我发现了静的世界是美（优质12篇）

优秀作文是不断积累和提升的过程，需要坚持和反复练习。请大家欣赏一篇优秀作文的范文，希望能给大家带来一些灵感和创作的勇气。

恬静的世界随笔散文

自从心脏不好以后，常听医生说：要放慢脚步，要学会什么都慢，说话动作要慢。我想这就是要我学会释放压力。学会在任何情况下，都能做到不紧不慢，做事不急，不给自己过的压力。按着他的要求，要多爬山，适当运动。

前一周爬山，空气很好，心情很好，但是就是提不上气，可能还是急，以前总是爬到山顶，现在800多级阶梯，让自己气喘吁吁，心里堵得慌，虽然先生不催我，让我慢慢来。可自己自己总想爬上一点。但医生要求莫强求，不能太好强！还是遵循大家的劝告，尽力爬吧，回来后虽有放松，总觉得还是不够畅快！

上周，趁儿子学羽毛球的时间，去公园散了会步，这要搁在以前，我会在床上睡一天，补觉，这虽然好，可是毕竟与大自然疏远了。为了不让孩子失望，去了看他打球，可鼓励鼓励，赏识一下，比先生的“恨铁不成钢”效果要好一些。连打球老师都说孩子上周状态好。看着孩子打了一会球，就径直到外面的公园散会步。外面开始还是下着牛毛般的细雨，毕竟是春天，外面的空气就是新鲜，走走还能听见久违的鸟叫、蛙鸣；迎面的皆是泥土的甜香，微风夹着细雨仿佛为我洗去身上尘埃，洗净心灵的尘垢，真是好一片恬静的世界！我拿着手机，边播放着乐曲，边试着融入其中，不论是碰到的是老人、青年、还是孩子，见面也都是一笑，各自走进自己的`世界！就这样，没有压力，没有束缚，全身心的放松——这半个小时的，走走、听听、坐坐。即便是平常最简单的举动，心头涌上一股莫名的幸福！

在恬静的世界里，什么都不用说，不用做，甚至不用想，回来一切就变得不一样！正如朱自清先生写的“欣欣然张开了眼，什么都是新的——”

看来只要融入大自然，重拾一颗单纯的心，难得的慧眼也能再次让你体会不一样的世界！

夜晚宁静的世界作文

2、黄昏，是夕阳拉下夜幕的一刻，不知为何，似乎总会给予人一种落寞的感觉。或许，黄昏的背后，人们总可以听见黑夜的脚步声，渐渐靠拢，因此纵然绚丽，仍会为人们增添一丝丝惆怅的感觉。年少时，喜欢在黄昏时刻，出外嬉戏，在操场放风筝，在海边溜达。那一刻的夕阳，既不耀眼，也不炙热，温度恰到好处，不会让我汗流浃背，也不会让我感到闷热窒息。

3、黄昏收起缠满忧伤的长线，睁着黑色的瞳仁注视着大地。那里依旧歌舞升平，但仍有一群人，在灯火阑珊中孤单的注视着另一群人远去的方向。空中隐约飘来长笛和二胡的声音，嘶哑，悠扬。

4、黄昏，像我在佛前点燃的一柱香，心静时的苦苦惆怅，将一个个梦境，爱的心痛，继续燃放。一种感伤从心底抽出，拉长，直到光束无法触摸的地方。让黄昏触摸到自己内心深处的伤，这痛，隐藏在黑色的世界。

5、落日留下长长的影子，一片血红。天色很快就暗下来了，葡萄色的黄昏，紫色的黄昏。笼罩在柑橘林和狭长的瓜田上；太阳是榨过汁的葡萄紫，夹杂着勃艮第红。

6、夕阳西下，学校沐浴在余晖的彩霞中，同学们三三两两地在校园内漫步，晚风徐徐送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。

7、雨后，干净的路面，微暗的天空下，昏黄的色彩中，寻着泥土的气息，嗅着花儿的淡香，望着那一片绿油油的田地，真的很幸福。此刻心就像被一个东西撞了一下，撞掉了上面沉落依旧的尘埃，突然感觉很轻很轻。

8、黄昏已经谢去，夜幕早已铺开。高高的法国梧桐，被刺眼的白色路灯照亮。在黑色的夜空里镶了一圈又一圈攫绿，有时被拂过的夜风飘动，发出轻轻的沙沙声，只那么一阵，就消失在无限的宁静之中。

