走过十六个春夏（实用14篇）

优秀作文能够激发读者的阅读兴趣，引起共鸣，并带给人们思考和启迪。以下是一些备受推崇的优秀作家的作品，它们可以给我们提供很好的创作参考。

秋冬春夏我们一起走过作文

一个暑假即将过去，早想写点儿东西了，然而一直未能动笔，原因也是说不清的，大概是各种纷扰使自己的心没有真正地静下来吧。此刻，耳边回荡着舒缓的轻音乐，独自坐在桌前，回顾这个假期，回顾这个夏季里那些记忆深刻的人与事。

记得我曾在空间说说里写过一句话：7月，写满别离。想起这句话，一份淡淡的感伤再次涌上心头。

世界上最无情的就是时间，无论你多么在意它，多么想去挽留它……。

今年七月初，我所带的六五班的孩子们小学毕业了。这个班是我从一年级亲手带上来的。六年的时光转瞬即逝，还没来得及去细细感受，孩子们就要结束。

小学生活。

步入中学的大门。

六年的时光放在历史的长河中，它的概念仅仅是一瞬间，然而在我已有的二十四年的教育教学生涯中，有四分之一的路程是这五十多个孩子陪我一起走过的。

思绪将我的记忆拉回到20xx年秋季。

新的学期开始了，又一批新生入学了。一年级教室前面的阳台上挤满了领着孩子前来报道的家长，经过考试、分班等系列程序之后，几百个孩子分别被分到了一年级的八个班级里面。学校安排我代一五班语文课及班主任。当我拿着钥匙走到教室门前时，家长都让孩子们跟老师打招呼，于是耳边响起一片稚嫩的声音老师好！老师好！看着孩子们那稚气的表情、纯洁的眼神，我的心里满是喜悦。孩子们坐进教室以后，家长还是不放心，从窗户上探头张望自己的孩子，看看坐在哪个位置。我开始点名了，念到每个孩子的名字他们的反应各不相同。有的特别胆大，放声喊到！有的很胆小，怯怯的回应一下，别的孩子一笑，更是羞得直搓小手……现在回想起来，不由得想笑。

那时候我印象最深的就是，当时那些课桌看上去似乎都太高了，孩子那么小，坐在凳子上趴桌子写字不得劲，个子较矮的孩子需要站起来才能写字。

一年级的孩子年纪小，班内的一切事情都得班主任操心，事无巨细。有时候老师正在讲课，下面就有人开始打架了，这时候就得停下课断官司，尽管都是一些鸡毛蒜皮的小事，如果总是这样，则影响教学进度。这就需要教师运用一定的方法及时组织课堂秩序，否则就不可能把一节课完整地上下来。还有的孩子因为胆小，上课想大小便时不敢和老师说，尿裤子的有之，甚至有拉在裤子里的。这时候我还得赶快和家长联系要求送裤子来，同时想办法维护孩子的自尊心，不能让其他同学取笑。昔日这些幼稚可爱的孩子们如今已经出落成一个个风度翩翩的少年少女。

此时我在想，如果六五班的孩子们看到了这篇文字，会不会在心里责怪：老师怎么还提我们小时候的那些糗事呢？呵呵，其实，在老师心里，所有的这一切都是非常美好的记忆，因为它记录了一段成长的过程。

经过一年的指导训练，孩子们逐步适应了学校生活，在学习、纪律、卫生、文明、安全等各个方面能够一步步规范自己的行为。和刚入学相比，我略微感到轻松一些。

每天早晨到校后，在老师的示范指导下孩子们能够按照岗位分工，到各自的岗位上工作，有的擦阳台瓷砖，有的擦古诗牌，有的打扫阳台，有的拖洗阳台，有的拖洗教室地面，还有的擦窗台，擦暖气片、墙裙、踢脚线。放学后依次按组值日。有小组长管理。虽然做得质量不是很高，但是毕竟具备了初步的动手能力。好多同学非常尽责，像冯婷、吴佳妮这些同学一直到六年级都在擦古诗牌这个岗位上，而且数年如一日，不用老师督促，每天早上中午各擦一次，非常认真、自觉。任劳任怨，不论老师在与不在都是那样负责。我想这样的孩子已经形成一种坚持的习惯，能把一件小事坚持做好、做实，就是不平凡。

上了二年级以后，我感到明显的顺手了，升一个年级，孩子们的变化就会非常明显。字写得整齐多了，纪律方面也越来越规范。

随着个头的增高，孩子们陆续进入换牙阶段。一个个成了可爱的豁牙儿。对于大人来说，这可能是一件微不足道的事情。而对于八岁左右的孩子来说，这可是一件了不得的大事件哦。有时候在课堂上看到某个孩子小手举得高高的，甚至着急地站起来，你问他什么事啊？他会马上把一颗刚刚掉下来的牙齿放在手心里郑重其事地端在你面前：老师，我掉牙了，我奶奶说了，上牙要扔到屋顶上，下牙要扔到门槛下。咋办呀？我看着孩子手心里那颗带着血丝的小小牙齿，友好地对他说：咱们住的教室是楼房，屋顶那么高，老师也扔不上去的。这样吧，先把牙齿用纸包好，装进兜里，放学回家交给爸爸妈妈,好吗?孩子听了,就会很听话地照办。这样的事情发生过好多次，有时是在课上，有时是在课间。有些孩子看到自己牙齿掉下来很紧张，尤其是看到有血，甚至会吓哭了。后来，我在课堂上专门拿出几分钟时间给大家讲解，换牙是一件很正常的事情，每个人都会经历的。谁也别害怕，别担心，还要注意缺牙的部位不能总是用舌头去舔，否则新长出来的牙齿就不整齐，不好看了。孩子们笑了，看着教室里这么多的豁牙儿，有时候我会仍不住偷笑，孩子们就会问：老师，你笑什么呀？呵呵，多么纯真可爱的问题。

凡是在教学一线工作过的老师们都有过这样的的感受，那就是三年级是小学阶段的一个分水岭，一二年级时学生之间的差异不明显，上了三年级以后，会出现明显的两极分化，优生更优，差生更差。而我在带这个班上了三年级后，却没有出现这种意料之中的现象。我想，这首先应该归功于家长对孩子的重视。可以这么说，就家长重视程度而言，之前我所带过的任何一个班级都不及这个班。这是令我特别欣慰也特别感动的一点。数学老师也有同感，正因为拥有这样的合力，因此，我们的各科总成绩一直在同年级居领先地位。在每学期的家长会上，我作为班主任都会当面感谢家长的配合与支持，科任老师也是如此。我们的感激之情不是客套，是发自内心的真诚表达。

在语文教学方面，三年级最大的难题有二：习作与书写，习作方面要求写整篇的。

作文。

而书写上学生开始用钢笔写字。只要抓好这两点就能实现学生从低年级向中年级平稳过渡这个目标。

在习作方面，我投入大量精力，首先从兴趣方面激发孩子的写作热情，消除畏惧心理，推荐书目，引导孩子广泛阅读，开阔视野，积累素材。然后教给他们有效的写作方法，并且对班内学生的习作能力目标分层确立，字数要求不同，表达效果要求不同，让每个学生在适合自己的层面上循序渐进，不断进步。同时以鼓励为主，细心捕捉每个孩子的进步，及时表扬，让他们信心满满，每个人都觉得自己行，自己在老师心目中是有位置的。所以我的切身感受是，老师一定要善于赏识自己的学生，而这种赏识一定要发自内心，一定要真诚。拿出对待自己亲生孩子的那份心才行。因为，孩子的心十分敏感，如果你是虚情假意，做做样子，孩子是能够感觉到的。

升入四年级以后，我感觉到作文教学仅仅依靠每周两节作文课是远远不够的。尤其是习作讲评课，除了教师的点评，让学生全员参与评价更为重要。更有利于激发学生赏析作文的兴趣，提升评价作文的能力，基于这个想法，我开始尝试运用网络对习作教学进行课外延伸。

在我的博客中专门设置了一个栏目《师生互动》，将它作为孩子们发表作文、赏析、评论作文的平台。在这个栏目中我倾注了大量的心血。接下来就这个栏目的情况做条理性的介绍。

1.创建目的。

创建这个栏目是为学生发表作文，师生、家长赏析佳作提供平台，从而达到激发学生习作兴趣、快速提升习作能力及赏析水平的目的。

2.佳作。

本栏目中发表的作文皆为学生原创，来自一号作文、二号作文、

日记。

口语交际。

读书笔记。

单元测试卷期中期末测试卷中的优秀作文。

3.发表数量。

从20xx年7月13日发表学生的第一篇佳作开始到毕业为止，总共发表作文数量为648篇。其中绝大多数是学生的优秀作文，也有教师的下水作文及部分家长的发表在上面。

4.操作流程。

学生完成习作教师批改学生修改、补写、整理（指定写的出色的好作文）打成电子文稿发进我的邮箱教师检查修改电子稿发表在《师生互动》栏目中同时在班级qq群里告知大家，并发送博客地址，建议阅读评论教师、学生、家长评论留言。

不论是一号、二号作文、日记，还是单元卷、期中期末试卷上的作文，采用的都是这个流程。

5.

