美丽的小金鱼（实用19篇）

写一篇优秀作文需要不断积累词汇和思考能力，提高自己的表达和写作水平。精选了一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些灵感和思路。

三条美丽的小金鱼作文

我认识许多的小动物，有可爱的小猫、胖乎乎的小黑猪、勤快的大公鸡……但我最喜欢的是美丽的小金鱼——呵呵。

呵呵的身体是五颜六色的，就像穿着一件彩虹做的衣服。它最喜欢的运动就是游泳了，每次游泳的时候，就像一艘潜水艇一样自由自在的在水里游动。它的眼睛圆溜溜的，就像两颗黑色的小珍珠。还有一张小小的嘴，张开时，就一个英文字母“o”。它的鱼鳃像一把小扇子，游动的时候，总是不停地闪着它的小扇子。呵呵的鳍就像两个船桨，尾巴就像一把剪刀，把水剪开了！

我的呵呵还是个贪吃鬼。每次，当我走到鱼缸边时，呵呵就张大嘴巴，焦急地在水中游来游去，问我要鱼食吃。我只好拿出鱼食，给她喂食。我把鱼食一放进鱼塘，它就像百米冲刺的运动员一样赶紧的冲了过来，狼吐虎咽的吃起鱼食，不一会儿就把鱼食给吃完了。

这就是我的小金鱼呵呵，我最喜欢它了！你喜欢吗？

美丽的小金鱼作文

一天我们在家里闲来无事，所以我和妈妈决定去买几条美丽的金鱼，放在家里的大鱼缸里！

我们来到卖金鱼的地方，“哇！妈妈好多鱼呀！”我惊讶地说。这条街道有许许多多鱼店，有各式各样的金鱼，而且它们的颜色也炫丽多彩！我陷入了鱼的幻彩世界：有红色的、有金色的、有白色的、有红白色的、有黑色的、有花黄色的……怎么有那么多种色彩斑斓的鱼呀！我和妈妈进入了一家比较大的店铺，叫作“自然生态馆”。店里的鱼种类繁多，有金龙鱼、笑笑鱼、锦鲤、大眼金鱼、孔雀鱼，有头上长了小红包的金鱼，还有许多叫不出名字的漂亮鱼，丑丑鱼呢！我好想把它们都带回家呀！但是妈妈说上班上学有点忙，为了方便照顾，只买普通的金鱼，好养活！虽然有点小失落，但是养不好也好可怜呀！妈妈叫我来选金鱼，我当然是选择金色的和红色的啦！它们很耀眼，很美丽！妈妈选了一条花金鱼！为什么是花金鱼呢？它的身上有红色、橙色、黄色、白色，像穿了一件花衣服。最后妈妈还挑中了一条黑色的金鱼，一共买了四条金鱼！

回到家我就给它们取名字了，根据特点分别是金色的金碧辉煌，红色的红光满面，花的花花公子，又黑又懒的黑珍珠！自从有了“四大美人”，我便时时刻刻想着它们，饿不饿呀、要不要换水呢、缺不缺氧……所以我每天早晨都要去看看我的“四大美人”：“金碧辉煌、红光满面、花花公子、黑珍珠，快来吃饭了！”它们很有灵性，很懂我的意思，不约而同地急乎乎游上水面等我喂饵！一撒下去它们就吃得一干二净了！

我太喜爱我的“四大美人”了，真希望它们能一直陪伴我成长！

美丽的小金鱼作文

我家大鱼缸里养了四条美丽的小金鱼，他们来自月河街的金鱼店，我非常喜欢这些活蹦乱跳的“小家伙。”

鱼老大和鱼老二都是“小胖子”，他们身上都有红白交错的条纹，一双小眼睛像连个黑珠子。鱼老大是游泳健将，最喜欢在水中游来游去了，像是大王每天在巡视自己的'领地。鱼老二喜欢捉迷藏，有时躲在鹅卵石后面一动不动，不过我每次都能找到它，呵呵！因为它的小尾巴是藏不住的。鱼老三是“小淘气”，时常在鱼缸边扑腾出水花，有时候还和鱼老大追逐。

最喜欢的就是鱼老四了，它是条“小暖鱼”，有一次我不开心，就看着鱼缸发呆，这时候鱼老四游过来了，在水里看着我，好像在跟我说：“小主人，你怎么了？快乐的笑一笑吧！”他们各有各的特点，还有一个共同点“都是夜猫子”。每当夜晚降临它们就开始玩游戏互相嬉戏，东躲西藏，比白天还要活泼机灵呢！

