我家的电器小学（优秀16篇）

优秀作文是通过深入挖掘和思考，使文章具有思想性、艺术性和生活性的结合体。以下是一些优秀作文的精彩片段，希望可以给大家带来一些写作的灵感和思考。

我家的电器_小学作文

星期天的早晨，小明起了床，突然发现，在他床头柜上的电脑却消失不见了。他简直不敢相信自己的眼睛，揉了揉眼睛，定睛一看，电脑确实不见了。他很诧异：真奇怪!电脑到哪里儿去了呢?于是，他下了床，结果发现家里许多电器都不翼而飞了。

小明急坏了，赶紧向箭一样的冲下楼，一路狂奔，总算在小区的花园里找到了这些电器，他们一个个东倒西歪地坐在草地上，喘着粗气。他迫不及待地问这些电器：“你们干什么跑出来呢?”电脑生气地说：“你居然不知道?这还不都因为你!”小明摸不着头脑地问：“为什么呀，我可什么也没做?”电视机瞪了小明一眼气愤地说：“你天天电脑用到十二点，电视机也看到十一点。我们这些电器可都发高烧了。”

小明惭愧地低下了头：“对不起，我知道错了。你们跟我回去吧。”可是那些电器硬是不肯，果断拒绝了。“不去，我们就是不回去!”电器们异口同声地回答。小明无可奈何地问：“各位电器，怎么才能使你们回去呢?”电器们面面相觑，讨论起来，过了一会儿，他们告诉小明：“这样吧，我们列个条约，我们都签好字。你每天看电视不能超过九点，打游戏也不可以超过九点好吗?”“好，好!“”小明爽气地一口答应了，于是他们赶紧手拉手地回了家。

从那以后，小明吸取这次的教训，再也不过度使用电器了。他也懂得了不能长时间使用电器，否则电器会发高烧的。电器过热也会有安全隐患。况且长时间地看电视，玩电脑对小朋友的眼睛伤害最大了，眼睛是心灵的窗户，我们要好好保护它呢!小明可不希望那些电器再一次离家出走呢!

公众号：童言无忌。

我家的电器_小学作文

电视对现代人来说是个不可或缺的东西，如果没有了它，就会令人觉得不对劲！或许有人不认同，但我就是这么觉得！

对我来说，电视就像是一个神奇的魔法箱，只要将电源一开下去，它就能变出各式各样好看又好笑的节目，要什么有什么呢！还不只这样喔，它还能为我带来娱乐、帮助我学习、了解更多的知识，让我的知识更上一层楼。甚至，它也可以随时随地为我带来最新资讯，让我无时无刻都能拥有国家大小事的最新发展资讯呢！有了它，让我的生活不仅充实，也变得更有乐趣了。

电视还能帮助我们家增进感情呢！每天傍晚，我们家的电视都会说着这样一句话：cctv新闻台，代表吃饭的时间到了。而在你眼前呈现的是，一家人坐在电视前聚在一起有说有笑的谈论着新闻。这样的景象让我感到无比的温馨、幸福。对我来说，这就是最美好的时刻。

但不是所有东西都是十全十美的，电视的优点是可以为我们带来最新资讯、娱乐和知识等，但缺点是只要停电时就不能用了，令人不便，我觉得这是科技产品最大的'缺点。

电视，是个让我们放松心情的好朋友，虽然它不会和我对话，但是它却是我每天都想见上一面的人。一日不见如隔三秋，就是我对它念念不忘的心情写照。

每个人喜欢的电视节目都大相迳庭，弟弟最喜欢看诙谐有趣的卡通节目，如哆啦a梦，他的百宝袋总让弟弟瞠目结舌、羡慕不已，多希望自己就是大雄，遇到困难时总能迎刃而解。爸爸则喜欢看网络节目—我是歌手，每当歌手唱着动人心弦、感人肺腑的词句，总会看到他时而热泪盈眶，时而起立鼓掌叫好欢呼，十分陶醉且投入。奶奶就喜欢看风水世家，她常说为什么坏人还没受到惩罚报应呢？不是善有善报，恶有恶报吗？妈妈则喜欢看韩国及中国的连续剧，就在几周前的周休二日，她穿着睡衣，不分昼夜的一口气看完二十集甄环传，就像着了魔似的。妈妈说，电视真是宅女和黄脸婆的好朋友啊！

