优秀作文能够运用修辞手法，如比喻、拟人等，丰富文章表达方式，使其更富有感染力和艺术性。以下是小编为大家挑选的几篇优秀作文，欢迎大家阅读并分享自己的想法。
今天是8月22日。对于朋友们来说，不过是普通平常的日子；但对我来说，这一天却非同寻常。二十八年前的今天，一个幼小的生命诞生了，她就是我的女儿海霞。从1983年的这一天开始，小海霞走进了我们的生活，成为我们生命的延续。她聪明、智慧、刻苦，她美丽、纯洁、大方，她考取了一个个中国顶级的大学，在科学的道路上为我们前辈作出了榜样。当又一个8月22悄然降临时，我的心中充满了幸福和感叹。
（一）、追梦女孩。
童年时期的女儿，有很多理想和梦想。因为有许多梦，所以在追梦的道路上，表现得无私无畏，非同寻常的勇敢，难以置信的坚强。
女儿是喜欢做梦的女孩儿。因为喜欢陈老师，就希望自己能像她那样，让青春在三尺讲台闪光；因为喜欢流行歌曲，就迷上了中国歌曲榜，甚至渴望成为歌坛乐评人；因为喜欢叔叔的阳光帅气，就希望能像叔叔那样，成为圣洁的白衣天使，治病救人，救死扶伤。
五年级的那个冬天，不慎感染了大叶性肺炎，每天发着39.5℃的高烧，打针吃药都没有效果，就是医生也感到束手无策；有差不多一个星期，小海霞带病坚持上学，中午回家打吊针，晚上用物理方法降温。我实在佩服女儿，小小年纪竟如此坚强，让身为父亲的我非常心疼，也对她的未来充满了期待和希望。
在女儿的脚上，有一块白色的疤痕，那是烫伤留下的纪念。由于不小心，把一壶滚烫的热水，浇在自己的脚跟上。那烫伤的脚面，皮肤都完全的脱落了，敷了烫伤膏的创面，向外渗出着油和水，其景象触目惊心，让人惨不忍睹。可就在这样的情况下，女儿竟能穿着拖鞋，一瘸一拐地去上学，其坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，就是铁石心肠也会为之动容。
我想，女儿之所以学有所成，不是充裕的物质条件，不是优越的成长环境，不是过人的天资聪明，而是在追寻梦想的过程中，所表现出无私和无畏，智慧和勇敢，坚毅和坚强。不管遭遇多少挫折，经历多少坎坷，留下多少忧伤，她都会自信和阳光，从不迷失前进的方向。
我想，这就是我的女儿，最值得我们学习的地方。
（二）、十年寒窗。
女儿的学习生活，开始得并不顺利。报考学前班，老师要求查数，她只能从1数到39，永远也到不了40；学前班的生活，总是自由轻松，让女儿自鸣得意，有一回竟然感叹，“真是奇了怪了，这小脑袋瓜怎么长的？怎么就这么聪明呢？”可第一次背诵课文，就遇上了很大的麻烦，不管她多么努力认真，就是不得其中的要领，气得把书撕个稀烂。
三年的高中生活，女儿是那样的艰难，远远超出我的想象。中考得了满分的物理，第一个亮起了红灯。原来，高中阶段的教学和训练，都按高考模式进行设计，所有的问题都要先判断后计算，再也不会像从前那样简单。实际上，所有课程的教学，都是以高考为中心。你的思维方式，你的学习方法，你的生活节奏，必须符合高考的要求，不许有一丝一毫的懈怠。
有这里，成绩是评价学生的唯一标准。名目繁多的考试，纵横交错的排名，考验着学生脆弱的神经。名次靠前，说明你的成绩优异，被认为是品学兼优，可以安排最好的座位，可以获得数目不等的奖金，可以获得你想要的荣誉。在我国，提倡素质教育已经多年，但高中阶段的素质教育，仅仅还停留在口头上。老师评价学生，学校评价老师，主管部门评价学校，都是用高考成绩说话。
正因为如此，造成了高考的名校效应。学校的老师和班主任，会充分利用高考加分政策，把“优秀学生”的荣誉送给尖子生。我的女儿，曾是优秀的学生干部。可是，当荣誉终于降临时，老师却把它送给另一位同学。后来，班主任还就此向孩子道歉。然而，这一切已经失去了意义。我们没有办法改变世界，能够改变的只有我们自己。
在这里，我对学校、对学校的老师，没有一丝一毫的报怨。毕竟，高考加分有违“教育公平”。老师学校这么做，也有他们不得已的苦衷。而且，三年的学习生活，教会了她很多，她也学到了很多。在未来的求学生涯中，高中阶段受到的严格训练，让她受益终生，打下坚实的基础。
（三）、大学十年。
有朋友曾问我，女儿做什么工作？我回答是在读书；当询问所修专业时，我觉得难以回答，“大学的专业是英语，硕士学的是理论语言学，博士学的是逻辑语言学”。朋友听了以后，觉得真是难以置信，说女儿太了不起了！因为在自然科学当中，数学的逻辑推理和复杂运算是最难的；而把逻辑应用到哲学和社会科学，虽然科学严谨思维缜密，但也抽象难懂让人望而生畏。
是女儿坚韧不拔的顽强毅力，科学严谨的治学态度，永不服输的坚定信念，克服了常人难以想象的困难，终于考上中国社会科学院的博士研究生，这其中的艰辛和艰苦，汗水和泪水，苦痛和辛酸，恐怕没有人了解和知道。记得刚刚拿到教材时，女儿用了两个月的时间，对着教材反复认真地阅读，可就是没有任何进展，她心中的焦急和无奈是难以言表的。她的一位同门师姐，曾报考相同专业的博士研究生，因不堪忍受语言逻辑的痛苦和煎熬，最终含泪选择了放弃。是导师的鼓励和鞭策，男友的帮助和支持，朋友的关心和关爱，给了她战胜困难的勇气和信心。最让我佩服的，是女儿只用了三年时间，就学完别人十年的课程，不仅成为国家课题组的骨干，还出色地完成毕业论文，获得研究生院优秀论文奖。