我每隔两天给他们喂食一次，看着他们快乐满足的样子，我的心里也非常开心。它们就像我的“朋友们”陪伴着我多彩的童年。

美丽的小金鱼作文

今天作文课，覃老师给我们带来了三位“小客人”，它们就是住在玻璃缸里的三条小金鱼。

覃老师让我们给这三条小金鱼取名字，我们就开始观察它们的样子。这时，我看见了一条很漂亮的鱼儿，它穿着金色的衣服，拖着大大的像纱裙一样的尾巴，在水里来回穿梭，像一位优雅的小公主。突然一条花色的鱼吸引了我，它身上是白色的，上面还绣着金色的花朵，我在水里缓缓地游动，我觉得它应该很温和。这时，一同学把手举得高高的，说：“老师，我要给那条黑色的鱼起名字。”说到这，我立刻关注那条黑色的鱼儿。哇！它浑身都是黑色的，没有一点点杂质。眼睛圆圆的，大大的，像个小泡泡。它的尾巴也很大，像随风飘荡的树叶。我给它取名叫“黑溜溜”。

紧接着，覃老师宣布了它们的真实名字，黑色的名字叫“墨龙”，墨是黑色的意思，所以它叫墨龙。另外两条鱼叫“丹凤”，丹是红色的意思。真是名符其实啊！

这时，覃老师拿出一袋鱼食，说：“大家想不想看鱼抢鱼食的样子呀？”大家纷纷跑到覃老师的身边。覃老师跟我们说：“我们不能给鱼吃那么多，很多鱼都不是被饿死，而是被撑死的。所以我们就给它们吃几颗就可以了。”只见，覃老师从袋子里拿出三颗鱼食，向玻璃缸扔去，不过鱼完全没有理会。覃老师又扔一颗，鱼儿们还是不理不睬。覃老师扔最后一颗时，墨龙发现了，它立刻向鱼食扑去，把第一颗鱼食吃掉了，继续向别的鱼食发起进攻。同学们开始担心，覃老师打趣道：“下次你们一定会问我墨龙怎么样了，有没有牺牲？”

我很喜欢这三条小金鱼，真想把他们带回家好好照顾。

美丽的小金鱼作文

在精美的鱼缸里，有一条美丽的小金鱼。它有一对圆溜溜的大眼睛，像一对大灯泡，闪闪发光，可精神了；它全身红艳艳的，像穿了一件引人注目的红色连衣裙，最美丽的要数它的大尾巴了，红红的尾巴一摇一把，像两片娇嫩的花瓣，像一条美丽的丝巾；像……哎，描写它美丽的句子真是数不胜数！要知道金鱼素有”水中之花“的美称，不过，它不仅长得美，游动起来也很优美。只见，它的尾巴摇晃着，双鳍有节奏前后摆动，使它能在水中忽上忽下，转圈……就像在跳芭蕾。

最有趣的是它吐出的泡泡，“噗噜噜”一个个泡泡升了上来，一颗颗水泡像一个个小珍珠，有的浮出水面，有的沉入水底，还有的随着波动一上一下，好像在跳舞。

你看，小金鱼就是这样美丽，你喜欢它吗？

美丽的小金鱼作文

去年暑假为了给我解闷，爸爸特意买了两条可爱的小金鱼陪伴我。

这两条小金鱼一寸来长，椭圆形。一条是金黄色，一条是黑色的。它们的眼睛大大的、鼓鼓的，像两颗黑珍珠镶嵌在头的两侧。小金鱼全身布满了整齐有序的鳞片。

在阳光的照射下闪闪发光，美丽极了！它们长着背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍。这些鳍到底有什么用呢？我查了一下字典，噢！这些鳍的作用可大了。金鱼在水里游来游去，就是靠着这些鳍。这不就相当于船桨吗？金鱼的尾巴是分开的，既像枫叶，又像小扇子，还像小姑娘穿的花裙子。可好看了！

小金鱼爱吃小米、小虾等。每天我按时给它们喂食。当食物投进去后，它们张大嘴巴争先恐后地抢着吃。就像我们学前班学过的拼音字母“0”。

为了使小金鱼生活的快乐，我在鱼缸里放置了贝壳、小卵石、水草等。它们吃饱后，就在水草之间玩耍、嬉戏。我看着这两条小金鱼不停地游玩。心想：小金鱼难道不知疲劳，不会休息吗？就去问爸爸，爸爸笑着说：“傻孩子，你以为所有的动物都跟人一样躺下，闭着眼金眼睛睡吗？马是站着睡的，蝙蝠是倒挂着睡的，金鱼是睁着眼睛睡的……”我听后，觉得动物世界真是奇妙无比！

