优秀的作文能够打动读者的心灵，让人感受到文字的力量和美妙。下面是小编为大家推荐的一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
2.不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。席勒。
4.人能尽其才则百事兴。孙中山。
5.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲。
6.长才靡入用，大厦失巨楹。邵谒。
7.古人相马不相皮，瘦马虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。欧阳修。
8.国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙。
9.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗。
10.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍。
11.人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。袁枚。
12.人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。孙中山。
13.人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。周扬。
14.那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅。
15.人才虽高，不务学问，不能致圣。刘向。
20.要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。约里奥居里。
你看，正在专心致志写作业的“小博士”李璐含，别看她个子矮，但成绩特别好，每次考试都在前面。如果有一题不会做，她宁愿想上几分钟，也不会去抄别人的答案。如果真不会，便去请教别人。她不仅学习好，还是大队宣传委呢！只要一提起她，各各都会翘起大拇指称赞。
你听，从音乐教室传来清脆悦耳的'声音，那是外面办的“京剧家”――眼杨国韬，他京剧唱得十分好听，听他唱京剧，好像是从电视机里传出来的一样。
“好球”在教室都能听见阵阵喝彩声。原来操场上正在打篮球，不知谁将篮球投向球筐，正当同学们手足无措之时，一个身影飞似的跳起来，把球一夺，投向对方的球筐。哇！这个动作迷人了。是谁呢？哦，原来是我们班的篮球高手袁静雨呀，投篮是她的拿手好戏，如果你看见她，就知道她是一个名副其实的运动健将了。
我们班的人才不止这些呢，什么画家、作家、毽子高手・・・・・・说也说不完，讲也讲不尽，他们啊正在为祖国的明天奋力拼搏呢！
咱们六(2)班嘛，才人可不少，就让我来向你们一一介绍吧。
音乐天才柳眉开。
柳眉开，仪表非凡，面如白玉，眉清目秀，头上扎着两个羊角辫，可爱极了。
柳眉开的音乐特好，一有空就去找“听众”，来欣赏她那悦耳的歌声。每次看到音乐老师她都缠着不防放，叽里咕噜地说个不停，音乐老师都快成为她每天必找的人选之一了。
数学高才-何祖祖。
何祖祖，相貌一般，一张白净的脸，高高的鼻梁上架着一副高度近视眼睛，看起来优柔寡断。但他的数学特棒，是数学老师的宠物，怪不得一听起数学老师谈起他来，原本无精打采的脸又变得精神抖擞啦。一有什么数学比赛当然就非他莫属啦。
作怪歪才-张阳。
张阳，肥头大耳，高高的`个子，一双不大的眼睛里总闪着狡黠的光。
张阳蟑螂，便此，蟑螂就成了他的绰号。
这个作怪歪才可不好惹。上课时，他会把那永远吃不完的香蕉皮当作飞标射向四周，一个星期以来，全班竟无一人能躲过此劫。下课时从草丛捉几只小虫藏在口袋里，骗同学当好吃的去抓，当听到一个个同学的尖叫声，他就会得意地捧肚大笑。
打字天才-白倪。
白倪，女，在我们班是一等一的小胖妹，圆圆的脸蛋，胖乎乎的小手。跑起步来，两个小酒窝一摇一摆的。体育成绩嘛，自然就不言而喻啦。
