山茶花三年级（实用21篇）

作文是一种反映思想和情感的艺术表达方式，写好一篇作文不仅需要丰富的词汇和句型，更需要深入的思考和独到的见解。范文中的观点和思考具有启发性，可以帮助我们开拓思维和提升写作水平。

山茶花作文三年级

春天来了，我来到楼下的院子里，啊！院子里的茶花已经开了不少了。远远看去，茂密的叶子中点缀着红色的白色的茶花，红的红得像一团团红通通的火球，白的白得像一朵朵洁白的云朵，这些茶花争先恐后的盛开着，给大院带来了无限的春意。

我迫不及待地往开得最茂盛的一棵茶花树走去，只见这棵花树被工人叔叔修整得像一个直径为1。5米的球一样。它的叶子是椭圆型的，叶子的前头尖，边圆呈锯齿状，排列的比较均匀整齐，一片片叶子朝阳面绿得发亮，仿佛在墨绿墨绿的叶子的打了一层蜡。一朵朵红通通的花朵在茂密的叶子中间冒出来，鲜艳欲滴、争奇斗艳，有的花瓣全开了只见5、6片像心形状的花瓣全部绽开，露出嫩黄色的花蕊，黄色的花蕊围着一根长长的管状花蕊。盛开的花朵像一张美丽的笑脸，又像一个人小喇叭仿佛告诉人们春天来了。有的还是花骨朵，饱胀得马上要破裂似的，像一个个椭圆型的小橄榄，它害羞的露出它的粉红色的半边脸，仿佛在探听春的秘密，真是千姿百态，美丽极了。有人把茶花比作战争英雄，因为茶花开得大方而热闹，花期又长，不像桃花，随便一阵风，就把花瓣吹落，它没有牡丹花那么华贵，也不能与兰花比香，却以它的英姿，应得人们的爱恋。

忽然我真想变成千万朵茶花中的一朵，穿着火红的衣裳，站在阳光中，绽开自己的笑脸，把自己优美的身姿和芳香无私地献给人们，给人们带来快乐和春天的信息。

我爱茶花，爱它婀娜多姿样子，爱它美丽的色彩！

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山茶花作文三年级

今天“立春”，万物都有复苏的迹象。我和妈妈来到公园“找春”。

春姑娘真的悄悄地来了。柳树长满了毛绒绒的灰色小嫩芽，眼看着就要抽芽了。小草也从土地里钻出来，探出了绿色的小脑袋呢。小河里野鸭们呼吸着春天的空气，在游来游去。

最让我眼前一亮的是这棵山茶花。这棵茶花树不高，但是却开了很多粉红色的花。叶子绿绿的、椭圆形的，周围都有锯齿，还有点黑斑。茶花有四五层，中间有着黄色的花蕊。有的盛开得像小姑娘的笑脸，有的才展开两三片花瓣，还有的含苞欲放。花开得挨挨挤挤的，你不让我、我不让你地挤在一起，真像春天里嬉闹的红蝴蝶！难怪小蜜蜂停留在上面，久久不愿离开呢！

走在公园里，我呼吸着新鲜的空气，春天的空气都是香甜的啊！

美丽的山茶花三年级作文

在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的美丽的山茶花三年级作文，希望能够帮助到大家。

正值春天，我家门口种种了几株山茶花，每次我从外面回来，它总能吸引我的眼球，让我不住称赞一句“真美啊！”

山茶花的叶子是深绿色的，呈椭圆形，叶子上方有一个小小的尖凸起，边缘有一些细小的锯齿，尖都朝上，摸着不是很扎手，叶片硬硬的。

据我了解，山茶花有很多种颜色，比如正红色、梅红色、粉色、粉紫色、白色。

我最欢粉色和白色的.山茶花。一抹十分娇嫩的粉色，开的大大方方，仿佛是一位尊贵的女王，周围的绿叶把它衬托得无比娇艳。白色的山茶花象征着纯洁，没有一些一毫的不干净，干净得让人觉得是用白纸折出来的，或是一株假花，要不是山茶花那独有的香气，绝对没有人会相信那是真花，枯萎的山茶花也别有一番风味呢！像夕阳一样灿烂的黄色，虽然有几处烂掉了，但也让人感觉到肆意和洒脱，越往里处，颜色越深，就像和花蕊合成了一体。

