高中我与故事（专业17篇）

优秀作文不仅要有扎实的基础知识，还需要具备良好的写作技巧和表达能力。小编为大家精选的这些优秀作文范文，不仅在内容上有新意和独特性，在语言表达上也别具一格。

我与书的故事

书，记载着人类的历史，记载着科学知识，记载着人类智慧的结晶，我和它也有着一段不解之缘。

当我呱呱坠地时，爸爸正在旁边津津有味地看着书，我一把抢过来，在手中挥动，大声啼哭着；小时候，我看见哥哥在书房里看书，好奇地抢过来，上面都是一些线条，像天书似的，哥哥说这叫书，上面有很多知识，将来我也要看书，我似懂非懂地点点头；五六岁时，幼儿园里就开始教我们写字了，我也认识了一些字，看起了小人书；长大了，我认识了许多字，理解能力也强了，看起了科普书、历史书、文学书，还阅读了许多古诗词。书一直陪伴着我茁壮成长。

从古到今，人类对书的赞美从不间断，“书是人类进步的阶梯”，“书犹药也，善读可以医愚”。书中的知识无穷无尽，我们一生都不能读完，但我们要抓紧时间，多看一些书来充实我们的`大脑。

书有好处，亦有坏书，看了坏书，人也会变坏，看好书，则陶冶了情操。有一段时间，我沉迷漫画书中，不能自拔。爸爸发现后没有说什么，给了我一些文学书，《唐诗三百首》、《100个科学家的故事》、《老舍作品集》……我看了这些书，感受到了无穷的魅力，也认识到了自己的错误，专心致志地看书。从“飞流直下三千尺，疑是黄河落九川”中，我感受到了大自然的壮美；从哥白尼捍卫科学英勇献身的故事中，我感受到了科学家们为了真理而奋斗的精神；从老舍、鲁迅先生的散文中，我感受到了文学的深奥与魅力。通过读书，我的视野开阔了，知识丰富了，思想成熟了，我也长大了。

我与书的故事还有很多很多，一天也说不完。书和我的生活密切相关，我永远离不开书。

我与书的故事

我很喜欢“一日无书，百事荒芜”这句话，因为我喜欢读书，我读书时总有一个坏毛病：读到半时喜欢喝水。记得有一次，爸爸把一罐啤酒放在我的书桌上，我坐在椅子上看书，我看到半时，用手拿杯子喝水“啊！”我尖叫。我定睛一看，我拿的杯子。呀！原来是一罐啤酒，我立刻走到爸爸的房间，耷拉着脑袋推开门说：“爸爸，你为什么把啤酒放在我的书桌上？”爸爸用手摸摸脑袋，说：“哦！是我昨晚忘记拿的，不好意思啊！”我用手拍打我的头，说：“没—关—系”。妈妈幸灾乐祸的说：“你以后看书不要看得那么入迷，这下好了吧！把啤酒当水喝。”我叹了口气，说：“哦，我懂了。”第二天，我做在椅子上看书，当我准备拿起水时，我看了看杯子，还好，这是水，我喝了一口，又开始津津有味地看起书来，过了一会儿，“叮咚，叮咚”。门铃响了，我似乎没听到，继续坐在椅子上看书门铃响了很久，妈妈从房间门口走出来，看见我坐在椅子上看书，妈妈皱着眉头说：“源子，源子。”我没应声，妈妈生气了，大喊道：“石黄源！门铃响啦！”这是，才把我“震醒”了，我很奇怪，我问：“妈妈，怎么了？”妈妈用手指着门口说：”门铃响啦！快去开门。“我急忙放下书，去开门。门外站着一个叔叔，那个叔叔说：“小朋友，你家网购的衣服送来了，请签字。”我把妈妈叫出来签字，签完字后，妈妈嬉皮笑脸地说：“太好了，我的衣服送来了，谢谢你呀！源子。”这时，我在心里自言自语：妈妈变脸真是比翻书还快啊！

