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教案专题介绍(通用18篇)

教案专题介绍(通用18篇)



教学工作计划是指教师在一定时间范围内制定的教学目标、内容和安排的计划,它是教师开展教学工作的基础和依据。下面是几篇关于教学工作计划的好文推荐,大家可以一起来学习。

介绍鸟教案

1、大家真了不起,通过这节课的学习,我们看到在小朋友的帮助下,小能真的进步了。

(出示吸木鸟头饰)提问:“这是谁呀”(生答:啄木鸟医生)“啄木鸟医生也想和大家交朋友,可是这两天嗓子哑了,谁愿意帮他作一个自我介绍呢?”(学生戴头饰扮啄木鸟作自我介绍,教师组织评价。)。

2、课堂总结:口语交际时要(指板书)心里不害怕,大胆地说;音量要适中,大声地说;文明又礼貌,大方地说;别人说话时认真地听。

3、鼓励学生在校园内外结交新朋友,作简单的自我介绍。

自我介绍教案

2、学会用最真实的文字刻画自己。

3、能够正视自己的优缺点。

1、学会用最真实的文字刻画自己。

2、能够正视自己的优缺点,学会爱自己。

(一)写作基础知识。

首先,简介自己的基本情况。用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来,使人对你印象深刻,语言要活泼,写法灵活多样,突出自己的特点。

其次,描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象,而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前,可以先照照镜子,认真观察一下自己的`容貌、身材特征,也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述,然后加以整理。描写外貌要抓住特点,就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写,不要不分轻重主次,什么都写;而语言要生动活泼,幽默风趣一点儿,这样给人的印象一定深刻得多。

然后,介绍自己的性格、爱好或特长,优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格,比如,活泼开朗,天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的,必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长,是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人,各有所长,也各有所短。是啊,习作中既可以展示自己的优点,也可以写出自己的缺点。

最后,结尾时可以来个画龙点睛,写一两句精彩的语言来总结自己。

(二)范文赏析。

我的自画像。

我的姓名:潘高威。我的年龄:今年11岁了,在水南小学三(1)班读书。

我的外号:“潘老头”。我的性格:活泼、可爱的阳光男孩。我的爱好:写字、读书、看书、写作文……不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长,好词好句又用的多呢?因为我课外书读得多,看的多,家里还有一书架的书呢!

就拿去年暑假来说吧:有一天,我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的《小学语文同步阅读》。回到家里,我早已口干舌燥了,可顾不上什么西瓜,迫不及待地脱了外衣,坐在沙发上,津津有味地看着书。我遨游在书的海洋中,好快乐啊!我看书看得这么入迷,难怪爸爸和妈妈封我为“书痴”!

就是因为我把书中的好词佳句都记住了,写作文时把他们用进去,才写的好。还有一个原因是:我二年级和三年级的时候,妈妈为了我作文写的好,辛辛苦苦地找来了李芬老师教我学作文。我也不负众望,每次李老师都表扬我字写得好,作文篇幅又长。可我却想:我不能骄傲,加油!

讲了我的优点,该数数缺点了:调皮捣蛋、喜欢买零食、一上课“多动症”就会复发、那双小手怎么也举不高……我真想改掉这些坏毛病,做个乖小孩。

这就是我,活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗?那就赶快来浙江省,缙云县水南小学三(1)班找我吧。

(三)课堂练笔。

介绍你自己。

(四)课堂小结。

通过学习自我介绍的方法,能够真实自信地展现自己,把自己的外貌写下来。

(五)课后作业。

将修改后的作文重新抄写在作文本上。

介绍鸟教案

1、播放动画片断——“盈盈”的自我介绍。

盈盈:大家好!我叫“盈盈”,今年刚满一周岁。我的名字是“中国·高邮双黄鸭蛋节”组委会给我起的。为什么起这个名字呢?哎呀——我给忘了,小朋友们知道吗?请你们帮帮我。

2、组织学生思考、讨论、交流。

3、播放动画片断。

盈盈:哦,我想起来了,这名字好听、好记,还有很丰富的含义呢。

4、教师小结,引出课题。

听了“盈盈”的介绍,你一定也想把自己介绍给大家吧。(板书课题:自我介绍)。

介绍鸟教案

1、同桌小朋友相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。

2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。

3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。

4、教师对照投影或图片,帮助小朋友编儿歌:

三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。

自我介绍教案

教学目标:

1、通过具体事例表现自己的特点,完成一个片段。

2、说真话,写清楚事情的经过。

教学重难点:

通过具体事例表现自己的特点。

教学过程:

一、谈话导入。

师:同学们好!我今天来到这是受人之托。他呀,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,提一柄九齿钉耙。他是谁呀?(出示课件)。

师:看来这八戒架子还不小!咱们可不能让他小瞧了。谁来自报家门。

(指名介绍)。

二、激趣表达。

师:好了,咱也别再介绍了,我们都知道八戒那脑子,多了他怕也是记不住了。别看他刚刚那样挺神气。其实他今天是有求于我的。八戒,你就别藏着掖着的了,小朋友们都是热心肠,有什么需要帮忙的,你就实话说了吧!

(课件出示)。

师:这下子明白了吧!八戒这次可是带着任务来我们人间的。大家想不想和八戒交朋友呢?

师:看来八戒这受欢迎的程度可不是盖的。别着急,老师临出门时,八戒给了老师一张字条。让我给他选朋友之前一定看看。

(课件出示)。

师:看来这八戒找军师了啊!这可难不倒我们聪明的小朋友。(指名说,关于猪八戒的喜好,举事例。)。

师:看来八戒的第一关太简单了,大家轻轻松松就闯过去了。现在来看看第二关。

(课件出示)。

师:这一关呢,小朋友先在小组内说一说。这八戒的意思呢是让你找出自己身上与别人不一样的地方,这就是你的特点,你还得说一件事来证明你这一特点。他还让我提醒你们,得说真话,他请猴哥看着呢!看来,这八戒变聪明了啊!(小组内交流)。

师:看小朋友一个个信心满满的样子,我猜这一关也顺利闯过了!咱们来看看八戒还有什么招。

(课件出示)。

师:小朋友们,有没有信心闯过这关呢?

(完成片段)。

三、展示点评。

随机抽取,展示并点评。

四、作业。

(课件出示作业)。

自我介绍教案

1.有勇气在同伴面前大声说话。

2.能用“我叫__,今年_岁,我是_孩子,喜欢__”句式介绍自己。

3.了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。

能用“我叫__,今年_岁,我是_孩子,喜欢__”句式比较连贯说话。

男、女布娃娃。

观察、谈话导入出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。

1.请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?

幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的.朋友相互介绍。

1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2.采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

3.任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

介绍鸟教案

1、课件出示:课文插图中小男孩的特写镜头和本课的训练要求。说话要求:(1)要大胆当众说话,说普通话,会用礼貌用语。说话时,身体要站直,表情举止要大方,不拘谨。说话音量要适中,口齿要清楚,话要说得完整、通顺、不重复。

(2)说说自己叫什么名字?今年几岁?自己的名字是谁给起的?为什么起这个名字?

倾听要求:面带微笑,认真倾听,边听边想,友情提醒。

2、引导学生看一看特写镜头,说说小男孩的站立姿势和动作表情等。

3、读一读“说话要求”和“倾听要求”。

4、播放动画征断。

盈盈:小朋友,这些要求你们听明白了吗?如果你们听明白了,请组成四人小组介绍介绍自己吧!轮到你介绍的时候别忘了身体要站直,表情举止要大方。其他小朋友要专心听呀!

板书:大胆地说,大声地说,大方地说,认真地听。

5、学生互相介绍自己,教师在行间巡视点拨。

6、播放动画片断。

盈盈:好极啦!好极啦!中央电视台的记者到现场来采访了。瞧,她来了——。

7、老师手拿话筒扮演记者,自然大方地作自我介绍。

8、“记者”:小朋友,你愿意把自己介绍给大家吗?请勇敢地走到前面来。“记者”与接受采访的同学握手问好,被采访的学生作自我介绍,“记者:及时提醒,适时评价,并颁发“小百灵”奖章。

9、已经接受过“记者”采访的同学你们一定也想当一回小记者采访别人吧!请到这边来戴上小记者证,拿上话筒,准备采访吧!你想采访谁就走到谁的面前去。(小记者采访)。

自我介绍教案

1.有勇气在同伴面前大声说话。

2.能用“我叫xx,今年x岁,我是x孩子,喜欢xx”句式介绍自己。

3.了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。

能用“我叫xx,今年x岁,我是x孩子,喜欢xx”句式比较连贯说话。

男、女布娃娃。

观察、谈话导入出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。

1.请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么?

幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。

1.幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2.采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

3.任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。

一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

自我介绍教案

教学目标:

1.轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。

2.使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己,要说真话。

3、培养学生习作交往的能力。

教学重点、难点:抓住特点介绍自己。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

第一课时。

一、设置情景,品读范文。

1,多媒体出示习作。

生自由说,(是何老师)说出原因。

4,相机讲解题目的重要性:一个好的题目能吸引读者,能起到画龙点睛的作用。板书“题目引人”

二、指导审题。

师:同学们,老师把我的小习作展示给你了,上节课我们说了自己,现在请你来写一写自己吧!

1、出示习作要求,我们一起来读读习作要求。

2、自由读,说说你通过读获得了哪些信息?

抓住:1,真实的你(根据自己说的和同学的评价)。

2,写完加一个吸引人的题目。

3,读给了解你的人,听意见并认真改一改。

三、学生写作巡视指导。

把好的题目写到黑板上。

四、片段欣赏。

1,看一看,哪个题目最吸引你,你想读哪一篇?

2,集体赏评。

板书设计。

介绍自己。

真实。

特点。

题目。

第二课时。

一,谈话导入。

还记得上节课吸引我们的那篇习作《食肉动物》吗?崔家煜同学经过努力终于把他的小习作完成了,让我们一起来看一看。

1,出示《食肉动物》。

2,请根据你们小组的评价要求,说一说,你觉得他的习作写得怎。

么样,给他点评价。

二,全班批改。

刚才,我们对这篇习作做了简单的点评,现在老师这儿有一篇习作,请大家帮老师给评一评。

1,出示批改步骤,指名读一读。

2,小组内进行批阅。

3,汇报。

三,修改自己的习作。

1,根据老师和同学的评语请你认真地修改自己的习作,然后。

抄写在练笔本上。

2,四,小结。

请修改完的同学读一读自己改完后的习作。

《介绍自己》教案

1、能大胆地在集体面前用完整的话介绍自己。

2、愿意了解幼儿园的同伴,能愉快的参与活动。

山羊头饰、小鸭、小鸡、小青蛙手偶,歌曲录音。

活动过程:

1、师扮演山羊老师入场。

师:森林里新开了一个幼儿园,幼儿园里来了好多的小动物,我们来看看都有谁?

2、出示小动物。

(1)小鸭。

(2)小鸡(声音太轻)。

(3)小青蛙藏在什么地方了呢?

小结:介绍自己的时候要用好听的声音,要大方的`介绍自己,这样别人才会喜欢你。

3、游戏:芝麻快关门。

芝麻快开门,请问你是谁?

1、山羊老师找到了几张照片,谁能告诉山羊老师,你和谁在干什么?

鼓励幼儿说出照片中的人名,说出照片中在干什么?

2、那你旁边坐着谁,你认识吗?请你和好朋友点点头、握握手。

自我介绍的教案

1.培养学生以介绍自己为题,进行口语交际的能力。

2.能在不同的情境下作自我介绍。

3.听的同学要注意听别人介绍,并能进行评价。

能够选取恰当的事例介绍自己的特点。

多媒体课件。

1课时。

一、快乐采访。

1.情境创设:同学们,你们了解老师吗?今天就让你们来当小记者,想问什么,就问什么。

2.“小记者”提问。

3.教师做“下水文”答“小记者”问。

4.说说老师是如何回答“小记者”的.问题的。

设计意图:

导入要有激情!一开课便紧紧抓住学生的心,让学生置身现实“情境”之中,通过自身体验,引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染,心弦受到拨动,思想受到启发,文思开始萌动时,其创作冲动也就随之产生了。

二、应聘校报记者,自我介绍。

1.揭示主题:大家都来说说吧,向老师作自我介绍。

2.学生读读课本“口语交际:自我介绍”中的内容。

向别人介绍自己的姓名、年龄、外貌等,爱吃什么,爱玩什么,或者有什么特长或优缺点。

4.比如说,我们要应聘校报记者,要作自我介绍,介绍的目的是什么?(希望能入选校报记者)你如何自我介绍?(学生交流)。

5.教师点拨。(要求自我介绍中有当记者这方面的经验。)。

设计意图:

以应聘校报记者,作自我介绍为例,引导学生在其他场合中能随机应变地作自我介绍。

三、小组交流其他情境,作自我介绍。

1.小组选择其他两个情境,作自我介绍。

2.学生汇报,其他小组评价,教师点拨。

3.针对优秀的小组,给予奖励。

设计意图:

学生能举一反三地作自我介绍。

四、布置作业。

课后把自己介绍给爸爸妈妈。

介绍家乡潍坊的专题作文

我的家乡——鸢都潍坊,位于山东省半岛中部。虽然它是一座面积不大的城市,但我却深深热爱着它,因为这里发生着日新月异的变化。它变美了、变大了、变得让全世界都知道潍坊这个名字了。近年来,一座座高楼大厦拔地而起,狭窄的小径变成了宽阔平整的马路,奇臭无比的水沟变成了一条条清澈见底的湖河,白浪河、虞河、涨面河、为潍坊系上了一条条银白色的丝带,还有那令人垂涎三尺的特色风味小吃,更让我们引以为荣的就是那美丽的风筝了!

当春姑娘迈着轻盈的脚步来到潍坊大地时,风筝广场上便热闹起来:大到五六十岁的老翁,小到六七岁的儿童,都带着自己心爱的风筝来到广场放飞,形成了一派热闹非凡的景象。我抬头仰望蔚蓝的天空,空中的风筝各式各样:活泼机灵的小燕子、威风凛凛的龙头蜈蚣、喜迎奥运的五环风筝、还有美丽苗条的美人鱼等等,随着柔和的春风在空中翩翩起舞,把潍坊的上空装点得绚丽多彩。

一年一度的风筝盛会在我的家乡举行,每当4月20日风筝节到来之际,广场上就更热闹了:世界各国的风筝爱好者云集潍坊,我们潍坊人便会用微笑来欢迎来自世界各国的友人,在广场上同他们一起放飞自己精心制作的风筝。这时,不管是相识还是不相识的,都会在一起游玩、娱乐,当你问他们对潍坊风筝的评价时,他们便会不约而同地伸出大拇指说:“潍坊风筝,ok!”

白天的风筝都绚丽多彩,夜晚这里便成了灯的海洋。怎么说呢,真可谓是灯火璀璨的“不夜城”啊!

要说潍坊的风味小吃,和风筝相比也毫不逊色:皮酥馅香的城隍庙火烧,鲜美可口的鸡鸭和乐,独具特色的朝天锅等许多闻名全国的特色小吃,尝一口,啊!香喷喷的,让人回味无穷.可谓“吃了潍坊饭,不用天下转啊”!

这就是我可爱的家乡——潍坊,听完我的介绍,你是否对鸢都潍坊产生了浓厚的兴趣?那你还等什么,赶快来吧!相信你经过一番游览之后,一定也会深深爱上我的家乡——潍坊的!

自我介绍的教案

教学目标:

1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。

2、学会抓住人物的特点。

3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句。

4、学会自我评介作文和修改作文。

教学重点:

能准确抓住自己的外貌特点,能清楚的介绍自己的性格爱好。教学难点:

怎样介绍清楚自己的爱好?

教学准备:

教师:课件、资料。

学生:小镜子,近期照片,字典,白纸,图画本。

教学过程:

一、导入。

教师:同学们好!很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧!(板书名字“全力”)这是我的名字,是不是很特别呀!像一个男孩子的名字。我的性格也像男孩子那样勇敢、坚强。我来自美丽的智慧小学,是一个热情开朗的人,我的爱好很广泛,喜欢唱歌、跳舞、看书、旅游,交朋友等。同学们,你们认识我了吗?希望我们能成为好朋友。今天呀!老师还给你们带来一位智慧小学的新同学,你们想认识他吗?那让我带你们去认识一下吧!

二、指导。

(出示课件)。

1、教师朗读范文。

姓名年龄。

外貌。

性格。

爱好。

5、找一找。

(1)细心的同学都会发现,每一个人都有与别人不一样的地方,我们把这些不一样的地方就叫做特点,外貌不一样的地方就叫外貌特点,性格不一样的地方就叫做性格特点。那么怎样才能让别人更快的认识自己,了解自己呢?我们就要抓住这些特点进行介绍。

哪些与众不同的地方,找到的同学给你的'同桌说一说,也可以自己在纸上画一画,给自己作一幅自画像吧!

