中班教案可以促使教师深入地思考如何更好地引导幼儿学习和成长。以上中班教案范文可能不适用于所有教师和幼儿园,建议您根据自己的实际情况加以取舍。
活动目标:
2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。
活动准备:
课件、各种图片、美工用具。
活动过程:
(一)、出示背景,引起兴趣。
1、这是谁的家?你是怎么知道的?小鸡,相互打招呼。
2、今天对小鸡来。
说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。
(二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。
1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。
(三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?
2、你想送小鸡什么礼物,说一句好听的话。
3、幼儿操作,教师引导幼儿说”祝你生日快乐!这是我送给你的xx。
一、出示ppt课件小猫图片,引出活动内容:
2、教师边揭示谜底边出示小猫的图片:对啦,它是小猫,我们一起和小猫打个招呼吧(小猫你好)。
师:小猫今天特别高兴,知道为什么吗?我们一起来看看图片(小猫过生日)你们是从什么地方看出小猫要过生日的?(有生日蛋糕)在过生日的时候什么事让你最开心的?(幼儿根据自己的经验自由回答)。
过渡语:小猫过生日又遇到了什么事情呢?让我们一起看看课件吧。
二、通过课件展示,帮助幼儿理解故事内容。
观看课件(停电)。
1、哎呀,小猫家里怎么突然变得黑黑的,这是怎么回事呢?(家里停电了)。
2、出示图片提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西呢?(小猫的眼睛)。
3、提问:停电了,什么都看不见,怎么办?(幼儿自由回答)。
3、师小结:有了手电筒,屋子一下子就亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的。
观看课件(客人来了)。
1、叮咚、叮咚,好像有客人来了,我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
2、小猫拿着手电筒从门洞里照了照:这是谁?你们帮小猫猜猜看(小兔子)打开门看一看,猜对了吗?(小兔你好,请进)。
3、叮咚,又有人来按门铃了,小猫拿起手电筒又照了照门洞,会是谁来了呢?打开门看一看(是刺猬)快请它进来看看吧。(用同样的方法引出大象)。
出示实物(给礼物影子找礼物)。
交代要求:请每一位幼儿拿一个礼物的影子,先仔细看一看、想一想是什么礼物?再带影子去找相对应的礼物,最后把礼物送到小猫的身边。
2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?
结束部分:为小猫唱生日歌庆祝生日。
教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案|幼儿园小班教学计划。
1、通过观察课件画面初步了解故事内容。
2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。
3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备:《小猫过生日》课件
活动过程:
观看课件3:(停电)
1、哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)
2、停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。)
观看课件4:(小猫拿着电筒照)看看小猫找到了什么?(手电筒)
观看课件5:(门铃;客人来了)
1、叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看(课件6):猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)
2、(课件7)叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件8):真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)
3、(课件9)叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)
4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1、2、3,同时出示课件11)
5、(课件12)叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看(课件13)。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)
1、(课件14)现在小猫家里更热闹了,(课件15)哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)
2、生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。
宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?
3、分享糖果。
附故事:小猫过生日今天是小猫的生日,它邀请朋友们来做客。
突然,屋子里一片漆黑,呀!停电了,小猫拿来了,手电筒照亮了鞋柜和衣厨。
叮咚,门呤响了,是谁呀?呀!是小猴来了。
叮咚,门呤响了,是谁呀?呀!是小兔来了。
叮咚,门呤又响了,是谁呀?
呀!原来是小刺猬来了。
叮咚,门呤响了,会是谁呀?呀!一个好大的黑影,来到了门前,啊!这么多朋友呀!这时灯亮了。
今天真高兴,有这么多朋友来为我过生日,生日快乐,真高兴我又长了一岁呀!
教学反思:
我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念。
1、欣赏故事,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度,理解故事内容。
2、学习词语:一心一意、三心二意。
3、让幼儿懂得做事情要专心。
课件。
理解故事内容,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。
让幼儿懂得做事情要专心。
1、谈话,导入课题。
小朋友们,你知道小猫喜欢干什么吗?今天老师给小朋友带来了一个故事,名字就叫《小猫钓鱼》。
2、教师讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?
3、看视频。
结合图片提问:
(4)后来,又有谁飞来了?猫弟弟是怎么做的?最后猫弟弟有没有钓到鱼呢?
4、再次倾听故事。
提问:故事里的小猫都做了哪几件事情?
讨论:你喜欢故事里的小猫吗?为什么?(对词语一心一意三心二意的运用。)。
5、迁移作品:我们平时做事的时候,应该怎样?
