红色经典伴我成长（专业14篇）

经典作品散发着独特的艺术魅力，让人们沉浸其中，流连忘返。以下是一些经典作品的创作灵感和创意思路，希望能够为你们的写作提供一些有益的启示和引导。

经典伴我成长作文

一桌好菜，可以滋养人的脾胃；一位挚友，可以陶冶人的性情；一个经典，可以洁净人的心灵。经典是古今文学宝库中一颗颗璀璨的珍珠，散发着耀眼的光芒，它使我们的精神得到升华，把我们从污浊的泥潭中拉出来，到达我们心灵的那方净土，又能给我们智慧的启迪，让我们打开知识的殿堂。

小时候读《三字经》，感觉朗朗上口，让我们熟识了最基本的人生观；后来读《论语》，让我们学会了理性的思考，懂得了“言必信，行必果”，恭敬、勤敏、宽厚、诚信是一个人最基本的道德观；读“国破山河在，城春草木生”，让我们体会到诗人杜甫因国家破裂，城池荒凉而感到的深深地悲凉之情，而“会当凌绝顶，一览众山小”，又让我们惊叹于他的豪迈；读“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，让我们看到了诗人李白对自由的渴望，而恰恰相反又映射了他对现实社会深深的无奈，而《蜀道难》又让我们见证了他的浪漫气质和热爱祖国河山的感情；读“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，让我们认识了一个哀愁多怨的李清照，而“生当作人杰，死亦为鬼雄”，又让我们被这样一个芊芊女子的豪迈气概所折服；读《西游记》，我们熟记了孙悟空的神通广大、机智勇敢，猪八戒的憨厚可爱，沙和尚的任劳任怨，佩服于唐三藏的坚定信念；读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们学习了他坚贞气节和视死如归的情怀，令人不得不为之动容；《水浒传》中水泊梁山上众位英雄好汉豪义无双，又使我们心中的正气久久地荡气回肠；手捧《红楼梦》，又让我们感受到大观园深处宝玉与黛玉的爱恨情仇，认识到那个时代的悲哀与无奈；从《中华上下五千年》中，让我们发现历史的滚滚车轮下，有太多的帝王因贪图享乐而承受着王朝覆灭的悲哀，太多的佞臣遭到世代百姓的唾弃，又有太多的忠良仁人志士名垂青史，后人传诵。

经典让我们见证历史，认识最基本的人生观、道德观，让我们体会到豪迈、激情、坚定、正直、善良、勤恳和忠义，它像春雨一样滋润着我们的内心，又仿佛一缕缕春风给我送来了生机，又如同沙漠中的绿洲给人以希望。经典是美好的，是不朽的，它让我们明白世间的美与丑，善与恶，对与错。同时，它又是我们最好的老师，它指引着我们走向正直，走向希望。

红色文化伴我成长作文

大家好，大家进入新华书店，会看到架子上摆着各种各样的书籍，让人看着眼花缭乱，一转身，墙角的书堆中有一本颜色很鲜艳的书—《雷锋的故事》。雷锋是谁呢？我那时才七岁，这个人我是第一次听说。于是，我买下了这本书。

合上书本，我看完了里面的资料，也认识了雷锋，原先他是一个十分热爱祖国、勇于无私奉献的人。他的一句话使我受益无穷：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。啊！他的胸怀多么宽广，他的精神多么伟大，他为祖国人民无私奉献着，用短暂的青春生命谱写了无限的崇高精神。

有一次，地球突然晃动，真是出其不意，在四川汶川发生了8.0级大地震。转眼间，房倒屋塌，碎石满地，成了一片废墟。全国各族人民众志成城，纷纷伸出援助之手，为灾区送去食品、帐篷、饮水等物资，为灾区捐款捐物，帮忙受灾人民度过难关。好多人还自发奔赴灾区，为抗震救灾尽一份力量。啊！雷锋就在身边，雷锋的精神还在不断发扬！

经过《雷锋的故事》这本书，我明白了:要做个热爱祖国，为社会无私奉献的人。我必须要向雷锋叔叔学习，做个热爱祖国，热爱人民的好少先队员！虽然我不能像叔叔阿姨那样去受灾地区救援，也不能向解放军叔叔那样在战场上拿起枪来保卫祖国，可是，我们能够做自我力所能及的事情。我捐出自我的零花钱，为灾区小朋友增添一本书；我随手捡起路上散落的纸屑，为美化环境出一份力；我参加社区志愿服务，为建设幸福家园尽一份心。我们能够少吃一份零食，少买一套玩具，用省下的钱做更有意义的事。《雷锋的故事》陪伴着我，雷锋的精神激励着我，为祖国贡献出一份力量！

经典伴我成长作文

“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”这句话出自于《三字经》，意思是说：“汉代人孔融四岁就知道要把大的梨给兄长，这种尊敬兄长，友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道。”读着《三字经》，我感悟深刻，不知不觉书中人的言行举止已刻在我心中了。