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我与书的故事

莎士比亚曾说过“书籍是全世界的营养品”书是我的朋友，当然我与书之间也发生过许多令人哭笑不得的事。

有一次，我在房间里津津有味地看书。突然，妈妈对我说：“宝贝，能帮我下楼买包盐吗？”妈妈的命令我不得不听从，于是我放下手中的书说：“好的妈妈。”正当我要出发时，我的脑子里蹦出了一个馊主意“可以把书也带下去呀！”想到又可以继续看书，我兴高采烈地带上钱和书下了楼。

再去买盐的路上，我读到了一则十分吸引人的故事。于是我便忘记了买盐这个任务，坐在小区公园的板凳上，再一次津津有味地看起书来。

时间一分一秒地过去了，我看书入了迷。忘记了还有买盐这件重任。突然，一个熟悉的身影边跑边抹着眼泪跑我到身边。我仔细一看，哦！原来是妈妈。妈妈抽泣着，对我说：“你这孩子，怎么在这看书。不是叫你去买盐吗？我还以为你被坏人抓走了呢！”我帮妈妈抹去眼泪说：“对不起，妈妈我错了”妈妈又伤心地说：“下子可不要这样了！”我立即说：“是的，母亲大人小的下次再也不敢了！”妈妈看到我这一本正经，滑稽可笑的样子，红扑扑的脸上再一次露出了灿烂的笑。

“书籍是人类进步的阶梯”是啊！高尔基说的没错。我们要多多看书，但也不能想我一样忘了做正事呀！

我与书的故事高中作文

徜徉于书的海洋，俯仰之间经历着沧海桑田的变幻，让我在物欲横流的社会中倍感充实。一个以书为豪的国家，有人爱‘三国’，有人爱‘红楼’，有人崇拜毛泽东的豪放，我却钟情于李煜的柔情。

那首《临江仙》，道尽多少英雄的悲喜人生！滚滚长江东逝水，浪花淘金英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付谈笑中。是多少诗人的缩影，是多少词人的感叹。而李煜，也是这瀚海中的一粒沙，在荏苒的时光中老去，在沉淀的历史中，渐渐封存。

当人被赋予使命，他便不只是一个人，还有责任；当人被命运左右，他便不再自由，笼中之鸟，困顿之兽。他只是一个诗人，一个本该拥有淳朴自然的生活。王位的意外收获却是他命运的转折。意外之下的呼奴唤婢，锦衣玉食，催生了他的欲望。南唐时的奢华绮丽、婀娜柔媚、肆意恣睢、轻歌巧笑的生活，随着他战败而成为阶下之囚，永远地离他而去。他无法想象，妩媚温馨、弱骨柔情、娇憨相浸的家庭生活，也随着在他悲凉的目光中东逝远去的长江水一同逝去。等待他的并不是醉生梦死的寓公生活，而是亡国之君的屈辱与悔恨。曾经拥有过，一旦失去，才更加令人久久难以忘怀。

李煜没有为他的后代留下繁华的帝国，留下的只有情真意切，不事虚饰的华美篇章。命运的坎坷为他的词，做了最充实的演绎。他的词为命途的挫败又做了最好的诠释。如果说李煜的词是千古独步，那其他人与之相比不过是“得十一于千百”，这似乎言之太过，但称李煜是“词中之帝”，却是当之无愧。

苍苍茫茫中，自命不凡的人们，总是自以为得计地出现在历史画卷中。自称明君贤相，自诩丰功伟绩。然后一切的荣耀与耻辱都将随着历史的淹没而渐渐被人遗忘。如果奋斗中的人们知道等待自己的结果是什么，他们一定不会为了帝王之位尔虞我诈，上演那一幕幕令人啼笑皆非的悲喜剧。失败者固然是家破人亡，可是就算是成功者，又从中得到了什么？人生是什么？什么是幸福？什么是痛苦？又有谁能说的清楚。

命运总是给予我们太多意外地安排，有时候我们可以为了梦想奋不顾身，但是，命运的羁绊有时却是难以摆脱。命运无法预知，或许我们都该知足。完美是戏，不完美才是人生。短暂的轨迹总要留下些什么让人追溯吧。俯仰之间已是旷古万事，走过折戟的沙场，看过纯美的自然，听过悲愁的哀歌，品过伟岸的人格。

