我是超人读后感（实用15篇）

读后感可以是对一本书的评价和推荐，也可以是对一部电影的欣赏和批评。请大家看看下面这几篇读后感，从中可以感受到作者对作品的深入理解和热爱。

超人读后感

今天我为大家推荐一本书—《校园小超人》，这本书的名字是不是就很有趣？相信你们一定很好奇书里的内容吧！

书里主人公是天马小学五年二班的毛卡卡，他脸上长着雀斑，发型像颗栗子的，很普通的十一岁男孩。他总能遇见一些不可思议的人、物、事，他总能从最普通的日常生活中挖掘出神奇的惊喜。天马小学的校长自创一套广播体操，但是只要同学们一跳这套操，天空就会下雨。所以，校长牌的广播体操再也没能完整的跳过，校长和同学只好放弃了。周末，天气炎热，小镇上已经很久都没下雨了，毛卡卡知道了校长广播体操能招来大雨，于是，他冒着中暑的可能，带领着同学们一起做操，给炎热干旱的夏天带来了一场大雨。这时，小镇的工厂上突然着火了，毛卡卡带领小镇的居民一起做操，做操的人越多，雨下的越大。在大家齐心协力下把火浇灭了，没有让火灾造成更大的伤害，大家也把掌声送给了“神奇”的广播体操和“神奇”的毛卡卡。

故事虽然不长，但是给我带来很大的感触。毛卡卡的经历匪夷所思，充满想象，但是毛卡卡的热心、助人为乐、见义勇为的精神是值得我们每个小学生去学习的。

超人读后感

王燕老师推荐给我的书很有意思。还不是一般的有意思，这已经是我看的第二遍了，第二遍我看的时候，心想我已经看过一遍了，根本就不用看第二遍，可是看在王燕老师的面子上，只能勉强看第二遍了。可是一看我就感觉王燕老师推荐我的书很有意思，你们想知道王燕老师推荐的是什么书吗？等一下你们就知道了。

其实我看的书是《了不起的纳米小超人》。《了不起的纳米小超人》是4d科学绘本，图文并茂，看起来非常轻松，书的封面是我最喜欢的蓝色。右上角有两大排红色的字，那就是《了不起的纳米小超人》图画是纳米小超人正驾驶纳米时空穿梭机，带着孙悟空和猪八戒去遨游奇妙的纳米世界。赶快一起来遨游纳米世界吧！你们想知道纳米小超人的自我介绍吗？“嗨，大家好，欢迎来到纳米王国，我是纳米小超人，人们都叫我纳米百事通，我的职责是带领着大家参观奇妙的纳米世界吧！”好了，纳米小超人自我介绍完了，我们开始介绍纳米王国。

在一个遥远的地方，有一个小小的纳米王国，在那里所有的东西不仅可爱，还很神奇，可是什么是纳米呢？是吃的大米吗？不是，其实它不是大米，他和我们常说的米，厘米毫米一样，是一种长度单位，不过纳米非常非常的小小的，只有1m的十亿分之一，这么说吧，一根头发丝很细很细吧。可是它的直径足足有10万纳米，孙悟空拔下一根毫毛，看了又看，然后和猪八戒一起不断地转着眼睛。头摇得像拨浪鼓似的。纳米小超人从口袋里掏出了一个眼睛，那就是纳米眼。然后从孙悟空手中拿过那根毫毛，让他们俩看，上面有很多很多的细菌吧。细菌已经够小了吧，可是一个细菌还有几百纳米大呢，如果把一纳米大小的东西放到一个乒乓球上，就好像把一个乒乓球放到了一个地球上……一转眼三人就到了纳米美食城，这里可干净了，闪闪发亮的锅。玻璃外墙亮的能照出人影……一会儿功夫，猪八戒已经拿了一大堆美食准备吃，小超人给了一件薄薄的衣服。猪八戒晚饭天天的一抖就都掉了下来。小超人掏出了一个荷叶，看起来非常非常的光滑，可是荷叶上有很多小沙包。水珠滚了，滚，上面的细菌就都干净了，美食城也是一样的原理，这次我们遨游纳米王国还没有完。

这本书很有趣，我要把这本书介绍给你们，希望你们能够喜欢。下册我们再讲剩下的遨游纳米王国吧。

装在口袋里的爸爸我是超人读后感

它说的'是：一个名叫杨歌的学生有一次偶然的机会使他上了超人培训班。经过三天的训练，他成了“天才少年”。这个秘密透露了出去，大家都上了培训班，成了超人。校长野心太大，想要统治世界，于是控制超人们胡作非为。结果被杨歌和他的爸爸制服了。校长的计划破灭后，想用原子弹炸了城市然后自杀。还好，被杨歌及时发现，把原子弹扔到了太空，使城市转危为安。

杨歌的爸爸只有笔头那么大，看起来微不足道，却在关键时候使用时间停止器，帮助杨歌和他的同学们打败了校长。

看了这本书，我对杨歌的本领羡慕不已。如果我也能飞檐走壁，成为超人，既能享受乐趣，又能帮助人们拯救世界，我还可以实现很多梦想，该有多好啊！如果，我的爸爸也变得那么小，我就可以天天带着他，一起上学，一起看书，甚至一起周游世界。当我迷路时，他会象杨歌的爸爸一样给我做指南针；当我碰到难题时，他会及时帮我解决；当我碰到坏人时，他会挺身而出保护我；当然，当我犯错误时也不会挨巴掌了。即使挨了也不疼啊，呵呵，真是美妙极了！

这本书让我似乎进入了另外一个世界，激起了我无限的遐想，朋友们，你们想看吗？

超人读后感

读完《超人》后，感受最深的便是人性中爱的温暖，无论是何彬对母亲的那份深切的爱，还是禄儿对何彬的那份无暇的感激之情，无不彰显着人类本性中的那可贵的品质——爱!