一次，妈妈给我两个梨，让我挑一个吃，另一个给妈妈吃。我想都没想，就把大的那个给妈妈，小的那个留给自己。妈妈笑着抚摸着我的头说：“真乖!”我说：“孔融四岁就能让梨，我都九岁了，我觉得孔融比我乖一万倍，我还要多多学习呢!”妈妈听了，笑得更甜了。

经典伴我成长作文

何为经典？百度百科上的解释是指具有典范性、权威性的著作；何为成长？百度百科上的解释是指随着时间的推移向着圆满成熟的生长。在成长的道路上，经典就像是我们脚下的台阶，一步一步，一层一层，引领我们踏上生命的云端。

何为经典？当我手捧《红楼梦》，感受大观园深处宝玉与黛玉的爱恨嗔痴；当我阅读《水浒传》，感受水泊梁山上众位好汉的豪义无双；当我阅览《麦琪的礼物》，感受那一对贫穷的小夫妻彼此间互相为对方付出的心；当我翻开《巴黎圣母院》，发现矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美丽的闪闪发光的心。经典是美好的，是不朽的，我在经典中收获了一个个成长的必须品：善心、博爱与美德。

我们的成长离不开经典。书能增加人的气质，经典更能使人的境界升华。我们一点点地成长，不可能一下子明白世间的美与丑，善与恶，对与错，此刻，经典就是我们最好的老师。他们指引着我们一步一步走向光明，走向希望，让我们像纯净的萌芽一样，渐渐绽放出嘴动人的花。

堕落就像是沼泽地，不知不觉间陷入，再拼命挣扎也于事无补，唯有经典才能拯救自己于水深火热之中。当一个人的心灵被涤荡干净，且熠熠生辉，前方还有什么可以阻挡他前进的步伐？经典是圣洁的甘露，涤荡我们的心灵，滋润我们成长。

我们中的每一个都需诵读经典，拥有经典就仿佛拥有了太阳，纵使前方的道路荆棘遍布，经典依然会像那阳光，驱散了阴霾，折射出彩虹的光芒。

红色文化伴我成长作文

最近我在老师的推荐下读了一本“红色经典”小说，书名叫作《红岩》，这本书讲的是许多革命先辈在狱中英勇不屈的和敌人斗争的故事。我看了后很受教育，其中有一段关于小萝卜头他身在监狱里，可是却渴望念书，最后刻苦读书的事迹对我的`感触最深。

小萝卜头原名叫宋振中，八个月时与母亲徐林侠一同被关在了渣滓洞看守所。由于缺乏营养，他头大身小，面黄肌瘦狱友们都爱怜地称他为“小萝卜头”。小萝卜头六岁的时候，他的父亲提出让他出去上学，国民党特务们怕暴露他们的罪行硬是不让。但是小萝卜头可想学习了，他不想整天在监狱里虚度光阴，他想读书，他渴望念书。经过小萝卜头的父母和狱友们的多次斗争，特务们才同意由监狱的政治犯黄显声将军教小萝卜头念书。小萝卜头十分珍惜这来之不易的学习机会，学习非常刻苦，也很懂礼貌，非常尊敬老师，黄显声将军和车耀先等三位老师都很喜欢小萝卜头。监狱生活使“小萝卜头”懂得了许多道理，国民党特务对共产党人的非人虐待、折磨，共产党员坚贞不屈、英勇斗争的精神都留给他深刻的印象，使他从小就知道恨谁、爱谁。因为行动比较自由，所以他常常为狱中的共产党员传递消息和传送东西。可惜在1949年9月6日，重庆将要解放时，他与父母同时遇害，年仅9岁。

小萝卜头的事迹对我影响很大。记得在我四、五岁的时候，妈妈常带我去学溜冰，学画画，上学后，有同学和老师的帮助，回到家，妈妈又会给我辅导作业。周末，提高班在等着我们，劳累之后，外婆早早做好了可口美味的饭菜……我们现在有多么好的学习生活条件，这对于小萝卜头来说，简直是想度不敢想的事。

读了小萝卜头的故事，我的心情久久不能平静下来。一个身处监狱才几岁的孩子就懂得要刻苦学习，十分的不容易。我们现在的生活、学习条件比小萝卜头好得多，就更应该珍惜这来之不易的学习机会，刻苦努力读书，来回报他们当时抛头颅洒热血，为我们换来美好生活的英雄壮举。小萝卜头早已离开我们了，但小萝卜头的故事已深深地印在我心底，他时时刻刻对我敲响警钟，叫我要刻苦学习，天天向上!