电视里有许多陪伴我们舒压解闷的节目，有时逗我们开怀大笑抑或伤心不已，也有增加学问且知性的节目。播出的内容品质良莠不齐、有好有坏，老师曾经告诉我们，电视娱乐虽然好笑，但是有些娱乐是作效果；有些节目很血腥、有些对话粗俗不文雅，千万不要模仿，以免学坏。还有看一小时的电视，要休息半小时，让眼睛休息，而且要保持适合的距离，这样就不容易近视了。

电视的功能多样，内容五花八门、多采多姿，只要慎选电视节目不要沉迷，不只可以增广我们的学校所学不到的知识，也可以了解一些国际间的大事，毕竟现在是个地球村，要有广阔的视野才能跟世界接轨。

我家的电器_小学作文

说起我奶奶家的电器，可真够“奇”的，于是，我给它们一一颁发了各种奖状。

1、最佳气人奖。

获奖者：台灯。

一次，我正聚精会神地看书，突然，台灯一下子灭了！正当我想办法时，它又亮了！于是，我又看起了书，可看了一会儿，台灯又灭了！我还得修，我把灯泡旋紧了，把电路检查了一遍，可它还是不亮，我气愤地用手敲了一下灯泡，可他居然爆炸了！呵！它还学会“自我牺牲”来“报复”我了！

2、最佳颠倒奖。

获奖者：电暖炉。

3、最佳有主见奖。

获奖者：电视。

电视这个家伙，我好不容易才得来的“宝贵时间”，都被它给搅和了，只见我刚打开电视，津津有味地看着《象棋王》，可它突然又调到了那个什么《血色浪漫》！我生气了，使出了一招：打！我走上前去，拍了拍电视，它终于恢复了正常，我又看了起来，可它又调到了《血色浪漫》，可把我给气死了！于是，我和它比赛起来，我按一下，它调过去，我又按一下，它又调过去……最后，还是我败阵下来，只好回书房啃书去了。

嘻嘻――你们家有这样的“超级电器”吗？

电器和我闹别扭。

最近不知我得罪了哪种电器，一些电器楞是跟我闹别扭，联合起来跟我作对，打冷战。经过我的回想，我才想起来：原来是上次我打羽毛球时，不小心让羽毛球拍和电视大哥来了史上第一次电器与运动器材的“完美邂逅”啊（我习惯在家里打羽毛球）！但是，我认为电视大哥不是那么小气的人嘛！不会……电视大哥有女朋友了吧？（胡乱猜想中）喂，你们是不是不同情我啊？不过，相信你们看了我的文章，一定会同情我的。（泪眼汪汪）。

捣乱分子1、2号：遥控器and电视捣乱手段：集体作案。

捣乱经过：当我打开我日夜盼望的电视，先是无信号，等我等了大半天，总算恢复正常了（以上为电视大哥的捣乱经过）。正当我迫不及待地要看电视剧《樱野3+1》时，遥控器小弟忽然失控（接触不良），不听指挥。我使出吃奶的劲，总算勉强可以调台了，厕所里却传来河东狮吼：“把电视机关掉！”哎，母命难违啊！我只好关掉我的“奋斗成果”了（以上为遥控器小弟的复仇经过）。

捣乱分子3号：微波炉厨师捣乱手段：独立作案。

捣乱经过：当我一觉睡到大天亮，才想起今天要去上美术课，我以最快速度洗脸刷牙，从冰箱里取出面包，放到微波炉里烤热，谁知我将面包放进去，由于我家微波炉是不定时的，而我正好望了微波炉里烤着面包，想起来时，面包已经渡上了一层“黑装了”。（其实也不能怪微波炉厨师的，是我自己忘记了，嘻嘻）。

捣乱分子4号：电脑女士捣乱手段：独立作案。

捣乱经过：我磨破嘴皮子跟妈妈讲道理，总算可以上一会网了，但是，电脑女士不知从哪请来一个网费到期，需要重新交费的消息，害的我不能上xx网了，因为是晚上，已经关门了，就不能交费了。唉，我真是倒了八辈子霉啊！

