在写作中，优秀的作文常常能够展现出作者独特的眼光和思考方式。下面是一篇从多个角度深入剖析问题的优秀作文，可以给大家提供一些思路和启发。
根据人民网舆情监测室的监测结果显示，目前社会公信力下降导致的信任危机，以政府、专家及媒体最为严重。信任危机的存在，增加了社会管理难度，提高了社会交往成本。特别是政府信任危机的蔓延以及对领导干部的质疑，对人民群众而言，是降信心、伤感情，对领导干部而言，是丢信誉、损形象。因此，如何提升领导信任也是一门值得研究的领导艺术。
一、情感信任是领导信任的灵魂。
作为一种心理状态，领导信任是被领导者认知上理性思考与情感上感性付出相结合的产物。据此，可以将领导信任分为认知信任和情感信任两个基本维度。认知信任指的是被领导者基于对领导者可靠性信念的信任。它是根据经验进行理性判断的结果，主要依据是领导者的职务职权、资源掌握程度以及个人能力大小等。而情感信任则是一种基于相互的理解关心与照顾的信任。它反映的是领导者与下属之间特定的情感联系，当下属认为领导者对自己有仁慈和关心之意，就会产生情感上的信赖与投入。
认知信任和情感信任既相辅相成，又相对独立。认知信任是领导信任的硬件部分，情感信任是领导信任的软件部分。相对于认知信任来说，情感信任更灵活多变，是领导信任的灵魂，既可以有量的演化，又可以有质的嬗变。情感信任能将被动的、敷衍的、浅表的信任转化为主动的、真诚的和深层的信任。因此，领导信任的整体提升，主要体现在情感信任这一维度的不断完善和升华。由于情感信任更多是与下属的感性相关，不可能发生轰轰烈烈的认知变革，只能靠润物细无声的情感培养。
二、提升情感信任的路径。
美国小说家霍桑曾说：幸福是一只蝴蝶，你要追逐它的时候，总是追不到，但是如果你悄悄地坐下来，它也许会飞落到你身上。同样，情感信任的提升也不能强求于人，只能反求于己。
要以德服人，不能以权压人。下属对领导的服从，原因有三：一是力服，这是基于对领导者掌握的权力和资源的慑服;二是才服，这是基于对领导者才能的折服;三是德服，这是基于对领导者道德品质的心服。相对而言，力服和才服是下属对客观现实的一种承认，他对领导者的遵从仅仅是一种例行公事而已，甚至在某些特殊的环境中，这种遵从还会变异为某种隐让式的自保策略。正所谓以力服人者，非心服也，力不赡也，由于没有多少正面情感的存在，甚至还会出现一些负面情感的搅局，导致情感信任失却了良好的生成氛围，既难以建立，又难以维系和深化。而德服才称得上是发自内心的认可。正所谓以德服人者，中心悦而诚服也，在这种情况下，下属对领导者的遵从是一种在敬佩情绪引导下的主动作为。士为知己者死就是最好的例子。德是人格之基、做人之本，领导者只有加强德的修养，成为一个具有高尚品德、优良品性的人，才会受到下属的尊重，才会因其人格魅力的晕轮效应，不断放大自身的优点，促使下属形成对领导者的高度认同感，产生强大的感召效应，形成振臂一呼，应者云集的气场，从而提升情感信任。那种以权压人的领导，不但不可能凝聚情感信任，反而会加速情感信任的分崩离析。
要以公取信，不能以偏失信。得民心者得天下，失民心者失天下。民心何以得失?《吕氏春秋贵公》有言：尝试观于上志，有得天下者众矣，其得之以公，其失之必以偏。领导信任亦如此，公则得之，偏则失之。领导者处事公平公开，于己能心底无私天地宽，做到不因己意而废人言、不因小惠而伤大体;于下属能做到赏罚不由好恶而由是非、行为不由臆测而由法度、用人不由亲疏而由才干，故下属能信其言而效其行，达到聚人、聚心、聚威的效果。领导者为人公正公道，处事公平公开，还能够营造出充满激情、积极向上、乐于奉献的良好工作氛围，为情感信任的生根发芽提供肥沃土壤。否则，就会出现水不平则溢，人不平则鸣的怨愤情绪，重挫情感信任。
要以诚聚人，不能以术弄人。情感信任具有经验性，即信任的提升是在长期的共同行动中积累经验的结果。因此，情感信任更具脆弱性，即信任的建立很困难但破坏却非常容易。领导者的多次诚信行为不一定能获得下属的信任，但一旦表现出一次或几次非诚信行为，就极易破坏这种原本就很难建立的信任。这主要是因为个体对负面事情或信息的印象往往更为深刻。自古以来，诚实守信一直是中国人引以为傲的传统美德。人而无信，不知其可也，说的是做人的基本底线，民无信不立说的是做事的基本准绳。对于领导者来说，诚信更是为人处世必备的基本素质，正所谓自古驱民在信诚，一言为重百金轻。特别是随着社会民主化程度的不断提高，信息流通和传播速度的不断加快，领导者的一言一行、一举一动都处在被关注之中，如果说话油腔滑调、干事敷衍塞责，其形象必然会在下属心中大打折扣。至于那种靠玩弄权术、使用计谋，明一套暗一套、说一套做一套、当面一套背后一套、台上一套台下一套的二皮言行，后果不仅是领导者形象大打折扣，更会造成下属对领导的离心离德。因此，在情感信任的建立和维系上，实实在在以诚聚人最为关键。
要以善入情，不能以恶毁情。善是一种包容瑕疵的胸襟，是一种关爱他人的情怀。领导者在与下属相处的时候，要从尊重、包容和关爱出发，以自己心扉的敞开换来下属心迹的`吐露，做到以善入情、以爱唤情。尊重是一种基于平等的社交互动方式。敬人者，人恒敬之，领导者只有把自己和下属放在人格平等的基础上，才能获得下属发乎情、顺乎心的敬重，产生亲其人、信其道的效果，从而推动工作的顺利开展。那种视下属为草芥、为踏石、为工具的领导心态，只会招致下属的厌恶甚至是强力反弹，即使是迫于压力而屈服，也绝谈不上能动性的发挥。包容是一种基于理解的社交互动方式。由于社会的急剧变化、工作的紧张沉重、心理的错综复杂，下属不可能与领导者的步调完全一致，作为领导者,应该尊重差异、因势利导、推功揽过，努力做到和而不同、凝心聚力、共谋发展，而不是求全责备、唯我独尊、揽功诿过，导致同而不和、离心离德、阻碍发展。关爱是一种基于感情的社交互动方式。它是涓涓细流，却能渗入心田;它不计回报，却能有出乎意料的收获。领导者对下属的关爱体现在细微处，相遇时的一个微笑、工作上的一次指点、生活上的一次援手、思想上的一次交流，都能有效地拉近二者之间的距离。领导者因施爱而愉悦，下属因受爱而温暖，归属之感、亲近之心就会油然而生，情感信任自然提升。身为领导者，带着善意的尊重、包容和关爱，激发的不仅是工作的热情，更有情感的归属;带着恶意的轻慢、挑剔和漠然，失去的不仅是人心，更是信任。
亲爱的老师、同学们：
大家好！今天我国旗下讲话的题目是增强安全意识、提高自我保护能力。校园安全与我们每个师生密切相关，它关系到我们能否健康成长，能否顺利地完成学业；也关系到我们的老师能否在一个安全的`环境中教书育人。因此，我们必须清醒地认识到“安全无小事”，“隐患就是事故”，必须时刻牢记。
