通过写作，我们可以更好地锻炼自己的思维逻辑和语言表达能力。请大家对比下面一篇优秀作文的范文，看看自己的写作是否有所欠缺。
目的：
1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情，珍珠鸟*。
2、继续练习用比较快的速度默读课文。
教学重点：
认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
难点：
理解含义深刻的句子。
教学过程：
一、谈话导入。
课文为我们描写了可爱的小动物――活泼伶俐的珍珠鸟。谁能说你了解的珍珠鸟什么样？
二、出示自学提示，快速默读课文思考。
1、“珍珠鸟在‘我’的照料与呵护下发生了哪些变化”，分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的'变化”的语句。
2、在组内讨论，教师巡视。
全班交流。
教师提示：珍珠鸟的动作、神态及活动范围发生了哪些变化？
1、珍珠鸟活动的范围由笼里到屋里，从桌面到“我”身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“灯绳”到“窗框”，再到“书桌”“稿纸”，甚至落在“我”的“肩头上”。它一步一步地亲近“我”。它的胆子越来越大，神态也越来越自在、安祥，它在“我”身边有着绝对的安全感，对“我”完全信赖了。
2、让学生读一读自己体会深的句子，学生评读，教师作适当的指导。
3、提问：“信赖，往往创造出美好的境界”，小学五年级语文教案《珍珠鸟*》。这句话什么意思，说说你的理解？（教师应让学生谈谈自己的理解，联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受。）。
四、
说说你读了这篇课文后有什么感想？在写作上有什么收获？
五、扩展阅读。
读《小狗儿和大画家》，读后说说文章主要写了什么内容，要表达什么思想感情？
家乡的珍珠泉十分壮观，高大的石门是用大理石砌成的，那波浪似的琉璃瓦门顶，更加衬托出它那雄伟的气势。门顶的石框中，刻着三个刚劲有力的金色大字：珍珠泉。
进了大门，到处是鸟语花香。你看，垂柳随风摆动。真像诗中写的那样：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。小草和野花上还保留着夜里的痕迹：露珠。它们像一个个顽皮而可爱的孩子在滑滑梯，用手轻轻一碰，就滑下来不见了。院内有一座小石桥，桥下的溪水从山里流出来，清澈见底，甚至能看见泉底的沙石。
最有趣的'还是要算看泉水吐泡泡了。因为珍珠泉最有名的是泉水从地下喷上来，像一串串珍珠往上涌，所以叫珍珠泉。站在石头上，看见泉水从地下不停地涌上来，翻起了许多小泡泡，真好玩。要是你在使劲鼓掌和大声高歌时，喷出来的水珠会越来越多。
为了使泉水不停地涌上来，有些游人使劲拍手大叫起来。水珠冒得非常多。你瞧，喷出来的水珠有的像大鱼吐水，轻快地冒出一串串水泡；有的像一串珍珠，上升到中途又歪下来不见了，有的像大大小小的珍珠穿成一线，在水里游戏；有的像害羞的姑娘，半天才扭着身子飘上来；有的像喝得酩酊大醉的醉汉，摇摇摆摆地晃了上来，一下子躺在水面上，睡起大觉来；有的……哎呀，多得说也说不清。。
今年夏天我从广州回来时，朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前，那儿还有一盆异常茂盛的法国兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉、斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动着，看不完整，有时连笼子也看不出，却可见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样有一点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出了一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？绝不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