心得体会。

通过两年多的实践，我感觉到这个栏目的创建是有效的，达到了预期目的。孩子们的写作热情得到了激发，作文水平显著提升。因此这项工作也得到家长的广泛关注与大力支持，孩子忙不过来的时候，家长就帮着打电子稿。部分家长自发参与栏目互动，发表、评论，形成了佳作共享的浓厚氛围。从而更进一步带动了孩子们的习作热情，使他们体会到了习作的快乐。

孩子们的成功让我感受到收获的欣慰与喜悦。同时我也深深地体会到，要想做好这项工作，需要投入大量的时间和精力，需要坚持。更需要有一个动力。而我的动力来自一个美好的心愿。这个班的孩子们与我朝夕相处整整六年，今年六月底，他们已经告别母校，告别曾为他们传授知识的各科老师。而作为孩子们的班主任和语文老师，我的心愿就是在分别之际，把这个栏目作为礼物送给我的58个孩子，让孩子知道是他们用勤奋、智慧与灵感凝成的文字共建了一片五彩缤纷的文学天地，这片天地将成为我们六五班永远的精神家园！

在书写方面我的要求很严格，作业整齐干净是底线。在此基础上，加强书写指导，同时大力表扬班内书写美观的同学，经常展示他们的作业，使其发挥榜样的作用。并倡导全班向写字漂亮的同学学习。为了真正发挥榜样的作用，我安排书写漂亮的同学与书写潦草的同学坐同桌，直接影响的效应很明显。每学期书写明显进步的同学大量增加，而且他们的字体都特别相似，班内党翔宇同学的字最漂亮的，在他的影响下，不少同学的字体和她特别接近，我常常在班内笑称：我们班里能写出党体的同学越来越多了，受到表扬，孩子们颇为自豪。老师要是称赞哪位同学的字体像党翔宇的字，那就是最高级别的评价了，也是莫大的荣耀。在这种良好的氛围中，绝大多数孩子都特别在意自己的书写。在区级、市级、旗级、校级举办的各类书法竞赛中，班内学生多次获得优异成绩。这是让我深感欣慰的。

我常常对学生说，要想检验你的语文程度如何，那就要从三个方面来考察：书写、文字表达、口才。因此在重视作业书写及习作教学的同时，培养孩子的口头表达能力也是我特别重视的一个方面。课堂上，我教给孩子如何规范地去表达，同时充分利用每天下午的谈天说地小课堂，对学生进行口才训练，每学期末都要评选班级名嘴，以此鼓励孩子们大胆展示自己的口才。使全班学生整体向着能说会写的目标奋进，让绝大多数孩子具备这项功底，这也是我作为语文老师的一个最高目标。这样的训练在各种展示课中见到了实效。如：每次的语文教学公开课、语文综合实践活动课、习作特色展示课、以及队会展示课上，孩子们的精彩表现赢得了听课教师及领导的高度评价。而且更令我自豪的是学校举办的各类大型活动主持人以及每周一的升旗仪式主持人大多数都由我班学生承担，他们举止优雅端庄，态度从容大方，语言清晰响亮，这不但彰显了我们的班级风采，增强了师生集体荣誉感。更让学生深深体会到学好语文是多么重要。

由于学科目标明确，再辅以恰当实用的指导方法，孩子们的语文能力不断提升。对于语文学科的兴趣日渐浓厚，看到课本上或是课外有什么好的题材，就建议编成课本剧在班内表演。记得在上二年级时，我们就根据课本内容编演过一部课本剧，题目是《从现在开始》。里面有十几个角色，加上背景共有二十多人参加表演。孩子们特别感兴趣，根据剧情琢磨角色的动作、表情、台词，还不时提出建议，师生互相切磋。演的生动活泼、惟妙惟肖。在学校举办的读书节上获得了节目表演一等奖，后来我们的课本剧成了学校每年读书节活动的指定节目，依次表演过《皇帝的新装》《狐假虎威》《白雪公主》等节目，每次都能拿到一等奖。学生参与积极性非常高，而且表演技能也是越来越专业。部分剧照我都放在自己的博客中，空闲时间看看，很有意思。也留存了一些视频文件，上传在班级qq群内，与孩子们分享。就这样，在丰富多彩的活动中，孩子们在不知不觉中深深地爱上语文，享受其中的无穷乐趣。

升入六年级以后，明显的感觉到孩子们长大了，不但个子长高了（有不少同学的个头甚至超过我），而且工作能力也在增强。班内的好多事情无需我再亲力亲为，班干部工作有序，而且做事沉稳有条理。有些时候比老师想的还要周到，总是为我提出一些班级管理方面的合理化建议。我们师生关系一如既往的融洽。

可是，由于孩子的年龄进入叛逆期，与家长相处，与同学相处无形中有了越来越多的磕绊。有时候，学生之间产生小矛盾，免不了要闹情绪，有的甚至几天互不搭理，甚至有拉小帮派的现象出现。还有的孩子不能与家长很好地沟通，做错什么事，家长一句也说不得。一说就发火。有不少家长打电话向我诉苦，询问有什么好办法。我得知这种情况后，及时召开班会，帮助孩子分析目前普遍存在的问题，让他们说说自己最大的困扰是什么，希望怎么解决。由于对话时平等的，而且设身处地站在孩子的角度去考虑问题，寻求解决方法，因此孩子愿意敞开心扉，实话实说。我一步步由浅入深，耐心引导，晓之以理，动之以情。让孩子们明白了父母的一片苦心，应该尊重、理解他们。而对于同学，也要珍惜友情，我让孩子们算算我们能在一起相处的日子还有多少天，可以说今生今世在小学阶段，我们相处的每分每秒都是仅此一回的，因为时光一去不复返。孩子们惊醒了，似乎一下子懂事了。一直到毕业，班内再未出现过以前的现象。孩子们真的长大了。

育人先育心，这是至理。需要教师真正用心去关注孩子，让孩子从小就学会宽容、学会理解，拥有良好的心态和健全的人格。引导孩子走好成长中的每一步，为将来能够更快融入新的环境做好准备。

在历年的毕业前夕，六年级总是出现一些打架斗殴的不良现象。为了防患于未然，我经常提醒孩子们要学会明辨是非，学会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，什么事情能做，什么事情不能做，要有自己的原则和底线。还有言谈举止方面，我经常为孩子们做礼仪指导，要求男孩子一定要儒雅，女孩子要优雅。杜绝社会上的不良风气。做一个高品位的人。不少老师和我说，你班的女孩特别淑女，走路说话都文文雅雅的，男孩儿也活泼可爱，很有教养。每每听到这些赞扬，我感觉就像自己亲生的孩子受到赞许一样，分外自豪。同时我从心底希望这些美好品质能够伴随孩子们的一生。

让孩子们与我。

六个难忘的秋冬春夏。

。

秋冬春夏我们一起走过作文

一个暑假即将过去，早想写点儿东西了，然而一直未能动笔，原因也是说不清的，大概是各种纷扰使自己的心没有真正地静下来吧。此刻，耳边回荡着舒缓的轻音乐，独自坐在桌前，回顾这个假期，回顾这个夏季里那些记忆深刻的人与事。

