读后感是对阅读过程中的感悟和领悟的记录，可以帮助我们系统化和梳理自己的思维和思考。在下面的读后感中，我们可以看到读者对作品中的名言警句和哲理的理解和碰撞。
《一位好老师》这篇作文讲述了大家很喜欢吴玉纯老现，认为她是一名名副其实的好老师，在工作中对学生要求严格，却不会打骂学生，她总能用自己的方法教育我们。
有个叫小清的同学字写得很潦草，吴老师没有像其他老师一样罚抄，而是和小清进行了一次有趣的对话。
“咦，小清，你的本子上怎么尽长草了？小清呀，把这倒霉的笔扔了，老师送你一只。”说也怪，从那以后，小清的字渐渐提高了，后来，还在书法比赛中得了一等奖呢。
说到这里，不禁浮想联翩，想到现任的老师，比如班主任――蒋老师，做事认真负责，公平对待每个学生，不随便责怪哪个学生。蒋老师总是以身作则，要求同学们做到的，他自己也首先做到。
再比如我们的陶老师，他既对学生公平、严厉，也很幽默。有的老师教学方法不好，如有的老师只管讲课，对学生不负责；有的老师只是把课本上的内容一字不落地读下来，不会给我们做思维训练；有的老师只管自己讲，不让学生发言。可陶老师不同，他会加上课外的知识，幽默的语言可以吸引我们的注意力。
再比如我们的单老师，课上不松松垮垮，而是很严肃，布置的家庭作业也很少，但她把课上学的知识要求我们必须懂。她给我们制定一个本子，把我们的优点和缺点写下来，让我们一同战胜缺点，向优点方向发展。
感恩是一种做人的基本道德准则，是一种为人处世的哲学，也是一种生活中的大智慧。
一颗感恩之心，是人类心田中最真，最善，最美的种子。它发芽之后，开出爱心之花，结出智慧之果，而你的人生也将进入与众不同的新世界。
《感恩老师》是令中国学生受益一生的眷恋师恩的书。是它让我们懂得了一个道理：爱心是一种责任，感恩是一种智慧。无论是老师还是身边的默默帮助过你的人，都应该学会去感恩。
而这本书中有两个故事最使我受益匪浅———《爱心花篮》和《艾拉的三位老师》。《爱心花篮》讲述的是玛丽失去了母亲，好心的老师为了使她得到一点爱，让孩子们也多做许多事情来帮助她。然而孩子们也很高兴能加入，并且在情人节那天送给他礼物；在寒冷的三月给她送来可以保暖的东西。春天到了，玛丽的紫罗兰把大家都惊呆了。暑假前，玛丽把番薯给了老师，老师十分感动。
这篇文章给我的启示是：爱是最好的老师。老师用爱心启发了孩子们的爱心，他们共同用爱治疗了一个小女孩心灵的创伤，织就了人世间最美丽的花篮。亲爱的老师，不仅是人类灵魂的工程师，更是爱心的撒播者，值得我们去感恩。
而《艾拉的三位老师》给我的启示是：好的老师，不仅教给学生知识及学习方法，同时在施教的过程中将理解与爱心一并施与。他们无言的关爱像暖流流过，温暖了学生的心，让学生心怀感激，铭记一生。
老师，不仅是知识的传授者，更是学生成长的领路人，我们在学习的过程中应该体会老师的良苦用心。我想对所有的老师说一声：“老师，谢谢您。”
“哈哈哈······”！我正在读一本名叫《棒棒老师》的书。看着看着，就笑了起来，你们知道吗？这本书可有意思了！
这样吧，我来向大家介绍一下这本书的主人公棒棒老师，她是一位聪明绝顶，有着奇思妙想的勇敢女超人，她还会魔法，能变出各种好玩的东西。她不会给学生上枯燥的语文数学课，而是带同学们去天上玩，到地上走，有趣极了！
最让我惊奇的一件事是：棒棒老师用109块彩虹棒棒糖组成了一座彩虹桥，让同学们走到了月亮上。月亮上可好玩了，有人在月亮上蹦蹦跳跳，有人摸着从自己身边飘过的星星，还有人仔细地观看着美丽的星座······月亮上真是有趣极了，我也想去月亮上玩耍。
