优秀作文在丰富了自身的同时，也能够对读者带来启示和引导，让人产生共鸣和思索。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
大家好！我是一张圆形的餐桌，转眼间，新的一年又来了！但令我回味的还是去年发生的事。
去年春节的时候，全家人最喜爱与我打交道了！元宵节，大家都围在我身边吃汤圆；端午节到了，家里好多人都跑出去玩了，听说是去看什么“划龙舟”比赛，看完了那场比赛，大家又热热闹闹地跑回家来吃粽子了；中秋节可好了，因为家人不仅可以团圆，还可以尝到香甜的月饼，可惜我没有这个口福，尝那好似圆月的饼，不过我大饱了耳福，全家人都围在我的身边，一边吃月饼一边讲看关于月亮的传说：嫦娥因为偷吃仙丹，被王母娘娘关在了寂寞的“广寒宫”里，里面只有为嫦娥捣药的玉兔，每在八月十五的这一天，嫦娥就会把桂花撒落在人间。原来中国的传统节日多么的神奇，我一张小小的餐桌都能知道如此多的风俗。
可是，我最喜欢的节日还是最热闹的除夕——。
每逢除夕，家家户户都贴上了红红的春联，就连我的好朋友橱子身上都贴了一张“五味清香”的红条。忙活了一个上午，下午，大家都可以饱餐一顿了，家人不停地往我身上堆年菜。年菜可丰盛了，馋得我直流口水，有鸡汤，肉丸，红烧肉，粉蒸肉……吃饭的时候，小孩子们总会问一些我听不懂的`问题。听人们说正月初一之所以要放鞭炮，贴红符，挂灯笼，是因为这一天有个叫“年”的怪兽会出来祸害人类，但是“年”兽害怕红色、火、光。每到正月初一时，大家就都做些驱赶“年”兽的事了。这一天，大家都要放鞭炮、贴红符，如果“年”兽没出现，大家就说过年了，过年也就是这样来的。大家还互赠了一些祝福的话，除夕在大家的欢声笑语中结束了。
中国是一个有着悠久历史的国家，风俗习惯更是数不胜数，每一项都令人好奇，都令人喜爱。
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虎皮辣椒一盘！妈妈一手叉腰，一手托着刚出炉的虎皮辣椒，满面笑容的走出来。
虎皮辣椒？那可是妈妈的拿手菜了，绿油油的辣椒加上辣椒特有的香味，很是诱人。
妈妈，我先尝尝！馋嘴的我终于忍不住了。太辣了，你别吃这个。妈妈的双节棍准确的夹住了我的两杆长枪，别小看人！有着明知山有虎，偏向虎山行意志的我有点不服气，每次妈妈都推说太辣，不让我吃，我就不信这个邪，非要吃，妈妈敌不过我，只好从青椒堆里挑了一个又小又瘪的，放进我的碗里。我把青椒放进嘴里，开始细细品尝。啊！好辣呀！我急忙扒饭，没想到那热乎乎的米饭刚到嘴里，比以前更辣了。再也顾不上面子了，我连忙拉开冰箱，急匆匆的拧开一瓶矿泉水，咕咚咕咚直往下灌，好舒服！半瓶矿泉水灌下了肚，终于松了一口气。再看一下妈妈，真捂着嘴偷笑呢！
唉，以后再也不逞强吃辣椒了！
外婆在家中走过最多的路，不过就是那从餐桌到厨房的路，当楼中炒菜的声音刚奏响时，外婆家的餐桌上已经摆上了数盘香喷喷的菜了。
外婆一听说子女来吃饭，便会使唤着外公买菜：青菜、豆荚、鱼鸭、牛肉一样不少，吃完中饭便唱着小调在厨房里忙活了，要是别人哪天问她，你们家怎么一点多才开始烧饭？她一定会说，那可是我们的孙女来了。三四点钟，子女们都放学下班，她已经坐在座位上等候多时了，你肯定会认为菜不都凉了？不不，外婆可都想好了办法，先把碗扣在盘子上，再盖上一层毛巾，每当要吃时，揭开碗，一个圆形的菜摆在盘上，正如高级菜品一样。
一开始，我们大家还以为是家常便饭时，外婆有些神神秘秘地走进厨房，便是一阵“叮叮当当”的声音，当外婆从厨房里端出一只砂锅时，大家便明白了，当然逃不过每人一碗汤的“魔咒”。
我的外婆就是这样，走过最多最长的路，莫过于从餐桌到厨房的路了吧。
一天，午夜的钟声正“当、当、当”的响着。突然一道蓝色的，犹如利剑一般的闪电劈开了天空中的死寂。刺向了郊外的大地，被刺的大地竟然裂开了!在地上长出了一栋诡异的房子，像变成了白骨手一样的门把手。雪白的窗帘也破开了几个洞。其他的地方都是血的颜色!除此之外，所有的食物都有了生命。惊恐的睁大了眼和嘴，嘴里还喃喃地念着：永远消失吧!罪不可恕的人类!