别看她长得胖，打字本事可不少!电脑老师几乎成了她的私人财物，最好别让她看到电脑老师，要不然她就会对电脑老师死缠烂打，当然是要电脑室钥匙咯。幸好电脑老师性格好，有耐性，不然十个老师也受不了她的“死缠烂打”功。
不过，她的打字速度也快得惊人，一分钟就可以打几百个。每次上电脑课，第一个冲进电脑室的是她，第一个打完字的也是她。不是我乱吹，据说，连电脑老师也打不过她。
说起我们班，你可别吓一跳，整个学校最出名的绝对是我们班，这里人才济济，英雄辈出。
最调皮。
不用说，我们班最调皮的人非吕康莫属了。每一节课才上到一半，他就开始按捺不住了。吕康一下子就站起来，大喊了一声：“啊！”接着又低着头，满脸通红地向老师认错：“对不起！”因此，他总是被老师请到办公室里“站岗”。
最听话。
我们老师心里只有一个乖乖女，那就是崔王惠。在老师心里，她既乖巧听话，又勤奋努力，简直无可挑剔！
有一次，老师布置了很多作业，班上除了她，其他人都在向老师抗议：“我们这么多作业，要做到几点啊，老师？”老师向崔王惠看去，点了点头：“就你们不服，看人家崔王惠怎么就愿意写呢？”说完，班上就没人敢再吭一声了。
最不好惹。
这一次我破例告诉你，其实施雨阳就是我要说的那个最不好惹的人哩，谁欺负他，他就要倒大霉了。
三年级的一天，杨龙林说了几句施雨阳的坏话，结果被施雨阳知道了。他直接走上去，给了杨龙林一个“包子”，杨龙林的两只鼻孔直流血，真是惨不忍睹啊！
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你看，正在布置回家作业的“小博士”刘路同学，她数学成绩特别好。每次考试都在前面。如果有一道题不会做，她宁愿做上几个钟头，也不抄别人的，如果实在不行，再向别人请教。
你再听，从音乐室传来的那清脆悦耳的歌声，那是“小喜鹊”徐建慧的.歌声。去年她还在校级歌唱赛中还获得了奖呢！
“好球……”在校门外就听到同学们的喝彩声。原来有人正在打篮球。球在黄兵手中排动着，正在这时，一个身影飞似地窜过去，把球一夺，哇！这动作太迷人了，是谁呢？原来，是我们班的篮球高手吴振洋呀。你如果看见了他，就知道他是一个名副其实的运动健将了。
我们班的人才还不止这些呢！什么毽子高手、足球小将、小画家……说也说不尽，讲也讲不完。
一最：这样的人你要是碰到，可是完了。只要你拿了什么好吃的，这个讨债鬼就不时的用“唾沫雨”给你，还用双倍的噪音让你屈服他。这时，你不得不对他说：‘我错了。”然后把自己的“琼浆玉液”奉献给他。
二最：这最可是不用“”，
看，我们班的美女还不少吧，而且个个都是最棒的！
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如果我是班长，我是不会那么做的，我会语重心长地对同学们说：”同学们，如果我们能感受到老师在讲台上苦口婆心地来维持课堂纪律的那种感受；如果你们能明白老师天天为什么要不厌其烦地给我们讲课，当你明白是，你们自然会安静下来的。“因为我想让同学们真正的明白老师良苦用心！
作为班长，我们就应该以身作则，管理好班集体，当同学们吵闹时，我们就以道理说服他们，俗话说得好：”人好刚，我以柔克刚；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之！“所以要是你是班长的话，就一定要记住这句话哦！
我们二班在学校就是一个牛班，身为牛班的我，身边自然会有许多牛人。嘿，你可别说我自夸，就拿毫无一完半职的平头百姓黄婷婷来说，她可是一个牛气冲天的人。不信?一起来看看吧!
一头对数学情有独钟的“牛”
提到数学，很多女生都会说一句话：“哎，没救了!”对于我，也是“谈数”色变。可黄婷婷呢?不但把它学得很好，还把做数学题当成一种娱乐方式。就拿上学期我坐她后面来讲，一上数学课，她就像打了鸡血一样，充满着战斗的激情。数学老师一提问，她就拿起笔哗哗哗地计算然后突然大声地报出答案，还追着老师问对不对。有时，她还会转过来对我一脸坏笑着说：“嘿嘿，小闹钟，把你数学的辅导题给我做吧!”这可真是印证了“谁说女子不如男。”我说黄同学，你也不用这么玩命地去学数学吧!