人们在形容读书生活时，总爱用“十年寒窗”这句成语，来描述学习的艰辛和艰苦，单调和乏味，贫穷和贫寒。如果说，大学四年需要付出艰苦的劳动，刻苦的钻研，不懈的努力，那么大学十年就是对意志品质的考验。我想女儿不仅是意志坚强的人，也是新一代最可爱的`人。他们怀着科教兴国的梦想，他们是民族腾飞的希望。
在呼唤科学的春天时，叶剑英元帅曾写下这样的诗句，“攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关！”在这里，叶帅把指挥军队浴血苦战，一举攻克敌人坚固防守的城池，同掌握先进的科学技术，攻克科学技术的难关，摆在了同等重要的位置。可见读书和攻坚，勤劳和勇敢，牺牲和奉献，都是为了祖国和人民的利益，献出了自己宝贵的青春和热血，理应得到人们的尊重和钦佩。
我想把叶帅的诗句，送给那些不畏艰险勇敢攀登的勇士们，送给祖国社会主义现代化事业的建设者和保卫者，送给我可亲可爱可敬的女儿，应该是再合适不过了。
（四）、新的起点。
如今的女儿，正满怀信心地走在北京科技大学的校园里，有幸站在庄严而神圣的大学讲台上，成为光荣而自豪的人民教师。不仅实现了童年时的理想和梦想，也寄托着我无限的深情和希望。
回想当年，小海霞降生在我们这个贫困贫寒，又不失温馨温暖的小家。伴随着女儿的呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步，在感叹生命如此神奇的同时，也倍感肩上责任的重大。从海霞上学前班起，我就承担起护送她上学的义务，不知走过多少风雨黄昏，漫漫求学路上留下一串蹒跚的足迹。女儿的课本，就是我必须刻苦钻研的必修书；女儿的疑惑，就是对我人生智慧的考验；女儿的问题，就是我必须攻克的技术难关。陪伴孩子的过程是艰苦的，可陪伴孩子成长的过程也是快乐的。每一次家长会，那就是我的节日。因为只要表扬一个人，那个人一定就是女儿。从小学到初中，从高中到大学，从硕士到博士，每一步都充满了艰辛，可每一步也在实现我年轻时的梦想。
“二十八年过去，弹指一挥间！”毛主席在《重上井冈山》中，写下这样豪迈的诗句。对于女儿来说，完成了博士论文，登上了大学讲台，这只是万里长征的第一步，以后的路会更加漫长，更加艰苦，要有足够的心理准备。希望女儿在工作岗位上，勇敢面对诸多的困难和挑战，以足够的信心和勇气，从容面对人生的风雨，为祖国的教育事业和社会主义现代化建设，贡献出自己的聪明才智，培养出更多更好的人才。
女儿，我为你而感到骄傲！你时尚现代的意识，青春洋溢的笑脸，自信阳光的神态，成为我生命中的最美。我热情豪迈的生命，溶入你前程似锦的事业里；你步履轻盈的脚步，走出成功辉煌的人生，超越前辈曾经的梦想！
还记得吗?那时我是一个只懂得吸溜鼻涕的“小屁孩儿”，第一次来到这个陌生的校园。我睁大眼睛看着这儿，心里感慨到：哇!这里可真大、真漂亮呀!我扯着妈妈的衣角：“妈妈，如果我能读这所小学，该多好啊!”
读完大班后，我的妈妈就让我和朝夕相处的伙伴一起去学校里参加了简单的“入学考”，就高高兴兴地背着书包到了学校，走进了操场。我环顾四周，看到操场旁耸立着高大的教学楼，教室里摆着整齐划一的课桌椅，我感受着来自校园的清新空气，和伙伴们在操场上又蹦又跳，别提有多高兴了。
仿佛是一刹那间，一年级的学期很快过去了一半。而那时，我正和同学们站在操场上，排列着整齐的队伍，等五年级的大哥哥、大姐姐们，帮我们系上红领巾。很快，一条鲜艳平整的红领巾就围在了我的脖子上。我想起妈妈的话：如果你是一名少先队员了，就更应该好好学习，起到少先队员的先锋模范作用。你还应该为自己而自豪，为学校而骄傲。因为，你已经戴上了红领巾，在学校里能昂首踏步地说：‘我是名合格的少先队员了’啊!
感谢您，母校。
校园里的环境非常好。这里虽然没有万紫千红的花朵，却有生命力顽强的、绿油油的青草;没有太多的摆设，看起来便整洁大方;没有很大的操场，队列依旧有条不紊……这是多么美丽!比起那些山区的孩子们，我们能在这儿读书是多么幸福的一件事!
学校里，老师兢兢业业，同学们团结合作，。在教室里，碰到难题，有伙伴给你解疑答惑;在办公室中，老师能与你平等的交流;在操场上，同学们与你快乐地玩耍……在和谐的气氛中，我们快乐地学习着，茁壮地成长着。
亲爱的老师们，你们付出了全部的精力，哺育了一批又一批的毕业生。让他们像鱼儿一样在更深远的知识海洋里遨游。
如果把老师比作燃烧自己，照亮别人的蜡烛，那么您便是那腾腾燃烧的烛火;如果把老师比作给我们指路的方向牌，那您便是刻在上面的娟娟字迹。母校，我为你骄傲!
那年我七岁：
孤静，让我疲惫，倔强的我不愿回房，一定要等你回来,回来。
冰冷的机械声在门上响起。
回来了！回来了！
我激动的抱着怀中的宝贝，冲到他面前“爸，我赢了，你看奖杯”
冷淡的眼神扫过我“嗯”
续而跨着疲惫脚步一步一步的上楼。
“为什么？为什么？他为什么不高兴，我做的不好吗？”长时间的疑惑，犹如干柴遇火瞬间在我眼中点燃,赤红的双眼，让我像疯子一样，我冲上去抓住他的衣角“爸，要让我怎样做，你才会认可我！要我怎样做我，才是你心中的骄傲！”
双腿颤抖，让我无助的跪在他面前。
世界上最铁血的人啊！毅然震开我的手，泪水住满我的双眼，视线越来越模糊.......我恨，我恨啊！
十年后......