捣乱分子5号……。

电器总仙，我哪个地方得罪了你，你要为一点鸡毛蒜皮的小事而惩罚我啊？告诉我，告诉我！

我家的电器_小学作文

大家好!我是一台“王牌”系列电视机中的一款节能电视机。

我长着一幅胖胖的身体，高45厘米，宽58厘米，全身银色，从远处看就像是用银子做的。中间有一块大玻璃，那就是我的肚子，所有的节目信息都是从这里放映出来。肚子下方有几个按钮，一个是电源开关，一个是切换视频用的，另一个是多功能的按钮。我是主人无聊时的好帮手，因此主人非常喜欢我。

有一次我肚子里的小“肠子”坏了，主人还请了专业的医生来给我看病。这才使我又恢复了正常的工作。不过，我喜欢主人可并不代表我喜欢她的儿子。因为她的儿子有一个超级坏毛病，那就是他每次看完我为他在全球搜索到的节目之后，总是不让我休息，让我处在分分秒秒的待机工作状态，时时刻刻的都在浪费电源。到了月底主人家的用电量极高，主人好几次向我的“妈妈”——制造我的厂家投诉，说“还节能电视机呢?用电量这么大，这就叫做节能吗?可怜我真是跳进黄河也洗不清我身上的罪名啊!”我真希望她的儿子能改掉这一个坏毛病。

好好使用我吧!我将更好的为人类服务的哦!

我家的电器小学作文

我家的电器有冰箱、电视还有电脑，我用的最多的是电脑。

我家的电脑是台式的，它有一个黑色的屏幕，是长方形的，旁边放着一个正方形黑色的主机。在桌子下面，放了一个长方形的黑色键盘，上面有一排一排的按键，按键上面有字母、有数字还有符号，键盘的左边放着一对耳机，键盘的右边放着一个鼠标，屏幕的.上面放了一对音响。

每天，我玩电脑的时候，先按一下主机上的一个圆形按钮，一按就开机了，屏幕上出现了彩色的图案，接着又出现了一幅美丽的图画。我上“百度”搜“一起作业网”就可以学习英语了。我写完作业后，就在网上看电影，或新闻，可以学到很多知识，了解国家大事。

电脑成了我家的必备品，有了它，生活就变得更美好了。

我家的电器_小学作文

人，各有各的性格;电器也各有各的特点，我最近发现，我的一家人就好象“电器一族”。

复读机。

电脑。

爸爸最喜欢电脑了，他本人与电脑也有几分相似之处。爸爸也像电脑一样，无论是地理、历史，他都十分了解。我常常拿课本来考他，但每一次都失败了。

参观了我家的“电器一族”，是不是让你眼界大开呢?

我家的电器_小学作文

话说20xx-8-27这天，我家的电器举行了一场别开生面的比赛！这个比赛主要是比什么呢？不要着急，看了下面的内容就知道了！

第一位选手：空调。关键词：哈哈大笑。评委亮分：满分10分。

空调刚上台，就摆了个怪模怪样的pose。接着来了个360度的旋转才停止做秀，言归正传。“我为什么认为我的表情是笑呢？因为，每当主人使用我的时候，都会把我的吹风模式调成扫风。一旦我扫起风来，调风板就一上一下地调节风力，远远望去，像一个小孩在张嘴哈哈大笑，加上我的两个小灯泡亮着，多像一个小孩笑眯的眼睛呀！”说完，空调开始表演哈哈大笑这个表情，别说，还真像！台下的观众掌声一片，评委席上议论纷纷，最终为空调打上了满分dd十分！空调激动地说：“我感谢我的爸爸、妈妈、姑姑、舅舅、婶婶、叔叔、阿姨、舅爷。”要不是警卫来了，他可能要说比赛结束！

