我们的城市教案（专业15篇）

教学工作计划应该具有针对性和实践性，能够确保学生的全面发展和学习效果的提升。通过阅读以下这份教学工作计划，我们可以看到教师如何将知识和生活实际联系起来，实现知识的深度理解和运用。

我们的城市大班教案

1、认识自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。

2、学习比较复杂的几何图形的组合绘画。

3、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

操作卡十六绘画纸彩色铅笔提前让幼儿观察周围的大楼

2、请小朋友来讲一讲自己看到的城市形象，要求描述得比较准确。

5、评价作业。

大班教案：我们的城市

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。

2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。

3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。

4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。

5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。

主题网络。

老房子新建筑逛街。

新式的.车通畅的路。

1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。

2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。

3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。

这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：

1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。

2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。

3、在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。

4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。

6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。

我们的城市大班教案

1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。

2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

1、进行参观超市前的安全教育。

2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。

一、参观超市：

1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

二、自主选购：

1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。

2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。

4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

购买商品的名称

数量

价钱

总价

三、交流经历

1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

幼儿园大班《我们的城市》教案

1、能用完整、连贯的语言表达对苏州乐园的了解。

2、结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排活动。

事先收集有关苏州乐园的资料。

1、超市式自选材料。

2、自选合作伙伴共同制定春游计划。

一、向往苏州乐园。

不点名自由说说对苏州乐园的了解。

教师总结：苏州乐园真好玩，乘上小车兜一圈，萝卜城里花样多，超级飞船碰碰车，儿童滑车翻斗城，你爱我爱大人也喜欢。小小世界，中国首创，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外国。这一回，不过瘾。乘上过山车好刺激。苏州乐园，项目多，欧美城镇，百狮园，山湖风光，未来世界——好玩的地方真多呀，还不赶快去看看。

二、介绍时间计划表。

听了大家的介绍，我恨不得现在就去，啊，下星期一快快到来。那星期一什么时候出发了，我做了一张时间计划表，大家请看。

它告诉我们什么？（幼儿先议论一下，再请幼儿来说）。

教师总结。

三、春游还需要作什么准备？

知道时间安排外，我们作为一次集体活动，还应该作些什么准备呢？

（自由谈论，请几位说说）。

四、自由结伴，制作计划表。

食品安全规则用品。

五、请代表介绍，最后教师归纳。（教师记录后归纳）。

大班教案：我们的城市

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。

2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。

3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。

4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的.变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。

5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。

主题网络。

老房子新建筑逛街。

新式的车通畅的路。

1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。

2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。

3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。

这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：

1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。

2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。

3、在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。

4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。

6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。

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大班活动教案《我们的城市老房子新建筑》

1、在观察周围不同建筑的基础上，乐意与同伴合作设计各种不同的房子。

2、让幼儿在合作、尝试中体验成功的快乐。

一、活动准备：

*废旧布、塑料圈、垫板、油画棒、废旧纸板等。

*照片、各种建筑的图片等。

二、活动过程：

1、回忆已有经验：

*看看讲讲照片、图片上的建筑。

*回忆在平时看到过的各种建筑。

*说说自己喜爱的建筑。

2、合作设计：

*请幼儿找三、四位朋友一起商量可以让大家玩“跳房子”游戏的房子。

·设计一幢什么样的房子?

·选用哪种材料来操作?