“十年，十年，我等了十年啊，终于等到了..哈...哈....哈..........”
冥冥之中，我，13岁了，不知不觉中，我，张大了。在这些年里，总有一个人在默默支持着我，默默为我而付出着，而我，一个平凡的中学生，单纯的我，不能为她多做一些事情，而是除了上网就是看电视，而你，你总是关心着我，袒护着我，在别人面前，你是一个优秀的医生，而在我的心里，你是一位优秀的妈妈。
从小学到中学，你不辞辛劳，为了我的学习，你不知付出了多少酸辛。每当我放学回家写作业时，你总是会泡好茶端到我的面前，对我微微一笑，你知道吗？每当你笑的时候我都会无比的难过，还有每次，我写作业到几点，你就陪我到几点，晚上基本上总是十点钟才能睡觉，早上还要给我准备好早餐叫我起床。看着我一直到背影消失在你的视线里你才离开，回家还要继续赚钱。虽然我们的日子过的不是很富裕，但是生活在这个小家庭里，我感到了温馨，感到了快乐。我也曾想过：“要是有钱人家的小孩那该有多好”。而你不但从来没有怪我，还努力的赚钱，努力的想让我过上舒适的生活。有时，因为成绩我会很不高兴，虽然学习不是很坏，但是成绩总不是很冒尖，你有时也会不高兴，但是我并没有放弃，仍然继续着我的学习，有努力总是有好的结果的。功夫不负有心人，我终于以年级第一的'成绩得到了三好学生，虽然这个三好学生和往年的名字一样，但是他的意义却卜一样，你特别高兴作文你也可以投稿，我从来没见过你脸上的那种笑容。
你快乐，我快乐，我想说，作为你的女儿，我感到无比的自豪，无比的骄傲！
祝：妈妈身体健康，万事如意！
“周游！周游！”我听到爸爸的叫声，赶紧跑过去，好像有什么令人高兴的事了，跑过去一看，哦，原来是罗马游泳世界锦标赛正在中央电视台播放着。
男子800米自由泳决赛正在激烈在进行着，“中国加油！加油！加油！”我和妹妹一起喊着，妹妹本来一口饭也不吃，为了喊“中国加油”，她吃下了一小碗饭呢！这时，只看到电视里运动员离目标越来越近，最后100米，50米，第一名会被谁拿走？我的心紧张得快要蹦出来。第一个选手游到了，随着电视镜头的.拉近，仔细一看，原来是中国选手张琳，他激动地向我们挥舞着双手，我高兴地跳了起来。张琳不仅夺得了冠军同时打破了这个项目的世界纪录，中国男子游泳取得了历史性的突破。
女子4*200米自由泳接力决赛也很精彩，中国队的选手各个遥遥领先，最终获得了冠军。女子50米仰泳，中国队也获得了金牌。
今年的游泳运动员游得可真棒啊！金牌不断。我为中国而感到骄傲、自豪！
傍晚，爸爸妈妈带我到体育场去玩。体育场上的人真多呀！体育场上不仅有健身器材，还有好多好多小孩玩的东西，比如：碰碰船、转马、蹦蹦床、气垫城堡、滑滑梯等等。我要去攀岩，爸爸妈妈同意了。我挑了一个地方，爸爸把绳子的一头给我系在腰上，一头抓在手里，防止我掉下去摔伤了。开始，我有些害怕不敢爬，妈妈就不停地鼓励我，我慢慢地爬了上去。耶，我成功了！我对自己充满信心，我爬了一次又一次。我为自己感到骄傲！
在一个风和日丽的下午，金色的阳光透过玻璃窗洒满了整个教室，教室里闹哄哄的，有打闹的，有嬉笑的，有争吵的，就在这时，一道清亮的女声打破了班里的喧闹。
“下面我来发一下试卷。”数学老师宣布。同学们犹如百米冲刺一般，回到自己的座位上坐好。老师见教室又恢复了平静，踏上了讲台，开始宣读分数，“某某同学58分，某某同学60分……”随着老师的声音响起，我的心渐渐缩成了一团，手脚冰凉，头上渗出了细汗，嘴里念叨着：“千万不能考得太低呀……”仿佛过了一个世纪那么久，正当我认为自己忘了写卷子上的名字时，老师突然念道：“白杰，98分。”听到自己的分数，我心中的一块大石头才终于落下。同桌见我还愣着，急忙提醒我上台领卷子。我腾地一下站起来，健步如飞，拿回了试卷。
我仔细地察看着试卷，突然，我的目光停在了一道题上，我定睛一看，发现这道10分的题，实际上我答错了，可能老师因为疏忽没有看到，给我打了对号。这时，我的心里黑色和白色的小人都跳了出来。白色的小人说：“去跟老师说，把分数改过来。要做一个诚实的孩子。”而黑色的小人说：“别跟老师说，你想想，这10分改掉，你就是88分了。”
我纠结了好半天，终于，我来到办公室的门口，这时，我又犹豫了，很显然我又想打退堂鼓。片刻之后，我一咬牙，心想：“不就是10分吗？下次我一定更加细心，努力把这10分给补回来！”于是，我毅然迈进了办公室。
走出办公室，我微笑着，手里拿着88分的试卷，心中无比的舒畅，我为自己感到骄傲。
还记得吗?那时我是一个只懂得吸溜鼻涕的“小屁孩儿”，第一次来到这个陌生的校园。我睁大眼睛看着这儿，心里感慨到：哇!这里可真大、真漂亮呀!我扯着妈妈的衣角：“妈妈，如果我能读这所小学，该多好啊!”