9、傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里无云的天空，蓝蓝的，像一个明净的天湖。慢慢地，颜色越来越浓，像是湖水在不断加深。远处巍峨的山峦，在夕阳映照下，涂上了一层金黄色，显得格外瑰丽。过了一会儿，太阳笑红了圆脸，亲着山峦的头，向大地、天空喷出了红彤彤的圆脸，这就是美丽的晚霞。太阳显示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。

10、傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。

文档为doc格式。

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宁静的世界心得体会

第一段：引言（大约200字）。

宁静的世界，是人们心灵的驿站，是人们追逐内心和谐的心灵乐园。在这喧闹的世界中，心灵上的宁静成了无数人追求的目标。曾经有这样一句名言：“心有多宽，世界就有多宽；心有多大，灵感就会有多大。”通过个人的经历和感悟，在宁静的世界中，我得到了一些心得体会。

第二段：宁静带来的内在平和（大约300字）。

宁静的世界让我懂得了内在平和的重要性。当人们处于忙碌的日常中，常常会感到焦虑和疲惫。而在宁静的世界中，轻松的氛围让我逐渐成为内心平和的人。学会放慢脚步，停下来观察周围的美景，静静地享受自己的时间，这些都让我感到内心愉悦和平静。在宁静的世界中，我不再为琐事挂心，而是专注于自己的内心感受，这种内在平和使我更加有力量应对生活中的挑战。

第三段：宁静带来的心灵清晰（大约300字）。

宁静的世界帮助我保持了心灵的清晰。生活中常常有各种各样的杂音和干扰，让我分心和困惑。然而，在宁静的世界里，我可以清楚地感受到自己内心的声音。宁静让我的思维更加集中，能够冷静地思考问题，并做出明智的决策。这种心灵的清晰度使我更好地理解自己的需求和希望，并且与他人更好地沟通。在宁静的世界中，我学会了更好地倾听自己的内心声音，这让我成为了更为自信和深思熟虑的人。

第四段：宁静带来的创造力提升（大约300字）。

宁静的世界对于创造力的提升有着重要的影响。在喧闹的环境中，创造力难以得到发挥，而在宁静的世界中，创造力可以得到放飞。宁静的环境让我更好地专注于个人兴趣和爱好，深入思考和探索。这种专注和思考培养了我的创造力，使我能够更加有创意地解决问题和提出新的想法。在宁静的世界中，我发现了自己潜藏的创造力，并将其应用到工作和学习中，取得了积极的成果。

第五段：总结（大约200字）。

在宁静的世界中，我不仅获得了内在平和、心灵清晰和创造力的提升，还感受到了更深层次的人生意义。宁静的世界让我更多地关注人际关系的建立，与家人和朋友共度宁静而温暖的时光，让我意识到生活的真谛在于内心和谐以及与他人的情感交流。在宁静的世界中，我学会了保持冷静和平和，理解自己的需求和价值，并运用自己的创造力为世界贡献。宁静的世界给了我一个重新审视自己和生活的机会，让我领悟到了一种更为深入的人生智慧。

我发现酒中有个世界作文

酌一杯小酒，淡淡的玫红在白瓷杯中晕开，细瞧，我发现酒中有个世界。每到冬天，我的手脚总是会很冰凉，一次到外婆家，外婆拿出她制的桑葚酒，小心地放在柜子上说：“之前听你妈讲你总会手脚冰凉，试试这个，喝了你的手脚就暖和了。”我点点头，看着桑葚在酒瓶中起伏，似在舞蹈。

回到家，妈妈找了个瓶子把它盛了出来，枚红色的液体，缓慢地进入另一个瓶中，若有若无的香气使人醉倒在它的芳香之中。尽数到完，瓶中只剩下一串串“小灯笼”。往瓶中一看，大小相同的桑葚在灯光下泛着幽深的紫色。漂亮的桑葚，勾人的酒香似在预示着酒的`不一般。拿一个白瓷杯，倒了些桑葚酒，听着酒碰撞着瓷杯的声音，看着玫红在杯中荡漾，问着空气中散发着的诱人香气。抿一口，浓郁的果酒香充溢于唇齿之间，饮下，温暖瞬间来到身体各处，舒适又暖和。身体留下了就带来的温暖，嘴中则留下了酒带来的醇香。