这些山茶花姿态不一，有的还是一朵花苞，犹豫着要不要开放；有的才开了一半，磨磨蹭蹭的，像个做事缓慢的小姑娘；有的已经开好了，仿佛着急地想让人们赞美它。

山茶花作文三年级

只有山茶花更耐用，绿色的灌木丛中有几根红色的树枝。春天的三月，山茶花盛开，许多鲜红色和粉色的花在绿叶的衬托下显得更加迷人和艳丽。

山茶花不是很大，有十几片花瓣包裹着黄色的雄蕊。有些花正在发芽，似乎要裂开了。一些人悠闲地展开几片花瓣，像一盏红灯笼一样挂在树枝上。其他的在阳光下盛开。每一朵山茶花都穿着红色的裙子，在微风中翩翩起舞。

看！我最喜欢粉色的花。她用树枝遮住半边脸，好奇地环顾四周。她似乎还在说，哇，我没想到外面的世界会如此美好。她不是最漂亮的，但它能给我一种温暖的感觉。

我突然觉得自己好像站在树枝上，头高高地昂在花海中。我还自豪地对旁边的一朵花说：“看看我，多漂亮啊！”一阵风吹来，我的一些同伴兴奋地跳舞。我跟随每个人快乐的舞蹈。我突然听到周围的声音，然后回到现实。

山茶花没有玫瑰或桂花漂亮，但我仍然喜欢山茶花。

小学三年级语文《山茶花》教案

教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、学习部分生字。

教学重点：

指导学生正确、流利地朗读课文。

教具准备：

投影片5张小卡片4块。

教学过程：

一、课前谈话。

猜谜语。

(1)千条线，万条线，落在河里看不见。(雨)。

(2)天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。(雷)。

刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：

(3)闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。(小露珠)。

二、导入新课。

1、今天这节课，我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。

请小朋友轻轻地打开课本。

三、自由读课文。

1、其实，徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题，担心的是你们能不能把课文读正确、流利。

2、你们知道读书时，应注意什么?

3、你们真会读书，下面请小朋友们自由读课文，读时注意三点。出示投影：

(1)借助拼音读课文，划出课文中生字词。

(2)读通课文。(不添字，不漏字，不读错字，不读破句)。

(3)用序号标出自然段。

指第二点，今天这节课，我们主要任务就是把课文读正确、流利。

4、刚才，徐老师看了一圈，发现有几位小朋友很会学习，边读边画，很认真，这就是读书的好习惯。

四、检查初读效果。

1.投影出示生字，指名读。

2.出示小卡片，指名当小老师检查同学们读词语。

3.生字词，你们都会读了，放到了课文里你们还会读吗?

指名分节读课文，老师相机纠正。

五、指导读熟课文。

1、读第一自然段。

(1)指名读。

(2)投影出示第二句话，指导读。

(3)齐读。

2、读2-4自然段。

(1)投影出示第二段话，指名读。

(2)投影出示3、4段话(1)自由读(2)指名读。

“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠!”这句话是谁说的?我们读书时要注意什么?

(3)指名读3、4自然段。

(4)齐读2、3、4自然段。

师：读时注意什么。(段与段之间停顿)。

3、引读第5自然段。

4、读第六自然段。

(1)同桌互读。

(2)指名读。

(3)投影出示最后一句。你们觉得他(她)读得怎么样?