第二位选手：电磁炉。关键词：5555555。评委亮分：5.55555分（谁叫他老说555555）。

电磁炉这个家伙，一上台，就大声对他的支持者叫道：“哇噻！粉丝们，我想死你们了！”他这一叫，把保安队长吓了一跳，“谁死了谁死了？”保安队长紧张地叫道。后来，在电磁炉的.解释下才知道这是一场误会。“下次有人要死了，就大声喊‘救护车，快救我！’就行了！”保安队长对台下的观众说。电磁炉等保安队长一走，就开始了他的长篇大论：“我之所以认为我的表情是悲哀有两个原因，一、我一使用起来，回发出“唔唔唔唔唔”的声响，特别像现在的55555，大家都知道，55555是悲哀的意思，我的表情也当然是悲哀了，还有一方面，主人买我的时候，就花了555元人民币，你说，两种意义不同的555555都出现了，我的表情理所应当是悲哀！”这时，台下响起一片555555的声音，最后评委席给他的分数是5.55555分！电磁炉听了，大叫：“555555，不活了！”这时保安队上台，说：“你又说错了，真拿你没办法！”说完保安队长一看电磁炉，已经软卧在舞台上，被警卫拖了下去！

第三位选手：电风扇。关键词：呼呼呼。评委亮分：9分。

电风扇上台，马上给大家一个见面礼：巨风。把观众吹到了千里之外的北京！好不容易，电风扇终于停了下来，他接着说：“我的表情是睡觉打呼噜，因为我发动的时候，发出的声音是呼呼呼，有点儿像人类睡觉时发出的一种声音！所以，睡觉打呼噜是我的表情！”说完，他还想接着吹，评委们异口同声地说：“不要吹了！我们给你打9分！”电风扇高兴地下了台，评委们叹了口气！

此次比赛，名词已见分晓！朋友们，现在你知道这个比赛主要在比什么了吧！

我家的电器活动反思

动目标：

1、初步了解家用电器的特点和用途，培养幼儿对科技产品的兴趣。

2、知道基本的用电常识，培养幼儿的自我保护能力。

活动重点：初步了解家用电器的特点和用途，培养幼儿对科技产品的兴趣。

活动难点：知道基本的用电常识，培养幼儿的自我保护能力。

活动准备：小朋友的书中班（上）啊拉宁波

活动流程：

（一）认识常见的家用电器。

请你说一说，你家的哪些用具是需要用电才能工作的？

它们都有一个共同的名字叫做家用电器。

（二）了解各种家用电器的用途和优点

请你说说这些家用电器给我们的家庭带来了哪些方便或好处？（有的家用电器方便我们的生活，如洗衣机、电饭锅，有的家用电器可供家庭娱乐如电视机）

如果没有这些家用电器，我们的生活会是什么样呢？

（三）知道安全用电，培养自我保护意识。

家用电器都有根长长的电线，你知道这是为什么吗？在家里使用家用电器时，应注意什么？

（四）总结。

活动反思：

本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动，因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处，并对生活中的家用电器感兴趣。这符合幼儿的实际经验水平，幼儿在几天的收集探索中已获知了许多经验，于是他们内心对自己经验的求真欲被强烈的唤起。因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。

在活动开始我通过使用自己家里的吹风机，引发了孩子们对活动的兴奋，我的提问还没说，他们就开始主动站起来说：“老师我家里也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一吹头发就会干。”“老师，吹风机理发店里有许多。”“老师，那个插头用的时候要注意安全，会触电！”孩子们的说的欲望很强，思路也很宽，这给活动带来了好的开端。

在了解家用电器的用处时，我们边看图片中的家用电器，边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而刘丞洋发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉！”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上沈林杰说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里！”在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。

这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。

《我家的电器》中班教案

1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

2、知道家用电器安全使用，增强自我保护能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张；关于用电安全的视频一个；

1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱

师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？

幼：想

幼：能

师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的

幼：电冰箱（教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了）

师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的

幼：把东西放进去不会变坏

师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物

幼：因为它有电

师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。

2、借助教师教学资源了解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁

幼：洗衣机

师：洗衣机是做什么的

幼：方形的，插上电就可以洗衣服（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解）

师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

3、进行有关电器使用的安全教育。

师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？

（观察视频，了解安全使用电器的知识）

师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器

幼1：不摸带电的插座

幼2：不把手放到电风扇里

幼3：手上有水不摸电器

师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法

用电器，结束一定要关闭，

不乱开，不乱拆，

湿手更不摸电器。

电风扇，风叶转，

一叶一叶像刀片，

手指伸进多危险。

洗衣机、微波炉，

还有电视、电脑、电冰箱，

不能当做玩具玩，

安全使用最重要。

寻找电器，结束活动

师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器（幼儿自由讨论发言）

师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）

这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。

我家的家用电器说课稿

大家好!我是x号选手，我今天说课的课题是《我家的家用电器》，我将从以下七个方面进行说课：

《我家的家用电器》是华师版小学信息技术教材第五册第一课，它是教材关于搜集整理资料，输入文字信息等知识的铺垫，并且贯穿着以后在word文档中输入文字、图片等知识的教学，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