一个人看向一块面包。那面包的嘴里出现了一个黑洞。把那人吸了进去只见那人看见漫山遍野的被人丢弃的食物。哪些食物把那人队成了白骨。之后，所有人都是如此。食物的报复，证明着什么呢?那就是人们浪费遭到了报应。
然后又恢复了平静，剩下的人类为自己先辈们所做的事而感到忏悔。
爸爸是我家的大胃王，桌上几乎一半的菜都要变成爸爸肚里的大杂烩。他经常会说：“吃饭要快、狠、准。”在我们家每次都是第一个吃完。但我最崇拜他的还是一筷子能夹十几粒毛豆子的工夫，真不知道是怎么做到的，太厉害了。
最后不得不说我们家最有名的“漏嘴巴”了，呵呵，那就是我。我从小吃饭就吃不干净，边吃边掉，好似下巴上有个洞，每次吃完饭桌上都是一堆米粒。一次，我刚吃完饭，爸爸就叫住了我：“多多，你怎么又把米吃到桌上啦？你懂不懂，一粒米要七碗水才能种出来，农民伯伯那么辛苦，还不是为了让我们今天有饭吃吗？”这时，我的脑海里不禁浮现出农民伯伯辛苦劳动的景象。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”想到这儿，我立刻把碗里的米饭吃得干干净净，就连桌上的米粒也捡起来吃掉了。一次，两次，我渐渐地改掉了这个坏毛病。现在，我可以骄傲地说：“我再也不是‘漏嘴巴’了。”
真希望我家的餐桌上能永远洋溢着这种幸福、祥和的气息。
“开饭啦！开饭啦！”妈妈扯着嗓子端着饭菜从厨房里走出来。我像离弦的箭一般“射”到座位上，爸爸不紧不慢地从书房里走出来。“唉，我跟你们说喔”，爸爸望着着这一桌好菜，“你们这一代可真享福啊！想当年，我们就连看见白花花的米饭都要去抢着吃了，哪像你们，这个不吃，那个不吃……”“嗯”妈妈也深有同感地点了点头，然后高兴地“抢”走了话题：“这是今天早上和同事从草地上挖出来的荠菜，这可是花了一上午的时间才找到的！”我惊讶地说：“就这点儿……”“就是”，爸爸附和道“还用找啊？！这荠菜我们那时地上多着呢！遍地都是，想吃多少吃多少，”爸爸随即夹了些荠菜放在嘴里品了品“唔，已经没有从前的好吃喽！之前的不放佐料都比这好吃啊。”“可不是吗，妈妈惋惜地说“唉，现在环境污染太严重了。”“对啊！好久都没吃到纯天然的绿色产品了”我也一筹莫展起来。
从我做起，从现在做起，让我们为保护环境献出一份力量吧！
目标：
1、学习正确、流利地朗读课文。
2、了解课文内容，知道学习不限于学校，不限于课堂。
3、语言实践：介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。
教学重难点：
正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、听记引入。
1、用忆记法让学生进行听记：
人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知，因此我们每天必须学一样新的东西。
2、出示答案，校对，齐读。
3、通过预习课文，我们知道这句话是从——（齐读课题）这篇课文的第一小节概括而来的。
[出示]节一。
指读；
引读：父亲常说——。
因此他规定——。
二、小组合作学习，交流课前预习。
1、要求：（1）交流自己学会的生字；（2）正确、流利地朗读课文；（3）思考：“餐桌上的大学”的含义。
2、检查：（1）[出示]聆听拯救嘈杂琐碎斟酒压轴戏鸦雀无声。
（2）分组读，思考：为什么这样排列？要注意加点字的读音。
（3）你通过什么方法理解了哪些难理解的词？
琐碎：细小而繁多；
压轴戏：（注释）。
（4）以小组为单位，小组成员分工读课文，师随机板书读错的字词，正音；指导难读的句段。
初读课文，了解“餐桌上的大学”的含义。
1、轻读课文，思考：你是怎样理解“餐桌上的大学”的？它与学校上课有什么不同？
2、全班交流，知道：时间不同，地点不同，学习者不同，学习者之间的关系不同。
四、合作学习并交流。
1、[出示]。
话题1：说说父亲要我们在晚餐时交换知识的原因，并表明你的看法。
话题2：简要说说是怎样交换的。
话题3：在交换的过程中，父母发挥了什么作用？找到有关语句，读一读。
话题4：你觉得，这样学习有什么妙处？
（1）四人一小组，分工选择以下话题中的一个。
（2）独立学习（师充分巡视，及时了解学生的学习，并且特别关注程度差的学生，帮助他们学习，以确保每个学生都有收获）。
（3）自由交谈——允许学生走动，寻找各自的合作伙伴（选择同一话题的同学）（在充分交流的过程中，取长补短、展示思维，提高语言的表达能力。）。
（4）各同学返回各自的小组，轮流教组员学习那部分内容。
2、联系上下文理解句子。
（1）父母的哪些表现激励着“我们”学习？默读课文，“——”
[出示]。
a、……我们叙述的事情不论怎样微不足道，双亲都仔细聆听，并随时评论。
b、……不论我说的是什么，父亲都不会认为琐碎。首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……恩。好。”
c、母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。