有一次，棒棒老师带同学们去一块肥沃的土地上种树。她发给每个同学像芝麻一样大小的种子，叫同学们把种子埋进土里。大家都忙得满头大汗，汗水一滴滴从他们的身上落下来，掉在了土里，没过一会，土里就长出来一棵棵晶莹剔透的大树，树上结满了红宝石似的果子，真是神奇极了！
看了这本书，我是多么想做棒棒老师的学生呀！
阅读荆志强老师《幸福地做老师》一书，对我感触颇深。其中感触和振动较大的是书中第3页荆志强老师对于备课的理解“备课不是教师知道要讲什么，而是要知道学生学习需要得到什么帮助”。
事实上，此段论述揭示了当今教育的一大弊端，我们绝大部分教育工作者只是从教师、教材的角度去把握备课的重难点，注重的是怎样在课堂里把知识点讲透、讲清，完成备课所要求的教材上学生所要达到的教学目标；而忽视了教学的主体――学生，忽视了学生在学习教材知识点所需要教师的帮助或搀扶。
特别现在随着社会的发展、电脑的普及，教师的备课已经从用钢笔书写发展到在电脑前敲击键盘输入。而更多的普遍现象则教师都已经使用电子备课或备课资源共享，从而使备课越来越现代化、越来越简单、越来越相同化。
我很欣赏荆志强老师最珍贵的“备课收集本”，荆志强老师是“先备课”――上课――再备课――再上课”，教师不光要知道在课堂上讲什么，更需要学生在学习时需要什么帮助，特别把学生的需要在备课里要体现。生本教育的宗旨――“真诚，知人善任，高度尊重学生和全面依靠学生”。荆志强老师的备课理念――“备课不是教师知道要讲什么，而是要知道学生学习需要得到什么帮助”，这正是生本教育理念之体现。
王晓春老师从北京教育科学研究院基础教育研究所退休后，致力于“教师观念更新”、“语文教学改革”、“家庭教育”等的研究，专着10余部，专题报告百余场。这不禁吸引了我。
于是，在一下午很短的时间里，我读完了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，使有机会读到他的书的老师受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变旧有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
“现实生活中，事情往往包含多种可能性，可是教师思考问题的时候，常常只是主观地幻想单一的可能性。多数教师很不习惯在矛盾中思考，很不习惯在事物的互相联系中思考，很不习惯刨根问底的思考，很不习惯假设多种可能性，很不习惯在思考中反驳自己。他们的思维方式是表面的，孤立的，静止的，片面的，单向的，线性的，独断的，非讨论性的。这可能就是当前多数中小学教师的思维状态。”
“要做一个聪明的老师。”这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。王晓春老师的《做一个聪明的老师》给在我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。
老师，是浇灌童心勤劳的园丁，更是孩子们童年的守护使。谈起老师，我们不需要用华丽的词句去修饰，就能所有人感受到老师的伟大！老师，我爱你。这便是我想对老师说的话，唯一只有它，能够把我心中的感激全部抒发出来。童年的风风雨雨，是您撑起了一把大伞，为我们保驾护航；是您把我从一个稚嫩的孩子，通过不断地指导，带成了一个性格开朗的学生。谢谢您！《老师，你能抱我一下吗》所有的惩罚都不能使他改变好斗的性格，无论是责骂、嘲笑、投诉，甚至体罚。可是，一切就是那么令人难以预料。一位老师，看见他因为和同学打架而受伤的那张小脸，没有批评，反而显得非常关心，让他感受到了前所未有的温暖，轻轻地一下抚摸，让他感动的`不得了。