6、结束。
在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在水中游来游去。
一只早上,猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下,一只蜻蜒飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边。一看,猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼,一只花蝴蝶飞来了,花蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边。一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”
猫妈妈看了看猫弟弟,说:“钓鱼要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就象没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,猫弟弟使劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦乱跳,猫弟弟赶紧捉住大鱼,高兴得喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。
1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。
2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。
3、在猜测过程中体验成功的喜悦。
正方形礼物、三角形礼物、圆形礼物、长方形礼物。
1、出示ppt,猜猜小猫为什么这么开心?
(幼儿自由猜测小猫开心的原因)。
过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张图片,答案就在图片里。
2、出示小猫图片:
提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)。
在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)。
过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图片。
1、提出看图片的要求:大眼睛看仔细,把看到的先藏在心里!
2、集体看图。
提问:小猫生日那天发生什么事情了?
小羊提着一个长方形的礼盒来了,这是怎么回事?
小兔抱着一个正方形的礼盒来了,他们去什么地方?
3、出示图提问:
这是什么?看看小小猴举着一个圆形的礼盒来了,小狗拿着一个三角形的礼品盒来了。
小动物们把礼物送给了小猫。小猫可开心了笑着对好朋友说谢谢。
5、这下小猫家可热闹了,小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)。
出示许多形状子图片。
交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋,先仔细看一看,想一想是什么礼物?
再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,把这件礼物找出来,最后把礼物袋送到小猫的身边。
2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。
教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!
2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?
1、在读信和打电话的活动中,培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。
2、能有条理地进行讲述,体验与同伴交流的快乐。
3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
ppt,音乐。
关键点:能根据画面的.内容大胆想象,讲述自己的观点。
一、出示信封,导入活动。
1、瞧!这是什么?猜猜是寄给谁的?你从哪里看出来的?
2、提问:信里面可能说了些什么呢?
3、小结:原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢,让我们一起完整地把信读一遍吧。
二、仔细观察,寻找路线。
1、提问:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里吗?怎么才能知道小兔家的地址?
2、打电话,幼儿倾听。(路线怎么走?)(两遍)。
3、提问:怎么去小兔的家?
4、小结:我们要穿过小树林,爬过小山坡,跳过萝卜地,走过独木桥,然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地图,幼儿复述小兔家的行走路线。
三、参与游戏,延伸活动。
1、听音乐去小兔的家。
2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。(每段音乐幼儿都口述路线)。
3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
4、我们一起来敲门,小兔快开门,我们是中二班的小朋友。
5、我们一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快乐。
6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧!
1、能从影子的整体轮廓配对,得到熟悉物体的外形特征的认知经验。
2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐。
1、 场景:小猫过生日的大图书
2、 动物和礼物影子若干
一、小猫的生日
1、这个动物是谁?小猫为什么这么高兴?
2、 她过几岁生日,你是怎么知道的?
小结:生日蛋糕上的蜡烛的数量是几,就是几岁。
二、找动物影子
(一)说说黑暗中如何看到物体的办法。
有什么办法可以让小猫看清楚黑黑的房间里的东西,安全走到门口呢?
小结:我们可以用手电筒、蜡烛、打火机等一些能发光发亮的物品来照亮黑暗里的东西。
(二)猜猜黑暗中朋友的影子
1、看看影子的样子,猜猜是哪个动物朋友来了?
2、小猫过生日,请来了几个动物朋友?