经典伴我成长作文

每当我小时候听妈妈讲到那一首首古诗，那一本本名著故事，我都会激动不已。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这一字字，一句句，我都会凝神倾听，并产生了无限的向往。

我呀呀学语到小学六年级，我学会了许许多多的知识。对以前的那些古诗有了更进一步的了解，原先我只是了解诗的表面的意思，现在我终于知道了每一首古诗里都有蕴含着作者的情感。我用心细细地去品味这一首又一首古诗的内含，用笔描绘诗中的景象，记住我学的每一首诗，写作文时，朗诵时灵活运用，在这些古诗的熏陶下我不断进步。

还记得小时候听妈妈讲那些名著故事：真假孙悟空、三打白骨精、草船借箭……我听得如痴如醉，我觉得孙悟空的火眼金睛实在是太厉害了，我真想拥有孙悟空那样的火眼金睛和诸葛亮的学识智慧来分辨这世间的真假与丑恶。一段时间我看书时总是囫囵吞枣连故事的主要情节也没弄懂，比如看了《红楼梦》后，爸爸问我知道书里的哪些人物，爸爸的这个问题可难倒我了，我吞吞吐吐地说出了几个人物来，其他的一问三不知。现在，每当我做完了家庭作业，就拿起《红楼梦》来看，但是看一遍是不能读懂的，于是我又拿起书来读了三四遍，终于搞清了红楼梦里的人物了，有贾宝玉、林黛玉、贾母、凤辣子、贾政、贾珠……书中个个人物都有鲜明的个性，是如此传神，是那么栩栩如生，于是我明白刻画人物的重要性。

人的一生学不完所有的知识，只有靠积累，读书，多写作才能成为有用的人，我这一路走来，众多的收获，更上一层楼的欢乐，除了感谢老师的培育，还得益于书山学海的陶冶，经典美不胜收，经典散发出的浓浓墨香伴我更快地成长！

经典伴我成长作文

孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话，一直令我印象深刻，铭记在心，因为这句话教育了我如何去学习。

那年冬天，由于我写字漂亮，而转入了学校的书法队，我的心里别提有多高兴了。进了教室，老师开始讲课，然后发我们每人一张字帖，开始练习。我迫不及待地拿起毛笔，沾了墨就往纸上写。不一会儿，“中流砥柱”几个大字摆在了我面前，可是……我心里看着怎么也不舒服、不漂亮，字也显得不饱满。再回头看看其他人，都在低头写自己的，看来我的速度太快了，得慢下来。这回我可是一笔一画地、认真地写，可写完的时候还是觉得不满意，这是怎么回事呢？我的心里充满了疑惑与不解。

晚上回到家里，我看起了《论语》这本书。其中一句话“学而不思则罔，思而不学则殆。”，意思是：努力学习，但不会思考则会迷茫；只会思考，却不努力学习则会一无所有。“啊！”我恍然大悟，原来，做什么事情都要先思考，写字也是一样的，要先观察、先思考字的结构、比例、外形、位置等，想一想应注意的笔画，每一笔画的粗细、长短、走向、与其它笔画的间距等，这样用心写出来的字才能漂亮。我试着这样重新练习书法，果然效果很好，爸爸看了欣慰地笑了，看来无论学习什么东西，首先要学会思考。

第二天，同学们纷纷上交了自己的作业，但是在这些人中，写得最好的是我，书法张老师也夸奖我：“你的字写得漂亮、美观，有很大进步。”我听了心里可别提有多高兴了。

从此以后，我养成了做题前不急于动笔，而是先思考的好习惯，这个好习惯让我在学习方面取得了很大的进步，成为了一名优秀的学生。

小时候，就在长辈们的教导下读唐诗“春眠不觉晓”，吟宋词“千里共婵娟”。听他们讲、论、叙、谈四大名着，教会我什么是做人的道理，生活的真知。可我却总是令他们费尽脑筋——尽管反复解释，还是不能完全听懂，大脑中的大部分留白都是囫囵吞枣造成的结果。浮光掠影地了解学习，却没有领悟到精神所在，总是左耳朵进，右耳朵出。但随着年龄的增长和经验的积累，渐渐地，自己已可以慢慢体味书中的要义，才发现“书中实有黄金屋”。

课余的闲暇时光让我重新翻阅了一些曾读过的名着古书，就好比《论语》，即使有众多翻译过的.现代文，白话文，我还是钟情于孔子原话中的深刻哲理。“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学不思便迷惑而无所得。只空想不学便精神疲倦而无所得。“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”谦逊是中华名作从古至今流传下来的优良传统，孔子将这点通过自身的言行，向人们证明着这一点。当然，在《论语》中，能够影响我的生活学习态度的，远远不止这一句，两句，一段，两段而已，它是领导我一路成长的良师益友，是为我指点光明的希望。

择善从之，不耻下问，温故知新……字字句句镌刻在我心间，留下一道道深深的印记；点点滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓细流滋润我的灵魂。经典，让我从日日月月的积累中成长起来，汲取着知识与经验，正所谓不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我想，经典，大概就是要告诉我们这个意思吧。

书，是烦躁时的一首音乐；书，是无聊时的一杯香茗；书，是紧张时平静心理的一味药剂。畅游在经典的海洋里，让我更加懂事，让我成长。

在自己烦躁的时候，“经典”是一首音乐—有一次，我与妈妈因一件小事而吵起来，我十分生气，气急败坏地冲进了自己的卧室“咣”的一声将自己的房间的门关上了。在我的卧室里，我的心情久久不能平静。忽然看见了桌子上的一本书，我便读了起来，刚开始心情有些急躁，但过了一会儿，我就被书中曲折的情节吸引住了，我陶醉其中，时而感动，时而气愤。合上书本，回味着书中的无限趣味。经典如书，成为你安抚心情的调味剂。