面对当时充满矛盾和封建专制的社会人生，试图用爱来拯救当时在思想上受压抑，精神上逐渐空洞化的青年。

”何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看见他和人有什么来往。“文章开篇就展现了一个性格孤僻(个性鲜明)的人物形象。从他日常生活中几乎和人没有交际，不爱带一点生气的东西等一系列细节中很好的表现出何彬那不带一点生气的生活。而在精神信仰上，何彬始终坚信”世界是虚空的，人生是无意识的，爱和怜悯都是恶。“面对阴暗无所寄望的世界与人生，他选择”旁观“，”顺其自然“(”不如行云流水似的，随他去就完了。“)这也反映了当时封建社会下青年的无奈与悲哀，一种在精神上消极的人生态度始终充斥着他们的内心世界。

夜里凄惨的呻吟声，窗外泻入的月光三番五次地唤起他记忆深处”慈爱的母亲，天上星，院子里的花……“。在他的潜意识里，这些美好的景象无疑是他最为珍爱的。而他所坚信的尼采哲学却不断地迫使他有意识的去弃这些记忆，致使他的内心很烦闷，思想很混乱。这反映了当时青年内心的挣扎，始终存在着无法排解的重重矛盾和冲突。

何彬是渴望母爱的，他强烈地思念着那慈爱的母亲，发出了”母亲呵，别走，别走……“的呼喊。母亲最终还是走了，但却留下了那缕带有爱的清香，而这份清香恰是天真善良的禄儿带来的那篮金黄色的花儿散发出来的。禄儿的一句”这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了。“启发了何彬，使他顿时领悟了爱的真谛：世上的母亲都是一样的无私，伟大，世上的母亲都是一样的深爱着自己的孩子，而禄儿对他的关爱更使他明白了”世界上的儿子和儿子也都是好朋友，都是互相牵连，不是互相遗弃的。“孩子的世界是尘世上所剩不多的净土之一，何彬无疑是被禄儿的爱所感化了，因现实生活销蚀而暗淡的心灵又焕发了人性的光辉，流下了那几十年来不曾有的泪儿，留下了对这几十年来空无所有的悔恨。

文章最后，何彬回赠给禄儿的那篮用泪光儿穿起，系在弦月的两端，用满天的星儿盛在弦月圆凹里金黄色的花，是爱的象征，是何彬对禄儿的感激之情，是对”世界上的儿子和儿子都是好朋友“的践行，是何彬从消极走向积极的人生态度的开始，是何彬精神上得到振作的表现，同时也是对未来美好希望的寄托!有希望，便是光明。

爱是人类永恒的主题，冰心站在人道主义的立场上，用爱去抚慰与疗救当时内心苦闷的青年，无疑给当时黑暗现实下人们的精神世界送去了阳光，这样人类心灵的爱之花才不至于在现实的狂风暴雨中萎谢凋零。

超人读后感

《我的超人同桌》这一本书，我在暑假的时候买的。这本书的主题是辨子姐姐主题公园7个主题词——“死党”、“姐妹淘”、“秘密”、“白日梦”、“灰姑娘”、“小馋猫”、“超人”的精彩故事大集合，是近年来千余篇文章来稿中精选的作品。而大家写作的灵感也是多不胜数。我们一起来看几个吧。地区﹕河南姓名﹕胡师毓主题﹕死党内容﹕是一张嘴就损你，一张手就会帮你的人。地区﹕湖南姓名﹕龙婕主题﹕小馋猫内容﹕原味奶茶、关东煮、土豆饼夹番茄和培根……小馋猫就是什么都能吃到一块的.生物体。

地区﹕浙江姓名﹕林希颖主题﹕白日梦内容﹕每一个爱做白日梦的人，都有一颗象白日梦一样的心。地区﹕广东姓名﹕徐楚瑶主题﹕胆小鬼内容﹕胆小鬼就是我们心里放大了的恐惧，只要把它们勇敢的消除，一切都会好起来的。地区﹕福建姓名﹕小雪主题﹕秘密内容﹕就是一段刻骨铭心但不想让别人知道的秘密。读完这本书我的感受是一个人有自己的特点，所以做好自己就很好。还有一些文章让我感受到自己有很多的好朋友，虽然有时候会闹别扭，但是他（她）永远都会是你的好朋友。

超人读后感

理想中的英雄是什么样子的？鲜花，美人，江山，荣耀？享尽万千荣华，及百万宠爱于一身？似乎该是这样，从古希腊的神话到五千年的中华传说，英雄早已刻上了固有的模型，一朝成名，千秋万代。

但这样的英雄似乎很遥远。他们出身就有着不凡的身世，强大的力量，艳羡的条件。从出生那一刻，就注定了不平凡。是普通人难以企及的高度。于是，我少有希望能成为他们的幻想，只能当做仰望的对象。

正是这样的英雄形象已经过于深入人心，所以当《全民超人》里，威尔史密斯饰演的汉考克骂骂咧咧地出场，带着宿醉的酒臭和完全不修边幅的样子出现时，我怎么也无法将这样一个看上去与地痞无赖无恙的人与闪着金色光辉的英雄形象联系在一起。