小金鱼给我的生活带来了无穷的乐趣，我喜欢我家的小金鱼。

美丽的小金鱼作文

上午第二节课间，是我们组看金鱼的时间。我侧着头，观察那条我喜欢的白中有橙，橙中有红，红中有黑的小金鱼。

它有一双黑珍珠般的眼睛，黑得发亮，但却整个凸了出来，碰一下就要掉下来似的。小金鱼浑身上下布满了奶白色的鱼鳞，闪闪发光。我张着嘴，许久没闭上。尾巴上的颜色更加丰富。先是从鱼鳞上的奶白，慢慢转化成甜美的橘色，接着又变成了热情的火红色！可是，这样活力的颜色又暗淡下来，化成了无情的黑色。而带有这些色彩的尾巴，越往后越分开，似乎变成了两条一模一样的尾巴。这时我发现，它好像也在看我。那两只眼睛直勾勾盯着我，快掉了。

一条黑色的小金鱼游了过来，停在了它身旁。这两条金鱼在一起，就像仙女和妖魔！“仙女”回过神来，往旁边躲了躲，好似在说：“离我远点，丑死了！”但“妖魔”像听不懂一样，还立刻往“仙女”这边游乐游，仙女只用求救的目光望着我。

小金鱼

活动设计意图：

助别人是一种快乐的事情，教育幼儿心中有他人，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。

活动目标：乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

1、情感目标：a、通过三次帮助小金鱼后的快乐体验，让幼儿从小懂得有同情心是一种好品质。

b、培养幼儿懂得互相帮助、互相合作、互相分享的美好情感。

2、能力目标：发展幼儿的观察能力、表达能力、识别能力和操作能力。

3、认知目标：通过辨别白醋、盐水和清水的不同，初步了解水的基本特征和金鱼的生存环境。

活动准备：

一、课前准备。

1、收集各种形状的树叶。2、教幼儿掌握树叶贴画的基本方法。

3、制作与幼儿人数相同的红、黄、蓝、橙色金鱼头饰。

二、教具准备。

幻灯。

2、《小金鱼》、《加油歌》、《快乐的节日》歌曲。

三、材料准备。

不同形状的树叶若干。3、与幼儿人数相等的金鱼身体树叶贴画。4、浆糊4瓶。

教学方法：教法：创设情景法、电化教学法、启发提问法。

学法：观察法、游戏法和操作法。

活动过程：

一、情景导入：激发幼儿迫切帮助小金鱼的愿望。

1、教师激趣：小朋友们，今天老师要带你们到海洋馆去看金鱼，喜欢吗？

播放课件：海洋馆的金鱼（幼儿在〈〈小金鱼〉〉的音乐中入座。）。

播放课件：小金鱼在脏水池里哀声呼救“谁来帮帮我！谁来帮帮我！”（让幼儿认真观察动画。）。

教师通过设问引导幼儿找到帮助小金鱼的办法：把脏水换成清水。

二、探究活动：帮助小金鱼找到生存的水。

三、观赏小金鱼：说说小金鱼的外形特征。

了什么？

四、游戏活动：帮小金鱼的家运水，送小金鱼回家。

幼儿把小金鱼送到大“家”。

五、操作活动：帮小金鱼贴尾巴。

师：想一想，用什么办法可以帮助小金鱼呢？（幼儿自由发言。）。

播放不同树叶的幻灯片，让幼儿观察后贴尾巴。

还带来了好多树叶，我们就用树叶为这些小金鱼贴一条尾巴好不好？

六、展示作品，体验成功的快乐。

〉〉中幼儿排着队将作品送给台下听课的老师。）。

小金鱼

今天，我和奶奶买回了两条可爱的。一条是金黄色的，一条是银白色的，它们身上布满了闪光的小鳞片，活像穿了一身铠甲。圆溜溜的脑袋上鼓着一对水泡似的的眼睛，眼睛里还嵌着一颗黑珍珠。尾巴长长的，像柔软的剪刀。可爱极了！

