不断增强组工干部的理论素养、业务本领以及应对复杂问题的能力，使组工干部成为工作中的“活。

字典。

”和“业务通”，打造“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”的组工干部新团队，最终把组织部门建设成为“党性最强、作风最正、工作出色”的模范部门。

讲党性是组工干部健康成长的重要保证。组工干部既是一名普通的党员，又是组织工作的具体承担者，讲党性既是组工干部提高综合素质、增强个人修养的目标和方向，也是党组织检验的标杆，党性观念坚定不坚定、在党意识强不强，直接影响着个人的健康成长。作为组工干部来讲，要提高个人综合素质、健康成长，应具备恪尽职守的敬业精神，牢固树立“组织工作无小事”“受命之日，食不甘味，寝不安席”的责任感，高质量、高效率的完成好各项工作任务;具备甘为人梯的奉献精神，以广阔的胸怀、坦荡的胸襟面对干部提拔任用、个人升迁等问题，甘为人梯、讲求大局，当好党员、干部、人才的“铺路石”和“发射架”;具备与时俱进的创新精神，牢固树立创新是组织工作的生命线的思想，始终保持在思维上、理念上、机制上、工作方式方法上与时代同步，用超前的思维和创新的举措不断拓展组织工作新领域。

这次参加市局和清华大学共同举办的“依法行政、提升领导力高级研修班”，虽然时间不是很长，但自己感觉受益颇深，特别是各位教授的讲座深入浅出，生动形象，理论与实践结合紧密，使我们开阔了视野，拓宽了思路，对在当前新形势下质量技术监督如何才能更好地依法行政，助推经济又好又快发展，在深层次上有了更加清醒的认识。

“依法行政”和“助推经济发展”在某些特定的环境和形势下，容易给人造成看似矛盾的误解，其实不然，只有坚持严格的依法行政，才能实现真正意义上的助推经济又好又快发展。而做到依法行政，首要的问题就是必须提高领导干部的综合素质，只有不断提高各级领导干部贯彻落实科学发展观的能力和素质，才能确保质监事业的蒸蒸日上。

应对当前国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展，维护社会和谐稳定，关键在党，关键在人。各级领导干部按照德才兼备的要求加强自身修养，不断提高综合素质尤为重要。

首先具备坚强的党性，是成为高素质领导干部的首要条件。各级领导干部要加强理论修养，坚持以与时俱进的态度学习和运用马克思主义理论;不断加强政治修养，增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性;加强道德修养，不断提高道德认识、陶冶道德情操、锤炼道德意志、提升道德境界;加强纪律修养，增强纪律观念，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保政令畅通;加强作风修养，做到执政为民有新举措、求真务实有新要求、廉洁从政有新成效。

科学预判和超前准备，增强临机处置能力，化风险为机遇，化被动为主动。五要提高维护稳定的能力，善于见微知著，增强维护稳定的果断性，及时化解矛盾纠纷，妥善处理各类事件。六要提高同媒体打交道的能力，要与媒体保持密切联系，自觉接受舆论监督。

二、领导干部要增强“三种意识”，提高执政能力。

当前形势下，各级领导干部要增强“三种意识”，告诫各级干部特别是领导干部“要进一步增强忧患意识，始终保持开拓进取的锐气;要进一步增强公仆意识，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨;要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗的精神，团结带领广大群众不断夺取改革开放和社会主义现代化建设的新胜利”。体现了我们党立党为公、执政为民的理念，表明了我们党担当历史重任的强烈责任感，也为新形势下各级领导干部改进作风、提高素质指明了方向。也是衡量领导干部素质的新标杆。

第一，增强忧患意识是推动质监事业发展的强大精神力量。“生于忧患而死于安乐”，“人无远虑，必有近忧”，没有忧患意识，没有危机感，就没有前进的动力，就会使人骄傲自满、盲目乐观、安于现状、不思进取，甚至在颓废享乐中丧失斗志。正确的忧患意识可以激发人们强烈的社会责任感和使命感，能够居安思危，预见和正视社会出现的问题和困难，做到自强不息，甘于奉献。因此，忧患意识是激励人们奋发图强、开拓进取的动能，是推动事业发展的强大精神力量。有了忧患意识，就会警钟长鸣、加强锻炼、提高能力，完成好所担当的历史任务。

第二，强化公仆意识，才能增强责任意识和使命意识，努力提高自己的能力和水平。观念影响行为，意识指导行动，有什么观念就有什么样的行为，有什么样的意识才有什么样的行动。只有树立公仆意识，才有执政为民的行动。公仆意识事关“官民”关系、干群关系、党群关系，事关执政者、执政党的命运。中国共产党是国家和人民利益的忠实代表，人民的利益高于一切，除了最广大人民的利益，没有自己特殊的利益。党的干部是人民的公仆，加强领导者的公仆意识修养，是中国共产党人的基本信念和一贯要求。它昭示的是共产党人树公心、体民情、顺民意、全心全意为人民服务的执政理念。有没有公仆意识，能不能做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，是关系到党的生死存亡的大事;是提高党的执政能力、保持党的先进性的首要问题。有公仆意识，才能一切为了人民群众，一切依靠人民群众，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习，主动服务企业和社会;才能增强责任意识和使命意识，从而努力提高自己的能力和水平，做到想干事、会干事、干成事。

第三，坚持节俭原则，发扬艰苦奋斗作风。“成由勤俭败由奢”，什么时候艰苦奋斗的传统都不能丢。坚持节俭原则、发扬艰苦奋斗的优良作风是立足于中国的国情，实现现代化目标的需要，是党的历史使命决定的;是塑造党的良好形象，提高党的战斗力的需要;是贯彻落实科学发展观、加快构建社会主义和谐社会的具体体现，是建设节约型社会的内在要求;是领导干部必备的政治素质，是我们党保持同人民群众密切联系的一个法宝;是端正党风、廉洁奉公、拒腐防变，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风的有力武器。在革命和战争年代，我党靠艰苦奋斗成长壮大起来，领导中国革命取得成功。今天，我党率领全国人民建设中国特色社会主义，实现现代化的宏伟目标，同样离不开艰苦奋斗。

