我与经典同行（精选13篇）

经典著作是文化传承的瑰宝，它们记录了人类智慧和感悟，是人类文明的重要组成部分。接下来是一些具有标志性意义的经典作品，让我们一起享受其中的文化盛宴。

我与经典同行演讲稿

曾经，有过这样一个人物：孔子；也有过这样一个人物：孟子。他们是儒家学派的创始人，并撰写了《论语》和《孟子》这两本影响了许多人的著作。它们是国学的经典，在这之中，给我影响最大的，便是《论语》，从论语之中，我学到了“仁”，学到了“德”。更重要的是，我懂得了怎样学习。

不论是《论语》还是《孟子》，它们都足以洗涤我们的心灵，使我们成为德才兼备的人。我坚信，我会成，因为，“我与经典同行！”

我与经典同行演讲稿

行走在教师这个岗位上，每个人都有自己的梦想。因为，有梦想的存在才能真切的体会到，职业给你带来的幸福感；因为有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献；因为有梦想的存在，你才能在单一而循环往复的教学工作岗位上，定好自己的目标，找到属于自己的职业归属感。

在实验中学的建校的第二年，我和许多初中教师一样，怀着对高中的向往之情，怀着一份教书育人的殷切期望，来到了实验中学。现在想来已经距今九年多了。那时候，想法比较简单，认为，高中的孩子比较大，比初中懂事的多，课本内容在语文上应该差别不大，从教三年的我，没有把困难放在心上。但真正工作起来，不是这么回事。05级我们班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是无谓的发呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一个优点就是上课不怎么说话。有一次他在用一只手拿着拖把拖地，而且心不在焉的样子，我就当场批评了他，此时，矛盾升级，扔下拖把就回到座位上去，继续发呆，但，满脸怒色。我也很生气，觉得，你错了，还不让老师批评。就把他叫了出来，一问才知道，原来，今天不是他值日，因为，值日生没有来，在卫生委员的动员下，帮别人拖地。此时，我发现，原来是在做好事，虽然做得不好，但，内心还是有团结协作意识的，了解到此种情况，我让他回到教室，当着全班同学的面，向他道歉，并说明了情况。此时，他不好意思地说，我最害怕别人表扬我，老师，别说了。之后，不论上课还是值日都想换了个人一样，而且，据其他老师反映，此学生还特别懂礼貌，远远地就和老师打招呼。

我想，每一个人都想赢得尊重。学生年龄大了，想法更多了，老师和学生之间的距离却更远了。有时候只是一味的批评，心理的交流少得可怜。实际上，教师和学生隔阂应该没有想象的那样大。只是因为，当我们想跟学生真心谈话的时候，经常被学生所犯的低级错误惹恼，一次次让你无法保持内心的平静，心平气和的谈话便很难做到了。所以，有时候，我想，真正做学生的良师，必须先做益友，真心关心学生，尊重学生，必须把自己的心态回归到学生内心，从学生的角度出发，当学生犯错的时候，等一等，沉一沉，你再做出决定，精心构思一下，如何谈、怎样谈，学生才能信服，否则，在教育上很可能陷于考虑不周，处理问题不当的尴尬境界中，一则解决不了问题，二则让自己也陷入其中，将学生的问题扩大化，最终结果是，即使是学生的错误，学生仍然认识不到，作为老师还惹了一身的不愉快。

实际上，这么多年以来，和你交锋次数多的学生对你的印象最深，节假日给你发短信问好的也是他们，见面笑着打招呼的也是他们。这就是教育的效果，你对他的关心和爱护，是日久弥新的陈酿，时间越久，味道越浓。

我曾在外面遇到一个学生，原来在我们班成绩不错，老师们也认为对他付出了很多，而且也考上了大学，但，此时，好像是陌路人。我一直在思考这个问题。那些成绩较好的学生，他的内心实际上有很多话想和你交流，只不过，没有迈出那一步，而作为老师的我们，又经常无从发现这些，因此，他们会认为，一是，老师不关心自己的存在，实际上，自己的问题并不比那些成绩差的少；二是，学习成绩的提高，他们自认为是自己努力的结果，和老师的教育关系不大。