本课的授课对象是小学五年级的学生。他们不仅能在word软件中输入文字，还能在此基础上整合语文相关知识来继续学习word软件中的其他功能。由于学生的水平不一,教师通过从学习分组上下功夫,实现以强扶弱,互助学习,共同进步。

依据新课改要求，结合学科的特点及学生情况，制定了以下的三维目标：

要求学生学会收集信息、整理信息和处理信息，学会计算电费的方法。

1、了解多渠道收集信息的方法；

2、通过小组合作培养学生团结协作意识。

1.养成良好的信息技术素养；

2、学会节约用电，从小养成勤俭节约的好习惯。

1、通过调查和研究家用电器信息，完成《常用家用电器综合信息表》的填写。

2、在全面调查研究的基础上完成《家庭用电信息表》，并能思考家庭节约用电方案。

在全面调查研究的基础上完成《家庭用电信息表》。

为了达到以上目标，我以中小学信息技术指导纲要为指导思想，以维果茨基最近发展区观点为理论依据，选取了任务驱动教学法、自主探究教学法为主要教学方法，为学生提供了自主探究、协作学习等学法来进行学习。

本课我以《家用电器与我们的生活》文章的编排为任务主线，将教学过程设计成以下四个环节“情境导入、引出主题——任务驱动，自主探究——实践运用，提高发展——评价总结、完成建构”。

随着生活水平的提高，我们的家用电器越来越多了，它们和我们的生活息息相关，说说看你们的家里都有哪些家用电器？在听取学生回答后，就很自然的将同学们引入到了下一环节。

任务一：设计《常用家用电器综合信息表》，并填入信息。

第一步：要求同学们按照书本上的表格样式设计出《常用家用电器综合信息表》。

第二步：让学生以小组合作的方式，根据课前到家用电器商店收集的电器资料，尝试将信息填入表格。教师巡视指导，及时表扬填写过程中表现优秀的学生。

第三步：学生示范演示。请已填写完成的同学担任小老师，走上讲台为大家演示、讲解，这样一方面给了优秀同学一个展示才能的平台，另一方面，又让学困生及时的学到了新知识，增强学生的学习信心，为进一步学习重点知识，突破难点知识做好了铺垫。

本的技能，教学的重难点在此也得到了解决。

在学生掌握了计算电费和将信息制作成表格的方法后，我向学生提出，将自己做的《家庭用电信息表》展示给爸爸妈妈看一下，并就如何节约用电提出合理化建议，让学生在家长的肯定中获得一种成功的体验和喜悦感，体会到节约用电的重要性。

引导学生整理本课所学的知识，谈谈学习收获和存在的困惑，教师总结本课重难点，从而完成真正意义上的建构。

信息技术大纲明确指出，知识和技能的传授应以完成典型的任务为主，因此，在本节课我以《家用电器和我们的生活》的编排这条主线贯穿整个教学过程，充分调动学生学习的兴趣，主要采用的任务驱动法，注重学生的主动性和教师的主导性的有机结合，通过学生小组合作、探究学习等方式来完成本课的教学，让学生掌握了有关的知识和技能。

我的说课完毕，谢谢大家！

我家的家用电器说课稿

尊敬的老师：

大家好！

今天我说课的题目是《家用电器》，在我们的生活中，家用电器无处不在，此活动来源于生活。

１、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，家用电器无处不在，随处可见，取材也很方便，而且种类也很多，在教室里也有！电视，空调，冰箱等等。

然而幼儿虽然知道家用电器，经常使用它，但对家用电器并不太了解，在日常生活中经常看大人使用享受，会看电视玩电脑。因此，有必要使幼儿形成对家用电器正确的认识，正确使用操作，用电的安全常识真的很重要！就如《幼儿园指导纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