三、提高领导者能力素质的思考。

领导者的能力素质水平是影响单位或部门工作成效的最重要因素之一。领导者能否发挥其指导、指挥、组织的作用，取决于领导者的能力素质如何。领导者具有良好的能力素质就可以形成凝聚力强的组织核心，在组织内部实行团结与协调，保证组织工作高效的进行。邓小平同志指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化”可见在领导者的各项素质中，能力素质具有特别重要的意义。

(一)领导者能力素质要求。

在领导活动中，主观意图是否能够成功地转化为客观现实，领导者的能力大小是一个关键性因素。我们的领导干部有许多人知识丰富，心理条件很好，但不是都具有领导能力。可见，能力素质是领导者与其他类型人才相区别的本质方面之一。这就意味着领导者要有多方面的能力，主要归纳为创新能力和综合能力。

1、领导者必须具有创新能力。

说：“创新是一个民族进取的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是新形势、新任务向领导干部提出的迫切要求。发展社会主义市场经济，建设有中国特色的社会主义更是一项前无古人的宏伟事业，没有成功的经验可以借鉴。各级领导干部只有解放思想、事实求是、大胆探索、开拓创新，才能抓住机遇，加快发展步伐。创新是加快发展的客观要求。领导者的创新能力主要有以下几方面的表现。

(1)洞察力。是对现实关系的一种直觉力。这是一种敏锐地、迅速地、准确地抓住问题要害的能力。大量的关于创造问题的研究告诉我们，创造始于问题。在中国近代历史上，许多人尝试按照经典作家的结论和十月革命的经验在城市发动斗争，而毛泽东同志最先察觉到中国问题的全部特殊性在于农村，于是开辟了农村包围城市的革命道路。这生动表明，正确地发现和提出问题，是成功解决问题的一半。许多人因为不能看出问题或看错了问题而无所作为，甚至犯错误。所以，必须勤于思索、勤于实践，才能帮助我们锻炼出这种能力。

(2)预见力。它是对未来关系的想象力。这是超前地把握事态发展趋势的能力。如果我们不能对事物的发展规律和趋势做出准确的判断，任何创新都是无从谈起的。因为我们的所谓创新，并不是一种主观任意的行为，而是在客观存在的所有可能中，准确地把握住最有可能发展为现实的那种可能。预见力是洞察力的向前延伸。凡不能大胆想象和正确现象的人，都是缺乏创造力的人。

(3)决断力。它就是一种意志力。这是迅速做出选择、下定决心、形成方案的能力，也就是实际决策能力。决策者必须要有当机立断的魄力与胆识。避免优柔寡断、患得患失、瞻前顾后、举棋不定等等。

(4)推动力。这里指的是善于激励下级以实现创新意图的能力。一个领导者无论如何高明，也不能单靠个人的力量来实现组织行为的目标。所以，创新能力的一个重要方面，就是在形成政策方案以后，领导者要有推动整个组织行动起来的能力。具体表现为感染力、吸引力、凝聚力、号召力、影响力，以及个人魅力。领导者应该是整个组织机器中的主动轮，他要能够激发起组织成员对于追求组织目标的热情，要能够说服他们放弃暂时放弃的东西，能够在困难与挫折面前鼓舞他们增强信心。

(5)应变力。这是一种在事物发展的偶然性面前善于随机处理的能力。客观事物是复杂的，领导者的认识能力和预见能力再强，也不可能完全预见事物发展变化的所有可能性。偶然性总是存在的，突发事件也常常是难免的。这就要求领导者必须具备处变不惊、临危不惧、随机应变的能力。要最大限度地将突发的偶然因素变成实现创新意图的有利因素。

(6)辩才力。这是指善于识别和起用人才的眼力。质监事业需要有大批人才，领导者能否做到知人善任，发挥出每一个人的才能与智慧，这同样是创造能力的一个重要表现。

2、领导者必须具备综合能力。

领导者要能够将各个组织、机构、系统以及各种利益与力量整合成为统一体。从这个意义上看，综合能力是领导者的又一个最基本的能力要素。综合能力不仅仅是指组织能力，它还包含以下几方面的内容。

(1)信息获取能力。随着社会的现代化和组织行为的复杂化，领导者在决策时所面对的选择变量也日益带有多元、多维、多层的特点。特别是对全局性的重要决策来说，领导者更加需要具备广泛获取信息并对其进行综合加工的能力。要广开信息源，充分利用信息载体获取信息，并能够善于辨别真伪、摈弃过时的陈旧信息和挖掘为“我”所用的信息。

(2)组织协调能力。领导者的重要工作，是要保证系统内的各个要素处于良好的配合状态，以获取高一层次的整合力。这就要求领导者在具体工作中必须指挥有方、层次分明。要善于团结各方，消除障碍，化解矛盾。这种组织协调能力，本质上就是将各种积极性综合在一起的能力。

(3)利益整合能力。随着社会主义市场经济的发展和社会现代化程度的提高，利益的多元化是值得注意的趋势。领导者的重要职责，是要把分散的，甚至有冲突的利益要求整合为利益共识，并据此制定政策。利益共识不是各种利益的简单相加，是必须顾及到各种利益的要求。所以，领导者要具有利益整合能力，善于进行利益综合。

(4)知识综合能力。现代科学发展的一个重要趋势是各学科间的相互交叉与渗透。领导者要具有科学的头脑和较高的知识素质，就不能不掌握多学科的基础知识。要对各门学科之间的相互联系有深刻认识，还要能够综合运用有关的基础理论知识于具体的实践之中。

(二)现实中能力素质存在的问题。

主要有以下几方面的表现：

1、缺乏组织指挥和驾驭全局的能力。从空间上，不能照顾各方面，缺乏整体观念;从时间上看，不能顾及到工作的整个过程各个发展阶段。表现为顾此失彼、丢三落四、出现丢西瓜拣芝麻的局面，最终导致领导无效的结果。

2、领导者的果断决策能力差。办事优柔寡断、拖泥带水、婆婆妈妈、瞻前顾后、举棋不定，在决策过程中没有当机立断的魄力和胆识。

3、组织协调和通权达变的人际交往能力不够。领导者自以为是、高傲自居、听不进意见，与上级和兄弟单位、同事和下属缺乏交往;忽略群众的力量和智慧。

4、创新能力不够。现在最突出的不少领导干部的创新意识、创新胆识、创新能力仍不适应迅猛发展的新形势的需要，这是领导工作中存在的影响开创各项工作新局面的重要障碍之一。其表现主要有以下几个方面：