我只当笑话看他，而他也只将他的孤独当做一个笑话。

汉考克的出身，其实也逃脱不过“神仙”、“超能力”、“注定不凡”等惯有的设定，然而他却不能像胸前闪耀着“s”字样的超人前辈那样拥有高人气。他的这些设定，让他在这个以凡人和金钱为主导的世界里，看起来更像一个怪物或者异类。在他漫长的生命里，他也曾经拥有过爱情，渴望成为一个凡人，简简单单的生活，而来自人类世界的敌对和追杀却让他痛苦万分。他失去了记忆，失去了爱情，失去了他所珍惜的一切。但是，失去记忆的他，却用自己的超能力保护着最仇视他的人类。只记得，扬善惩恶。

电影的卖点，就在于戏剧性的情节。几十年后，汉考克再度重逢自己曾经的恋人（同为超人）。但是恋人隐藏身份已为人妻玛丽（查理兹·塞隆饰演），而恋人的丈夫雷（杰森·贝特曼饰演），则是人类中第一个待他平和友好并希望改善汉考克糟糕形象的人。恩情与恋情，世界和个人，纠缠在了一起。

电影虽然是老套的超人故事，却因为多了这人情味，令人感触良多。它将展现的重点放在了超人的内心世界，而非炫目的超能力，让观众觉得他们其实与自己无异，从而揭开超人和凡人之间不可逾越的隔膜。影片里，超人并非无所不能。汉考克对于世人的不理解，和因孤独而渴望被承认的心情，令人十分同情。“汉考克是个复杂的人，”威尔史密斯这样评价：“每天他都对这个世界感到愤怒。他不记得在自己身上发生了什么事，也没有人能够帮助他找到答案。他每次行动都出于好意，但是却总是惹来麻烦，他与外界似乎存在着很大的沟通问题。”而这种脆弱感又正是在雷的帮助下才让汉考克察觉。正如在雷的劝说下，汉考克应法院要求入狱来等待警察对超人的正确理解时，汉考克无数次的感到挫折与绝望。他第一次体会到了被抛弃和不需要的感觉。他甚至猜想，过去自己的见义勇为只是自己的一厢情愿而已，大家并不需要，才有那么多的唾骂和厌恶。牢狱中，心理辅导时，汉考克总是选择跳过自己，这亦是一种逃避。而当他最终尝试只说了“大家好，我是汉考克”这样一句简单的介绍时，响起的掌声给了他另一种感觉。不同于配乐低糜而略带悲伤地调子，预示着他好像还愿意相信着什么。

人性的脆弱如此，但凡拥有着七情六欲，这样的感觉就不会消失。

超人虽然拥有着刀枪不入的强壮身躯，却也有着柔弱的内心。可以被人言伤害，可以被爱伤害。在这部影片里，则通过一个微妙的设计，将此放大。汉考克和他曾经的恋人都拥有超能力，但如果二人靠近太久接触过多，则会使二人的超能力消失从而成为普通人。也正是因为这样，几十年前二人热恋时超能力消失，遭到暗算，使汉考克失去了记忆。

每个人都有自己的承受极限，汉考克也不例外。他最听不得“混蛋”，看到别人一家人团聚时也有心酸。当他成功地完成警察局长交给他的任务，从而大大改变了自己在他人心中的形象后的庆功宴上，他不自然地和过于热情的人们合照、握手，但他也哽咽地说这么多年来他不记得自己是谁，也没有人来找过他。“难道就没有一个人认识我吗？”这种情感只是出自一个最普通的感到寂寞的人。

你看，很多时候，他也只是像一个孩子。

影片中最后的对决时，汉考克也失去能力，他凭着最后的一点力气，还想保护些什么。玛丽身负重伤，在急救室里痛苦的挣扎。汉考克每一次被击中时，玛丽仿佛就心有灵犀凄厉的尖叫。场景的切换，生死的挣扎。

如果还可以保护些什么。

汉考克在街道上一次一次地尝试重新飞起，一次一次地坠下，现在的逃离是为了新生。汉考克选择自己远走高飞，来保护自己爱的人们。

当然，结局是皆大欢喜的。汉考克重新获得了能力，也赢得了世人的尊重。雷和玛丽一家也继续快乐的生活，顺便继续当当汉考克的公关经理。英雄最终还是得到了好报。

这种颠覆了传统英雄形象的电影给人新的思考。而类似题材的影片，如《暗夜骑士》则是在普通人的身上讲述英雄的传奇。但《暗夜骑士》则以灰暗系为主调，蝙蝠侠依然在偏见中独自承担保护这个城市的重担。一如他在片尾骑着摩托离开时的背影，决绝而干脆。

英雄并非都是令人羡慕，强大的能力意味着更大的责任，同样也有偏见和暗伤。但我的英雄则用最真实的情感叙述他作为一个英雄的感想。平易近人，又光芒万丈。

超人读后感

这个暑假里我认识了许多新朋友。他们是：小猪呆呆，蛋蛋超人，还有小猴子。下面我来给大家一一介绍。

首先给大家介绍小猪呆呆。小猪呆呆非常的善良，很有爱心，也喜欢帮助别人。小猪呆呆在小熊蛋糕店吃蛋糕的时候，发现熊老板的左耳朵是绿色的，就想起熊奶奶说，她丢了的儿子的左耳朵也是绿色的。然后就告诉了熊老板，帮助熊老板回忆。最后帮助熊老板找到了他的妈妈。

再给大家介绍一下蛋蛋超人。蛋蛋超人即勇敢又聪明。他在火山正要喷发的时候，勇敢的和其他超人一起用锅，盖住了火山口，阻止了火山喷发。然后他就躲在一个又高又壮的超人背后，烤起了烧烤吃。结果被记者发现了。