在闲暇的时候“经典”是一杯香茗—暑假时期，是最无聊的时候了，我拿起一本书，本想着消磨时间，没想到不一会，就被书中优美的风景吸引了，每一个文字都令我十分陶醉，我沉醉其中，身临其境，就好像大山在向我招手，小溪在向我高歌，小树在向我摇头……我渐渐的忘了自己，只顾沉浸在这优美的文字中，我感觉此时的我释然了。经典如书，成为你闲暇时光陶冶心情的调味剂。

在自己紧张的时候，“经典”是平静心理的药剂，让你平静—记得有一次考试，我非常紧张，虽然自己已经做好了充分的准备，但是心里还是咚咚的跳个不停，这时我拿起一本书，仔细揣摩书中人物性格。这时我被书中鲜明的人物吸引住了，我仔细的看书中的每句话。这时，书让我放松，让我感慨。让我在这紧张的氛围中，得以心灵的平静。经典如书，成为你紧张时刻抚平心理的调味剂。

在自己难过的时候，“经典”是一位导师—一次，我与同学起了争执，她对我说的话令我很不开心，当时的我心里非常难过。忽然看见书架上有一本心理书，我便好奇拿来看看。当时我被书中对我们当时情况的分析而折服。我很佩服这本书，并且当时我的心理也平稳不少，也知道了如何处理问题。书就像一位导师，指引着我人生的方向，让我在成长中找准方向，不会迷失。经典如书，成为你难过时开导你向上的调味剂。

畅游在书海中，我感觉自己的思想升华了，心情放松了，成长了，书使我懂得了许多道理，让我感觉自己就像在另外一个世界，被其中的文字深深吸引着。经典如书！让我在任何时刻拥有不同的感受，让我增长见识。开拓视野，更加懂得如何品味人生！

经典伴我成长范文

我知道，今天能站在这里演讲，是幸运的。出生在“塞外江南”伊犁的我，喜欢和父母一样自由而充满热情地生活在草原，但妈妈告诉我，我的人生应该和他们不一样！于是梦想的翅膀带我飞越天山，来到“古代文化与现代文明交相辉映”的古城扬州，来到国家级示范性高中、江苏省首批四星级高中——江苏省邗江中学。我更知道，我是幸福的，因为我生活在开放包容、飞速发展的中国，正好赶上西部大开发、开办新疆内地高中班的美好时代，因为我成长在大气优雅、理念先进、引领课程改革大潮的邗中大家庭。

天山雪莲，扬州绽放。两年的内高班生活让我沐浴着爱的阳光，享受着成长的快乐和幸福。

还记得高一地理课上，老师讲到新疆辽阔的疆土、丰富的资源时，同学们脸上绽放着笑容，流露出骄傲的神情；但说到西气东输等问题时，有些同学的脸色沉下来了。此时我们的老师凭着崇高的事业心和敏锐的洞察力，迅速捕捉到了这一细微变化，觉得这不仅仅是面部表情的变化，更是思想认识的差异。于是老师设计了一个“如何看待西气东输”的讨论题让大家讨论，顿时同学们像炸开了锅似地议论开了，有的认为西气东输是东部对西部资源的侵占，有的认为这是优势互补，经过一番激烈的讨论和心灵的碰撞，在老师细心的指导下，同学们终于确立了全国建设一盘棋、资源合理利用、各地优势互补的思想，懂得了各民族相互尊重、共同繁荣和发展的道理，更加坚信：资源是新疆的`资源，新疆是中国的新疆！

我们从遥远的新疆来到内地，远离亲人，情感的缺失，内地紧张的学习节奏和更为激烈的竞争环境，让有些同学一时不能适应，心理方面不同程度存在着问题。学校领导高度重视，构建设施先进的咨询室，聘请专业的咨询师，开设心理课程，请心理专家来校给我们辅导，确保我们心灵洁净，健康成长。有个叫努尔亚木同学，由于念家过度，原本优秀的她，常常情绪失控，大哭大闹，一度产生自卑、抑郁、焦虑，后来形成严重的厌学心理，几次想退学。心理老师首先用认知行为疗法帮助她稳定了情绪，然后通过沙盘治疗帮助她完善了自己的性格。就是放寒假的时候，都坚持给她做专业的心理咨询。在老师的帮助下，最终，她走出了厌学之痛，心灵得到成长。在周记中她深情地写到：“在我生病的日子里，吃了许多药都不管用，只有老师您‘爱’的药方，才让我重见阳光！”

如果您要问我，新疆班最苦的是什么？是想家。每到放学的时候，看到内地学生回家时的背影，我总要驻足凝望，眼角泪水涟涟，那一刻，真想飞回家，飞到妈妈身边，听听曾经令我厌烦的唠叨。也是在那一刻，老师总会走到我的身边，拍着我的肩膀，轻轻地对我说“想家了么？”，我点点头，老师拭去我眼角的泪，牵起我的手，来到办公室，一段我喜爱的音乐，一杯香茶，一番贴心话，让我的心平静了下来。让我感到邗中就是我的家，老师就是我妈妈！