从此以后，他不再是一只好斗的小公鸡了，再也不泡在网吧里了，也不和同学打架了。有一次圣诞节，在老师上班的路上，他买了一条红围巾送给老师，帮老师带上，说了几句话：“老师，你能抱我一下吗？很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没有等来……”这句话让老师泪流满面，老师一下子拥住了他。老师在学生的眼中就是第二位妈妈，比任何人都关心自己，从每个细节都可以看出来。一位老师可以改变一个孩子的性格，可以触动一个孩子一贯坚硬的神经，让他走上正道。可见一位老师的伟大。《到天堂向你道歉》这个故事讲述的是校长与一位老师感人肺腑的一段故事。发生地震了，一位老师在拼命地往前跑。校长愤怒的说：“哪有像你这样不负责任的老师，把学生扔在一边，自己倒好，跑得那么快，有没有责任心啊！”老师先是一愣，然后赶紧带着学生跑。最后，校长带着同学们翻山逃生。他已身负重伤，知道自己走不出去了，可是，这时才发现：来那位老师是肚子疼，去上厕所，可谁能料到，地震刚刚好就发生在这个时间。校长后悔不已，对着学生们说：“我要到天堂向你们的老师道歉。”最后，学生们个个哭的上不接下气。校长与老师的这段故事非常令人心酸。校长的精神可敬，但太过于鲁莽的下决定；老师是永远值得我们尊敬的。可是，这一切都是为了孩子们能够活下去！不管怎么样，我们永远不能以批评的角度去看待这个故事。《有个共同的名字叫“永远”》这也是一个关于地震中师生情的故事，但是主要内容不同。在废墟下，在黑暗中，传来一阵笑声。究竟是什么能让废墟下的孩子们哈哈大笑？老师的力量是无穷的，他（她）能够激起同学们活下去的欲望，更能让孩子变得坚强！老师讲的内容并不重要，可最后，老师却凭着自己的努力，挽救了更多孩子的生命！这不再次证明了老师的伟大吗？我个人认为，这个标题中的“永远”指的是我们常说的“情”。这位老师不仅自己坚强，而且也通过自己的努力让已经灰心丧气的同学们重振旗鼓，鼓励孩子们要振作。多么伟大的一位老师啊！关于老师，还有更多感动的故事，说上三天三夜也说不完。在此，我想再次向所有带我们攀登梦想之峰的老师们真诚的说一声：“您辛苦了！”。
也许，他们不是世上最闪耀的明星；也许，他们不是世上最英明的领导；也许，他们不是世上最富裕的老板……但，他们是人类中最杰出的园丁，培育小草茁壮成长的园丁！
他们，就是我们敬爱的老师！
你是否想过，在你抱怨作业多的同时，老师却要比你付出更多的时间、更多的汗水；你是否想过老师批评你时，老师的内心其实也一样难受、充满纠结；你是否想过，老师每天早起晚归，从春风拂面的小姑娘，成了一位皱容满面的中年人！把青春奉献给了讲台、奉献给了未来的大树。所以，让我在这对老师说一声：“老师，您辛苦了！谢谢您！”
《我的好老师》这本书中，有的老师为培养祖国的下一代自掏腰包，为学生买单付学费；有的老师为保护祖国的希望，在地震中撑起门框，把生的希望留给了孩子；还有的老师为劝学，连家也送给了学生，只为让孩子有学知识的'权力。那一刻，他们多么像父母，把浓浓的爱都无私地给了我们。
在我生命中出现的老师，都是我人生的贵人。像妈妈一样呵护我、鼓舞我！像爸爸一样严厉有加，疼爱不减！他们的话语让我一辈子受益无穷,“一句话，一辈子！”
我就有过这样的亲身体会：
刚上一年级时，在一次抄写作业中，我的字写得“龙飞凤舞”。我们当时的班主任*老师毫不犹豫，让我重写！但重写之后，虽有进步，但依旧不顺眼。我心里很不服气地想，字有什么关系，只要成绩好就行了。于是，*老师语重心长地教导我：“励卓远呀，励卓远，你的头脑是灵光，但字写得不好，就是态度不端正，态度不端正，你的成绩就会下降！”我心里顿时凉了半裁。这时，*老师话锋一转，鼓励我：“你以前写拼音，写得最差，后来通过你自己的努力。拼音写得很棒了。现在写汉字也一样，只要你用心去做，肯定也能写得很好。老师相信你一定能够做到的！”我热血沸腾，从那时起，我暗暗下决心，一定要把字写好。这一句话，就是*老师给我最好的礼物。