d、“雨生，”父亲又说，“把地图拿来，我们来告诉妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全家人开始在地图上找尼泊尔。
（2）交流、指导朗读：
（父母对孩子的宽容、对知识的尊重以及谦虚，无时不刻鼓动着我们学习的欲望，父母之间的那种默契又不知不觉地把学习引向更广、更深，引导我们对知识进行不断地探究）。
五、语言实践。
1、分角色朗读全文，说说自己读了课文后的感想；
补充听记的内容：……必须不断地学习。
2、介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。
六、语言积累与操练。
1、摘录喜欢的词句；
2、动笔介绍某次全家在一起谈论一个话题的情景。
1.在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
2.坐指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
3.安静、文明进餐。
4.饭、菜、汤要吃净;不要偏食、挑食。
5.碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
【待客礼仪】。
1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。
要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家，要以主人身份接待客人。
2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。
4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
在家时：
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
在学校：
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
吃是孩子的本能，不同的孩子有不同的“吃相”。
有的孩子吃相不雅：一人趴在桌上，目中无人，用筷子把盆里的食物“翻江倒海”，一边嚼着“美味佳肴”，一边“高谈阔论”，唾沫横飞。
使周围与他一起用餐的人食欲大减;有的孩子见到自己喜欢吃的，不顾他人，独霸、独吞、独占、独享……父母见怪不怪，习以为常。
其实，每个孩子从他在餐桌上的“吃相”，都可看到他背后家庭的文化，教养和每个人的修养品位，当然这不是即兴“表演”，而是家庭长期熏陶的结果。
今天，作为孩子的父母，考虑得比较多的也许是如何给孩子增加营养，让孩子吃得好一点，吃得多一点，却很少考虑餐桌上的家庭教育。
餐桌上，培养孩子的感恩之心。
在学校食堂，经常会看到学生将整碗白米饭洒在一地，弃之泔脚，却毫无珍惜之心。
朱子之家格言：一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
作为父母如何从小培养孩子的感恩之心?其实，餐桌是最好的课堂。
重视对孩子感恩教育的父母是绝对不会放弃餐桌上这一家庭教育的平台，生活是一本最好的教科书。
学习生活化，生活学习化。
常怀感恩之心的孩子会珍惜每一粒饭，每一叶菜;常怀感恩之心的孩子，会知足常乐，珍惜今日生活来之不易。
感恩之心是一切道德的起源，“常怀感恩之心”应从生活中每一件小事起步，从节约每一粒粮食做起。
餐桌上，培养孩子的文明“吃相”
在家中，与父母共同进餐;在社会，与朋友同学一起聚餐;如果能养成一个文明，儒雅的用餐习惯，这是保证孩子将来社会规范上的适应，人际互动上的和谐，以及各种条件下事业成功的重要前提。
如果从小能养成文明的用餐习惯，对孩子来说，是父母留给孩子最有价值的无形资产，这种资产是永恒的，无限的。
超越万贯家财，是无法用金钱来衡量的。
孩子在餐桌上要养成哪些好习惯呢?
1.用餐前(长者先，幼者后)，家人各就各位，全家人坐定后，方可动筷;。
3.用餐过程中，随时保持桌面的整洁;。
4.用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中不说话;吃东西，喝汤不出声;。
6.用餐过程中要安静(食不言);。
7.单手不可同时拿两种餐具;。
8.不可挥动餐具指人;。
9.三餐定时、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪费(食适可，勿过则);。
10.退席时要将残渣收拾在自己的碗内，坐椅放正，向同桌上告退说：“请慢用，我先走了”。
在用餐过程中的每一个细小动作，都反映了每个人的教养。
每个人的“吃相”，不是个人私事，在社交场合，与朋友一起吃饭，“吃相”便成了社交礼仪。
文明的“吃相”应从小培养，父母自己首先应为孩子做出榜样。
餐桌上，让孩子学会分享承担责任。
有一位中学生曾经写了一篇作文，她的题目是：“妈妈喜欢吃鱼头”。
在他们家，只要餐桌上有鱼，妈妈吃鱼头，爸爸吃尾巴，中段理所当然属于孩子的。