*幼儿操作。

·观察幼儿是如何分工合作的。

·在操作中是否遇到困难，是如何解决的。

3、展示交流：

*每组派一名代表来介绍自己一组设计的房子，以及在设计中如何解决各种问题的。

*请幼儿选择最喜欢那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戏。

早安我们的城市

远离尘世的喧闹。

于繁华的一角，独自安歇。

渴望与天自然零距离的接触。

有一片油菜花田。

把我的灵魂置于乡间。

虫啁鸟鸣，蛙声一片。

心灵得到长久的呼吸。

乡村，是位纯朴的姑娘。

城市，是位打扮入时的摩登女郎。

它以钢筋水泥的铮铮铁骨。

铸造了一个冰冷的形象。

傲然地屹立在尔虞我诈的繁华地段。

一片片的稻田，不长庄稼。

却滋生出欲望、交易、利益。

最后，一座比一座高耸入云的楼房。

打破了开发商与政客的嘴脸。

明目张胆地做起宣传。

最后，以昂贵的标价成交。

计划永远赶不上变化。

几代人的辛苦，换来的栖息地。

乐晕了幕后数钞的老板。

油头肥面的`政客。

吸了多少人血，只为了长膘。

开发商，红了眼。

羊毛出在羊身上。

加码、飙价，外加优惠价引惑。

把人身上的皮。

一层层的削剥。

最后，剩下一把骨头。

住进新房的一天。

你开始越加忙碌。

还贷、物业管理费、公摊费。

一个个变相的名号。

张开血盆的大囗，肆意的勒索。

那份安逸与轻松。

在所谓的幸福中贬值。

这个铜臭味铺天盖地的地方。

脱离了轨道的幸福。

不堪一击地摇摇欲坠。

釆菊东篱，春暖花开。

成了遥不可及的梦呓。

城市，变得岌岌可危。

污水乱排放、食品严重超标、癌细胞滋长。

那些飘虫铺天盖地。

排放重金属的二氧化碳。

黄鼠狼的臭味占据了泥土的芬芳。

何时，你变得面目狰狞。

世态炎凉，没有温情。

每一具面具下的嘴脸，越加势利。

心与心的距离愈加遥远。

钢筋冷了热情，掳走了笑脸。

我在城市的边缘线上无助挣扎。

期待灵魂的回归。

我们的城市作文

我们的城市湘乡是一座美丽的城市，山清水秀，鸟语花香。在我们学校前面有一条又宽又长的涟水河，涟水河的中间有一座美丽的公园，它的名字叫碧洲公园。在河的南面有一座绿色的东台山，每天都有游人在山上锻炼身体。晚上，城市亮起了美丽的灯光，人们沉浸在欢乐的海洋中。我们过上了幸福的生活！