为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：
1、要时刻保持高度的安全意识，认真学习相关的安全自护自救知识，切实提高自我防护能力。
2、要注意课间休息文明，不大声喧哗，不追赶打闹，出进教室不奔跑，不嬉戏，不在班门口玩耍。
3、要注意运动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。
4、要注意用电安全。不乱动教室内的电源开关和插座，不要用湿布擦电器开关。
5、要注意食品安全。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，不食过期食品。
6、注意交通安全：现在的交通发展比较快，马路上车辆来来往往非常多，同学们在上、放学途中要注意交通安全，也要做好宣传工作，提醒爸爸妈妈注意交通安全。
7、不玩火，爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。
8、要加强行为自控能力。同学之间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳脚代替说理，给同学和自己带来不良的后果。
9、同学们应加强网络安全意识，不浏览不健康网站，不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧、录相歌舞厅。
10、放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或110得到帮助。
老师们，同学们，让我们共同努力，创建平安校园。祝愿我们每天平平安安到校，高高兴兴回家。祝愿我们的校园真正成为全校师生安全的港湾，和谐的校园！
第一文库网动处理好对自己生活有重要意义的事情，应付成长中常常会遇到的各种问题，包括一些突发事件。因此，为了适应小学阶段的生活，教师应该指导小学生掌握一定的社会生活技能。主要有以下四个方面。
一、自我保护技能指导。
现代的小学生生长在一个非常复杂的社会环境中，接受着来自四面八方的各种各样的信息，有时会出现各种突发事件，需要他们具有一定的自我保护意识，学会自我保护技能。一方面，在遭遇危险与突发事件情况下，能够恰当地应对；另一方面，在心理处在应急状态下，能寻求合适的方式，有效地进行自我保护。
（一）安全意识与自我保护指导。
首先，在社会治安不良的情况下，小学生应该掌握自我保护、免遭不法伤害的知识和技能。社会上总有一些不法之徒，利用小学生的单纯、幼稚，欺骗小学生，或引诱其做坏事，或设局敲诈勒索等。因此，要教育学生不轻信别人，保持警觉，凡事多问为什么，遇到紧急情况注意寻求帮助，如拨打110电话等。
其次，注意指导学生掌握恰当的`应付紧急情况的策略。小学生天真无邪，对世界充满幻想，有的小学生由于受电视或故事书中的人物的影响，具有强烈的“英雄主义”倾向，在遇到坏人或危险情况时容易冲动，意气用事，不懂得自我保护。因此，教师和学校应适当进行教育，使学生掌握恰当的应付策略，一旦面对危险时，能够妥善应付危急情境，有效地保护自己。
小学生不同于成年人，在处理应急的事件特别是带有危险的救助事件时，必须考虑到学生的年龄特征。超出小学生体力和认知能力的应急措施，即使在道德上是有意义的，也不值得大力提倡。因为那样做，不仅无助于问题解决，反而会给学生造成人身伤害，做出无谓的牺牲。因此，在对小学生进行安全意识教育时，应使学生明确见义勇为是应该的，但见义勇为不等于盲目蛮干；发挥聪明才智的机智行为，同样能够达到见义勇为的目的。
此外，还应该指导小学生在出外游览、娱乐时如何注意安全，以及如何保证交通安全、运动安全等。
（二）心理健康意识与自我心理保护。
何进行自我心理保护，使他们懂得当心理困惑时，要积极寻求心理帮助。例如，可以指导小学生根据具体的情况找心理老师进行心理咨询，使学生认识到心理咨询能帮助学生分析问题的症结所在，找出摆脱困境、解决问题的办法。如果小学生具有自我心理保护的意识，懂得在需要的时候主动找老师或心理咨询师倾诉，得到理解、宽慰和帮助，既能防患于未然，又能促进小学生的身心健康。因此，在小学阶段，应指导小学生学会自我心理保护。
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随着人们生活水平的不断提高，汽车已越来越多地进入普通百姓的家中，近十年是中国汽车保有量的井喷期，中国道路上的汽车已经比前多了1亿多辆，是十年前的5倍多。汽车在给我们的日常生活带来方便、快捷的同时，也存在着潜在的危险。交通事故每天都在重复地上演，据统计我国每年因交通事故死亡的人数已经突破10万，令人触目惊心。在诸多交通事故中，由新手由于驾驶不当而引发的不在少数。因而有媒体描述道：中国的道路上遍布着由新手驾驶的崭新车辆。作为一个教练员，如何增强学员的安全意识，使之养成良好的驾驶习惯，习得正确的驾驶技术，是一个应该去研究和破解的问题。
本着对学员负责，对安全重视的原则，我做了如下尝试和努力：
一、安全警钟时时长鸣。
俗语说得好:“习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人”。但是并非每一个机动车驾驶员都能深刻认识到这一点，许多人在驾驶过程往往有“自我为中心”的思维习惯，因而产生越线超车、占线、逆向行驶、不循规让行等行为。每当带学员练车，在路上遇到这样的行为，我都会一一提醒他们注意，并且分析这些不当行为可能造成的严重后果，为了引起学员的高度重视，我还会援引相关的交通事故案例进行佐证。有一次在路上，看到一辆小车嫌跟在一客车后面跑不快，一次次试图压线占道超车，我发现这一情况后，马上提醒学员注意，分析其安全隐患，并且告诉学员，每年发生的交通安全事故中，由这样违法变道超车引发的占了2%左右!为了加深其印象，我又举个例子：广东河源市连平县，由于客车超速和越线行驶，与相对方向行驶而来的空载大客车正面相撞，事故造成两车严重损坏，7人当场死亡，3人重伤，15人轻伤，后又有2人因抢救无效死亡。学员们听了这惨痛的事故都唏嘘不已，因为如果心中绷着安全之弦，这样的事故是完全可是避免的。由此可见抓住适当时机，强化学员的安全意识是可行的也是必要的。