由此看来，从这种理论上，他们将来和老师有隔阂应该是正常的，节假日忘记你是正常的，见面后装作不认识也是可以理解的。因此，教育工作，成绩优异的学生也是一个盲区，这些学生其实也是弱者。需要我们加以关注。

教传授知识是每一位教师的中心任务。但面对我们学生的实际情况，对于我们提出了更高的要求，首先在思想和行动上管理好学生，然后再考虑授课内容，这样才能完成知识的传递。因此，管理和教学的结合显得更重要了。前段时间，我做了一次调查，80%左右的学生承认自己上课走神是自己学业成绩不能得到提升的重要原因，而且，明明知道这种问题，可自己就是解决不了，很是苦恼。我说，解决这个问题有这样几个办法，一是平时注意休息，尤其是午休和晚休，此时，很多学生就是玩手机的时间，上网聊天，玩网络游戏，已经成为常态，严重干扰学生的学习精力。再者，没有预习的习惯，面对难度加大的高中学习，没有预习，对于基础薄弱的学生来讲简直是致命的。还有，我发现本来活蹦乱跳的学生，一上课就低下头，一节课很难抬起来，除了玩东西之外，就是盯着一页书能持续45分钟。如果，再从老师自身角度考虑就是，对课堂的组织了。上课提问的范围太小，或者太固定，教学方法单一，上课热情不够，许多学生还认为，这门功课，这个老师习惯提问这几个同学，没有危机感，从而产生不了上课的紧张感，走神也就习以为常了。

因此，我们是不是推出这样一个结论，一名优秀的教师，首先是一名优秀的管理者。如果你的业务再精湛，教学水平再高，学生的思想早就游离到课堂之外了，我想，任何人都不能完成就学工作。所以，在课前，我备课时，经常考虑怎样将今天的知识传授给学生，怎样关注学生的眼神，怎样提高学生学习的热情，对于上课过程中做小动作的学生经常性的提问一下等等，不定期的让学生爬黑板，在本子上记录有关知识点，重复重要的知识点，让课堂充满读书声，提高学习的热情，准备有关的知识链接，调动求知的欲望，抑扬顿挫的声调，引起学生注意力等等方法不计其数，实践起来还是行之有效的。

作为一名班主任和教务处的一员，事务性的工作非常多，就像许多班主任一样，整天比较忙碌，但真正让你说一下，还真难说清楚你做了那项具体工作。教务处的工作也是如此，每一项工作都是基础，每一项工作都是服务，每一项工作都很重要。就像我们经常遇到监考工作。你必须提前一周多就要着手考虑安排，任何一个细节考虑不到，预案考虑不周可能就会出现无可挽回的错误。有时候开玩笑的说，我宁愿去监考。每个人在不同的岗位上会有自己的困难，只有身处其中，你才会有体会。所以，有时候，应该互相多体谅一些。

有时候，除了上课之外，能够在办公室坐下来备课和看作业有时候是一种奢望。因此，有时候看到老师们在认真备课、看作业、研究教材、与学生谈心时，我非常羡慕，同时感觉到这是一种教师的幸福。

当一天的工作结束时，回到家，首先考虑到，准备明天的任务，整理一天的思绪，迎接新的一天的到来，这份执着的努力，都是一份教育的梦想在引领着自己前进。当一切准备妥当，当新的一天的到来，你我都会怀着美好的梦想，带着略显激动的心情来到学校，来到课堂。这份职业，既然我们选择了，就应该克服职业倦怠，远离消极情绪，将自己的知识与智慧毫无保留的交给学生，将我们的全部热情，奉献于工作岗位。

有一个智者说过；要评价一个社会就要看这个社会如何去对待他们之中最不幸的人。是不是可以说，要评价一个老师的教育教学工作，就要看，他怎样对待班级内那些基础薄弱的学生们，要带评价一门学科，就要看全体成员，如何着力帮助同一学科中相对薄弱教师尽快成长起来。