记得我曾在空间说说里写过一句话：7月，写满别离。想起这句话，一份淡淡的感伤再次涌上心头。

世界上最无情的就是时间，无论你多么在意它，多么想去挽留它……。

今年七月初，我所带的六五班的孩子们小学毕业了。这个班是我从一年级亲手带上来的。六年的时光转瞬即逝，还没来得及去细细感受，孩子们就要结束小学生活，步入中学的大门。

六年的时光放在历史的长河中，它的概念仅仅是一瞬间，然而在我已有的二十四年的教育教学生涯中，有四分之一的路程是这五十多个孩子陪我一起走过的。

思绪将我的记忆拉回到20xx年秋季。

二

新的学期开始了，又一批新生入学了。一年级教室前面的阳台上挤满了领着孩子前来报道的家长，经过考试、分班等系列程序之后，几百个孩子分别被分到了一年级的八个班级里面。学校安排我代一五班语文课及班主任。当我拿着钥匙走到教室门前时，家长都让孩子们跟老师打招呼，于是耳边响起一片稚嫩的声音老师好！老师好！看着孩子们那稚气的表情、纯洁的眼神，我的心里满是喜悦。孩子们坐进教室以后，家长还是不放心，从窗户上探头张望自己的孩子，看看坐在哪个位置。我开始点名了，念到每个孩子的名字他们的反应各不相同。有的特别胆大，放声喊到！有的很胆小，怯怯的回应一下，别的孩子一笑，更是羞得直搓小手……现在回想起来，不由得想笑。

那时候我印象最深的就是，当时那些课桌看上去似乎都太高了，孩子那么小，坐在凳子上趴桌子写字不得劲，个子较矮的孩子需要站起来才能写字。

一年级的孩子年纪小，班内的一切事情都得班主任操心，事无巨细。有时候老师正在讲课，下面就有人开始打架了，这时候就得停下课断官司，尽管都是一些鸡毛蒜皮的小事，如果总是这样，则影响教学进度。这就需要教师运用一定的方法及时组织课堂秩序，否则就不可能把一节课完整地上下来。还有的孩子因为胆小，上课想大小便时不敢和老师说，尿裤子的有之，甚至有拉在裤子里的。这时候我还得赶快和家长联系要求送裤子来，同时想办法维护孩子的自尊心，不能让其他同学取笑。昔日这些幼稚可爱的孩子们如今已经出落成一个个风度翩翩的少年少女。

此时我在想，如果六五班的孩子们看到了这篇文字，会不会在心里责怪：老师怎么还提我们小时候的那些糗事呢？呵呵，其实，在老师心里，所有的这一切都是非常美好的记忆，因为它记录了一段成长的过程。

经过一年的指导训练，孩子们逐步适应了学校生活，在学习、纪律、卫生、文明、安全等各个方面能够一步步规范自己的行为。和刚入学相比，我略微感到轻松一些。

每天早晨到校后，在老师的示范指导下孩子们能够按照岗位分工，到各自的岗位上工作，有的擦阳台瓷砖，有的擦古诗牌，有的打扫阳台，有的拖洗阳台，有的拖洗教室地面，还有的擦窗台，擦暖气片、墙裙、踢脚线。放学后依次按组值日。有小组长管理。虽然做得质量不是很高，但是毕竟具备了初步的动手能力。好多同学非常尽责，像冯婷、吴佳妮这些同学一直到六年级都在擦古诗牌这个岗位上，而且数年如一日，不用老师督促，每天早上中午各擦一次，非常认真、自觉。任劳任怨，不论老师在与不在都是那样负责。我想这样的孩子已经形成一种坚持的习惯，能把一件小事坚持做好、做实，就是不平凡。

三

上了二年级以后，我感到明显的顺手了，升一个年级，孩子们的变化就会非常明显。字写得整齐多了，纪律方面也越来越规范。

随着个头的增高，孩子们陆续进入换牙阶段。一个个成了可爱的豁牙儿。对于大人来说，这可能是一件微不足道的事情。而对于八岁左右的孩子来说，这可是一件了不得的大事件哦。有时候在课堂上看到某个孩子小手举得高高的，甚至着急地站起来，你问他什么事啊？他会马上把一颗刚刚掉下来的牙齿放在手心里郑重其事地端在你面前：老师，我掉牙了，我奶奶说了，上牙要扔到屋顶上，下牙要扔到门槛下。咋办呀？我看着孩子手心里那颗带着血丝的小小牙齿，友好地对他说：咱们住的教室是楼房，屋顶那么高，老师也扔不上去的。这样吧，先把牙齿用纸包好，装进兜里，放学回家交给爸爸妈妈,好吗?孩子听了,就会很听话地照办。这样的事情发生过好多次，有时是在课上，有时是在课间。有些孩子看到自己牙齿掉下来很紧张，尤其是看到有血，甚至会吓哭了。后来，我在课堂上专门拿出几分钟时间给大家讲解，换牙是一件很正常的事情，每个人都会经历的。谁也别害怕，别担心，还要注意缺牙的部位不能总是用舌头去舔，否则新长出来的牙齿就不整齐，不好看了。孩子们笑了，看着教室里这么多的豁牙儿，有时候我会仍不住偷笑，孩子们就会问：老师，你笑什么呀？呵呵，多么纯真可爱的问题。

四

凡是在教学一线工作过的老师们都有过这样的的感受，那就是三年级是小学阶段的一个分水岭，一二年级时学生之间的差异不明显，上了三年级以后，会出现明显的两极分化，优生更优，差生更差。而我在带这个班上了三年级后，却没有出现这种意料之中的现象。我想，这首先应该归功于家长对孩子的重视。可以这么说，就家长重视程度而言，之前我所带过的任何一个班级都不及这个班。这是令我特别欣慰也特别感动的一点。数学老师也有同感，正因为拥有这样的合力，因此，我们的各科总成绩一直在同年级居领先地位。在每学期的家长会上，我作为班主任都会当面感谢家长的配合与支持，科任老师也是如此。我们的感激之情不是客套，是发自内心的真诚表达。

在语文教学方面，三年级最大的难题有二：习作与书写，习作方面要求写整篇的作文，而书写上，学生开始用钢笔写字。只要抓好这两点，就能实现学生从低年级向中年级平稳过渡这个目标。

在习作方面，我投入大量精力，首先从兴趣方面激发孩子的写作热情，消除畏惧心理，推荐书目，引导孩子广泛阅读，开阔视野，积累素材。然后教给他们有效的写作方法，并且对班内学生的习作能力目标分层确立，字数要求不同，表达效果要求不同，让每个学生在适合自己的层面上循序渐进，不断进步。同时以鼓励为主，细心捕捉每个孩子的进步，及时表扬，让他们信心满满，每个人都觉得自己行，自己在老师心目中是有位置的。所以我的切身感受是，老师一定要善于赏识自己的学生，而这种赏识一定要发自内心，一定要真诚。拿出对待自己亲生孩子的那份心才行。因为，孩子的心十分敏感，如果你是虚情假意，做做样子，孩子是能够感觉到的。

升入四年级以后，我感觉到作文教学仅仅依靠每周两节作文课是远远不够的。尤其是习作讲评课，除了教师的点评，让学生全员参与评价更为重要。更有利于激发学生赏析作文的兴趣，提升评价作文的能力，基于这个想法，我开始尝试运用网络对习作教学进行课外延伸。

在我的博客中专门设置了一个栏目《师生互动》，将它作为孩子们发表作文、赏析、评论作文的平台。在这个栏目中我倾注了大量的心血。接下来就这个栏目的情况做条理性的介绍。

1.创建目的。

创建这个栏目是为学生发表作文，师生、家长赏析佳作提供平台，从而达到激发学生习作兴趣、快速提升习作能力及赏析水平的目的。

2.佳作。

本栏目中发表的作文皆为学生原创，来自一号作文、二号作文、日记、口语交际、读书笔记、单元测试卷、期中、期末测试卷中的优秀作文。

3.发表数量。

从7月13日发表学生的第一篇佳作开始到毕业为止，总共发表作文数量为648篇。其中绝大多数是学生的优秀作文，也有教师的下水作文及部分家长的发表在上面。

4.操作流程。

学生完成习作教师批改学生修改、补写、整理（指定写的出色的好作文）打成电子文稿发进我的邮箱教师检查修改电子稿发表在《师生互动》栏目中同时在班级qq群里告知大家，并发送博客地址，建议阅读评论教师、学生、家长评论留言。