它小，就能轻易地由疏格的笔子钻出身。我真是爱它！
“叽、叽”从屋里传来一声清脆的叫声，我进屋一看，一只可爱美丽的鸟展现在我眼前，它是一只珍珠鸟。珍珠鸟长着一身灰里带白的羽毛，有一双像绿宝石一样的小眼睛，还有一个橙黄的小嘴，可爱极了！
珍珠鸟爱吃小米。它吃米的速度飞快，有一次，它站在盛米的杯子上，准备吃米，才一眨眼的工夫，它就已经吃完了米，飞到它的小“床”上，真是飞速。它还有时非常警惕，只要有一点动静，它也会抬起头向四周看看，它才会安心地低下头吃饭。
中午休息时，珍珠鸟也要睡觉，它先把自己缩小，用它的大翅膀盖住自己，躺在小“床”上，轻轻闭上眼，像一个小娃娃。看它睡的甜甜的，我不禁想：它肯定做了个梦，梦到了自己吃了许多棒棒糖呢！如果它的“小被子”从“床”上掉了下来，它会把自己缩成一个“小圆球”。真是可爱！
别看珍珠鸟吃饱了就睡觉，但它的叫声清脆美妙。有一次，我突发奇想，想让它晒太阳，我把它放在阳光下，一开始，它没反应，后来，它叫了几声，对着太阳唱起了歌，那歌声真好听！
它无论做错什么事，你见了绝不会责打它，它是那么天真可爱！
自从学了《珍珠鸟》这篇文章后，我就一直缠着爸爸妈妈要珍珠鸟。爸爸妈妈经不住我的苦苦哀求，终于买了一对珍珠鸟回来，我欢喜极了。我绞尽脑汁给它们起了两个好听的名字，雄鸟叫小勇，雌鸟叫小珍。每隔几天我都会去给它们换水换食，这时它们就会叽叽喳喳的凑过来，好像在说“小主人，快点快点，我们都饿了。”有的时候它们还在谷子里洗澡，可调皮啦！有的时候，它们还会扭头梳理羽毛，简直萌翻了！傍晚小勇还会和小珍聊会天呢！
可是不幸却悄悄的降临了。突然有一天清晨小珍悲哀地叫起来，我赶紧跑过去一看，发现小勇病故了，我的眼泪立刻就流下来了，看着小珍悲伤的样子，我伤心极了。
从那以后再也听不到小珍唱歌了，整天没精打采的，尾后的'羽毛和翅膀下的白斑点也失去了光泽。我知道它一定很伤心，所以只要我写完作业就赶紧去陪它，好害怕它也突然离我而去。
一年前，爸爸从市场上给我买了两只珍珠龟：一只活泼好动，我给它取名叫勤勤；另一只安静懒惰，我给它取名叫懒懒。
我精心养育着我的小乌龟。我把安顿在一个盆子里，两天给它们喂一次食、洗一次澡，换一次水。我还经常观察它们吃食和运动的样子。
它们吃食的'模样特别奇特：勤勤把头慢慢地伸到食旁边，然后把它的大嘴巴张开，一下子就把食吞进肚子里去了，如果它吃不到有些太远的食物，就会用它那长长的爪子把食物拨到嘴边，然后吃掉。懒懒和它恰恰相反，我要把食物放在它嘴边，它才慢慢悠悠地把食物吃掉。
我一周还把它们放出来运动一下。勤勤一见我要把它放出来运动，就高兴地手舞足蹈。我用盒子把它们围起来，以免它们爬走，勤勤的力气很大，它能把装了十袋包装纸的盒子用爪子推开；而懒懒却一动也不动地缩在壳里。
可能是不太爱运动的原因吧，懒懒上个月死了，勤勤可能是因为失去了它的小伙伴，所以也不爱运动了，我因此也很伤心。
我以后要更加细心照料我的这只小乌龟，让它茁壮成长！
珍珠龟的全身都是浅绿色的，壳的上面是硬的，壳的下面却是软的，它的壳下面有许多奇形怪状的图形，壳上面有一圈一圈的棱形，它的尾巴上半部分是粗的,下半部分又尖又细。
珍珠龟睡觉的姿势可多了：它们有时侧着睡在石头上：有时泡在水里睡；有时把头和脚都缩进壳里睡。真是好笑极了！
开始我给它喂食它不吃，我想：可能是在有人的。
四年级:司大桢。
今天我们学了《珍珠鸟》这篇课文我的感想很深。
而在生活中像冯骥才一样有爱心的人可不多，比如说专门求治动物的兽医，还有收养流浪小动物的求助中心。他们都是需要感想的，因为他们为了保护动物作出了贡献，所以他们值得我们感想。
好了，让我们回到正题。
冯翼才养的“珍珠鸟”原先是害怕人的，开始它慢慢地试探冯翼才，看冯翼才会不会伤害它，看见人不会伤害它，胆子变大了起来，最后居然还跑到冯翼才的肩上趴着睡着了。
信赖是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽，是震荡感情的琴弦。而信赖建立在真诚和美好的基础上。
记得以前在老家我养的小狗“游游”，我们一起玩耍时，如果有其它小狗过来欺负它，它就会立马躲在我的身后，因为它相信我可以保护它。
人也一样，每次我和弟弟晚上出门玩的时候，弟弟怕黑，他总是紧紧地拉着我的手，一直到有灯的地方，我想这就是信赖吧。
同学们，让我们从自身做起，真诚待人，关爱他人。
