青蛙是我们的好朋友（专业19篇）

优秀作文是用文字打造美丽的艺术品，为读者带来视觉和心灵的双重享受。希望以下的优秀作文范文能够引发大家对写作的思考，并且能够在今后的写作中有所借鉴。

我们是好朋友作文

电视！这个富有魔力的词语，通常会让我在故事情节中流连忘返，但是，我今天要写的可不是普普通通的电视哦~本人最常用的逻辑就是‘不走寻常路’，哼哼，我就写写电视按钮的故事！额……通常，我们看电视时，都会需要“遥控器”来帮忙，而遥控器正好就是所有按钮的‘家’，这个家族中有最重要的长老“开关”电视机如果累了，就要靠它来让自己休息呢！

还有好多好多的按钮，都有自己的义务，例如：上下按钮可以调换频道、左右按钮可以调节声音控制、中间的确认有打开列表的功能……这样一个快乐大家族中，怎么能缺少我这个幻想家来为他们‘杜撰’一些有趣的故事呢？今天早上，我还没起床就听到电视里的播音主持人，在“叽里咕噜”的说话呢！“哎呦，人家还没睡好呢！快小点声吧！我还在做美梦呢！”我有点不高兴的说。见没人答应，我只好睁开眼睛，啊！这些大人们，可真是……自己不看电视，还要把电视打开，搅得我睡不好，难道这是叫我起床的“新方法”？我把遥控器拿来，双手摆弄了一会儿，嘿嘿，搞定！

电视不出声了，只有图文在一旁闪呀闪。大家一定知道啦，我按了好多次的“左右”按钮，让声音没有了。可是谁知道，就是让电视机小了一会儿的声，惹来了整个“电视按钮”国度的不高兴，它们在梦中对我生气了，说我不顾它们的感受，让它们没有用武之地了，我呀，还没睡醒呢！一大早被吵醒了两次，一次是电视机的“哇哇”声，这一次，在梦里都被这些“大的小的、有的没的”按钮给吵死了！没办法，只好起床了。起床后，我又坐在床边上想了一会儿，我应该向他们道歉，他们说的也对，如果没有声音，还不如让他们都休息一会儿呢！

我冲到电视旁边，拿起遥控器，按了一下“开关键”，电视关了。我上前去摸了摸电视的“头”，呀！滚烫的！一定是电视开了太长时间，所以有些“生病”了，哎呀！怎么办呀！我正愁眉苦脸呢！思考了好长时间，我又过去摸摸电视，哇塞！太神了，电视真的好了~那么，电视按钮也一定会原谅我啦！我抱着遥控器，非常诚心的对它们说：“对不起哦，电视刚才生病了，但是现在已经好了，我以后一定会好好利用你们的优点，不会让你们开着也没有用武之地了，还有啊，你们不要计较我多用哪个按钮，就像昨天我的电子琴键一样哦~我会告诉我的家人，好好使用你们和电视！”我看到啦！电视按钮们都笑了，都笑了！太棒了！太棒了！

一刻不停梦想着的心，离伙伴最近！

我们是好朋友作文

我有一位形影不离的好朋友。他有着一双炯炯有神的眼睛，个子也很高，一米八三的身高足以让你大吃一惊——因为他现在才十二岁！这和我形成了鲜明的对比，于是同学们就称我俩“最萌身高差”。他有着魁梧的身躯，每年拔河比赛都能见到他矫捷的身影。他学习很好，每次考试成绩总是名列前茅，并且还是我们班的班长。他还是一个小书虫，书柜上的书全都被他看完了。所以同学们都说他是我们的榜样，老师们的好助手。他比较贪吃，特别是土豆，每次吃的时候总是狼吞虎咽。这就是我最好的朋友——孙一琪。

记得我俩成为好朋友还是在二年级。那一次，我有一道题不会，具体是什么题我不记得了，就去找我们班的大文豪——孙一琪。是他帮助我解答了那道题，并给我耐心地讲解。我们的友谊便从那一刻开始升华了。

记得有一次，我和孙一琪去图书馆看书。没想到一到图书馆，就看见孙一琪坐在座位上津津有味地看书。我不想打扰他就近的了一把椅子座下，在那儿看书。时间飞快地流逝着，转眼间到了下午五点，图书馆要关门了，孙一琪才发现我到图书馆了，还问我怎么现在才来。我便哭笑不得，把事情的来龙去脉说了一遍，他这才恍然大悟。