因为，他们和我们都有梦想。谢谢！

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我与经典同行作文

自从牙牙学语之时，妈妈便教我念《三字经》。因为它简单、押韵，读起来朗朗上口，我很快便喜欢上了。冬去春来，整整十年，我也能体会到一些它所包含的深刻道理，它就像一颗颗宝石在我心里灼灼生辉。

“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”自我懂事起，妈妈就用这句话来教育我。当天能完成的事一定不能拖拉，务必按时完成。记得有一天，我去市里参加讲故事比赛。一路斩关过将，取得了较好的成绩。回到家后，满脸喜色的妈妈激动地拥我入怀，对我说：“雨露，你太棒了，妈妈为你骄傲！”喜形于色的我心想：“今天我表现得这么优秀，晚上的奥数练习可以取消了吧。”可还没等我说出口，妈妈轻轻说道：“你休息一下，做了奥数再去睡觉吧”，我一听，不乐意，嘟起了嘴：“妈妈，今天的讲故事比赛我取得了全市第五名的好成绩呢，今天就不做奥数了吧！”妈妈一脸正色地说：“雨露，做奥数事小，养成一个好习惯难啊。只要你能自觉养成爱学习、爱动脑的习惯，这比什么成绩都重要。玉不琢，不成器……”没等妈妈把话说完，我接过了话：“妈，我知道，站有站相，坐有坐相，吃也得有吃相，人不学，不知义，玉不琢，不成器……你当老师够辛苦了，我自觉点。”于是，我三步并两步地上楼去做奥数了。

“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”这要求我们感恩父母。我很幸运，出生在一个教师之家，我的父母在生活中为我树立了孝敬老人的榜样。我阿婆的膝关节受损，常年犯痛。妈妈下班回到家，便主动承担了家务活。吃过晚饭收拾妥当后，又烧热水为阿婆敷脚，日复一日，年复一年，我看到眼里，记在心里。想到妈妈在学校工作重，回到家还要做家务，实在太辛苦。于是当妈妈为阿婆打来热水后，我便自告奋勇为阿婆拧帕给阿婆热敷。爸爸妈妈纷纷为我竖起大拇指说：“我家宝贝长大啦！”听到了称赞，我心里好似喝了蜂蜜一样！

“勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。”三字经，它伴我成长，滋润着我的心田，让我懂得了做人的道理。它经过了历史的考验，经历了沧海桑田，依然流传至今。它是中华文明的象征，它犹如天际耀眼的启明星，照亮我们炎黄子孙勇往向前的道路！

我与经典同行

曾经，有过这样一个人物：孔子；也有过这样一个人物：孟子。他们是儒家学派的创始人，并撰写了《论语》和《孟子》这两本影响了许多人的著作。它们是国学的经典，在这之中，给我影响最大的，便是《论语》，从论语之中，我学到了“仁”，学到了“德”。更重要的是，我懂得了怎样学习。

“温故而知新，可以为师矣。”相信大多数人都明白其中的含义。这句话告诉了我们不要失去那颗乐于探索的心，或许，正是由于你的一次探索，从而明白了一个新的道理，或是发现了一种新的事物。正如上文所说的“温故而知新”，如果你做到了这一点，便可以做一名老师了，因为你懂得了学习的真谛。

现在的我，还正处在一个迷蒙的阶段，对于学习，还处在一知半解的状态，但是，在我刚刚接触《论语》这一本书时，我就明白，学习并不像我们想象中那么简单。我开始深深地爱上了这本书，将翻译其中的语句当成了一种乐趣，这使我感受到了一种从未有过的满足感。我爱经典，不只因为他极其富有哲理，更重要的，是因为他就好像我的老师一样，教会我做人的道理，《论语》是一本好书，但是更重要的，是你要读懂他，只要你融入到其中，我相信，你也会与我一样，深深地爱上经典。