不同的学员，个性、心理特征不一样，往往导致驾车状况不一样。有的学员个性粗放，易养成大意的习惯，观察道路、行人和环境因素不细，一有紧急情况性，易导致应对不当;有的学员个性要强，情绪波动大，易因“路怒”而引发意外。针对学员的不同个性，我都会反复提醒他们应该注意的地方，哪怕因此可能会引起他们的`不悦。比如有位学员在驾车过程中表现出争强好胜，赌气开快车的倾向，我就委婉地请他评价5月成都男逼停女司机将其拉下车殴打事件，事件中二者没有控制好各自的情绪，违法变道，无视交通法规，最终男的涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留，女的右肩骨折、脑震荡，身上多处淤青，两败俱伤，完全是由一念之差导致的，从而使他意识到开车过程中控制自己情绪对于安全行车的重要性。
二、借助口诀养好习惯。
俗语说得好，“良好的开端是成功的一半”，刚参加驾驶培训的学员，大多是一张白纸，教练员的教学规范，就能使其养成良好的驾驶习惯。为此我采用口诀法来强化：对于起步的操作概括成“一踩(离合器)，二挂(档位)，三开(转向灯)，四鸣(喇叭)，五松(手制动)，六抬(离合器)，七关(安全行车并关灯)”;对于临时停车要做到拉(手制动)、脱(档位)、关(转向灯)，先松手(离手制动)后松脚(离脚制动);对于路口行驶的操作概括成“要转向先开灯早变道，减速减档看路况，抓住时机跟车尾，超车行车是违章”;对于山路弯道行驶概括成“入弯前先减速，档位不高减点油，微打方向早准备，推拉方向勿交叉，弯前靠右弯中左，弯道过半靠右行，转向幅度要轻缓，自动回正要丢命”;油门刹车勿踩错，离了油门到刹车，右脚不放空(松完油门右脚必须放在制动踏板上)，先踩右脚(制动)，后左脚(离合器)……这些朗朗上口的口诀，既让学员掌握了操作要领，又养成了良好习惯，使安全意识深入心中。
此外，我非常重视学员预见意识的培养。开车上路，难免遇上意外天气、路况，应对不当，极易发生事故。比如静止的人会突然走动或车辆突然起动，同向行驶的车辆突然变道，从视野盲区突然出现人或车等障碍物，雨雪雾天视线不清能见度低，这就要求驾驶员有联想能力，并且能够快速作出判断，要从最可能发生的不利情况的角度去设想和联想，才可最大可能避免意外。为了培养学员的驾驶敏感性，除了理论讲解外，我还会选择特定的路段和天气，带学员亲身去体验去实践。
三、循序渐进扎实技术。
上路新手常被戏称马路杀手，这对我们教练员一个鞭策。提高学员的驾驶技术，是我们每一个教练员所努力追求的。脚踏实地，循序渐进，是我为学员设计的方案。一些学员在初学阶段时，不熟悉档位位置，经常出现挂档错误，也不会握方向盘，方向经常跑偏，最基本的直线也不会走，甚至制动踏板都不会踩。基于此，我为他们详细讲解各机件的操作原理及方法。我让学员从初级训练开始，在汽车模拟器上练习油门、离合器、档位的三配合，特别是方向盘的握法以及单手操控方向盘和快速操控方向盘的正确操作，操控方向盘用力均匀柔和;在汽车的实际训练操作中采用“8”字的训练方法来提高方向盘的应用和汽车方位的感觉;采用轻重轻的原则来专训练项预见性制动和紧急制动，采用制动来控制车速，保持跟车的安全距离，很多车辆追尾或被撞的事故的发生是我们驾驶员制动技术不佳造成;要熟悉汽车驾驶室内操作各个机件，特别是熟记档位的位置，从而实行实际操作，会双眼平视前方，遇到事件不会手忙脚乱，继而练习近平路、窄路、上坡进排档、弯前减速、上坡加速、直路加速加档、再到路口观察路面情况，经过反复训练使之都做到了游刃有余。从转弯要顺畅准确，上路要学会看信号及路面情况，到刹车效果要控制自如一个循环，使学员掌握一般行车必须的技术，为以后练习高难度驾驶训练做了良好的准备。
四、讲授“机常”明白原理。
尽管有一部分学员认为，我来驾校就是来学开车的，别的没什么好学的，但是我认为掌握一些机械常识对行车安全是非常必要的，可以减少一分危险、增添一分自信。比如了解刹车的工作原理，就会明白在刹车时刹车片与刹车盘或刹车鼓摩擦产生阻力，从而降低车辆行驶速度直至完全停止运动，在这个过程中也产生大量热能，如果车辆在下长坡时长时间踩刹车就会使刹车系统过热，导致制动片与制动盘之间的摩擦力减少，甚至导致刹车失灵或起火等重大交通事故。掌握这一知识就不会犯一些常识性错误，下长坡不使用空档滑行，而采用点刹或降低挡位的办法，就能有效防范意外发生。再比如汽车转弯时的稳定性取决于汽车在转弯时的离心力，即汽车的顶部作用于垂直压力和重力，偏离这个重心叫离心。明白了这一点，就会懂得汽车在转弯时，一定要放慢车速，平稳地进行，否则可能产生意外。由此，尽管个别学员有所抵触，我还是想方设法在教学中渗透“机常”，因为适当地掌握一些“机常”，能使学员在驾驶时多一份谨慎，多一份敬畏，也多一份安全。
“马达一响，集中思想，车轮一转，想到安全”机动车驾驶员如果初学驾驶时养成一些不正确的操作习惯，这些不良习惯在外界不良因素的引发下，就可能在瞬间造成大灾大祸，因而教练员应当有一种责任感，以自己高度的安全意识、规范的教学、高效的指导，向学员输出安全，向社会输出安全。
同学们：
大家好!
红灯短暂而生命长久,为了更好的宣传交通安全知识,更好的珍视我们的生命,就要把"增强交通安全意识提高自我保护能力"这一交通安全主题贯穿于现实生活的每一天,并以此为契机把交通安全教育深入持久的搞下去,真正抓出实效。在此,向全体师生再次发出倡议:。
1、我们要认真学习交通安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明公德。
2、当我们徒步行走于人来车往的马路时,请时刻保持清醒的头脑,不在马路上嬉戏打闹,密切注意机动车的行驶情况,预防交通事故的发生。
3、当我们穿马路时,多一份谦让与耐心,不闯红灯,走人行横道,绝不能为贪一时之快横穿马路。
4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。
5、放学后不要在校门口因等人而堵塞交通,有车接送的同学,要告诉家长尽量不要因停车而影响同学们的出行,停车时离校门要远一些。
6、倡议各班组织召开一次交通安全主题班会,总结过去,查找不足。每个同学都要审视自己的交通行为是否做到遵守交通法规,是否做到安全出行,把交通行为与自己的生命安全紧密的联系在一起。
今天，我能在国旗下讲话，是要告诉大家：尊章守纪就是尊重生命,尊重自我。当我们能做到这一切的时候,我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全,是我们每个人的义务,更是我们每位同学的责任。让我们携起手来呵护这文明之花,珍爱彼此的生命吧。
同学们,交通安全是关系到我们每一个人的生命的大事,因此我们不能又丝毫的疏忽大意。为了你,为了他,为了大家,我们要牢固树立交通安全意识,自觉遵守交通法规,掌握交通安全知识,提高自我保护能力。你们是祖国的未来,建设21世纪的法治,文明的中国的重任要落在你们的肩上。所以最后请同学们跟我一起说:我一定会遵守交通规则,从今天做起!