发生在他身上的趣事很多，在这里就不一一说了。

这就是我最好的朋友孙一琪。一个虚心好学、乐于助人、积极进取、阳光向上的男孩。

我们是好朋友作文

一天，鸡妈妈让小鸡去看望姥姥，鸡妈妈还给姥姥买了一个大桶。

它走着走着，忽然一条小河挡住了去路。他正站在那儿发愁呢，小鸭子看了，想，准是小鸡没法过河。于是，小鸭子就跑过去对小鸡说：“我来驮你过河吧！”小鸡乐了，说：“太谢谢你了！”

小鸭子一下子跳到了河里，小鸡“噌”地一下跳到了小鸭子的背上。它们在水中游着，说说笑笑，可开心了。它们很快地上了岸，小鸭子和小鸡一边说一边笑，小鸭子一没注意，掉到了坑里，小鸭子直喊：“小鸡，快救我呀！”小鸡急中生智想到了自己的木桶，他飞快地跑到河边，从河里打了一桶水，赶忙倒进了坑里。

我们的好朋友作文

大自然的怀抱中，有很多我们的朋友。只要你用心去尊重它，喜欢它，它就会给予你最朴实的回报。自然也有有毒的植物和长刺的动物，但它们只是毫无恶意的防卫，不要误解哟。

我的朋友中有一些植物，我每天给它浇水，松土，有虫了便除掉，它们带来我视力的好转。我的动物朋友是小兔，我养过好几只，都走了，每次我都好难过，爸爸把它们埋在银杏树下，他说，小兔会睡得开心的。

还有大家的好朋友，面包树呀，果树等，只要是大自然的孩子，就是我们的朋友，对吗？

可是，就算朋友为我们付出这么多，还是有人不珍惜，还去伤害朋友，不是吗？

就连我们破坏环境，都是侧面伤害朋友。面对日益见多的工厂、污水，无数无家可归的动物，大自然在呼唤在申诉：保护我们！还我们的家园！

我也希望，我们能从小事做起，还动物一个美丽的家，给它们来自心灵的温暖，建筑起一个共同的美好家园。

我们的好朋友作文

狗淘气时，根本没有分寸，甚至会在你认真写作业时吓吓你。但它也不会忘记它的职责，它会忠实的守护在门口，像一名士兵在放哨一样保护你。如果有“敌人”来了，它就会毫不畏惧的冲上去。假如“敌人”很强大，它就会大叫，提醒主人，让更多的人来帮忙。

狗的眼睛一眨一眨的，像一盏灯。耳朵与猫的耳朵很相似，但猫的耳朵又小又尖，狗的耳朵又大又圆，大概是耳朵大能够让狗有更好的听觉吧。狗的鼻子湿湿的，上面像胶水一样黏黏的，嘴巴大大的，前面是几个又尖又利的大牙，而里面有许多整齐、洁白的的小牙齿。狗的爪子是短短的，尖尖的，比刀子还锋利。它的尾巴小巧玲珑，会随着身体的运动而摇来摇去，也会用它来讨好主人。我想，有这么一身精良的装备，才能使它不畏惧敌人，成为我们最好的朋友，忠心耿耿的保护着人类。

狗吃东西就靠它那些锋利的小牙齿，而灵敏的嗅觉和聪明的头脑。它先靠灵敏的嗅觉，闻到空气里肉骨头的香味，再顺着气温跑过去，再嗅一嗅，通过大脑进行分析，最后用它那些锋利的牙齿开始开始美餐一顿了。

当狗累了时，会找个阴凉的地方，四肢分开，尾巴慢慢的摇动着，懒洋洋的趴着，一会就睡着了，而到了晚上，聪明的狗就会钻进主人给它准备的狗窝，舒舒服服的睡觉了。

我们是好朋友作文

每天清晨，当我听着窗外叽叽喳喳的鸟叫，从睡梦中醒来的时候，感觉心情格外舒畅。

记得一年级的暑假，我和妈妈去加拿大游玩，那里的鸟岛一直让我记忆犹新。当我们的船接近鸟岛的时候，我远远就看见红褐色的岩缝中，密密麻麻不满了小白点，莫非那些都是鸟？船靠岸了，带着疑问的我下了船，走上小岛。之间几栋白色的小木屋掩映在绿色的树丛中，除此之外，没有任何现代化的痕迹，当然也就没有交通工具，我们就跟着人群网观鸟点进发……沿着一条没有过多人工雕琢的羊肠小道，道路两旁的植物很茂盛、葱郁，空气很新鲜，让人感到无比的舒适。不行了一个小时左右，我们来到一个视野开阔的地方，眼前的景象让我震撼：只见成千上万的鸟儿在这里栖息，它们有的张开双翅，在追逐嬉戏；有的刚从海里捕捉小于，在喂养雏儿；有的在阳光下梳理羽毛……在这里鸟儿自由自在，人走多近都不会打扰到它们，时不时有鸟儿飞到过道中来，跟人特别亲密，一点都不怕人类。我不仅感叹一声：信赖往往创造出美好的境界。