在最近一段时间，我掌握了社会主义核心价值观，在他的第三层：对于个人，我看到了这样一个词：“友善”。我恍然发现，这完全是《论语》思想的衍生：“仁”，以仁待人。“友善”只不过是它的现代文罢了。不错的，友善是我们每一个人都应该具备的，不论是对于我们学生来说，还是对于所有人，都应该友善待人。如果你的行为恶劣，语言粗鲁，我相信你一定不是一个值得学习的人。虽然论语中说过：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

但是如果你连友善待人的条件都不具备的话，那你还有什么地方是可取的呢？国家为什么要提出社会主义核心价值观，就是为了让我们做一名品学兼优的好学生，或许，有的人会认为诚信是最重要的，有的人会认为爱国是最重要的，毕竟每个人的理解层次不同。但是我相信，在他们的内心深处，都烙印着同样的一个字：“仁”。因为，人性本善，不管你现在成为了怎样的一个人，你最初的样子，仍然和大多数的人一样，是纯真的，是善良的，是稚嫩的。

不论是《论语》还是《孟子》，它们都足以洗涤我们的心灵，使我们成为德才兼备的人。我坚信，我会成，因为，“！”

我与经典同行作文

经典之所以成为经典，是因为它在千百年的历史长河中经久不衰、不断淬炼。经典如时间煮雨，似小桥流水，又如沧海桑田，在沉淀中，一次次带给人们新的感受。

华夏文明源远流长，每一种文化都独一无二。历览前贤，吴越文化精致典雅，河洛文化历史悠久，岭南文化独具匠心……各种文化不分伯仲，各有千秋，但我却独爱浪漫瑰丽的楚文化。楚国色彩斑斓的文化，丰富多彩的史事，蕴含了众多寓意深厚的典故。这些典故，承载了楚地悠远的记忆，也成为华夏文明的共同财富。

湖北，位于长江中游，洞庭湖以北，故名湖北。湖北是楚文化的发祥地，楚国作为春秋战国时期的大国和强国之一，在800多年的历史长河中创造了灿烂辉煌的文明成果。楚国独步一时的青铜铸造工艺、领袖群伦的丝织刺绣工艺、八音齐全的音乐、巧夺天工的漆器制造工艺、惊采绝艳的辞赋等都是十分宝贵的文化遗产。

楚国能人辈出。楚有养由基“去柳叶百步而射之，百发而百中。”雄姿英发，妙手穿杨；楚有令尹子文“自毁其家，以纾国难”；楚亦有孙叔敖“决期思之水，而灌雩娄之野。”兴建水利，灌溉农田。楚人才济济，故虽三户，亦可亡秦矣。

楚诗词歌赋美妙绝伦。“书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物”的《楚辞》被喻为中国浪漫主义文学的源头，对于其后产生的汉赋更有直接的影响；《九辩》抒发了“贫士失职而志不平”的感概，同时表达了诗人“处浊世而显荣兮，非余心之所乐；与其无义而有名兮，宁处穷而守高”的高远志向；《大招》全诗文字精练，辞意醇古，风格雅淡。

这样灿烂辉煌的楚文化，这样浪漫瑰丽的楚文化，吾辈当镌刻于心。现在，我们的生活节奏越来越快，每天上学、上班，重复着大同小异的生活，以至于我们没有时间走近纯粹的经典，感受楚文化的魅力。所以，从现在起，闲暇之时，捧起经典细细品读，走近经典，在经典的海洋中遨游，感受经典文化的魅力。

我与经典同行演讲稿

经典是一杯浓浓的咖啡，初识他的人，觉得苦苦的，难以下咽;真正有时间，坐下来细细的尝，慢慢的品，又别有一番风味。人生便是从这一次次的识品尝中成长的。

小时候，每每去逛书店，我都会被琳琅满目的图书所吸引。过生日时，我得到了一本新书，可他没有鲜艳的封面，幽默的语言，于是他被遗弃在了书架上。一个午后，没有睡意，本想找本书来消磨时间，见书架上的一本书：“怎么是个生面孔?”好奇心促使我拿起了这本书，“《假如给我三天光明》海伦凯勒写的。”阳光的舒适，春风的惬意，让我忘记了时间，我沉醉在了这本书中，这是我第一次接触他，却被他吸引了，被海伦凯勒的传奇色彩所吸引，被我心中的海伦凯勒形象所吸引，她，似曾相识。