我把它们放进小鱼缸里，这两个小家伙刚开始时显得有点局促不安，就像害羞的小姑娘。我静静地观察它们，没过多久就露了，顽皮劲儿上来了，一会儿蹿上，一会儿蹿下，时而吐出大大小小晶莹透亮的泡泡，时而绕这鱼缸自由自在地舞动着小身躯，快活极了！要转弯了，它们就把小浆似的尾巴轻轻地一甩，小巧玲珑的身子就很自然地转了过去，动作潇洒极了！我不禁看呆了。

我很想看看吃东西的样子，于是我把鱼食一颗一颗洒在水面上，轻声对说：“，快来吃东西喽！”连忙向上游，张着小嘴一口一口地吃起来，一边吃，一边还顽皮地吐着水泡。

晚上，我发现睁着眼睛一动不动，我大叫：“妈妈，死了。”妈妈跑过来，看了看，说：“在睡觉，鱼儿是没有眼皮的，所以是睁着眼睛睡觉。”哦，我明白了为什么睁着眼睛睡觉的秘密。

多么活泼可爱的啊，给我带来了很多快乐！

小金鱼

活动目标:。

1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

活动准备:。

1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。

2.课件-音乐《howluckyiam!（我多幸运）》。

活动过程:。

一、导入。

猜谜语，引起幼儿兴趣。

凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）。

二、展开。

1.课件声音：叹气。

你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？

2.课件-照片：金鱼。

（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？

（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）。

教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。

（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？

（引导幼儿说出，找个好朋友）。

课件-照片：两条金鱼。

我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）。

教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

3.我们再帮小雨找朋友好吗？

课件——照片：许多小金鱼。

（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）。

（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）。

教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？

（1）教师完整朗诵一遍。

你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）。

两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）。

许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。）。

5.幼儿学习朗诵儿歌。

我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？

（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）。

三、结束。

请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《howluckyiam!（我多幸运）》表演，自然结束。

【附】。

一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

小金鱼

要说哪群动物最可爱？那非属我家那一缸讨人喜欢的不可。

我家的特别漂亮，其中我最喜欢小红和小白。小红的肚子鼓鼓的，就像小孩的乌螺肚，看起来很是可爱。它拖着裙子一样的长尾巴，让人想到了婚礼上美丽的新娘。小白也不赖，它的尾巴虽小一些，但就像春天的花儿一般好看。当它在水中游来游去时，我常误以为是老天爷把一朵美丽的'春花落在了我家的鱼缸里呢。

我家的特别胆小。有次，我走到鱼缸旁，有手指敲了敲缸壁，它们像是老百姓们见到了日本鬼子似的，吓得四处逃窜。过了一会儿，它们才安静下来。可爱的小红和小白睁大了眼睛望着我，好像在说：“小主人，我们被你吓死啦！”自那以后，我就不再动不动就捉弄它们了。

我家的睡觉方式很独特。记得那天，我给喂食，发现睁着眼睛待在角落里一动不动。难道是死了吗？这下我可吓坏了，急忙叫来妈妈。妈妈一看，哈哈大笑，对我说：“孩子，金鱼在睡觉呢。”“那为什么要睁着眼睛睡觉？”我问。“因为金鱼没有眼皮，所以它睡觉时，不能闭上眼睛。”我这才恍然大悟，原来在的身上还隐藏着这样有趣的小秘密啊。

瞧，我家的是不是特别可爱呢？

小金鱼

一天晚上，爸爸带我和姐姐去买。我看中了一条像玉石般清透的鱼儿，姐姐选了两条小鱼，爸爸选了两条大鱼，共买了五条。可惜其中一条鱼受伤了，我多希望它能快点好起来，能和其他小鱼一样欢快地嬉戏。

卖鱼的叔叔叮嘱我们：“后天才可以喂鱼哦。”但是，我和姐姐都觉得它们好饿，就偷偷地喂了一颗鱼食。没想到，它们都抢着吃。这么饿，为什么不能马上喂呢？我和姐姐满脑子都是问号。

接着，我们给金鱼起名字、做名片。根据它们的特点，起名为：小丽、小金金、小可爱、宝石公主、小酷酷。它们都好可爱呀！三条大鱼的头上都有一个肉瘤，好像一个包。我还以为它们在鱼缸里撞来撞去撞起了包呢。