(4)齐读。

5、赛读第七自然段。

(1)下面老师想和小朋友们比赛读，看谁课文读得流利。

(2)每组选一名参赛。

六、教学生字。

临、黎、蝴、蝶、秆。

七、小结。

今天这节课，小朋友们很爱动脑筋，一开始向徐老师还提出了一些问题，下节课我们继续读课文，我想你们一定能自己找到这些问题的答案。

小学三年级语文《山茶花》教案

教学目标：

1、学会7个字，认识7个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。

3、理解课文内容，体会欧立希对自己的医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。

学习作者通过写欧立希的事例来表现他的品质、性格的方法。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时。

一把预习引入课堂，培养自学习惯。

1、按要求预习自学：

读课文，读准每个字的字音。

查字典，联系上下文理解重点词语的意思。

这篇课文主要写了什么?你有什么不懂的做上记号。

2、指名分段读课文：

仔细听，同学是否读正确了。的课文主要讲了什么内容?有不懂的问题做上记号。

3、交流主要内容，质疑问难。

第二课时。

一、自主学习，交流合作。

1、默读课文的3——5自然段，思考：读后，你知道了什么?

2、小组交流：欧立希为什么要给自己写信?

3、全班交流：你觉得他是一个怎样的人?(引导学生通过重点词句来体会)父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。

可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手们不分昼夜的进行实验。

欧立希和助手废寝忘食的在实验室里工作，疲倦了就用书当枕头，在长椅上躺一会儿。

给父亲过完生日，他又匆匆忙忙的赶回实验室了。

欧立希和他的助手经过六百多次的实验，终于试制出了那种新药。

4、

教师小结：欧立希很爱自己的父亲，但他更热爱自己的医学事业。在医学研究中，他那坚持不懈的努力和忘我的工作精神，令我们由衷的敬佩。

5、指导朗读。

6、你想对欧立希说些什么?

二、课堂书写生字。

板书设计：

14、给自己写信的人。

对工作。

热爱(忘我工作)。

执着(坚持不懈)。

欧立希。

对父亲。

热爱尊敬(百忙中抽空祝寿)。

鄂教版小学三年级语文《山茶花》教案

教学目标：

1.学会7个字及其组成的词语，认识7个字。

2.学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。

3.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分。

重点难点：

学会7个生字，学习文中的比喻句，体会山茶花坚韧顽强的精神。

教学过程：

第一课时。

一、出示山茶花的挂图。

引导学生认识山茶花，师简介山茶花。（生拿出课前准备的山茶花图片互相交流。）。

师：山茶花很美，课文中是怎样描写的呢？山茶花的美丽源于什么呢？我们一起学习课文。

二、初读课文。

1.用自己喜欢的方式学习生字生词。

2.读课文，把句子读通顺。

3.了解课文大意。

三、检查自学情况。

用各种方式抽查学生认读生字词的情况。

四、再读课文。

1.把生字放入课文把句子读通流利。

2.边读边思考，在不懂的句子旁打“？”。

3.小组内交流学习体会。

五、共同学习123节。

1.生质疑。

2.山茶花很美，读课文23节，从课文中哪些地方看出山茶花很美？用“——”划句子。

3.指名读自己划的句子，并说说美在哪里？

4.全班讨论：作者是怎样写出山茶花的颜色很美的？指导读课后3个句子。

六、指导写生字。

1.认读“极、绝、汪、纱”