再次拿起它，我已经从一个懵懂的天真小孩变成了一位手捧书籍的小少女，生活阅历的增加对知识的渴求也在不断的增加，对于这本书，我又有了自己新的`见解。

20世纪初，当两位不同寻常的女子身影游走于世界各地，出现在各个大小演讲台上时，听众无不为演讲者的惊人的毅力和不屈不挠的奋斗精神所震撼——她们中的一位又忙又聋又哑，演讲时需要摸着另一位的喉部;另一位视力半盲，演讲铿锵有力，前者便是美国著名盲聋女作家海伦凯勒，后者便是在他生命中占有重要地位，陪伴李她将近五十年的安妮莎莉文老师。

海伦凯勒仅拥有了生命的头19个月的光明和声音，那个无声的世界，曾经带给他的是无尽的彷徨和无助，但是他在老师的帮助下，自己的努力下，不仅像正常人一样生活，还做到了正常人不能做到的：他一惊人的毅力掌握了英法德拉丁希腊等五种文字。我不禁要为他的毅力鼓掌，为他的勇气喝彩。

21世纪的青少年，生活在高科技的'新社会中，我们什么也不少，有阳光，有舞台，我们所没有的便是那种登上舞台，拥有阳光的毅力和勇气，海伦凯勒敢于向黑暗说不，并勇敢的跳出了黑暗。从这本书中，我不光看见了梦想中的女王，也铺设了那一条步往我的梦想殿堂的路。现在的我们可能在为作业烦恼，可能在为父母的唠叨懊恼，我们为何不用自己的行动对大家说：21世纪的孩子也有勇气，也有毅力，也有梦想。海伦凯勒给了我勇气，自信，给了我实现梦想的一条路——毅力，他让我对生命勇敢的喊出:我要品尝生命的酸甜苦辣咸。

现在的经典是一本牛奶，如果我们细细的品尝它里面的营养，它便能给予我们成长的能量，滋润我们成长。

我与经典同行作文

以前的我是一个阳光、开朗的孩子，无忧无虑，没有一点烦恼。可是由于我经常学习时的坐姿不正确和长时间看电视、玩电脑的原因，便导致了视力一天天下降，最终戴上了眼镜。

自从这个家伙来了以后，我的烦恼就增多了，每天不管做什么都要戴上它。吃饭时，它“朦胧”了；上课时还时经常从我的鼻梁上滑下来；打球什么的还要摘掉它……真是烦死我了！一天，我要上学时，就顺手把它扔在了床头上，心想：“哼！没有你，我也能好好地过一天！”

因为没有了眼镜这个“累赘”我的心情格外地好，一路哼着小曲，蹦蹦跳跳地走向学校。可我总是感觉眼前花花的一片，什么都看不清。“砰！”我的脑袋似乎撞到了一种硬邦邦的物体，弄得我的头起了一个大包，疼得我嗷嗷直叫。我定睛一看，原来是一根电线杆。旁边还有几个路人在幸灾乐祸地吃吃直笑。真是倒霉！上课时，黑板上的字模糊不清，好像一朵朵花一样，我使劲眯缝着眼都看不见，脑袋还感觉涨涨的，老师讲的是什么都不知道，课自然也听不进去。“何彦杰同学，请你说出这道题的答案是什么。”老师突然点名叫我回答问题。“我……我……”我支支吾吾回答不出来。到下课，还被老师批评了一顿。这一天就是因为这该死的眼镜，弄得心情一点也不好。

回到家，我把书包往床上一放，一下子瘫在床上。眼镜躺在床上“睁”着它的“大眼睛”，虎视眈眈地“盯”着我，好像在对我说：“哈哈，没有我不行吧？”我也只好无可奈何地把眼镜重新架在鼻梁上。