各位老师，同学们：
大家好!今天我讲话的题目是《增强安全意识，学会自我保护》。我想，同学们都会唱孙悦的《祝你平安》吧?会唱《好人一生平安》吧?这两首歌是祈祷顺利、求报平安的歌曲。我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”、“一路顺风”等话语所包含的意义。我也相信，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人生活和集体稳定的最重要的保障线。
据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。有专家指出，通过安全教育，提高我们学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。在这里我想对同学们说的是，“生命”，是多么鲜活的词语，生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要树立高度的安全意识，我们要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。针对同学们在校园的实际活动特点,我希望大家能注意以下几点：
1、要注意交通安全。严守交通规则，按时回家，不在外逗留。上学、放学路上，必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走;过马路时要先观察两边车辆情况，主动避让机动车辆;不准在公路上追逐打闹，开展各类游戏活动。
2、要注意饮食安全。同学们购买袋装食品时，要看包装是否完好，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品，不随便在外就餐，防止食物中毒;不在路口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒。
3、要注意在教室里的安全。要安全用电，要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后不要擅自修理，应向老师和学校报告，请专人修理;上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、楼道上追逐打闹;不靠近窗户玩耍探望。
4、要注意外出安全、交友安全。我们每个人都要外出，每天都要经历很多事，一不小心，就会发生意外事故。因此，要学会保护自己，注意安全，学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话(110报警、120急救车、119火警)。更要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上的陌生人交往，以防上当受骗。
同学们，安全重于泰山，重在自我保护，增强安全意识,从我做起，从小事做起。生命只有一次，它不光是属于你，也属于每一个家庭，为了疼爱你的爸爸妈妈永远有幸福的笑容，记住珍爱生命，安全第一;为了你美好的家永远保持完整，记住珍爱生命，安全第一。同学们，让我们携起手来，人人争做“平安家庭”的维护者，争做“平安校园”的参与者，最后祝愿同学们每天高高兴兴上学，平平安安回家!
谢谢大家!
老师们、同学们：
早上好!
一连几天的好天气告诉我们，春天来了。春天是一个美丽的季节，是一个万物复苏、百花争艳的季节，我们的学校也正如这季节一样，几朵争先满园春色，此后必定是一片百花盛开生机无限的喜人景象。但近段时间的一些现象却令我们担忧，所以我们今天的国旗下讲话，要针对这些现象进行一次安全知识的宣传和教育。
同学们知道，一到春天各种传染性疾病蔓延，人的生理反应迟钝、心理疲乏，再加上任何时候都可能存在的病菌、不洁饮食、交通事故、火灾隐患、不良习惯以及社会上的违法犯罪行为等，这些都是我们身边潜在的危险因素。一系列数据显示，中小学生非正常死亡人数正在逐年上升，这就要求我们学校、家长和我们每一位同学都要强化安全意识，防火、防电、防水、防传染病、防食物中毒、严格遵守交通规则，警钟长鸣。下面我主要谈一谈我们同学应如何强化安全意识，学会自我保护。
一、居家、外出安全。
居家时要学会水电煤气的正确使用方法，睡前检查关闭门窗、煤气阀门。要养成进出家门随手关门的好习惯。外出游玩时要征得家长同意并将行程去处告诉父母，说明回家的时间;上学、放学要与同学结伴同行;不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯;不搭乘陌生人的便车，不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物，有驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。不独自通过狭窄街巷、昏暗的地下室，不独自去偏远的公园、无人管理的公共厕所。不要把家中的钥匙挂在胸前。不要在外人面前炫耀父母的地位或财富。如有陌生人对你说家中有急事时，应立即报告老师，并与父母取得联系，以确认是否属实。外出时穿着打扮要朴素，不穿名牌服饰。不要单独到银行存款或取款，必要时，可把积蓄的钱交父母替你保存。携带钱财时要隐蔽好，切忌招摇过市。远离社会上的不良分子及其团伙活动，遇到敲诈事件，尽量不要正面冲突，要保持冷静的头脑，想办法尽快离开或靠近人多的地方，然后报警或告诉家长、老师。
二、饮食安全。
春天是各种病菌活跃的季节，是传染病的高发期。学校要求同学们或在学校食堂就餐，或在家吃饭，不要贪图便宜或方便，或者因为挑食，随意在路边摊点就餐，还三令五申，要求不吃油炸摊点的不洁食物，就是因为我们有些同学自制能力差，养成不良的饮食习惯，以致于影响身体健康，分散学习精力，甚至带来食物中毒等安全事故。今天再强调一遍：不要吃不洁的油炸食品，不在学校就餐的同学必须有家长证明。个别同学如果仍然我行我素，一旦发现按有关纪律严肃处理，学校将尽最大努力避免某些同学因随意在外就餐带来类似迷上网吧、影响学习或食物中毒等后果。当然我们每个人都不希望看到这样的事故发生，相信同学们会理解学校这些规定的良苦用心，自觉遵守。
三、交通安全。
交通规则人人都懂。怎样走路、怎样骑车，父母和老师不知叮嘱过多少遍。但我们有些同学就是不肯自觉遵守。走出校门，老师不可能再跟着你，父母也不可能永远接送你上学。我们经常看到，有些同学放学后三五成群在路边甚至在马路中间逗留，有些同学在汽车、摩托车飞驰的车流中骑自行车也不老实，或骑车带人，或勾肩搭背，或闯红灯，或骑飞车，或脱手耍酷，或拉扯嬉闹，甚至戴个耳机边骑车边摇头晃脑陶醉在音乐中。我给这些同学画像，目的就是要警醒你，这些都是十分危险的举动，潜在的是生命的危险。一桩桩血淋淋的交通事故惨案提醒我们，务必集中精力骑车，放学后按时回家，严格遵守交通规则。
四、在校安全。
在校安全是我们每位同学学习和发展的最基本前提。尽管校园相对来说是一个安全的地方，但如果我们在上课和活动时违反规定，还是存在安全隐患的。因此要求同学们在接触带电设备和上体育课、劳技课、实验课及参加课外活动、集体活动时，一定要严格按规定操作，听从老师指挥，特别是做实验、利用刀具手工操作，以及进行强度大、对抗性强的体育活动时，一定要有安全意识，绝对不准违反操作和运动规程，或打打闹闹。根据我校部分同学的一些表现，现强调两点：