2.观察这些生字：怎样记写？

3.指导写“极”。

4.学生练习写生字。

第二课时。

一、复习。

1，认读生词。

2.读课后3句话。

3.用自己的话说说山茶花美在哪里。

二、读懂课文4—6节。

1.生自由读课文4—6节，把自己不理解的句子作上记号。

2.全班讨论：山茶花为什么会这么美呢？

3.指导朗读，注意读出感叹号和反问号所表达的感情。

5.你想对花骨朵说些什么？

三、精读全文，学习写作方法。

1.生默读课文，想想课文先写什么后写什么？

2.全班讨论：作者按怎样的顺序写的？

3.读第四节，了解过渡句的作用。

四、背诵自己喜欢的部分。

1.生自由背诵课文中自己喜欢的部分。

2.背给同学或小组的同学听。

3.指名背诵给全班同学听。

五、指导写生字。

1.读“单、致、闭”。

2.讨论书写记忆方法。

3.师范写“致”。

4.生练习写生字。

六、课堂练习。

1.写比喻句。

2.画山茶花。

板书设计：

花色美。

山茶花花形美。

花骨朵特别劲儿。

下功夫花力气。

山茶花作文三年级

我外婆家的院子里种着许多的花花草草，但最引人注目的就是种在花坛里的那两株美丽的茶花了。我非常喜欢它们。

看，它们褐色的主杆，虽然矮小，但粗壮有力。数不清的枝儿从主杆上伸展出来。枝儿大多数是直的，可是有几个枝儿却很古怪地弯曲着。

春天，枝儿上抽出了无数的嫩芽，嫩芽逐渐地变成了绿叶。叶子厚厚的，光滑的很，象涂了一层蜡似的，在阳光的照耀下闪闪发光。再仔细看，叶子边缘还有锯齿样的花边呢！

绿叶丛中盛开着一朵朵娇嫩的茶花，它们有的含苞待放，像害羞的小姑娘躲在绿叶里，不肯见人；有的张开了两三片花瓣儿，仿佛小姑娘张开红红的小嘴；有的全开了，像一个亭亭玉立的'小女孩穿着红裙子在枝头跳舞。

微风吹过，一阵阵花香扑鼻而来。啊，真香！这就是我喜欢的茶花。

山茶花作文三年级

今天，我来到书香阁上作文课，来了不到一分钟就开始上课了。老师一上来居然不是给我们上作文课，而是带我们去赏花。

在这其中，我最喜欢的就是山茶花了。从远处看，山茶花就像一团熊熊的烈火，从近处看，叶子上面有着边沿的锯齿，变得翠绿欲滴，有时候还会逼着你的眼睛，让你不看花，只看叶。它的茎看上去像是枯黄的，是红棕色的，是由深入浅的，可见春天是万物生机勃发的季节。而花呢？有的还是含羞待放，小巧的花苞嫩的可爱，像一位羞涩的少女，不肯向人们露出笑脸；有的才刚刚绽放，准备拿出最美丽的笑脸来争奇斗艳哩，有的已经则已经完全盛开了，用绿叶遮住半边脸，好像在和我玩捉迷藏呢！

看，这就是我喜欢的山茶花。你呢？又喜欢什么样的花？

【茶树花】。

姜梓萱。

春天到了，万物复苏，五彩缤纷的花朵争奇斗艳，最美的要数茶树花。

远看，像一团正在熊熊燃烧的火焰一样。近看，又像一位婷婷玉立的少女。再近些，花瓣上还带着洁白晶莹的露珠，娇小玲珑，茶花也在尽情地绽放，展示着自己的身姿。茶花的花瓣像被鲜红色的水染红的，花蕊丝缕桔黄，如一簇精致的金丝，高贵而优雅。在最里面带有一些青绿色。这就是美丽芬芳的茶树花，吸引着人们前来观赏。

站在茶树花旁，我仿佛成了一位美丽的花仙子，我陶醉在花的清香中。我看到了，蝴蝶飞到这里来采花粉，还有的在花丛中跳起美丽的舞蹈。在沁人的花香中，勤劳的蜜蜂也飞来了，它们纷纷地采集花蜜呢。可爱的小鸟也飞来了，它们站在树枝上唱着欢乐的歌。

我飘飘然起来了，和着清风和小生灵们共舞着……郭沫若有诗曰：“人人都道牡丹好，我道牡丹不及茶”。

啊，这就是我喜欢的茶树花！

小学三年级语文《山茶花》教案

教学要求：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的精神。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