(1)“唯书”、“唯上”、“不唯实”。“唯书”，就是按本本主义，书中没有的就不敢想、不敢说、更不敢做;“唯上”，主要是消极地按照上级的规定办或等待上级的安排，习惯于从上级意图和指示中找依据。这两种倾向的共同特点是，缺乏实事求是的精神，想问题、办事情不顾客观实际，不考虑实际效果，消极地与上级保持“高度一致”。这方面的突出表现是，贯彻上级精神照本宣科，不从实际出发研究贯彻落实具体办法和措施;安排部署工作照抄照转，当“传声筒”，不联系实际有针对性地提出细化的思路和举措。

(2)跟风跑、“随大流”。从众心理突出，人云亦云，随波逐流。不能根据本单位的实际出发，套用人家的做法，踏着别人的脚步走：或不顾本单位的实际情况拿被人的做法来推广。

(3)安于现状，不思进取。少数干部，存在着精神不振，缺乏应有的事业心和责任感，缺乏积极进取、奋发向上的精神，不求有功，但求无过，习惯于看摊守业，甚至是混事、误事和坏事。

(4)凭经验主义想事办事。新形势下，有的领导想问题、办事情仍沿用旧的思想模式和工作方式，或坐井观天，满足于一孔之见;或头脑僵化，思路狭窄，习惯于按老套路、老招法解决问题;或唯我独尊，我行我素，主观盲目。夸大个人感性经验的作用，是经验主义在领导工作中的表现。

(三)提高领导者素质的基本途径。

领导者的素质包括相当广的内容。但就素质的培养或修养来说，始终不外乎是两个基本的途径，即理论学习和亲身实践。

1、理论学习是提高领导者自身素质的主要途径。“学无止境”。领导者只有不断地学习党的路线、方针、政策，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，正确对待人民赋予的手中权利，严于律己，廉洁奉公;只有不断学习现代科学知识、相关业务知识和新知识，才能不断更新知识，解放思想，增强分析问题和解决问题的能力。只有不断学习领导科学，才能提高自己的领导艺术。靠常规的经验积累常常很难应付新的挑战和新的机遇。它要求领导者的素质和能力有一种跳跃式的提高，这就需要经过理论学习来完成。在现代条件下，人们认识世界和改造世界的实践活动已经高度复杂化了，它极大地突破了人们在传统条件下所习惯的社会活动的规模与水平。要解决复杂的实践活动中所产生的种种矛盾和问题，需要一整套专门的科学知识，这些知识是不能够从个体的日常经验和意识中自然而然地产生出来。如果不预先经过某种规范的训练以获得必要的知识，一个人将很难“进入”实践，更说不上对他进行领导了。所以，在领导者的培养中，理论知识的学习将是必不可少的一条途径。领导者必须拿出足够的时间参加理论学习，不断充电。

2、亲身实践是提高领导者自身素质的重要途径。亲身参加认识世界和改造世界的实践，是素质培养和提高的最基础和最关键的环节，有第一位的意义。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，毛泽东同志说：“读书是学习、使用也是学习，而且是更重要的学习。”所以，领导者要勇于实践，善于实践，通过调查研究，联系群众，在实际调查研究中，掌握工作中的第一手材料，才能利用所学知识，制订出切实可行的领导方法。从而不断提高领导水平。

总之，领导者只有既重视理论学习又重视亲身实践，才能在实践中把握理论知识，经受住实践的考验。领导者既要在学中干，又要在干中学，在实践中坚持唯物辨证法的观点看待问题和处理问题。只有这样，才能在实践中求得真知，增强才干，塑造领导能力，提高自身整体素质。

1、加强党性修养，努力提高共产党员的思想境界，是形势的需要。从国际上看，和平与发展仍然是当今时代的主题，但国际环境复杂多变，局部战争和冲突此起彼伏，世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展，综合国力竞争日趋激烈。从台海局势看，以为首的少数分子多次蓄意挑起事端，制造台海紧张局势。在国际上，西方敌对势力仍在加紧对我国实施西化、分化战略，天下并不太平。

从国内来看，社会总体是和谐的，但改革已进入攻坚阶段，发展进入关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。这种空前的社会变革，使经济社会生活发生了历史性的变化，在给我国发展进步带来巨大活力的同时，也必然会带来这样那样的矛盾和问题。

从党情看，世界上一些长期执政的大党、老党垮台的教训，值得我们引以为鉴。如墨西哥革命制度党曾长期执政，后来因为难以适应形势的发展而失去政权。以印度人民党为首的全国民主联盟，虽然实现了经济的持续高速增长，但由于没有照顾到广大普通老百姓的利益，最终被选民所抛弃。特别是原苏联、东欧国家的共产党不重视党的建设先后丧失执政地位，教训更为深刻。

由上面形势可见，我们党既面临着良好的发展机遇，同时也面临着需要认真对待的严峻挑战。我们必须居安思危，增强忧患意识;必须认清形势，与时俱进，自觉加强党性修养，努力提高自己的思想境界，才能永葆共产党员先进性。

2、加强党性修养，努力提高共产党员的思想境界，是党的建设的需要。党的建设，包括党的政治建设、思想建设、组织建设和作风建设。

回顾我们党80多年的奋斗历程，非常重要的一条历史经验，就是始终高度重视中国共产党的自身建设工作。正因为如此，我们党才始终保持着自身的先进性，并以强大的凝聚力和战斗力，为国家的独立和富强、人民的解放和幸福，立下了不可磨灭的历史功勋。

党的历届领导都高度重视党的建设，以毛泽东同志为代表的中国共产党人在领导第一次伟大革命的过程中，开创了党的建设的伟大工程，把中国共产党建设成了一个“全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党”;以邓小平同志为代表的中国共产党人在领导第二次伟大革命的过程中，围绕改革开放和现代化建设条件下建设一个什么样的党、怎样建设党的问题，开创了党的建设新的伟大工程。十三届四中全会以后，以为代表的第三代中央领导集体，承前启后，继往开来，领导全党继续推进这个新的伟大工程，形成了“三个代表”重要思想。进入新世纪新阶段，以为核心的党的第四代中央领导集体，对党的建设进行了新的探索，进一步解决了党在执政过程中遇到的新问题、新矛盾，提出了新形势新任务下加强党的执政能力建设和先进性建设的重要论述。