在我们漫长的人生中，除了家人，老师是我们童年中接触时间最久的人。他就像雨露，让小草茁壮成长；他就像基石，让高楼坚不可摧；他也是灯塔，掌握着船只航行的方向。
“谁言寸草心，报得三春晖！”老师，感谢我的生命中有你！
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。人生路上我们需要感恩的人，太多太多了！鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；星星感恩月亮，因为一路有她陪伴；我要感恩很多人，但首要感恩我的老师。
老师，您如一根蜡烛，正如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一样，您燃烧了自己，照亮了别人。时光的痕迹在您的脸上表现的淋漓尽致，隐隐可见的几根白发，不时传来的咳嗽声，让我们心疼不已。老师，您在三尺讲台上挥洒汗水，您的三寸舌培育了三千桃李！十年树木、十载风、十载雨、十万栋梁！
老师，您如一盏心灯，温暖我们的心灵，照亮我们前进的方向。作业不会做，您耐心地给我们讲解，作业做错了，您耐心地给我们阐释。您教会了我们正直、勤奋、勇敢、乐于助人、坚强不屈您的教诲如春风，师恩似海深，让我们难以忘怀。
老师，您如一艘小船，带我们驶向成功的港湾，到达幸福的彼岸。我们是祖国的花朵，那您就是辛勤的园丁，把我们培养；我们是嫩绿的叶子，那您就是扎深大地的根，为我们汲取养分；我们是树苗，那您就是雨露，用知识滋润着我们成长。不管寒风呼啸，不管磅礴大雨，风雨中，我们一起走来，风雨中，我们与您同行！
我们快乐过、流泪过、奋斗过、失败过，都少不了您的相伴。我们的童年，您陪我们一路路走来，我们的青春，也有您在一旁谆谆教诲。
常言道：十年树木百年树人，时间已悄然离去，清风缓缓仍诉说着你生命的刹那芳华。
在世界上，除了父母伟大的爱，还有一种爱也同样伟大、同样温暖、同样无微不至，这种爱就是老师对学生的爱。
在《老师您好，我的好老师》这本书中，使我印象最深的是“地震中的英雄老师”这个故事。
“轰隆——”，随着教学楼的倒塌，惊慌失措的孩子们随着向倩老师的指令往外跑。向倩老师本可以逃跑，但是她却毫不迟疑地大步冲向角落里的三个学生。刹那，向倩老师和孩子们被埋在了废墟中，时间永远定格在2008年5月12日下午。读到这，泪水模糊了我的双眼，我觉得向倩老师是多么的爱孩子呀！她为了救孩子不惜牺牲自己。她在那平凡的岗位上，做出了非凡的贡献，她就像孩子们的妈妈一样，为孩子们遮风挡雨；她也像蜡烛一样，牺牲了自己，照亮了孩子。在危险之际，她毅然选择了通往天堂的道路，把存活的希冀留给了祖国的花朵。虽然她是一位瘦弱的女子，但是在地震的时候，她却用自己伟大的身躯保护孩子，为孩子筑起了一个永远不倒的爱之长城。
我也有一个爱我的老师，她就是董老师。记得那一次：有严重雾霾，中午我们出不去，我以为董老师八成让我们写作业，但她却为我们放起了动画片，中午老师应该休息，但董老师却留在教室扫地，拖地……我们这一中午在欢声笑语中度过，而董老师却在劳累中度过。
我不光为向倩老师爱孩子和她的勇敢啧啧称赞，更想对董老师发自内心的说一声：“谢谢您，我的好老师！”
这本书讲了有许多个性化的老师对待学生和做事的方法不同。