过了几天，爸爸又买回四条，鱼缸里一共有九条小鱼了。它们都很有特色，有全白的，全金的，全黑的，黑金结合的，我分别叫它们金鱼女王、金姐、小黑和小黑金。

我在喂鱼的时候，发现小黑金老是在水底游来游去，不来抢吃。我怕它饿，就专门给它几颗，但是，被别的鱼抢走了。不管我怎么喂，都是被其它鱼抢走。它好几天没吃东西了，我好担心它。原来小黑也是这样，不爱吃东西。后来，看到大家在水面抢，它好奇，也跟着一起抢，就学会了。小黑金要加油了。

慢慢地，金鱼们都适应了在我家生活。一有人靠近鱼缸，它们就以为是喂食，争先恐后地游到鱼缸面前。人往左走，它们就排着队向左，人往右走，它们就向右转，就像操练的队列一样，逗得我们哈哈大笑。

我和已经成为了好朋友，每天上学前，我都会喂鱼，跟它们说再见。我希望它们快点生出鱼宝宝，这样，我就会有更多的金鱼宝宝。

小金鱼

那三条小金鱼穿着一件金黄色的外衣。小金鱼的头上都长着一个红色的冠子，像一顶小红帽。一对黑溜溜的眼睛不停的转着，好像在寻找什么？身上有许多鳞片，金灿烂的，尾巴左右地动着，非常好玩！

小金鱼非常喜欢抢食。我记得有一次，我把鱼食倒出来。小金鱼就变成一窝蜂似的来抢食，场面热闹得不得了。有一条金鱼先下手为强，连忙游上来，连吞了几口。一条大尾巴金鱼也不示弱，立刻游上来抢食。见了这场面，其他金鱼都围过来抢食，那场面真的热闹呀！

我喜欢金鱼，因为它很可爱。

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小金鱼

鱼缸里养了三条金鱼，其中我最喜欢的就是那条金鱼了。它的身体乌黑乌黑的；小小的头上镶着两颗黑宝石；身上像插着一双隐形的翅膀……但最有趣的还是它的尾巴，游动的时候一摇一摆的，美丽极了！

在鱼缸里快活地游来游去。它们有时各自占一个位子，谁也不理谁，好像在闹意见；有时好像在比赛游泳；有时会聚在一起好像在悄悄商量着：“我们要怎么样才能逃出去呢？”

这真是三条可爱的。

小金鱼

我家有一群可爱的，它们都是我从大公园里钓来的。

它们都有一双向外凸起的、透明发亮的眼睛，一张圆圆的、大大的嘴巴，一身金黄色的鱼鳞。在鱼头的两侧，还有一种重要的.器官：鳃。一会儿向外凸起，一会儿又凹进去，那是鱼类生存必须要用的，它可以让鱼在水中自由地呼吸。这些的尾巴像丝绸般光滑，游动起来像一位少女摆动着她的长裙。

这些鱼儿从不挑食，我家的鱼食喂完了，我就喂它们米饭。有的时候，我给它们食物后，鱼儿们全部都蜂拥而上，不甘落后，为了抢食，它们还会打起来呢！吃完食物后，它们有的在原地休息，有的在原地转圈，还有的互相追逐打闹，真是悠闲。要换水时，捞出它们并不容易，它们的身体滑滑的，很容易“逃跑”。我必须非常小心，以免把鱼儿和脏水一起倒进水池里，那样我会心疼的。白天，它们在水中欢快地游着，晚上，它们陪伴我一起进入梦乡。

我非常喜欢这些小鱼，但是，我把它们关在盆里，让它们失去了自由，动物和人一样都有自由生存的权利，我把它们放回河中，让它们重获自由、快乐。

小金鱼

前几天，我妈妈买了许多金鱼，他们大小各异，有乌黑的、粉红的、金黄的、青灰的。。。

我最喜欢那条金黄色的金鱼。它身体胖胖的，尾巴大大的。每当我喂它鱼食的时候，它总是迅速地把身体朝上，接着张开小嘴猛地一咬，然后尾巴一甩，头朝前游去，像一位仙女摇摆着她美丽的裙子，有趣极了。

又一次，我不小心碰了一下鱼缸，金鱼们似战场上的逃兵一样慌慌张张地向四面八方游去，逗得我哈哈大笑。我还常常把鱼缸搬到阳台上，让小金鱼泡“日光浴”。金鱼在我的精心呵护下，健康快乐地成长。