看来我今后只能与眼睛同行了。大家一定不要像我这样，要爱护自己的眼睛！

我与经典同行作文

当洵阳之地多了他的足迹，当一步一步走进薪俸大族，上天早已安排好了他的最终归宿，毕竟，上天知道他存在的意义。

他于心不忍，不忍眼睁睁地看着自己的双手络尽在痛苦中挣扎的百姓。望着他们消瘦的身躯，他只有泪，只有痛，然而却是爱莫能助。从天而降的士人大夫，他应接不暇，这些人只知享受太平，却不知这世上还有这难以想象的.万丈深渊。难道，他会忍心用百姓几近消释的血肉去获得青云直上的“坐骑”吗？不，他做不到。他甘愿退去，甘愿去忍受贫穷，毕竟“少无适俗韵”。他宁可饥困而归土，也决不陷身于罪恶的浊流之中去苟且偷生。

开荒南野际，守拙归田园。或许，这是他最终的归宿，此时，一切世俗的虚幻早已云消雾散，他面前，是实实在在的生活，是自食其力的慰藉，是锄豆收粮的惬意，是心远地偏的豁朗，是心清气场的满足。

当心镜随着瞬时的灵动滚落下来的时候，才发现，此时的诗赋，竟是先前之俗陋与鄙薄所无以媲美的，又加美酒相伴，更胜于乞媚摇尾般的奴才生活，于是，他发现，自己真正达到了本应该早就达到的境界。

他的生命是自己的，做人的原则，也是污浊的世俗所无法改变的。于是，他心甘情愿守住属于他的萧萧荒园。

我与经典同行作文

大家知道市北精神代表着什么吗？市北精神是属于我们市北的精神体现，是我们市北区精神追求和文明的标志，每一个市北人都应该更好的履行市北精神的横条：包容、创新、激情、超越。

一个住在阜新路街道安泰社区的一个普通的警察：康龙，以自己的激情当选了“感动市北”十佳道德模范，被安泰社区的人们称为“温馨民警”，小区居民白大姐说起了他是如何用自己那永不消退的激情工作；看见那间小屋没有？那就是康龙警官“温心计划”最早的工作室，白大姐说：“康警官经常为了一个案件和团队探讨到深夜，温心工作室的灯常常亮到很晚。”她为此很是感动，在她眼里，这就是为迷茫的孩子指路的一盏明灯。他，所具备的市北精神就是激情。

包容是市北精神中最为重要的，包容就是忍让，所以不要时时刻刻都为小事计较，应该做一个心胸豁达的人，如果你每天给他人多一个微笑，少一份埋怨，那不仅会对自己有益，还可以把微笑传染给每个人，让我们的市北被微笑点燃。

不仅仅要学会包容，还要学会创新，人类有了创新，才有了新的生活，我们虽然不能说是无私奉献，但每个人只要用自己勤劳的双手来为建设我们更美的市北出一份微薄的力量，那也是我们的.一份贡献。只要我们爱市北的情意还在，就算奉献了一点力，也表达了我们对市北的感情。

激情，是我们每个市北人所要具备的，激情是创新不可缺少的条件，如果没了激情，那我们就没有前进的勇气，创新的精神。每个市北的人，有了激情，就会创造出跟美好的明天！

超越自我，是我们所缺乏的精神，每个人都要挑战自我，突破极限，我们才可能做最美的自己，收获成功的喜悦。

我与经典同行作文

花朵是蝴蝶的家，小河是鱼儿的家，大树是小鸟的家，地球是我们共同的家。为了让我们的家园更加美丽，我们要创文明城市、卫生城市。我作为一名小学生能为“双创”做些什么呢？讲文明，讲卫生，从我做起，从现在做起。

文明用语，礼貌待人。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在生活中我们要学会文明用语，礼貌待人。

有一次考试，我的成绩很不理想，弟弟看到了我的考卷便哈哈大笑起来，大声说道：“猪头！笨蛋！才考这么一点点，比我还少。”我听了心里很不是滋味，但还是心平气和地告诉他：“考不好，下次我会努力的，但你怎么能说脏话呢？我们要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。”听完我说的话，弟弟惭愧地低下了头。从此以后，弟弟再也不说脏话了，身边要是有人说脏话了，弟弟还会一本正经地提醒他们呢！