读完大班后，我的妈妈就让我和朝夕相处的伙伴一起去学校里参加了简单的“入学考”，就高高兴兴地背着书包到了学校，走进了操场。我环顾四周，看到操场旁耸立着高大的教学楼，教室里摆着整齐划一的课桌椅，我感受着来自校园的清新空气，和伙伴们在操场上又蹦又跳，别提有多高兴了。
仿佛是一刹那间，一年级的学期很快过去了一半。而那时，我正和同学们站在操场上，排列着整齐的队伍，等五年级的大哥哥、大姐姐们，帮我们系上红领巾。很快，一条鲜艳平整的红领巾就围在了我的脖子上。我想起妈妈的话：如果你是一名少先队员了，就更应该好好学习，起到少先队员的先锋模范作用。你还应该为自己而自豪，为学校而骄傲。因为，你已经戴上了红领巾，在学校里能昂首踏步地说：‘我是名合格的少先队员了’啊!
感谢您，母校。
校园里的环境非常好。这里虽然没有万紫千红的花朵，却有生命力顽强的、绿油油的青草;没有太多的摆设，看起来便整洁大方;没有很大的操场，队列依旧有条不紊……这是多么美丽!比起那些山区的孩子们，我们能在这儿读书是多么幸福的一件事!
学校里，老师兢兢业业，同学们团结合作，。在教室里，碰到难题，有伙伴给你解疑答惑;在办公室中，老师能与你平等的交流;在操场上，同学们与你快乐地玩耍……在和谐的气氛中，我们快乐地学习着，茁壮地成长着。
亲爱的老师们，你们付出了全部的精力，哺育了一批又一批的毕业生。让他们像鱼儿一样在更深远的知识海洋里遨游。
大学岁月是我一生最难忘的黄金时代。因为在那段黄金岁月里，在母校的校园里，我和我的同学接受着呕心沥血的辛勤的园丁的培育，茁壮成长;因为在教室、图书馆、实验室、运动场等地方都洒下过我青春的汗水;因为在大学生宿舍里经常发生海阔天空的傻侃和面红耳赤的争论;因为在那里也留下了我的天真和幼稚;因为在那里遗失了的纯洁的“少年维特的烦恼”……我一生最庆幸的事情就是大学时代没有虚度年华。
聊城大学——我亲爱的母校，我为您感到自豪!真诚祝愿您再创辉煌!真诚祝愿老师们身体健康，事业蓬勃!真诚祝愿小校友们珍惜青春、自尊自重、自强不息、奋斗不止!
早晨，雄壮的国歌响彻大地，鲜艳的五星红旗随着朝阳一同升起，飘扬的国旗就像母亲微笑着张开的双臂。此刻，我就像依偎在母亲的怀抱里，心中感到无比的幸福与骄傲。
六十年在五千年的历史长河中弹指一挥间，可这短短的六十年，共和国发生了翻天覆地的变化。科学技术、经济文化，日新月异，特别是改革开放30年来，伟大的祖国以前所未有的崭新面貌展现在世人面前。由于祖国的强大，全世界最大的水电工程――长江三峡工程胜利建成。由于祖国的强大，浩瀚的太空留下了炎黄子孙的足迹。神七的胜利返回更显示了祖国科技的进步。对暴风雪和地震的灾难，中华民族众志成城，百折不挠，万众一心，重建家园……这一系列的成功，无不证明了今天祖国的强大与繁荣。祖国，我为你无比骄傲！
作为一个沐浴在改革开放春风中成长起来的90后，我从身边经历和发生的事情中，更加深切体会到祖国在不断发展和强大。我们的学校是当地建筑最宏伟，环境最优美，设施最完善的地方。校园内繁花似锦，标准的绿茵场，红色的塑胶跑道。一流的图书馆，实验室，舞蹈房和画室。武进的道路变得更宽了，一座座雄伟的高架桥把常州的外环连接起来。一幢幢高楼拔地而起。新建设和开通的brt方便快捷的把你送到任何你想去的地方。新运河上11座造型各异，结构精巧，做工精细的运河大桥组成了一个桥的博物馆。在夜晚，霓虹灯的映衬下，更显雄伟英姿。随着新农村的建设，往日以脏乱差出名的农村，现在已变成粉墙黛瓦，桃红柳绿的世外桃源。风光迷人的新天地公园和淹城公园的接连建成开放，让广大市民有了更多休闲娱乐的好去处。这一切无不从一个小小的窗口见证着祖国改革开放的所取得的巨大成果。面对这一切，怎不让我自己属于中华这样一个伟大的民族而感到骄傲，自豪。
今天，我们应该有“为中华之崛起”而学习的抱负。应该有为祖国富强而献身的远大志向。让我们用全部的聪明才智和生命热血来建设我们的祖国吧！
每当看到五星红旗冉冉升起，耳听雄壮的《义勇军进行曲》，我总会热血沸腾，有股发自内心的呼喊：祖国，我为你骄傲！
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60年，祖国历尽沧桑，在2019年，我们伟大的祖国终于迎来了她的60岁生日。我们13亿的中华儿女无不为此而感到欣喜，我们应该举杯欢腾，大声地对我们亲爱的祖国说：“生日快乐！”
在1949年的那一天里，中国终于解放了，无数的中国人民激动地流下了感动的泪花。那一天的到来，使中国发生了翻天覆地的巨变。
60年后的今天，社会进入了小康社会、文明和谐社会。人们的生活就像一幅五彩的图片。人们的生活是越来越精彩，过着幸福的日子，每天都可以穿上美丽时髦的衣服，每天都可以吃上既美味又健康营养的食物，而且又可以住在那舒舒服服的公寓里了。但是，就在这美好的日子里，我们却迎来了一重又一重的灾难，在大雪灾里，我们有多少人因为这而不能回家过年和父母相聚；在汶川大地震里，又有多少人失去了至亲的人，又有多少人失去了美好的家园，又有多少人失去那宝贵的生命……在这时，我们有很多热心的人站了出来，捐出了自己的爱心，我们又有很多国家领导站了出来，将我们带领到了另一个“天堂”。所以，在2019年8月8日晚上8点，我们迎来了最难忘得一夜：奥运会的开幕。
我们是炎黄子孙，我们永不忘历史：在南京大屠杀，日本侵略军残杀了我国三十多万人民，那淅淅沥沥一幕，是多么的残忍啊，他们是我们的烈士，我们永远也忘不了，我们将永远铭记在心。
祖国！我亲爱的祖国！假如我是一位爱国诗人，我将写一首诗来赞颂您；假如我是一位伟大的画家，我将用我手中的画笔画出辉煌的您；假如我是一位知名的摄影师，我将用我手中的相机找出您的历；假如我是一位普通的旅游者，我将在您的身躯上留下我最美好的足迹！
我们是祖国未来的栋梁，我们一定会向您学习的，将祖国蓬勃发展。祖国！加油！加油！加油！我们永远都会为您感到骄傲的！我们永远都会为您感到自傲的！我们永远都是您的中华儿女。
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大学岁月是我一生最难忘的黄金时代。因为在那段黄金岁月里，在母校的校园里，我和我的同学接受着呕心沥血的辛勤的园丁的培育，茁壮成长;因为在教室、图书馆、实验室、运动场等地方都洒下过我青春的汗水;因为在大学生宿舍里经常发生海阔天空的傻侃和面红耳赤的争论;因为在那里也留下了我的天真和幼稚;因为在那里遗失了的纯洁的“少年维特的烦恼”……我一生最庆幸的事情就是大学时代没有虚度年华。
聊城大学——我亲爱的母校，我为您感到自豪!真诚祝愿您再创辉煌!真诚祝愿老师们身体健康，事业蓬勃!真诚祝愿小校友们珍惜青春、自尊自重、自强不息、奋斗不止!