小结:你们真聪明,通过找影子的办法帮小猫猜到了好朋友。
三、找礼物
我们小朋友也来送礼物给小猫吧。
1、 幼儿帮助小猫找礼物
2、交流评价
小结:小眼睛真亮,通过找影子的办法帮小猫找到了这么多的礼物,谢谢你们。
3、分享小猫的礼物
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。这个故事简单而有趣,并具有教育意义,能够让幼儿了解倾听故事的乐趣和讲述故事的快乐。同时还能使他们体会到母爱的伟大。
1,能耐心地倾听和观看绘本。
2,能较完整地讲述这个故事。
3,能学会用"如果你变成….我就变成…"造句。
4,鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
《逃家的小兔》故事绘本,兔子图片两张(兔妈妈和兔宝宝),多媒体。
引导幼儿耐心倾听和观看绘本。
能够较完整地讲述这个故事,会用"如果你变成….我就变成…"造句。
教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。"根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、等教学方法。
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法。
1,导入:教师给小朋友们出示兔宝宝的.图片并问:"谁来告诉老师,这个是什么?"接着拿出兔妈妈的图片,再问小朋友们:"今天的故事是关于什么的呢?你们想不想听呢?"从而激发幼儿的兴趣。然后我会给小朋友们展示绘本,并给小朋友们讲述这个故事。当遇到重点语句时,我会放慢速度,让小朋友们能有个接受的时间。如:如果你变成一朵小花,我就变成园丁。再念故事时提醒幼儿注意耐心倾听,当幼儿吵闹时,教师会说:"大家听一听,声音响不响,大家还能听见老师在讲什么吗?"这就让小朋友了解要注意倾听别人,才能够知道别人在说什么。
2,提问与讨论环节:故事讲完后教师提问:"故事中的小兔想干什么?""兔妈妈会怎么做?为什么?"这个提问引入兔妈妈爱兔宝宝。再提问如果是你,你会想小兔变成了什么,兔妈妈变成什么呢?"通过这几个核心问题的提问让幼儿能对故事的内容有个大致的了解,感受兔妈妈对兔宝宝的爱,并尝试运用自己的想像力,用"如果你变成…我就变成…"造句,教师根据幼儿的回答适当的作出指正。
3,巩固环节:教师再给孩子们看绘本,同时再念这个故事,让小朋友们跟着教师尝试着说出这个故事。再念完后提问:大家还记得这个里面小兔变成了哪些,兔妈妈又变成了什么吗?这个提问就让小朋友们再一次加深了映像。
4检验成果:教师再一次展示绘本,让小朋友们说出这个故事,并作必要的提醒。
活动延伸:让幼儿回家给爸爸妈妈讲述这个故事。
故事大概内容:从前有一只小兔子,她很想离家出走。有一天她对妈妈说:"我要跑走了"。妈妈说:"如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝啊。小兔说:"如果你来追我,我就变成小河里小鲤鱼,游得远远的"。妈妈说:"如果你变成河里的小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你"。小兔说:"如果你变成捕鱼的人,我就变成高山上的大石头,让你抓不到我"。妈妈说:"如果你变成高山上的大石头,我就变成爬山的人,爬到高山上去找你"。小兔说:"如果你变成爬山的人,我就变成一朵小花,躲在花园里"。妈妈说:"如果你变成小花,我就变成园丁,每天给你浇水,每天来看你"。小兔说:"如果你变成了园丁找到了我,我就变成小鸟,飞得高高的"。妈妈说:"如果你变成小鸟,我就变成大树,你飞累得时候可以在我身上休息"。小兔说:"如果你变成大树,我就变成一只小帆船飘的远远的,远远的"。妈妈说:"如果你变成小帆船,我就变成风把你吹到你想去的地方"。小兔说:"如果你变成风把我吹走,那我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的"。妈妈说:"如果你变成空中飞人,那我就要变成走钢索的人,走到半空中好遇到你"。小兔说:"如果你变成走钢索的人,那我就要变成小男孩走回家了"。妈妈说;"如果你变成小男孩跑回家,我正好就是你妈妈,我会张开双臂好好的抱住你"。"啊!"小兔子说:"也许我还是呆在这儿,做你的小兔子吧。他也真的这么做了。"来,吃个胡萝卜吧。"兔妈妈说道。
1、能从影子的整体轮廓配对,得到熟悉物体的外形特征的认知经验。
2、在看看、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐。
3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
1、《小猫过生日》课件。
2、礼物和礼物影子若干。
一、出示ppt课件小猫图片,引出活动内容:
2、教师边揭示谜底边出示小猫的图片:对啦,它是小猫,我们一起和小猫打个招呼吧(小猫你好)
师:小猫今天特别高兴,知道为什么吗?我们一起来看看图片(小猫过生日)你们是从什么地方看出小猫要过生日的?(有生日蛋糕)在过生日的时候什么事让你最开心的?(幼儿根据自己的经验自由回答)
过渡语:小猫过生日又遇到了什么事情呢?让我们一起看看课件吧。
二、通过课件展示,帮助幼儿理解故事内容
观看课件(停电)
1、哎呀,小猫家里怎么突然变得黑黑的,这是怎么回事呢?(家里停电了)
2、出示图片提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西呢?(小猫的眼睛)
3、提问:停电了,什么都看不见,怎么办?(幼儿自由回答)
3、师小结:有了手电筒,屋子一下子就亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的。
三、观看课件(客人来了)
1、叮咚、叮咚,好像有客人来了,我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
2、小猫拿着手电筒从门洞里照了照:这是谁?你们帮小猫猜猜看(小兔子)打开门看一看,猜对了吗?(小兔你好,请进)
3、叮咚,又有人来按门铃了,小猫拿起手电筒又照了照门洞,会是谁来了呢?打开门看一看(是刺猬)快请它进来看看吧。(用同样的方法引出大象)
四、出示实物(给礼物影子找礼物)
交代要求:请每一位幼儿拿一个礼物的影子,先仔细看一看、想一想是什么礼物?再带影子去找相对应的礼物,最后把礼物送到小猫的身边。
2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?