家庭中会形成一种父母与孩子不平等的文化，在餐桌上，孩子“以我为中心”，家庭中在物质上难以实现家人之间的共同分享，在精神上便无法获得共同分享的快乐。
具体表现在：晚餐时，家人团聚，互相关怀一天的生活;谈论交流生活中的趣事，营造餐桌上和谐宽松的氛围;交流一日来的各自获得的各种信息，所见所闻，所感所悟。
有很多家庭把每天一小时的晚餐时间称之为“晚餐论坛”，成为亲子之间共同交流，相互学习，共同分享的平台。
但也有个别家庭，每日晚餐，父母口中嚼着饭菜，手把着饭碗，便开始对孩子“三堂会审”：
“今天语文考几分了?”“数学为啥考这么差?”“班主任老师又来电话告状了!”随着父母对孩子步步“逼供讯”，孩子极力反抗自卫，餐桌上空顿时雷电交加，乌云密布……这样的晚餐对孩子的“身”与“心”有百弊而无一利。
作为家庭中的每一成员，都是家庭的主人，不管是大人还是小孩，既可分享家庭中的成果、快乐，又应承担家庭中的责任和义务。
吃完饭，让子女承担一点洗碗扫地的任务，可能不是无关紧要的小事，而是从小培养孩子家庭责任心的重要途经。
餐后，亲子交流的学问。
每天晚上，一家人团团围坐在餐桌前，一边用餐，一边说话，正是一天之中亲子之间分享天伦之乐的.美好时光。
但不少父母都抓住吃饭的半个小时，不是板着脸了解孩子在校表现，考试成绩;就是唠唠叨叨对孩子训话，引起孩子的反感。
其实，每一个人都有一张嘴，嘴巴有两个功能：一是吃饭，二是说话。
吃饭人人都会，但说话并非是一件容易事。
说什么话?怎么说?说得不好，餐桌的气氛就会变得紧张而带有火药味。
说得好即为沟通，交流分享，既可密切亲子关系，又可提高孩子交流表达能力。
因此，每个人都应该学习，在学习中提升自己嘴巴的说话水平。
首先对孩子要多说鼓励的话，关爱的话，赞美的话，宽容的话，诚恳的话，幽默的话，智慧的话;少说，不说粗鲁的话，虚伪的话，鄙俗的话，侮辱的话，诽谤的话，愚昧的话。
其次是用“爱心”说话———平等、尊重、豁达、开朗、宽厚、诚恳，多用讨论式，少用命令式，了解情况，倾听是最佳策略，不轻易下结论，不急于批评。
如果我们关注孩子的进步和优点，就会发现孩子身上的亮点，培养其自信和自尊，调动其上进的积极性。
所以在与孩子交流中，多使用正向语言：
——“好极了!”“你做得很好!”(表扬称赞)。
——“放学了，累不累?”(问候)。
——“请把衣服收好!”(感谢)。
——“我真喜欢你!”(表达爱意)。
——“我们一起商量一下，怎么办?”(征询)。
为什么有的孩子感到与父母无话可说，在父母面前以沉默来对待父母所谓的“教育”?原来，不少父母使用的语言，伤透了孩子的心：
——“不可以!”“不准!”“马上关掉!”(命令)。
——“你真没出息!我看你没有希望了!”(伤害)。
——“人家隔壁的明明成绩多好，看你，真丢人现眼!”(贬低)。
——“不要来烦我!”(拒绝正当要求)。
——“傻瓜，没有用的东西!”(恶言)。
——“我说你不行就是不行!”(强迫)。
——“我再也不管你了，随你便好了!”(威胁)。
——“求求你小祖宗别这样做好吗?”(哀求)。
——“你做这种事，真让我伤心透了!”(抱怨)。
老师们，同学们，大家好!
xxx年10月16日是第34个“世界粮食日”。今年“世界粮食日”的主题是“供养世界，关爱地球”。中国是世界农业资源总量较大而人均农业资源紧缺的国家。
然而，中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于两亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”引起了人们高度的关注。
无论时代和社会如何发展，人类所拥有的资源总是非常有限的，勤俭节约无论何时都值得提倡。节约，应是我们人生的必修课。
因此，节约不仅是一种行为，更是一种品德;不仅是一种文化，更是一种时尚。我们从小就应懂得勤俭、知晓节约，并将之努力养成为个人的良好习惯。
小餐桌，大文明，餐桌文明是社会文明的重要体现，它不仅关系着每位同学的生活，而且直接体现了一个人良好的整体形象。
你想拥有一个舒适、清洁的就餐环境吗?你想塑造一个高尚、文明的自身形象吗?你想为校风文明建设贡献自身的力量吗?那就用文明演绎自己的生活，用实际行动来积极响应我们的倡议吧!
一、爱惜粮食，不挑食，杜绝浪费。节约粮食是尊重他人劳动的表现，也是高尚人格的体现。
二、就餐前及时洗手，时刻保持桌面卫生。
三、保持良好的就餐秩序，自觉排队来食堂就餐、自觉有序盛饭盛汤，让整齐有序的队伍成为学校餐厅里一道亮丽的风景线。
四、就餐时文明、安静，注意细嚼慢咽，不大声喧哗，不做影响他人就餐的事情，注意个人形象。
五、爱护餐具，就餐后，餐具按照规定回放，轻拿轻放，餐盆、勺子、汤盆都要摆放整齐。
六、就餐后及时清理桌面卫生，不随地吐痰，不乱扔食物残渣和餐巾纸，注意自己的仪表、穿着和行为，为他人创造干净整洁的环境。
同学们，文明的就餐环境需要广大师生与食堂所有工作人员的共同努力。文明用餐，从点滴做起，从现在做起，从我做起，“播种的是一种习惯，收获的是一种品格”。
让我们以养成良好的社会公德，树立文明的学生形象为目标，为营造一个文明、有序、温馨的就餐环境而努力吧!