最美的字符是文字，记录着万载春秋，让百年后的我们领略的万种风情，依然如故。最动听的故事则是书籍，翻看历史的画卷，让弥留之际的彷徨，烟消云散。我与书的故事，我的人生续写。

我与书的故事

读万卷书，行万里路。这句古话传到今，让我们铭记在心！但是可千万不要一次就看太久的书，要不然，你就成了书呆子，或者会出现一系列的幻觉的！就让我来讲一讲我与书的故事吧！

一次，我一连看了两个小时的书，“刘欣，好啦，不要再看了！这样你的眼睛会受不了的。”“好的，就再看一下好了。”不知不觉又过了好久，我发现书里的图片人物开始走动，跳着，走着。“你好！你好！刘欣！”“谁？谁？谁？你是谁？你怎么知道我的名字？”“是我！我在书里面！”“你是？”“哦！忘记介绍了，我是芊芊，来自书王国里的一只小精灵。”芊芊停了一会儿，“我是书国王最喜爱的一只的宠物，现在，我要成为你的伙伴！”“哦，就你？”“嗯，你不信？那就让我来考考你吧，你看过什么书？”“好的，现在我来说说我看到的书吧！”

我读过《苦儿流浪记》这本书雷米被人欺负，后来米耶利夫人与她的儿子小康帮助了他，还让他饱餐了一顿，让雷米感受到人间的温暖！还读过《豪夫童话》里的童话好似一道穿透阴霾天空的阳光，可以让“花园永恒翠绿”，让人们在“劳苦工作时有了快乐”，“严酷生活里有了笑声”。《荷花》里面讲了许多的故事，他的语言朴实·生动·故事寓意深刻，极富教育意义！让我感受到我们是多么幸福的人，要珍惜现在的生活，努力学习！《夏洛的网》一个蜘蛛和小猪的真挚友谊的故事！

我咳了一下又说“这四本书让我体会到主人公的勇敢·智慧和友谊。童话中的主人公是神仙精灵·山魔鬼水怪·鸟兽虫鱼，它们都有超常的魔力，还能像人一样说话。”“哇！”芊芊直夸我，“你读过的书，还真不少，刘欣，你真棒，不过以后还要多读其他的书哦，它的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的境界，使你们更能受到真·善·美的熏陶！继续努力，加油！”

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我与书的故事

书是我最好的伙伴。从呀呀学语开始，我就与书结下了不解之缘。

我记得在刚有识别能力的时候，妈妈就耐心的教我识字。爸爸就让我认识植物，认识可爱的小动物。识字卡片在我小时候的生活中，是不可缺少的一部分。

我渐渐长大了，认识的字也越来越多，故事书成了我的好朋友。我经常缠着妈妈，我们互相讲故事给对方听。

后来我成了一年级的小学生，接触了许多课本，有了语文课本，数学课本，英语、品生课本。我最喜欢的是语文课本，因为里面有许多有趣的故事。每当发下新书的时候，我都要给它包上新书皮，然后就迫不及待的一篇一篇的读起来。

我与书相伴，书让我受益匪浅。

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我与书的故事

一切都从生命开始，我也不列外。我常在梦中梦见自己也背着书包，奔跑在小路上。我看的第一本书，确切说是听的。我记不清是叫什么名字了，但我很清楚，那一晚，我听完故事后，问妈妈，最后他为什么要死啊？妈妈说“是人都会死”。那一晚，我哭了，哭得很沉默，没有谁知道是什么原因，我趴在炕上，一直哭到睡着了，醒来的时候已经是第二天了。从那一天开始，我便喜欢上了书，或者说是听故事，我总是缠着妈妈，妈妈不给我讲我就找邻居家的奶奶。到我上学后，我便开始自己看书，自己寻找未知，也许从那时开始，便拥有了书斋，他是属于我一个人的，只存在于我的心中。