一头对魔方爱不释手的“牛”
最近为了运动会开幕式的表演，班上掀起了一阵玩魔方的热潮。要说起这个发起人，那还不是对魔方爱不释手的黄同学。要说起她的光荣事迹，那可是三天三夜都说不完。只要你给她一个打乱的魔方，她左转右转，上转下转，三下五除二地就拼好了六面。凭借这个技术，她创建了“黄氏派”收了几个徒弟。像我这种心灵手不巧拿着魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛兴叹”了。
一头幽默机智的“牛”
一次数学课上我们正在做练习册，一道题难住了全班所有人，我绞尽脑汁的冥思苦想，换了好几种方法都无济事。数学老师讲的方法我还是不能理解，没办法，只好请教那位黄同志了。我小声叫道：“黄婷婷”她没听见。第二声：“黄辣丁”她还没反应，我敢肯定她这次是装的。我改了称呼，叫道：“才女!”这次虽声音不大，但她一下子就转过身来。唉，真是个自恋狂”。自恋就自恋呗，让我做会这道题才是最重要的。她随即就告诉我解题方法，竟比数学老师的还容易让我理解。我回了声谢谢，她在那边开始幽默了：“本人是半个诸葛亮，人称‘黄半仙’，你若愿意，我可以收你为徒。”我想，恋自狂本色大抵如此。我对这位才女有句贴切的形容：“古有风流才子唐伯虎，今有自恋小生黄婷婷。
学习的能力就是学会如何学习，掌握有关技巧，培养各种学习的方法和能力。当今科技进步，社会发展，面对所谓的“知识爆炸”，一定得摆脱传统的学习窠臼，培养各种学习的方法和能力。在学校学到的知识是很有限的，而且相当一部分内容随科技和社会的'发展而逐渐淘汰，因而掌握获取知识的途径和方法，培养学习的能力，就成为大学阶段的最重要部分。这是我们采访陈平原教授的心得。
首先要培养自己的独立思考的能力，大学的学习不同于以往的被动式学习，学生自己要打破以前的思维定势和心理状态，“打破标准答案”，学会用自己的声音表达，即使是蹩脚的甚至是错误的。“但那是自己的想法”，而不是段落大意、内容提要那些统一的程式。
信息化时代的学习必须利用互联网，但又必须警惕它。互联网使记忆性的东西更为弱化，为快节奏的生活带来了各种方便，但是在解放记忆之苦的同时也更为强调人的思考能力，尤其是跨学科的思考，任何时候都不能忘了个人独立的思考。
另外，学习又是多方面的，如参加各种社团活动，多与老师老生交流，阅读更多更广的图书都有利于能力的提高，有利于去把握和发掘自己的心智、情感、经验与直觉；去寻找那个你的能力、激情和才智的最佳结合点。大学是这样一个过程：你去学会怀疑，也学会理解，发现自己的趣味，并不断地测试自己的能力，找到自己最佳状态的过程。大学就是在不断地选择，但这个过程不是面向“标准答案”，不是面向知识，而是面向趣味，或者是去发现自己能做什么，愿意做什么和能做好什么，从而确定自己将终生为之奋斗的目标。
我们南一小学六年七班，真是藏龙卧虎之地，我们班的“官”儿在全校都是名声在外。
中队长李思佳，有“小学者”之美誉。别看她是个文弱的小女孩，但参与各项活动却总是带头。你看，她正在和别人比赛踢毽子呢！在学习上，她是老师得力的小助手，常常帮同学补课，是我们学习的好榜样。大家都知道，李思佳学习十分刻苦努力。虽然身体她抵抗力弱，经常得病，但是她的功课从来都没有落下过，考试成绩在班级还总是名列前茅。
学习委员吕丁，她真像个“大书包”，什么书她都爱往里“装”。书可以说是她最亲密的朋友。她求知若渴，所以各类的书她都想“尝尝”。课上课下，不管谁提出什么难题，她总会挺身而出，攻下难关。她看过很多名人传记，了解的名人很多，常常给同学们讲一些名人故事。所以，大家都亲切地称她“吕博士”。
我们班有一个胖胖的小姑娘――沈聪。她是聪明可爱的班长，又是大名鼎鼎的“大力士”。她管起班级纪律来，再厉害的男生都得敬上三分。谁敢违背她的“规矩”，嘿，她可就不客气了，一声“起立”，粗壮有力的胳膊一伸，一分钟保你已站在教室前面，听候她的“批评教育”。
瞧见了吧，我们班的“官”儿各显神通，实力可佳吧！俗话说“强将手下无弱兵”，愿我们班在这些“官”儿的领导下，成为全校最闪亮的“明星”。