在党的建设中，党的先进性建设是马克思主义政党的本质属性，是马克思主义政党的根本建设，是党的自身建设的根本任务和永恒课题。我们党87年的战斗历程和自身建设的经验早就证明，我们党的先进性是党的本质之所示、生命之所系、生机之所由、力量之所在。

共产党员的先进性不是与生俱来，也不是一劳永逸的。保持共产党员的先进性主要有两条途径：一是开展保持共产党员。

先进性教育。

从外部进行灌输教育;二是自觉加强党性修养努力将先进性进行自我内化只有二者内外结合才能永葆共产党员的先进性。因此开展保持共产党员先进性教育活动是必要的更重要的是要在先进性教育活动长效机制的保证下必须进一步加强党性修养努力提高共产党员的思想境界。

3、加强党性修养、提高共产党员的思想境界，是党的性质和共产党员的特殊要求决定的。

“共产党员”，无论在革命、建设还是改革时期，都是一个光荣的称号。它是先锋战士的标志，是高尚人格的体现，是引领无数人们奋发前进的旗帜。因此，它在人们的心目中享受崇高的地位。

刘少奇在《论共产党员的修养》中强调：共产党员应该具有人类最伟大、最高尚的一切进步的、高尚的美德。也就是说，共产党人应具有的共产主义道德应该是涵盖人类一切进步的、高尚的美德，其中也包括中华民族的传统美德。

《中国共产党章程》中也明确指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。”“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。”

可见，党的性质和共产党员的特殊要求决定了，衡量一个人是不是共产党员的重要标准就是看他的党性修养和思想境界，共产党员必须有较高的党性修养、必须有崇高的思想境界。

4、加强党性修养、提高共产党员的思想境界，是办人民满意的教育的需要“办人民满意教育”，是党和国家在新时期新阶段对教育提出的新要求，是贯彻、实践“三个代表”重要思想的根本体现，也是落实以人为本的科学发展观的必然要求。

“办人民满意教育”，工作要求是多方面的，但关键是什么?周济部长强调“教育要发展，教师是关键。要办好让人民满意的教育，离不开一支政治合格、业务过硬、爱岗敬业、无私奉献的优秀教师队伍。”

可见，在“办人民满意教育”的过程中，教师的素质、奉献精神最重要，每一位教育工作者都肩负重任。身为共产党员的人民教师更任重道远，思想境界应更高，奉献精神应更强。应率先贯彻党的教育方针，率先贯彻、实践“三个代表”重要思想，努力增强党的观念，用崇高的思想境界，树立大局意识、发展意识、服务意识和责任意识，叫响我是共产党员，勇当教育改革与发展的先锋，在办人民满意的教育中发挥先锋模范作用。

二、对“党性修养”和“思想境界”的认识。

党性修养，是共产党员在政治、思想、组织、作风、道德品质和知识技能等方面按照党性原则进行的自我培养和教育，是共产党员对党的本质属性的深刻理解和内化。把党的先进性内化为自己的世界观、人生观、价值观，转化为改造客观世界、全心全意为人民服务的行动，是共产党员自我改造和自我完善的有效方法，也是我们党区别于其他任何政党的特点和优势。

刘少奇在《论共产党员的修养》中曾指出：所谓党性修养，就是每个党员自觉地用无产阶级思想意识去同自己的各种非无产阶级思想意识进行斗争;用共产主义世界观去同自己的各种非共产主义的世界观进行斗争;用无产阶级的、人民的、党的利益高于一切的原则去同自己的个人主义思想进行斗争。

共产党员党性修养的内容十分丰富，包括理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识修养、作风修养、组织纪律修养等，共产党员必须全面把握党性修养的内容，提高自己的综合修养水平。加强理论修养，提高自己的马克思主义理论水平;加强政治修养，坚定共产主义信念;加强思想道德修养，增强党性觉悟;加强文化知识修养，提高自己的文化知识水平;加强作风修养，树立良好的形象;加强组织纪律修养，坚持民主集中制原则等。

党性修养是一个全面的深刻的自觉的历史进程，在不同的历史时期内容的侧重点不同。在今天，最重要的就是要按照“三个代表”重要思想的根本要求来加强党的执政能力建设和先进性建设。从这个意义上说，加强党性修养，要求中国共产党必须努力提高党的执政能力和执政水平的修养;要求每一位共产党员必须牢记宗旨，有着正确的世界观、人生观和价值观。不断加强党性锻炼，努力提高思想境界。

2、对“思想境界”的认识。

(1)“思想境界”是一种理想和信念。

不同的时代、不同的阶级有不同的人生理想信念，从而表现出不同的人生思想境界。共产党员的理想信念就是最终实现共产主义，为共产主义事业奋斗终身。

战争年代无数先烈正是因为有这样的理想信念、这样的精神境界才能面对死亡大义凛然、视死如归。社会主义建设时代无数英雄人物正是因为有这样的理想信念、这样的精神境界才能鞠躬尽瘁、死而后已。

(2)“思想境界”是一种精神和人生价值。

毛泽东同志说过：“人总是要有一点精神的”。改革开放之后，邓小平同志又向全党提出了五种革命精神，即：“发扬革命和拼命精神、严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切敌人和压倒一切困难精神、革命乐观主义和排除一切困难精神。”这五种革命精神就是共产党员的精神，体现的人生价值就是共产党员的人生价值。

从古至今为人赞颂的精神有：范仲淹的“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”——先忧后乐的精神;屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”——求索精神;谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”——牺牲精神;孟子的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”——气节精神;毛泽东的“为人民而死，重于泰山”——敢于革命精神;中国“神舟”五号载人飞船上天——“中国航天精神”;坚忍不拔、自强不息、勇往直前的——“长征精神”等。

(3)“思想境界”是一种胸怀和情结。

共产党员必须要有博大的胸怀和心系人民的情结，要用实际行动，履行自己的入党承诺，履行一名共产党员向社会作贡献的高贵品德。要襟怀坦白，光明磊落，自觉地为民尽责、为国竭力、为党分忧，自觉地做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。