成长。

一本书的尺寸可以是度量的，也可是无限的。我的喜欢是从一而终的，只不过喜欢的内容一直在变。从小人书，到故事说，再到精美散文，我的书斋开始封印着每一本的过去，我不喜欢倒卖他们，他们是我的成长，也是他们见证了我的开始，我的现在。每天的时间都是梦中的旅途，我喜欢带这一本书去旅行，那样既旅途不会显得孤独。很多个夜晚，我都喜欢在灯光下感受主人公的悲欢离合，喜怒哀乐。每一次的读书，都是生命的一次洗礼，我喜欢让自己活在故事里，我喜欢做故事的主角，我愿意用自己的一生，去演绎最美的瞬间。家人不喜欢我读书，总是把我书斋的书弄丢。好多次我都寻找无果。也许是时间把他们都偷走了。

回收，展望。

时间会是生命的印证，看过浮沉，经历沧桑，才会对自己说抱歉。现在很多的时间，我都喜欢待在自己的书屋里，虽然朋友都说我年轻，可是我能感觉得到我的心总是在追逐。我不喜欢在叫我的书房为书斋了，我更喜欢称他为书屋。其实他就是一件普通的房间，只是里面有几本书，一扇窗而已。再也没有什么其他的了，每到闲暇的时候，我就把把自己锁在里面不愿出来，陪我最多的总是陈旧的书籍，我从他们的身上一直在看自己，我知道我就是书中的主人公。现在的生活总是不太如意，每天都在街道上奔跑，每个夜晚都在为白日的繁琐而筹划着，生怕有什么差错，但错误总是不可避免的，有时候真的不知道该如何让自己安静下来，很多的时候我以为几瓶酒就可以让自己安静一会，但总是事与愿违，每次醒来总是焦头烂额，只好硬着头皮继续无奈。很少有机会在走进我的书屋，突然有一个下午，走近他才发现灰尘替我光顾了他们，他们用自己身体的痕迹向我诉说着，我不知道自己有多脆弱，看到他们我的心是隐忍的，我生怕这些书籍会取笑我，我知道，我不该冷落我的老朋友。轻轻拿起一本，吹一口气，吹掉灰尘，可是怎么也吹不掉，上面泛黄的色彩，也许他们也是书本的见证。

日子。

生活从不会为谁停止，也不会为谁加速，他总是匀速的前行。我看过江河顺流，也听过东风狂虐，但很少看时间的匀速。翻看一本书，静坐在午后的阳光下，我的眼睛开始变困，不知不觉进入了梦想，一觉醒来才发现书还没来得及合上，抬起头笑笑，继续往下看。很多的时间，有数的陪伴我会觉得这个世界只有我的存在，我在自己的世界中简单开心的笑着，跑着，跳着，没有烦恼，没有苦闷。好像带着每一本书，就这样走下去，直到永远。

从不会为谁停止，也不会为谁加速，他总是匀速的前行。我看过江河顺流，也听过东风狂虐，但很少看时间的匀速。翻看一本书，静坐在午后的阳光下，我的眼睛开始变困，不知不觉进入了梦想，一觉醒来才发现书还没来得及合上，抬起头笑笑，继续往下看。很多的时间，有数的陪伴我会觉得这个世界只有我的存在，我在自己的世界中简单开心的笑着，跑着，跳着，没有烦恼，没有苦闷。好像带着每一本书，就这样走下去，直到永远。

高中暑假作文：我与故事

人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁;心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。

书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。

在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动…………

回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。

作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的.作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领生读书;只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。

让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧!让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧!让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧!

漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育》使我明白了生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。

与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。

与书为友吧!因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

我与书的故事

一个风和日丽的早晨，妈妈说要带我去图书馆，听到这个好消息，我欣喜若狂，连蹦三尺高！家中的书都已经被我“吃”光了，去图书馆就可以节约更多的图书了。我去吃早饭，冲向妈妈，我们一起坐车去了图书馆。进了图书馆，我仿佛进入了知识的海洋，那一排排玲琅满目的书，深深地吸引着我，我觉得书在放发着金光。一本啊！两本啊！停也停不下来！我像一匹饿狼，贪婪的读着，书中的世界太美妙了，我爱你书！书就是人类进步的阶梯！

