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花的一生，艰苦而绚烂。起初，花的`种子任风摆弄，飘去更远的地方，它们其中的一部分可能会被昆虫盯上，之后遭遇残酷的下场。还有一部分飘到地上后，生根发芽，吐叶开花。它们为了开出美丽的花，不断努力，给自己提供充足的营养，它们坚信，冬天来了，春天还远么？奋斗后，花开了，真美啊！它们有的倍受人们称赞，十分风光；有的长相平淡，不受瞩目；有的甚至被拔出玩弄，结束生命。那些侥幸活下来的花，到最后，还是凋谢，永远被遗忘。
人不必为花的落下而叹息，正因，花落，证明花它开过……。
在妈妈的眼中，我是一只永远长不大的小鸟，我可总以为自己长大了，我想飞出去，争脱妈妈的怀抱。我不想成为鸟笼里的你鸟我选择的方式是像妈妈，证明我长大了为此做任何事的时候，我都非常要强，不肯承认自己的能力不足，我甚至发展到与妈妈作对。
记得有一次爸爸带我去电影院看3d电影。刚进去的时候我还兴高采烈，但是，看电影的事时候，我却被一个突然飞过面前的足球吓得大惊失色！小伙伴们都在笑话我。这令我很羞愧。我反而铁了心向小伙伴们提出挑战打架。可惜最后我输了，鼻子流鼻血。我的鼻子此时成了有病鼻子。骨头还被扭到了，痛死我了，还让爸爸带我去医院打针，可是我还哭了。医生把我的'鼻子扭了一下。那感觉是像被电劈了一样。这令我很生气，我又不是小孩子，可是我是小孩。
回到家，我浑身都痛死了。刚才被打哭的瞬间，我掉了很多眼泪。疼痛像，被蛇咬了。暴雨说下就下，不一会儿倾盆大雨，就出现在了我的面前。我故意要跑出门去淋雨。结果，又感冒了。我的头还很晕，我自作自受吧，气死我。头烫的像着了火一样。我的眼泪控制不住的流了下来。原来我要强的都是我没有长大的证明，直到此时我才明白我一直没有长大，我是个长不大的小孩。爸爸告诉我要强并不能证明长大，你只能努力去做，才能真正的长大！
见证历史的文物古迹有很多，比如秦始皇兵马俑，圆明园以及宏伟壮观的敦煌莫高窟……而甘港也是一个打开历史宝库的钥匙。
走进甘港，我看到了旧时的衣服，电话“大哥大”数不胜数，而那尊毛主席的雕像更是引人注目，似乎在说：“新中国已经不再软弱无能了！”走出大院，我发现一个石磨，奶奶说这就是古代人们磨面粉、豆浆、碾稻的'工具。我好奇地拉起石磨，在院子里转了起来，一开始还是很开心，但那石磨摇摇晃晃，十分吃力，我不一会儿就气喘吁吁，我不禁想着古代人们是如何磨面粉的。
走过羊肠小路，我和家人来到大桥，发现一群水鸟围着一条船游，妈妈解释道：“这是鸬鹚，专门训练用来捕鱼的。”只见水面上出现一些泡泡，一只鸬鹚发现立刻向那儿游，其他的鸬鹚紧随它。当游到那儿时，鸬鹚将头钻进水面。不一会儿又钻出来，有几只鸬鹚嘴叼着几条鱼。其它鸬鹚见状立刻围着有鱼的鸬鹚抢鱼去讨好渔夫。
随后，我们来到一个大水车面前，奶奶边怀念边说：“当年我们就是用手摇或用脚踩那边的踏板来浇灌农田。”我试着用手摇，旁边的木板便从河里一点一点的提上来。我心里暗暗佩服古代人民是如何想到这样的装置，令我着实地大开眼界。
甘港，不仅珍藏着历史的见证，还有古代人民的智慧与结晶！
悠扬，婉转的悦音从古筝与大提琴的合奏中飘扬出来，就好似一个个跳动的音符。
在不觉中到了曲末，大提琴与古筝都放缓了速度，越来越缓，让我在迷离中看到了在一阵微风吹过后，女子和男子的身形渐渐远去，田野也开始退去仿佛一切都不存在了，只剩下眼前的一片黑暗，耳边的声音也停止了取而代之的是同学们嘈杂的议论之声，我睁开眼，回想着之前在脑海中的画面，一幕幕都那么真实又那么虚幻，一切美好的东西都不可能永远存在，但它却确实存在过，可以在心中慢慢回味。
自信，人生不能缺乏的驱动力。没有信心，获得成功远在天涯；拥有信心，你已成功了一半。
曾经的我不自信，没有信心，总感觉本身低人一等，因而等候我的仅有那份孤独的心。
被咒印的心冰冰的，心里被自卑占有，太阳洒不进，甘泉润不透。
看，对门回来一个好漂亮的女孩子，一身淡粉色的长袖连衣裙，一头清新洒脱的头发，好美。看一下本身过时的上衣外套，喊着补丁下载的牛仔裤子子，和凌乱的头发，一股无缘无故的味儿涌上心头，羡慕可是好不自信。
每每见到他人手捧吐司面包，用心去感受的情况下，再看一下自身手上的馍馍，莫名其妙的味道又涌上心头，好期盼但又好自卑。