如果您要问我，在新疆班学习最难的是什么？是语言。我们许多同学来自于少数民族地区，从小接受的是母语教育，到内高班听汉语授课，有很大的困难。我们没有放弃，老师没有放弃！我们坚信：没有越不过的坎。学校为我们制定了语言能力提升的全程教学计划，老师精心培训我们。还记得老师先是教我们“字正腔圆”地读，然后用流畅的语言去说，最后用活动展现语言的美和提升语言的表现力。今年中秋晚会上，高二（2）班同学自编、自导、自演了音乐剧《鲁宾逊漂流记》。同学们不仅真情演绎鲁宾逊漂流孤岛、勇敢面对大自然挑战、顽强生存下来的故事，折射出我们新疆班学生自信乐观、勇于拼搏的精神，还用诗话般的语言和充满激情的独白，打动在场的每位观众，赢得了经久不息的掌声。我们成功了！语言让我们的课堂焕发了生命力，语言让我们的生活越来越精彩！我们更加热爱祖国的语言！

如果您要问我，新疆班让我最感动的是什么？是老师。在邗中的每一天我都被一些事情感动着。其中最让我们感动的是我们民族部高一物理老师屠义和校长，家中唯一的女儿身患白血病，一直在住院治疗，他顾不上去陪护照料，一节课也不落地给我们上课、批改作业，还要处理繁琐的学校日常事务。我们看到他憔悴的面庞、疲惫的身子，不禁簌簌流泪。屠校长，你为了我们，可能算不上一位好父亲，但你是我们心中最值得尊敬、最伟大的老师！还有被我们称作“爸爸”的新疆高一1班班主任谢军老师，他对同学的关爱同样令我们感动。班上有个叫帕提古丽的女孩是个“老病号”，动辄晕倒，有时一连几天都不能上课。谢老师对她就像对待家里的女儿一样，陪她去医院治疗，照顾她挂水吃药。有一次，当她一手提着吊瓶、一手扶着帕提古丽来到医院的输液室时，突然发现，坐在不远处输液的正是自己几天都没有见到的女儿！那一刻，女儿哭了，为有这样一位伟大的父亲而自豪；那一刻，帕提古丽也哭了，为能遇到这样一位好老师而感到无比的自豪！就这样，长时间的医院治疗，可帕提古丽的病却仍不见好转，根据规定可以让她休学，但谢老师没有这样做。因为他不愿意让这个单亲家庭的孩子在父爱缺失的情况下，再次失去用知识改变命运的希望！于是他用自己的工资，买蛋白粉给他滋补，再配合治疗，拍提古丽头疼病奇迹般地好了，她留住了！谢老师用爱和对民族教育事业高度负责的精神留住了一个民族家庭的希望，成就着一个民族学生的梦想！

在邗中，我们各民族学生和谐相处，互相尊重。“古尔邦节”，我们请汉族学生吃馓子；中秋节，汉族学生请我们吃月饼。最不能忘怀的是元旦游艺晚会上，我们和内地班同学合作，开办“创意游艺室”，承包“篝火烧烤吧”。我们一起游戏，一起品尝亲手烧烤的羊肉串。一时间，学校广场，篝火烈烈，美食飘香，舞姿翩翩，其乐融融。欢声笑语中，校长徐金才来到我们中间，和我们手拉手，唱起了欢快的新疆歌，跳起了热情的新疆舞。我们就是用这种特殊的方式祈福新年，畅想未来，谱写民族团结的乐章。

有了雨露的滋润，才有草木的吐露新芽；有了阳光的普照，才有鲜花的竞相绽放；有了邗中亲人般的关怀，我们才有“十大杰出学生”竞选的风采，才有校运会上获奖的光荣。我们铭记于心，感恩于怀！我们自豪，我们是江苏省民族团结先进集体；我们骄傲，我们是邗中的学子，邗中是我们学习的乐园，幸福生活、健康成长的家园。

内高班，成就了我们新疆学子的求学梦；内高班，书写了我们民族和谐的新篇章。我们的梦从内高班起航，我们的心在祖国湛蓝的天空中飞翔！

经典伴我成长

一本好书为我们打开一片天空，一部经典讲尽世间道理，经典经过时间的推动，变得经久不衰，成为世间的佳话，经典经得起细细的推敲，变得深有内涵，成为人类的榜样。经典伴我一直成长。