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最近，我们班的小能人在不断地冒出来。现在我们班的人才可是数不胜数呀!曹宇不愧是我们班的跑步健将。瞧!我们班的跑步高手闪亮登场啦!随着枪声一响，他就像一支飞箭一样飞了出去，其他队员也不例外，都在争先恐后，唯有我们班的曹宇一直都是遥遥领先，他目光炯炯，两眼紧盯着前方，就像一头猛虎直扑终点。他的跑步速度更是出乎人预料，刚刚还在起跑线上，一眨眼的功夫就消失在了我们的视线中。跑到最后一圈的时候，他的脸红得像一朵大红花，脸上布满了豆大的汗珠，我常常听人家说“一滴汗珠就是一份辛劳。”糟了，曹宇快坚持不住了，现在他已经是有气无力了，但他相信坚持就是胜利。终于，他获得了名次，我就知道他一定行!曹宇的体育成绩也是名列前茅，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
“只要功夫深铁杵磨成针。”没有曹宇这等身材，哪来他当体育委员的份。他在背后一定付出了千辛万苦，看!他每次上体育课都是专心致志，一心不二用呀!老师提的要求他都尽力去完成，所以，不管体育课做什么活动，老师都会叫他做个示范。他不仅是一位小能人，还是老师的小助手呢!功夫不负有心人，在体育这个方面，体育能人非他莫属，也只有他，才能让所有人都心悦诚服。只要经过努力，尝试许多磨难，阳光中在风雨后!!!
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以弘扬五种作风、提升五种潜力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路，构建贴合公司实际的现代教育培训体系，健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素质好、业务素质好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对复杂局面的复合型人才队伍。20xx年底，透过培训争取具有本科及以上学历的员工比例到达20%及以上、企业经营者比例到达70%及以上、管理人员比例到达40%及以上、技术人员比例到达20%及以上，全员培训率到达95%及以上。
公司现有在册在岗职工、新招聘工作人员。
公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全操作规程。
(1)实行“1122”优秀人才培训。采取引进来和送出去的方式，公司培养选拔1名优秀经营人才、1名优秀管理人才、2名优秀技术人才和2名优秀技能人才。
(2)实行创新型人才培训。在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行控制等重要领域，重点培养1-2名后备人才，培养3-5名创新型优秀拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。
(3)实行紧缺性人才培训。每年用心引进和培养电焊、化验、水质监测、施工现场管理和财务审计等高级专业人才各1名，以满足公司业务拓展需求。
(4)实行人才拓展培训。根据给排水建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝聚力。年内滚动开展10人次的经营管理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网维修等专业人才培养。
(5)实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，用心培育水莲文化，建设学习型班组;加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。
(1)现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日;。
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的我们都是人才初中作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
现在是科学技术迅猛发展的时代，也是人才辈出的时代。“人才”成了现在经济发展，科学进步最重要的资源。然而，这个华丽的字眼，却让多少人迷失了目标，失去自己的斗志。
为什么？因为他们认为自己不行！青年人们趴下的，抬起头，看看这个世界，坚强的站起来；倒下的，拂去身上的尘土，自信的站起来，大声地说：我能行！