细想回味无穷。悠悠酒香，将我带回儿时看外婆制酒时的情形。每当到了桑葚收获的季节，外婆就会买来一大袋桑葚做酒。一个木制的大盆子，是桑葚的居身之所，外婆总要先将桑葚细细挑选一番才会放进木盆子中，再加水放些盐。要浸泡好一会才行。浸泡完毕，外婆又拿了一张竹椅，坐在盆边再次精挑细选一番，每一个都要看过满意才会放在另一个盆中，不只是想到了什么，汗水划过的脸庞绽起了一抹笑容——充满期待有慈祥的笑容。这时，和煦的阳光谢谢的洒在外婆的身上，给外婆向上了一道淡淡的金边，四周静悄悄的，只有外婆竹椅发出的嘎吱声。将挑好的桑葚过遍清水，就可以放到锅中与酒，糖一起煮了，外婆看了看火候，盖上锅盖便去忙其他事了。

可没一会，外婆又来到厨房，拿着勺子轻轻搅拌均匀，将炉子上的大火关小，便出去了。反复几回，外婆便拿了竹椅坐在旁边，锅中的酒发出“咕噜咕噜”的声音，外婆轻轻哼唱着我最爱的童谣，窗外的鸟儿宛转附和着。随着一曲童谣，空气中开始充斥着酒香，外婆试了试味道，那满是皱纹的脸上露出了一个满意的笑容。待果酒放凉，外婆便拿了一个瓶子，将酒小心翼翼的倒了进去。盖好盖子，又视若珍宝般的仔细放好，确认再三不会被猫打翻才心满意足的离开。桑葚酒的醇香与美味来自制作者的用心，我觉得桑葚酒的温暖是由：二分酒+二分桑葚+一分糖+五分外婆对我的爱与关心x一分外婆制作时的一心一意=让我十分温暖的桑葚酒。

这是外婆酒中的世界，一杯酒，一份温暖，一种爱。而我发现的酒中世界，则是外婆用甜蜜与温暖为我建筑的特殊世界，悠悠的酒香，甜甜的酒味，我在这个世界中感受着外婆的爱。

宁静的世界心得体会

在现代快节奏的生活中，人们常常被各种嘈杂的声音、繁忙的工作和复杂的人际关系所困扰。然而，宁静的世界却是一个与这些琐事无关的场所。它是一个可以远离喧嚣、放松心灵的地方。在这个世界里，人们可以感受到内心的平静和宁静，从而重新找到自己。

在宁静的世界里，自然与人类和谐相处。它是一个没有污染、没有破坏的地方。人们可以沉浸在大自然的怀抱中，听着鸟儿的歌唱、观赏花草的盛开、感受微风的拂过。在这里，人们可以深呼吸清新的空气，与大自然融为一体。这种与自然的亲密接触让人心灵感到舒畅和宁静。

在宁静的世界里，人们不必为日常的琐事、压力和烦恼扰乱内心。他们可以放下一切的担忧和困扰，静下心来思考自己的内心世界。这里没有外界的干扰，人们可以更深入地感受自己的内心，了解自己的真正需求和梦想。在这种宁静的氛围中，人们可以找到内心的和谐和平静，以更好地面对现实生活中的挑战。

在忙碌和压力下，人们的心灵往往容易受到伤害。然而，在宁静的世界里，人们可以修复他们受损的心灵。这个世界为人们提供了一个疗愈的空间，他们可以放松身心、疏解压力，并寻找内心的平衡。无论是通过冥想、瑜伽还是与自己相处，人们可以找到内心的寂静，让心灵得到疗愈和恢复。

宁静的世界不只是一个可以随时进入和体验的场所，它是一个生活的态度和方式。当人们学会从喧嚣和忙碌中抽身，并寻求平静和内心的宁静时，他们的生活也会变得更为和谐。通过在宁静的世界中寻找平衡，人们可以更好地处理各种复杂的情感和关系，减少冲突和压力，享受生活的美好。

总结：宁静的世界是一个远离嘈杂和烦恼的地方，它与自然相融合，帮助人们找到内心的和谐和平静，修复受伤的心灵，并追求和谐的生活。无论在多忙碌和嘈杂的生活中，我们都应该学会进入宁静的世界，寻求内心的平静和宁静，让自己的生活更加有品质且有意义。