何时。我能够处理心中的恶魔—不自信，何时。我能够如蛹变蝶飞？
我，一个比海伦，凯勒好运气，比桑兰幸福的女人，怎么会被不自信围住。
我想自信！
确实我勤奋了，我成功了，以前哪个被的我已荡然无存，现如今我阳光明媚。我学会了笑容，学会了应对。
微笑是自信的主要表现，为什么说它沒有泪水，它仅仅把泪水点缀成诗。漫漫长路人生道路，无拘无束的是心态，不无拘无束的性命，打开性命的全景天窗，人生道路没有了雨天。
请扬起自信的风帆，不必因山高路远而感慨，不必气馁，因为它是衰微的化身；不必死心，因为它是不成功的化身；要学好有着自信，因为它是取得成功的重要。
坚信自己，坚信天生我材必有用。莫让幸福岁月付之东流，莫让人生留出追悔。
把自卑交给昨日，让自信心点亮将来！
自信，即可点燃生命之火。
当今浮躁的社会一样，＂一统＂格局下得赶潮之风比较盛行，教师个性的失落比较厉害。你提倡电化教学，不管与所授内容有无关，都给你来上一段演示；你提倡小组讨论，本来一句话能回答的浅显的问题，也安排一番讨论；你提倡开放教学，他把整节课放给学生，像脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。过去是满堂灌，提倡主体性教学，就来个满堂问；提倡开放性教学，不管什么内容，不创设情景氛围，不铺垫，不搭桥，一上来就来个满堂动。看教学内容，都是参考书的翻版，没有自己独特的理解，自然也唤不起学生的情绪，更谈不上同学生心灵展开对话，千古动人的名篇，能给讲成干巴巴的几条筋，自己的嘴讲的不是自己的感悟或讲不出自己的感悟，你不讲学生还出于好奇心看看课文，你讲上两节三节，学生连课文也不看。翻翻教案，从三维目标开始，一直到后记，齐齐全全的，什么都有，就是没有自己的东西，都是给检查做的准备，好看不中用。写些论文，意在提高教师的自身素质，但文章搭的是公文的框架，标语口号式的语言，内容是早已人人皆知的官方意图，一看小标题，什么思想性、人文性，这＂性＂那＂性＂，唯独没有自己的个性；什么专业化、知识化，这＂化＂那＂化＂，唯独没有自己的活＂化＂；什么预习法、演示法，这＂法＂那＂法＂，唯独没有自己的想法做法。自己的笔流淌出的不是自己的声音。教师在辛辛苦苦的劳作中，竟把自己给弄丢了，或者说原先就没有跟自己照过面。
找回失落的自己。
没有＂自己＂的教师，就没有个性的教学，没有个性的教学怎能在教学中创新？教学这种东西，最珍贵的就是＂独特＂和＂灵性＂，一句话自己的东西。自己的比＂正确＂的更有价值。如若课堂也成为模子的话，自然是千人一面，万人一腔，怎能唤起学生的灵性？新世纪实际上是张扬个性的世纪，我们面临的新课改，正急需个性化的教学，个性化的教学期待有个性的教师。我们教师是到了好好寻找寻找自己的时候了，真正找到自己。把失落的自己请回家，把丢失的个性找回来。
古希腊的盛裴文德的一座古碑的基座上铭刻着一句话：就是＂认识你自己＂。这几个字，到现在还不知道是哪位古人刻下的，也不知道这位古人说这句话的确切目的，但这句话启迪了我们很多人，影响了我们很多人。看看今天能不能影响我们教师自己。
找回自己实际是认识自己的有用处。爱尔兰有位作家叫布朗，一生下来就患瘫痪症，到5岁时还不能走路，不会说话，头部、身体、双手和右脚都不能动弹。5岁的那一年一天，他妹妹用粉笔写字，他从中受到启发，忽而伸出左脚将粉笔夹住，在地上勾画起来，一年后学会写26个英文字母。从此母亲教他读书认字。后来他以坚强的毅力学会了用左脚打字、画画，并开始作文和写诗。他把打字机放在地上，用左脚打字、上纸、下纸和整理稿纸。每打一张不知要消耗多少精力和时间。21岁时终于出版了第一部自传体小说《我的左脚》，16年后又出版了另一部小说《生不逢时》，成为国际畅销书，15个国家出版了他的著作，还改编成了电影。在他48年的短暂生涯中，以惊人的毅力创作了5部长篇和3部诗集，这些都是用一只左脚趾打成的。
布朗这位令人感动的作家算是真正找到自己，发挥了自己仅能动的一只脚的优势，从而铸就了人生的辉煌。浑身都能动的我们，更应寻找寻找自己的最长处，在教学中，在新课程实施中，作点什么。应该认识自己，辨清自己，了解自己的优点，想想在哪些方面打造自己，完善自我，适合哪种风格的教学。只要排除了你教学中的盲区，知道自己该把脚踏向何方，才可能会跨上成功的跳板。