２、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

（１）通过观察，操作，知道家用电器的特征及用途。

（２）感受家用电器给我们带来的方便，能用语言表达出来。

（３）掌握使用家用电器的安全常识，让幼儿学会保护自己。

活动的难点是：了解家电的工作原理而正常操作，并掌握其安全常识！为此，我们作了如下活动准备：

１、家长带幼儿去家电商场参观。

２、幼儿使用家电的亲身经验。

３、家用电器：电视，电脑，空调，等。

４、非正常使用家电的图片。

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。因此，本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

１、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是让幼儿亲自断电操作某电器，探索它的构造。让幼儿再看看摸摸中的感知。第二次操作是通电后的正常操作。

２、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动的中，我就引导幼儿扮演不同的家用电器，表达出他的用途，给我们带来的诸多方便。我采用猜谜的方式让其他幼儿猜，更给活动增添了新的乐趣。

３、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法有两次。第一次是断电操作后，打开电扇的外壳，把其构造展示给幼儿，然后通电让幼儿通过观察，理解其工作原理，让幼儿深刻认识家电的正常运转。第二次是展示非正常使用家电的图片，让幼儿了解电得威力，有用电常识，强化安全意识。提高自我保护意识。

此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、对活动加以整合，使幼儿对家用电器的理解和使用体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采用的学法有：

１、多通道参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果”。因此，活动中我们引导幼儿看看、摸摸、说说等多种感官的参与，不知不觉就对家用电器发生了更浓厚的兴趣。

２、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对家用电器有更深的印象，我们就采用了游戏体验法，在表演中引导幼儿体验家用电器跟我们的生活带来的诸多方便与乐趣。

与此同时，我们还通过操作法，观察法等共同探索家用电器的工作原理，让幼儿大胆表述出来。

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

激发兴趣——自由探索—展示—操作——游戏。

（一）激发兴趣。

“兴趣是最好的教师”。活动一开始教师就利用幼儿喜欢看电视的特点，教师说谜语，“有个方形小盒子，长长尾巴连电啦，五颜六色里面瞧，悟空一休猪八戒，一个都不少。”

再提问。

１、电视属于什么类型？（家用电器）。

２、还有那些和电视一样属于家用电器？（空调，电扇，电脑，录音机，冰箱，洗衣机等）。

３、他们都有什么用？（电扇空调使我们很凉快，电视我们能欣赏好看的节目等等）。

鼓励幼儿大胆讲述，能讲出得越多，进行表扬。

（二）自由探索。

根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。把家用电器展示出来，让幼儿断电进行操作，然后观察，探索它的构造。

（三）展示在这一过程中，记录幼儿的操作流程是否正在这一环节幼儿对家电有了初步了解。

我家的一个电器作文

一天夜里，星星困地闭上了眼睛，主人们也睡着了。

家用电器因为比本领开始了激烈的争吵。

电视机一上来就大声嚷嚷，“我的本领最大。”电视机的话音还没落，其他电器们就不服气了，“你凭什么这样说呀?”

“我当然有理由了”电视机理直气壮地说，“小主人每天都看我，一看到我就哈哈笑个不停，我给小主人带来了很多知识和快乐。”

这时，一阵细弱的声音传来，原来是视力治疗仪说话了，“你还把小主人的眼睛弄近视了呢。你看我，每天都帮小主人按摩眼睛。”

“这有什么了不起。”冰箱瓮声瓮气地说，“我能让主人的食物新鲜又有营养。”

“你也没什么了不起。”电饭锅慢悠悠地说，“你的食物都是凉的，我做出来的食物又热又香。”

就这样，它们吵呀吵，一直吵到天亮也没吵出结果。

我家的洗衣机电器的作文

我家有一台用了十几年的“小天鹅”牌洗衣机。

洗衣机大约跟讲台桌一样大，主体结构呈纯白色。洗衣机分两部分：一部分是洗衣用的，另一部分是把衣服甩干用的。洗衣时，先把脏衣服放在洗衣用的那一部分，加上水，倒上洗衣粉，定好时间，打开开关，洗衣机就开始“轰轰”地工作了。时间快到时，洗衣机就会“叮当。”地叫，等会时间到了，洗衣机自动“休息”。然后，把那些洗干净的衣服拿出来，放到甩干衣服的那一部分，把排水管放到地上，定好时间，打开开关，洗衣机又开始工作了。等时间到了，把衣服拿出来稍微晾一下，衣服就干了。当然，两个部分还可以同时工作。