最后登场的是小猴子。小猴子很调皮也很贪吃。他在拔河比赛之前吃了很多的桃子，结果在比赛的时候，肚子非常痛，最后只能在旁边观看其他人比赛。

这些新朋友都是我在《蛋蛋超人》这本书里认识的，里面还有许多其他的小朋友和有趣的小故事。现在我把它推荐给大家，希望大家也能喜欢。

超人读后感

读完《超人》后，感受最深的'便是人性中爱的温暖，无论是何彬对母亲的那份深切的爱（“她的爱可以使我止水似的感情，重新荡漾起来”），还是禄儿对何彬的那份无暇的感激之情，无不彰显着人类本性中的那可贵的品质——爱！

面对当时充满矛盾和封建专制的社会人生，冰心试图用爱来拯救当时在思想上受压抑，精神上逐渐空洞化的青年。

“何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看见他和人有什么来往。”文章开篇就展现了一个性格孤僻（个性鲜明）的人物形象。从他日常生活中几乎和人没有交际，不爱带一点生气的东西等一系列细节中很好的表现出何彬那不带一点生气的生活。而在精神信仰上，何彬始终坚信“世界是虚空的，人生是无意识的，爱和怜悯都是恶。”面对阴暗无所寄望的世界与人生，他选择“旁观”，“顺其自然”（“不如行云流水似的，随他去就完了。”）这也反映了当时封建社会下青年的无奈与悲哀，一种在精神上消极的人生态度始终充斥着他们的内心世界。

夜里凄惨的呻吟声，窗外泻入的月光三番五次地唤起他记忆深处“慈爱的母亲，天上繁星，院子里的花……”。在他的潜意识里，这些美好的景象无疑是他最为珍爱的。而他所坚信的尼采哲学却不断地迫使他有意识的去摈弃这些记忆，致使他的内心很烦闷，思想很混乱。这反映了当时青年内心的挣扎，始终存在着无法排解的重重矛盾和冲突。

何彬是渴望母爱的，他强烈地思念着那慈爱的母亲，发出了“母亲呵，别走，别走……”的呼喊。母亲最终还是走了，但却留下了那缕带有爱的清香，而这份清香恰是天真善良的禄儿带来的那篮金黄色的花儿散发出来的。禄儿的一句“这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了。”启发了何彬，使他顿时领悟了爱的真谛：世上的母亲都是一样的无私，伟大，世上的母亲都是一样的深爱着自己的孩子，而禄儿对他的关爱更使他明白了“世界上的儿子和儿子也都是好朋友，都是互相牵连，不是互相遗弃的。”孩子的世界是尘世上所剩不多的净土之一，何彬无疑是被禄儿的爱所感化了，因现实生活销蚀而暗淡的心灵又焕发了人性的光辉，流下了那几十年来不曾有的泪儿，留下了对这几十年来空无所有（对爱的遗忘）的悔恨。

文章最后，何彬回赠给禄儿的那篮用泪光儿穿起，系在弦月的两端，用满天的星儿盛在弦月圆凹里金黄色的花，是爱的象征，是何彬对禄儿的感激之情，是对“世界上的儿子和儿子都是好朋友”的践行（朋友间友谊的见证），是何彬从消极走向积极的人生态度的开始，是何彬精神上得到振作的表现，同时也是对未来美好希望的寄托！有希望，便是光明。

爱是人类永恒的主题，冰心站在人道主义的立场上，用爱去抚慰与疗救当时内心苦闷的青年，无疑给当时黑暗现实下人们的精神世界送去了阳光，这样人类心灵的爱之花才不至于在现实的狂风暴雨中萎谢凋零。

超人读后感

今天读了《呼风唤雨的广播体操》，主人公毛卡卡的故事给我带来了很大的感触。

故事讲述了这样一个故事：舒校长自创了一套广播体操教给同学们，然而连续几天，只要大家开始做操，晴朗的天气就会乌云密布下起大雨来，同学们几次尝试之后都不能顺利的做好这套广播体操，舒校长也只能选择暂时放弃。周末放假时小学生毛卡卡偶然发现，做这套广播体操能招来大雨，于是他带着大家一起做操，给干旱炎热的夏天带来了一场大雨，并和小镇的居民们一起做操，浇灭了工厂的大火，没有让火灾造成更大的伤害。

教师评语：文章语句通顺，行文流畅，寥寥数语就概括出了原作的基本内容，并推己及人，联想到：“如果换成我”会是怎样，并在书中得到了自己的感悟：“做一个对社会有用的人”。

超人冰心读后感

冰心是现、当代女作家儿童文学作家。小说和诗歌取得极高的成就。＂冰心体＂在社会上影响极大。《超人》是冰心1921年在《小说月报》的第12卷第4号上发表的一篇短篇小说。立即引起了热烈的注意，而且引起了模仿，这并不是偶然的是事，因为“人生究竟是什么？支配人生的是“爱”呢？还是“憎”？在当时一般青年的心里，正是极大的问题。正处“五四”思想启蒙的时代特质，造就了整个社会“思考的一代”，还有来自欧洲、俄国的社会思潮直接影响到“为人生”的文学创作潮流，主人公何彬思索的也正是“人生究竟是什么”的问题。这一时段的问题小说凸显了鲜明的时代特征＂主观感伤气息＂，以及某些概念化的生硬。

