大班教案的实施需要教师具备丰富的教学经验和专业知识，以及良好的教学技巧和沟通能力。针对大班教学的特点和需求，我们为大家收集了一些优秀的大班教案供大家参考。
1.了解旅游时可能遇到的危险，知道不做危险的事情。
2.初步学习自我保护的方法，知道简单的求助方式，小组合作制定简单的旅游安全守则。
3.懂得遇到困难要动脑筋、想办法解决。
重点：了解旅游时可能遇到的危险，知道不去做危险的事情。
难点：初步学习自我保护的方法，知道简单的求助方式，小组合作。
制定简单的旅游安全守则。
1.物质准备：课件、纸、笔。
2.经验准备：旅游的小知识。
1.听音乐，以旅游的形式，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.播放课件，了解外出旅游时可能遇到的危险，讨论制定旅游安全守则，增强幼儿自我保护意识。
（1）情景一“乗车去旅游”：嘀嘀——快乐大巴车来了，现在我们。
应该怎样做？坐车时应该注意什么？
引导幼儿讨论乘坐的交通工具时应注意的问题。小结：我们外出乘坐汽车时，要等车停下后再排队上下车，乘坐时不要在车厢里走动、打闹，更不要将头、手伸出窗外。
（2）情景二“沙滩”：嘀嘀——看，我们来到了哪里？海滩上有危险的地方吗？我们应该怎样注意安全？启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方。小结：我们到海边去玩，要跟着大人，不要自己走进海水里、不要在海滩上捉迷藏、或到海边的岩石上玩，玩沙时注意不要把沙子弄到眼睛里。
（3）情景三“儿童游乐场”，讨论：游乐场里有什么好玩的？听到哭声——亮亮找不到爸爸妈妈了，小朋友，我们快想办法帮帮他吧！引导幼儿讨论、想办法。小结：旅游过程中要跟着爸爸妈妈，不要离开成人的视线。如果真的走丢了，也不要着急，先在原地等待，再请叔叔或阿姨拨打110，请警察来帮忙。
（4）在旅行的时候，我们还会遇到什么危险？了解其他还可能遇到的危险：你会怎么做？拨打哪个求救电话？不小心受伤了——拨打120；发现失火——找消防员，拨打119；遇到坏人——打110找警察叔叔帮忙。小结：刚才小朋友说的110、120、119这些求救电话，在我们或别人遇到困难的时候就发挥作用了。
3．幼儿分组，将旅游应该注意的事情整理成“旅游安全守则”。
（1）幼儿自由分组，每组根据一个旅游地点用绘画方式将应该注意的事情表征出来。
（2）每组请一名幼儿讲述绘画内容，整理成“旅游安全守则”。在小朋友的帮助下，我们的快乐旅游安全结束了，还整理了一本“旅游安全守则”，这样小朋友再旅游的时候就可以用来参考了。
幼儿在班里讲述旅游安全守则，玩安全旅游棋。
大班亲社会行为——同情心“特别的爱给特别的你”活动反思活动中，教师注重了对“特别”的人的解读，从头至尾都没有出现过“残疾人”这类的词语。为的是，让幼儿感受到对这类人群的尊重，尊重从语言开始。
幼儿的理解，也从生理上的不同入手，让幼儿感受到“特别”之处。从而引发了同情心。从第二个环节开始，同情心就不仅仅局限在“她们可怜，她们需要帮助上”，而是从“身残志坚，特别的本领”入手，让幼儿走近他们，了解他们。当摸到盲文书的时候，幼儿会表现的不可思议。当看到刘伟用脚弹琴的时候，幼儿会发出“哇哦！”的惊叹声。这些都是对她们已有经验的挑战与突破。对特别人产生同情之后的敬佩。体验环节中安排了“做一分钟戴眼罩的人”的活动。让幼儿感受黑暗，从而引发对盲人的理解。但是在活动当时，幼儿第一次戴上眼罩，新奇的感觉大于对黑暗的体验，他们的笑声与游戏打闹使得整个体验的环节显得松散而不严肃，在之后的分享环节中，也没有很深入的讨论。虽然，老师已经很努力的在让孩子回忆戴着眼罩时的感受，但是还未达到老师的预期效果。从这一环节上看，幼儿缺乏体验的经验，导致环节的效果不佳。建议，课前在班级就可以开展类似的活动，让幼儿有相关的经验，再进行此活动，体验会更深。
由于幼儿对“特别的人”了解不多，因此，在语言表达上会有所不准确。例如：他们都是哑巴。老师会纠正说：他们说不出话来，不能用语言来表达。她们会用手动来动去。老师会说：这是手语，她们用手来交流的方式，就像是我们的语言。教师要在活动中，留意幼儿的语言，在规范的基础上，流露对特别的人的尊重。
在最后环节，让幼儿解读社会设施中的关爱中，幼儿有了之前的经验，纷纷表达了对这些设施的理解。例如：无障碍通道，不仅是为做轮椅的人提供方便，也可以为看不见的盲人服务。所以，幼儿的表达之后，教师会提升：不占用，不阻挡等幼儿力所能及的行为。这样的要求，其实是水到渠成，自然而然的提升。幼儿在体验，理解之后，才能真正体会到这些不起眼的举动对特别的人的真正关爱！
师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧！
（1）老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。
（2）请若干个幼儿说说自己的感受。
（3）小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧！
2、介绍自己的生活小区。
（1）根据自己的调查说说对生活小区的新发现。（幼儿自由说）。
（2）说说喜欢自己小区的理由。