1、早操出操和收操回教室时，为坚决避免安全事故发生，必须做到静、齐，为了提高效率，不影响上课，还要做到一个快字，这个快，不是让你拼命跑，而是不拖拖拉拉。上下楼梯、小跑步出操收操，不准推搡玩闹，不准说说笑笑，不准把手插在口袋里跑步，不准因系鞋带等原因突然停步蹲下。如果一个人摔倒，就可能倒下一大片，某些地方出现的群死群伤事故有些就是在这样的情况下发生的。所以要求每个班级保持一个整齐的队形，按照同一节奏跑动。
2、上体育课、音乐课、美术课、劳技课时，我们少数同学总是认为有机可乘，因此出现个别同学逃课在外的现象。操场、教学楼楼梯顶层、食堂二楼、小河边，以及校园角角落落别人不容易看到的地方，就成了他们旷课玩闹的乐园。我们还发现极少数高年级的同学冒着被学校处分、拿不到毕业证书、甚至跌断胳膊摔断腿的危险，逃出学校，到外面去玩。这些行为，且不说严重违反了校规校纪，违反了学生的最起码准则，人身安全方面就存在严重的隐患。为了你的安全，学校将在这些课上加强检查和巡视，如有发现旷课在外游荡的现象，从严处分，造成安全事故的，后果自负。
同学们，热爱生活，珍爱生命，让我们从遵守校规校纪做起，从自身安全的每一个细节做起。
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近些年，围绕小学生发生的意外伤害事故频发，各地媒体高度关注小学生意外伤害的事故以及后续处理，校园踩踏、校车交通事故、校园暴力、校园饮食中毒等问题不仅给主抓学校安全管理的教职工造成了极大的困扰，对当事者本身也造成了极大的身心伤害。血与泪的教训告诉我们，必须要把小学阶段安全教育工作放在教育教学工作同等重要的位置，甚至高于教学工作。小学校园内的教职工对安全工作必须“十二分”的重视，据作者对相关信息的整理，国内每年大约有超过1.7万名学生在校期间非正常死亡，如果按照国内目前公立的小学数量，平均每一天就会有一名小学生因为意外事故而身亡，这是多么痛心的数字。学生是祖国的未来，我们必须精心呵护，避免类似的事件再次发生。
由国家部委牵头，下发《关于加强中小学安全教育管理工作》的通知，要求各中小学必须高度重视安全教育工作，学校的校长作为法人，一旦发生恶性事故或者严重的意外事故，校长即为第一责任人，分管日常安全工作的教职工为次要责任人。并要求各地学校加强对于安全、自我保护意识的知识宣传，同时对于防灾抗灾事件要反复演练，各级教育主管部门定期抽查。
我国受应试教育的“指挥棒”指导，从小学一直到高中都以教学质量、升学率来衡量学校水平的高低，也衡量学校主要领导的成绩。这就导致了国内各小学的日常工作全部围绕教学任务展开，而非安全保护工作。而部分地区的教学质量不仅不高，而且在学校的安保环节中的硬件设施也存在严重不足，这就导致很多学校都存在或多或少的安全隐患。而安全隐患因为资金问题抑或精力问题，又长期得不到重视。而且很多小学对于意外事故的发生将大部分责任归咎于家长以及孩子本身。虽然小学生因为所处的年龄阶段好奇心重、行为方式过于感性可能会出现一些出格的举动而引发意外，但学校的管理以及安全教育不到位的问题依然不能被掩盖。
小学生不仅安全意识差，而且在处理很多问题的过程中不计后果、缺乏必要的自我保护意识。同时，大量的学校虽然营造了良好的学习环境，可是自我保护意识的宣传以及教育工作却十分不到位，这部分的工作却被推给了各学生的家长，学生的自我保护知识，全靠家长的简单指导，而且家长未必熟悉孩子所在学校的日常学习环境，因此，显然是不够的。这样教育与保护的错位，也就导致了一幕幕惨剧的发生。因此，学校必须明确对于学生在校期间发生的'意外情况要负有不可推卸的责任，主要领导必须承担学生发生意外伤亡的责任。在日常学习过程中，必须要强制安排安全教育课程，进行详细的安全教育，既有安全知识又要讲解自我保护的方法。另外，分管安全教育工作的领导，应该定期与学生家长沟通，可采用家长会、电话沟通等形式，了解最近阶段学生的心理状态以及行为状态。对各年级、班级的学生状态要做到“心里有数”.对于可能出现的问题及时进行处理。
二、安全工作应以人为本、预防为主，营造安全教育环境。
小学阶段的日常管理，教学任务相比于初高中相对轻松，主要领导应该将更多的精力用于安全教育的管理方面。正所谓“安全工作无小事”,为小学生营造良好的学习环境是学校的基本职能，而为学生营造良好的安全环境则是学校必须承担的责任。除正常的日常安全管理，分管安全的教职工必须定期组织安全会议，对于校内可能存在的安全隐患进行分析，并及时拿出解决方案，修补问题，或树立警示标志防止学生进入危险区域。另外，主抓安全工作的教职工应该注意与任课教师们的沟通，允许教师对目前安全教育工作可能存在的问题进行评估，并提出改正意见。
学校的安全工作要以人为本，以学生为本。坚持学校开展任何工作都要“安全第一”,所有事情的考虑都要本着为孩子负责的态度进行，能够有效规避大部分安全问题。另外，日常安全教育工作应该着眼实际，从细节入手，多宣传安全知识，制定与完善相关安全管理制度，进行针对性的安全教育指导。最后，学校在学生的日常安全管理工作中应该发挥重要的主体作用，特别是除课上之外的时间，应该协调各种社会资源为学校的课外时间、离校期间也创造相对安全的环境，如学生饮食、学生交通等，避免校园暴力、饮食中毒、交通事故的发生，为学生营造良好的安全环境。对待安全教育工作，要有组织、有计划；既要保证理论的全面性，又要注意实际的执行效果。及时排查安全隐患，同时，在提高小学安全教育水平的过程中切不可贪多贪快，要做到循序渐进，持续改善校园安全问题，确保各种安全教育工作能够落到实处，切实保障学生的生命安全。
三、结束语。
综上所述，媒体报道校园安全事故历历在目，安全问题警钟长鸣。小学日常管理过程中，必须高度重视安全教育工作，时刻关注可能发生的安全问题，提高学生的自我保护意识以及安全意识。确保各项安全教育工作能够切实降低学生发生意外事故的可能性，保证安全教育工作不做“表面文章”.学校应协调社会、家长共同为孩子们搭建和谐安全的生活与学习环境，排除安全隐患，最大限度地保障学生安全，让学生少一些眼泪，多一些笑容。
参考文献：
[1]张福进。农村小学安全教育浅谈[j].课程教育研究，,（05）。
[2]王俊锋。浅谈小学安全教育[j].现代教育科学，,（02）。
生活中最重要的是什么？是安全! 安全关系到我们的生命。可在平时的生活中我们却把它看得如此渺小，渺小得如同儿戏一般，心里知道，行动上却很不在乎。作为小学生我们应该多了解一些安全常识，实实在在地把“安全”装在心中并付诸行动中。
生命在你手中，生命在你脚下。交通安全是非常重要的。每个人都应该认真遵守交通规则，稍不留神就可能酿成大祸。我就亲眼目睹了这样一起车祸。在一个十字路口，一辆疾驶的摩托车和侧面驶来的面包车相撞，惨剧发生了。摩托车后座上的女子倒在了血泊中，一条鲜活的生命就这样失去了。像这类的交通事故时有发生。同学们，我们一定要严格遵守交通法规，不要图一时的方便，而让一些不愿看到的事发生。
电，是人们生活中必不可少的。电灯、电视、电脑、冰箱、空调、电饭锅......都是我们常用的电器，给人们的生活带来了极大的方便。但是，用电要讲科学，讲安全，否则也会出现危险的。我同学小明家客厅的电灯坏了，时亮时灭。小明经常拿一根细铁棍敲打敲打灯泡盖，灯又重新亮了。直到有一次，小明敲打时感觉突然手麻了一下，灯泡开始冒火花，他才意识到了危险，停止了自认为聪明的做法，找电工进行维修。去年我们小区还有一起因不良用电引起的家庭火灾。当时的场面触目惊心，一个好端端的楼房烧得面目全非，主人也因躲避大火跳楼而摔断了腿。可见用电安全是多么重要。同学们，安全用电常识可一定要记牢呀！