纵观教育，现在同学们的.成绩分数差距越来越大。成绩优秀的同学，力争上游，成绩越来越拔尖。但是，后进生们眼看着别人的进步却只有伏桌而睡。可能很多家长都不明白这种事情其中的缘由，原因是这些孩子放弃了自己。孩子们站起来，大声地说：“我也能进步”。
人，在这个世界上要活得真实，活得精彩。其实每个人的一生都是一部小说，小说有开端，发展，高潮，结局。从你一来到这个世界，你就为自己的作品写下了开篇之笔。你成长的过程就是你发展的阶段。可是，有些人却在这个转折期里犹豫了，倘若你在这里草草收兵，你的人生将平淡无奇；倘若你坚强地走出这个危险期，你的人生将无限精彩，你的结局将会是一个圆满的句号。
我愿每个青年人都成为一个神话，牢记“天生我材必有用”即使我们不能成为一个“人才”，但是相信我们的才能，走自己最真实的路，用自己的双手为自己开创一片属于自己的蓝天。
“人才”，“人才”。不要被这样的宇眼迷惑自己，每个人都有与别人与众不同的地方，这种不同在很多方面，重要的是你能否发现自己的长处。相信自己，找到了这个长处，发挥了这个长处，这就是胜利的筹码，因为我们都是人才！
当前深化改革的一个重要课题是高等教育体制改革。自起，由清华大学、北京大学和上海市率先发起的中国高等教育综合体制改革，力争使一部分中国高校进入世界一流大学的行列。大学改革的关键之一，是建立健全人才培养的体系，特别是适合中国发展的人才培养体系。在科技高速发展、中国快速崛起的今天，“我们的大学应该培养什么样的人才”，这样的问题更值得思考。作者为此走访了清华大学王希勤教授，请他谈谈对高校教育体制改革的看法。
需要培养杰出的思想家和科学家。
王希勤：中国进入创新驱动发展的重要历史阶段。清华原有的教育体系已与当今中国快速发展的现状非常不适应了，必须进行综合性的改革。清华的学生，传统的特点就是听话、出活、能干事，但是大学不仅要出工程师，还要出思想家。我们招收了全国最好的学生，本科每年招收3000多人，就是3万多人，1就是30万人，这里面能不能出几个杰出的思想家和科学家，解决当今和未来中国与世界所面临的政治、经济、社会、科学、文化等各方面的问题？我认为这是清华的历史责任，既是对国家的责任，也是对世界的责任。可是思想家不是用培养工程师的模式培养出来的，科学家也不是目前这样培养出来的。未来清华要成为世界顶尖大学，一定要给学生创造良好的环境，形成良好的学术生态，真正做到中西融汇、古今贯通、文理渗透，才能培养出伟大的思想家和杰出的科学家。目前的教育体系与这一目标是不匹配的。十年来，电子系为此进行了一些局部的探索。
教育改革最终要看学生成才情况。
鲁白：您觉得这些探索效果如何？
王希勤：作为探索的实施者，我自己很难去评价，而且教育的改革很难用短期的效果来评价，最终要看学生成才的情况，但我可以给你讲两个例子。几年前，一位电子系毕业生到斯坦福大学深造，仅仅花了六个月的时间，就以优异的成绩通过了博士生资格考试。我就问他为什么能在这么短时间内通过？他说，对于我这样从清华电子系毕业的学生来说其实很轻松。我在清华学习阶段，已经掌握了电子信息科学技术学科的整体框架和总体思路，所以准备考试时只要再多花一点精力完善，就很容易地通过了考试。还有一位学生在电子系读本科的时候学习非常好，而且科研工作表现也非常出色，本科毕业前就已经发表了几篇很高水平的学术论文。一次我有机会见到了他美国的博士导师，我很自豪地跟他导师说：“你招到了我最好的学生！”那位教授严肃地说：“no！no！他不是你最好的学生。”我听到这话很诧异，那位教授微笑着又补充道：“他是全世界最好的学生！”
教学理论三大原理值得推崇实践。
王希勤：谈到我们的教学理念，我先讲一个故事“fishisfish”。我在伯克利加州大学做访问学者期间，有一天从社区图书馆借了一本小人书回来给儿子讲故事，书名叫《鱼就是鱼》。我陪孩子一起看书里的图片，感慨颇深。这个故事讲，水中两颗卵分别孵化成了小鱼和小蝌蚪。小蝌蚪长大成为青蛙之后，跳出水去到了外面很多地方。有一天青蛙回到水中又碰到了老朋友鱼。鱼问青蛙：你去了那么多地方，都见到了什么？青蛙说：世界很大，你真的应该去看看。有一种动物叫做“鸟”，它有尖尖的嘴巴，有两条腿，可以在地上跳，还有两只翅膀，长着五颜六色的羽毛，可以在天上飞。鱼在心里就想象鸟的形象，他想到的是一条鱼，嘴变尖、还长了两个翅膀在飞。青蛙又说：我还见到了奶牛，它有四条腿，头上有犄角，身上长着花斑。鱼心里就想象出一条鱼长出了四条腿、身上有奶牛花斑的样子。青蛙还说：这个世界还有“人”，他们用腿站立走路，戴帽子、穿衣服。鱼又在心里想象一个站起来的鱼的样子。后来小鱼准备自己也出去看看，他就跳出水面，可是发现自己不仅不能移动，而且也不能呼吸。幸亏青蛙及时赶到，把他推回水里。青蛙跟鱼说：鱼就是鱼，你还是回水里去吧！