（3）老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。
（4）小结：刚才，我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。
3、小组合作：设计生活小区。引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有很多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商量一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。
幼儿分组合作。老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。
4、延伸：
1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣传。
2、讨论如何做个文明小公民爱护小区。
3、集中交流，老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。
教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案|幼儿园大班教学计划。
活动目标：
1、让幼儿知道5月的第二个周日就是母亲节。
2、通过活动让孩子们知道母亲的辛苦，知道感恩母亲。
3、体验与同伴集体过节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
1、让幼儿了解母亲节的意义。
2、让幼儿学习说：“祝妈妈母亲节快乐!妈妈您辛苦了”
3、练习舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》。
4、准备气球。
活动进程：
1、先安排各班幼儿家长按班级在户外场坐好。
2、时组织幼儿在幼儿园一楼排好队，并给幼儿发放气球。
3、当《让爱住我家》的音乐响起的时候各班教师按学、大、中、小的班级依次慢慢的把所有的妈妈围在中间，(要求教师安排幼儿自己找到自己的妈妈或家人)。
4、把手中的气球献给妈妈、拥抱妈妈、或亲吻妈妈、给妈妈说一句贴心的话。
5、让妈妈欣赏舞蹈《让爱住我家》《感恩的心》《》。
6、活动结束。
注意事项：
1、如遇天气不好的情况地点变动为()。
2、幼儿先把家长们围到教师再安排幼儿找到自己的家人。
3、活动当天一定要通知家长到位(以免有个别幼儿没有家长陪同做活动)，如有特殊情况家长未到得幼儿教师要安排好幼儿在自己的身边，告诉他先把礼物收到等妈妈到了再送给他。
4、活动结束后一定要注意家长未到的幼儿。
教学反思：
通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。
一、活动目标：
1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。
2、在合作探索中体验活动的乐趣。
二、活动准备：
1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。
2、开飞机vcd，新疆、西藏、北京风光图片。
3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。
三、活动过程：
1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。
2、制定计划，做好旅游准备。
（2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。
（3）我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。
（5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。
（6）结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。
3、实施计划，准备旅行物品。
（1）三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。
（2）师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。
（3）小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。
4、放开飞机vcd，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。
活动目标：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力。
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备。
知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。
活动过程。
1、导入。
提问：你有朋友吗?他(她)是谁?