经典教会我学习：第一次拿到《论语》这本书时，我格外兴奋。我迫不及待的打开书，看到书上写着：子曰：温故而知新，可以为师矣！在温习旧知识时候，就有新体会。从此，我开始每天复习老师所讲授的内容，我相信我肯定能有新的体会。数学老师讲的习题，我回家后一遍遍的做，不懂的地方全都会了而且还可以举一反三，运用自如了。看到同类型的题我便可以一一解答。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。只读书不思考问题，就会迷惑而没有收获。只空想而不学习，就会很危险。在今后的学习中我便一边思考一边学习，以前不会的数学题便迎刃而解，以后背不下来的语文古文，一边思考它的意思，作者写它的目的，一边背诵，很快就可以背诵了。经典教会我如何学习，古文总结的方法指引我走向学习的殿堂。经典伴着我学习，伴着我成长。

经典教会我做人：子曰：“由，诲汝，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”知道就是知道的，不知道的就是不知道的，这就关于知道的真谛。今后，我便谦虚为人，即使别人赞扬，我也保持一颗谦虚的心。当这个知识点同学们都知道时，我也没有装懂，而是保持一颗平和的心态将自己不会的虚心请教同学。当同学们都说：“你连这都不知道”时我也没有生气，而是请教每个同学。子曰：“人而无信，不知其可也。大车无辄，其何以行之哉？”人无信誉，不知能干什么？就像大车没有车轴，小车没有车轴，怎么能启动？无论任何事情，我都努力去做，与别人约定好的事情，无论有多忙，无论有没有时间，我都会尽力去做，不食言，讲信誉。经典教会我做人，经典引领我走向正确的人生观。经典伴我学习，。

经典教我处事：“躬自后而薄责于人，则远怨矣。”为人处事应多替他人考虑，多从他人的角度看待问题，一旦发生了矛盾，应该多做自我批评，而不能一味指责他人的不是。在今后的处事中，我与别人发生矛盾时，我尽量保持冷静，站在别人的立场为他人想想。然后自己就会冷静下来，向他人道歉。“小不忍则乱大谋。”与别人交往中，我不与别人斤斤计较，不在小事上纠缠不清。经典伴我学习，。

在我的学习，生活上经典给了我无数帮助，教会了我做人的道理，给我做榜样。经典一直伴我成长。

诵读经典

我们已经读了许多的书，那我们的课外知识增长了吗？当然是增长了。

我喜欢的书有很多。比如：中国少年儿童，十万个为什么，作文素材。智力快车。艺术创想。在当中我要说几个。

sq是一本满足我们的好奇心理的一本书。sq的中文意思是灵感商数。简称灵商。sq是指个人们对事物的本质的顿悟能力和直觉思维能力。无论是阿基米德从洗澡中获得灵感最终发现浮力定律，还是牛顿从掉下来的苹果中得到的启发，发现万有引力定律，都是灵商飞跃的不朽例证，大量科学研究成果表明在孩子的思维中，需要灵感的闪现，为其想合联想提供突破口。同时，提高灵商的'关键在于思考，在于大胆的假设。因此，这本图书遵循提高灵商这一目标，侧重激发我们的灵性。

在“一变八的纺织机”中我们懂了哈格里夫在直立的纺锤中得到了启发，发明了“珍妮纺织机”给我们的生活中带来了很大的方便。我们必须发挥我们的想象力，而且多观察周围的新事物，这样才能让我们的想象力发挥极大的作用。

eq是一本帮助我们与人交往的一本书。eq是情绪控制商数，简称情商。eq表示于与人交往处理人际关系的能力包括换位思考，理解别人建立良好的人际关系。培养自动的心灵动力等。事实表明，一个情商高的人往往能在生活中占尽方方面面的优势，他们常常更有效率，更容易满足，更能运用自己的智商来获取丰硕的成果。因此，让我们具备高水平的情商，也是我走向成长的前提之一。

我们应该读适合我们的这个年龄段的好书，所以我们要加油。

经典伴我成长

中华文化源远流长，上下五千年沉淀下来的精华作为经典流传至今，浸润了每一个中华儿女的人生。我们从小就与经典阅读结下了不解之缘。

记得在我刚上小学的时候，妈妈就给我买了一本厚厚的《弟子规》，教我一遍又一遍的阅读。《弟子规》优美的韵律总是让我忍不住一遍又一遍诵读它，把它当成歌儿唱出来。后来，妈妈又告诉我《弟子规》的意思，让我明白了尊敬师长，爱护幼小的道理，还让我明白了不是自己的东西不能动，还让我明白了要努力学习，这样的人生才有意义。

除了《弟子规》，我读过的经典还有《论语》《诗经》，正是在诵读这些经典的过程中，我逐渐明白了很多做人的道理，将自己的言行向这些优秀的古哲先贤靠拢，并影响着身边的人。

有一次，妹妹从门外闷闷不乐地走进屋来说：“哼！那个万家瑞，我今天只是随口说说把我的小猫咪娃娃送给他，他倒好！今天非逼着我给他那个小猫咪娃娃。”我突然想到古人说的‘言而无信，不知其可也。’于是对妹妹说：“万家瑞做的的确不是很好，太轻率了。但妹妹也做得不对，既然答应人家要给万家瑞那个小猫咪娃娃，就一定要给的。你得记住，无论在什么情况下，许下的承诺都是要兑现的。不能言而无信，一定要言出必行。”