时间一分一秒的过去了，妈妈看着手机，啊！都已经十点了！我居然在这里看了3个小时，我借了几本书，可我还是没有在知识的海洋里享受完呢！我只好依依不舍的回家了。

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我与书的故事_

说到书，相信大家一点儿也不陌生吧！

以前，我可喜欢读故事书了。可是因为“字库”里的贮备太少太少，无法阅读许多书。只能在妈妈的带领下阅读。现在，我已经五年级了，认识了很多字，还有一个好朋友“新华字典”为伴，可以随心阅读自己的喜欢的书了。如《叮叮当当》、《十万个为什么》、《骆驼祥子》……。有了这些课外书，我的字库里的字是越来越多了，随着知识的增多，我更是对书爱不释手了。

记得有一天，我提前做完了作业，抓起一本书看了起来，我像一匹饿狼，贪婪的读着，也不知道过了多长时间。就在我为丁丁担心的时候，妈妈突然说道：“快睡觉了，都十二点了！”犹如晴天霹雳，正在精彩的时候，我哪里肯去休息！我钻进被子里，偷偷打开手电筒，津津有味的继续看起来。可是，还是抵不过瞌睡虫，不一会儿，我就混沌欲睡，只有带着遗憾，去梦里继续读了。

有一次，课间休息的时候，我看一本同学借给我的《福尔摩斯》，情节很紧张，丝丝动人心弦。直到上课铃响了，我也没有听见，等老师走进课堂，我还在如痴如醉地看书。老师很生气，就把我的书给没收了。结果，我很难过。但是后来我也总结了自己，不该在不可以看书的时候瞎看书。该制定出有效的做作业与看书的安排，这样才能做作业与看书两不误。才能让自己有效率的吸收知识，才能让自己越来越优秀。喜欢读书没有错，也得好好读书，才能学以致用。

“书是人类进步的阶梯”，“书是不开口的老师”，是书教会了我很多知识，是书陪伴我读过很多一个人的时光。这些都是金银财宝买不来的，我想，我会喜欢一辈子，我愿意一辈子与书为伍。

我与故事

人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。

回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。

作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。

让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧！让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧！让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧！

漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。

与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。

与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。

与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。

与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

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我与书的故事

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我要沿着这个“阶梯”不断的进步。

我喜欢画画，喜欢游泳，喜欢乐器，但是我最喜欢的书中的故事。

读《十万个为什么》以后，我知道了柿子不能和螃蟹在一起吃。吃了会产生化学反应。猫为什么会喜欢吃鱼和老鼠，因为猫是在夜间生活的动物。为了保证良好的视力，体内需要大量的牛磺酸，鱼和老鼠的体内正好有大量的牛磺酸，所以，鱼和老鼠成了猫的美食。

《狼王梦》读一遍，还要再读一遍。当我读到紫岚为了活着的四只狼崽有奶吃，吃掉了死去的一只狼崽，从嘴里咽到食道全是一片苦涩。读到这里，我体会到了母爱的伟大和做母亲的辛苦。

在《墨池》一文中，王羲之为了练字，把池里的水都染成了黑色。我要向他学习刻苦专研的精神，学好本领，将来可以为国家做更多的事情。

书香伴我行，人生准能赢！

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我与书的故事

有人说：“外物之味，久则可厌;读书之味，愈读愈深，愈读愈有趣。”我不知从什么时候开始喜欢上读书了，并和书发生了许多有趣的事。

星期二下午，***在沙发上，一边吃着零食，一边津津有味地看着四大名着中的《西游记》之三调芭蕉扇。我很快就被这本书给深深地吸引住了。

“叮铃铃”电话响了，妈妈对我说“儿子啊，炉子上正在烧火啊，帮我看着点，我出去一下。”“恩，知道了知道了”说完，我向她挥挥手。

接着我又在书的海洋中继续欢乐的遨游。孙悟空变成牛魔王骗走了宝扇，牛魔王见了变成老猪又骗了回去……我生气的地拍了一下书，说：“孙悟空啊，孙悟空，你还真是聪明一世糊涂一时啊，你不会用火眼金睛看看是不是真的猪八戒再给他啊!”