不论是一号、二号作文、日记，还是单元卷、期中期末试卷上的作文，采用的都是这个流程。

5.心得体会。

通过两年多的实践，我感觉到这个栏目的创建是有效的，达到了预期目的。孩子们的写作热情得到了激发，作文水平显著提升。因此这项工作也得到家长的广泛关注与大力支持，孩子忙不过来的时候，家长就帮着打电子稿。部分家长自发参与栏目互动，发表、评论，形成了佳作共享的浓厚氛围。从而更进一步带动了孩子们的习作热情，使他们体会到了习作的快乐。

孩子们的成功让我感受到收获的欣慰与喜悦。同时我也深深地体会到，要想做好这项工作，需要投入大量的时间和精力，需要坚持。更需要有一个动力。而我的动力来自一个美好的心愿。这个班的孩子们与我朝夕相处整整六年，今年六月底，他们已经告别母校，告别曾为他们传授知识的各科老师。而作为孩子们的班主任和语文老师，我的心愿就是在分别之际，把这个栏目作为礼物送给我的58个孩子，让孩子知道是他们用勤奋、智慧与灵感凝成的文字共建了一片五彩缤纷的文学天地，这片天地将成为我们六五班永远的精神家园！

在书写方面我的要求很严格，作业整齐干净是底线。在此基础上，加强书写指导，同时大力表扬班内书写美观的同学，经常展示他们的作业，使其发挥榜样的作用。并倡导全班向写字漂亮的同学学习。为了真正发挥榜样的作用，我安排书写漂亮的同学与书写潦草的同学坐同桌，直接影响的效应很明显。每学期书写明显进步的同学大量增加，而且他们的字体都特别相似，班内党翔宇同学的字最漂亮的，在他的影响下，不少同学的字体和她特别接近，我常常在班内笑称：我们班里能写出党体的同学越来越多了，受到表扬，孩子们颇为自豪。老师要是称赞哪位同学的.字体像党翔宇的字，那就是最高级别的评价了，也是莫大的荣耀。在这种良好的氛围中，绝大多数孩子都特别在意自己的书写。在区级、市级、旗级、校级举办的各类书法竞赛中，班内学生多次获得优异成绩。这是让我深感欣慰的。

五

我常常对学生说，要想检验你的语文程度如何，那就要从三个方面来考察：书写、文字表达、口才。因此在重视作业书写及习作教学的同时，培养孩子的口头表达能力也是我特别重视的一个方面。课堂上，我教给孩子如何规范地去表达，同时充分利用每天下午的谈天说地小课堂，对学生进行口才训练，每学期末都要评选班级名嘴，以此鼓励孩子们大胆展示自己的口才。使全班学生整体向着能说会写的目标奋进，让绝大多数孩子具备这项功底，这也是我作为语文老师的一个最高目标。这样的训练在各种展示课中见到了实效。如：每次的语文教学公开课、语文综合实践活动课、习作特色展示课、以及队会展示课上，孩子们的精彩表现赢得了听课教师及领导的高度评价。而且更令我自豪的是学校举办的各类大型活动主持人以及每周一的升旗仪式主持人大多数都由我班学生承担，他们举止优雅端庄，态度从容大方，语言清晰响亮，这不但彰显了我们的班级风采，增强了师生集体荣誉感。更让学生深深体会到学好语文是多么重要。

由于学科目标明确，再辅以恰当实用的指导方法，孩子们的语文能力不断提升。对于语文学科的兴趣日渐浓厚，看到课本上或是课外有什么好的题材，就建议编成课本剧在班内表演。记得在上二年级时，我们就根据课本内容编演过一部课本剧，题目是《从现在开始》。里面有十几个角色，加上背景共有二十多人参加表演。孩子们特别感兴趣，根据剧情琢磨角色的动作、表情、台词，还不时提出建议，师生互相切磋。演的生动活泼、惟妙惟肖。在学校举办的读书节上获得了节目表演一等奖，后来我们的课本剧成了学校每年读书节活动的指定节目，依次表演过《皇帝的新装》《狐假虎威》《白雪公主》等节目，每次都能拿到一等奖。学生参与积极性非常高，而且表演技能也是越来越专业。部分剧照我都放在自己的博客中，空闲时间看看，很有意思。也留存了一些视频文件，上传在班级qq群内，与孩子们分享。就这样，在丰富多彩的活动中，孩子们在不知不觉中深深地爱上语文，享受其中的无穷乐趣。

六

升入六年级以后，明显的感觉到孩子们长大了，不但个子长高了（有不少同学的个头甚至超过我），而且工作能力也在增强。班内的好多事情无需我再亲力亲为，班干部工作有序，而且做事沉稳有条理。有些时候比老师想的还要周到，总是为我提出一些班级管理方面的合理化建议。我们师生关系一如既往的融洽。

可是，由于孩子的年龄进入叛逆期，与家长相处，与同学相处无形中有了越来越多的磕绊。有时候，学生之间产生小矛盾，免不了要闹情绪，有的甚至几天互不搭理，甚至有拉小帮派的现象出现。还有的孩子不能与家长很好地沟通，做错什么事，家长一句也说不得。一说就发火。有不少家长打电话向我诉苦，询问有什么好办法。我得知这种情况后，及时召开班会，帮助孩子分析目前普遍存在的问题，让他们说说自己最大的困扰是什么，希望怎么解决。由于对话时平等的，而且设身处地站在孩子的角度去考虑问题，寻求解决方法，因此孩子愿意敞开心扉，实话实说。我一步步由浅入深，耐心引导，晓之以理，动之以情。让孩子们明白了父母的一片苦心，应该尊重、理解他们。而对于同学，也要珍惜友情，我让孩子们算算我们能在一起相处的日子还有多少天，可以说今生今世在小学阶段，我们相处的每分每秒都是仅此一回的，因为时光一去不复返。孩子们惊醒了，似乎一下子懂事了。一直到毕业，班内再未出现过以前的现象。孩子们真的长大了。

育人先育心，这是至理。需要教师真正用心去关注孩子，让孩子从小就学会宽容、学会理解，拥有良好的心态和健全的人格。引导孩子走好成长中的每一步，为将来能够更快融入新的环境做好准备。

在历年的毕业前夕，六年级总是出现一些打架斗殴的不良现象。为了防患于未然，我经常提醒孩子们要学会明辨是非，学会用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，什么事情能做，什么事情不能做，要有自己的原则和底线。还有言谈举止方面，我经常为孩子们做礼仪指导，要求男孩子一定要儒雅，女孩子要优雅。杜绝社会上的不良风气。做一个高品位的人。不少老师和我说，你班的女孩特别淑女，走路说话都文文雅雅的，男孩儿也活泼可爱，很有教养。每每听到这些赞扬，我感觉就像自己亲生的孩子受到赞许一样，分外自豪。同时我从心底希望这些美好品质能够伴随孩子们的一生。

七

让孩子们与我。

六个难忘的秋冬春夏。

秋冬春夏我们一起走过作文

六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶，袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。

这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。是“杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫”的画卷，是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的琴音，抑或是“留得残荷听雨声”的悠然。父亲深沉的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，带我走进语文最动人的美好世界。

依然记得那些一起走过的夏夜里，父亲的声音，犹如蛰伏着的最温暖的海，又似轻轻漾动的晨风，一字一句，饱含对女儿深沉的挚爱。

右手・温暖。

阳光很好，我坐在阳台上的藤椅里，看母亲幸福地忙碌。

风里氤氲着金色的清香，母亲用拍子轻轻拍打着晾晒的被子，便有好听的声音一遍遍地响起。浮尘即是调皮的精灵，在空气里轻盈地飞舞。我于是化作慵懒的猫，浸没在这金色里，给母亲讲述一周的学校生活。每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来，她沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈地笑，翠玉的镯子上有莹莹的光。在如水一样澄澈的早晨里，我恍惚觉得母亲是传说中的田螺姑娘，总拥有那么多温暖的魔法。