教学时间：

三课时。

教学过程：

第一课时。

一、揭示课时，设疑激趣。

1、揭示课题：今天我们来学习一篇优美的童话故事。

二、初读指导。

1、自学生字词。

（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。

（2）会读会写田字格的生字，会读田字格上面的生字。

（3）查字典并联系上下文理解词语的意思。

2、检查自学效果。

（1）出示词语（略）。

（2）指名逐个读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音等方面区分，读准字音。

（3）齐读生字词。

（3）指导书写生字词。

3、各自轻声试读课文。

4、分自然段指名朗读课文。教师相机指导。

5、理清脉络。

三、朗读课文。

四、布置作业。

1、读读写写。

2、比一比，再组词。

湖股（）蝶（）。

蝴（）投（）碟（）。

第二课时。

一、精读训练。

1、理清课文的写作顺序思考：课文是按什么顺序写的？请在文中勾画出有关表示时间的词语或语句。导读第一自然段。

（3）知道朗读。引导学生用轻柔的语调、稍慢的语速读出夜幕中和睦宁静的氛围和小露珠的小巧玲珑。

3、导读第二至五自然段。

（1）指名读这几个自然段，思考：小动物们为什么都喜欢小露珠？

（2）指导朗读。引导学生用赞美的语气进行诵读，进入课文情境，体会小露珠外表的美丽及小动物们对小露珠的喜爱、赞美之情！

（3）分角色朗读，品味语句的节奏美，进一步体会文章所要表达的思想感情。

4、导读第6自然段。读读、想想、议议。

（1）启发思考：小露珠的美丽、可爱仅仅表现在外表吗？请同学们轻声读读，想想还有没有其他的原因。

（2）引导学生用“因为……所以……”把这一段的第二句话进行重组，从而理解句意！

（3）读最后一句话，想想最后一句话，想想为什么会有“像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”的说法！

（4）指导朗读。引导学生用欢快的语调进行朗读，把万物在阳光下充满了活力、生趣盎然的景象展现出来！

二、布置作业。

完成课后练习四。

第三课时。

一、继续精读训练。

1、导读第7自然段过渡：小露珠在阳光下反射霞光，把美丽带给了大家，可是她自己呢？请同学们齐读最后一个自然段。

（1）启发思考：小露珠“笑着”说明了什么？

（3）用由衷的语气来朗读这一段！体会大家对小露珠依依不舍的情感！！

二、总结全文。

1、喜欢小露珠吗？为什么？

2、朗读全文。

3、教师总结：同学都喜欢小露珠，这是因为她的美不仅仅表现在外表，更重要的是她那无私奉献的美好心灵给我们留下了深刻的印象。

4、指导背诵。

（1）结合板书，熟读课文。

（2）分角色朗读课文。

（3）指名背诵。

山茶花作文三年级

春天，山茶花开了，开出许许多多艳红的花儿，满树红花，那么夺目，那么可爱，就像彩色的绸缎。

远看，山茶花像一团团火焰，熊熊燃烧，有的像一盏盏红灯笼。近看，有的上下错落，有的左右依偎，有的单枝绽放，有的隔枝相望。六角重叠的花瓣都是圆圆的，就像一个个小小的”红日“，中间镶嵌着一簇黄色花蕊；从正面看，好似一群亭亭玉立，头戴黄帽的“红衣天使”，轻轻地飘落在碧绿椭圆的叶子上呢！

这些山茶花千姿百态。有的含苞欲放，像绿色小肉丸子，里面还包着层层铠甲；有的正在开放，像一位羞答答的小姑娘不敢出来；有的已经开放，尽情地展开身姿，还炫耀自己的美丽，好像在和伙伴们比美；有的已经凋谢，恋恋不舍地离开树枝；有的已经落在地上，为母亲增光添彩。

山茶花谢，结出的籽，还可以榨成茶籽油，茶籽油可消肿、止痛，可以炒菜；降血脂、营养价值高。

山茶花，你是春天的第一抹红。我爱你的美丽，爱你的智慧，更爱你对大地母亲无私的奉献。

庄子介。

“冷艳争春喜灿然，山茶按谱甲于滇”这句诗赞美的便是山茶花。山茶花虽没有水仙的娇嫩，没有炮弹花的鲜艳，但我仍最喜欢它。

山茶花，远看像一团正在熊熊燃烧的火焰，炽红炽红地开着，近看叶子边沿有许多整齐有规则的锯齿，翠绿欲滴，甚至直逼你的眼；茎是枯干的，可以隐隐地看出一点红棕色；花的骨朵儿严严实实地包着，好像不愿让人们看到她们的笑脸。再仔细看，山茶花有的还在含羞待放，像一个娇羞的小姑娘，捂着半边脸，羞哒哒的，小巧的花苞鲜嫩可爱；有的才刚刚绽放开，准备拿出最美丽的一面来展示自己；有的已经完全绽放，毫无遗力地尽情展示自己的风姿。