我们的城市说课稿

活动目标：

1、尝试参照地图摆放建筑物卡片，理解地图上建筑物之间的方位关系。

2、感受我们城市的美，产生爱家乡的情感。

活动准备：

1、教师：建筑物大卡片16张，《上海春色》大地图一张，《上海春色》大游戏图一张，ppt。

2、幼儿：《上海夏日》游戏图一张，建筑卡片16张。

活动流程：

观察建筑物卡片——尝试操作——个人操作——评价幼儿操作。

活动过程：

一、了解建筑物的名称及功能。

（1）小朋友们，我们生活在哪座城市？（上海）。

（2）上海你见过哪些建筑物？

2、认识建筑物图片。

（1）出示建筑物图片，你们认识它们吗？

（2）它是用来做什么的？（说两三个不熟悉的）（出示16张建筑物卡片）。

小结：城市里有各种各样的建筑物，坐落在不同的位置。它们让我们的城市更美丽，让我们的生活更方便。

二、观察地图，尝试寻找位置的方法。

1、观察《上海春色》黑白地图。

（1）这是老师前两天去旅游用的一张地图ppt，你们知道地图吗？它有什么用？

（2）你在这张地图上看到了什么？（我在地图上看到了……）。

2、幼儿尝试操作。

（1）出示彩色《上海春色》大游戏图。

（2）这里有一张空白地图，我想让它和这张地图一样，你们能把地图填满吗？（请一名幼儿到上面来帮忙，其他幼儿在下面操作）。

（3）请你翻到《上海春色》的这一面，看着左上角的小地图，把大地图填完整。

3、讨论摆放得又对又快的方法。

（1）你是用什么方法放的？

（2）谁能用最快的速度找到医院上面、下面、左面、右面的建筑物呢？（拿掉其它的建筑物卡片，留下医院在地图上）。

（3）你为什么能这么快找到？（因为它们在医院的xx面）。

（4）现在地图上还缺什么？怎样最快的找到它的位置？

小结：原来摆得又快又正确，是有很多方法的，可以按照顺序来摆，也可以找到一点作为参照物来摆。

4、纠正自己地图上错误的地方。现在我们找到好方法来看地图了，把你放错的地方赶紧摆正确吧！

三、幼儿操作。

（1）刚刚我们学习了好方法，布置《小城夏日》。

（2）这是一个全新的城市地图，按照左上角的提示帮建筑物找到相应位置。

四、幼儿互相欣赏操作结果。

1、检验幼儿的操作结果。你是用什么方法找的？最先找到了哪个建筑物，它在什么位置？小结：只要我们学会了看参照物，就能很快的找到自己想去的地方，就算到了陌生的城市也不会迷路了。

五、延伸活动：老师的这里还有一份崇明地图，你能找到你家在地图的.什么位置吗？我们回教室找一找，找到后告诉大家好吗。

活动反思：

（一）活动的目标达成令人满意。本活动是“我们的城市”主题背景下的活动，结合主题运用幼儿认识的上海城市的建筑，通过建筑小卡片的操作摆弄，进一步感受我们城市特有的美，产生爱家乡的情感。知识目标是以幼儿的认知、知识为起点，符合幼儿的当前的知识点，通过活动较好的达到预期的目标。

（二）创设层层递进的游戏情境，增强学习的趣味性。本活动注重幼儿主动操作学习，因此，我创设游戏情境，利用幼儿已有的生活经验及充分挖掘课程资源来启发幼儿进行学习，并采用各种有趣的情景与身边的实际生活相联系，引导幼儿寻找参照物，在解决问题的过程中，进一步加深幼儿对“左右”的认识，并且体验到数学学习与生活的密切联系。让幼儿在一个广阔、自主的空间中充分发挥学习的主动性，在游戏与操作中认识和体验左右。每个幼儿都获得了成功的快乐，体验到学习数学的乐趣。

（三）集体活动中，生生互动提升经验。幼儿在互相欣赏验证操作结果的过程中，特别是几位比较内向的孩子，发现对面同伴的面包店与服装店放错了位置，主动地分享自己的经验，让好朋友巩固认识“左右”的位置关系，反映了生活化、情境化地学习，有助于幼儿主动学习，理解和掌握方位的关系。活动中每个个体都有充分练习和交流表达的机会，由此孩子们的经验得到分享和提升，体验学习的快乐。

文档为doc格式。

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我们的城市作文

也许，只有汽车才能诠释这日新月异的信息时代。

满怀着兴奋与期待，穿越了时光隧道，开始了我的“20xx，未来城市交通游”。

走出时光隧道，蜘蛛网般精密而层叠的高架路展现在眼前，形式奇异的车子自由穿梭在其间，来来往往，却丝毫显不出拥堵之感；流线型的车子通体呈半透明状，迷蒙的光泽从车内散发出来，拥有梦幻般的质感。

这时，我的脑海中浮现出一个问题“为什么如此多的车却没有丝毫的废气和黑烟？”于是，我好奇地询问着人行道上的一位老爷爷。“哦？你难道不知道么？现在啊，创造了最新的技术使汽车不再以石油为燃料，而是太阳能充电的，太好啦！”说完笑呵呵地走了。我若有所思地点了点头。这样真是太好了，既节约了不可再生能源，又十分绿色环保。

向前走了几步，突然惊奇地发现，跟刚才差不多的.车子竟然悠哉游哉地在空中飞行！两个“机翼”缓缓地扇动着，不一会就消失在云层里不见了。惊讶得嘴巴早已张成“0”型的我呆立在人行道上，像定格了一样一动不动。这时，感觉衣角动了一动，赶紧调整姿势往下看，原来是一个可爱的“新新人类”小女孩正在扯我的衣角，我莞尔一笑，轻声问她：“有事么？小妹妹。”