一起走过的清晨里，总有满世界的.阳光，母亲的笑是流淌在我心间的诗意，永远不会厌倦的温暖。

远方・幸福。

“你在，就心安。”想起丁立梅的这句充满温情的话。时光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。

也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野。

父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着“家”的真谛。

愿幸福长相伴，愿时光不老去。

这是一幅充满灵动之气的亲情图，其中氤氲着浓浓的甜蜜与温暖。左手间父亲深沉的挚爱，右手间母亲永不厌倦的温暖，让“我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野”，直抒胸臆，让读者领悟到“家”的真谛。全文由三个片段组成，结构清晰明了。

秋冬春夏我们一起走过作文

风轻轻吹过，耳边响起那早已熟记于心的节气歌：

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”春天，是万物复苏的季节。春天来了，带着温暖的春风和春光，春天和你开着玩笑，你总觉得有人在抚摸你，而你去抓她，她却不翼而飞了。它在你的头发间游动，在你的臂膀间穿梭，在你的手里跳来跳去……这就是春给你的亲切，不可言表的感觉。

东边日出西边雨，道是无情却有情。

“知了也睡了，安心的睡了，在我心里面宁静的夏天……”六月，带给人无数的惆怅。雨点落在人身上，冲去了烦恼忧愁；雨点落在马路上，绽开朵朵小水花。感受着雨滴与肌肤相撞的亲切与温柔，感受着心情释放后的欢快与舒畅；没有歌声，耳畔回响的是悠扬的雨声；没有笑声，脸上荡漾的是幸福的笑容……六月的雨是短暂的，狂风暴雨一会儿就过去了。随后而来的是彩虹，勾勒出一幅优美的图画。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

“秋天又是秋天，一片无意间从日记本里滑落的枫叶……”摸着那棵棵刻满沧桑的树干，生命的意义顺着指尖流淌。微风吹起，无数的精灵――落叶翩翩起舞：有的随风飘荡，有的在脚下翻滚，顿时形成壮美的旋涡。辉煌过后便是沉默，它们在完成最后一次飞翔后，无悔地投入大地的怀抱，静静地躺在“母亲”的怀里，等待明年的哺育。几个月之后，它们便会在这沉默中获得新生……落叶撒满了小路，我知道，那也是播撒下的希望。

中考作文：走过十六个春夏

——题记。

六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶，袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。

这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。是“杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫”的画卷，是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的琴音，抑或是“留得残荷听雨声”的悠然。父亲深沉的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，带我走进语文最动人的美好世界。

依然记得那些一起走过的夏夜里，父亲的声音，犹如蛰伏着的最温暖的海，又似轻轻漾动的晨风，一字一句，饱含对女儿深沉的挚爱。

阳光很好，我坐在阳台上的藤椅里，看母亲幸福地忙碌。

风里氤氲着金色的清香，母亲用拍子轻轻拍打着晾晒的被子，便有好听的声音一遍遍地响起。浮尘即是调皮的精灵，在空气里轻盈地飞舞。我于是化作慵懒的猫，浸没在这金色里，给母亲讲述一周的学校生活。每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来，她沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈地笑，翠玉的镯子上有莹莹的光。在如水一样澄澈的'早晨里，我恍惚觉得母亲是传说中的田螺姑娘，总拥有那么多温暖的魔法。

一起走过的清晨里，总有满世界的阳光，母亲的笑是流淌在我心间的诗意，永远不会厌倦的温暖。

“你在，就心安。”想起丁立梅的这句充满温情的话。时光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。

也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野。

父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着“家”的真谛。

愿幸福长相伴，愿时光不老去。

这是一幅充满灵动之气的亲情图，其中氤氲着浓浓的甜蜜与温暖。左手间父亲深沉的挚爱，右手间母亲永不厌倦的温暖，让“我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野”，作者直抒胸臆，让读者领悟到“家”的真谛。全文由三个片段组成，结构清晰明了。

读本文时，让人感叹于作者敏捷的思维、奇异的比喻、真挚的感情，如此文章应该得益于作者平时丰厚的阅读积累、细腻的情感体验。

秋冬春夏我们一起走过作文

有人说生活如书，“我”即作者。书中有畅快的山峰，亦有失意的低谷。你若身处泼盆大雨中的低谷，挥舞的笔，仍可让我们书写出一道道前行方向，快意前行，走过书中的一路坎坷。你即是我生活的一位读者，阿清，感谢你，成为我“生活”这部书的读者，感谢你伴我走过“书”中坎坷，感谢你的聆听，感谢我的童年乃至青春，你陪我一起走过。

翻开生活的扉页，历历往事映入我的眼帘——你陪我走过成长中的'大雨。曾经我成绩一落千丈之时，拿着六七十分的试卷，站在办公室门前抬不起头。从前关系最好的“高个儿帮”中，除我以外的其他女生，都扬起高分的世界，互相组建起学习小组。当我询问能否加入，回答我的只有冷漠且带有轻视的笑：“你算了吧。”在“损友”的嘲笑中，我逐渐成为了被孤立的个体，但幸好有一缕阳光照入我的心房——你走在我身边，聆听我的哭泣，聆听我的开怀大笑，你是我生活的读者，虽沉默寡言，但我的生活因你的聆听，得以继续执笔，书写纯真年华。

多恩曾在《岛上书店》中说道：“没有人是一座孤岛。”，你喜欢喊我一字“然”，我常叫你一声“阿清”，每天放学后，漫漫且无聊的回家路我们一起走过。一声声呼喊，印证了我们童年走过的印记，你的陪伴给予了我莫大的温暖，如成长的雨过天晴，欢歌笑语，走过成长路上的荆棘与伤痛，互相保护着对方每个纯真的梦。

“且将新火试新茶，诗酒趁年华”成长路仍长，愿我们一同走过未来的梦想，共同书写人生的新一篇章。成长之路，我们一起走过，在这部书中一路伤痛一路歌，舞勺年华，等待下一个雨过天晴。

与你一起走过的春夏秋冬作文

萌萌：

家里买了好多肉松和火腿肠，如果你在的话，一定会高兴地一夜都睡不着的吧？属于你的小天地，如今已是你最喜欢的粉红色，你是不是会赖在这里不肯出来呢？你看，我又流眼泪了。萌萌，我想你了。

与你一起走过的那段日子，我真的好怀念。记得那条繁琐复杂的小路吗？我们一同采撷那属于各个季节的气息。在这般美丽的秋天，那棵俊俏的银杏树上，长出了饱满的果实。落叶归根，“化作春泥更护花”，它们并没有结束自己的使命，依然在做着相同的事情，抽枝、长叶、开花，最后在回到大树这个家，你们多么幸福！因为我的萌萌回不来了，再也回不来了。

第一次见到你的时候，你只是一个脏兮兮的流浪猫，在工地中悲伤地望着自己丢失的家，被人冷落、欺凌。那双水灵灵的大眼睛打动了我，我决定将你带回去。在那一刻，我真心想为你支撑起一片小天地，为你找到一个家。

你好似自来熟般，和我很快就亲热上了，我渐渐习惯了――中午回家，看见你慵懒的身影，毛发在阳光的照耀下显得更加柔顺。你那双眼睛永远那么美，狭长，水润。抱着你，我总感到一种属于灵魂上的满足，你已经成为生活中的一部分。在那个美好的一天，你将我带到一棵幼小的银杏树下，小树瘦弱得仿佛风一吹就脆弱的要支离破碎，但它那么坚强，身姿挺拔，毫不输于那劲风，倔强傲然。你是在指引着我什么吗，萌萌？来到新的家，你极少提要求，你猜到我一定会答应你的。我遵守诺言，每天都来看望它，你在这里。

每一个舒适的傍晚，我和你常常奔跑于大桥上，风儿拂过我的面颊，你总是那么淘气，跳上跳下，待我找到你时，却发现你一直就在我身边，从未远去。我以为我们会永远在一起的，像这样依偎着，在夕阳的余晖中释放着自己的活力，可我没有想到，你的青春，你的快乐，将至未至，那一瞬的陪伴，成为永恒。

我又看到了。那块石头，在我的头顶上悬着，摇摇欲坠的，你一改平时的温顺，拼命咬着我的裤脚，我不解，你用行动说明了你的意思：你快走啊！石头由我来承担啊！你张着嘴，睁大了双眼，里面竟沁出了泪。萌萌！我知道了，你要救我，因为你咬住了我的腿，因为我推开了你，所以让你伤心了吗？石头下的你，一定在为我担心着啊；我真的好怕，可是我怎么叫你，怎么去抚摸你，你也没有回应了。眼泪止不住的流，你的血染红了我的手指，顺着指缝流下，鲜艳的刺痛了我的眼，我无法接受你离去的事实。