地上也都是美丽的花瓣，它们都将会变成养料，为大地贡献出让花儿茁壮成长的一份力量。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

啊！山茶花，我多么喜欢你，你是那么地无私，那么美丽的花。

杜鸿祥。

今天，我来到书香阁上。

作文。

课，来了不到一分钟就开始上课了。老师一上来居然不是给我们上作文课，而是带我们去赏花。

在这其中，我最喜欢的就是山茶花了。从远处看，山茶花就像一团熊熊的烈火，从近处看，叶子上面有着边沿的锯齿，变得翠绿欲滴，有时候还会逼着你的眼睛，让你不看花，只看叶。它的茎看上去像是枯黄的，是红棕色的，是由深入浅的，可见春天是万物生机勃发的季节。而花呢？有的还是含羞待放，小巧的花苞嫩的可爱，像一位羞涩的少女，不肯向人们露出笑脸；有的才刚刚绽放，准备拿出最美丽的笑脸来争奇斗艳哩，有的已经则已经完全盛开了，用绿叶遮住半边脸，好像在和我玩捉迷藏呢！

看，这就是我喜欢的山茶花。你呢？又喜欢什么样的花？

姜梓萱。

春天到了，万物复苏，五彩缤纷的花朵争奇斗艳，最美的要数茶树花。

远看，像一团正在熊熊燃烧的火焰一样。近看，又像一位婷婷玉立的少女。再近些，花瓣上还带着洁白晶莹的露珠，娇小玲珑，茶花也在尽情地绽放，展示着自己的身姿。茶花的花瓣像被鲜红色的水染红的，花蕊丝缕桔黄，如一簇精致的金丝，高贵而优雅。在最里面带有一些青绿色。这就是美丽芬芳的茶树花，吸引着人们前来观赏。

站在茶树花旁，我仿佛成了一位美丽的花仙子，我陶醉在花的清香中。我看到了，蝴蝶飞到这里来采花粉，还有的在花丛中跳起美丽的舞蹈。在沁人的花香中，勤劳的蜜蜂也飞来了，它们纷纷地采集花蜜呢。可爱的小鸟也飞来了，它们站在树枝上唱着欢乐的歌。

我飘飘然起来了，和着清风和小生灵们共舞着……郭沫若有诗曰：“人人都道牡丹好，我道牡丹不及茶”。

啊，这就是我喜欢的茶树花！

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茶花三年级作文

要我说最喜欢的植物，那就要非茶花莫属了。

整棵树呈上面大，下面小的形状，上面开满了美丽的茶花。

茶花的叶子长长的，最底部是尖尖的，像尖刀一样，叶子的周围是锯齿状的，一不小心就会划到手。

茶花是粉色的，给人一种淡雅的美。茶花开花的时候，不知道从哪冒出来个“竹笋”，“竹笋”越长越大，成了一个绿色的椭圆形，粉色的花瓣从里面蹦出来。一开始，它只露出了一点花瓣，像一个害羞的小姑娘不肯揭下面纱，露出自己的真面目。接下来几天，它越来越饱满，最后它绽开了那粉红色的花朵。茶花开久了，也是会掉落的。你看，又一朵茶花掉落了，我赶紧伸手去接住它，我发现茶花一层层的，有好多层，最里的一层，还有一朵“小茶花”。

茶花的香味淡淡的，不仔细闻是闻不到的。

虽然茶花没有牡丹那样芬芳艳丽，没有玫瑰花那样妩媚动人，更没有茉莉那样香气浓郁，但是你只要用心去体会它的美，就会发现茶花有着巨大的魅力。

三年级山茶花作文

星期一的早上，我一进到学校里面，我就被芬芳迷人的茶花的香味迷住。

我赶紧向茶树跑过去，茶树已经开许多许多，我先看到的是红色多瓣的花骨朵，半开的茶花好像在说：“我要快点长大，让更多的人欣赏一下。”竞相开放的半开的茶花，变成全开的就更美丽。