“大姐姐，你好好玩哦。要不要我带你参观一下呢？”小女孩单纯地微笑着问我。我震惊了：这个时代的人与人之间竟然是如此互相信任，一个小女孩可以相信一个从未谋面的陌生人。“好啊！”我惊喜参半地答道。“嗯，那我们走!先到那边去转转吧！”小女孩的小手牵起我的手向右拐去。

“大姐姐，我感觉你很不了解这个时代哦。为什么你看什么都是又痴迷又费解地啊？”女孩拉拉我的手，把我从对汽车的智能功能的赞叹不已中拉回现实。“哦？啊?这个么，因为我看这些东西都很稀奇啊。呵呵……”我有些尴尬地答道。

“那我给你介绍一下吧，我跟你说哦……”小女孩丝毫没注意到我的尴尬，兴致勃勃地向我介绍起来。

我津津有味地聆听着小女孩的介绍。但是很快地，不知不觉中，绝美的夕阳已在天际铺开。面对女孩热情的邀请，我只好挥挥手：“下次，我一定会再来的、一定！”望着小女孩渐渐模糊的身影，我激动的心情始终无法平息。是的，20xx年，我还会回来的！

我们的城市作文

我们成为森林城市的愿望实现了。沿路到处都是花、植物和树。他们尽力装扮我们的.青岛，使它更加美丽。它们也能释放氧气和吸收二氧化碳来净化我们的零气体。天空更蓝，大海更绿，鸟儿有自己的家，站在树梢，唱着快乐的歌。

在城市里，道路更宽，公交车更全面，四通八达的地铁开通了，人们可以更方便地出行。因为公共交通又快又方便，私家车使用越来越少，道路也更顺畅。我不必担心早上拥挤的道路。黄昏时，我不得不考虑公交车上桌子上的美味菜肴。每个人的脸上都充满了微笑，想着没有交通堵塞有多好。

虽然这些都是我的梦想，但城市在变，世界也在变。这可能需要五年以上，也许十年或十五年，但我坚信它们将在不久的将来实现。

城市化教案

这是一篇关于城市化工作总结，由,com小编辑收集整理，希望可以帮助到您！

今年以来，#区以科学的发展观为指导，按照园区化带动工业化，推进城市化，加快一个融合，两个对接，实施三大战略步骤，四大战略措施，建设新型工业化河滨市区的发展思路，加大了城市管理力度以及城市基础设施的投资力度，使城市的吸引力、凝聚力和载体功能不断增强，城市化进程得到进一步推进。

一、加大城市管理力度，进一步提高城市管理水平。

20xx年，我们以城市环境综合整治为总抓手，加大了城市管理力度。一是为进一步推进相对集中行政处罚权，成立了城市管理行政执法局，将城管综合执法大队更名为城管行政执法大队，并壮大了执法队伍，添配了执法装备，使城市管理综合执法水平得到加强。为规范执法行为，又制定了严格的考核办法，逐街逐路，定员定岗定责，严格奖惩兑现，使执法队员的责任心加强，严重影响城市市容市貌的城市顽疾得到规范和遏制，城市秩序明显好转。二是按照“建养分离，事权分离”的原则，对园林处、环卫处进行了作业方式改革，将环卫道路保洁、园林养护管理任务推向市场，实行公开招投标，推动市政公用设施管理向企业化管理、市场化经营、产业化运做的模式转变。环卫处对#以来老城区以外新增城市道路共计50万平方米的道路保洁进行了分段招标。园林处对老城区和产业区起步区段#万平方米的绿化管理进行了公开招标。通过市场化运作，精简了机构，提高了效率，激发了工作人员的责任意识和危机感，提高了道路保洁质量和园林养护管理水平。

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我们的城市教案

车子很容易吸引孩子的目光，特别是男孩子，生活中的各种汽车对他人来说都是那么新奇，因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题，在这个主题活动中，我们将和孩子一起玩车，分享玩车、坐车经验，开着纸箱车到处旅行；及汽车的结构。最重要的是在玩开车的游戏中，孩子们还会学习为什么要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。