6、读一读。

7、说一说。

(2)出示课件(外貌描写片段)。

(4)指名说一说,孩子们说得太棒了,一会我们就把这些特点写进我们的作文里吧。

三、性格,爱好教学。

1、师:同学们,除了向别人介绍自己的姓名、年龄、外貌等,还要向别人介绍什么呢?(性格、爱好)。

2、师生共读描写性格的词语。学生闭上眼睛想一想自己是什么样性格的人,再填一填。

(出示课件)词语:热情、乐观、开朗、文静、害羞、活泼好动我是一个()的小()孩。

3、性格与爱好是有紧密联系的,同学们再想一想自己的爱好是什么?(出示课件)。

4、老师在这里列出了很多爱好,同学们想想自己最喜欢干什么?

5、回答清楚三个问题。

爱好是什么?

为什么有这样的爱好?(对自己有什么帮助,有什么收获,有什么感受)。

怎么样表现?(爱好是长期的经常去做的一件事,不是一次两次,用具体的事例说一说)。

6、(出示课件)这里老师采访了一位同学,同学们看一下,学一下,互相采访一下,回答的时候要注意回答清楚,没有回答清楚其它同学可以进行补充!下面我们分组进行采访,当然也可以采访我,但不能一直当小记者,采访完了就交换!

7、同学们,你们明白了要怎样介绍自己吗?(出示课件)准备好了向别人介绍自己了吗?我想有很多同学已经有头脑中构思好了。那就拿起你们的笔进行自我介绍吧!老师会把你们的佳作带回智慧小学,让全老师班上的同学也能认识你们,好吗?那就认真写吧!别忘记了给你的作文加上一个漂亮的题目,一个新颖的开头和一个精彩的结尾。

四、作文(师巡视指导)。

五、评讲作文。

1、精彩展示。

让两三名学生到展示台上展出自己的作品,或者自己念出自己的作文。

2、积累分享。

分享作文中的好词佳句,积累语言!

3、佳作赏析。

师生共同讨论交流一篇作文,发现闪光点,指出不足,共同帮助修改,好文章是修改出来的。

4、共同进步。

同桌合作,按老师教给的方法共同修改彼此作文。

自我介绍教案

《纲要》社会领域中提出:“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育,是形成和完善幼儿人格的教育,是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿,虽然已经掌握了一些社会交往能力,但是社会交往的经验依然不足,面对不太熟悉的客人时,难以做到落落大方介绍自己,影响了其社会性的发展。随着年龄的增长,孩子一定会认识许多新朋友,这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动,从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践,增进对自我的认识,学习初步的人际交往技能,体验相互交流的乐趣,逐步发展其社会交往能力。

1.知道不太熟悉或初次见面要自我介绍,了解自我介绍的基本内容。

2.能大胆地向别人介绍自己,增进对自我的认识。

3.乐意与人交往,体验相互交流的乐趣。

大图卡一份,小图卡每人一份,音乐,个性化名片图片。

(一)师生相互介绍姓名。

1.教师介绍自己的姓名。

2.个别幼儿介绍自己。

师:我也很想认识你们,谁来介绍一下自己?(部分幼儿介绍自己的名字,教师以多种方式回应。)。

1.提问:什么时候要介绍自己?

2.小结:人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍,相互认识,这是一种礼貌也是一种交往的方式。

师:刚才我们自我介绍的时候介绍了什么?还可以介绍什么?你们还想了解我的哪些信息?

(根据幼儿回答出示图卡,帮助幼儿归纳介绍的内容,如名字、年龄等)。

5.小结:自我介绍的时候,我们首先要介绍自己的`名字,然后可以介绍年龄、学校、爱好,还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。

(三)学习制作名片,并进行自我介绍。

1.教师介绍名片。

师:把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。

2.幼儿制作自己的小名片。

3.幼儿借助名片完整介绍自己。

4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍。

(四)个性化介绍自己的名字。

1.师:我叫什么名字?我是怎么介绍自己名字的?

2.个别幼儿个性化地介绍自己的名字。

(五)观看图片,了解更多个性化的名片。

在区域活动中进一步装饰自己的名片。

自我介绍教案

1.轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。

2.使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己,要说真话。

2.你打算用什么方法介绍自己,让别人一下子就能记住呢?