宁静的世界心得体会

第一段：引言（字数：200）。

宁静的世界给人以内心的宁静与平静，让人远离喧嚣繁忙，感受生活的意义和真正的安宁。在这个喧嚣的世界中，人们经常追逐功利和物质，很容易忽视内心的声音。然而，当我们置身于宁静的世界中，我们可以听见沉默的哲学，感受自然的力量，找到心灵的慰藉。

第二段：寻找内心宁静的途径（字数：300）。

要享受宁静世界的好处，首先要找到内心宁静的途径。有很多方法可以实现这一目标。一种方式是通过静心冥想来寻求安宁。冥想是一种让我们集中注意力、放松身心的方法。当我们坐下来，专注于呼吸和内心的感受时，我们可以将自己从外在的干扰中抽离出来，从而达到内心宁静的状态。此外，亲近自然也是另一种寻找宁静的途径。在大自然中漫步，听着鸟儿的歌唱，感受风的轻拂，我们会感到一种与自然融为一体的宁静。

宁静的世界让我们拥有宝贵的休息和放松时光，减轻压力，促进身心健康。在宁静的环境中，我们可以远离工作和生活的纷扰，从而找到内心的平衡。这样的平衡让我们可以更好地应对压力和挑战。宁静的世界也让我们更加专注和专心。当我们置身于宁静的环境中，没有打扰和干扰，我们可以更好地集中注意力，提高学习和工作的效率。同时，宁静的世界也让我们更加敏锐地观察和感受生活的美。我们不再被琐事所困扰，而是能够更加专注地欣赏美丽的事物。

第四段：如何在繁忙的生活中寻找宁静（字数：300）。

在现代社会，我们面临着各种各样的压力和挑战，如何在这样忙碌的生活中找到宁静是一个关键问题。首先，我们应该设定合理的目标和计划，让自己的生活更加有秩序有节奏。只有通过有效的时间管理，我们才能从忙碌的日程中抽出宝贵的时间来寻找宁静。此外，我们还可以学会拒绝和放松。我们不必接受所有的邀请和任务，留出时间给自己，给内心的宁静。拥有健康的生活习惯也是寻找宁静的重要因素。通过良好的饮食和运动，我们可以使自己的身体保持健康，从而有更好的心理状态去寻找内心的平静。

第五段：结尾（字数：200）。

宁静的世界是人们追求心灵寄托的地方，是放松心情的避风港。在如今喧嚣的社会中，我们更需要一片宁静的土地，让我们的心灵卸下疲惫的重担，找回灵魂深处的宁静与安宁。因此，我们应该珍惜每一个能够感受到宁静的机会，拥抱内心的宁静，从而提高生活的质量。只有在宁静的世界中，我们才能真正找到自己，找到生命的真谛。

《世界地图引出的发现》教案

这是第七册第二单元安排的一篇略读课文，叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷~魏格纳首创大陆漂移学说的故事。