参与环保，人人有责。

爱环境、讲卫生是现代社会文明的标志。积极投身到环保工作中，每个人都有义不容辞的责任。

星期六，我和爸爸妈妈一起到公园散步。在湖边，一个小朋友乱扔垃圾，被一位志愿姐姐看到了。志愿者姐姐上前对他说：“小朋友，不要乱扔垃圾。”那个小朋友不耐烦地说：“你有什么资格管我！我爱扔哪就扔哪！”志愿者姐姐被气得满脸通红。我向前走去，对他说：“乱扔垃圾，真没教养！”说着，我瞪了他一眼，他便无趣地走开了。我找来一根木棒，把刚才那位小朋友扔进湖里的牛奶盒捞上来，扔进垃圾箱里。爸爸、妈妈和志愿者姐姐向我投来赞许的'目光，我的心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

同学们，让我们与“双创”同行，从小讲文明，讲卫生，为建设美丽的漳浦出一份力吧！在我们的共同努力下，漳浦的明天一定会更加美好！

我与经典同行作文

秋天到了，薰衣草悄悄地招招手，跟我们说了生“hallow”，便继续摇曳着它们美丽的身姿，在秋风中舞蹈。我们五年二班全体同学在一个灿烂的星期五，来到了它的身边——大连薰衣草公园。

一进公园，清爽的秋风，夹杂着淡淡的幽香迎面扑来，沁人心脾。三三两两的工作人员正在桌子旁忙碌着，做着薰衣草香包。桌上堆满了薰衣草的干花。星星点点的紫色小花瓣，浓密地镶嵌在一起，形成了一个梦幻而神秘的紫蓝色小花塔。我和伙伴们纷纷掏出了自己积蓄的零花钱，毫不犹豫地买下了几个紫色的小熊香包。我轻抚着它们，生怕香包里面那些曼妙而多情的精灵洒落出来。

收好香包，我们继续前行。公园四周长着高大挺拔的树木。有的叶子呈金黄色，明亮耀眼；有的叶子火红火红的，像空中的一片朝霞；有的叶子确还是一片翠绿，精神抖擞的向我们致意。一路上我们欢声笑语，奔跑嬉戏，也了解了不少关于薰衣草的知识。终于我们来到了一大片薰衣草的花海。沾着露水的精灵正蓬勃地生长着。似花非花，似草非草，连成一片。微风吹过，宛如深紫色的波浪层层叠叠的上下起伏，浪漫壮观。

在深深浅浅的紫色之间，我还闻到了药香的`味道。一种若隐若现的淡香，好像来自神秘国度的使者，它是“穷人的草药”，能够安抚人们的心灵。

我和伙伴们坐在花海中间的秋千上，悠悠地荡了起来。仰望天空，天空湛蓝湛蓝的，象一块蓝宝石晶莹透亮。俯视花海，一大片一大片的紫蓝色花朵热烈而坚定地绽放，我们陶醉其中，领略秋天的丰盈和成熟，流连忘返。

秋天的薰衣草公园浪漫多彩，胜于春色。我爱秋天的薰衣草公园。

我与经典同行作文

文学存在的价值是什么呢？文学的美妙在于那种无视时间，无视空间，无视一切的讲述和倾听。不管是过去现在还是未来，似乎是贯穿整个文明的文学顺着时间的流水随着岸上的行人同前行，将遥远的远处的声音带去更远的远处。最完美的文学便是把作者的心都描述给读者，从感到所见到所闻都达到共鸣和通感，从而使读者充分融入进那特定的时空。而文字说到底，只是起到一个传递信息的作用罢了，但它却美得让人惊叹，美得不可方物。