倡议人：xxx
时间：xxxx年xx月xx日
亲爱的同学们：
一日三餐，我们的生活都离不开食堂，食堂是大家生活的重要组成部分，如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着我们每个人的生活，而且直接体现了我们一中学生的整体素质。为了建立良好的食堂就餐秩序，学校团委会、学生会向大家发出如下倡议：
一、传承传统美德。我们每个人都要自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，号召亲朋好友踊跃参加到文明餐桌行动中来，积极打造温馨、文明的就餐环境，享受“文明用餐，节俭惜福”的快乐。
二、保持良好的就餐秩序，自觉排队打饭，不插队、不给他人捎带饭菜。打饭时，注意不要将汤水泼洒到地面上。
三、文明就餐，爱惜粮食，就餐后将餐桌清理干净，剩饭剩菜倒入垃圾桶内，餐盘碗筷带到餐具回收处分类摆放。
四、讲究科学饮食。树立科学的'饮食养生新理念，改变不良的饮食习惯，从寻常食物中吃出健康和营养。
细微之处可以显出一个人的品质，排队事小，但是以小见大。古语有云“一屋不扫，何以扫天下”。保持食堂的良好秩序需要同学们与食堂员工的共同努力，文明就餐，从身边的小事做起，注意就餐过程中的细节。
您的举手之劳就能给他人带来无限的帮助和温暖，一个舒心的笑容，一个让座的动作，一句真诚的道歉都能让我们感受到生活中充满着阳光。杜绝浪费，主动回收餐具，文明就餐，让我们一起努力，营造一个温馨祥和的就餐氛围!
倡议人：xxx
时间：xxxx年xx月xx日
敬爱的老师，亲爱的同学们：
小餐桌，大文明，餐桌文明是社会文明的重要体现，传承着中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。为积极响应今年在全县广泛开展的“文明餐桌大行动”号召，结合我校的就餐现状，现向全校师生发起文明就餐倡议：
1、请爱惜粮食，杜绝浪费。节约粮食是尊重他人劳动的表现，也是您高尚人格的体现。
2、请保持良好的就餐秩序，排队就餐。让整齐有序的就餐队伍成为学校一道亮丽的风景线。
3、不用一次性餐盒和筷子及塑料袋，为环保贡献自己的一份力量。
4、请注意文明就餐，保持安静，不要边走边吃，不要乱倒剩饭剩菜。
5、不得恶意损坏或丢弃餐具，损坏公物要赔偿。
6、注重科学饮食。不挑食，从寻常食物中吃出健康和营养。
7、就餐后请将剩饭剩菜到洗碗槽处倒掉并将碗洗干净，注意自己的仪表和行为，为他人创造干净整洁的环境。
8、请负责拿菜的同学及时拿、送菜桶，饭盆。既减轻了服务人员的工作负担，有方便了其他同学的就餐。
老师们、同学们，“播种的是一种习惯，收获的事一种品格”。让我们身体力行，与文明握手、与陋习告别，请大家文明就餐，从我做起，从点滴做起，从现在做起，让我们为营造一个文明、有序、温馨的就餐环境而改变、而努力吧!
进初中以来，学习日益繁重，考试便成了家常便饭。一张张试卷接踵而至，一个个触目惊心的成绩映入眼帘。随着知识的加深，困扰愈发增多，应试的压力也不断加码。那一天，我拖着疲惫的身躯走回家，家里没人，我无奈地到我的房间做作业。一道道习题，一张张题纸，一个个符号和文字在笔下跳跃，满眼的小蝌蚪，模糊了我的视线，我感到昏昏沉沉。
一阵熟悉的声音传来，一个熟悉的身影来到房门口，妈妈回来了。我没有抬头，但我感觉到妈妈在门口静静地呆了一会儿，又悄悄地离开了，应该是去厨房准备晚餐了吧。我低下头，继续做着那些令人生厌而妈妈唤我吃晚饭了。餐桌上，摆了几样家常菜肴，说不上充满爱意的晚餐，驱散了我心中的烦恼。原本的烦恼犹如片片树叶，竭力遮挡温暖的阳光，而亲情的光芒却能透过茂密的枝叶，编织成一张网，温暖着树下那颗困惑而烦恼的心。我注视着那张网，感受着那张网辐射下来的阳光，脑海里又映出一个温馨的画面:爷爷在支持和鼓励我阅读古。
诗词。
我不是一个古典的女孩，但我却很喜欢古诗的情趣，古词的韵味，它使我在忙碌的学习生活之余享受中华民族传统文化精髓的美妙这除了古诗词本身巨大的吸引力之外，爷爷对我的支持和鼓励是分不开的父亲有力的支撑是一腔爱心，他和母亲一起编织了一张温暖的网，增强了我克服困难的勇气，坚定了我前进的信心。
亲情，是我生命中不可缺少的阳光，它透过层层密密的树叶，洒落我全身，让我沐浴着温暖的阳光，照耀着我前进的旅程。丰盛，但都可口，基本上是我喜欢的。妈妈把菜往我面前推了推，柔声地说道:“多吃点菜，加点营养，补补脑子。”餐桌旁，除了吃饭，没有沉重的话题。我主动向妈妈述说一些有关学校里的事，妈妈认真而平静地倾听我的述说，时而插上两句。没有对学习的絮叨，也没有对成绩的责难和追究，有的只是关心和体贴，弥漫着平和温馨的气氛。又不得不完成的作业。
吃晚饭了。
爸爸端上最后一盘菜，转身洗了洗手，搬把椅子，坐了下来。我兴致勃勃地拿起筷子，夹了一棵青菜，刚要往嘴里放，突然像想起什么似的，放下筷子，好奇地问爸爸：“爸爸，你的理想是什么？”
爸爸先是一愣，然后笑呵呵地说：“哎，丫头，什么时候想起问这了？嗯，告诉你吧，我的‘理想’就是给你做出最好吃的饭菜!”