本文教学的`重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。

因为是略读课文，所以主要以学生自读为主，教师稍加引导和点拨。因为有了信息技术的整合，所以对于难点的突破有了更好的选择。

1、认识七个生字，能借助字典或联系上下文，理解不懂的词语。

2、正确流利有感情地朗读课文，大致了解课文主要内容。

3、运用信息技术，帮助收集资料，理解课文，交流感受。

4、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。

一课时

教师课前收集大陆漂移学说的资料，寻找大陆漂移的动画演示，准备世界地图、地球仪。

学生利用网络收集跟课文有关的信息

1 导入揭题

出示世界地图，说说你有什么发现？

九十多年前，有一个科学家就从中发现了一个大秘密，一个地球的秘密。

让我们一起来读课文，找答案。

揭题，读题

2 自学课文

要求：读准生字，理解新词，初步感知内容，提出不懂的问题。

3 自学反馈

学生读生字，正音，齐读。

小组交流问题，组内不能解决的记录下来。

4 师生交流理解大意

课文讲了哪位科学家？

他有什么发现？引导读第5段，质疑。

他是怎么发现的？引导读第2段，打出世界地图，学生对照理解。质疑。

他有什么证据证明？引导读第7段，

这些证据是如何获得的？交流，说明了什么呢？

5 现在，大家是否已经清楚了魏格纳发现的地球的秘密。

一起观看大陆漂移动画，看完说说你的感想。

6 大家来交流一下我们搜集资料的收获。

小组交流，专人汇报。

7 结语

大自然、地球、宇宙中未知的秘密还有许许多多，有待于我们去探索，去发现，只要我们勤于观察，勇于探索，就像——魏格纳。

8 写感受

在网络平台上完成，互相点评。

9 课外作业

熟读课文，将文中的好词好句摘录下来。

感兴趣的话再去收集资料，了解更多知识。

沉醉在寂静的世界里

——题记　。

w，你之于我，叫做蓝颜。　。

“你觉得你幸福吗？”　。

这是今年寒假你在qq上对我说的第一句话。　。

我思索了很久，回复道：“也许吧。我不知道。”　。

等了很久，不见你回复，才发现你已经下线。　。

我想起新年时我回南城，你会喊我一起去广场放孔明灯。　。

天气不好，你会嘱咐我要多穿衣服和注意保暖。　。

我过生日，你告诉我，又长大了一岁，要学会坚强，自己要照顾好自己。　。

我顿悟，这就是幸福吧！　。

夜更静了，我睁开眼，披起外套向门外走去，推开门，竟发现外面是一片耀眼的白。　。

下雪了。　。

“像孩子依赖着肩膀，像眼泪依赖着脸庞　。

像诗人依赖着月亮，像海豚依赖着海洋　。

你是天使你是天使　。

你是我最初和最后的天堂”　。

——后记。

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世界地图引出的发现

1课文简说。

本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。

故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。

上述内容是按照事情发展的顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用“这不会是一种巧合吧？”“于是……”“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”等过渡句，使文章浑然一体。阅读这篇课文，能让学生懂得段与段之间的有机联系，有助于提高阅读能力。文中还有很多具有积累价值的词语，如“洁白宁静、性格豪放、静谧舒适、坐卧不安、不可思议、浩如烟海、飞渡重洋”，对丰富学生的词汇很有好处。

本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。

2词句解析。

（1）魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

“静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。这句话引出了下文：由于病房生活的无聊，魏格纳无意识地用食指在地图上画大陆海岸线，借以消磨时光，引出了故事发生的起因。

（2）突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！

“不可思议”是指不可想象，不能理解。这句话是说，巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。

（3）他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

“浩如烟海”形容文献资料非常丰富。魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。

设计理念：根据略读课文的特点，抓住一个牵一发而动全身的问题“魏格纳的奇妙想法是什么？”，以此为切入点，引导学生自读自悟。体会魏格纳是一个细心观察、善于思考、执著求索的人。

知识与能力：

1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。

过程与方法：

通过自读自悟，理解课文内容，体会文章情感。

情感态度价值观：

培养学生热于探索大自然奥秘的精神。

教学重点：

了解魏格纳发现大陆漂移的过程，体会魏格纳细心观察、善于思考、执著求索的精神。

教学难点：

了解有关的地现知识。

教学准备：

学生：1、预习课文，读准读通课文。

教师：课件。

三、教学时间：　一课时。

教学过程：

一、引入：　。

二、自读课文，感知内容。

1.边朗读课文边查阅工具书，理解文中的生字新词，小组内可进行交流、探讨。　。

2.简单的说一说文章的主要内容。

三 初读课文，明确任务。

1、默读课文。

2、魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？

3、有了这个想法后，他又做了什么？

4、把阅读感受与同学交流。

三、直奔重点，自读自悟。

1、魏格纳的奇妙想法是什么？

指名读第5自然段。

2、这样的奇妙想法是在什么情况下产生的？

自读第2自然段，讨论交流。

（2）、课件出示世界地图，加深理解。

（3）、齐读“果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。”

3、有了这样的奇妙想法后，魏格纳又做了什么？

学生自读第6、7自然段。

（1）、考察。

（2）、寻找。抓住“浩如烟海”体会魏格纳寻找证据的困难及他执著求索的精神。

（3）、得到重要材料。

（4）、继续考证。

板书：寻找证据。

4、最后魏格纳取得了怎样的成功？

齐读最后一自然段。

板书：取得成功。

四、小结，体会人物品质。

板书：细心观察 善于思考 执著求索。

五、布置作业，延伸课堂。

1、积累课文中的好词佳句。

2、继续搜集了解有关大陆漂移的资料。

板书设计：

过程：无意发现  寻找证据  取得成功。

原因：细心观察  善于思考  执著求索。

用心去发现另一个世界

今天看到有人的空间更新了诗，看着挺好的，我对诗人一直有种情结，这可能和我不会写诗有关系，不过我是很欣赏诗人的，因为他们总有一种气质在散发，不明不白的可以使读者进入另一个世界，我认为文字有3种类型――日记、故事、诗歌，他们各司其职，掌握者作者的某种情感，诗人便是这其中感情最丰富又最含蓄的。