１、会认“滑”等９个生字，会写“报”等１２个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
３、学会承担责任，学会宽容。
一、板书课题，导入新课。
读课题，质凝：课题中的“我”是谁？“你”又是谁？
二、带着问题，自由读课文。
要求：
１、轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音。
２、再读全文，思考刚才提出的问题。
三、交流。
１、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。
２、请班上朗读最好的学习分段读课文，老师用“我为你们骄傲”我句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲“在文中的意思。
３、解决课题问题：
根据学生回板书：老奶奶“我”
送报的孩子“你”
四、默读课文，学习词句。
１、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词；自己喜欢的句子。
２、同桌互读互听自己画出的词语和句子。
３、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。
自由通读全文，要求读正确，读流利。
五、指导书写。
１、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。
２、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。
重点指导：“璃”的右下部分是“撇折”“点”，不是“人”。“碎”的.右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。“继”的笔顺是先写“幺”，再写“米”，最后写“”
３、练习书写四个字、四个词。
４、点评反馈。
一、复习巩固。
１、用多种方法认读生字、新词。
２、用投影出示一些句子，指名朗读。
二、自读感悟。
自由读课文，思考：
１、是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？（指导学习生有条理地说说事情的经过）。
２、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？（引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补）。
二、感情朗读，加深体会。
１、分组练习有感情地朗读课文。
２、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。
三、练习书写。
听写生字词。
四、积累语言。
１、你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。
２、读读抄抄课后词语。
３、交流评议，提高学生对文字的鉴赏水平。
【教学后记】。
这是一篇与学生生活经验紧密相关的课文，在教学时着重抵住体会“我”的心里变化，让学生借“我”的角色来抒自己的情感，学生感悟得全面又深刻，最后让学生对老奶奶的话提出质疑来感受“骄傲”一词在这儿的深远意义。
学习目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和 感情。
3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。
课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：2课时。
教学过程：
一、揭示课题激趣。
1、板书，理解“骄傲”的意思。
2、书写“骄傲”。生在书上田字格中写一遍"骄傲"，师巡视。
二、整体导读。
1、检查预习，回答“我”是谁？“你”又是谁？
2、教师引导：为什么老奶奶为小男孩骄傲？你们想知道吗？请同学们打开书，听老师范读课文，然后，说一说。指名学生汇报课文的主要故事情节。
3、你能读准词语的读音吗？开火车读。
4、带着问题读文，感悟“我”的心里变化。
三、深入研读。
1、小男孩是怎么打碎玻璃的，惹祸以后他是怎么想的，怎么做的呢？请同学们再读课文，可以边读边画，把读懂的相互交流一下，有不懂的问题提出来。（学生自读课文，相互交流）学生汇报第1自然段。教师点拨：你们玩游戏的时候开心吗？那么你能开心的读一读吗？（学生读，评议后再读）教师抓住“……像……又像……”让学生仿说。
2、学生读第2自然段，理解“像兔子一样逃跑的心情”。教师引导：谁见过兔子逃跑的样子？（学生模仿）那你们就带着这样的感受读一读吧！（指名读，读的不好，激励学生再读。一起读）。
3、教师引问：小男孩惹了祸，会怎么想呢？学生读第3自然段，理解“不自在”的意思。让学生联系生活体会“不自在”的感受。（学生多元的理解）教师指名学生读出不自在的情感，同桌读，评议后读，全班读。
教师学小男孩的样子读这段，然后，让学生评价老师读得怎么样，激励学生向老师挑战。学生向学生挑战。小组向小组挑战。 教师引导：小男孩后来是怎么做的？学生读第4自然段，读后谈自己的理解（几个学生的看法不同），这时，一个学生问：“7美元是多少人民币？”教师抓住这个问题，让学生换算，一学生算出折合人民币60多元。老师再让学生体会60多元的价值。
四、归纳领悟。
教师小结：老奶奶是宽容的人，小男孩是负责任的人。
五、巧妙拓展。
让学生说一说，在生活中遇到过这样的事吗？
六、写字指导。
教师因势利导，指导写字。首先出示生字，让学生读一读，再让学生观察生字，让他们自己提出写这些字的时候应注意什么，教师根据学生的要求范写生字，边写边讲。学生“描和写”生字。
七、课后作业。
1、搜集名人诚信小故事或格言警句。
2、给老奶奶写信或者写张纸条给需要的人。
板书设计:不好画,文字表达吧!