“哦，我明白了。”我狡黠地笑笑：“爸爸的‘理想’就是做咱们家的高级厨师!”
爸爸笑而不答。
“那么，妈妈，你呢？”我又问妈妈。
妈妈笑盈盈地回答：“妈妈的‘理想’啊，就是想每天都有时间接送我的宝贝女儿!”
“哦!妈妈想当一个司机--专门接送我的司机!”
我突然发现，我是多么幸福啊!
这时，爸爸妈妈几乎同时问我：“那么，丫头你呢？”
我意味深长地说：“我啊……就想永远和你们在一起，永不分开!”
笑声，飘出了我们这个三口之家，飘到很远很远……。
下班了，家人们陆陆续回家了，首先进门的是爸爸，因为爸爸单位离家最近，回家后，爸爸打开电视看股评，接着是妈妈，手里还拎着一袋水果，最后是我，因为我一般在学校踢完球才回家。
一回家，奶奶已经把饭菜端上了饭桌。洗好手，我开始去碗柜拿碗成盛汤，每人一碗。一口喝下去，就知道奶奶又忘记在汤里放盐了，爸爸妈妈对视了一眼，都没说话，继续喝汤，喝完汤各自盛饭吃菜，菜的味道虽然不是很可口，但是谁也没埋怨，一边用餐一边聊着单位的趣事，我也说一些学校里发生的新鲜事，这个时候的奶奶是最开心的，像个小孩子似的认真听着我们每个人的说话内容，对奶奶来说，一切都是那么的新鲜，那么的有趣。
奶奶说，晚餐桌上是她一天中最开心的时光，因为有一家人陪着她吃饭，有一家人讲笑话给她听，她好开心。
“老妈，我回来啦！”我一进门，就大声喊了一句。
今天是我的生日，我要举行个“晚宴”，请了好多朋友来，我特兴奋。
人都来齐了，大家开始一阵狂吃，好像几天没吃过饭似的。末了，还剩一只鸡腿，谁都没想到，为此，居然发生了一场现代版的“孔融让梨”。
就在大伙“虎视眈眈”地盯着这只鸡腿时，我的好友夹起它放在我碗里说：“你可是寿星哦，这个就你吃吧！”我本想大块朵颐的，但咽了咽口水，又将其转移到小吴碗中，道：“不了，不了。我在减肥呢！你吃吧，小吴，你最瘦！”“不用，不用。”小吴连忙摆手，“我吃了也不顶用，浪费。给小胖吧，他最爱吃鸡腿了。”小胖早就垂涎欲滴了，可奇怪的是，他竟推辞道：“不行，我都胖成这样了，你们别害我了。”奇怪了，这美味竟没人要？我们班人可都是吃货啊！这时，我见大家都在偷瞄我奶奶，我顿时明白了大家的用意，奶奶可是今天“晚宴”的主厨兼“赞助商”哦。奶奶平时很节俭的，自己舍不得吃好的穿好的，但对我却绝对大方。
我和伙伴们异口同声地边说边递鸡腿：“奶奶，您吃吧！”奶奶笑眯眯地说：“都是懂事的好孩子，今天这顿饭是我吃过的最美味的晚饭。”晚餐桌上，我们都笑了，笑得那样甜。
谦让，孝敬老人，这使我的生日更加开心，也让这晚餐桌上多了一道更有意义的菜。
在这世界上，每个人都要吃晚餐。本来晚餐应该是人们忙碌一天后，补充能量的方式，但很多晚餐却“别有风味”。有些晚餐令人心神不宁，比如项羽的“鸿门宴”；有些晚餐意义深远，甚至改变了历史，其中一个较好的例子，就是周瑜迎接蒋干的“江东英雄宴”。
苏轼曾在他的《赤壁怀古》中写道：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑之间，樯橹灰飞烟灭。”虽未提及，但可以想象：宴席桌上，饮酒作乐。谈笑之间，孟德八十万大军，瞬间灰飞烟灭!如此场景，怎一个“霸气”了得!
可惜这一切，都已不复存在，或许真像杨慎说的一样：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”不由感概，纵使秦皇汉武，在历史之中，也不过一小点而已!