《超人》讲述了一个冷心肠的青年何彬在开始的时候对一切都很排斥，拒绝交际，后来，由于深夜被一阵凄惨的呻吟声所困扰，他出钱给病人看病，最后被病人的行为感化，从此改变了人生看法的故事。本篇文章的标题为《超人》。这个标题本身就是一个艺术加工的产物。这不由得提升了读者的阅读兴趣、使读者开始思考：何人能被称为“超人”？“超人”和平常人有什么区别？吸引了读者的眼球让读者产生想继续读下去的意头，然后又直接点出了主人公何彬的与众不同。在生活中“何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看到他和人有什么来往”、他“不轻易和别人打招呼”、“永远得不到一封信”、“他不但和人没有交际，凡带一点生气的东西，他都不爱＂以独来独往的性格特点来说明了何彬这个人他交际圈十分狭窄，也说明了何彬的孤僻。其次文章中借着何彬的口说出“世界是虚空的，人生是无意识的`。人和人，和宇宙，和万物的聚合都不过如同演剧一般”、“与其相互牵连，不如互相遗弃＂。可以看出何彬这个人物对生活、世界和未来不抱有希望的消极人生观念，这也是冰心的精明之处借何彬的口写出了20世纪初年轻人的心态。

程姥姥和禄儿是整个事件的参与者和见证者。程奶奶的乐于助人与何彬的冷漠形成了鲜明的对比，可以看出何彬的无情和与世隔绝。何彬也以为禄儿对他的帮助和体谅而对人生观和世界观发生了改变。

文章以小见大，从中我们可以得出：纵使世界上有很多黑暗、无情、残酷，终究不能敌过爱的力量。作为当代大学生：只有坚持心中有爱，我们就不会感受到孤独、空虚和无助，最终，由爱带我们去到幸福的彼岸。我们要努力学习科学文化知识，不忘初心，砥砺前行。

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超人冰心读后感

《超人》写于五四运动落潮期，发表在194月份出版的《小说月报》第12卷第4号上。这一时期北京的社会状况，用鲁迅的话说：“北京虽然是‘五四运动’的策源地，但自从支持《新青年》和《新潮》人们，风流云散以来，一九二o至一九二二这三年间，倒显着寂寞荒凉的古战场的情景。”这个时期，青年们曾经的那些昂扬的激情已经消退，热烈的运动已经过去，取而代之的是虚空的苦闷，许多青年从乐观救世急遽地变为悲观恨世，从悲观恨世再跌入厌世自戕的灭顶之灾，于是“自杀者日众”成为了当时常见的怵目惊心的现象。有的青年洁问道:“这样纷乱的国家，这样黑暗的社会，这样萎靡的人心，难道青年除了自杀之外，还有别的路可走么?”作为一位有社会责任感的文学家，冰心对这一严重的社会问题非常敏感，在北京这个“寂寞荒凉的古战场”上，她的责任在于唤起这类青年的“新的活力”。《超人》及其主人公何彬的创造，就基于这一目的。这也是冰心在“人生派”的大旗下，积极为人生的表现。

《超人》在当时一经发表即引起了广泛的关注与讨论。赞扬推崇者以矛盾为代表，作为第一个读者兼编者的他，曾化名“冬芬女士”在小说末尾附加《冬芬附注》，说“雁冰把这篇小说给我看过，我不禁哭起来了!谁能看了何彬的信不哭。”矛盾的话体现出相当一部分人对《超人》的观点——这部作品具有强烈的动人力量。与之相对的则是成仿吾，他在《评冰心女士的超人》一文中表达了自己对《超人》一文的批评，指出小说的诸多问题。我个人较为认同成仿吾的观点，在这里就详细说明我对《超人》这篇小说的看法。

一、冰心对真正解决青年的烦闷并没有根本意义上的成熟。

冰心自己说道：“我做小说的目的，是要想感化社会，所以极力描写那旧社会旧家庭的不良现状，好叫人看了有所警觉，方能想去改良，若不说得沉痛悲惨，就难引起阅者的'注意，若不能引起阅者的意，就难激动他们去改良。何况旧社会旧家庭里，许多真情实事，还有比我所说的悲惨到十倍的呢。”冰心本意是想要起到“医治社会”的作用，然而有人却说:“冰心女士不是位医院的大夫，只是一位看护妇”，给予病人只是一些暂时缓解痛苦却不能救人于根本的慰安。而且，由于她专注于心灵世界的探索，主人公思想的转变并非由于现实社会的影响，而是借一点点现实的契因，主要是在主人公自己的思索中完成的。“超人”何彬即是“听了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事”便顿悟了人生。并且，促使何彬顿悟的人竟是由一个十二岁的禄儿完成的，如此深奥的哲理由不谙世事的孩童道出，似乎是不符合其身份的。

二、过分注重思想观念的宣泄而忽视对小说技巧运用。

冰心急于把自己的思想加在笔下的人物身上，而不是让人物自然流露自己的思想，这种席勒式的书写使人物失去了自己，仅仅是作者笔下一个傀儡，既扁又平。在《超人》中，人物的动作描写是缺失的，冰心思想的表达并没有通过对人物的行为动作的描写徐徐地暗示，而是将高深的思想借由平常人之口直接传达出来，不免给人以简单说教之感。正如成仿吾在《评冰心女士的〈超人〉》一文中所指出的:“她的作品一个共通的大缺点，就是“都有几分被抽象的记述胀坏了模样”，作者认为这是她“偏重想象而不重观察的结果。”