鸟类自古就是人类的好朋友，说道鸟类的益处，那可是数都数不清，首先人们肯定会想到鸟类吃害虫抓老鼠的特性吧！鸟类啄食害虫的本领超出我们的想象。研究资料表明，一窝燕子每年可吃掉6。5万只蝗虫，一只雨燕每年夏天吃25万只蚊子。一对喜鹊每年可消灭松毛虫2万条，一只百灵鸟每年食虫3万条，啄木鸟每个冬天可将其活动区内80％的树干中的蛀虫掏出来。一直猫头鹰，一天夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回一吨粮食。由此可见，人类要保护森林，就要保护鸟类。

不仅如此，鸟类还给我们带来了美学和娱乐方面的享受。鸟类是自然界的天然艺术品，即使最有本领的艺术家，也难以如是调出鸟类羽毛的五彩缤纷，也难以谱出其婉转的歌声。区野外观赏鸟类，聆听鸟儿的欢唱，可以让我们放松心情，完全融入大自然。此外，有很多种鸟类还可以帮助植物授粉，帮助植物传播种子。

当务之急，我们要赶快行动起来，爱护环境，给鸟类一个好的生存空间，让鸟类成为我们的好朋友，保护它们的家园，我们才能在鸟语花香氛围中生活。

我们是好朋友作文

不知道为什么，人们总是认为父母和孩子根本不是属于一个世界的人，可我和你，却恰恰相反。

我们是最好的朋友，不是因为我的内心太成熟，而是因为你的内心世界太像小孩子了，甚至有时你的幼稚竟超过了年幼的我：你会倾听并陪伴我表演“孙悟空三打白骨精”，虽然只有我的几句磕磕巴巴、奶声奶气、甚至算不上句子的话，你也会认真做出回应，并与我玩的不亦乐乎！仔细回想，这真不像是一个为人母的所作所为。倒像是我最好的伙伴。

我们是最好的朋友，所以你与我无话不谈。因为你为人直爽，身为语文老师的遇见问题也总是会一针见血地指出问题所在，所以喜欢你的人不少，讨厌你的人也很多。但是，你的知心朋友却早已去了北京、上海，于茫茫人海混为一体……。正是如此，你会把工作、生活中的烦心事向我倾诉。而我，你最真诚称职并且是你永远的朋友的我，就会去宽慰你、开导你。此时此刻，我们仿佛身份互换，你是孩子，我是母亲。

作为小孩子，我自然是会有一长串的事情与你分享，开心的、郁闷的、八卦的，诸如此类。而你，则也会把你年轻时的故事讲于我听，产生共鸣。将来，这些都会是我不可磨灭的'回忆。

我喜欢与你一同坐在电影院的座位上，手捧金灿灿的爆米花。品尝着爆米花甜腻腻的奶香味，看着精彩的《蓝精灵》，和最好的朋友在一起，幸福感紧紧包围着我。

记住，你永远是我最好的朋友。我们总是会同时用一个词来描述同一件事，可谓是“心有灵犀一点通”。我希望咱俩一直保持无话不谈的朋友关系，更别忘了我们的心有灵犀。说实话，我真为自己有一个这样开明的老妈感到庆幸！想必，许多羡慕的目光都投向我了吧！

我们的好朋友教案

主题目标：

1、愿意与伙伴共同游戏、活动并友好相处，愿意交朋友。

2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略，学会交朋友。

3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友，经常自愿的与伙伴分享玩具、食物等物品，结下友谊。

4、能主动的关注朋友，了解朋友，关心朋友，向朋友介绍朋友，增加友谊。

活动策略：

1、创设环境，让幼儿在与伙伴的交往中产生友谊。

幼儿有了朋友，一起游戏，共同欢乐，互相依恋，密切了关系，也就架起了友谊的桥梁。

2、规范孩子的行为，使伙伴喜欢与其交往、友好相处、保持友谊。

告诉孩子在交往中应该怎样做，不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯和活泼开朗的性格，让孩子受到伙伴的欢迎。