这个故事后来被美国工程院的一份关于工程教育的研究报告引用，用来说明现代学习理论中的三大基本原理。
第一，preconception原理。学生是带着已有的知识（preconception）来到教室的。比如说，每个学生来清华之前，都是当地学校的高材生。到清华时，会带有以前受教育的preconception。如果他们已经建立起来的概念没有被纳入教学之中，那么他们将很可能接受不了新的概念和信息，或者即使能为了考试目的学习新的知识，也是一离开教室还将回到他们那些原有的知识体系中去。教育的目标之一，就是要打破原有的preconception，否则，鱼形成的“鸟”“奶牛”和“人”的概念永远是鱼的样子，想象新事物时永远会往自己认识的鱼的样子上面去套，那么“鱼就永远是鱼”，而不可能接受新的概念。
第二，core-conception原理。青蛙跑到大陆上，看到鸟、奶牛、人，它只把外形的知识告诉了小鱼，而没有把这些动物为什么会有这样的外形的知识告诉小鱼。这里面最基本的就是进化论的思想：动物一定要适应环境。需要飞翔时，就进化出翅膀；需要在地上走，就进化出腿；需要释放双手的时候，就进化出直立行走。这些现象看似纷繁复杂，但背后有一个基本的进化论理论在支撑：只有适应生存环境，才能生存下来。小鱼因为没有掌握这个知识，不知道自己不能适应水外的环境，差点丢了自己的性命。繁复的千变万化，往往会有一个基本理论在背后驱动，这个就是core-conception。
教学也是这个道理。在清华的教学中出现了这样一个问题：课程分得越来越细，各个教授只教某一个很专业领域的一小部分内容。教学的整体知识框架和结构慢慢隐藏到背后，甚至老师自己都已经搞不清楚了。而知识结构和脉络其实可以帮助学生搞清楚学科和学科之间的关联，有助于学生记住知识、更快地回忆知识、促进举一反三的“迁移能力”。
举《电子信息科学技术导引》这门课程的例子来说。我仔细回顾了400多年电磁学发展的历史，力图找出电子信息科学技术的知识架构。我注意到，摩擦起电机的发明，使得人们可以研究“静电”，从而形成了“正电”“负电”的概念，进一步形成了“导体”“绝缘体”的概念，并最终形成了一套电荷相互作用的理论。电堆，也就是电池的发明，使得人们可以研究“动电”，从而加深了人们对电和磁关系的认识，并形成了“电场”“磁场”“力线”的概念，最终形成了电磁场理论，从而产生了“无线电”。阴极射线管的发明和电子的发现，使得人们可以通过控制电子的运动制作出各种“电子管”，做出“振荡器”“放大器”，进而做出各种功能的电子电路，形成“电路与系统”。集成电路的发明，使得人们可以把复杂电路做到一个很小的芯片里面，再进一步把二值逻辑和计算机模型引入进来，数字电路逐步变成集成电路的主流，产生了集成化的cpu（计算机中央处理器），进一步产生了计算机、“互联网”和“移动互联网”。这样一个发展历程，由一个个技术发明驱动，不断加深了人们对电子信息科学与技术的认识，产生一个个理论“范式”，形成了一整套严谨的知识结构和脉络。电子系新生导引课的第一堂课由我去讲，我就讲电子信息科学与技术的基本脉络及其历史，包括成功的和失败的历史。这个简介能够帮助学生建立一个电子信息科学技术的整体框架。同时，系里还要求每门电子系课程的主讲教师都要围绕核心知识体系来构建自己课程的核心概念体系，每个新的知识都可以联系到这个核心体系上去。从学习理论来讲，这个教学体系培养的学生，记知识快、具有深入的实际知识的基础；理解各个学科的关系、能在一个概念架构的背景下理解事实和观念；并且以有助于回忆和运用的方式组织好知识。我们把这样的一个知识体系形象地比喻成导游给游客的一张“地图”。有了这张地图，即使是那些导游没有带游客去过的地方，游客也可以在方便的时候自己去。
第三，metacognition原理。元认知（metacognition）是指对认知的认知。青蛙没有帮助小鱼了解他对其它动物的认知是否正确，青蛙自己也不了解小鱼的认知状态，因此不是一个好的老师。基于元认知的教学方法能够帮助学生了解自身的学习状态，学会通过确定学习目标和掌控达到这些目标的过程来控制他们自身的学习。
“删削述正”应是顶尖大学的使命。