三、冰心“爱的哲学”的牵强与幼稚。

小说的题目《超人》是很新奇，非常吸引人眼球的。冰心笔下的“超人”何彬，最大的一个特点就是“冷”:心肠是冷的，住房冷的，眼光也是冷的。

与冰心同在文学研究会的李石岑认为:“尼采以为怜悯是超人的大禁物。超人是尽量以‘冷酷’二字对待人类的。‘我的兄弟们!你们不曾发现我所宣传的新法则么?新法则就是冷酷。’这是尼采鞭策人类的金言。因为凡是价值的创造者没有不冷酷的。”非常明显，冰心笔下的“超人”何彬完全合乎李石岑所描述的“超人”性格与形象。但是，“冷酷者”何彬并不是尼采本人对“超人”的设想。尼采曾明确地称“超人”是一种理想、一个幻影或一种理想人格的象征，他借查拉图斯特拉之口说:“超人”是“我的沉睡在石头里的一个影像，是我的一切图像中最美的图像”，是“万物中最宁静、最轻盈者”，是“一个影子”。由此可知，冰心笔下的何彬，与其说是“超人”，不如说是读了几句尼采的话就生搬硬套的悲观厌世者。实际上，冰心小说《超人》的主题是以基督教“爱的哲学”来反对尼采的“超人”哲学。“爱的哲学”是冰心的“问题小说”中用以治疗青年的精神危机的灵丹妙药。冰心从童年到青年时代一直得到丰厚的母爱抚慰，在协和女子大学(预科)和燕京大学等教会学校又饱受基督教博爱思想的熏陶，这些经历使她认为世界的真理就是甚至只有“爱”。其实，这种“爱的哲学”如果不比尼采“超人”学说更虚幻，至少跟尼采的“超人”学说一样过于理想化。冰心为了反驳尼采“超人”思想而强行推出“爱的哲学”，反而使这篇小说显得牵强与幼稚。夏志清曾经这样评价包括《超人》在内的冰心的“问题小说”:“这些小说充满了对月亮、星星和母爱如醉如痴的礼赞，是不折不扣的滥用感情之作。”也就是说，塞进不该塞的“哲理”，所以成了“抽象的记述”;盲目的歌颂“爱”的力量，所以成了“滥用感情之作”。

1921年，距今已整整90年，当我们以新时代的视角重新审视《超人》这篇问题小说时，不禁要对冰心表示深深的敬意，为她解救社会的热情，为她探索人生的执著，为她对待文学与人生的严正的态度。然而，她的这一类问题小说所存在的问题也不应讳饰，小说中表现出的思想幼稚与创作技巧不成熟也是需要我们讨论和批评的。

超人读后感

“超人”，按照字面上的理解就是非同于一般常人，可能有着某些超能力。我总觉得文中的主人公何彬与超人是没什么关系的，他冷漠不近人情、不爱与人打交道、不爱任何有生气的东西，整日独来独往，还说着“世界是虚空的，认识是无意识的”、“与其相互牵连，不如相互遗弃”、“爱与怜悯都是恶”等等这样的话，他信奉尼采哲学，对谁都不关心。他有着一种孤独，是一种因为不能掌握自身命运而产生的绝望，冷漠和疏远感，用自己的方式隔绝了外面的一切，生活在自己的孤独的堡垒中，不需要别人的关注，构建起密不通风的围墙，进行着自己的精神活动。()。

看完《超人》，我便开始思考，人真的是可以和外界没有一点联系的吗？人与人，人与社会不需要交流吗？我们若真的像超人一样活在自己的小空间里，就像大海里的一滴一滴的水一样分散在世界的各地，总有一天会被蒸发。所以人与人之间是要相互牵连的，而社会正向人们提供了交流的空间与价值，人只有活在社会之中，才能体现生命的意义。

文中出现了三次“慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花”，这本来都是极其美好的事物，但紧接其后的都是何彬想要摈绝这些给人愉悦的东西的想法，但他无奈这些事只管奔凑了来，他觉得这些事让他的脑子极累，让他觉得烦闷，但是正是在这些回忆的启引下，在他出钱帮助儿童禄儿治好摔坏的脚后，又在禄儿童真的启迪下，明白了“世界上的母亲都是好朋友，世界上的儿子和儿子也都是好朋友”。冰心的思想的矛盾与苦闷由此可见，“五四”爱国运动高潮过后，一些冷心肠的青年对世界漠不关心，认为人应当如行云流水似的，随他去就完了。但冰心终是不忍心让这些人冷漠下去，当何彬看完禄儿的信，他不禁呜呜咽咽地痛哭起来，那时他的心已渐渐明朗起来，懂得爱，懂得要感恩。冰心也借此让他完成了从尼采哲学向“爱的哲学”转化。

“爱在左，同情在右，人生的道路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉得孤单”。冰心的生命哲学揭示了一个道理：付出你的爱，生活便会灿烂。她站在人道主义的立场上，宣扬人类之爱，用“爱”来改良当时充满矛盾和封建专制的社会人生，仍有一定的反封建意义，对当时一些思想苦闷的青年振作精神，关心社会，亦有一定的积极作用。

生活是需要爱意的，虽然何彬说他给禄儿的医药费，“里面不含着丝毫的爱和怜悯，只不过是为了拒绝他的呻吟，拒绝自己的母亲，拒绝了宇宙和人生，拒绝了爱和怜悯”，但我仍相信他的心中是存着一丝爱意的，他会深深地感谢禄儿从天真里指示他的那几句话，会收下那篮本来禄儿认为他一定不要的花。他会打包宇宙间半弦的月光，灿烂的星光与他悔罪的泪光，将这些包扎成一篮金黄色的花儿送给禄儿。禄儿对主人公也是有着深深的爱意的，他在病好后叩何彬的门，想跟他道谢，而他冷冷地看着禄儿，禄儿竟快哭出来；当他要禄儿去买一根绳子时，禄儿欢天喜地的模样很让人动容。

冰心亦说过：“这九十天的冰封，只为这一日的春光”。每个人都拥有不一样的人生道路，在这条道路上我们会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的风景，我们会笑、大笑，狂笑，苦笑，哭，痛哭、呜咽，都是因为不同的情况。重要的是，我们是人，我们会与外界交流沟通并且在他人心中找到自己的价值，或在自己心中发现他人的身影，不可能相互遗弃，只会相互牵连。我们会被生活压抑，会被打击，会受生活的冰封，但仍是有一束的春光是我们的追求。冷漠并不是永远的，冷漠是会被爱融化的，冷漠背后的春光拥有战胜一切冷漠的力量。是爱让我们彼此守望，彼此依赖，从而创造更美丽的世界。