2、展开。
(1)教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
(2)与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
(3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
(4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣)。
(5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
活动结束。
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。
2、在合作探索中体验活动的乐趣。
1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。
2、开飞机vcd，新疆、西藏、北京风光图片。
3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。
1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。
2、制定计划，做好旅游准备。
（1）我们去旅游要准备些什么呢？
（2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。
（3）我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。
（5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。
（6）结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。
3、实施计划，准备旅行物品。
（1）三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。
（2）师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。
（3）小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。
4、放开飞机vcd，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。
问题及意图：创新是一个民族的灵魂和希望，学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势；另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索，必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此，学会协作探索，是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求，也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。
一、活动目标：
1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。
2、在合作探索中体验活动的乐趣。
二、活动准备：
1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。
2、开飞机vcd，新疆、西藏、北京风光图片。
3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。
三、活动过程：
1、激发旅游愿望。
我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。
2、制定计划，做好旅游准备。
（1）我们去旅游要准备些什么呢？
（2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。
（3）我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的`计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。
（5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。
（6）结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。
3、实施计划，准备旅行物品。
（1）三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。
（2）师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。
（3）小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。
4、放开飞机vcd，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。
我要开课请多指教。
1、自主选择“海底景点”进行奔跑、跳、平衡等动作的练习，探索各种材料的玩法，并尝试合作。
2、激发幼儿进一步探索海底秘密的愿望。
3、培养幼儿勇敢协作、遵守规则等良好品质。
1、景点布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、轮胎等。
2、幼儿已对海底有了一定的经验、并共同为景点取名。
幼儿在进行《海底世界》的主题探索活动中，保持着良好的兴趣和丰富的想象。我们幼儿园的自然场地，根据幼儿的想象，就变成了一个模拟的海底世界：小土坡就是一个海底山峰，水沟就是海沟的变形，而木制的秋千就是幼儿听说的沉没的泰坦尼克号油轮、而那条堤坝就是海底长城（海脊）了。《纲要》指出：充分利用自然资源和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。而这一块场地正是幼儿练习动作，发展身体技能的良好资源。活动开始教师以导游身份带领孩子们旅游的形式激发幼儿去游玩的兴趣，同时在模仿潜水艇起航、介绍景点时，使孩子的身体有慢到快得到调动。
自由地选取景点的活动，使孩子们根据自己的兴趣和需要，能自主自由地想办法玩。而导游姐姐鼓励孩子们大胆地玩，在不危险的.状态下不干扰孩子的活动，同时自己也参与到孩子们的活动中鼓励并引导合作。最后则以拍照的形式放松身体同时结束游戏。在整个活动中不仅旨在激发幼儿进一步探索海底世界的兴趣，同时也创设了充分的机会使孩子们得到锻炼。
乘上潜艇、活动身体——提供材料、自主探索——拍照留影、放松身体。
1、幼儿自主选择材料、尝试各种玩法。
2、观察及指导要点：
a、全面观察幼儿所选择及使用材料情况。
b、注意幼儿活动密度与强度，适当调节。
c、捕捉幼儿的创造，及时给予鼓励。
d、鼓励幼儿合作，有新玩法。
幼儿自己挑选喜欢的景点拍照留念。
生活渗透：
1、注意安全，学会保护自己、
2、物归原处。
1．感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。
2．运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。
活动准备。
1．幼儿自带各旅游景点的'纪念品、商品等。
2．用于开设旅游商品店的货架三个。
3．用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。
活动过程。
1．介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。
2．谈论这些产品的功用，了解我国各地的丰富物产。
二、观察、讨论怎样摆放商品。
1．思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品?
2．按已有经验说说各自的方法。
3．选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。
4．共同商议确定本次分类摆放的一种方法。
5．根据商品的特征做分类的标记。
三、布置柜台。
1．按标记将商品送人柜台。
2．思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。
3．幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以。
标示。
4．尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。
四、交流。
1．观察三个货架的标记和货物，说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的地方请该。
的和单色的等)。
2．尝试购物：
(1)各组分别选一位小朋友当售货员。
(2)请三位幼儿当顾客购物。
(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。
五、活动延伸。
尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。
1、明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。
2、能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。
3、体验做幼儿园和班级小主人自主活动的快乐。
1、带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。
2、幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。
3、与幼儿讨论、确定活动程序。
4、工作牌若干。
1、师幼共同布置场地，进行活动前的准备工作。
教师：今天我们就要召开家园新年聚会了，还有哪些事情需要准备?
教师与幼儿共同用准备的装饰品布置会场。
教师：客人来的时候，我们怎样表示欢迎，怎样做小主人?幼儿说说自己。
2、幼儿分工，欢迎参加聚会的客人。
教师：客人来的时候，我们需要做哪些事情?
幼儿对聚会中的工作(如发饮料、发装饰物品、领客人到座位、欢迎客人等)进行分工讨论。幼儿按分工形成自己的小组，佩戴工作牌。
教师：欢迎客人时可以说哪些欢迎的话?幼儿参与欢迎、接待客人。
3、幼儿与家长、教师共同参与聚会，进行表演与游戏活动。
4、幼儿与教师、家长共同对会场进行收拾、。
：聚会后进行"我们开聚会的感受"的活动，引导幼儿充分表达自已动中做得出色的地方、不足的地方，与家人交流对活动的想法等。
1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。
2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。
将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。
2、"我们来做好朋友"添画图片。
3、套圈、翻绳、棋类"层层叠"等游戏材料。
(一)感受环节：
幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。
游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。
游戏二：翻绳(二人翻绳)。
游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。
游戏四：玩"层层叠"玩具(二人竞赛玩具)。
(二)发现环节：
1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?