3、引导教育孩子珍惜友谊和发展友谊。

教育孩子多关心帮助伙伴，尊重和体谅伙伴，如伙伴间发生矛盾，鼓励孩子与伙伴和好。

4、关注孩子之间的友谊，并鼓励孩子巩固友谊。

5、家园合作，与家庭一起配合，帮助幼儿交到好朋友，与同伴结下友谊。

活动内容：

小班：“跟好朋友一起玩；

活动形式：

根据幼儿的年龄特点，可以采用儿歌、故事、情景表演、调查、合影、主题墙展示、区域活动等多种形式，同年龄段或跨年龄段可以进行跨班活动，活动内容资源可以共享，有教研组召集分班挖掘教育资源。让孩子在游戏中做做、玩玩、演演、说说，交到好朋友，和好朋友一起快乐地学习生活。

活动时间：

可延伸到假期。

活动负责：

各年级组教研组长、各班级正、副班主任、保育员。

我们都是好朋友

活动目标。

1.     加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。

2.     初步形成热爱集体的情感。

环境创设。

班级集体照片。

活动过程 。

开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。

幼儿自由讨论。

二、情感激发。

你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。

教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。

三、为朋友画像。

（2）   现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。

四、展示。

猜猜他们是谁？

活动反思。

我们都是好朋友

1.     加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。

2.     初步形成热爱集体的情感。

环境创设。

班级集体照片。

活动过程 。

开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。

幼儿自由讨论。

二、情感激发。

你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。

教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。

三、为朋友画像。

（2）   现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。

四、在区角展示。

猜猜他们是谁？

活动反思。

我们都是好朋友

1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 。

2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。 。

活动准备： 。

2、歌曲《找朋友》 。

3、已与同伴一起做过游戏。 。

活动过程： 。

1、歌曲《找朋友》 。

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 。

放两遍音乐。 。

出示小鸟的头饰 。

师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 。

（1） 边念儿歌，边做游戏。（2遍） 。

（2） 让幼儿在此基础上进行创编。 。

师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？ 。

幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。 。

3、说说自己的好朋友 。

（1） 幼儿交流自己的好朋友。 。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 。

（3） 数朋友 。

师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？ 。

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 。

4、游戏：《找朋友》 。

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ 。

（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。） 。

幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 。

六：延伸活动： 。

我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？

我们的好朋友作文

随着社会的日益发展，科学技术的突飞猛进，电脑越来越成为人们生活中不可或缺的好帮手了。

当我们想做一个专题习作，但又缺乏资料，只要我们上网浏览，就可以立刻找到很多与该专题习作有关的资料，非常方便。

电脑可以让我们知道许多的课外知识，老师让我们查找资料，如果没有书就可以利用电脑既方便又实用。

还有现在买东西、定机票等等都可以用电脑来订购。

还可以是做幻灯片，博客电脑，还可以控制生产，传递信息......

电脑真是我们的好朋友啊！当然，任何事物都不是十全十美的。电脑也一样，虽然它给我们带来了许多好处，但也有它的弊端。

首先，电脑辐射污染会影响人体的循环系统、免疫、生殖和代谢功能，严重的还会诱发癌症、并会加速人体的癌细胞增殖。

其次，影响人们的心血管系统。表现为心悸、失眠，部分女性经期紊乱、心动过缓、心搏血量减少，窦性心率不齐，白细胞减少、免疫功能下降等。

最后，对人们的视觉系统有不良影响。由于眼睛属于人体对电磁辐射的敏感器官，过高的电磁辐射污染还会对视觉系统造成影响。主要表现为视力下降，引起白内障等。

所以，我们只有善于利用电脑，扬长避短，那么，电脑才会真正的永远成为我们的好朋友。

我们都是好朋友

《我们都是好朋友》将目光投射到了农民工子女的身上,讲述了农民工进城务工,其子女来城市接受教育,与城市里的孩子相互碰撞、理解、沟通,最终成为好朋友的动人故事。

第1至5集

第1集

五个农村孩子随在城里打工的父母，同一天转学到滨海城市第一实验小学上学。班主任周雪茹，把五个孩子介绍给全班。班长冯媛媛给他们换位子，赵强无意中取笑于雷，两人撕打起来。