《超人》读后感

这本书共有十八个小故事，每个都很有趣。我最喜欢的是与本书同名的一篇———我的超人同桌。

什么是超人？超人是行侠仗义，无所不能的人。当然，现实生活中他是不存在的。可能超人在所有人心中是非常帅的，这里要说的在“超人”却是又胖又笨的可爱的人。这个故事是讲的是，那位称作“超人”的同桌身上，发生的有趣的事情。有时他性格超“二”；有时他脸皮超厚；有时他力气超大。所以大家叫他“超人”。“超人”同桌总是想坑别人，却又时而把自己绕了进去；他学习成绩不好，却从不沮丧；调皮捣蛋却很善良。真让我感受到一个不一样的“超人”！有时我也在想，如果我有这样一位同桌，一定很有趣！但是，也会带来一定的麻烦。虽然他学习态度不好，可是他聪明、反应快是值得我们学习的！他坚强、不脆弱，什么时候都是快乐的。我觉得现在的小学生压力都很大，除了学校的学习和作业，放学后，还要上辅导班，写辅导班的作业。有的小朋友都报五六个班，哪里还有寻找快乐童年的时间？大家都报班，一个人不报好像不思进取。我真的希望可以压力小一点，快乐多一点！所以，我喜欢这个小故事，它给我带来了快乐！也激励了性格内向的我，大胆思考、勇敢表达的信心！

书里还有一篇“我的白日梦妈妈”的故事。讲了荷豆的妈妈，因为生他时发高烧，后来就只能像三四岁小孩一样生活，爱做白日梦。荷豆一直抱怨妈妈，直到他十岁生日时，爸爸用书信的方式告诉了他原因，荷豆很惭愧！从此开始爱自己的妈妈！这个小故事让我很感动！也让我再次，深深的感受到父母的爱！有时，我也会不理解妈妈的批评，虽然我知道妈妈是为了我好！我也抱怨过妈妈，现在想想真是不应该！以后，我要多关心父母，长大报答他们！

这本书里的每一个小故事都很有意义，它让我懂得了很多道理！也让我感受到读书的好处！以后，我会更爱读书！

超人冰心读后感

冰心。

何彬是这样一位青年。从来没有人看见他和人有什么来往。他住的那一座大楼上，同住的人很多，他却都不理人家，也不和人家在一间食堂里吃饭，偶然出入遇见了，轻易也不招呼。邮差来的时候，许多青年欢喜跳跃着去接他们的信;何彬却永远得不着一封信。他除了每天在局里办事，和同事们说几句公事上的话;以及房东程姥姥替他端饭的时候，也说几句照例的应酬话，此外就不开口了。

他不但是和人没有交际，凡带一点生气的东西，他都不爱;屋里连一朵花，一根草，都没有，冷阴阴的如同山洞一般。

程姥姥总算是他另眼看待的一个人;她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叨叨的和他说话，也问他为何这样孤零。她问上几十句，何彬偶然答应几句说，“世界是虚空的，人生是无意识的;人和人，和宇宙，和万物的聚合，都不过如同演剧一般。”

这一夜他忽然醒了。听得对面楼下凄惨的呻吟着，这痛苦的声音，断断续续的，在这沉寂的黑夜里只管颤动。他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情，——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力的想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合一合眼。

第二天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁?程姥姥一面惊讶着，一面说：“这孩子真可怜，今年才十二岁呢，素日他勤勤恳恳极疼人的……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，自己走到门边。程姥姥也住了口，端起碗来，刚要出门，何彬慢慢的从袋里拿出一张钞票来，递给程姥姥说：“给那禄儿罢，叫他请大夫治一治。”说完了，头也不回，径自走了。

过了几天，呻吟的声音住了，夜色依旧沉寂着，何彬依旧“至人无梦”的.睡着。

程姥姥带着禄儿几次来叩他的门，要跟他道谢，他好像忘记了似的，冷冷的抬起头来看了一看，又摇了摇头，仍去看他的书。

这一天晚饭的时候，何彬告诉程姥姥说他要调到别的局里去了，后天早晨便要起身，请她将房租饭钱，都清算一下。

之后他觉得很疲倦，一会儿便睡下了。——忽然听得自己的门钮动了几下，接着又听见似乎有人用手推的样子。他不言不动，只静静的卧着，一会儿也便渺无声息。

星光中间，缓缓的走进一个白衣的妇女，右手撩着裙子，左手按着额前。走近了，清香随将过来;渐渐的俯下身来看着，静穆不动的看着，——目光里充满了爱。

十几年来隐藏起来的爱的神情，又呈露在何彬的脸上;他大声喊着母亲，母亲，十几年来不见点滴的泪儿，也珍珠般散落了下来。

清香还在，白衣的人儿还在。微微的睁开眼，四面的白壁，一天的微光，屋角的几堆黑影上，送过清香来。——刚动了一动，忽然觉得有一个小人儿，蹑手蹑脚的走了出去，临到门口，还回过小脸儿来，望了一望，他是深夜的病人——是禄儿。

何彬竭力的坐起来。那边捆好了的书籍上面，放着一篮金黄色的花儿。他穿着单衣走了过去，花篮底下还压着一张纸，上面大字纵横，借着微光看时，上面是：

我在先生门口看了几次，桌子上都没有摆着花儿。这花虽是野花，倒是香得很，我最爱它。我想先生也必是爱它。我早就要送给先生了，但是总没有机会。昨天听见先生要走了，所以赶紧送来。

何彬看完了，捧着花儿，回来床前，什么定力都尽了，不禁呜呜咽咽的痛哭起来。

早晨，屋里空洞洞的，床上却放着一纸，写着：

小朋友禄儿：

我先要深深的向你谢罪，我的恩德，就是我的罪恶。你说你要报答我，我还不知道我应当怎样的报答你呢!