请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。
2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?
请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。
3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。
请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。
(三)小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。
(四)教师提问：
如果没有朋友会怎么样?
先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。
(五)出示"我们来做好朋友"的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。
如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情。
(六)自然结束将幼儿的.添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。
幼儿自愿结成小组(5-6组)并选出一名组长，每组一个绘画本，制成"朋友书"。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将"朋友书"挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。
这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。
经常听到本班幼儿互相探讨自己的名字，说自己的名字是谁起的，是什么意思。有时还因为名字小朋友之间出现不愉快的事，特设计本节课。
1.知道名字的作用。
2.了解姓名的组成。
3.体会自己名字的含义。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
重点：知道名字的作用。
难点：体会名字的含义。
1.了解百家姓中的.姓氏。
2.向家长请教自己名字的含义。
活动过程。
1.教师一一点名，由此引入本节课：我们的名字。
2.讲解名字的作用。姓名是一种代号，用来代表一个人，是区别于他人的一种标记。
3.利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。
5.游戏。
“请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义，请幼儿猜出姓名。
6.让幼儿大胆的用语言绘画等多种方式表达自己的想法，体验成功的喜悦。
设计意图：新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在“分类”这个数学活动中，我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。
活动目标：
知识目标：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。
情感目标：体验数学活动的乐趣。
活动重点：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。
活动准备：小动物图片、各种图形、扑克牌。
活动过程：
一、创设情境。
二、新知识。
1、幼儿利用图片操作分一分。
2、幼儿说一说分的理由。
3、师小结：按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。
小动物们住在三间房里还是觉得拥挤，于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。
4、利用小动物图片二次分类。
5、幼儿自主分类。
6、幼儿说出分类理由。
7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。
三、活动------分扑克牌。
四、游戏“图形宝宝“抱团游戏。
1、幼儿8人一组，按特征分类。
2、请幼儿说出分类的理由。
3、师总结各种分法。(按颜色、形状)。
五、活动延伸。
将大一班幼儿按不同特征分一分。
1、通过歌曲《我们都是好朋友》唤起幼儿爱护大自然，保护环境。
2、能识辨可回收物品、不可回收物品。
1、幼儿已学会歌曲《我们都是好朋友》
2、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）
1、复习歌曲《我们都是好朋友》
2、幼儿讨论解决方法
3、教师小结幼儿讨论的内容
4、教师带领幼儿识辨废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些是不可回收的。
5、小结
幼儿自己利用废旧物品制作小手工。
在信息飞速发展的今大，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。
1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类。
2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语。
3、提高幼儿思维的`灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、活动前请幼儿搜集各种广告咨料;。
3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色;。
4、分组活动材料：
一组：油墨、母板、油滚子。
二组：水彩笔、广告空白单。
三组：水彩笔、空心字卡单。
(一)导入活动。
1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号(智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏，欢乐多又多)。
2、情景表演引入主题。
教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧……幼儿角色表演：两位幼儿分别扮演小猴和小猪，他们大声地在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着。
(二)进行部分。
1、情景表演后，教师提问。
教师：你们愿意购买谁的商品?为什么?
幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。
教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。
教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。
2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告。
教师：你们在生活中见过哪些商品有广告?
幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告……。
教师：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。
在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们给它叫巨型广告，有的广告很小，例如报纸上的广告，虽然它很小但它也能起到广告宣传的作用。由于广告也有不同的宣传方式，有的通过电视宣传，我们叫它电视广告，有的通过传单形式宣传，我们把它叫传单式的广告，有的借助流动的汽车来做宣传，我们可以叫它流动广告。相反固定在一个地方也能起到宣传警示的作用的广告，我们可以叫它固定广告。另外，由于广告的作用不同，我们可以分出商品广告、幽默广告、公益广告。(边出示课件边欣赏讲解每种广告的特性)。
3、教师引导提问不断深入主题活动。
教师：你们在哪里见过各种各样的广告呢?