红色粉笔在黑板上画两颗心重叠,一颗里面写宽容,另外一颗里面写诚实。
20xx年10月15日9时整，神舟五号载人航天飞船载着航天员杨利伟起飞了，再飞船围绕地球十四圈后，经过21小时23分，终于在内蒙古主着陆场着陆，距实际着陆地点只差4、8公里。杨利伟成了浩瀚宇宙迎来得第一位中国的访客，20xx年10月16日成了一个特别的日子。中华民族几千年的飞天梦终于变成了现实。我骄傲、我自豪，因为我是黑眼睛黄皮肤的中国人；我兴奋、我激动，因为我是古老东方龙的传人！
殊不知，这21小时23分的背后，付出了多么大的艰辛和心血呀！在着背后，无数航天事业人员付出了11年的艰苦劳动，这11年来，他们历尽艰辛，不辞劳苦，为这21小时23分奋斗，为这21小时23分拼搏，为这21小时23分努力！杨利伟是伟大的，但无数航天工作人员更是了不起的！
神舟五号的圆满成功是我国改革开放和社会主义现代化建设的又一伟大成就；是我国高技术发展的又一里程碑；是中国人民自强不息的又一非凡壮举；是我们伟大祖国的荣耀！
飞船的成功，标志着我国成为继俄罗斯、美国之后，第三个掌握载人技术的国家，也用行动证明了中国人的智慧是无穷无尽的。看今朝，忆往昔。我们中国以前只是一个贫穷落后的国家，可现在，只经过短短的几十年，中国已步入世界先进行列。这说明，中国人，是不可战胜的；中国人，是伟大的；中国人，是好样的！
祖国的明天，等待我们去描绘；祖国的将来，等待我们去奋斗；浩瀚的宇宙，等待我们去探索！让我们今朝努力学习，明朝为祖国做贡献吧！
第二十九届奥运会在北京成功举办，不仅震撼了中国人，更震撼了世界，让我们震撼、激动。
奥运会的开幕式、闭幕式，给国人和世界带来了前所未有的奇迹，古典和现代科技完美结合，展示着我国从古到今的5000年文明史，表现了我们中华民族厚重的历史文化和博大精深的历史文明，让人惊叹不已。
“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”是我们中国对世界的承诺。在北京奥运会上我们给世界以超越奇迹、超越梦想的现实，让全世界为之惊叹，水立方、鸟巢，这世界上独一无二的建筑，让世界更加了解了中国，让世界再一次看到了中国的强大，这些超一流的设施，让全世界叹为观之。
北京奥运会上，我国体育健儿阵容是一流的，参赛项目、人数都是最多的，在这次奥运会上，我国的体育健儿发扬团结、拼搏、友谊精神，共获得奖牌101枚，排世界第二，金牌51枚居世界第一，实现了历史性的突破，谱写了奥运史上最完美的华章。
在一些薄弱项目上，我国运动员顽强拼搏，实现了新的跨越和突破，显示出较强的发展潜能，为20xx年的奥运会打下坚实的基础。
乒乓球是我国的强项，我国乒乓健儿不辱使命，包揽了全部项目的金银铜奖，让世人为之惊叹称奇，让我们中国人扬眉吐气，尤其是当三面五星红旗同时升起、国歌奏响时，不知有多少人喜极而泣，喜泪滚滚，因为这是中国人的骄傲。
我作为中国的一分子，为我国在奥运会上取得的骄人成绩而欢呼雀跃，啊！，我为你自豪，我真诚地祝福你祖国！
20xx年的中国,是世界瞩目的焦点。冰雪肆虐、地震狂啸，罕见的自然灾害侵袭了人们平静而安详的生活，无情的撕扯着13亿人的心。
泪光中，中国人并没有示弱，一个个英雄的形象分外清晰。当灾难来临时，他们挺身而出，用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大；他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁；他们用自己的血肉之躯创造生命的奇迹；他们奋力凿开废墟，数不清的双手托举起生命；他们救死扶伤，眼含泪水而表情坚毅。他们的身影在历史中定格，在民心中高耸。废墟下伸出的渴望生存的手，沉入地下的教室里传出的充满希望的歌声。。。。。。这一幕幕怎能不让人震撼，又怎能不让人动容。那一刻，地动山摇；那一刻，生死相依。地震来袭时，母亲用怀抱为孩子搭起了最伟大的庇护所，老师用自己的双臂守住了学生的生命之门，孕育了一个个看似不可能的生命奇迹；因为有爱，母亲忘了自己；因为有爱，老师谱写了这世间最伟大的传奇，他们用行动乃至生命颂扬着生的伟大，死的尊严，爱的绵长，情的久远这就是中国人的情怀，这就是中国人的真爱！
当8月8日，奥运的圣火在鸟巣点燃，如梦如诗的的画卷展开的时候，我们更加清楚地认识了一个团结自信、欣欣向荣的中国。百年奥运圆梦北京，古老的中国向世界展现最为灿烂的表情，那个夜晚属于腾飞的中国，那份喜悦属于奥运的北京。
8月的中国以如火的热情诚邀八方来客，广纳四海宾朋。仲夏的北京见证了天国奇迹，铸造了荣耀巅峰。我们身处同一个世界，我们拥有同一个梦想.短短的16天里，北京为我们上演了无数的激情与传奇。中国体操队的江钰源，虽无缘奖牌，但她以自己甜美的笑征服了所有的人，赛场上，她笑得那样灿烂、那样纯真、那样可爱，那样迷人。八月的北京，群星璀璨，八月的中国，再现了东方文明的底蕴，八月的奥运因北京而精彩，八月的世界因奥运而和谐。
生：杨利伟。
师：关于杨利伟你都知道些什么呢？ 。
生：我知道杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”飞船飞入太空绕地球十四圈。
生：他是我国第一位乘坐飞船进入太空的人，为我国争了光。
师：假如杨利伟叔叔就站在你的面前，你想对他说点什么吗？
生：杨利伟叔叔你真棒!
生：杨利伟叔叔我佩服你!
生：杨利伟叔叔你真是一位大英雄!