没有了你的生活，枯燥无味，没有你的安慰，我丢失了原先的活力。总是想你，明明知道你回不来了。我去看了银杏树――俊俏挺拔，枝叶茂盛，生机勃勃，上面有筑巢的鸟儿，欢快地唱着，跳着。你沉睡在这棵树下。真是热闹，以后一定不寂寞。我放心的走了，这里是你的新家，你会喜欢它的。

年宁夏中考作文：走过十六个春夏

“你在，就心安。”想起丁立梅的这句充满温情的话。时光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。

也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野。

父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着“家”的真谛。

愿幸福长相伴，愿时光不老去。

这是一幅充满灵动之气的亲情图，其中氤氲着浓浓的甜蜜与温暖。左手间父亲深沉的挚爱，右手间母亲永不厌倦的温暖，让“我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野”，直抒胸臆，让读者领悟到“家”的真谛。全文由三个片段组成，结构清晰明了。

读时，让人感叹于敏捷的思维、奇异的比喻、真挚的感情，如此文章应该得益于平时丰厚的阅读积累、细腻的情感体验。

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走过春夏秋冬作文

第一次见到你，你躲在阿姨的后面，你的脸红扑扑的，看起来很像洋娃娃，我忍不住往你脸上轻轻捏了一下。你却大哭了起来，我镇住了，想不到，小小的你，哭起来多那么令人惊撼。

1月24日，第一次见到你。

记得夏天一到，我拉着你大街小巷的咆跑――只为买一根你所心仪的冰棒。看着你满头大汗的啃下冰棒，我突然间觉得再怎么辛苦也值得的。

那一天为你大街小巷“乱跑”的时间是――6月10日。

那一天我望着飘落一地枫叶不禁感伤起来了，你跑了过来，看了看我，对我说，以后你长大了之后，要带我去看陶渊明所钟爱的菊。小小的心，因为你的而充满了期待。

8月30日，你的诺言。

12月16日，我的生日，那一天，笑着走来，笑我是只胖胖的企鹅，我生气了，你还是不慌不忙地笑嘻嘻的塞给我一个热水袋。我望着那个热水袋，也笑了。

又是1月24日，那一天你被阿姨哭着塞上了车，临走时，你哭着对我说：“姐姐，我知道你数学不好，我走了之后，你要更努力的学啊！”

因为，那年的春夏秋冬，是你陪我走过的！

与你一起走过的春夏秋冬作文

“老师，请问这是二十班吗？”

“对啊，欢迎新同学的到来。”只见一位笑靥如花、温柔似水的老师回答道。

相遇总是那么简单，但它的意义却是不可小觑的。与你一起走过的日子总是那么的幸福，但岁月的无情还是将我们分离。

翻开时光的回忆册，温习往事遗留下的飞鸿踏雪，感受岁月给予我的温馨，我们一起经历过的事情，都让我回味万千，运动会那次在回忆册中闪烁着不可阻挡的光芒。

“加油，加油！冲起！”在阵阵加油声和欢呼声中，齐河五中第一届春季校运会胜利召开。

“孩子，今天上午没有项目吗？”你迈着轻柔的步伐，伴着甜美的问候向我走来，或许是我走了神，愣了一下，缓了缓神儿，才轻描淡写挤出一个“嗯”。你又说了一句：“哎对了！你老家是哪儿的？我怎么看见你就有一种特殊的亲切感？”刚才我的心里还是平静的，突然变得热情起来。“哦，是吗？俺老家是胡官屯镇那块儿地。”说着说着，连乡音都被你带出来了。“嗨！咱俩还真是老乡呢！”

第二天上午……“砰”的一声800米与决赛的枪声打响，可能是由于对胜利的渴望，小谭像一只离了线的箭一样飞速向前冲去，成了800米运动员队伍的“领头羊”。可是刚刚跑完了400米，小谭就有些吃不消了，这时小王坐不住了，向他大喊：“稳着点！要稳！”小谭似乎没有听到，继续做领头羊，结果到了最后的150米，他还是坚持不住了！

“快去扶他！”温柔的声音变得那么坚定，我们把他扶了过来，因为运动过度，小谭难受地都快把胆汁吐出来了，将小谭送到了医务室。在你抬起担架那一刻，我懂得了什么是“师爱”。

中午，小谭恢复的可以了，周围的气氛还是低沉的。这时，你再次笑靥如花、温柔似水地问道：“想吃什么？我给你买。”一句简单的话却温暖了所有人的心，小谭只回复了一句：“老师，今天所有的费用我自己出。”“什么？这不行！你为班级做了贡献，这钱还是由我出！”两人互相争着，这是我们大家看不下去了，异口同声地说：“这钱，我们大家出！”

“我们变得越来越爱回忆了，是不是因为不敢期待未来呢……”就像这首歌的歌名一样，只要我们在一起，就算吃苦也是幸福。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，或许，岁月不是无情的，至少它曾给我留下温馨的回忆，至少它也能让我想起与你一起走过的日子。

谨以此文，献给我亲爱的王丽老师。

走过春夏秋冬

时光如白驹过隙，不觉中红五月已经走过来一半，初夏的脚步在不经意间悄悄走来。而我，还沉浸在江南春天的情愫里，意犹未尽。那细雨蒙蒙，那曼妙轻纱，那氤氲薄雾，晨曦里，婆娑起舞的出浴素女，这一幅幅画卷，赋予的诗情画意，怎能不令我陶醉其中而不能自拔。可时不我待，倏来忽往的季节更替，却把我硬生生拉回到风起云涌的初夏，不免令我黯然。我也不是不喜欢夏季，可是我还缠绵在春的梦境里，还在细斟慢酌着春的韵味。我也明白，夏日可是充满激情活力的季节，也是催促我付诸行动的号角。可那暑气逼人，热浪滚滚的炎炎夏日也使我胆颤。人啊！终究是爱慵懒。

那日,早了点下班，回家后，独自信步于河畔，虽说是一个晴朗的傍晚，可拂面而来的晚风不再温柔，或许还带着浓浓的湿气，令我周身黏稠。我凭栏榭远眺，极目去寻觅一抹落日余晖，可是夕阳却躲在厚厚的云层间，然它透射出的金黄色霞光，那光芒依然的耀眼。天空中漂浮着大朵大朵的云块，正自如的舒卷着，而夕阳映衬下的浓密云朵，犹如剪影般变幻着姿态，翻滚起伏，兴许是彰显它的威力吧。也许因为它活力四射，虽说有点炫耀的噱，还是让我热血沸腾，兴许，这就是夏天的力量吧。我俯瞰河水，已不见了春天里的波光粼粼，或者细雨下的河水荡漾和涟漪。蓦然已是浑浊汹涌而湍急的河流，河流中还夹杂着大片的水浮莲，我一看便知那是上游刚刚遭受大雨倾盆。想那几天前的大雨下得就很犀利，一改过往的淅淅沥沥，只是须臾间，城里已经积水成河。我感叹这季节的变幻，它可不总是和风细雨，它可不会随着你的心境而慢条斯文。我想像着之后即将到来的夏季台风和暴雨，那可是更无情的狂魔啊！自然的法则就是如此不近人情。可当我溘然回首，面向东方，那高挂在天空上的一片片云彩，鳞次栉比垫着蔚蓝色晴空，在夕阳的照射下显得洁白无瑕，好生美丽，它依然还是我熟悉的春之云霞，我明白这是春天的辞谢。