我们所陶醉的，只是那种如梦似幻的真实。那随着时间与空间之流，在宇宙间流淌的，与我们同行的真实。

我曾在浩瀚的书海里沉一沦，在此间迷茫。我苦恼，到底什么样的文字才是我的“真爱”呢？是我喜欢的书太另类了吗？然而有一天我终于醒悟了，我所找的不正在那里吗？在那！在教科书里，那真实而美丽的文字！我有生以来第一次明白了“教科书级”这种称号的含义。我也才如梦方醒：“吾爱”一直在与我同行，而我却忽视了它。

我可以感受得到，它不同于那种是作者怀着印钞机般的梦想写就的“廉价”小说，也不同于考场优秀作文。这里的每一篇都是有生命的，它们带着“父母”的期盼而生，在人间辗转流露出别样的美感，纹理细腻，内在美好，如豆蔻少女，不会有别扭和恶俗之感。因为连着这些作品的是作者跳动的心脏！不，不是心脏！甚至当心脏都不再跳动时，这些作品依然在跳动！

放眼望去，只有真正的经典才能长存。然而比起糟粕，这些精华太少了。

每个人对事物的理解是不一样的，这些差别所造成的每个人内心独特的世界都会通过文字流淌出来。名著经典是一扇高端大器的门，可以使作者的世界和读者完美地契合。那是十分美妙的事情，那大概是人迷恋文学的原因吧，我也一样迷恋着那种文字与我身心相契合的快感。

不管是谁，只要认真经营自己的内心，然后再表达出来——哪怕是再朴实的语言，表达出作者内心的，都会是一篇不错的作品！

每个人的心中都有一个标准，每个人对经典的感受也都有差别，但当我们把这些标准汇总在一起，我们就会发现惊人的相似，因为美的东西有着共性。所以才说，文学无国界。这美并不是辞藻华美——再说怎样的辞藻才算华美？雕龙画凤？引经据典？不，都不是，美的是那颗心，再好的辞藻，都缺不了那颗心。

上自汉晋，下至民国，不管是杜甫还是鲁迅，不管是陶渊明还是朱自清，我们所欣赏的不正是那些文字下饱满的一方世界，一片浓烈而真切的情感吗？而从始至终，我们结伴而行的就是那饱满而真切的美呀！

我与经典同行作文【】

初三，是一个美好而又紧张的阶段，尽管我们班的气氛有些紧张，但也不妨碍有一些同学特意弄一些搞笑的话题或者动作来哄我们大笑，暂时缓和了一下紧张得令人冒冷汗的学习气氛。

a君是一个古灵精怪的同学，特别喜欢做一些搞怪的动作，在一次自修课的时候，大家都忙着做作业，课室里鸦雀无声，安静得只听得见写字的“沙沙”声和翻书的“哗啦”声，只听见他大叫了一声，等我们的目光聚集在他身上的时候，他才唱起了歌：“大河向东流啊，天上的星星参北斗呀……”然后把手往右边一甩，脸也跟着抖了抖，可他的脸上的那两边肥肉，随着脸的抖动，也跟着颤了几颤，那动作搞笑极了，引得我们哄堂大笑。

c君是一个一和老师讲话就紧张得结巴的人。有一天老师在上课，c君突然走上讲台，老师看着他，他突然就紧张了起来：“老师，我要……请假。”老师就问他为什么请假，他结结巴巴地回答：“因……因为……今天……我要……要结婚！”听到这样的回答，我们首先是吃了一惊，随后大笑起来。c君还在疑惑我们笑什么的时候，突然他想起刚才说什么了，便脸一红，大声地辩解道：“不是我结……结婚，是……是……我姐结的！我要去……去做花童。”全班再次大笑，连老师也笑了起来，就准许了他可以请假回去当“花童”了。

b君是个捣蛋鬼。有天晚自修，老师在讲台上值班，突然就点了b君的名字，问他干嘛说话？！b君很委屈地说：“是我后面的同学侮辱我的胸部。关我什么事？！”全班听了，都笑了起来，有的拍着桌子笑，有的捂着嘴笑，都笑成了一团。看，这就是我们班的捣蛋鬼。

与同学同行，给了我那么多的欢乐以及惊喜，感谢你们一直陪我走过这三年的青春岁月。