这里一共介绍了快10个老师。我偶然一次在书店，发现了这本书藏在角落，我便随手一拿，即兴读了起来，读了两三页，我就爱不释手了。
重要写的老师有罗伊，舒昂，米兰，江老师，蜜儿。我本人非常喜欢这个数学老师舒昂，因为他可以让同学们在数学课上自由选位子，以abcd代替分数，仅仅而已，他好像还有一种魔力，上课时能把全班同学调动起来，连最胆小的女生也积极发言，这真是太厉害了。
我也非常喜欢书中的一句舒昂老师的话就是：下课了，也要听这位同学说完，这是对一个同学起码的尊重。事实上的确如此，一个人不管做什么，哪怕是听被人说，也要等别人说完才可以，这起码是做人之道。
我还非常喜欢书中的严老师，听名字就这么可怕，听了她的全名更吃惊——严加厉，我喜欢她是因为严厉的老师对学生的要求高，我也希望我自己将来也能成为一个像她一样严以律己的人。
我认为这本书不错，正如网上说的一样：所有老师都有不同的特色和特长。类型有许多，大多我非常喜欢。
这本书不错吧!教了你许多做人之道，一起来看吧!
当老师已有大概一个月的时间，我已经渐渐习惯教师这一角色，作为一名青年教师我认为我需要学习的东西还有很多。“读万卷书，行万里路。”对于活动空间有限而闲暇时间也极少的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。
感受之一：作为教师，应该多读书，读各种各类的`书，尤其是文学名著更要捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。虽然我是教音乐的，但我本身一直认为读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。
感受之二：教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。老师时时反思自我，时时向学生学习，有的时候老师常常带“有色眼镜”看待学生，其实孩子是天真无邪的。
感受之三：做老师是一件幸福的事情。教师职业，固然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每一天的相处中，要针对学生千差万别的个性因材施教，面对一个个活生生有自己独特想法的学生，工作要时时创新，但更应遵循教育的规律。
书中一个个鲜活的故事，都是王老师亲身的经历，也点醒了我。教师首先必须要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基础上接受老师的教育，学生受到的教育会更深刻，效果也更好！还有，教师也应该努力和学生建立起深厚的感情。
从小学一年级到现在，我认识了很多老师，最让我难忘的是四年级的数学老师--任老师。
任老师很关心我们，理解我们，也知道我们心里想的是什么。在我心中她是最好的老师，比我的妈妈还好。
一次，语文老师和英语老师布置了很多家庭作业，任老师知道后，就布置了很简单的两道题，当听到这个消息的时候，同学们欢呼:理解万岁！
我们都喜欢上数学课，无论任老师布置多少作业，大家没有一个不做的。因为我们都不想让老师生气，只想看见她开开心心的；课间有同学追逐打闹，只要下节课是数学课，同学们就不再打闹，课前说话的，做小动作的也少了。原来，大家都在用功的背数学概念呢。
有一次，体育老师有事请假。眼看着我们盼望已久的体育课，可能要被别的课给挤占了，大家都不开心，垂头丧气:唉，体育课又上不成了。却没想到，数学老师来了，她告诉我们:我讲几道题，讲完以后我带着同学们去上体育课，好不好？同学们异口同声的答到:好！任老师讲完题，就带着我们去操场上上体育课了！任老师真讲信用！