当夜幕降临，我冥想着奇异的天象，试探着去悟出其中的道。回眸走过的春意阑珊，晓凤冷月，杨柳落英，一幕幕在脑海里回旋。同是河畔栏榭，可是因季节的不同，呈现给我的景象却是如此的迥异，那句物是人非，为何到我这成了人是景非？遐思那曾经的云，雨，雾；那爽，瑟，暖，还有这面前的一泓河水，其实那是我对水和气温的感知而已。我忽然明白，归根结底这一切变幻莫测，只不过是水的呈现不同罢了。而驱使水的交相辉映便是气流，可气流的动力源泉则来自于太阳的热量。当秋阳杲杲，秋风萧瑟时，寒意在慢慢袭来时，地表上的水蒸发得少，空气自然干爽，所以天高云淡。那冬日里日短夜修，不过是太阳远离了我们，赋予大地的热量少了，大地变得林寒洞肃，山寒水冷。可是空气的寒冷反倒招引来热气流的对冲，因而我们感受到朔风凛冽，寒风刺骨。冰冷的水极少蒸发，故而空气干燥且大多时晴空万里，偶尔风雨凄凄，那云也大多是随气流飘浮而来的。而过往的春天，太阳离我们远近适中，春暖花香，雨丝风片，水面上常常氤氲着雾气，借着春风和气升腾成云，而乍寒乍暖的气流使得雨是淅淅沥沥的缠绵。天地间描绘出一副莺啼燕语，春葩丽藻的山水画卷也就不足为奇了。古语云：春眠不觉晓处处闻啼鸟，其实就是人们沉醉在春意中。当太阳在渐渐逼近我们，气温也就不断升高，水分急剧蒸发，空气也就潮湿，水分在源源不断升空成云，承载不了再多水蒸汽的云团便合成了乌云，转瞬间便大雨滂沱。急促的气流蕴含了太多的能量，一旦与海洋气流对冲，就是台风了。哈哈！我在这里胡诌，别见笑。可我在想，大千世界的美妙，其中也有这个中的道理吧！

自然界的四季轮回，只是利用地球环绕太阳的椭圆轨道而改变了远近，因而获取的太阳热量有了多寡，宇宙的鬼斧神工是俗人不可用感叹来描述的。我曾经仰望高高的浮云飞翔，羡慕它的美丽和骄傲；我也曾为巴山夜雨的逝去而哀楚，更有时叹惜雨水的身不由己，它划过天地间是那么的短暂，一旦落地便没了名分；我常常惋惜烟消雾散，那氤氲的薄雾在河畔山间任由弥漫，它何等的婀娜，可只要一缕阳光洒落，它也就消失殆尽。可这一切的一切，现在看来，那只是水在默默地吐纳着太阳的能量，哺乳她养育的天地万物，以造福人间的繁衍生息，水便是万物的乳汁。之前我的百感情愁，是何等狭隘和肤浅。老子说：上善若水。他用水诠释了天地万物的真谛，更阐述了为人之道。人好像水一样，水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，这便是水的大“道”。一个人，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、友爱和无私，说话善于格守信用，这也接近于“道”。为政折善于精简处理，处事善于发挥所长，行动善于把握时机，能把国家治理好，这是治国之“道”。归结起来，只要是人，都应该如水一般但求清澈。

我在想，人生活在的这世上，是否也遵循着天地间这一法则？答案当然是肯定的。人吗，有如云高高在上的，如雨匆匆过客的，有如雾棠花一现，更有静默的冰或水。可无论怎样，人不过是沧海一粟，不过是这滴水以何种形势呈现罢了。故而，一个人既不可狂妄，也不可妄自菲薄，这社会的组成可少不了那个群落。我喜欢镌刻自己这滴水，在如诗如画如梦如幻的世界里，享受着每一刻心动。不管是在云里雾里，亦或在窜流中，也许只有卸下所有的伪装，自己才是最真实的，也许只有在这一刻，远离纷扰的尘嚣，心才是最宁静的水。是云要轻盈，是雾要素洁，是雨便无悔，是冰则坚定。曾经过往也有太多的让我们崇敬，爱戴和羡慕的人。可无论是圣人，伟人，智者还是庸人；是霸王，公侯，巨贾还是庶民；是领袖，导师，ceo还是一介草民。只要他如水清澈，品格高尚，我都会为其喝彩。人有惊鸿一瞥的绽放，也有默默无闻的沉寂；有重于泰山，也有轻于鸿毛。是什么蒸腾了人上天成云，熏陶了人优雅如雾，激情了生命灿烂，在血雨腥风中洗礼。这便是为人的“气”。正气在则升腾，邪气缠身则沉沦。

沿着历史长河，人类社会也经历了春夏秋冬。人类在原始社会沉寂了几百万年的漫长寒冬，而脱离原始社会到今天不过一万多年，社会却得到迅猛的发展。我们的祖先尧舜，在春天里为子孙播下种子，那是大公无私、以民为天的良种。可惜后人利欲熏心，忘却了根本，过早走入了纷争的夏日，有道是“尧舜之后无圣君”，连毛主席都在《七律-送瘟神》里写道：“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”。而今的我们是继续在酷夏里挥汗如注，还是收敛欲望到秋天里领略秋实的丰厚，这要看人的智慧。沧海桑田，日月同辉，那一段段社会变革，思想碰撞，朝代更迭，留给了后人多少宝贵的精神财富。汉朝的武略，宋朝的文化鼎盛，贞观之治；也有秦朝的焚书坑儒，明朝的流氓皇帝，一段段历史，诠释着社会的发展与衰败。是什么在一直驱动着这一切呢？探寻人类社会发展的太阳在何方？课题可是太大。不过翻翻书本，倒是有智者云：推动人类社会的动力是经济，文化和政治。庸人自扰的我还是浅显些去理解吧，民以食为天，养活人、能生存的便是人赋予社会的基本欲望，要吃饱饭便是动力。而文化是调控社会风尚的气流，政治则是掌控着欲望的大小舵手，是社会的骨骼。当这三者和谐时，社会如沐春风，蒸蒸日上；当政治的意志凌驾于文化和民生时，社会则动荡不安。此时的社会如夏日的狂躁，那狂风暴雨的摧残便会袭来；当文化得到崇尚和提高，人的道德灵魂得以纯净，私欲自然不会膨胀，社会犹在迢迢新秋夕，亭亭月将圆的秋收季节。春种一粒粟，秋收万颗子便是百姓朴素的欲望。社会的发展离不开政治，没了灵魂的统领，人民散沙一盘，也是无法生存的，人类步入现代文明，政治的力量起着关键的作用。

让文字为生命添香，用心语让自己远航！

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我你走过了春夏秋冬散文

我常想，人的一生就如四季。十八岁以前犹如人生的春天，是个播种生长的季节；十八岁到二十五岁就像人生的夏季，是个开花结果的季节；二十五岁到四十岁便是人生成熟收获的秋季，是个收获的季节。四十以后，进入人生的冬季，喧嚣的心灵逐渐宁静，繁杂至简，智慧如霜，萧杀出一片苍凉的美丽，是生命有了厚积薄发的纯粹和尖锐，一个人虽不能完全达到“内方外圆，直而不刚，正而不僵，忠而不愚，智而不奸，仁而不迷，宽而有度，容而不滥，严而不苛，情而不色，傲上而不凌下，幽默而不油滑，尖锐而不刻薄，厚道而不软弱，明察而不琐屑，豁达而不粗疏，顽皮而知止，顽强而知禁，平凡而不俗，可爱而不庸”的至高境界，必能有其一二的风采，一生也就足矣。

人生简单为妙，有一得即是幸福。因为，人生没有轮回，若有轮回，那样我们的祖先就会是我们的子孙，人类所有的文化和伦理都将被颠覆。所谓轮回，只是人们精神的自我救赎，为自己的过错行为心灵上纠正的一种美好愿望。人生注定只有一次，如同一块地里生长的麦子，虽然还叫麦子，但它们年年不同，已不是同一棵麦子了。就像后人只继承先人的姓氏，却各有各的名字一样，只是麦子人没有心情给它们逐一其名而已。除非是一块试验田，那些幸运的麦子，每一株麦子都会拥有属于自己的名号。

自然界里，春季的雨水少了人们还可以播种反季节作物，利用秋季作物，弥补春天的损失。而人的一生里，不管那个季节出了差错，就只能沙化成一片绝望的沙漠。寿命拼不过时间，人生可没有反季的人生，让一个人去折腾，然后让他去弥补遗憾。世上没有人拥有什么资本付得起时间的代价。活着，必须认真。