夏天饮食卫生安全十分重要。腐烂变质的食物一定不要吃，烧烤类食品要少吃，冷饮瓜果也不要暴饮暴食。随着天气越来越热，雷击、暴风雨等灾难也会威胁人们的生命。在我们身边还有许多许多安全隐患。一个小小的`烟头就可能引燃一座大型油库，一个小小的螺丝钉可能使整个脚手架倒塌，一个小小的冲动可能使一个甚至几个几十个家庭支离破碎，人财两空所有的这一切也许就是一个小小的不经意造成的。
一件小事也许就是一件大事的开端，一个小小的隐患可能会造成一个巨大的灾难，汇集成千上万人的生命安全。安全连着你我他。同学们，为了您和您家人的安全，为了他人和他人的家庭幸福，让我们时刻牢记安全，从我做起，从小事做起，及时发现发生在我们身边的安全隐患，让安全常驻我们心中！
由于世界人口的越来越多，所以我们的安全成了问题。小编收集了安全意识的。
作文。
欢迎阅读。
我们在出行时要注意交通安全，不要贪图一时之快而把自己的一生毁于车轮底下，而是时刻要记住“安全”一词，用其来保障我们的生命，因为生命对每个人来说只有一次，所以它是宝贵的！
他的同学都喊着危险叫他赶快放手，可是就在前面的拐弯处，货车为了给从前面驶来的车子让道，只能靠边急转弯，接着就只听见“蹦”的一声，车子继续向前行驶他却和自行车翻倒在路边。同学赶到时他已经头破血流，昏迷不醒，同学立即拨打了120…到医院时，医生诊断出他的右臂和左腿都已经断了。看着他拄着拐杖，蹒跚的走在路上，我陷入了沉思：朋友们，为了自己，为了家庭，为了祖国，我们应该时刻把“安全”放在心上，不要为了自己一时的新鲜和刺激而把自己的生命抛于脑后！
珍爱生命。
留住幸福抵制交通违法行为树立文明交通意识。
下午，上课铃声一响，我们都回到教室，准备上英语课。过了一会儿，一位实习老师说：“这节课什么都不上，把英语课调到了第三节。”我们高兴极了，我和几个同学坐在一起摆龙门阵。上了半节课了，突然，我感到大地有点轻微的晃动，我以为有些同学在跳，我们继续摆着。接着又在摇摆，我一看，咦！怎么越摇越凶，身子有些站不稳了，我旁边的几个同学也有同感，这时有人喊到：“地震了！”只见老师，学生都蜂拥似的从教学楼冲出来，我也跟着，全校人心惶惶，我赶紧跑到操场中间。这时全校学生都聚在操场上。
听有的同学说，刚才他们教室里电灯，电扇，电视还有桌子和椅子都在晃动。连他们的身子都在摇动。我心里很不安的感觉，总以为这种情况离我们很远，以前听到别人说过也在电视上看过，没想到今天就发生在我身上，心里有一种很害怕的，很恐惧的感觉，我害怕我眼前的教学楼忽然倒塌；害怕大地裂出一条缝隙，把我们部吞没；害怕以后再也见不到我的爸爸妈妈还有千万其他亲人；我更害怕他们会有事。有的同学哭了，有的同学在叫爸爸妈妈，有的父母到学校来接自己孩子……同学们，老师们个个都是提心吊胆，因为谁也不知道将会发生什么，谁也不知道下一秒的世界会是什么样的。
这时候学校组织学生排队放学。真想不到有些同学竟拍手叫好！
后来我看了新闻了解打到，这次是汶川县的7。8级地震，其中许多房屋和儿所学校跨塌，由于通讯不同，仍无法了解灾情。我在电视上也看到了地震的防范意识。
以后遇到这类情况，就要加强防范。
“道路交通安全法”是政府制定的法规，人人都必须遵守。如果不遵守“交通安全法”就很容易发生交通事故，有的甚至还会造成悲剧！
我就曾经听说过这样一则交通安全事故：年仅9岁的王涛是个小足球迷，在一天放学的路上，他边走边踢足球。一会儿左，一会儿右，犹如足球场上带球过人。踢遮踢着，来到了十字路口，突然，一辆正常行驶的大卡车开了过来，他只顾低头踢球，没有避让，虽然司机紧急刹车，可由于惯性，卡车仍把他撞出了几米远！在病床上，王涛痛苦地呻吟着，既有病痛的折磨；也有深深的懊悔！
同学们，听了这则事故，我心中异常沉痛。现在城市交通繁忙了，无论交警在不在场，我们都要自觉遵守集交通法规，例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁儿童不得在马路上骑自行车；不得在马路上三五成群地玩耍和嬉戏！我们小学生不仅自己要遵守，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。
在此，我倡议：让我们增强交通安全意识，提高自我保护能力，争做文明守法的好少年！
车，已经越来越频繁地出现在了我们的生活中，随着经济的日益发展，我们生活的世界变得越来越美丽，我们生活的城市也越来越繁荣，马路上来来往往的车辆汇成长流，经久不息……车，似乎成了当代人的时尚。
保尔。柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人来说只有一次。”但就是有这么一些人，由于交通安全知识的淡薄，在车水马龙的街道上上演了一幕幕惨不忍睹的悲剧……这正是因为欠缺安全意识，一个个鲜活的生命永远地消失在车轮之下。
生命是脆弱的，安全最重要。可是，我至今还记得发生在我身边的一件事：
你看，在危险面前，生命是如此脆弱，如此宝贵！生命，与安全息息相关，一个生命的丢失或残缺会给家庭、给亲友带来莫大的伤痛，啊，“交通安全”——言简意赅的四个字，它承载着多少悲欢离合！“宁等一分钟，不抢一秒钟”，让我们珍惜彼此的生命，共创美好的明天吧！
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各位教师、同学们：
今日是全国中小学生安全教育日。今日，我国旗下演讲的题目是《珍爱生命善待自我筑起思想、行为和生命的安全长城》我明白，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲;我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考;我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、团体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和团体坚持稳定的最重要的保障线。
学校安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有2____种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.____名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每一天有4____人，就是说几乎每一天有一个班的学生在“消失”。
当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的杯具不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。生命仅有在安全中才能永葆活力，幸福仅有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们完美的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自我的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非本事不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，并且期望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发生的事件。篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张。不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。