孔繁森为了改变西藏贫穷落后的面貌，远离家乡、远离妻儿老小，日夜奔波在高原农家，问寒问暖，排忧解难，他心里装的是西藏和西藏人民，他用博大的胸怀努力实践着一个共产党员的思想境界，为改变西藏人民的生活而奋斗终身。“全国模范教师”、“优秀共产党员”北京大学教授孟二冬，主动要求参加北京大学对口支援新疆石河子大学的教学工作。在出现严重的嗓子喑哑症，他还是强忍病痛站在讲台上，坚持讲完《唐代文学》最后一节课，倒在讲台上。许多英雄模范人物为什么这样做?这都是因为他们有着共产党员博大的胸怀和高尚的情结。

(4)、“思想境界”是一种观念和道德水准。

在当今社会，道德可分为两个层次，一个是社会主义基本道德规范，另一个是共产主义道德规范。

我们党历来重视道德在治党、治国中的地位和作用。民主革命时期，毛泽东写下了《反对自由主义》、《为人民服务》、《纪念白求恩》等名篇，刘少奇则写下了被人们赞誉为“中国共产党人的道德经”的《论共产党员的修养》，他们的著作奠定了中国共产党人的新型道德观。

道德建设对不同人群道德水准的具体要求不同，我们党处于执政地位，党员领导干部手中都掌握着一定的权力，已成为社会道德活动的主体，所以对党员、党员干部的道德建设必须有更高的标准。在党性修养中，道德修养历来被认为是其中重要的一个方面，每一个共产党人都应该懂得，其道德水准的高低，修养品行的好坏，是衡量一名共产党员是否保持先进性的标准之一，也是共产党员区别于普通群众的重要尺度之一。因此，作为共产党员，必须要具有高尚的道德情操和道德水准，必须严格按照共产党人的行为规范和道德要求行事。

三、加强党性修养努力提高共产党员的思想境界。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”，良好的党性修养、崇高的思想境界不是与生俱来、自然生成的，必须经过坚持不懈的努力，经受长期艰苦的磨炼。下面，就谈谈新形势下怎样加强党性修养、提高共产党员的思想境界。

1、加强党性修养，提高思想境界，必须加强学习，用正确的理论和科学文化知识武装自己。

指出：“学习搞好了，科学文化知识多了，思想觉悟和精神境界才能提高。”“勤于学习，善于学习，不仅有利于把我们的思想认识和行动建立在科学的基础之上，而且有利于陶冶革命情操，提高精神境界。”列宁也曾说过：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”可见加强学习是加强党性修养，提高思想境界的首要前提条件。

(1)、加强理论学习。

加强党性修养和提高思想境界离不开用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导。毛泽东同志说过，“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。”中国共产党之所以把马克思列宁主义理论作为指导思想，是因为马克思列宁主义揭示了人类社会发展的客观规律，是我们观察、思考、处理问题的科学世界观与方法论，是我们党认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思列宁主义为共产党人提供了强大的精神支柱和指南，在社会主义革命和建设中，他能够帮助共产党人洞察、分析形势的发展趋势，在实践中制定和执行正确的战略与策略。掌握了马克思列宁主义这一思想武器，就能使我们共产党人的头脑少一点主观主义，多一点客观辩证法，少一点表面性，多一点本质性，少一点盲目性，多一点自觉性。

所以，中国共产党必须以马克思列宁主义理论作为指导思想，只有以马克思列宁主义理论武装的党，才是有战斗力的党、成熟的党;只有以马克思列宁主义理论武装的党员，才会有较高的党性修养和崇高的思想境界。

当前首要的是用邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观等党的创新理论最新成果武装头脑，统一思想和意志，与时俱进地确立当代共产党人科学的世界观、人生观和价值观，掌握马克思主义的立场、观点和方法。

(2)、加强科学文化知识学习。

当今世界正处在知识不断创新、科学技术突飞猛进和经济全球化的时代，科学技术促进社会生产力的发展越来越显得突出，，综合国力的竞争突出地表现为科学技术和人才的竞争。

在竞争日趋激烈的新形势下，衡量和判断一个党员是先进还是落后，其先进程度如何，最根本的是看党员在推动社会生产力发展中的作用，只有自觉地反映社会生产力特别是先进生产力的发展要求，才能顺应社会的一般规律，始终站在历史发展的最前列。

曾明确指出：“科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。”因此，共产党员要使自身成为社会生产力的先进部分，就必须不断地学习先进的科学文化知识和科学技术，不断提高自身的科学文化素质，只有通过加强科学文化知识学习才能提高自身的精神境界与党性修养，才能顺应先进生产力的发展要求。正如列宁所说：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”

作为教育系统中的共产党员，更应该重视自己专业知识的不断更新和教学水平的提高，只有提高了办人民满意的教育的本领，才能谈得上有崇高的思想境界。

2、加强党性修养，提高思想境界，必须努力做理论学习的实践者。

共产党员的修养，是无产阶级革命家所必需有的修养，这种修养不能脱离革命的实践，不能脱离广大劳动群众的、特别是无产阶级群众的实际革命运动。全面提高党性修养和思想境界，既要向书本学习，刻苦攻读马克思主义著作和党的最新理论成果，又要向生活实践学习。

毛泽东同志说过“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”

新的历史时期，衡量党员的思想境界和觉悟与否，关键是看能否自觉地实践“三个代表”重要思想，能否站在党性原则和共产主义事业的高度理解和执行党的现行政策，用邓小平建设有中国特色社会主义的理论、观点、看法、立场分析和解决现实工作中的实际问题，能否在错综复杂的环境中和关键时刻保持清醒头脑，站稳立场，把握正确方向，在行动和觉悟的统一中，体现出共产党员的先进性。

当前最重要的实践，是努力践行“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

重实践，还应向生活实践学习。即向革命领袖和英雄模范人物学习。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，“以人为镜，可以正衣冠”。共产党员要自觉以革命领袖和英雄模范人物为榜样，学习他们远大的理想和人生追求，崇高的思想境界和道德品质，与时俱进的创新精神和开拓意识，真抓实干的工作态度和优良作风。通过坚持不懈地加强党性修养，确实使自己成为一个高尚的人，一个有益于人民的人，一个有崇高思想境界的人。