王希勤：现在的教学体系中，教师经常深入讲解某一小领域的最新知识。这种教学体系下，学生确实能够在一个一个特定的小领域中钻研很深，但是这就好比学生在知识的大森林里，只听到老师描绘了几片精美的叶子，但是忽略了整个森林。这种碎片化的知识，缺少整体性，学生不容易记住、不容易看到不同现象背后的共同本质、不容易在新的问题面前运用已经学过的知识。这对于培养具有宽阔视野和深入洞察力的思想家和科学家是远远不够的。
事实上，我们中国人是有整理知识体系的传统的。据《传习录》记载，王阳明曾经说孔子对“六经”只是“删削而述正之”，不曾添加一句。孔子担心“繁文”扰乱天下，所以追求简略，要求人们不要死抠字句，而要追求文字背后的本质。
“删削述正”也应该是当今顶尖大学要完成的任务，特别是在知识爆炸的今天，这一任务显得尤其重要和紧迫。删削后留下的叫“经典”。“经”和“纬”是织布中的两种线，竖直线被称为“经”，横向的线叫做“纬”。织布时，“经”固定不动，通过穿插“纬”以及控制“纬”的疏密和色彩来控制布的稠密与花纹。我们的知识结构也是这个道理。那些基本的理论基础，比如达尔文的进化论，就是“经”，不是不能变，但是不能随意变。在进化论这个“经”上，可以加“分子生物学”“遗传学”等等“纬”，每个老师可以讲自己最精彩的东西，但这个过程中不能丢掉整体的知识框架。经是对纬的抽象，纬是对经的丰富，二者都可以随着教学过程不断在学生头脑中丰满起来，而且需要彼此交织才能在学生头脑中形成完整的学科知识体系。经和纬都很重要，但是如果时间有限，要舍弃一些教学内容，我的看法是，宁愿丢掉一些“纬”，也不能丢掉“经”。
总之，core-conception很重要，但是这只是学习理论三个基本原理之一。事实上，我们今天很多关于教学的争论都是发生在“到底以谁为中心”这一点上。以学生为中心？以知识为中心？以评价为中心？以课堂为中心？还是以别的什么为中心？不同的观点形成了不同的理念和做法。从学习理论来说，以学生为中心，强调的是preconception；以知识为中心，强调的是core-conception；以评价为中心，强调的是metacognition；以课堂为中心，强调的是学习环境的重要性。教师是教学活动的组织者和学生的引路人，在这几个方面都要发挥好作用。不了解学生preconception的老师，不会是好的老师；不清楚core-conception的老师，也不会是好的老师；不会运用评价手段帮助学生和自己掌握教和学的状态的老师，也不会是好老师；不能在课堂上建立鼓励质疑、激发好奇心氛围的老师，也不会是好的老师。学校对教师的管理和服务如果不能让老师做好这些工作，就应该进行改革。
（作者系清华大学教授、“知识分子”微信公众号主编）。
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你见过瓶子赛跑、漂浮的针、会吃鸡蛋的瓶子、自己会走路的杯子吗？……这些童话故事里时常会出现的现象，原来都能用科学来实现。这不，今天晚上，我就见识了自己会走路的杯子。
一放学，我兴冲冲地跟着爸爸回到了家里。前脚刚进门，妈妈就神秘兮兮地走到我跟前，兴奋地对我说：“颖颖，我拥有了一种神奇的魔力，能让杯子自己走起路来。”“这怎么可能？”我不可思议地大声说道，心里却嘀咕着：妈妈今天葫芦里究竟卖的是什么药呀？“不相信？不相信我就试给你看！”妈妈说着，变魔术似地拿从盒子里拿出了一只玻璃杯、一根蜡烛、一盒火柴、一块玻璃和一本字典，又从从厨房里拿出一小盆水。“这是干什么呢？”我像丈二和尚——摸不着头脑似地说。
“嘘！！”妈妈故弄玄虚地把手指放在嘴边，“别吵！”
只见妈妈小心翼翼地拿起玻璃板在盛着水的脸盆里浸了一下，然后将玻璃板的一头搁在桌子上，另一头用字典垫了起来。“这是在做翘翘板呀？”我嘟囔着。“这是第一步，还有呢？”妈妈不紧不慢地边说边拿起玻璃杯，拿杯口有盛水的脸盆里浸了下，倒扣在玻璃板的高端上，然后用点燃的蜡烛小心地烧起杯子的底部来。
突然，奇迹出现了。只见杯子自己缓缓地向下走去……。
“好神奇呀！妈妈、妈妈，快告诉我，怎么会这样呢？”我迫不及待地将问题抛给了妈妈。“想知道呀？”妈妈慢条斯理地说。“我都急死了，快说呀！”我又摧促道。“好吧，你可要竖起耳朵听哦！”妈妈还卖关子呢。“当烛火燃烧杯底时，玻璃杯内的空气渐渐变热膨胀，要拼命地往外挤，但是，由于杯口是倒扣着的，而且还封闭着一层水，热空气怎么也跑不出来，只好把杯子顶起一点儿，而杯子由于受地球的引力，就自己向下滑了。这就是杯子自己会走路的原因，知道了吗？”妈妈和蔼地说。“哦！原来是这样呀！”我恍然大悟，“我也来试试！”于是，我照着妈妈的样子自己做了一遍，果然，杯子真的自己缓缓地向下走去。