如果把茶花看成一大幅活的画卷，那就太美！

茶花的每一片花瓣就像一个小仙女坐在一起说心里话，有时还站在一起唱歌，跳圆圈舞；小蜜蜂飞过来说：“这是我们刚采来的蜂蜜，你们要吃一点吗？”小蚂蚁跑过来说：“这是我们新建的新家，漂亮吗？”

风中的茶花随风飘动，美丽极！雨中的茶花好像在说：“甘露真好吃，我要多吃一点啊！让我更加骄傲。”

茶花三年级作文

它悄然绽放，挺立在枝头。

可惜，经历了昨天一场雨，已经所剩无几，但那留下来的，却比之前更美丽，更动人。它们竞相开放，与旁边的花对比起来，它们更加吸引人们的目光。远远望去，茂密的树叶中缀着一团团火。

它，是山茶花。开在操场的南侧，给我们带来春的气息。

走近看，原来它们的样子各不相同，有的含苞欲放，有的则是一个花骨朵儿，有的就已经完全开放了。那些已经开放的山茶的花瓣儿一片挨着一片，像小女孩爱穿的花裙。春一定是偏爱这朵花，才给它如此美丽的“衣裳”。我凑上去闻了一下，清香，含有春天特有的味道，混着泥土的芬芳，闻起来仿佛置身于旷野中。

掉落在地上的花，虽然还完整，但叶片上有的地方已经发黄、腐烂。与长在树上的花显得那么格格不入，一个天上，一个地下。或许那些掉落下来的花的使命就是为了给树上的那些花提供养料吧。这也许就是母亲，她将一生献给我们，却不求回报。

树上的山茶花依旧还是在那里，只不过它的意义变了。它寄托了树下山茶未完成的心愿。

捡拾一朵山茶回家，窗外的雨滴滴答答，似乎明了我的心意。雨还在下，像在寻它；雨敲我的窗，说找不到它。

茶花三年级作文

我家的阳台种了很多花，有金黄金黄的菊花;芬芳扑鼻的桂花;还有娇艳欲滴的山茶花。这些花当中，我最喜欢的是山茶花。

听!山茶花的绿叶被风吹得沙沙地响，山茶花颤悠悠的，就像一位亭亭玉立的少女在朝晖中舒展着柔美的身姿。

我蹲下来，认真地端详着每一朵花，看着，看着竟然入迷了，实在是太美丽了。

闻!我捧起一朵山茶花，用力地吸了一口气，清香扑鼻，真是太香了，这是春天的味道，没错，山茶花是春天最早盛开的一抹红，红得如此艳丽。我听爸爸说，这种花只有在每一年的春天开花，而且每年只开一次，我今年能够见到如此艳丽的山茶花，真是很幸运啊!

美丽的山茶花，我爱你!

四年级山茶花作文：山茶花

校园的山茶花已经开了不少了。茂盛的枝叶挨挨挤挤的，在阳光的照耀下，翠绿的叶子油亮亮的，像涂了亦曾厚厚的蜡似的。山茶花从这些绿叶间冒出来，红的似火白的胜雪，粉的如霞……争奇斗艳。有的刚刚展开花苞，花瓣上盛满晨露，真是妩媚动人。有的花瓣全展开了，露出金黄色的花蕊，那么娇艳，那么丰盛。有的还是花骨朵儿，花瓣层层包裹着，像精致小巧的铃铛，又像一个个可爱的松果。

这么多的山茶花，一朵又一朵的姿势。它们有的挺立枝头，像站岗的士兵;有的躲在枝叶间，像个害羞的小姑娘;还有的三五成群地聚在一起，似乎正在开会呢!如果把眼前的山茶花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

过了一会儿，我才记起我不是山茶花，我是在看山茶花呢!