读完文章《珍珠鸟》我心潮起伏，感慨万千：新来，竟能创造出如此美好的奇迹！可留意我们的周围，更多的却是因为人与人之间缺乏虚报喀布尔矛盾不断：病人买到假药，与药店闹纠纷；合伙做生意，因一方被另一方欺骗而闹到法庭；朋友借款因无心归还而反目成仇……于是现实生活中人与人之间的和谐画面消失了，取而代之的是陌生，仇恨。一位衣衫褴褛的学生模样的人贵在路边，脚下是一张乞讨求学的纸，一个铁罐头盒里零零落落地放着几枚一角的硬币。一个感性人走过，一辆了汽车驶过，未曾有人向这边望一眼，有的干脆而不见，更别说施舍了，他们的做法可以理解，害怕上当受骗，可当你从这种情景面前走过时，你有于心何忍，说到底还是缺乏信赖。
信赖是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽，是震荡感情之波的'琴弦。而信赖是建立在真诚与关爱的基础上的。同学们，让我们从自身做起真诚待人，关爱他人，构筑一种信赖的人际关系，从而为我们的生活创建出美好和谐的画面。
我家养着一只七彩龟，它非常可爱。
它长着一双芝麻大的眼睛，一双眼睛又黑又亮，漂亮极了！他的手和脚都小小的，样子很活泼。它身体圆圆的，好像一个绿色的大月亮。它生活在有一棵假椰子树的`鱼缸里。
星期六上午，我来到鱼缸前看它，我发现它趴在假椰子树上一动也不动。我问妈妈：“小七彩龟是不是死了？”妈妈说：“小七彩龟正在冬眠呢！”听了妈妈的话，我的心才平静下来。
记得有一次，我来看它的时候，我对它说：“外面的世界可美了，你要不要出来看一看？”它好像听懂了我的话。它用手和脚使劲地往上爬。它爱吃龟粮，每次都要吃四五粒，它还是一只贪吃的七彩龟呢！
我家有两只小珍珠鸟，一公一母，一只是黑色一只是白色的，它们即可爱又漂亮。它们樱桃一样的小嘴，有小珍珠般大的小眼睛，像小小鸡的小抓一般大的小抓，我们小孩手掌般大小的身子，还有一对俊俏轻快的`翅膀。
我家的小鸟不但漂亮而且还有趣。有一次我家的小鸟吃完东西后它们飞出来准备做运动，刚飞起来就落到地上了，它们是新出飞的小鸟，是飞不好的，我想不能让它们这样不会飞，我应该教它们飞，于是我查了我家各种关于鸟的书，可是还是没有结果，我没查到，我很伤心的来到小鸟跟前，我惊奇的发现小鸟会飞了。我高兴的到网上一查，哎呀！小鸟本身自己就是飞行专家，新出飞的小鸟几天自己就会飞了，我还找书看资料教小鸟飞呢，那是没用的，真是的。
这就是我家可爱有趣的小鸟，有趣吧！
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今天，我读了一篇课文叫《珍珠鸟》，从中我懂得了人与动物的关系是密切的。那句“信赖”，往往创造出美好的境界”尤引起了我的共鸣，作者和珍珠鸟和睦相处的情景仿佛就在眼前，多么令人向往、令人羡慕啊!
《珍珠鸟》这篇文章主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟，与它们建立了深厚的友谊。这篇文章字里行间都流露着作者对珍珠鸟的喜爱之情。
我最难忘的是这样一个片段：作者让珍珠鸟栖息在幽林似的环境中，活得舒心，并不去打扰他们。作者不像其他养鸟者那样，只是为了欣赏鸟儿那色彩斑斓的羽毛，那美丽动听的歌喉，就让鸟儿成天生活在惊恐中。这个情景大家一定熟悉：某些家长把鸟儿买回来，然后对孩子们说：“这是给你们玩的!”孩子们便对着鸟笼又踢又打，把木棍伸进笼子里挑弄、刺伤鸟儿，让鸟儿惊惶失措地飞来飞去，家长在旁边不但不加以阻止，还拍手叫好。现在，人们也追求“生活高品质”，鸟儿本来是自由的，只不过为了满足人类的欲望，便被迫戴上枷锁。如果那些养鸟人为鸟儿设身处地地想一想，也许他们就知道怎样做了。
还有一个片段令我记忆犹新的片段：珍珠鸟雏儿在作者伏案写作时，趴在作者的肩上轻轻地进入甜美的梦乡。“还砸砸嘴，难道在做梦?”每个子里都充满情趣。我读着，仿佛亲眼看见这珍珠鸟雏儿正甜美入睡的情景，眯着眼睛，多么可爱!这都是信任和关怀的“功劳”。相比之下，现在，许多猎人为牟取暴利，去捕杀人类的好朋友。孟加拉虎、藏羚羊、非洲象等许多物种濒临绝种的原因，就因为它们拥有了人们渴望拥有的美丽皮毛、洁白坚硬的象牙!在一场场模特表演上，模特儿们披着貂皮大衣，穿着鳄鱼皮鞋，戴着松鼠毛领巾，一转身，迎风摆动的不仅是动物的生命还有血腥!