美术课上，任老师带我们画画，还提出和我们一起比赛，看到最后谁画的最好，结果，还是任老师画的好！
任老师就像神奇校车里的卷毛老师一样，用不一样的教学方法传授知识，让我们在快乐中学习，在快乐中成长。如果我是校长，我会给任老师发更多的工资和奖金，还有证书，给其他的老师做榜样！
如果任老师还能教我，多好啊！
今天我看了一本书，名叫《非常老师》，相信，如果你们是杨红樱的忠实粉丝，你们肯定看过，这本书描绘了五种不同类型的老师！
第一种是新潮的罗老师，她温柔可爱，真诚可亲，最让人温暖的是，她帮助莫欣儿脱离了父母之间离婚的阴影，使莫欣儿变得活泼，开朗起来。
第二种是偶像的舒昂老师，他尊重学生，理解学生，还让同学们自由选择同桌，令胆小怕事的女生们都积极举手发言。
最后一位老师是米兰老师，她非常漂亮，很受学生欢迎，总之，用一句话来形容她就是：以上老师的优点，她全占优势，她是一个完美无缺的老师。
看完后，我明白了：每一个老师都有自己的独特魅力，也许是为了学生们好才更加严厉，但或许在学生们的眼里，只有温柔美丽的老师才是他们心目中的好老师！
《非常老师》这本书中的老师各型各异，他让我们看到了老师都有好的一面，不要只凭一点就去确认老师的不足，要相信，老师对我们的爱，将是永远无法弥补的！
自从妈妈帮我买了杨红樱写的《非常老师》，我就整天窝在家里看，看了十遍还爱不释手。
书里有新潮老师，偶像老师舒昂，个性老师江老师等和我晸喜欢的神秘老师蜜儿和漂亮老师米兰。
漂亮老师米兰最得晸有风格的事是高效，低调地处理了学生打架事仵，引起多方争议。哎，现实生活中的老师肯定会请家长的！做得最具挑战的事是在决定自己去留考核期间，开展了“颠覆春天”的作文公开课，讨论父母离婚的班队活动课，以实力赢得掌声，好想老师都这样。还有我们，老师的准确评价是老师眼中的另类老师，我们眼中真正的好老师。
神秘老师蜜儿是一位为同学们心中“不快乐”的事举行一个特别葬礼的老师，我也想为“不快乐”举行一个特别的葬礼。蜜儿老师是给同学们“最美丽的一课”的老师，她是一会给学校带来“微笑空气”的神秘老师。
希望现实生活中老师也能这样。
今天，我们讲了《我最好的老师》这篇课文，使我感触很深，受益匪浅。
文中讲了怀特森先生给我们讲了一种“猫猬兽”的动物并做的随堂测验，考完之后他又说这一切都是编造的，告诉学生们不要迷信权威。
怀特森先生的这种教学方法非常有创意，也算是用心良苦，每节课想方设法让同学们“冒险”，就是为了培养学生独立思考的能力，怀疑一切的能力。真是煞费苦心。在许多时候，成功与我们近在咫尺，并不是成功不肯垂青我们，而是我们易被环境左右，贯于附和，缺乏主见，最终放弃自己正确判断的缘故。每个人都有判断失误的时候，不要让自己的头脑发热，没有主见地去依附他人的意见，相信自己，有时时候也需要质疑才能做出正确的判断，从而发现真理。然而做出大胆的质疑，提出不同的想法的前提就是自信，自信是人生最大的考验，它往往在很多大事面前决定你的命运与否，要想接近真理就必须相信自己，只有你自己知道，最清楚整件事的来龙去脉，也能靠自己的判断做出正确的选择，()才相对更有把握。
我曾经读过一篇文章，小泽征尔是世界著名的指挥家，他有一次参加比赛，拿到乐谱觉得有的地方错了，可是面对音乐界的权威，最终在再三考虑下提出来质疑，评委们把冠军给了他，原来这是大家设计的“圈套”，真理就是这么简单，是靠自己来决定的！
自信是获得成功必不可少的素质，而掌握相当的知识与经验才是树立自信心的重要前提。
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