原来在我们身边，处处有科学，只要我们细心观察，就能发现奇迹。这个实验既让我开阔了视野，又懂得了科学道理，真是受益匪浅！
以弘扬五种作风、提升五种潜力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路，构建贴合公司实际的现代教育培训体系，健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素质好、业务素质好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对复杂局面的复合型人才队伍。20_年底，透过培训争取具有本科及以上学历的员工比例到达20%及以上、企业经营者比例到达70%及以上、管理人员比例到达40%及以上、技术人员比例到达20%及以上，全员培训率到达95%及以上。
二、培训对象。
公司现有在册在岗职工、新招聘工作人员。
三、培训资料。
公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全操作规程。
四、培训形式。
(1)实行“1122”优秀人才培训。采取引进来和送出去的方式，公司培养选拔1名优秀经营人才、1名优秀管理人才、2名优秀技术人才和2名优秀技能人才。
(2)实行创新型人才培训。在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行控制等重要领域，重点培养1-2名后备人才，培养3-5名创新型优秀拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。
(3)实行紧缺性人才培训。每年用心引进和培养电焊、化验、水质监测、施工现场管理和财务审计等高级专业人才各1名，以满足公司业务拓展需求。
(4)实行人才拓展培训。根据给排水建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝聚力。年内滚动开展10人次的经营管理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网维修等专业人才培养。
(5)实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，用心培育水莲文化，建设学习型班组;加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。
五、培训时间。
(1)现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日;。
(2)新招聘工作人员初训不少三天。
朝鲜日报记者白刚宁(.08.2616:56)韩国最大的互联网企业nhn称，“无法信任大学教育”，宣布将自主培养具有竞争力的软件人才。
nhn方面25日表示，将斥资1000亿韩元建立“软件(sw)学院”。
高中以上学历者均可以报考nhn的软件学院。nhn决定首批招收120人，并在开校3年期间向全校学生提供全额奖学金。
韩it巨头将直接培养软件人才“/教育课程将以工作中最需要的实务内容为主进行。例如，智能手机程序编程课将由拥有智能手机程序编程经验的教授带领学生一起编程。
nhn总经理金相宪说：“正在招聘11名专职教授和9名时薪制讲师。他们将获得学界最高待遇。”
学生们将在京畿道板桥4950平方米的校园内接受两年的教育后，进入企业实习6个月。毕业后可以进入nhn，也可以自己创业或进入其他公司工作。但因为不是教育科学技术部承认的.正式学校，学历不受认可。
nhn决定自己出资建校，是因为即使招聘软件专业毕业生，也要进行两、三年的再教育。据悉，对软件专业生和非专业生同时进行再教育时，很多时候反而非专业生的表现更优异。
软件学院院长、nhn常任顾问kimpyeong-cheol说：“软件专业生的资质和实力大不如前，所以不限专业都可以报名。”
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