千百年来，动物是人类的朋友。我希望从今以后，动物和人类永远和平共处，世世代代永远是最好的朋友。
你见过珍珠鸟吗?我家就养了一只，是妈妈在花鸟市场精心挑选的。它全身都是褐色的，它有一双像米粒那么小的眼睛，眼睛下面还有一条白色的线，它的小嘴巴有红宝石那么红，尾巴和头上都带着小白点，像身上挂满了珍珠一般，珍珠鸟把头缩进身子里就像一个褐色的小绒球。
我很喜欢珍珠鸟，不仅喜欢它的美丽，而且还喜欢它的调皮。
记得有一次，妈妈把鸟笼打开，让珍珠鸟出来玩一会儿，结果飞着飞着就飞到了我的卧室里。我正在写作业，还没察觉到珍珠鸟在我的头上，过了一会儿，我忽然感觉我的头上好像有什么在动，我放下笔，抬起头向镜子看去。咦，我的头上什么时候多了一只小鸟?我把头放低了一点，再朝镜子看去。哈，原来那只小鸟是珍珠鸟啊，它正在啄我的头发呢!你说它调不调皮。
还有一次，我写完了作业，就把我最心爱的书拿出来看，正当我看得起劲时，珍珠鸟又飞来了，它昂着头，挺着胸，像个高傲的公主一样在我的书桌上走来走去，神气级了。过了一会儿，我突然发现书桌上多了一小坨大便，谁干的?不用说，准是那只珍珠鸟干的。我气的火冒三丈，说了珍珠鸟几句，珍珠鸟理也不理我，就飞走了。
我们家的珍珠鸟真是又美丽又调皮，我喜欢它。
我看过许多的好书，有文学类，冒险类；有散文类，古典类；有侦探类，科幻类……我最喜欢《十万个为什麽》这本书了了，下面我就把它介绍给你们。
带着这些问题，让我们一同走进《十万个为什么》，你看，这里有变化万千的'《地理奇观》、广阔神秘的《宇宙太空》、千姿百态的《植物天地》、先进神奇的《军事交通》、不断发展的《现代科学》、充满生趣的《动物世界》、奇特秀丽的《自然变化》以及和我们息息相关的《人体奥秘》。
今天我要向大家介绍一种水果――柿子。
春天来了，柿子的种子发芽了，过了一段时间，柿子芽渐渐的抽枝长叶。到了夏天，柿子树上长出了许多花苞，不久，便开花了。柿子花的花瓣有4个，中间还有小小的花蕊。柿子花有一种清新的香味，让人闻起来心旷神怡。到了秋天，树上便结出了一个个青绿色的“小灯笼”。过了一段时间，这些“小灯笼”逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成了一个个红色的“小灯笼”。
成熟的柿子摸上去软软的，吃起来酸甜酸甜的，真是妙不可言。柿子还可以做成各种食品，如柿饼，柿子奶油蛋糕……。
小朋友，听完我的介绍，你喜欢柿子吗？
今天，我特意到王姥姥家，去看他家养的珍珠熊。
珍珠熊有白色的，乳黄色的，还有两种颜色相间的。它的毛跟老鼠的`毛差不多长，白色的脸上镶嵌着一对红色的大眼睛，看起来非常机灵。整个身体大致与老鼠一样。最大的也我的手掌那么大。只是他的尾巴特别短小，毛色不同罢了。王姥姥告诉我，刚生下来的珍珠熊特别小，如果他在地下玩耍，一不留意就会被人踩着的。我猜可能是他小巧玲珑吧，所以大家叫它珍珠熊。
珍珠熊特别喜欢吃菜叶、馍片等食物。它非常机灵，我坐在沙发上把它放在我的腿上，他便骨碌一下就从我身上滑了下来。我把它放在胳膊围成的圈里，它总能从小缝里挤出来。如果实在挤不出来，它边用请求的目光望着我，好像在说：“求求您了，放我出去吧！”看着它那可爱得样子，我不由得笑了。
玩了一会儿，它可能玩累了，也可能与我玩熟了，便趴在我的腿上睡着了。它睡着得样子很好看，身体蜷缩在一起，真像一个毛茸茸的小球。
珍珠熊好可爱呀！