了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来的方便。

让幼儿在操作活动中了解一些常见的汽车。

生活活动：乘汽车。

观察与指导：1、通过看vcd了解一些乘汽车时应注意的安全小知识。

2、培养幼儿初步的自我保护能力。

学习活动：汽车用处多。

1、通过看看、讲讲、玩玩知道一些车的名称和主要用途。

2、培养幼儿的观察能力和动手能力。

环境创设：

1、各种车辆的图片，重点放在消防车、警车、大吊车上。

2、创设一个愉快轻松的'心理环境。

一、想想说说：

1、马路上是不是有很多车，你喜欢什么车？

2、幼儿讲述。

3、小结：马路上的车可真多呀！

二、看看讲讲。

1、（出示图片及玩具）这里有那么多的车，你们认识它们吗？

你们知道它们都是什么车？叫什么名字？

2、幼儿观察：回答“我看见了什么样的车。”

2下一页。

3、你们知道这些车有什么本领吗？我们去玩玩，想想好吗？

（幼儿玩，教师指导幼儿说出各种车的用途）。

4、幼儿讲述车辆的作用，谁来介绍你认识的汽车的本领？

三、开开玩玩。

1、教师说用途，幼儿开汽车。

如：嘀！嘀！嘀！这种车能救火，这是什么车？

2、幼儿学开车“我们来做小小驾驶员”请幼儿玩玩具车，（个别询问：你开的是什么车，有什么用）。

四、延伸活动。

1、除了这些车，你还见过什么车，这里是没有的？它有什么用呢？回家。

找找，下次带来。

运动：

活动名称：我的小汽车集体游戏：我是小司机。

材料提供：纸盒车。

观察与指导：1、在玩纸盒车的过程中体验运动的快乐。

2、培养初步的规则意识。

活动链接：

1、小实验：自己会开的车。

2、小故事：《红灯绿灯眨眼睛》。

我们的城市大班教案

学唱歌曲“跳房子”，感受节奏的快和慢，理解节奏的不同组合并大胆尝试。

一、节奏练习

1）、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

2）、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

小朋友你|好—|你好|你好|x老师你|好||

二、欣赏歌曲《跳房子》

（教师弹奏歌曲。）

小结：歌曲中的（低音）do——（高音）do的变化，像走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的音。

三、学唱歌曲《跳房子》

1、教师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。教师问幼儿答，互动演唱歌曲。

2、幼儿分角色对唱

一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小朋友，一问一答进行合作演唱。交换角色表演。

四、延伸活动

可以让幼儿结对玩游戏，在运动时可以边唱边跳。

我们的城市教案

世界无车日（9月22日）。

1、通过欣赏故事，了解车与人类的关系及车气带来的污染。

2、了解世界无车日的日期以及世界无车日的含义

3、在了解车的基本构造的基础上，产生设计新车的.愿望。

1、世界无车日相关新闻录音。

2、故事“甜甜村”flash。

3、纸和画笔等。

活动一：甜甜村。

一、听新闻，引出话题。

问题1：世界无车日是在什么时候？

问题2：为什么要设立世界无车日？

——幼儿通过听新闻，在思考和讨论的过程中加深对世界无车日的印象。

二、故事欣赏，导入活动。

教师播放flash：甜甜村，幼儿观看。

三、讨论故事情节，帮助幼儿理解空气被污染的原因。

问题一：汽车的废气对人类会有哪些危害？

问题二：怎样使城市的空气变得清新？

——汽车是孩子熟悉的事物，因此在这个环节中可以结合孩子的已有经验，让他们说说平时对汽车的所见所闻。教师可以通过对这些回忆的小结，引导孩子从科学的角度更深层次地认识汽车废气的污染和危害。

四、欣赏新型环保汽车图片并进行介绍，引导幼儿设计新型汽车。

幼儿动手设计新型汽车，在互相交流的过程中教师帮助幼儿说清楚汽车发动所使用的能源。

五、活动延伸。

请幼儿在回家后，和父母进行信息的搜集，并一起制作世界无车日的知识宣传海报。