3、加强党性修养，提高思想境界，必须牢记党的宗旨，把党的宗旨放在首位。

中国共产党在成立之日起，就把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和行为准则。

毛泽东同志早在1944年发表的《为人民服务》一文中就指出“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”

也曾经指出：“我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民，建设有中国特色社会主义的全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。”

《中国共产党章程》中明确规定：“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”

党的十四届六中全会明确提出把“为人民服务”作为社会主义道德建设的核心，中央制定的《公民道德建设纲要》也规定“社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心”。发扬我党优良传统作风，弘扬当今世界先进文化道德，使之具备坚定的政治道德、优秀的职业道德、良好的社会公德和高尚的人格品质，已形成共产党人特有的以为人民服务为核心的道德风范。

可见，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务，是做一名合格共产党员的基本条件，也是区别党员与非党员的重要界限。忘记远大目标，不是合格的党员，不为实现党在社会主义初级阶段的纲领努力奋斗，同样不是合格的党员。崇高的思想境界必须以牢记党的宗旨为前提，全心全意为人民服务是当今共产党员的最高思想境界。

全心全意为人民服务，共产党员必须在工作和生活的各个方面严格要求自己。我认为，目前关键要树立以下八个观念：第一，爱岗敬业乐于奉献的观念。第二，勤政廉正当官不为发财的观念。第三，为民工作不遗余力的观念。第四，为民办事不索回报的观念。第五，公平公正工作不带私心的观念。第六，办好事不图名不图利的观念。第七，牺牲自己无惧无悔的观念。第八，人民的利益高于一切的观念。真正做到像邓小平同志教诲的那样，坚持以“人民答不答应，赞成不赞成，满意不满意”作为自己行为标准。

毛泽东同志说过：“一个人做点好事并不难，难得是一辈子做好事。”在新的历史时期，能不能始终代表广大人民群众的根本利益，是对每一个共产党员的又一个考验，要把为人民服务作为自己唯一人生追求，永衡的追求，才能在人民群众中树立起一个共产党员的良好形象，才能充分体现共产党员崇高的思想境界。

4、加强党性修养，提高思想境界，共产党员必须带头践行社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是20xx年3月4日，在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的要求。作为对党员的要求，早在党的xx大后,以为的党中央就已高度重视这这方面工作，在推行试点和专题研究基础上,于20xx年11月，中央就下发了《关于在全党开展以实践“八荣八耻”重要思想为主要内容的培养社会主义荣辱观的意见》。《意见》从理想、信念、宗旨和作风等方面，对新时期共产党员保持八荣八耻的基本要求作出了明确的概况。即：要自觉学习实践邓小平理论和“八荣八耻”重要思想，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，胸怀全局、心系群众，奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大群众前进，不断为改革开放和社会主义现代化建设作出贡献。

提出的“八个为荣、八个为耻”，内容精辟，导向鲜明，内涵深邃，提出了树立社会主义荣辱观的具体要求，充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义精神文明建设指导方针的新发展。

应该说，“八荣八耻”是党的生命线，能否保持党的“八荣八耻”，事关人心向背、事业兴衰，事关党和国家的命运。

一个真正的共产党员，要提高自己的思想境界，就必须带头践行社会主义荣辱观。必须在思想道德文化建设方面用共产主义道德要求自己，使自己在现实生活中成为高尚道德的示范主体。刘少奇在《论共产党员的修养》一文中曾特别强调：共产党员应该具有人类最伟大、最高尚的一切进步的、高尚的美德，也就是说，共产党人应具有的共产主义道德应该是涵盖人类一切进步的、高尚的美德，其中也包括中华民族的传统美德。“八荣八耻”就涵盖了中华民族的传统美德。

落实“八荣八耻”，在具体的实践中，党员、党员领导干部应带头把践行社会主义荣辱观的思想认识转化为实际行动，我认为应做到“六个楷模”。即，要自觉按照“三个代表”的要求，把道德建设作为立身之本，发挥高尚道德风格，加强党性修养，严格规范自己的思想和行为，带头执行《公民道德建设实施纲要》，做实践社会主义道德的楷模。要与保持共产党员先进性具体要求结合起来，把践行社会主义荣辱观落实在工作中，刻苦钻研，大胆探索，勇于创新，不断提高教育教学和学校管理水平，努力提高工作质量，争创一流业绩，做爱岗兢业的楷模。要牢记“两个务必”，以艰苦奋斗为荣，戒奢崇俭，厉行节约，做勤俭节约的楷模。要勤政廉政，时刻自警自律，恪守高尚的道德情操，做廉洁自律的楷模。要崇尚科学，积极倡导科学、文明、健康的生活观念和生活方式，做树社会主义新风尚的楷模。要带头遵纪守法，依法办事，依法治校，维护学校稳定，做遵纪守法的楷模。

5、加强党性修养，提高思想境界，共产党员必须有正确的世界观、人生观，价值观。

共产党员加强党性修养、树立崇高的思想境界，必须要有正确的世界观、人生观和价值观。

正确的世界观，是辩证唯物主义的世界观，又称马克思主义的世界观，是人们对世界上各种各样的事物的总的看法。共产党员只有加强辩证唯物主义世界观的教育，才能对社会发展普遍规律的有着高度认识，才能有坚定的共产主义信念。

正确人生观，就是为人民服务的人生观，是人对人生的意义、目的和价值的根本看法。其中，人为什么活着、人怎样生活才最有意义和人生的价值问题，是人生观的核心。共产党员的人生观就是全心全意人民服务。

正确的价值观，就是以集体利益、人民利益高于个人利益的集体主义的价值观。陈云同志在《怎样做一个共产党员》中说：“每个共产党员都要把革命的和党的利益放在第一位，以革命的和党的利益高于一切的原则来处理一切个人问题”。共产党员的价值观应旗帜鲜明地以国家的利益、人民的利益、中华民族的利益为最高利益。