同样是晚餐，也有不一样的风格，《将进酒》中写道：昔时陈王宴平乐，斗酒千姿姿欢滤。“又言：”呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁!”虽是写酒，但这种餐，亦是消愁之餐。
“古今多少事，都付笑谈中。”时光不能倒流，但我们亦能从字里行间中发现那些早已被遗忘的细节，亦能找到那晚餐上的风云变幻。
“俱往矣，千古风流人物，还看今朝。”比起过去的种种晚餐，更喜欢现温馨的年夜饭。人活在这个世界上的最低需求，便是不求有钱有势，能平平安安过日子即可。现在想起每年吃的年夜饭，至今仍觉得十分温馨。一家十多口人聚在一起，有说有笑，让人倍感温馨。到了晚上，家家户户都放起了鞭炮，来迎接新年的到来，场面十分热闹。比起古代各种心机鬼谋、暗藏杀机的晚餐，我更喜欢十分温馨、毫无猜忌的晚餐。
无论是月下独酌的孤寂，鸿门宴的心机，英雄宴的圈套，将进酒时的消愁，甚至是处决前的断头饭，虽然都十分有名，但总觉得缺了些什么。而只有十分不起眼的年夜饭，才让我找到了那些让我“欲罢还休“的晚餐桌上应有的温馨。
。
小学生的餐桌礼仪也非常重要的，那么作为家长必须要管教好餐桌的礼仪的，那么有哪些呢?下面和小编一起来看看吧!
在家时：
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
在学校：
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
吃是孩子的本能，不同的孩子有不同的“吃相”。
有的孩子吃相不雅：一人趴在桌上，目中无人，用筷子把盆里的食物“翻江倒海”，一边嚼着“美味佳肴”，一边“高谈阔论”，唾沫横飞。
使周围与他一起用餐的人食欲大减;有的孩子见到自己喜欢吃的，不顾他人，独霸、独吞、独占、独享……父母见怪不怪，习以为常。
其实，每个孩子从他在餐桌上的“吃相”，都可看到他背后家庭的文化，教养和每个人的修养品位，当然这不是即兴“表演”，而是家庭长期熏陶的结果。
今天，作为孩子的父母，考虑得比较多的也许是如何给孩子增加营养，让孩子吃得好一点，吃得多一点，却很少考虑餐桌上的家庭教育。
餐桌上，培养孩子的感恩之心
在学校食堂，经常会看到学生将整碗白米饭洒在一地，弃之泔脚，却毫无珍惜之心。
朱子之家格言：一粥一饭，当思来处不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
作为父母如何从小培养孩子的感恩之心?其实，餐桌是最好的课堂。
重视对孩子感恩教育的父母是绝对不会放弃餐桌上这一家庭教育的平台，生活是一本最好的教科书。
学习生活化，生活学习化。
常怀感恩之心的孩子会珍惜每一粒饭，每一叶菜;常怀感恩之心的孩子，会知足常乐，珍惜今日生活来之不易。
感恩之心是一切道德的起源，“常怀感恩之心”应从生活中每一件小事起步，从节约每一粒粮食做起。
餐桌上，培养孩子的文明“吃相”
在家中，与父母共同进餐;在社会，与朋友同学一起聚餐;如果能养成一个文明，儒雅的用餐习惯，这是保证孩子将来社会规范上的适应，人际互动上的和谐，以及各种条件下事业成功的重要前提。
如果从小能养成文明的用餐习惯，对孩子来说，是父母留给孩子最有价值的无形资产，这种资产是永恒的，无限的。
超越万贯家财，是无法用金钱来衡量的。
孩子在餐桌上要养成哪些好习惯呢?
1.用餐前(长者先，幼者后)，家人各就各位，全家人坐定后，方可动筷;
3.用餐过程中，随时保持桌面的整洁;
4.用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中不说话;吃东西，喝汤不出声;
6.用餐过程中要安静(食不言);
7.单手不可同时拿两种餐具;
8.不可挥动餐具指人;
9.三餐定时、定量、不偏食、不暴食，珍惜食物不浪费(食适可，勿过则);
10.退席时要将残渣收拾在自己的碗内，坐椅放正，向同桌上告退说：“请慢用，我先走了”。
在用餐过程中的每一个细小动作，都反映了每个人的教养。
每个人的“吃相”，不是个人私事，在社交场合，与朋友一起吃饭，“吃相”便成了社交礼仪。
文明的“吃相”应从小培养，父母自己首先应为孩子做出榜样。
餐桌上，让孩子学会分享承担责任
有一位中学生曾经写了一篇作文，她的题目是：“妈妈喜欢吃鱼头”。
在他们家，只要餐桌上有鱼，妈妈吃鱼头，爸爸吃尾巴，中段理所当然属于孩子的。
家庭中会形成一种父母与孩子不平等的文化，在餐桌上，孩子“以我为中心”，家庭中在物质上难以实现家人之间的共同分享，在精神上便无法获得共同分享的快乐。
具体表现在：晚餐时，家人团聚，互相关怀一天的生活;谈论交流生活中的趣事，营造餐桌上和谐宽松的氛围;交流一日来的`各自获得的各种信息，所见所闻，所感所悟。
有很多家庭把每天一小时的晚餐时间称之为“晚餐论坛”，成为亲子之间共同交流，相互学习，共同分享的平台。
但也有个别家庭，每日晚餐，父母口中嚼着饭菜，手把着饭碗，便开始对孩子“三堂会审”：