第2集

放学路上，赵强被二个孩子截住，他们说想玩电子游戏没钱，要他“赞助”，于雷打抱不平，赵强感激于雷出手相救，请他去吃麦当劳。于雷请求谷穗别告诉父母打架的事，谷穗也要求于雷为自己没有母亲而对外保密。

第3集

第4集

第5集

第6至10集

第6集

第7集

第8集

第9集

第10集

第11至15集

第11集

第12集

第13集

第14集

第15集

第16至20集

第16集

第17集

第18集

第19集

第20集

第21至22集

第21集

第22集

我们都是好朋友

v有益的学习经验：

1、学习画人物画的技巧。

2、学习用发型和服装的不同，区别人物。

3、会为画面添画背景。

准备：

图画纸、彩色笔。

活动与指导：

1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。

2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。

4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。

建议：

1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。

我们的好朋友作文

在一条波光粼粼[注:波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。波光明净。]的小河边，住着两只长着金黄色皮毛的小鸭子，它们一只叫希希，一只叫望望。这两只可爱的小鸭都觉得对方很坏，都不喜欢帮助对方，所以他们就从来没把别人当朋友对待。

一天，它们一起出发去找自己的朋友去了。可它们走了很远很远，爬过了三座大山，越过了五条河流，它们见过长城、黄河、日照竹林和青海湖……一个春季过去了，它们在一个风雨交加[注:又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。]的夜晚迷路了，但它们可以跟着被雨水盛满了的小洞走呀！于是希希游呀游呀，它找到了一座大房子，它一进去就在温温的毛皮大衣上睡着了，因为它困了、累了。望望那边可怪了，不但没下雨，而且没有月亮都让人感到光明，觉得一些没有光芒的东西都像灯一样亮了起来。望望就走呀走呀，它来到了一个小房子里，就和一个篮球差不多大。望望也困了，也累了，一进去它就睡着了。

第二天，太阳公公上班了，暖暖的太阳光洒在身上很舒服，一阵微风吹过，更是清爽无比！希希睡醒了，它抬头一看，它看见了海豚和海狮。哦！它这是来到了举世闻名[注:全世界都知道。形容非常著名。]的香港海洋公园。它好快活呀，因为它可以交好多好多的朋友了。它们一起玩游戏，它知道了要保护、珍惜自己的好朋友，因此它们玩得、过得非常好。

望望醒后抬头一看，呀！好多的松鼠呀……望望的事情和希希一样，它们都知道了珍惜朋友才是最重要的道理。

一年过去了，它们开始想念对方了，也开始向别人打听对方的消息。真是功夫不负有心鸭呀！它们最后找到了自己的好朋友。

我们都是好朋友

设计思路：

1、选材的思考：

孩子们升入中班了，开始关注身边的人和事。他们在日常的生活中，对同伴的关注体现的越来越明显，他们乐意和同伴一起交往互动。因此，我们选择了我们都是好朋友这节活动，以剪贴、绘画等方式进行大胆表现。也借此机会，让孩子们尝试用不同的方式表现人物，也初步尝试使用剪刀，感受剪贴这种类型的创作乐趣。

2、环节设计的思考：

第一环节为看看说说——好朋友的脸型：通过观察交流发现人物在脸型上的差异；第二环节为剪剪画画——幼儿园里朋友多：幼儿运用剪贴的形式，表现不同脸型的朋友在一起的情境；第三环节为贴贴说说——为好朋友送爱心：大胆交流自己的好朋友，体验不同脸型的朋友在一起的快乐。

活动目标：

1、关注人物的基本特征，乐意用剪贴、绘画等大胆表现。

2、关注周围的同伴，为自己有好朋友而高兴。

活动重点：用多种方式表现人物的基本特征。

2、出示脸型不同的幼儿的头像，引导幼儿观察比较脸的不同形状（圆圆的、方方的、长长的等）。

小结：看来不是每个人的脸都是滚圆滚圆的，仔细观察会发现脸型有很多不同哦。

3、出示米罗的作品。

过渡语：就像米罗画家画的那样，世界上还有很多人的脸型还很特别呢，有那么多的脸型，我们试着来给不同脸型的朋友画张像吧。

二、剪剪画画：幼儿园里朋友多（幼儿运用剪贴的形式，表现不同脸型的朋友在一起的情境）1、你想请出哪种脸型的朋友就在有颜色的纸上把它的脸画下来，然后沿轮廓线剪下来，最后黏贴在画纸上。