再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵;如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者能够伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。
各位教师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、职责、义务等等所交织的密切的关系当中。所以，个人就不仅仅只是个人。每一个人的此刻都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。仅有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。
政府统一领导，部门依法监督。
企业全面负责，社会监督支持。
管理机制创新，依靠科技兴安。
领导真正重视，职工提高认识。
员工培训教育，群众安防网络。
再上一道保险，再加一道监管。
坚持以人为本，确保职工安全。
强化组织领导，完善管理机制。
狠抓源头治理，改善现场环境。
提高防护能力，强化监督措施。
加强队伍建设，树立安监权威。
党政工团齐心，安全效果明显。
建设现代企业，创建优美环境。
遵守消防法规，保障幸福安全。
进入工作现场，做好事故预防。
安全措施到位，事故自动后退。
规程是护身符，违章是黄泉路。
多一份责任心，增一份安全感。
毒蛇不分粗细，隐患不分大小。
安全是创造的，事故是人为的。
除患最怕手懒，安全最怕自满。
心里装着安全，安庭幸福团圆。
宁可安全操心，不让事故伤心。
牢记安全第一，于国于民有利。
安全必须从严，从严定要务实。
只有大意吃亏，没有小心上当。
忘记事故教训，会使事故重演。
上班玩忽职守，小心事故临头。
探求事故成因，人、物和环境因素的作用，是事故的根本原因。从对人和管理两方面去探讨事故，人的不安全行为和物的不安全状态，都是酿成事故的直接原因。从导致事故的比例看，人的不安全行为又占导致事故的主要因素。人出现一次不安全行为，不一定就娄发生事故，造成伤害。然而不安全行为，一定会导致事故。既使物的因素作用是事故的主要原因，也不能排除隐藏在不安全状态背后的，人的行为失误的转换作用。而人的不安全状态有主要决定于人的意识状态。良好的安全意识是预防人不安全状态的根本措施。
安全生产是人类生存发展过程中永恒的主题。随着社会的进步和经济的发展，安全问题正愈来愈多的受到整个社会的关注与重视。搞好安全生产工作，保证人民群众的生命和财产安全，是实现我国国民经济可持续发展的前提和保障，是提高人民群众的生活质量，促进社会稳定的基础。
而在企业的社会生产活动中，特别是矿业，安全就是形象，安全就是发展，安全就是需要，安全就是效益的观念，正在被广泛接纳，并更多的受到各矿业的高度重视。
防和减少这类伤害与损失，就成为我们需要急切解决的问题。对此，我们在施工安全管理的实践与探索中认识到，要搞好工程施工中的安全工作，首要的前提与任务，就是要不断的提高施工管理人员和工程施工人员的安全防范意识，减少事故的发生。有了安全意识，才能决定你在工作的行为，行为决定你的习惯，习惯决定的素质，素质决定了你的命运，用你的良好安全意识来掌控你的命运，充分叫响三不要的口号。
随着社会一步步向前发展，我们使用上保证书的情况与日俱增，保证书的内容要写得切实、具体，要实事求是，说到做到，不能说过头话。那么大家知道标准正式的保证书格式吗？以下是小编为大家整理的安全意识保证书，希望对大家有所帮助。
我作为一名公交职工，应该切实的落实公司的各项规章制度及有关措施，增强交通安全意识和遵守道路交通法律法规的自觉性，促进安全驾驶，严禁超员、疲劳驾驶，坚决杜绝驾驶“带病”车辆上路，确保雨季行车安全，千方百计完成好公司的目标，圆满完成公司的各项安全任务，为我们公司的安全服务争创一流贡献出自己的一份力量，为此，我特作出如下保证。
一、 保证坚持“安全第一、预防为主”的.方针。
二、 保证生产，遵章守法不违章。
三、 保证车辆行前认真做好例行安全检查，做到机油、汽油、刹车油、冷却水、轮胎、制动转向、喇叭、灯光的安全、准确、可靠，保证车辆上路处于良好状态。
四、 保证车辆行车途中保持高度警惕，克服麻痹思想，注意安全行驶，遵守交通法律法规。
五、 保证不酒后开车，不开带病车上路。
六、 保证坚持学习交通法规等，不断提高思想认识，增强安全意识。
七、 保证杜绝车辆事故的发生，严格遵守交通规则，保障车辆和乘客人身的绝对安全。
另外，我还要做到积极参加业务学习和安全学习、自觉遵守交通规则，服从交通管理人员指挥，做到文明行车、安全礼让、无违章、无事故。热爱本职工作，服从调度指令，听从指挥，牢固树立服务思想和服务意识，遵守劳动纪律，坚守岗位，不擅离职守。爱护车辆，不开带病车，确保行车安全。按规定做好车辆的保养，保持车容整洁，车况良好。认真执行各项规章制度，严格遵守交通规则，树立安全第一思想，确保人民生命财产安全。虽然我们作为驾驶员不直接与乘客正面接触，但是我们也要提高自己的服务意识。因为安全与服务是密不可分、相辅相成的，因此，我也要严格贯彻执行《车厢标准化服务》，力争安全服务创一流。
最后，我时刻要牢记安全第一的工作宗旨，我将在工作中为广大乘客提供方便、快捷、安全的服务，随时迎接领导和群众的监督。
保证人：xxx
20xx年xx月xx日
是指：在社会活动中人与环境和谐相处，互不伤害、不存在危害隐患和不可接受损害风险的一种思维、精神状态，是人脑对生活、生产等活动需求中安全观念的反映。
安全意识的具体表现：包括敏感发现危险源、重视危险源的危险性、及时消除或控制危险源，从某种意义上可认为安全意识是一种自我防范事故发生的能力。
人的不安全行为是事故发生的直接原因之一，通过分析大多数违章行为，当事人并非是不会正确操作，而是不愿正确操作，要么习惯性违章，要么图省事，要么是逞强表现，在大量的事故调查报告中，安全意识淡薄，安全意识不强等原因就成了事故发生最主要的间接原因之一。人的行为是由意识决定和支配的，人要有安全的意识，才会有安全的行为，有了安全的行为，才能保障安全。
不安全行为的根源是安全意识差，安全意识就是对待工作的态度，想要事故不发生，预先提高安全意识，提升员工对待风险的态度和认知事故导致的后果是关键，安全意识的高低，决定人的安全行为动机是否正确，而人的安全意识差大多是以下两点；一是由于安全意识差而做的有意行为或错误的行为，二是由于人的大脑对信息处理不当而所做的无意行为。
1、领导承诺带头遵守安全工作。
领导把安全工作摆在正确的位置和日常重要的议事日程，把员工当成企业最有价值的财富，以自身行动来感召员工，使管理者和员工找到参与安全工作的价值，从而影响每个管理者与员工都能积极参与企业安全工作，管理者自觉将保护员工免于职业伤害作为自己工作业绩的组成部分，形成从上到下参与安全管理工作。
2、对员工进行有效的安全培训。
统一思想认识，灌输员工所需安全知识和自我防范技能，提升员工参差不齐的素质和辨知、感悟的能力，通过学习丰富员工思维，使其明白作业原理，掌握安全作业方法，提高分析、处理和解决问题的能力，积累相关安全工作经验，从认识的表象不断上升为概念、判断、推理，从而形成运用逻辑、理智化的安全理性思维，避免无知、侥幸心理、甚至蛮干作业的思想状态出现。
3、完善机构、制度。