幼儿：我们在衣服、伞、扇子、马路旁、超市里见到过各种广告。(教师出示实物让幼儿直观的观察)。
教师总结：生活中我们随处都能见到广告，它和我们的生活紧密相连。
4、鼓励幼儿模仿说出一段广告词。(这个环节重点想给幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的机会)。
5、教师鼓励幼儿仿编一段广告词(重点强调广告要琅琅上口，说明商品的名称和特点及作用)。
(三)结束活动。
教师总结和幼儿讨论，乱贴广告的危害，它影响了城市的环境卫生，也让许多人上当受骗(例如：有的人看到假广告后买了假药，生命受到了威胁。)教师教育幼儿看到假的广告后要及时把它清理干净。让广告发挥它的真正作用。
教师按幼儿的能力进行分组：
一组：设计广告衫，迎接六一的到来。
二组：设计一则公益广告，教育幼儿保护环境。
三组：设计一则传单广告，宣传我们的幼儿园。
小朋友们都非常喜欢看电视，在看电视时经常能看到各种各样的广告节目，他们在幼儿园游戏时，会时不时的模仿电视中广告词，这些广告词简单易记、幽默风趣、孩子们模仿形象逼真，因此深受孩子们的喜爱。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关心朋友，学习与人交往的正确方法。
2、能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的.基本外形特征及脸部特征。
3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的表演动作。
4、能根据实物的数量进行配对连线，认识数字4和5。
5、能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
语言：《团结友爱亲又亲》、《会唱歌的生日蛋糕》。
要求：能流利地表演儿歌，了解故事内容。
美术：《可爱的小蜗牛》、《大熊猫》。
要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。
数字：《看物印点子》、《实物连线》。
要求：能根据实物图的数量画相应数量的圆点，能根据实物的数量进行数量相等间的实物连线，认识数字4和5。
健康：《我会系鞋带》、《会听声音的耳朵》。
要求：会打简单的结，了解耳朵的用处，知道几种保护耳朵的方法。
音乐：《认识你呀真高兴》、《朋友越多越快乐》。
要求：同和伴相处会使用礼貌用语，，知道大家共同合作劳动会得到快乐。
体育：《帮助朋友》、《合作真快乐》。
要求：能协调地做两个人合作玩球，游戏中反应敏捷，动作迅速、协调、平衡。
元月十一日前。
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子，活动很满意。
活动目标：
通过统计，讨论，辩论，记录等多种方式，发展选择决定、解决问题的能力；懂得做出合理决定需要考虑诸多方面的因素。
活动准备：
1、阳山风景区主要景点自拍录像，投影仪。
2、每人一张郊游计划表，卡片制小背包，人手一份。
3、郊游所需物品卡片若干，展板一块。
活动过程：
一、观看录像，自主选择郊游地点。
（1）春天来了，小朋友们想不想去郊游啊？你们去哪里郊游过？
（2）我们将要去郊游，现在我们商量一下郊游地点。（幼儿自由讨论）。
（3）出示表决表，听取幼儿的意见，进行统计。（将选择权交给幼儿，充分体现了以幼儿为主体的`理念，同时，表决统计方法的使用对幼儿渗透了解决问题的民主思维。）。
二、举行辩论赛，决定郊游的方式：步行还是乘车。
（1）大家是想步行到桃文化广场还是想坐车去呢？
（3）幼儿按各自观点自发分成红绿队进行辩论，教师提醒幼儿认真倾听别人发言。第一轮辩论：分别讲讲步行去和乘车去的好处。第二轮辩论：请双方分别谈谈对方所选方式有什么不好。（引领幼儿从一个问题进入另一个问题，积极探讨，各抒己见，将传统的我听你说得师生关系转变为合作探究式的师生互动，幼儿的主题地位得到充分体现。）。
三、讨论并选择性操作，明确合理携带郊游物品。
（1）郊游时，大家应该带哪些物品？
（2）郊游时带多少食品适宜，除了食品还可以或还必须需要带哪些物品？
（3）老师给大家都准备了一个小背包（卡片），请你们从椅子下面拿出来，到后面的展板上去选择你想带的郊游物品。（自主选择）。
（4）和旁边的小朋友交换小背包看一看，互相检查带的物品合理不合理？如果你觉得不合理，请讲出你的理由。
则的把握，将外在的规则逐步内化为幼儿的自觉行为。）。
四、用自己的方法记录郊游时的具体内容，懂得合理安排活动。
（1）到了桃文化广场，你想干些什么？
（2）把你先想干什么后干什么记下来，记得时候要动脑筋想一想，怎样记才清楚，人家一看就明白。
（3）选择一些有代表性的记录纸，利用投影仪进行展示，让幼儿集体评议，从时间角度引导幼儿讨论如何设计安排自己的郊游内容更合理。
活动延伸：
围绕郊游这一主线，我们还可开展“郊游中的安全”：组织幼儿讨论郊游时应该注意哪些安全、如何过马路，走散了怎么办？遇到坏人怎么办？哪些地方不能去等等，充分挖掘郊游中所蕴含的社会性教育因素，锻炼和培养孩子多方面的能力。
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