引导语：一个人玩很没劲的，记得多请几个不同脸型的朋友一起玩哦！

2、选择和脸相似颜色的笔添画身体。3、装饰好朋友的画像：添加五官和服装。

4、想象添画：好朋友在一起（1）一个人真没劲，去找朋友一起玩。（2）玩什么：吹喇叭、扮演公鸡和母鸡、玩套圈……多开心。（由幼儿观察五味太郎的作品想象命名）。三、贴贴说说：为好朋友送爱心（大胆交流自己的好朋友，体验不同脸型的朋友在一起的快乐）1、幼儿粘贴爱心，送给好朋友。

2、分享交流各种各样的朋友，为他们起名字。

3、展示幼儿的作品：

交流：幼儿有创意的表现和合理的构图。

我们的好朋友教案

1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。

2.在教学过程中培养相互协作的和创造。

教学重难点。

1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。

2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

教法：讲授法、讨论法、游戏教学。

教具：电子琴、手风琴、打击乐器。

教学过程。

一、课前导入：

1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。

2.认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓。

二、展示学习目标：

三、新授：

1.听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。

2.和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。

教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓励和赞赏。

4.练一练：学过的歌曲《好朋友》是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚认识的碰铃和响板来伴奏，边唱边敲。用他们熟悉的歌曲来练习，可使学生有兴趣。尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培养他们的创造力。5、做课后的练习。6、在欢快的乐曲声中结束本课的教学。

四、

课后分析三角铁、×－|××|。

玲鼓××|××|。

双响筒、××|××|。

板书。

器乐：三角铁、双响筒、玲鼓。

我们都是好朋友

"抢椅子"游戏颇受大人和孩子欢迎。在""这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系：

一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了"抢"这一竞争的形式，又避免了游戏者被"淘汰"的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，方法和手段灵活多变。

二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精神。

三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此，调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。

另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。

1．通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。

2．想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。

与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。

一、游戏：抢位子1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的'手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。

2．教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿根据信号交换位子。

指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快（重复数次）。

3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。

（1）教师使用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如"123""预备跑""开始"等无效口令。

（2）教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强游戏的趣味性。

4．用视觉来分辨有效信号和无效信号。

指导要点：提示幼儿以教师伸出三个手指为交换位子的有效信号。

（1）教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的注意力。

（2）教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。

5．用多种感官有效辨别各种信号。

指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。

（1）教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊"3"的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。

（2）教师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出"5—2""1+2""1+1+1""4—1"等算式，只要答案是3，幼儿必须马上交换位子。如果是"2+2"或"4—3"等答案不为3的算式，则幼儿不能交换位子。

：1．每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。

师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。

（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）师：现在还可挤下吗？实在是坐不下了，怎么办呢？有没有办法把这几张椅子排得长一点？这样是不是就可以坐下更多的人了？（幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。）师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。

2．尝试三个幼儿坐一张椅子。

师：三个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢？

（教师提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。）3．尝试6个人坐一张椅子。

我们是好朋友

在一个森林里，住着马、鸭子、狗和兔子。

它们经常打架、吵架，不团结，马大哥被它们气得差不多要疯了。

一天，马大哥要出去找吃的，它很不放心留它们在这，因为它们经常吵架。

马一哥叫醒了它们：“你们千万不要吵架，我去找吃的，知道吗?”“知道了!”它们说完又懒洋洋地睡了。

马大哥走开了。忽然，一只猫公公走来了，对它们说：“你们这次可不要再吵架了，这次马大哥它想给个机会你们团结友爱，所以，今天晚上它不回来了。”猫公公说完就走开了。它们不相信猫公公的话。

到了傍晚，马大哥还没回来，它们很着急，以为马不哥真的不回来了。鸭子说：“我看呀马大哥真是不回来了。”

“那我们怎么办呀?”小狗说。“我们自己煮饭吃吧!”兔子说。小狗和鸭子说“好吧!”

它们到处找吃，几分钟后将集合在一起。

它们找到了许多食物，煮起食物来。

“啊!今天晚上多丰盛呀!”“是呀，这是我们的劳动成果，来来来，享受自己的劳动成果吧!”

吃完饭，它们洗好碗，打扫好地方，就睡觉了。

第二天，马大哥回来了，到这场面非常高兴，它们一起吃饭、洗碗、打扫卫生，从此再也不打架、吵架了。

（彭野新专辑之时尚新儿歌系列）假如你烦恼没人诉说请你告诉我我会为你唱支歌歌能解除你的烦恼只要你能记住我是你的朋友我能为你分担忧愁我是你的朋友假......