本人拙笔，因为最近的很多事，就写下了这首不是诗的.诗：

我们曾控诉我们曾彷徨。

我们用年轻的心。

和时间战斗徘徊。

最终老去。

可能现在你很风光。

可能你现在很狼狈。

但是最终的结果。

不外乎那撒手的一瞬。

忘记一切。

做一个王仅仅是自己的王。

拥有你的国。

我曾做过一个梦。

在我的国度里飞舞着萤火虫。

它们提着灯前行。

它们悄悄说了一句：

我们为你照亮黑暗。

我独自言语：

飞在我的前面我会跟着。

杰

10年2月26日于瓢城。

追寻宁静的书香世界

心境遗落在深海底，凉冰冰的掉着失落的泪。

你用网打捞书香，只是一事无成。

你用泪侵染书香，只有茫然。

书间字字铸金，为什么感受不到。

鸟儿可以用翅膀抚摸天空是因为飞翔，断壁可以千年不倒是因为坚韧。

我可以发现书的秘密是因为宁静。

宁静的心境，像温柔的水轻轻拍打。

那是一只敏感的小鼻子，正贪婪的把文字的美味统统吸进肚子里。

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安静的世界

窗页半开，我独自侧卧于床榻旁，啜饮，有几页书折似是被窗外的秋风吹开，若是细细听来，好似是当年李煜的心事穿越时光悄悄的来了，西风淡然的吹过，心字已成灰的纳兰，当年是否也曾和我一样，呆坐在窗前回忆着从前快乐的时光？如今知我者，本就如此之寒，只好，寂寞的看着那一汪秋景了—此刻，一丛秋菊正在盛开。

风，依旧是如此的吹，竟是没有停下的意思，我等之心，只好作罢，本是打算下楼闲看落花的，顺而带上一壶叶子，然，还是抛不开杂念，深感小漾，怎就敢出门去，也是无用。又转身，回到自己的书桌旁，翻开被吹动的书页，这一瞥，让我在无心品味，可道是如何的内容—内容稀疏，只有蝇头小楷一行，是才女张玉娘的一首玉蝴蝶“极目天空树远，春山蹙损，倚遍雕阑。翠竹参差声戛，环佩珊珊。雪肌香、荆山玉莹，蝉鬓乱、巫峡云寒。拭啼痕。镜光羞照，孤负青鸾。何时星前月下，重将清冷，细与温存。蓟燕秋劲，玉郎应未整归鞍。数新鸿、欲传佳信，阁兔毫、难写悲酸。到黄昏。败荷疏雨，几度销魂。”遥想当年，沈公子和玉娘该是如何的情怀呢，尽管玉娘去得早，却也为了那段晚情而感到彻骨的寒霜，了却此生，也曾是感到一丝欣慰，不过是活着，何必再受那种相思之味，于是她走了，后人再次默默的叹息这段青葱的往事。我，一介凡人，没有谁与我相陪，当然，亦是不需要什么人与我共度这夜晚，独自，并不惶恐，只是失意，不过也无谓了，有那么多的古人遥相呼应，何尝不为一种沁人心脾的香。

玉娘的经历，本来无奈，错了，改了就是善莫大焉，然而，过去了太多的经年，还是看到，有更多的尘埃扑了过去，这些尘埃，他们得了什么，又失了什么，其实也没有什么罢，不过是成了风尘的一种老照片，夹在册页中，写于绢帛上，将时光镌刻了太多的情感，让自己的时光变得沉重了很多，仅此而已，这大概是我们所谓的看法，或许，其本人，感怀到的，是我们现代人不会理解到的那种韵味，我们无需去猜，本来就没有味道，咀嚼多了，不就更淡了？还是留下些回味去给我们安慰，直到，我们再也不想，我们也留醉与岁月了罢。

平静了，再回首，感受风情，又一次泛起书页，居室一砖一瓦，仿然，都被我沉浸于此理，再看遍，那里有风月的往事，这一砖，属于南宋，朱淑真，那一瓦，属于盛唐，杜工部，拿一根廊柱，却似骆宾王的愤慨，慷慨的振臂。

转眼间，又看到了那丛菊花可是那样的幽美，清丽，可人。

红尘笑，烟雨醉，朦胧三阵晓月愁，晚晴如旧，心语谁来解。