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山茶花四年级作文

冬去春来，小区的花圃里又开了许多艳丽的花儿，有高雅的玉兰花，有富丽的牡丹花，而我却喜欢平平凡凡的山茶花。

记得有一次，我和表弟在楼下踢足球，我来了个“无敌旋风腿”，结果表弟没接住球，足球像风火轮一样砸向王奶奶种的山茶花，花盆破了，山茶花无助地躺在地上。我看着受伤的山茶花，心里很难过，但又很害怕被王奶奶发现后数落我，于是，就匆忙溜回了家。

晚上，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着，满脑子都是山茶花可怜巴巴的样子。最后我还是没有逃过内心的煎熬，第二天，我早早地起了床，数了一下零花钱，就和表弟一起买了个漂亮的花盆，去向王奶奶道歉。看到我们手中的空花盆，王奶奶不仅没有责怪我们，还带我们把砸坏的山茶花重新种到了花盆里。看着它在微风中欢快地摇摆着枝叶，我甭提多高兴了!

美丽的山茶花，在我心中，没什么花能和你媲美。

茶花三年级作文

在我们小区的物业管理处门口前面，有一棵山茶花。

山茶花树的身高差不多一样高，像一个巨大的三角形。树上刚好有九朵茶花，“九”在我们传统中可占有非常高地位的数字，而且特别之处还是它们都是分散开来的，不像其他一样集中开放。

它的叶子像一滴滴小水滴在树上，绿色，略带了一些些紫色。

它的花非常奇异，特别大，就和我的小手掌一样大。下面的花瓣是深红色的，越到上面颜色越浅，最上面的花瓣是粉红的。它不像其他的花只有几片花瓣，而它多达几十片，一层一层叠起来。它的花蕊被粉红色的花瓣包着，在最中间。

山茶花虽美丽，但没有香味，却不影响我对它的喜爱。每天只要路经看到它，总能给我一种无形的快乐，让我一天都有好心情。

我多么希望能多种几棵，给我们小区添加多一份美，给我们业主带来更多的快乐，让我们每天都能开开心心！

茶花三年级作文

我家有很多花，我最喜欢的是山茶花。

我家种了一种“六角红”山茶花，比我妈还高。它又粗又直的树枝在阳光下和寒风中直立，看起来很强壮。椭圆形的叶子是深绿色的，周围有小锯齿。

冬天的时候，花儿已经含苞待放了，满树的花骨看起来都快爆了。

春节期间的一天，下着毛毛雨。我拿着伞看着阳台上的花，发现许多山茶花已经开花了。花很精致，就像一个穿着粉色衣服跳舞的苗条女孩。粉色的花每层有六片花瓣，一层一层向外张开，排列整齐有规律，所以叫“六角红”！

我喜欢山茶花，你呢？

三年级山茶花作文

在一个晴朗的上午，王老师带我们到校园东边去观察山茶花。

走进操场，就闻到一阵阵淡淡清香。山茶花远看就象一个队的队员们，穿着深绿色的衣裳，戴着红色的帽子准备出发！近看象一棵棵圣诞树上挂着的红色礼物，非常漂亮！有的山茶花舒展开花瓣象一位美丽的姑娘，露出小脸儿在给我们打招呼。有的山茶花还上花骨朵，象美丽的铃铛在歌唱。有的山茶花才展开两三片花瓣，象累的老爷爷在睡觉。

这么多的山茶花一朵有一朵的姿态，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的'山茶花看做一幅活的画，那画家的本领可真不起。

老师还给我们做山茶花的详细介绍。这时，“丁零零”下课，老师带我们回到教室。

虽然时间过得非常快，但我也认识山茶花，解更多的知识。

茶花三年级作文

这周星期天的下午，我到华南植物园去寻找春天，观察了许许多多的植物，我最喜欢的是美丽的茶花。

我观赏了华南植物园的所有植物，准备离开的时候，发现了争奇斗艳的茶花。

茶花一树一树地挂在树上，远远看去想一块红布，走近看像一个个小红球挂在树上。风一吹，有的花儿翩翩起舞，有的花儿撒落下两三片花瓣，还有的笑红了脸。

我抬头看着茶花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，更美。

要走了，我依依不舍地离开华南植物园，茶花给我留下了深刻而美丽的记忆……。