著名作家詹姆斯.米彻纳曾写道：＂人，一辈子中所进行的最漫长的旅程就是不断地找到自我。如果在这一点上失败了，那么无论你找到了别的什么，都没什么意义了。＂这话确实值得我们为师者品味的。
让自己站起来。
跪在别人的脚下以为发现巨人，这是弱者的普遍视角。如若你挺身而起，就会惊讶的发现，我并不比别人差多少。其实，不用说一般的教改成功者，就是一些名家、专家，他们的思想、他们的经验是完全可以借鉴的；他们的许多教学环节与技巧，更是我们教师动脑想一想即可得，动手做一做即可行的。
现在盛誉全国的教育改革家魏书生老师，激起了无数崇拜者的惊喜与羡慕。但说实话，作为引领我们语文教学乃至整个教育工作的名家，在理论上并没有独特的建树，在语文教改方面只是一棵＂知识树＂，即知识系统化，只是换了种表述而已；教学上只是一个模式，即＂定向----自学----讨论----答疑----自测----自结＂，我们一般教师也能提出这些东西。然而魏书生只因为成为魏书生，他是脚踏实地干出来的，而不是＂理论＂出来的。他始终不渝地实践着谁也明白的＂教书育人＂和＂教是为了不教＂的道理。他的论述像＂白猫黑猫抓住老鼠就是好猫＂一样通俗易懂，那样切近规律；他的课堂教学是朴实的，但朴实的却令专家、令同行折服；他的报告是那样的激动人心，场场能引起同行的强烈共鸣。我们同魏书生确实有区别，但实际区别在哪里呢？笔者认为，我们同魏书生实际区别就在于一个＂做＂上。其实道理都懂，他做了，他潜心地去做了，我们没有去做或没做到，就这么简单。他在方方面面积累了自己的酸、甜、苦、辣，张口说不完，我们做得不够，自然没说的，只能停留在现成的标语口号上。当然我们国人都习惯在＂理论＂层面游弋着、显示着、呼唤着。中国贩卖＂理论＂的人，实在是太多了，真正缺的是摒弃形式、摒弃名利的经营者、实干家。教学也如此。从某种意义来说，理论的传递者并不伟大，伟大的应该是像魏书生那样脚踏实地的实践者，应该是勇于探索的教师。我们教师应有意的掂量掂量自己，看看我们在哪些方面会脱颖而出。成功永远取决于你做不做，而不是能不能。
苏联有一个专门研究科学学的'专家讲过这么一句话：＂最可悲的是当一个人走向坟墓的时候都不知道自己有什么才能＂。我们不要再做这样的可悲者，要让糊涂的自己清醒，要让跪着的自己站起，坚信自己能行，在新课改中开拓自己的一片天地。
用“心”去经营自己。
要经营自己，就先要让自己要做一个有心人，要随时思考教学的得与失。一堂课成功了，是怎么做的，有什么体会，有什么感受；遇到了一点麻烦，是怎么解决的；遭到了哪些挫折，当时痛苦的程度怎样，有怎样的感受。你把这些随时积累起来。你将选取自己最些最精彩的东西写出来，就是一篇好文章。那些震撼你自己心灵的东西，对读者也会自然产生强烈的心灵震撼。
苏霍姆林斯基，就是从写教学日记开始，他不断摸索，勤奋写作，教学日记积累了无数本，一生写了40多本书，100多篇论文，1000多篇童话和短篇小说。最终成为世界著名的教育家。
笔者听过一些教师的比较好的课，写点东西用着的时候，由于记录的粗略，只好再找执教老师，想把那些细节找回来，然而，教师却早忘了，当时教师的临场的＂火花＂，学生的精彩闪光点，竟没有一点痕迹留存在执教者的心里，有的连当时打印的教案也没留存。我当时很遗憾，当然遗憾的不仅仅是，找不到这些有用的教学细节。但也正好验证了长时间的一个困惑，为什么有的教师有时课讲的很好，但有时却不怎样，公开课能上演精彩，随堂听课却会砸锅，确实在教学上没有用＂心＂，只是当任务完成而已。这就是我们素质不错的教师进步不大的原因之一。
我们成天泡在教学里的教师，遇到的精彩的东西，肯定是不会少的，遗憾的是我们没去捕捉。我们曾在摸索中有那么多困惑，那么多疑虑，没有去思考。笔者曾见我们的教师在迷惘中夸夸其谈，炒作着你是我非的见解，然而，或激动了一下，或兴奋了一时，或痛苦了一阵，不久就烟消云散了，没有留下任何痕迹。我们应该处处留心，可以说世上什么都能做学问，世上什么也能做成学问，何况教学这么大的事业。看来还得提醒大家记住一句谁也知道的名言，世上无难事，只怕有心人。我们从积累教学现象、积累自己的感受、积累自己的思考开始，将自己有价值的一串串的＂珍珠＂串起来，说不定是一根非常美丽的项链。我们要真正用＂心＂去收集收集这些＂珍珠，去串一串这条项链。