同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信,细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想:一个人有哪些地方和别人不一样呢?(学生自由发言,并上台板书:外貌性格爱好??)。

3.教师总结:声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事。其实,与别人不同的地方,还有很多很多,这也就是指一个人的特点。(板书:特点)。

(一)指导外貌描写。

1.过渡:每个人都有自己的特点,让我们对着小镜子照照自己,找找自己外貌中最具特点的地方,运用我们学过的描写人物外貌的方法,表现一个与众不同的“我”哦!

2.学生观察,指名说。

(学生说,老师评价,引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点,还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。)。

3.(铺桥引路)出示:漂流瓶中主人公的外貌特点,

4.动笔写一写:描写自己的外貌,表现一个与众不同的“我”。(别写名字,为后面“猜一猜”游戏做准备。)。

(二)指导个性描写。

1.过渡:画好了外形,还得展示自己的个性!你是一个什么性格的孩子?兴趣爱好是什么?用一两件具体的事例来说一说,注意写好动作,语言,表现自己的个性,让大家记住你!

2.我们看看放信在漂流瓶中的那位小朋友,她是怎样介绍自己的,有什么特点。出示文章片段。

3.你对小作者留下什么印象?为什么会有这样的印象?你受到了什么启发?(总起句——叙事——议论)。

4.同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点,爱好特点写下来了吧?学生写片段,教师巡视。

(三)游戏点评,提升写法。

1.孩子们,通过我们的交流,是不是清楚怎样介绍自己了?有信心写好吗?

2.出示开头结尾。

3.最后老师还要提醒你:给你的文章加一个精彩的题目。

介绍家乡潍坊的专题作文

我的家乡-美丽富饶的潍坊。

潍坊有风筝之都的美称。每当春天到来,天空便会有无数五颜六色、形态各异的风筝在漫天飞舞。如果是风筝会的话,你就会看见更多的风筝,躺在草地上仰望天空,就像进入了风筝的海洋,有几百米长的龙头蜈蚣,有巨大的章鱼、老虎,还有其他各式各样的风筝;人们放风筝时姿态也大不相同:有躺着的,有卧着的,有跑着的;放风筝的有大人,有小孩,也有老人。他们一手拿着线轴,一手拉着长线,个个仰视天空,眼睛紧紧盯着自己的风筝,嗬,可真热闹啊!

潍坊还有许多著名的建筑和风景区,如风筝广场、十笏园、湿地公园等等,你如果去了,一定会赞叹不已:好美啊!

潍坊的白浪河,是远近闻名的,远远望去,河上波光粼粼、浪花朵朵,美丽极了。

我的家乡十分迷人,这里的人们十分好客,这里的小孩十分活泼……。

我爱我的家乡!

转介绍教案

【活动目标】:

1、培养幼儿会用语言自我介绍。

2、学编儿歌介绍家庭成员。

3、掌握简单的数字概念。

【活动准备】:

1、投影仪和有关图片。

2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。

【活动过程】:

1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。

2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。

3、教师利用投影或图片,讲解3人、4人、5人家庭组成情况。

4、教师对照投影或图片,帮助幼儿编儿歌:

三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,妈妈×××。

四口之家:

1)我家四口人,姐姐大两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或姐妹、爸妈)。

2)我家四口人,弟弟小两岁,爸爸个子高,妈妈最爱我。(姐弟或兄弟、爸妈)。

3)我家四口人,爷爷岁数大,爸爸个子高,妈妈最爱我。(爷爷或奶奶爸妈我)。

五口之家:我家五口人,爸爸妈妈我,爷爷和奶奶,他们最爱我。(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)。

5、幼儿学习儿歌。

(1)教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。

(2)引导幼儿有节奏地念儿歌。

【活动延伸】:

利用头饰扮演三口、四口、五口之家,鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。

介绍家乡潍坊的专题作文

俗话说:烟台的苹果莱阳的梨,不如潍坊的萝卜皮。看到这个你也许就会猜到我来自哪里,没错,那就是以风筝闻名遐迩的潍坊。

潍坊除了风筝外,另一个出名的就要数萝卜了。潍坊的萝卜清脆可口,汁水饱满,重要的是还有很多好处:多吃萝卜可预防多种疾病。所以又有“吃萝卜喝茶,气的大夫满街爬”的谚语。秋冬季是萝卜丰收的季节,俗话说“秋后萝卜赛人参”,这个时候多吃萝卜还有养生养颜的功效哦。

想保持一个健康的身体么?那就多吃萝卜吧!

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