师：他的妻子激动的对他说：我为你骄傲！(屏幕出示这句话)。
师：伸出手来，让我们一起把这句话写下来吧！
注意：傲字的笔顺，先写横折钩再写撇，右边是一个反文而不是折文。
二、初读课文，识记生字 。
学生自由读课文。
师：我把文中的词语朋友请了出来，谁愿意读一读？ 。
学生读词。
师：读得真不错，看，刚才的这些词没有了拼音，你还认识吗？
学生读词。
师：开火车读生字。哪组愿意来试一试？
师：大家的识字本领可真棒，愿意为大家展示你朗读的本领吗？
三、朗读感悟 。
师：谁愿意把这个小故事读给大家听？
学生一人一段读。
生：(自读课文)师：先来说说小男孩儿行吗？ 。
师：你从哪儿知道的，读读行吗？
生：读第四自然段。
师：还有谁想说说你的想法?
生：我觉得他是一个诚实的小男孩儿，犯了错误主动承认错误了。
师：我想问问，你犯过错误吗？谁有勇气说说？ 。
生：有一回我不小心把家里的碗打破了。
师：你当时心里怎样？
生：害怕妈妈说我。
生：害怕被别人发现，怕挨说。 。
生：朗读第三自然段。
师：害怕慢点读，听听我是怎样读的，谁再来试试？
生：有感情朗读。
师：我感受到了小男孩儿的那份害怕和担心。又担心又害怕，最后小男孩还是去道歉，这也需要一种勇气啊！
谁能再读读第4自然段？
生：生朗读第四自然段。
师：什么是便条？(随机理解便条的意思)。
生：就是小纸条。
师：（随手从桌子上拿起一张纸条）这是便条吗？
生：摇头。
师：谁再说说什么是便条？
生：在纸条上写上自己想说的话，让别人明白自己的意思。
师：恩，这回我听明白了。
生：讨论便条内容。
师：谁愿意说一说。
生：(反馈)老奶奶您好：前些日子，我不小心把您家的玻璃砸坏了，我害怕逃走了，我现在知道自己做错了，所以攒了七美元想赔给您，再买一块玻璃吧，对不起老奶奶请原谅我。每天给您送报纸的小男孩儿。
生：……。
师：从你们写的便条里，我感受到了小男孩的真诚和勇于承认错误的那份勇气！
师：那么关于老奶奶你是怎样填写的？（教师用手指向黑板上的那个填空题）。
（教师板书“好心”）。
生：我觉得这是一位善良的老奶奶，因为小男孩犯了错误她都不愿意说他、责怪他。
（教师板书“善良”）。
生：我觉得这是一位慈祥的老奶奶，你看第二自然段和最后都写老奶奶微笑着。 。
（教师板书“慈祥”）。
（教师板书“和蔼可亲”）。
师：那你能读读吗？
生：朗读课文。
师：谁来读读六、七、八自然段，感受一下这样一位宽容的老奶奶。
生：朗读课文。
师：老奶奶到底为小男孩做的什么事情而骄傲了呢？
生：为小男孩知错就改，砸了玻璃后他主动认错还赔了七美元这事而骄傲。
生：因为小男孩很诚实。小男孩逃走后他想了想又去承认自己的错误了。
四、延伸拓展。
师：同学们，你想做一个什么样的人？
生：我也想做一个诚实的人。
生：我想做一个善良的人。
生：……。
师：诚实、宽容都是人的优秀品质，关于人的优秀品质还有很多，谁来读一读？(一言九鼎 真心诚意 光明磊落 光明正大 表里如一 诚实守信助人为乐 尊老爱幼 正直豁达)师：这些词的意思有的你可能明白，有的可能现在还不太理解，随着你逐渐长大，你就会慢慢理解这些词的含义，更可以深刻体会到这些词语中所蕴含的优秀品质。
《我为你骄傲》：谈德育渗透与语言训练的有机融合。
一、思想教育不能“贴标签”式，而是要依靠在一定的情境中，教师以情激情，使学生身心受到熏陶感染。
《我为你骄傲》在开课伊始，先引导学生理解本课的生词“骄傲”。创设了这样的情境：用大屏幕出示飞天英雄杨立伟的照片，问学生认识他吗？你对杨立伟叔叔有多少了解？根据孩子们所说，教师适当补充了一些资料，从而让孩子感受到杨立伟叔叔的了不起。此时，再引导学生：此时此刻，假如杨立伟叔叔来到我们面前，你最想对他说什么？当学生纷纷表达自己的情感的时候，教师适时做这样的引导：你们知道杨立伟成功返航，他的妻子对他说了什么吗？利用大屏幕出示课题“我为你骄傲”。教师动情地读课题，用教师的情感来激发、带动学生的情感，为读课文奠定很好的情感基础。
二、思想教育、语言训练、理解表达有机融合，共同营造语文的美丽与魅力。
本课教学依托一个问题拎起全文：这是一个（ ）的小男孩，这是一个（ ）的老奶奶。这看似是个填空题，其实只有学生能够读懂全文，才可以填写，是反馈学生个性理解的的凭借，允许学生出现不同的答案。当学生把自己所想的和大家做了交流之后，黑板上就出现了各种评价小男孩和老奶奶的词语，这个过程也是丰富学生语言、进行词语积累的过程。在学生感悟文章内容，进行填空的同时，思想品质也受到了潜移默化地影响。这样的设计可谓“一石三鸟”，不谓不巧。
三、思想教育要慢慢去“渗”，语言文字要慢慢去“悟”，他们的节奏应该是合拍的，所以在课堂中我们不能急于求成。在本课的最后教师出示了一组成语(一言九鼎 真心诚意 光明磊落 光明正大 表里如一 诚实守信助人为乐 尊老爱幼 正直豁达)，学生能从中感悟到其中一些词语的意思，还有一些不是很明白，这就促使学生把课堂中的语文向外拓展，课后需要查找资料，需要和生活相结合，慢慢去理解，在理解词语意思的同时明白做人的道理。
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。故事情节生动，亲切真实、心理描写细致感人。相信通过阅读，学生一定会从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。
故事内容贴近儿童生活，对学生有着较强的教育意义。建议教学本课在揭题时让学生提问，“我为谁骄傲”“为什么我为你骄傲”等等问题。让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。同时，应结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识，鼓励学生拿出勇气去面对错误，承认错误。同时也要学会宽容，学会感动。
教学目标。
1.会认9个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3.知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
信息资料。
生字词语卡片、课件或挂图、
教学时数：两课时。
第一课时。
切入举偶。
1、释题引入：课件出示“骄傲”。同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？教师借助课件演示画面：a、展示骄傲的贬义意思（如骄傲的公鸡）b、展示骄傲的褒义意思（运动员在比赛中获得金牌）引导学生观察体会“骄傲”的不同含义。你们喜欢哪个意思的“骄傲”？教师相机引出课文。（板题）。
（通过观察比较，引发思考，丰富学生的体验和语言积累，激发了学生的学文兴趣。）。
（联系学生生活，启发学生谈话，拉近课文内容与学生的距离，自然过渡到课文的学习。）。
对话平台。
质疑。
2、简略读文，交流自读发现，初步了解课文内容。
1、用自己最喜欢的方式再次读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方，作上标记，并把生字连成词多读几遍。
2、谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。课件出示生字词语，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的卡片，组内交流。