不要再被考试盲目地牵着我们的鼻子走，不要再被分数这块黑布蒙住我们的双眼、蒙住我们的心灵。我们要实实在在地捧起一些教育教学专著，享受享受前人积淀了一生的宝贵财富。在品尝前人的睿智中，在和名家对话的顿悟时，体验体验豁然开朗的那种喜悦；提起笔来，尝试着在洁白的纸页上留下点自己的什么，让自己的心也舒坦舒坦。一句话试着用心经营经营自己。因为在教学这根链条上，离开教师自己的实践这一环，任何高超的理论、宏伟的蓝图都是一纸空文。
打造自己的长处。
教师同任何人一样，都不会是十全十美的，但各有各的长处。我们要借鉴奥运会冠军的金牌获得者的秘诀，充分发挥了自身长处，集中自己的优势，选定自己追求卓越的范围，大胆对许多美好的事情说＂不＂，专精自己的最大的长处。要扬好自己的长，以自己的长而避自己的短，千万不要东施效颦，盲目的学别人，自己的长处没发挥，别人的精彩没学到，成为四不像。
我们知道，规律是不能创造的，你只能顺应，只要能贴近规律，任何方法都是好方法，方法是不过时的，就看你会不会启用、驾驭，要利用自己的长处来完善自己，不踩别人的脚印走，从自己起步，从＂我＂字开篇。
我们倡导的是，理念要同新课改同步，方法要创新，提倡多尝试适合学生的活动、讨论、探究的新形式，但这并不意味着全盘否定有生命里的传统教法而另起炉灶，并不是抛弃教师的拿手绝活，走马灯似的换方法，而是提倡新旧教法巧妙融合。尤其是在新课改实验中或以后开展的什么什么新实验中，我们不要照搬，不要移植，而是要学会嫁接，只有好方法嫁接在自己的长处上，才能真正开新花，结新果。
演绎自己的独特。
人云亦云，一文不值；一家之言，无价之宝。＂世界上没有两片相同的树叶。＂我们要提倡教师有独立的见解，要有独特的教学思想，在教学中别具一格、独树一帜。我们教师要靠自己的学识站立，还要具有怀疑＂正确＂与批判＂真理＂的胆略，靠自己的独特的思想而闪光。事实也证明，很多卓越的教师都是＂一家之言＂＂特立独行＂的。当然在成功之前，他们的这种＂独特＂常常被视为＂异端＂，是不为人接受的，他们的经历都是坎坷的，都不是一帆风顺的。然而，也正是他们的＂独特＂，让他们顶住巨大的压力而坚持下来，直到成功。远的不说，当今王泽钊老师的艰难经历就是一个最好诠释。
在新课改实验中，尝试打破教学旧的格式，不囿于教参的束缚，敢于用自己的独特去演绎精彩，教师对所教学科知识要娴熟把握，有独到的见解，从而做到＂使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心＂，达到＂扬弃＂教材、＂超越＂教材的境界，才可能在教学中随意挥洒、新颖别致、皆成佳境，才可能围绕教学宗旨进行多彩多姿、千姿万化的创新活动。才能创设出让学生有一种耳目一新的特别感觉，创设出让学生对你所上的课有一种欲罢不能的感觉。在教学中，在课堂上，才能够灵活自如、出神入化，使师生心心相印，肝胆相照，步入一个相容而微妙的世界。
成功教学的第一步，就是要教师首先要认识你自己，读懂你自己。我们到底有多少对手，到底有多少条路子，恐怕我们说不清楚。但有一个对手，正是我们自己；有一条路子，那就是勇于走你自己的路。说实话我们无权选择我们的工作环境，但我们要尝试着在教育这块沃土里展示自我形象，实现自我价值！我们要用自己的双手,撑起一片属于自己的蓝天。
收笔掩卷之际，还是摘几句积累的名言与为师者共勉吧！＂认识自己＂，这是古希腊哲学家苏格拉底说的。＂做你自己＂，这是哲学家奥里欧斯说的。＂做真实的你＂，这是莎士比亚说的。
原来，生存的四季那样美!学会生存，学会了把握自己，学会了保护自己。从此，不必再惧怕一切，而天天期盼希望的到来!
我记得了几年前的一件事，让我不禁陷入了沉思：
一个八岁小女孩在放学回家的路上遭遇坏人拐骗，但她按老师所教的防护措施，以自己聪明的头脑成功的骗取了坏人的信任，从而逃出了坏人的魔掌。
在受人欺负或侵犯的时候，我们要学会用法律武器保护自己;在遇到坏人的.生活，我们要尽可能的动动自己的大脑;在遇到灾难的时候，我们要像鲁宾孙一样坦然面的!我们一定要做那个8岁的小女孩，而且要比她做得更好!
这个世界养育了我们这帮少年，我们要用安全了回报它。我们要学会生存，学会如何保护自己!学会做一个健健康康的好孩子，好少年!