突然，我想起了烧水的事，我从沙发上急忙的.跳了下来，冲向厨房，刚打开厨房的门，一阵浓烟扑面而来，我感到十分闷热，差点喘不过气来。此时，厨房里面乌烟瘴气，我立刻去打开窗户，打开排风扇。烟少后，我一看水壶都烧红了。

转身一看，妈妈回来了，她板着脸，火冒三丈地说：“我不是说过叫你看着水吗?你看看厨房变什么样了。”可这时，我还想着铁扇公主的狼狈不堪的样子。

我与书的故事

从小到大，我不知读过了多少本书。从浅显的《安徒生童话》，到深奥的《智慧背囊》；从搞笑的《女生小小》，到严肃的《钢铁是怎样炼成的》；从妙趣横生的《镜花缘》，到充满哲理的《简·爱》……这中间经历了多少困难、多少磨炼呀！而我，也随着阅读量的增大，渐渐地成长起来。

打小，妈妈和奶奶就经常给我讲故事、唱童谣。《卖火柴的小女孩》、《小燕子》等故事和童谣，早已是耳熟能详。要是现在要我讲个故事，我还能毫不费力地把《狼来了》这个故事给生动地背出来呢。在那时候，我的心中就播下了文学的种子。

等我长大了一点儿，就上幼儿园了。在校的任务很轻松。上课时，老师教我们剪纸、折纸，为我们讲有趣的故事。下课了，我们一群小朋友就在走廊里东跑西窜，还时不时地“越界”（当时我们把不小心跑到别人的班里去叫“越界”）。放学后，我们欢欢喜喜地跟着家长回家。就这样一天一天地上学、放学，我的知识和见识又增长了不少。

等我上小学一年级后，老师开始教我们认字了。一上课，咿咿呀呀的读书声便钻出窗户，随着微风在校园里飘荡。慢慢地，我认识了许多字，也会写了许多字。二年级时，老师让我们每天都写一小段的日记，不会写的字就用拼音代替。老师还建议我们每天都带上字典，也教了我们该怎么查你想要知道写法的字。后来，我可以把日记写得很长，也不用拼音和字典了。三年级时，老师让我们去图书馆借书看，还让我们写作文。作文写出来了，老师就帮我们修改，这里该怎么写，那里该怎么读，老师都说得清清楚楚。我的作文水平一天天提高了，书也读了许多。四年级时，老师经常给我们考试，还从图书馆借了书发给我们看。除此之外，老师还让我们做手抄报，自己组织班队活动。我的实践和宣传能力也得到了提高。五年级时，课文更难了，要读的书、要做的考卷更多了，老师的要求也更严格了。我们的学习更紧张了，但学习进度很快，成绩良好。直到现在的六年级，我已经读了许多书，学到了许多知识，成绩也很不错。

我相信，不管我走多远、走多久，我与书的情缘都会一直延续下去，变得更加深厚、坚定！

我与书的故事

光阴，为什么一去不复返?时间，为什么流逝的那么快?一眨眼，我升入了五年级，然而，我总感觉时间都不够用似的。

一放学，我便急匆匆地赶回家，虽然要花较多的精力去做作业，但我总会挤出一点时间来读书。当我走到书柜前，看到那本我已经读过五六次的《长袜子皮皮》，总会情不自禁地笑起来，因为它的背后藏着一个故事呢！

三年级时，我还是个不明事理的小女孩，却常常在书海中徜徉。但我总是在图书馆中徘徊，不知该看什么书才好。

回到教室，我的心情有些不愉快。看着大家手里都捧着一本好看的书，津津有味地讲读着，我的心里更不是滋味。

哎！我趴在桌子上，眼睛无力地盯着天花板。没有了书的精神支持，我感到身体软绵绵地塌了下来。

从图书馆里出来，我紧紧地抱着这本书，小心地呵护着它，生怕会被谁抢去，撕破了。

写完作业，我带上了《长袜子皮皮》，离开了喧嚣的教室，来到了操场。午后的操场是多么的静谧！我倚在树上，迫不急待地打了长袜子皮皮》。啊！童话中的外婆林格伦是如此生动、形象、优美、风趣。我如醉如痴地看着、读着，仿佛自己和书融为了一体，随同书中的主人公，在这个美丽的国度里翶游。我忘记了时间，忘记了自己。