除要认真学习有关世界观、人生观、价值观的基本理论，从思想上提高觉悟，认识树立正确的世界观、人生观、价值观的重要意义外，还应着重在从以下几个方面实践：

(1)、要自觉地进行自我改造，充分认识自我改造的长期性和艰苦性，一定要联系自己的思想和行为，身体力行，不断地在实践中检查自己，进行必要的批评与自我批评，做到见微知著，严格要求，努力增强在改造客观世界中改造主观世界的能动性。

(2)、要坚持讲奉献。奉献是一种高尚的道德情操和思想境界，党章把“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献”规定为党员的一条义务，因此，无私奉献是共产党员的道德和思想境界的底线，是最基本的政治素质。

(3)、要淡泊名利。名利具有两面性，正确对待，就能成为一种动力，过分追求就会变成一种枷锁。俗话说：良田万顷，日食一斗;广厦万间，夜卧八尺;高飞之鸟，之于贪食，深渊之鱼，死于诱饵。在名利面前能否持有淡泊之心、超脱之怀，是判断一个人思想境界高低的重要标准，我们党除了人民的利益，没有任何自己的特殊利益。

(4)、要自觉增强抗诱惑能力。在考验和困难、金钱和美女面前，要能抗的住诱惑，自觉加强党性锻炼，坚持党性原则;自觉做到自重、自省、自警、自励，堂堂正正做人，踏踏实实做事，清清白白做官。

一个共产党员，只有真正具有了正确的人生价值观，才能变得精神高尚，眼界开阔，胸怀坦荡;才能坚持正确的政治方向，才能成为象毛泽东同志所说的，是“一个纯粹的人，一个高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。

6、加强党性修养，提高思想境界，要求共产党员必须带头坚持讲正气，树正气，带头加强师德师风建设。

讲正气，是中华民族也是我们党的一个优良传统。古语所说的“吾善养吾浩然之气”，“一点浩然气，千里快哉风”等等，都是讲一个人必须树立正气，必须有正义感，有了一腔浩然正气，才能大气凛然，才能以身正人。文天祥在《过零丁洋》中写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等，为什么会成为千古传颂的名句，就是因为充满着高昂激越的正气。

共产党员、特别是党员领导干部在学校里处理事情时，首先要树立公平、公正、公开思想。形成公正、真诚的谋事风气，坚决反对因私废公、弄虚作假，拉帮结派，有损集体利益的事。要坚决带头抵制歪风邪气，敢于坚持真理，敢于与不良倾向作斗争。要正确处理个人与学校、个人与个人之间的关系，踏踏实实做事，光明磊落做人，胸襟坦荡，待人以诚。有话当面说，不搞小动作。

树正气，党员应做师德师风建设的榜样。教师的职责是教书育人，教书育人要求教师具有良好的师德修养、良好的师德形象。“学高为师，身正为范”，教师的师德形象是学生受教育的最好教材。党员教师是教师中的先进分子，应是学校师德师风建设的促进者，是构建良好校风促进者，是学校师德师风建设的楷模。

7、加强党性修养，提高思想境界，共产党员必须努力投身办人民满意的教育工作中。

“办人民满意教育”，是党和国家在新时期新阶段对教育提出的新要求，是贯彻、实践“三个代表”重要思想的根本体现，也是落实以人为本的科学发展观的必然要求。我们要从“立党为公、执政为民”的政治高度，从发展生产力、发展先进文化的战略视野，从构建社会主义和谐社会的大局意识，来深刻认识开展“办人民满意教育”创建活动的重要性和必要性。

周济部长指出：“教育是一个民族最根本的事业，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用，必须切实摆在优先发展的战略地位，这是改革开放以来全党全社会一个极其重要的认识，也是社会主义现代化建设一条极其重要的经验。”

加强党性修养，提高思想境界，共产党员在办人民满意的教育工作应该做什么?我认为应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，做到“六个努力”。

“三个意识”：(1)、树立全局意识，从培养一代新人和教育的可持续发展思考工作。(2)、树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”。即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。(3)、做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。

“七个努力”：第一，党员领导干部首先要做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐社会。第三，共产党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。第五，党员要努力做教育改革的实践者，努力提高自己兢业水平。第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。

当前，以“办人民满意教育”为主题，促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展，共产党员应在活动的实践中进一步提高自己的思想境界，，使教育事业的发展惠及更广大的人民群众，让家长满意，社会满意，学生满意。

8、加强党性修养，提高思想境界，共产党员必须努力做构建和谐社会的促进者。

中国共产党第xx大，提出了构建社会主义和谐社会在中国特色社会主义事业总体布局中的地位，并作为一项重大战略任务向全体党员提出了要求。“构建社会主义和谐社会，关键在党。必须充分发挥党的领导核心作用，坚持立党为公、执政为民，以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设，为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的政治保证。”“要坚持党要管党、从严治党，加强党章和法纪学习教育，加强党员干部党性锻炼和思想道德修养，健全防范腐败的体制机制，加强对领导机关和领导干部的监督，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，以优良的党风促政风带民风，营造和谐的党群干群关系。”

共产党员怎样在构建社会主义和谐社会中发挥作用，做构建和谐社会的促进者。我认为目前我们应做到以下几点：

1、构建社会主义和谐社会，共产党员必须坚持正确的指导思想——坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想;必须坚持正确的原则——坚持以人为本的原则、科学发展观原则、改革开放和创新原则、依法治国原则;必须坚持党的领导——充分发挥党的领导核心作用，坚持党要管党、从严治党。

2、构建社会主义和谐社会，共产党员必须从身边做起，从自身做起。作为教育工作者，党员首先要在构建和谐校园、促进学校和谐发展工作中做表率作用，做到讲政治、讲正气、讲团结。

员要带头维护学校发展稳定大局，大事讲原则，小事讲风格，不利于和谐的话不讲，不利于和谐的事不做，带头努力构建和谐校园。

3、构建社会主义和谐社会，共产党员必须进一步密切联系群众。邓小平同志在谈到党与人民群众的关系时曾经强调，党离不开人民，人民离不开党。每个共产党员都要牢记邓小平同志的教导，在任何时候都要把群众利益放在第一位，想群众所想，急群众所急，以优良的党风促政风带民风，营造和谐的党群干群关系。