他们聊的话题，仍然是他们小时侯的糗闻趣事，只是那种心情却没有了太多的甜蜜与回忆，他们要顾及身边的那两个深爱着他们的人;学堂门上的锁匙放在先生家里。”母亲一见儿子回来，二话不说便把饭菜往咀里送。人生有好多无奈，当自己改变不了环境时，可以学着悄悄改变自己!母猫没有办法，只好又叼着孩子，返回到镇子里来了。
就芸芸众生而言，虽并非每一个人都会有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的际遇。也并非每一个人都会有“三十功名尘与土，八千里路云和月”的感喟，但在人生的漫漫旅程里，我们需要挑战，更需要在不断的磨难与努力之中去改造自己，证明自我。因为人生本来就是一个不断实现自我反思与追求完善的过程。
犹清晰记得“千人迷”——足球明星贝克汉姆面对众多媒体闪动的镁光灯时所发自内心的那一句名言：我喜欢证明自己是对的，我也喜欢在别人对自己众多的否定或赞扬中不断的努力，去证明自己是对的，但绝对不是自大和狂妄！
人可以原谅自己不能成就伟业，也可以原谅自己不能学富五车、才华横溢，更可以原谅自己无法成为富翁。但绝对不应原谅自己对于任何事情都不经过努力与奋斗就半途而废，而无法给予自己一个为什么不能成功的理由和证明。努力未必能够一定成功，但如果连一个证明自己能够成功或者可以做得更加优秀的行动都无法付诸，则肯定不会有成功可言。因而也无法证明至少自己一直在努力追求着某一种人生的价值。
要证明自己，因此你我必须品尝常人难以想象的艰辛与苦乐，甚至是忍受精神的压力以及肉体的病痛和伤残；要证明自己，因此你我必须付出比别人更多的汗水，忍受比别人更多的孤独与寂寞；要证明自己，因此你我务必摈弃那一些飘渺的想法以及某些自私固执的心态，必须无数次积极的去面对喜悦或失落；要证明自己，因此你我必须学会品味生活，笑对现实中的否定与褒奖。因为生活永远会像天空一样，并不总是纯洁湛蓝，她会让人欢笑，也会叫人悲伤。她不会时刻让你幸运幸福，她会让你我尝透人生的酸甜苦辣。
证明自己，是一种勇气，证明自己，是一种乐观的生活态度，证明自己，更是一种检阅自我、剖析自我的积极方式。
生命之路从来不会一马平川，她常需要千百次的搏击和浮沉。而铺满玫瑰的路，从来都用荆棘编成。
“成功的花，人们只惊慕于她现时的明艳，然当初她的芽儿，却浸透了牺牲的血雨，洒遍了奋斗的泪泉”。
证明自己-——用生命永不枯竭的激情与不懈的努力去证明自己！
看着眼前的这条大鱼，我已心满意足，远方闪耀着光的灯塔，指引着我，我应该返航了。
鱼的血腥味还在蔓延，向海中可以清晰地看见几个黑影在徘徊。我并没有畏惧，看着远方的灯塔，灯光越来越闪耀，这给我孤独的灵魂带来了安慰。
鲨鱼跃上水面，冲向了我的战利品，我拿起船上的船桨向它拍去，它却没有任何的反应，只是咬住了我的大马林鱼，我也不停地拍打，它露出了白色的鱼肉，血液随之流了出来，它忙松开了口中的肉，向深海中游去。
几天的不眠不休，过度的饥饿已经使我疲惫不堪。手中紧握着挂着大马林鱼的绳子，我想放手，让它沉入海底，任由凶残的鲨鱼争抢。可我明白它是我的战利品，用来证明我实力的战利品，我不能放弃它。
离灯塔越来越近，鱼肉也越来越少，直到只剩残骸。
终于回到了岸上，我拖着鱼的残骸。它足以向后人证明我的坚持不懈与努力。
小时候，住在乡下，和爷爷在院外空地种了一片西瓜。辛辛苦苦地浇水、施肥、除草、捉虫……到了盛夏，西瓜长得硕大溜圆。
瓜太多，一时半会儿吃不完，需要卖一部分出去。我和表哥拉着一辆三轮车，到镇上去卖西瓜。虽说筐里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜，可是到集市上人家都不相信。我切开了一个西瓜作样本，大家又说这是提前挑好的。
到了下午，我们只好推着三轮车，垂头丧气地回来。爷爷问：“你们为什么不再多切两个西瓜？”我们嗫嚅着说：“怕万一切出个不熟的西瓜来，连累了其它的西瓜，坏了所有的买卖。”
爷爷说：“明天我带你们一起去卖瓜吧。”
第二天一大早，我们推着昨天没有卖出去的西瓜，一起来到瓜市。瓜市里卖瓜的很多。爷爷转了一圈，便转身拐进了镇上的一家超市，出来时手里多了一卷保鲜袋，然后拿起西瓜刀，随机切开了七八个西瓜，无一不是熟透了的沙瓤瓜。我们把每瓣西瓜都用保鲜袋裹了起来，单独出售。每瓣西瓜的切口截面，透过保鲜袋，都呈现出了正宗的沙瓤质地，在明晃晃的阳光下，显得格外惹眼、诱人。