当微风拂过了我的长发，当夕阳拉长了我的影子，我只得依依不舍地随妈妈回了家。

我与书的故事

书，我相信大家都非常熟悉，书是开启智慧大门的钥匙；书是在茫茫大海上的明灯。我和书有着不解之缘。

记得那是一个周末，我正在津津有味的看书，被书里的情节所吸引，仿佛自己也置身当中，就这样陶醉在其中。谁知，正在做饭的妈妈在厨房门口大叫了一声“呀！怎么办，怎么办？”我看了一眼便接着看书了。妈妈探出头，看看我，点了点头，我奇怪的瞄了她一眼。

我没理她，便又置身当中，妈妈说：“宝贝女儿，去帮我买一包盐好不好？”我并没有管那么多，就走出了门。正好家楼下就一家超市，我走了进去，这时我不知道买什么东西。想着：刚才妈妈说要买什么来着？好像是……醋吧。我想着便走到买醋的地方，选好一种醋便付了钱，上楼梯的时候，我还在想着书里故事的情节发展。

不知不觉走到了家，我打开门。妈妈来了，看到我手上拿着醋，哭笑不得，可我把醋递给妈妈就去看书了，妈妈拿着醋说：‘女儿啊，我叫你去买盐，你却给我买了一瓶醋。”我还在看书并没有听到，妈妈把我的书抽走，我便看着妈妈，妈妈又把话复述了一遍，我听了，惭愧的低下头，拿着钱立即下去买了一袋盐。

这就是，可是那书的情节实在是令人神往，可这能怪我吗？只能说我已经深深的沉醉在书中了。

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我与故事

在人生的征程上，为何采奔波的我也聆听着各种故事，故事教会我等待，故事启迪我学习贵在专一，故事指导我做人要谦虚，故事告诫我用乐观的心去看问题。

曾读过《拔苗助长》的故事，农夫没有学会等待，迫不及待希望自己的稻苗长高，最好超过邻居家的，而辛苦的去拔稻苗。结果，稻苗虽然看起来长高了，但却因过度被损害而枯萎死去，这就在交给我们等待，学会等待，不要像项羽那样投江而死，不相信“留得青山在不愁没柴烧”。当我们面对前边的功名利禄时，我们要学会等待，不要急于跳上奔向那里的快车，我们应等待着自己理智、良心的协商。

奕秋，通国之善奕者也，他教向个人下棋，其中一个人专心致志，“相奕秋是听”另一个人呢！一心以为有鸿鹄将至，思缘来射它。结果，专心致志的人学的效果很好，而不专一的人却还是不会，这不在乎他们的智商，而是他们的专一程度不同。劝学中有这么几句话“蚓无爪牙之利，筋骨之强；上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”这些就很好的说明了以上事例。从故事中我得启迪学习贵在专一，另有专心致志，把心投入到所做的事情中，才能把事办好。

《两小儿辨日》的故事指导我做人要谦虚。孔子是学富五车、才高人斗的儒学大师，可面对两小儿提的问题，他“知之为知识，不知为不知”没有因自己的地位而敷衍，去胡乱遍一通，而是以实事求是态度去回答，人也应这样，成如朗月照花，风景犹然，不管取得再大的成功，也不应骄傲，而是要学会谦虚。

塞翁失马，焉知非福？面对灾难和不幸，塞翁总是以乐观的态度看待，没有悲伤之意，人生当中，我们经历的坎坷或许比塞翁要多得多。我们就更应懂得乐观，怀着“日破云涛万里红”的乐观信念面对人生，从而快乐生活每一天。

故事，伴我成长，它不仅仅教给我等待、专一、谦虚、乐观，还给了许多于我大有益处的东西。

故事，是我的良师益友，在人生旅途上伴随我走向远方！