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小金鱼

看，这是一群多么可爱的呀！这些金鱼，可都是我从鱼店里精心挑选的。

它们可漂亮了！有的穿着“白纱裙”，有的穿着黑色的“燕尾服”，还有的穿着桔红色的“公主裙”……它们的鱼鳞错落有致，在阳光下金光闪闪；眼睛骨碌碌地转个不停；小尾巴不停地摇摆着，像一把小扇子；樱桃小嘴一张一合，好像唱着动听的歌谣，还时不时地吐出一串串晶莹剔透的小泡泡呢！

小鱼若是高兴，它们就会不分昼夜地摆动它们的小尾巴和鱼鳍，在水里不停地游动。摆右鳍，它们的身子就会向右转，摆左鳍，就向左转，若是不高兴，它们就会一边游，一边用头撞玻璃。

最有趣的要数金鱼们吃鱼食的时候了，它们吃东西，可和我们不一样，它们只要游到鱼食旁边，然后轻轻用嘴一吸，就把食物吃进去了。鱼儿吃饱后，就在水草中游来游去，快活极了！

哈哈，这就是我家的了，可不可爱？

小金鱼

活动名称：

活动目的：

1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。

2、培养幼儿的观察力和探索能力。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

活动准备：

1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条，

2、鱼食、面包、馒头渣等，

3、录音机、磁带、小鱼操，

4、环境准备：海底世界。

5、多媒体课件。

活动过程 。

一、观察发现。

1、教师与幼儿一起来跳小鱼操。

2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。

3、猜谜语：

4、教师以问题引导幼儿自由观察的外形特征。

二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）。

1、爱吃什么？

2、喜欢生活在哪里？

三、交流讨论。

教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。

四、深入探索。

1、都有哪些种类？

2、用哪里呼吸？

3、是从哪里来的？

教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。

五、思品教育。

1、爱护，不捕捉。

2、离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。请小朋友来帮帮它。

六、结束部分：教师和幼儿一起将送回家结束。    。

活动延伸：将放置于饲养角，请幼儿喂养，并随时对其进行观察，增强幼儿对的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。（如：死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）。

设计者：柳飞。

小金鱼

我曾经有两个朋友，它们是两条可爱的。

那天，姐姐把它们送给我的时候，我兴奋极了！多漂亮的啊！我把红色的取名叫笑笑，淡黄色的就叫月月。每天我一回家，就凑在它们的鱼缸边，看着它们俩像亲姐妹一样快活地游来游去，心里羡慕极了。

笑笑有着鼓鼓的眼睛，红艳艳的鳞片，尾巴总是一甩一甩的，很有大姐姐的风范：它总是喜欢带着穿淡黄色纱裙的娇小的'月月妹妹，东游西转，转圈溜达，小月月呢，总是睁大圆圆的眼睛，盯着笑笑，生怕它不见了；吃东西的时候，笑笑总是让月月先吃；笑笑在鱼缸中间表演高超的花样游泳的时候，月月总是在一边静静地看着，眼睛里充满了崇拜的神情。有时候我真想跳进去，加入它们一起玩耍，一起聊天。这时，妈妈就会笑我：“别傻了，是不会说话的！”可是我却觉得自己能听懂它们说的话，它们也能看的懂我的心思。

月月很顽皮，老是喜欢高高地跳出水面，好几次都跳出了水缸，幸亏都被奶奶发现了。当奶奶把它捡起来，放回鱼缸里时，笑笑就会马上冲过来，吻着月月，好像对它说：“你看，多危险，下次别这样了，好吗！”

快乐的日子一天一天过去了，我和两条已经成为心意相通的好朋友。我们每天都要“交流”一番。可是，让我没想到的是，有一天，我发现笑笑竟然一动不动地浮在水面上。我很着急也很害怕，跑去问妈妈：“笑笑怎么了？”妈妈难过地说：“它已经死了。”我非常伤心，把它埋在花园里。孤苦伶仃的月月不断地在水缸中窜动，看得出来，它也很害怕，它不明白笑笑为什么不见了？它一刻不停地游动着，希望能把笑笑找回来！而我没有办法帮它，只能默默地为它祈祷！

夜晚，我在睡梦中隐隐约约听见了“啪嗒，啪嗒”的声音，我想月月还在寻找笑笑吧，它要怎样才能明白，笑笑再也回不来了呢？第二天早晨，我悲伤地看见，月月僵硬地躺在地板上，眼睛不甘地瞪着桌上的鱼缸，它也死了！我禁不住流出了眼泪。

我可爱的，我无声的好朋友，我到现在还一直惦念着它们，有时，它们还会游进我的梦乡。