洗衣机洗衣服不尽快，而且洗得非常干净。这十几年来，它无私地为我们工作着，我们全家人都非常感谢它。

我家的电器作文

我家有一台电视机，它是正方形的，在它的底端有几个按钮分别是“加音量、减音量、上一个台、下一个台，”还有一个遥控器，遥控器上有许多按钮，我家还有一台电脑，买电脑的时候都会有说明书在里面，说明书上写了怎样保护电脑，使用电脑还写了产家名称产品名称。

还有一台空调，我家的空调不是挂在墙上的，而是立在客厅的，，立式空调起码有一米多高，正面最顶端有许多条缝隙，冷气和热气都是从那些缝隙吹出来的。我家还有一台冰箱，冰箱深处有一个按钮，关冰箱门压到那个按钮冰箱里面的灯就关了，一开门，把按钮松了，灯就开了，我家的冰箱上面是可以保存食物几天的，下面是让食物结冻的。冰箱的功能就是保证食品不会坏。我家还有一台自动手洗洗衣机洗出的衣服不会皱皱的，洗衣机上也有许多按键“启动、暂停、程序、功能、童锁、漂洗、甩干，我家为了节省水、电，一般有很多衣服，或洗床单才会用洗衣机洗，这是一种环保，洗衣机的说明书上写了怎样用，我家的洗衣机是先按启动再按功能再按程序再按多少千克水就可以开始洗了。我家还有一台热水器，开热水的时候热水器会响，而且从外面看见热水器里的火烧起来，过了很久的时间热水又会变成冷水了，热水器壳子上有几个按钮，按下绿色按钮水就会变成冬天秋天要的水温，按下红色按钮水就会变成春天夏天要的水温，按下蓝色按钮火就会变大，按下黄色按钮火就会变小。这就是我家的电器。希望人类可以创造出更多高科技厂品！

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我家的电器三部曲

记得在我很小的时候，妈妈买了台彩电。我非常喜欢这台电视机。每天都要看电视，过得无忧无虑。可是，后来我上学了，每当我放学回家，准备看电视时，动画前都已经演完了。我当时就想，要是有一台想什么时候看动画片就什么时候看的电视就好了。

我上小学三年级的时候，妈妈又买了一台电脑。有了电脑，我想什么时候看动画片就什么时候看了，而且还可以玩游戏、登qq号、不会的题还可以查……我想着这样的生活太美好了！但后来我发现电脑也有一个缺点：“不能随身携带，每次出去，我想玩电脑时，电脑不在身边，觉得很无聊。我又想如果有一台能随身携带的电脑就好了。

现在，妈妈又买了一台平板电脑，平板电脑和电脑一样，都可以看视频、聊天、登qq号……重要的是，可以随身携带，以后我不管去多远的地方玩，也可以带着它了！

时代在发展，社会在进步，从我家的电器三部曲中，我发现我们的生活如同芝麻开花——节节高！

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《我家的电器》中班教案

1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。

2、增强使用电器的'安全意识。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

1、冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张。

2、用电安全的视频。

1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱

师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？

幼：想

幼：能

师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的

幼：电冰箱

（教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了）

师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的？

幼：把东西放进去不会变坏。

师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物？

幼：因为它有电。

师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。

2、借助教师教学资源讲解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。

师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁？

幼：洗衣机。

师：洗衣机是什么样子的？怎么使用呢？

幼：方形的，插上电就可以洗衣服。

（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解）

师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。

3、进行有关电器使用的安全教育。

师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？

（观察视频，了解安全使用电器的知识。）

师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器？

幼1：不摸带电的插座。

幼2：不把手放到电风扇里。

幼3：手上有水不摸电器。

师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法。

用电器，结束一定要关闭，

不乱开，不乱拆，

湿手更不摸电器。

电风扇，风叶转，

一叶一叶像刀片，

手指伸进多危险。

洗衣机、微波炉，

还有电视、电脑、电冰箱，

不能当做玩具玩，

安全使用最重要。

4、寻找电器，结束活动。

师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器？

（幼儿自由讨论发言）

师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。