我要用一缕柔丝，将泪珠儿穿起，系在弦月的两端，摘下满天的星儿来盛在弦月的圆凹里，不也是一篮金黄色的花儿么?他的香气，就是悔罪的人呼吁的言词，请你收了罢。只有这一篮花配送给你!

何彬草。

“他送给我的那一篮花儿呢?”禄儿仰着胖的脸儿，呆呆的望着天上。

(有删改)。

1、小说作者以“超人”为题目，有些读者读后表示读不懂，认为换成“病人”会更好。你同意这种观点吗，为什么?(8分)。

2、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()()。

a.程姥姥和禄儿在文中同属次要人物，没有程姥姥的出现，禄儿的出场就显得突兀，所以说，程姥姥在小说中的作用极其重要，不可忽略。

b.禄儿给何彬写信缘于真心的感谢，信写得情真意切，体现了一个孩子的真诚与感激，而何彬的回信则显得被动、伪饰、矫情。

c.作者不事情节的铺排，而以何彬思想的转化为线索，集中笔墨揭示何彬的内心冲突，侧重人物的心理描写。

d.禄儿最后根本就没有得到何彬的的花篮，禄儿仰着胖的脸儿，呆呆的望着天上，表现了极其失望的心理。

e.何彬的形象，在当时富有一定的典型意义，他实际上是位时代病的患者，是冰心从生活中概括出来的典型，是对当时社会问题深入思考的艺术结晶。

3、小说开篇用很多笔墨写何彬日常生活的细节，用意何在?(6分)。

4、《超人》是冰心“爱的哲学(母爱、童心、自然)”的文学实践的力作，小说中是如何体现这一“爱的哲学”的?(请简要分析)(6分)。

【参考答案】。

(1)不同意。1、因为“超人”概括出了主人公独来独往的悲观厌世的形象;。

暗示五四运动低潮期后“超人”这一艺术形象的典型性和普遍性;3、体现了作者“爱的哲学”的写作目的，意在任何人在这个世界都做不了超人，有警醒拯救之意。

同意。1、概括出了主人公独来独往的悲观厌世的病态形象;2、暗示五四运动低潮期后“病人”这一艺术形象的典型性和普遍性;3、体现了作者“爱的哲学”的写作目的，意在警醒拯救“病人”病态人生之意。

(3)1、交待了主人公孤独冷漠的性格;。

2、与下文主人公出现巨大的心理变化作铺垫，形成鲜明的对比，增加小说的表现力;。

3、暗示五四运动低潮期后令人压抑的沉重的社会现实。(从人物性格，这种性格发生的变化——情节以及为什么要产生这样孤独性格的人主题角度思考即可)。

《超人》读后感

辫子姐姐郁雨君写的《我的超人同桌》，围绕“死党”“姐妹淘”“秘密”“白日梦”“灰姑娘”“小馋猫”和“超人”七大主题展叙述，书中十八篇文章，每一篇都有不一样的精彩，不一样的感受，我尤其喜欢‘我亲爱的白日梦妈妈’这篇文章。

这篇文章的主人公何豆是个十岁大的小男孩，他生活在一个特殊的家庭环境中：妈妈只有几岁孩子的智商，她一直生活在自己的童话故事里，常常讲些童话故事里的话，模仿童话故事里的动作，把自己当成女王陛下，把何豆叫小王子，想象各种各样奇怪的事情，甚至给何豆取外号“荷兰豆”；有时出去买菜会迷路，何豆和爸爸要花很多时间去找她，日常生活需要人照顾。

因为妈妈没有妈妈的样子，何豆很少喊妈妈，更多时候叫妈妈的名字，好在何豆在班里学习很好，玩得也开心，但有时候也会带来很多烦恼；一次家长会，何豆的爸爸出差不能参加，妈妈自告奋勇去参加，何豆千叮咛万嘱咐，结果，最不能让他忍受的事情还是发生了：妈妈很重视这次家长会，特意去市场买了件新裙子，迷路了还找错了班级，害得何豆跑出班级找她，妈妈穿件滑稽的衣服，甚至在开会时大声说话，还叫他外号“荷兰豆”......何豆真想做只冬眠的熊。

妈妈一直都像个孩子，爸爸每次出差都会给他们俩带礼物，妈妈有时还跟何豆挣礼物，何豆一直不喜欢这个妈妈，爸爸总是安慰他要忍耐、教育他要发现妈妈的好。何豆十岁生日时，爸爸去上班，妈妈陪他过生日，妈妈一早起来买来大蛋糕，兴奋地在厨房为他做好吃的食物，还给他唱生日快乐歌儿；在爸爸给他的信里何豆知道了一个秘密：妈妈在生他时发高烧，为了孩子健康，延误治疗造成的，何豆很后悔对妈妈的不尊重不理解，他要努力地去爱妈妈。

通过这篇文章让我明白了什么是无私的爱和关怀，懂得了母爱的伟大；爸爸给予妈妈的爱是支持、理解、关心和包容，妈妈给予孩子的爱是生命，是全身心无私的爱，妈妈希望孩子能健康成长，学习更多的知识，增长本领，我们要理解爸爸妈妈的辛苦，努力做个懂事的孩子。