这些装在保鲜袋里的西瓜很受大家欢迎。我们高兴极了，操起西瓜刀准备再切几个。爷爷制止了：“不用了！大家已经开始认可我们的西瓜了！没有必要再把其余的西瓜都切开了……”
话音刚落，大家纷纷拥了过来，很快把那些尚未切开的西瓜抢购一空。
爷爷喜欢读书，悟禅。讲到处世，很多年后跟我重提卖西瓜的事说：“为人处世和卖西瓜的道理都是相通的！我们心中的忌讳太多，越是遮遮掩掩，越是难以让人认清我们真正的内心。当被世人怀疑，得不到认可的时候，不妨学学那天在镇上卖西瓜的方式，拿出袒露自己内心的勇气来，多给自己切两刀，学会用切口证明自己，从而赢得世人的信赖。”
在六年级那个冬天里，我证明了自己。
我在班里跑步最慢的，即使班里有几个严重超重的同学，也没有改变我的最终排名。所以当体育老师说两周后考1000米，我顿时紧张起来了，我甚至想象到同学们的奚落声。我知道，我该好好练习了。
每个胖子都有一颗减肥的心，可真正做到的却没几个。尽管我不是大胖子，但不爱锻炼的习惯已经根深蒂固，我也总会找理由为自己不去锻炼开脱，比如：作业太多了；天气不好了；心情不佳了……不知不觉，三天过去了。我心中莫名地着急，却总不愿出门锻炼。
一天放学路上，我发现小广场边的几株红梅开了。当时阴雨蒙蒙，真有点陆游写的“更著风和雨”的韵味。不过这几株梅花并没有向风雨低头，而是傲然挺立，我突然想到“梅花香自苦寒来”大概就是这个意境吧！红梅历经磨难而最终开花，我也应该坚持锻炼，最终实现自己人生的逆袭。
直面困难，坚持不懈，本身就是正确的生活态度。
考试那天，我几乎一路领先，并顺利到达终点，得到了95分。那个宣称要看我笑话的小郑自己成了笑话，狠狠摔了一跤。用行动证明自己，不畏生活的困难，这将是我今后做事的基本方式。
她们，是我的朋友，却又不是我的朋友。
很迷惑，为什么，朋友不是有福同享，有难同当的吗？可是，她们对我的态度，让我觉得很冷，很冷。
曾经，我们一起笑一起闹一起将欺负人的男生踩在脚下，也一起哭过叹过疯过怕过，如今，我们却成了“最熟悉的陌生人”，彼此只是打个招呼，然后擦肩而过，没有人回头。
也许，友谊真的会被人淡忘，至少不会被我永记心中，从退出“韭菜小队”的那一刻起，我就知道，我们，将不会像从前一样了。
退出是因为不想让她们为了面子而挽留一个她们根本不想挽留的我，她们对我的感觉，我都清楚，她们讨厌我，认为我不配和她们这些美丽的“公主”做朋友。她们真的很漂亮，都是高贵的白天鹅；而我只是一只长相平平，性格泼辣的小麻雀，我无法与她们比较，她们的光芒会让我觉得自己是那么渺小。
所以我开始尽自己的一切力量学习，我要让自己拥有睿智的光环，再没有人可以对我视而不见，我要让自己变成一个没有人可以忽略的人！
于是，为了自己，我努力了，我也成功了。
看得出来，她们希望和我回到从前，我拒绝了，因为我知道，一旦我不再优秀，她们就会再一次的离开我，不会留一丝的留恋，我和她们，终究还是两个世界的人。
再见了，高贵的朋友，因为你们，我证明了自己的实力，最后的两个字：谢谢…。
灯光亮起的那一刻，我在绚烂的舞台上，绝世华丽。你不会知晓，我也曾在普通的街头，寂寂无名。拥有梦想，全力奋斗，小宇宙总会爆发出阳光般的温暖向上的力量！
曾经，是一个多么令人怀念的字眼，当他回荡在耳边时依旧是如此温馨。
曾经的我是如此无知，当那面纱被人揭起时伤疤裸露般，带着隐隐的痛意。那个曾经改变了我的一生，也成为我最为软弱的心灵深处。
思绪将我拉回幼儿园时，迈进校园，我看着别家孩子哭哭啼啼，我却一滴泪也不肯掉。记得小时候，我有鼻炎，鼻涕总是不断，妈妈总说那是感冒，可是一年四季我的鼻子总是塞了棉花似的，很不舒服。这“流不完的鼻涕”很快便成了小朋友们的笑料，当小朋友一起将箭似的眼光射过来与那毫无终止的笑声回荡在耳边时，不爱哭的我，眼泪犹如断了线的珍珠，打湿了衣襟。这事我从不在妈妈面前提，总感觉很丢脸，并且怕妈妈为我担心。上了小学，因为和幼儿园的同学在同上一个学校，“老同学”便有许多，我不想这样，我本想找个谁也不认识的学校快快乐乐的，无忧无虑的，可是它开了一个玩笑，我的幼儿园伤痛被再次提及，心灵受到伤害的我忍了下去。也正是幼儿园与小学别人对我的微笑，成为了我最软弱最痛心的心伤疤。同时，这也成为了我学习的动力！