珍珠龟的全身都是浅绿色的，壳的上面是硬的，壳的下面却是软的，它的壳下面有许多奇形怪状的图形，壳上面有一圈一圈的棱形，它的尾巴上半部分是粗的,下半部分又尖又细。
珍珠龟睡觉的姿势可多了：它们有时侧着睡在石头上：有时泡在水里睡；有时把头和脚都缩进壳里睡。真是好笑极了！
我吵着要水彩笔，父母因为有事，出门前留下了50元，让我自己去买，由于对街道的熟悉，父母很是放心我穿梭过冷清的街道，来到了文具店，买到了63色的水彩笔，那时的我兴奋不已，认为世界上的颜色我都有了，匆匆的跑回家路过一个小街道，暗暗的灯光下，坐着一个可爱的小女孩，我问她怎么了，她使劲的吸吸鼻子，带着哭腔，趴在我身上说她迷路了，我当时就愣住了，我也比她大不了多少，我只是在读二年级可是，她的哭声，打动了我的同情心我叫她擦擦眼泪，不知如何是好，轻轻地问她家在哪，她说忘记了，她摔了一跤，然后晕了过去，后来就到这里来了我咬咬牙，问她怎么怎么独自一人出来，她说和大人走散了说完拿出一颗很美丽的珍珠，只是她一直捏着它，没有放开，透出来的颜色，隐隐约约，似蓝似白她告诉我，这颗珍珠是捡到的，一看到它，她就想回家，所以一直不放开手，。
这一潭冰爽清凉的泉水就叫“珍珠泉”。这潭清泉的四周还有几棵高大的翠柳，就像是保护在公主身边的卫兵。“珍珠泉”周围有一些零星的小草，草丛中一朵孤独的小花悄然开放，就像女王皇冠上一颗璀璨的宝石。
这潭清泉，可真是名副其实的清呀！清得像一面镜子，清得能看见潭底五颜六色的石子和细细的沙粒，还有一群群活蹦乱跳的小鱼儿。（中国作文网）。
最有特点的当然是漂亮的“小珍珠”了，每当你冲着珍珠泉拍手、喊叫的'时候，一串接一串的“小珍珠”就会从石头缝里钻出来。“小珍珠”由小渐渐变大，慢慢上升，又在一眨眼的功夫间破裂成一朵小水花。太阳出来了，千万缕金光照射在“小珍珠”上，“小珍珠”立刻发出紫、黄、蓝……七彩光芒。“珍珠泉”真美啊！
我家有一株“美国珍珠”。
它长得像一棵挺拔的小树苗，底部躯干上的叶子全落光了，只在顶端留下一些叶子。仔细看它的躯干，有一条条竖条纹，紫里带黑，像是塑料做的。
它的果子很可爱，模样像小辣椒。果子的颜色，刚长出的头几天是和茄子一样的紫色。过了一段时间后，颜色变得红里带黄。最后变成了火红色，看起来更像辣椒了，只是比辣椒要小，只有一厘米左右长。一个老果子，已经长出有几个星期了，皮皱巴巴的，软软的，像一颗葡萄干。
我猜想，它与辣椒是同一科草本植物。因为我发现，他们除了果子相像外，他们的叶子、花骨朵儿……都相像。只不过它长得比辣椒小，只有六七厘米高，是我学习桌上的一盆观赏草。
我喜欢这一株“美国珍珠”。
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大家好!我叫许舒琼，是三年级的学生。我长着一头短短的头发，一双水灵灵的眼睛，三角形的鼻子，小鼻子下面长着樱桃般的小嘴。
我的爱好是看书，尤其是故事书。
为了看书，我常常不释一切代价。我记不清有多少个中午为了看书没有吃饭，我忘记了妈妈留给我的饭菜。不管上厕所。走路或坐车，我都会拿着书有滋有味的`看。因为，书总会给我带来无穷的乐趣，同时也让我开阔了视野，所以，我喜欢看书。
我的缺点也很多，比如上课开小差，下课追跑……不过我的作文去参加中国青少年作家杯作品大赛也得过银奖。为了美好的明天我会继续加油，改掉不良的行为。
大家愿意和我这个爱看书又可爱的女孩玩吗?
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