常言道天下没有卖后悔药的，人生也没有重播的机会。没有来世的时间可以让一个人有重新翻盘机会。一个人的伟大是在于敬畏生命，从而珍惜每一寸光阴，变得踏踏实实，一步一个脚印向着心中的理想走去，让短暂的一生散发出美丽的色彩和醉人的芳香。到终了，没有遗憾而已。生活本身的含义告诉人们：生就是要身体经历风霜雨雪，走过黑暗和光明，忍受病痛，体验幸福，然后到达生的终点，让身体感触世界的冷热；而活，则是心灵的感悟，反省，觉悟，自我完善，懂得珍惜，然后让精神走得比身体更远，让精神完善身体的缺陷。从而，让人真真成为大地上的高级动物和最有灵性的生命，值得尊重。走出家门，漫无目标，拥抱秋风，闻着秋风的呼吸，暖暖的，闷闷的，似我的心情。

缓缓的走，慢慢的看,恍如[红楼梦]中,刘姥姥初进大观园般。那样兴奋,对周围的改变神速而好奇。一对年老蹒跚身影映入眼帘。一幅看似平常，却令人感慨万千的美丽风景画呈现眼前,那是怎样一画面啊?老者八十岁左右,驻着拐杖,皓首苍颜。掩饰不住岁月的无情,满头银丝,脸上布满岁月刻下的印记,温和的笑容挂满脸上的梯田。身边紧贴一位瘦弱娇小，体态轻盈的老太太。老太太双手搀扶着他,小声的在他耳边不停的说着话。像是提醒老伴前面有无阶梯,有无小坑小洼。多美的一幅画面,令我震撼!

我在想,若干年后,在斑马线上，我将会是怎样的画面，我的身旁有无人给我牵引路线？有无人与我相依相伴？思绪飘渺神游，预想未来。可是,现实中的未来谁能预测出来呐?幻想着,举目望过去，不禁为老人的行为担心起来。绿灯，车停了。俩老人正准备过斑马线,老太太搀扶着老伴,老伴抓住老太太的手不松开,仿佛证明老太太就是他的保护伞!我紧跟其身后,怕会出现意外,老者驻着拐杖,向前走一步一蹒跚,老太太瘦弱的身体，则紧紧的护着她的老伴。走过风雨几十年。经历了许多世事尘埃,经历了若干年以前酸甜苦辣,也将度过若干年以后的晚年幸福美满的岁月!从绿灯睁眼到红灯睁眼。斑马线上只有这道亮丽的风景线!车,依然按序停下来,默默注视风景画映衬在晚霞中的旖旎场面。霓虹灯似乎更绚烂,抛开杂念冲上前,与老太太紧紧的搀扶着老人的胳膊走向前。老人的腿部行动不便,一只脚受力,可想而知,老太太是怎样用瘦弱的身体来成为老人的另一半!是需要很大的耐力。闲谈中知道,老人想到广场去看看。并说,这是他的心愿。老太太答应了,用这速度,这姿势,走了足足四十五分钟。于是这平凡而蹒跚的身影，就勾勒出了这晚霞中最美丽的风景线!目送老人家越走越远,瘦小的身体搀扶着老伴,珍爱一生一世的伴侣走向前方。在若干年以前,可能是老人挽着老太太,在这广场相恋,并誓言执子之手,与之偕老吧?而若干年之前,他们相亲相爱,同甘共苦,度过了若干载春夏秋冬的洗礼,历经时代的变迁与发展,携手经营的爱情，延至晚年依然如昔眷恋。我看着老人慢慢消失在人群中的背影,不禁黯然。时光能磨练一个人的意志，功名与利碌成功与否,也能考验一个人，对爱情观点的坚持与否,时代不同。对待爱情,对待生活的看法也不相苟同。

可现代人对爱情,如喝酒。浓时像烈酒,越喝越带劲,趁着酒兴走进婚姻殿堂。待酒醒，这爱情的味似乎也淡了,像香槟。会经营爱情的人就会慢慢的品,细细的尝。爱情,香槟会细水长流。越来越纯,越来越放不下。彼此珍惜身边的真爱,蔓延若干年以后。满怀感慨，暗自揣摩,爱情,婚姻,生活,在平淡的人生旅途中，我能否拥有像斑马线上那道，无法让我忘怀的亮丽风景线?能否拥有"执子之手,与之偕老"的誓言?生活平淡，爱情淡淡，坚信人生短短几十载。珍爱，真爱，会蔓延在若干年。

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走过春夏秋冬

春天，如同娃娃一般刚起头。

在我小时候，还是不懂事的小孩子时，妈妈的唠叨就萦绕在耳边，可我听完就过，甚至不高兴时，和她顶句嘴，这时，她就更唠叨了。

在妈妈的种种唠叨下，我走过多少春天，而又有多少春天被我辜负？

然而就在这炎炎夏日，正是我的叛逆期，它也随着温度的升高而增大。

“帮我把围裙摘下来，放到厨房。”一边说一边和面的妈妈头也不抬的对我说道，我也不知当时是怎么了，把摘下来的围裙一扔就要走。

“把它放好。”妈妈温柔的对我说。

“就这样吧，爱怎样就怎样！”我怒吼道，说着“砰”的一声关上门。

“你又怎么她了？”在卧室的爸爸问道。

“我也没说什么呀，只是让她把围裙放好。”

大约过了十多分钟，我的情绪平定了下来，走进爸妈卧室，他们那关切的目光让我觉得真的对不起他们。

就这样，夏天也不辞而别了。

秋天，如同小绵羊一样温顺。

田地里，我努力地帮父母干活，可是也只有三分钟热度，老妈见我不太想干了，立马说：“哎哟，女儿真能干。”结果就因为这么一句话我就被收买了，立马乐呵呵地干起来了。

就这样，我被老妈的“糊弄”地走过各个秋天。

冬天，是我们最闲、最快乐的一个季节。

但是如果没有父母耐心的引导，我又怎么走过我人生的一个个春夏秋冬呢？

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走过春夏秋冬的作文走过春夏秋冬的句子

我是一位很懒的人，不喜欢主动干事。还记得收到通知我和王正阳竞选主持人的时候，心惊了一下，随后又在心里叹息：又要费事了，呜呜呜！不过，老师布置的事我还是要做的，回家后就写稿子，熬了大半个夜。第二天扛着黑眼圈，飘飘悠悠的晃到学校。把稿子交给老师，老师修改了一遍后，我便又修改，一共修改了两次。后来到星期五才和王正阳念稿子，就两遍，从此以后便没有第三次。呵呵，他也很废材，什么也不问，和我一样准备临时抱佛脚。最后到了星期三，也就是今天竞选大赛的时候。

早上我们一起抽签，看谁第一个出场，结果我很“幸运”的抽了个第一，嘴角抽搐了两下，哼哼，谁有我厉害！谁是第一？那是我！！“幸福来得太突然了！”

经过早上的一番折腾，中午我也没什么劲。时间一晃，下午第二节课到了。我胆战心惊的走进多媒体教室。结果还没开始，我就开始想要上厕所了，呜呜，真是人有三急啊！

过了几分钟后，我又来到教室里，就听见牛扣和王瑛琪在念稿子，大脑里一片混乱，，又过了几分钟“有请1号选手入场！”顿时，我愣住了，这么快。不过，我还是有点儿大大方方的上了台。给大家敬了个礼。然后，照着稿子读了，然后就听到大脑里的声音在说“亲，笑一个！”我弯起唇角，我的妈呀！那个嘴巴太不给力了，还在与我玩起了耍，左抖抖右抖抖。哎呀！读错了一个字啊！嘻嘻，他们还没发现哦，笨蛋！一群笨蛋，然后我就真的`笑了起来。呵呵，全世界只有这么一个二货的人。我在心里自嘲道。

表面上，别人根本看不出我有这么“调皮”！认为我很有激情，有感情，就是不太笑。呵呵，那你就理解错了，我啊，那时就是一个空壳！最后下台的时候，我还想着海绵宝宝是怎么让派大星和他和好的。

然后，看到别人在演讲，我就把自己麻痹了，老是把两个人看成是海绵宝宝和派大星，乐一两节课。

最后要发奖的时候，我也没有什么好期望的，只要不是最后一名就够了！等到报到我的名字的时候，我很惊讶，耶？是不是搞错了，还一等奖！我也什么都不想，屁颠屁颠跑上去领奖，心里乐开了花：这回赚大了！