进入中学后，我用我的努力证明了自己，我的成绩与能力令同学们刮目相看。我，不再是曾经的那个小女生了，我是有着满怀热血，敢梦敢爱的小女人。天空开阔，要做最坚强的泡沫，孤独的沙漠里有一样盛放的赤裸裸！
或许你我都有过令自己痛心难过的经历，那充满泪水的伤疤。当她被揭起时我们所能做的是告别曾经，证明自己！生活太爱和我们开玩笑，那个玩笑或许会带来些冒犯。面对着，我们不能抹掉那个玩笑带给我们痛苦的回忆，鹰击长空，鱼翔浅底，纵使生活怎般？我们有我们的闪亮。去，证明自己！大声告诉他们：“我不是xx，我是最棒的！”
小时候住在乡下，和爸爸在院外空地种了一片西瓜。辛辛苦苦地浇水、施肥、除草、捉虫......到了盛夏，西瓜长得硕大溜圆。
我和表哥拉着一辆三轮车到镇上去买西瓜。虽说框里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜，可是到集市上人家都不相信。我切开了一个西瓜做样本，可大家又说这是我们提前挑好的。
到了下午，我们只好推着三轮车垂头丧气地回来。
爷爷问：你们为什么不多切两个西瓜呢？
我们嗫嚅着说：怕万一切出一个不熟的西瓜来，连累了其他的西瓜，坏了所有的买卖。
爷爷说：明天我带你们一起去买西瓜吧。
第二天一大早，我们推着昨天没有卖出去的西瓜一起来到瓜市。瓜市里卖瓜的人很多。爷爷转了一圈，便转身拐进了镇上的一家超市，出来时手里多了一卷保鲜袋，然后拿起西瓜刀，随便切开了七八个西瓜，都是熟透了的沙瓤瓜。我们把每片西瓜都用保鲜袋裹了起来，单独出售。
这些装在保鲜袋里的西瓜很受大家欢迎。我们高兴极了，操起西瓜准备再切几个。爷爷制止了：不用了，大家已经开始认可我们的西瓜了！没有必要再把其他的西瓜都切开了......
话音刚落，大家纷纷用了过来，很快把那些尚未切开的西瓜了抢购一空。
为人处事和买西瓜的道理都是相同的。我们心中的忌讳太多，越是遮遮掩掩，越是难以让人认请我们真正的内心。当被世人怀疑、得不到认可的时候，不妨学学那天在镇上买西瓜的方式，拿出坦露自己内心的勇气来。
踯踽而行，昏黄的路灯拉长了我寂寞的身影，斑驳的树影洒满我的衣襟，脚步也愈发沉重，犹如被地面这一磁铁吸附住似的，每一步都是那么费力，耳畔不时响起那些刺耳的话语：“跑快一点，蜗牛吗？哎呀，不要停……”耳朵如含羞草般蜷缩起来，卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼角，滑落脸庞，流入嘴角，满是苦涩的味道。
仰天长叹，试图抑制泪水，隐约中蓦然发现，路灯柱子上一只瘦小的灰色蜘蛛，小心翼翼地结着自己的网，忽然一阵风拂过，纤细的网断了，蜘蛛跌落到水泥地上。我暂时抛开了那万缕哀思，屏气凝神注视着蜘蛛，蜘蛛是有灵性的，它应该识时务地去别处安家吧！正准备目送蜘蛛之际，蜘蛛却依旧朝灯柱爬去，承受着莫大的疼痛，再一次结网，结网过半，或许是体力不支，亦或是疼痛难忍，又一次摔落。一次又一次的失败，蜘蛛应该放弃了吧！稍作休息片刻，蜘蛛竟又原路返回。静静的夜晚，我听见呼吸里有痛的声音，为执着的小蜘蛛心疼，默默地在心里为它祈祷。也许小蜘蛛的执着坚持和辛勤努力感动了上苍，这次终于一帆风顺地完成了自己的作品。我肃然起敬，钦佩这只小蜘蛛的顽强和不达目标誓不罢休的精神，就连小蜘蛛遇到困难都不放弃，何况我呢？只不过是跑步而已，我一定可以克服的，心中的希望重新被点燃。
“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”持之以恒的训练，见证辛苦的汗水一滴滴地从脸颊滑落，在空中自由陨落，最终摔在地上。静静的训练场上，我听见汗滴里有痛的声音。
又到了长跑测试，我的心犹如被风鼓起的帆，满满的，跃跃欲试。发令枪一响，同学们都如离弦之箭般冲了出去，时间大公无私地流逝着。近了！近了！尽管双腿似灌了铅似的沉重，为了，我甩开沉重，丢开疲惫，咬紧牙关向前冲。终于到达了胜利的彼岸，泪水再一次溢出眼角，顺着脸庞滑落，流入嘴角，满是甘甜的味道。
记忆中，汗滴里有痛的声音……。
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“别走都还没学会，就想跑”