妹妹好像也懂了些什么。在以后的学习，生活中，古人的一言一行越来越影响着我们的生活。现在，经典已经成为了我成长道路上一个形影不离的好朋友，一个教我做人的好老师。以后，我们也将与经典一路相伴相随。

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经典伴我成长

作文（一）：

读了《弟子规》让我感受最深的一句话就是：父母教，须敬听。父母责，须顺承。这句话的意思是说父母对我们的教导，我们应该恭敬地倾听；父母对我们的批评，我们应当顺从地接受。想想自己以前的所做所为，我还真的觉得羞愧万分呢！就拿一件小事来说吧，妈妈平时总是教导我见到熟悉的人要向对方问候，可是我总是做不到，我把妈妈的话当成了耳边风。还有平时做作业我总是粗心，妈妈有时大声责怪我几句，我还不服气地跟妈妈顶嘴，有时甚至把妈妈气得暴跳如雷。学了《弟子规》后，我终于知道了什么才是真正的孝顺，怎样做才能称得上真正的好孩子。

父母一生只有一个，我们应该好好地爱他们、尊敬他们、孝顺他们。不是说养育之恩，应该涌泉相报吗？读了《弟子规》，真的让我受益匪浅。以后的日子里，我会时刻按照《弟子规》里的规定约束自己，在学校做老师的好学生，在家里做爸妈的好孩子。

作文（二）：

从三年级开始，我们在老师的组织下，先后学习了《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典。

现在我上五年级了。这学期，老师带领我们学习了《笠翁对韵》。《笠翁对韵》的作者是清朝文学家李渔，文章声调平仄交替，让我深深感受到了祖国语音文字的节奏美和音律美。每一阙均有78个字组成，内容包罗万象，里面有许多历史典故，如黄盖能成赤壁捷，陈平善解百登危等。

《笠翁对韵》让我们学会了如何对对子，且琅琅上口。

经典作品具有种子的力量。我爱吟诵，我爱经典。

作文（三）：中华。

论语有二十篇，其中让我体会较深的是〈为政篇〉第二，里面的“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤，多见阙殆，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。”这句话告诉我们：要多听各种意见，把觉得怀疑的地方避开，谨慎地说出其余的，这样少犯错误；要多看各种情况。把觉得有危险的地方避开，谨慎地去做其余的。这样就能减少后悔。在生活中不要夸夸其谈，否则就会言多必矢。而且还要三思而后行。

论语中还有很多让我回味无穷的，比如：“学而不思，则罔；思而不学，则殆。”意思是：学习了而不深入思考，就会迷惑；只去空想而不去学习，那就危险了。在学习中，我们要刻苦钻研，深入思考，不能空想，这样才能理解所学的内容，就不会被迷惑。

比如：英语要多收集词汇，记住音节，理解词义，不要死记硬背，要多听多说，才能学好英语。

《论语》是中华传统文化经典作品之一，它对于提高我们的道德修养和综合素质有着非常重大的意义。所以我们要认真学习经典！

作文（四）：

小时候，就在长辈们的教导下读唐诗“春眠不觉晓”，吟宋词“千里共婵娟”。听他们讲、论、叙、谈四大名著，教会我什么是做人的道理，生活的真知。可我却总是令他们费尽脑筋――尽管反复解释，还是不能完全听懂，大脑中的大部分留白都是囫囵吞枣造成的结果。浮光掠影地了解学习，却没有领悟到精神所在，总是左耳朵进，右耳朵出。但随着年龄的增长和经验的积累，渐渐地，自己已可以慢慢体味书中的要义，才发现“书中实有黄金屋”。

课余的闲暇时光让我重新翻阅了一些曾读过的名著古书，就好比《论语》，即使有众多翻译过的现代文，白话文，我还是钟情于孔子原话中的深刻哲理。“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学不思便迷惑而无所得。只空想不学便精神疲倦而无所得。“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”谦逊是中华名作从古至今流传下来的优良传统，孔子将这点通过自身的言行，向人们证明着这一点。当然，在《论语》中，能够影响我的生活学习态度的，远远不止这一句，两句，一段，两段而已，它是领导我一路成长的良师益友，是为我指点光明的希望。

择善从之，不耻下问，温故知新……字字句句镌刻在我心间，留下一道道深深的印记；点点滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓细流滋润我的灵魂。经典，让我从日日月月的积累中成长起来，汲取着知识与经验，正所谓不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我想，经典，大概就是要告诉我们这个意思吧。

酒越酿越纯，厉久弥香。一本好书就像一坛陈年佳酿，无时无刻不散发幽香。《希腊神话》，《十万个为什么》，《童年》……经典的好书一本接一本。伴随我走过一路艰辛与坎坷。

国学经典伴我成长

“人之初，性本善……温故而知新，可以为师矣……”伴着郎郎的读书声，学校开始了每天必修的课程——。

国学。

所谓国学，就是一些古人的。

名人名言。

但是可别小看了这些古文它所表达的道理却对现代人很有帮助。就比如“二人同心其力断金”这句话。它告诉那些不团结的人：团结就是力量。如果两人意气投合就有切金断玉的力量。再如“差若毫厘谬以千里。”这句话它告诉我们要注意细节不能粗心差了一点点损失就很大。就像查里国王一样因为少钉个马掌就失了一个国家最后饮恨自杀！