“今天语文考几分了?”“数学为啥考这么差?”“班主任老师又来电话告状了!”随着父母对孩子步步“逼供讯”，孩子极力反抗自卫，餐桌上空顿时雷电交加，乌云密布……这样的晚餐对孩子的“身”与“心”有百弊而无一利。
作为家庭中的每一成员，都是家庭的主人，不管是大人还是小孩，既可分享家庭中的成果、快乐，又应承担家庭中的责任和义务。
吃完饭，让子女承担一点洗碗扫地的任务，可能不是无关紧要的小事，而是从小培养孩子家庭责任心的重要途经。
餐后，亲子交流的学问
每天晚上，一家人团团围坐在餐桌前，一边用餐，一边说话，正是一天之中亲子之间分享天伦之乐的美好时光。
但不少父母都抓住吃饭的半个小时，不是板着脸了解孩子在校表现，考试成绩;就是唠唠叨叨对孩子训话，引起孩子的反感。
其实，每一个人都有一张嘴，嘴巴有两个功能：一是吃饭，二是说话。
吃饭人人都会，但说话并非是一件容易事。
说什么话?怎么说?说得不好，餐桌的气氛就会变得紧张而带有火药味。
说得好即为沟通，交流分享，既可密切亲子关系，又可提高孩子交流表达能力。
因此，每个人都应该学习，在学习中提升自己嘴巴的说话水平。
首先对孩子要多说鼓励的话，关爱的话，赞美的话，宽容的话，诚恳的话，幽默的话，智慧的话;少说，不说粗鲁的话，虚伪的话，鄙俗的话，侮辱的话，诽谤的话，愚昧的话。
其次是用“爱心”说话———平等、尊重、豁达、开朗、宽厚、诚恳，多用讨论式，少用命令式，了解情况，倾听是最佳策略，不轻易下结论，不急于批评。
如果我们关注孩子的进步和优点，就会发现孩子身上的亮点，培养其自信和自尊，调动其上进的积极性。
所以在与孩子交流中，多使用正向语言：
——“好极了!”“你做得很好!”(表扬称赞)
——“放学了，累不累?”(问候)
——“请把衣服收好!”(感谢)
——“我真喜欢你!”(表达爱意)
——“我们一起商量一下，怎么办?”(征询)
为什么有的孩子感到与父母无话可说，在父母面前以沉默来对待父母所谓的“教育”?原来，不少父母使用的语言，伤透了孩子的心：
——“不可以!”“不准!”“马上关掉!”(命令)
——“你真没出息!我看你没有希望了!”(伤害)
——“人家隔壁的明明成绩多好，看你，真丢人现眼!”(贬低)
——“不要来烦我!”(拒绝正当要求)
——“傻瓜，没有用的东西!”(恶言)
——“我说你不行就是不行!”(强迫)
——“我再也不管你了，随你便好了!”(威胁)
——“求求你小祖宗别这样做好吗?”(哀求)
——“你做这种事，真让我伤心透了!”(抱怨)
我记得有一天，我和我哥哥一起出奶奶家过年，我和老哥来到了奶奶家，一进家门就看见弟弟在餐桌上！干什么呢！
我飞快的跑过去，看见弟弟的那肮脏的手正在偷吃又大又肥的牛肉呢！
我马上就把弟弟那肮脏的手抽出来，没想到，来不及了，又大又肥的牛肉被吃了！
哥哥走过来说：“你在干什么呢？”我说：“我们的牛肉被小弟弟拿肮脏的手污染了！”哥哥说：“没关系，下一个菜是鸡肉呢！”我说：“还好，还好，下一个菜是鸡肉，要不然，我们就没有肉吃了！”
奶奶把鸡肉放在餐桌上时，说时迟，那时快，弟弟一看就马上伸手过去拿鸡肉。我一看，我和老哥一起把弟弟的手拿过来，没想到，还是来不及，鸡肉现在也被污染了，我好失望。
这个餐桌，现在已经被弟弟污染了，我不高兴，而弟弟很高兴。
全体师生、家长朋友们：
文明餐桌传承了中华民族的优秀文化，承载着尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德，是社会文明的重要体现。胜利小学以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以提高城区文明程度和师生文明素质为目标，以文明餐桌行动创建活动为载体，大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪、倡导餐桌文明行为，营造文明用餐，文明消费的社会新风尚。为此，向全校师生及家长朋友们提出如下倡议：
一、传承传统美德。我们每位师生及家长都要自觉做到传承礼仪之邦的美德，号召亲朋好友踊跃参加到文明餐桌行动中来，积极打造温馨、文明的就餐环境，享受文明用餐，节俭惜福的快乐。
二、做到合理消费。绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费，做到不剩饭不剩菜。
三、倡导文明用餐。自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，不在禁烟场所吸烟，注意他人的用餐感受;讲究用餐卫生，不随意造成用餐环境污染;低碳环保，使用公筷公勺，杜绝使用一次性筷子;开车不喝酒，酒后不驾车。
四、讲究科学饮食。树立科学的饮食养生新理念，改变不良的饮食习惯，从寻常食物中吃出健康和营养。
全体师生、家长朋友：让我们身体力行，与文明握手，向陋习告别，树立安全、理性、健康的生活方式!
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