不知你发现没有，我们成长的路上都在急着地做一件事，那就是证明自己。
小的时候，我们渴望长大，那时的我们总幻想成人们的世界有多好玩，有多么的与众不同，因为未知，所以向往。
可是，长大后的我们发现，那些年少时候虔诚祈祷的所有美好想象，都只不过是想象，现实永远不可能实现。
我们还是无法给自己买各式心爱的礼物，只能在橱窗外兜兜转转；身边想要保护的人依然不能给予力所能及的保护，因为生老病死乃是生命必经之旅；人间依然有苦难，你依然找寻不到你的自由。
成长的经历告诉我们，别着急，慢慢来，不用急着证明，一切都只是时间的问题。它依旧在那等着你，你只需跨过时间的河流，来到它身边。
记得小时候，印象极其深刻的就是被人误解，那时天真无邪，也不懂得控制自己的情绪，就一边流泪，一边歇息底里地哭喊着辩解，这是善良孩子的天性，面对误解都会极力反抗，生怕人生从此留下污点。
后来，事实证明我是被冤枉的。
慢慢的，有所历练后才越来越看淡，别人的一句话语，不足以摧毁你所有的骄傲，你无需着急，甚至怒骂，你只需淡淡的回应一句。
你不配，你没有资格对我的人生指指点点。
陌生人的一句话语，就能将你激怒，说明你的修为还不到家，过分看重别人眼中的自己，就等于把自己圈死，你只能在一个狭小的空间里，苟延残喘，外面的天高海阔都与你无关。
你就像一只被线紧握的风筝，任人把玩。
当然，不是每个人都会敢于挑战世俗的眼光，安生立命的太多。但年轻，就要醒着拼，光是着急没有，因为会上火，会扰乱内心的平衡，变得迷茫，进而挫败感、失落感接踵而来。
就拿我来说吧，以为自己写作有两把刷子，就不知天高地厚的往各大平台发表文章，幻想着会有蹭蹭的阅读量，甚至会激动的睡不着觉，万一，我醒来一夜爆红怎么办？隔天顶着比我眼睛还大的眼袋，兴冲冲的点开，一看，怎么就那么几个少的可怜的阅读量，失落感油然而生，投的稿件也被拒了。
所有一连串不开心的事情凑在一起，就是一个核反应堆，一旦爆炸，就威力无穷，足以毁天灭地。
因为着急，所以很多事情都欠考虑周全，只有不断历练磨合，才能遇见更好的自己。
看过《倚天屠龙记》的都知道，周芷若因为急于打败张无忌，着急地修炼九阴真经，练到走火入魔，险些丧命。
没有深厚的内力做支撑，就急于求成，是不得要领的。武功修炼讲究循序渐进。
人生的旅程，亦是如此，小孩得先学会爬行，而后学会慢慢独立行走，你都还在爬行阶段，就急着行走，自然而然会摔跤，受伤在所难免。
搞不好，会骨折，甚至残疾，终身不能独立行走。
怀才就像怀孕，时间久了自然而然会有人知道，除非你主动让它流产了。
所以，年轻人，别急着证明自己。
“哎呀，你别动刀，小心划着自己了。”你一边说着，一边从我手里夺过那把水果刀，熟练地削起了果皮。我无奈的说：“你怎么就不相信我呢？”
还有，之前几次，我去厨房想要帮你，你总是说：“别，小心菜刀把手伤了”或者“离锅远点，别让油溅到你身上了。”从小到大，都是如此。
每次和同学出去，你总会千叮咛万嘱咐，告诉我不要做这不要做那，好像我离了你便不能照顾自己一般。你总不相信我能照料好自己，我相信我能规划好生活，不相信我能自立。所以，我便希望你能给我一个的机会。
你总是习惯替我做所有的决定，生活、学习等等。你也总习惯帮我规划好学习的任务，我在写作业的时候，你总待在我的旁边，因为你总担心我会一边写，一边看手机。我对此感到压抑却又无奈，期望有一天你能信任我。
你似乎永远都不相信我已不是那个事事都要依靠别人的小学生了。因此，我们的关系日渐僵硬。日子一天天过去，我的年龄与能力也随时间流逝而增长。如果你不愿相信，那我希望能证明给你看，希望你给我一个的机会，我会告诉你我已经可以自立了。
我可以向你证明我可以削果皮，可以切菜做饭，可以保护自己的安全，可以规划好自己的学业，可以让自己的卧室干净整洁，可以照顾好自己，料理好自己的生活。只是这一切，都要建立在信任的基础上，需要一个机会，让我去尝试，去证明。
我已不同于往日，已经长大，有了独当一面的能力。我不再是那个事事都要依靠你的.人，我可以将自己的事安排得井井有条。
因此，我需要你的信任。信任我可以管理好自己，相信我可以帮你做事，相信我已经长大。请给我一个的机会。
所以，请给我一个的机会。我会告诉你我已经长大。
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