规范各类不安全行为，使各类工作有据可依，使全员职责清晰具体，让安全管理压力层层传递，制定有效的考核制度，按、季度、月度进行考核，将安全意识提升工作内容纳入全员业绩考核，作为日常工作考核指标的组成部分。各部门、班组设置安全意识提升辅导员，制定激励辅导员有效开展安全辅导工作的措施，形成循序渐进的激励机制，鼓励全员参与提升安全意识。
4、设立安全宣传栏目。
在公司、车间、班组明显处悬挂安全风险图示，以往事故案例分享，训练员工危险源辨识方法，使用员工养成对所有作业过程必须进行全面细致的危险源辨识的良好习惯，（1）活动过程的危害识别。即；所要进行的活动过程当中存在着哪些可能的危险、危害因素。
（2）活动过程的风险评价。即；各种可能的危险、危害因素，能造成多大的伤害，这种因素将造成多大损失，能否接受。
（3）针对不能接受的伤害，采取安全预防措施，保持良好的安全状态。每一项活动都按照这三步进行，避免对危险源位置认识不全或危险源危害严重程度认识不足。
5、制定完善的安全奖惩制度。
严格执行安全奖惩，重奖能观察分析提出新危险源和采取合理措施避免事故发生的的员工，鼓励管理者和员工积极参与消除危险源和事故隐患，处罚不履职尽责之人，重罚习惯性违章的行为人，重罚重复出现的不符合事项责任人，纠正在同一地方多次摔倒的不安全行为。建立信息共享平台，公布奖惩事件和当事人、考核评先活动结果，让员工意识到做好工作与不做好工作的结果对个人和集体的影响，帮助其树立正确个人和集体荣辱观。
6、组织丰富的安全活动。
策划安全知识文艺汇演、安全观点与知识辩论赛，模拟某些危险源危害的严重后果，让员工亲身体验或临场感知危险损害的后果，使员工心理以真切震撼的触动，用直接感知来纠正员工的不安全行为，体验活动后，组织心得交流活动，通过讨论，加强思想的碰撞，开启员工安全意识中的反思性和预见性，使安全意识的深度、广度得到发展，使员工的体会得到进一步升华和巩固，把个人心理的感性认识转变为提高安全意识的内推力。
7、重点对象重点帮扶。
对管理者和员工工作过程和遵守安全规章制度与操作规程情况，进行观察、谈话、总结、分析，跟踪管理者与员工安全意识的落地情况，确定重点人员和重点集体，通过树立安全意识优秀集体和个人安全意识之星标杆，利用各种宣传渠道，广泛宣传、推广，以安全意识正能量和影响力及有效的安全知识与过往事故案例进行沟通，帮助重点人员和重点集体提升安全意识，扭转僵化的思想，纠正不安全行为出现，提升员工安全意识螺旋上升。
俗话说；“凡事预则立，不预则废”安全是保障企业快速发展的需要，把安全工作视为所从事的工作的一部分是安全意识升华的体现，是员工能继续工作创造更大生产力的前提。
事故在极为短暂的一瞬间、在思想麻痹的一刹那、在制度执行的不严格中悄然发生，安全意识差之毫厘，就会支配不安全行为出现，而事故便有机可乘。只有树立良好的安全意识和进行预先风险分析、消除事故隐患的行动，使不安全行为被不断地纠正，变成为了自身安全需求不断的提高自身安全意识，远离不安全行为，员工才会更安全。
而安全意识的提高，并非专指受到伤害个体员工的行为，它也包括员工、工程师、专家、经理、首席执行官及其它人员和集体的行为，你自身的安全需求，取决于你展示愿望的行动和你所具备安全意识的水平。
什么是“安全意识”？通俗的说，就是人们头脑中建立起来的安全观念，对各种可能造成伤害的外在环境的一种戒备和防范的心理状态。
比如，在过马路时，看到面前呼啸而过的各种车辆，我们都习惯先停下来认真观察，然后走斑马线通过；开车时，我们都要遵循路口“红灯停、绿灯行”的道路交通安全规则。这就是我们较为常见的“安全意识”的体现，这也是一种保护意识，既保护自己，也保护他人。
在企业的日常工作之中，我们也要具备良好的“安全意识”，不然，事故这只“恶虎”往往会给我们带来意想不到的灾难。在电力生产中，经常会有人员伤亡的事情发生，究其原因，常常被归纳为“安全意识淡薄”。比如，进入生产现场，不戴或不戴好安全帽，操作转动机械时带手套、袖口不扎紧扎好，不走安全通道，乱穿乱翻越隔离防护带等等。为防范这些违章现象的发生，电力生产相关部门先后出台了一系列安全生产规章制度。这些规章制度浅显易懂，并无难以执行的情况。但即使这样，常常也会因为当事人的忽略与轻视，在违章作业过程中发生不可挽救的灾难。
曾经有一起事故：一个电厂大修，某一处施工过道上的格栅板已经拆除，孔洞周围被施工方用隔离防护带围住。但不知何故，该厂一位工作人员途经该路段时，无视警戒标示，把隔离围带撕开一个缺口，直接从隔离带里面走过去。很不幸，他从孔洞掉下，摔下几十米，冲破防护网，当场身亡。还有一起事故是惊人的相似：一个电厂施工人员，从20多米高的锅炉层下来，他不走安全护梯，偏偏要从一个脚手架上爬下去。在他下降到离地面大约5米左右时，没抓牢一个失手摔下，头部着地，抢救无效死亡。
斯人已逝，结局令人扼腕叹息。因此，我们一定要汲取教训，强化安全意识，要时刻紧绷“安全生产”这根弦。严格按照规章制度作业，不图省事走捷径，该戴安全帽就一定要戴安全帽，该系安全带一定要系安全带，该走安全通道一定要走安全通道。笔者以为，安全不仅要学习、要牢记，更要在日常工作和生活中付诸实际行动。
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尊敬的领导：
20xx年x月xx日某某地发生森林火灾，由于天气干燥火势迅速蔓延，经过多少个小时的奋力扑救终将大火扑灭。此次火灾给村民的财产和人身安全带来了巨大的损失和威胁，影响恶劣，教训深刻。经过对火灾事故的调查和了解，我做了深刻的反省，作为某某村某某职位人员，对此次火灾的发生我有着不可推卸的责任，内心深感自责惶恐，为此，我特向上级党委和政府做如下检讨：
一、火源管理工作不到位，没有完全管住野外用火，部分村民还时常带火上山，存在着严重的安全隐患。野外用火是导致火灾的重要原因，往后我们一定加强火源管理，严禁带火上山，从根源处遏制火灾的再次发生，保护人民群众的财产和生命安全。
二、森林防火工作抓得还不够深入，责任人员履职不充分;领导督促监管不够;没有从制度上很好的引导约束村民，造成部分人员存在侥幸心理。在以后的工作中一定加强领导的安全防患意识，认真组织，严格落实，做好监管工作。
三、宣传工作和巡山护林工作不到位，群众宣传留有死角!林区群众的防火意识还不强，还没有牢固树立“森林防火，人人有责”的安全意识和大局观念。通过这次的事故村民们有了深刻的教训，提高了安全意识。今后工作人员应当着眼于宣传与实践结合，通过正面引导宣传，反面教育等多途径培养和提高村民的安全意识。
我相信通过这件事情的警醒，某某村的全体干部和村民都从中吸取了深刻的教训，提高了森林防火的安全意识，对今后的工作起到了很好的警示作用!安全无小事，今后我们一定吸取教训，抓紧落实各项工作，力求做细做深，防患未然，杜绝此类事故的再次发生。
最后，我真诚的希望上级领导能继续关心和支持我，并对我的工作批评指正。让我能够更好地为组织办事，为人民服务!
此致
敬礼
检讨人：xxx。
20xx年x月xx日。
福伴遵章者至，祸随违章者行。
祸起思想麻痹，安于提高警惕。
班前莫把酒喝，规程牢记心窝。
班中精神集中，生产尽职尽责。
下井不忘规程，工作不忘质量。
上班不忘纪律，生产不忘规章。
一人违章违纪，众人受损无益。
忽视安全是祸，注意安全是福。
上班班班不断，安全时时不忘。
一时疏忽大意，事故从天而降。
进入生产现场，不可胡思乱想。
集中精力操作，严格遵守规章。
警钟长鸣在耳，及时发现异常。
宁可影响生产，不让事故猖狂。
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