4、构建社会主义和谐社会，共产党员党要按照六中全会要求：“以党内和谐促进社会和谐”。党内要和谐，必须按党章办事。党章是我们党内的根本大法，是立党管党治党的总章程，学习党章、贯彻党章、遵守党章、维护党章，是实现党内和谐的根本保证。

总之，在新形势下共产党员只有努力实践“三个代表”重要思想，自觉地加强党性锻炼，才能在实践中加强自己党性修养，提高自己思想境界，为加强党的建设，构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。

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提升个人修养作文

心灵的花园，如果以思想为种，修养为花，那么当繁花似锦之际，心香数朵，就能芬芳自己的人生，也能芬芳他人失落而寂寞的心灵。瞻仰前贤，我们敬佩他们的为人，并仰慕他们身上所散发出来的独特馨香。

“大鹏一日同风起，抟扶直上九万里。”庄子以他的空灵、澄静、豁达而闻名于世。他不去追求那些功名利禄，“心如澄澈秋水，行若不系之舟”，他甘愿“曳尾于涂中”，甘愿做一棵守护月亮的孤独的树，从而为我们树立一个难以企及的心灵高峰。

“富贵非吾愿，帝乡不可期”，“胡为乎惶惶欲何之，何不委心任去留”，“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明悠闲的轻唱，可以看出他追求的是“云无心以出岫”的逍遥，追求的是不受世俗污染的超脱尘世的洁净之乡。他放弃了头上的乌纱帽，归隐山林，在没有车马喧闹的`山野之中，寻找到了心灵的栖息之所。这一切都源于他那“不愿为五斗米而折腰”的铮铮铁骨。

如果说身处乱世而能寻找心灵栖息之所，“出淤泥而不染”是很有修养的话，那么面对逆境仍能至死不渝地坚守自己的信念，这种修养更能让人扼腕长叹。

“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”苏武挥舞着节鞭，将敌酋的“荣华富贵，千金封侯”的承诺看得比鸿毛还轻，比粪土还臭，而将“生是大汉臣，死是大汉鬼”的高贵誓言在心灵深处高高擎起。胡笳幽怨，大漠飞雪，苏武，这个铮铮铁骨的男儿，没有退缩，像高山雪莲那样在恶劣的环境里仍能保持圣洁的品行，仍能对理想执着的守望。他用自己的睿智和忠诚，在史书上写下了不朽的传奇，亘古长存，不会随时间地推移而尘封。

对信念的忠诚，对理想的执着，这也是芬芳四溢的人生修养。这人生的修养无论何时何地都会散发着沁人的芬芳。

歌德与席勒的友情是足以照彻欧洲的人文历史。年长的歌德给了席勒无微不至的呵护，而年轻激越的席勒也给歌德的创作带来了灵感和热情。这段被誉为经典的“魏玛佳话”，展现了人性的宽容和理解，展现了真诚和敬重的真正内涵。影响了一代又一代人。

良好的修养，芳香四溢，能给人以心灵的洗礼。当大地普降甘霖，芳草必将绿遍天涯。同样，当心灵之花朵朵盛开，我们必将生活在一个芬芳的百花园里。

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提升修养的心得体会

修养是一个人内在品质的展示，是人格的体现。拥有良好的修养，不仅能提升自己的个人魅力，更能在社交场合中得到尊重和认可。对于每个人来说，提升修养是一个需要不断努力的过程。在我不断追求自我修养的过程中，我有了一些深刻的体会和心得。下面我将以五段式的形式，分享我的心得体会。

首先，养成良好的习惯是提升修养的关键。良好的习惯能够让我们的思想和行为更加有条理，也能够培养我们的自律能力。例如，每天保持规律的作息时间，不仅能使我们精力充沛、思维敏捷，更能培养我们的自律能力。此外，良好的饮食习惯、运动习惯和学习习惯都能够提高我们的健康素养和学习效果。通过养成良好的习惯，我们可以在日常生活中不断地提升自己的修养水平。

其次，培养自己的情绪管理能力是提升修养的重要环节。情绪管理能力是人际交往中非常重要的一项能力，它能够让我们在与他人的交流中保持冷静和理智。在现代社会中，各种压力和挫折是不可避免的，而我们需要学会应对这些情绪，不让其影响我们自己的情绪和行为。例如，当我们遇到困难和挑战时，我们应该学会将情绪转化为积极的动力，而不是消极地抱怨和埋怨。通过培养自己的情绪管理能力，我们可以更好地处理人际关系，提升修养素质。

第三，不断学习和提升自己的知识水平也是提升修养的一种方式。知识是修养的基石，只有不断地充实自己的知识储备，才能更好地适应社会的发展和变化。我们可以通过阅读、学习、参加培训和交流等途径不断扩大自己的知识面，并将知识运用到实际生活中。同时，我们还可以加强对专业知识的学习和研究，提升自己的专业水平。通过不断学习和提升知识水平，我们可以更加自信地面对生活和工作的各种挑战，展现出更高的修养素质。

第四，培养自己的审美能力和情感表达能力对提升修养也起到了重要作用。审美能力是对美的感知和理解能力，通过培养自己的审美能力，我们可以欣赏美的事物，让自己的心灵更加纯净和美好。情感表达能力是我们将内心感受转化为语言和行为的能力，它可以让我们更好地与他人沟通和交流。通过培养自己的审美能力和情感表达能力，我们可以在与他人的交流中更加自信和得体，展现出更高的修养水平。

最后，培养自己的人际关系和社交能力也是提升修养的重要环节之一。人际关系和社交能力是人在与他人交往中的处理能力，通过培养自己的人际关系和社交能力，我们可以更好地与他人相处，建立和谐的人际关系。在社交场合中，我们要学会尊重他人、关心他人，遵循社交礼仪和规则。另外，我们还要学会倾听他人的意见和建议，与他人进行平等、和谐的交流。通过培养自己的人际关系和社交能力，我们可以提高自己在社会中的影响力和修养水平。

总结起来，提升修养是一个需要不断努力的过程。通过养成良好的习惯、培养自己的情绪管理能力、不断学习和提升自己的知识水平、培养自己的审美能力和情感表达能力，以及培养自己的人际关系和社交能力，我们可以不断提高自己的修养水平。修养是自我价值的体现，是追求人生美好的必经之路，希望每个人都能够不断努力，提升自己的修养，成为更加优秀的人。