3、汇报识字方法，教师强调难点字。鼓励学生用多种方法进行识字。
4、游戏识字：说偏旁猜字、开火车扩词等。
（在读书中，在生活中，在具体语言环境中，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。）。
统读。
1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。
2、学生自主评价朗读情况，正音。
3、你读懂了些什么？还有什么地方没有读懂？
写字。
1、出示“我会写”中的“玻璃、破碎、继续、报、拾”
2、引导学生进行观察，抓住这些字的特点。如：三个词语，都是由偏旁相同的两个字组成；两个单字的偏旁一致；“玻”“与“破”的右边都是“皮”等。
3、教师范写难点字。重点强调：“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，竖要出头；“继”字当中的“米”与“米”字的书写有一定的变化。
4、学生书写，师生评议。优秀作品展示。
第二课时。
对话平台：
回顾。
1、认读听写文中的字词。（出示卡片，让学生开火车读，同桌互相检查。）。
2、正确、流利地朗读课文，回顾课文大意。
读悟。
找出相关的句子后，引导学生感悟“我”的心理变化，在学生充分体验的基础上，指导学生有感情地朗读课文。
例如：
开心：想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时"我"和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句子练习有感情读文。（重点句）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
害怕：想像当“我们听到玻璃破碎的声音时”的表现。“像兔子一样飞快地逃走”体会当时我们的心理活动。
不自在：说说为什么会不自在？
轻松：轻松是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？找出“我”的言行，读书体会。
2、思考：假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）在此基础上，引导学生阅读文章最后两个自然段。
3、讨论：老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？
在学生充分谈出自己感受的基础上，教师提示：在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。
（读书是阅读教学中最关键的环节，但是二年级的学生的阅读能力和水平还有待于发展，这就要求教学设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性问题，引导学生保持探究读书的热情。从而通过读书使学生有所得，有所悟，有所提高。）。
拓展：
1、说说读到这里最让你感动是什么？
2、你想对老奶奶，“我”说些什么话？
3、你觉得"我"还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？
4、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？
（课内外结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，在充分交流过程中，提高了学生的认识，促进了学生良好品质的形成。）。
实践。
1、假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？课下写一写。
2、课文如果往下继续发展，你想想会发生什么样的事情呢？
（抓住文章内容上的特点，不失时机地对学生进行习作和想像训练，加深学生对课文的理解，在习作过程中进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。）。
伴教锦囊：
词语解释：
骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人。（2）自豪（3）值得自豪的人和事。
风和日丽：微风和煦，阳光明媚。形容天气晴好。
流星：分布在星际空间的细小物体和尘粒，，叫做流星体。它们飞入地球大气层，跟大气磨擦发生热和光，这种现象叫流星。
顿时：立刻。
相关链接。
诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。
------------（英国 乔叟）。
宁可因为说真话而负罪，也不要说假话开脱。
------------（波斯 萨迪）。
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
------------（前苏联 高尔基）。
谅解也是一种勉励、启迪、指引，它难催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。
-------------（穆尼尔.纳素夫)。
宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多.
--------------(前苏联 苏霍姆林斯基)。
尽量宽恕别人,而不要原谅自己。
--------------（古罗马 贺拉斯）..
阅读在线。
诚实的故事 （作者 邹静）。
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，谁能种出最美丽的花就选谁为未来的国王。评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来。
但他却被选取中了。
我永远忘不了2014年，那个骄阳似火，微风拂面的夏天。稚气未脱的我来到了实小这美丽的校园。哇!好大的操场，高大的榕树，漂亮的花圃，比我的幼儿园大好多，周围的一切让我惊讶不已!我满怀好奇地走进了我的教室，班上共有56名同学，整齐的桌椅、崭新的课本……我怯生生地坐在老师安排的座位上，老师和蔼的微笑，亲切的话语，拂去了我心头的胆怯。她告诉我们，福清市实验小学是一所百年历史的学校，创办于1904年仲秋，为祖国培养了许多栋梁之材。我暗暗下定决心，在这里开始我的小学生活，放飞我的梦想。
从那以后，老师用神笔在我们心里播下了知识的种子，用妙语开启了我们智慧的大门。老师教我们爱祖国，爱人民，爱社会;教我们做一个讲文明，懂礼仪的好学生。在这所弥漫着书香的校园里，上课时，宽敞明亮的教室里传出朗朗的读书声，升旗仪式庄严肃穆，下课时，操场便成了我们的乐园，笑声和嬉戏声交织一片，犹如一曲动人的乐章。
实小，您不仅给了我们知识，还给了我们温暧和欢乐。一次次坚持不懈的努力，一次次成功后的喜悦，一次次失败后的奋起。我们不仅学会了书上的知识，还努力探索书本外的更多奥秘，我还结识了许多同学，大家一起玩耍，一起学习，一起进步……我永远不会忘记同学们的每一次成功，那一张张证书，凝聚了老师多少汗滴，多少心血!没有老师的悉心指导，就不会有我们的成功。
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