《论语》，《。

三字经。

》，《庄子》，《孟子》，《墨子》……汇集了哲理的精华，浓缩了智慧的结晶，这是中国多么灿烂的文化呀！

从前，我一直有一个坏毛病——考试成绩好就骄傲自大。但书上讲“是君子，就要谦虚，不要高傲自大。”我可不想做伪君子，经过学习《论语》，我就时常约束自己不要骄傲自满。

有一次考试我英语得了第一名，我非常高兴，抑制不住内心的激动，高傲自大的毛病又展现出来，在课堂上总认为自己英语已经学的很好，不再努力学习和认真听讲，而别的同学还在不断进步。使我在第二次考试中得了第三名，与第一仅相差2分。那次考试，是对我高傲自大毛病的沉重打击。因此，我学的谦虚起来，成绩也在稳步提升，经常保持第一名；还有，我原喜欢斤斤计较，有时跟同学合不来；自从学了“做事斤斤计较，会失去所有的朋友时。”我学会努力控制自己。也是，本性难移嘛！有时会控制不住。但我不会气馁，我会更加努力做到！

中国现在是一个发展中国家，如果一个民族不从自己的历史中吸取“营养”，怎么发展进步。就像美国这样高度发达的现代国家还要回过头来学习沙士比亚，海伦……因为他们自己没有历史，他们要寻找历史，要从历史中寻找智慧。

人类几千年的文化并非简单的能够被精华和璀璨来形容的，只有不断学习才能进步。忘记历史就是忘记未来。

。

经典伴我成长

是什么？犹如一股清流淌过心间，令人心旷神怡；又是什么？可以流传千古，亘古不变？书本上在赞颂它，身边的人在传颂它，它——便是我们的国学经典。

你难道还没看见吗？多少诗词歌赋、词牌曲名被千古流传。李白那“君不见黄河之水天上来”震撼心魄，又一问“明月几时有，把酒问青天”令人徒增思乡情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”仿佛天地都为此共鸣……这便是经典阅读的魅力呀！回想起来，我也是被它这如诗般的语言所吸引，才开始接触国学经典的呢！

“艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽……”

“妈妈，那是谁在读书呀？”刚刚开始校园生活的我，陪着妈妈进入校园，继而就听见了一阵朗朗的读书声，听得令我着迷。

“那是学校里的哥哥姐姐在读书呀！等你长大了，也要这样读书呢。”妈妈微笑着回答。

“哦……”我若有所思。不过很快又被那悠扬的读书声迷住了。

“……鸟鸣山更幽，此地动归念，长年悲倦游……”多么优美的诗句呀！恰到好处的诗词，意境优美的诗句，立即激发了我对经典阅读的兴趣。

在妈妈和老师的安排下，我顺利地入学了。捧着崭新的课本，我迫不及待的阅读了起来，一篇篇文章都富有情趣，可惜，没有我想看到的古诗词赋。

回到家，妈妈关切地询问我对新学校的印象，我有点失望的问妈妈：“妈妈，为什么我们的课本里没有那些优美的诗词呢？”

妈妈愣了一下，也很快的回答：“别急，学习诗词歌赋得一步步来，更重要的是平时对经典阅读的兴趣，慢慢的去品味这些经典的佳作。所以呀，先别急着这么快就去囫囵吞枣的阅读，等你学习的程度越来越深，老师自然会指导你们学习国学经典。”

“真的吗？”我似懂非懂地问妈妈。妈妈用力的点点头。

转眼，几个学期就过去了，我已经从一个懵懂的孩子升入了四年级，而就在这个学期，学校为了让我们更好的学习国学经典，提高学习气氛，专门编写了《千人诵读》这部校本教材，着实让我期待。

开学的时刻终于到来了。老师把书分发到我的手上，我激动的捧着这本新书，翻开扉页，又一页，又一页……不知不觉，我已经捧着它读了几个小时，这本教材不但收录了各种古诗词，而且还编入了各种现代诗文，令人荡气回肠，回味无穷！我小心翼翼的捧着它，读了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一处妙词好句都烂熟于心，把每首诗词的意境细细品味。宋词、元曲、唐诗……每一个字都是那么的美妙，仿佛都在闪着金光，记载着天地间的万物。

就像妈妈说的，国学经典得细细品味，每当我读它一遍，便会发现一些新的东西，这些新发现令人惊喜又满足，所以，我才会被经典阅读深深地折服！

白驹过隙。现在我们已经是六年级的大孩子了，马上就要开始新的初中生活。那一本本《千人诵读》还被我珍藏着，它们会永远被我珍藏着。国学经典带给我的不仅是文字的享受，更是心灵的充实，灵魂的震撼。让经典的芬芳，弥漫我人生的每一个角落！