结束部分:为小猫唱生日歌庆祝生日。
我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念。
活动目标:
1、倾听、感受故事内容。
2、进一步了解大豆的广泛用途,产生探索豆类植物的好奇。
活动准备:故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个。
活动流程:
一、实物导入。
师:小朋友们请看这是什么?(出示蛋糕)。
师:今天我们班要举行一个特殊的生日patt,大家想不想知道今天是谁过生日?
师:(出示图片:老豆爷爷)今天是老豆爷爷的生日,豆子宝宝们想给爷爷个惊喜,想把爷爷所有的子孙都叫来,可是豆宝宝们不知道家族中还有谁?于是就把这个任务交给了我们小朋友。
师:小朋友猜一猜,除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙?(讨论)。
二、初步欣赏故事,结合图片欣赏故事。
三、带着问题再次欣赏故事。
师:为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢?
师小结:原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的,都是豆爷爷的子孙,所以来给老爷爷过生日。
四、故事表演,活跃气氛。
1、理解故事,带领幼儿讨论:小豆长大了能做什么?
2、鼓励幼儿运用已有的经验谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。
师:你们想不想来做小豆呢?我们来边听故事边表演吧。
3、教师小结:大豆制品在我们的生活中有很多,而大豆做成的.食物品种更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等,他们都有很高的营养价值,所以我们要多吃豆类食品,让我们的身体长得更高!更壮!更漂亮!
五、活动延伸:
1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类,如:绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等,了解其用途。
2、收集有关大豆用途的信息。
活动名称:
活动目标:
1、通过观看手偶表演,理解儿歌内容,学说儿歌中的对话。
2、通过图标的提示,学习朗诵儿歌。
3、能和教师、同伴一起表演儿歌,体验共同表演的乐趣。
活动准备:
1、根据儿歌内容,事先编排好手偶表演。
2、与儿歌内容有关的图标。
3、幼儿事先做好小白兔和小狗熊的胸饰。
活动过程:
1、引导幼儿观看手偶表演,初步理解儿歌内容。
提问:刚才的表演里有谁?小老虎给谁打了电话?它们是怎么说的?(引导幼儿学说对话。)。
2、幼儿边看表演边欣赏教师朗诵儿歌。
提问:小老虎今天过生日,热闹吗?它想了一个什么办法?它给谁打了电话?小白兔(小狗熊)是怎么说的?小白兔和小狗熊来给小老虎过生日了吗?它们说了什么?小老虎又是怎么说的?(教师根据幼儿的回答及时贴上相应的图标。)。
3、教师边指图标边朗诵儿歌。
4、幼儿尝试和教师一起看图标朗诵儿歌2—3遍,教师针对幼儿朗诵时出现的问题及时给予解决。
5、表演儿歌。
(1)幼儿自选胸饰,扮演小白兔或小狗熊,教师扮演小老虎,共同表演儿歌。
(2)幼儿邀请客人老师一起表演儿歌。
活动目标:
1、学习量词:双、块、顶、件、条、本等。
2、能用“我送娃娃……”的句式说一句完整的话。
3、在“娃娃过生日”的情境中分享快乐。
活动准备:
娃娃一个图片若干。
活动重点、难点:
学会正确使用量词。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
二、逐一出示图片,初步学习量词:双、块、顶、件、条、本。
例如:(1)出示一件衬衫的图片。
提问:这是什么?我们应该怎样说?
一件衬衫(学习量词:件)。
丰富”件”的'词汇::还有一件什么?(一件大衣一件毛衣)。
(2)出示一条围巾的图片。
提问:这是什么?我们应该怎样说?
一条围巾(学习量词:条)。
再分别学习:一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书、(方法同上)。
三、幼儿集体练习、巩固已学会的量词。
师:刚才我们知道了老师为娃娃准备的礼物有:一件衬衫、一条裙子、一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书。现在我们来做个游戏,老师指到哪个礼物,我们小朋友就说出来,比如,老师指在礼物“裙子”上,小朋友就要说出“一条裙子”。我们来看谁说得又快又准。(如有错误,老师及时纠正)。
抽卡游戏。
四、游戏:给娃娃送礼物。学习“我送娃娃……”的句式。
1、老师讲解游戏规则:刚才小朋友们说得真好,现在我们小朋友自己来挑选一件礼物,并说出我送什么给娃娃。如:“我送娃娃一件衬衫”,或“我送娃娃一本图书”,说对了,就拿礼物放在娃娃的前面。
2、幼儿游戏,老师指导,个别纠正。
五、幼儿进一步正确使用量词。
提问:你还想给娃娃送什么礼物?也学着用“我送娃娃……”来讲,应该怎样说?
六、教师小结。
1、在读信和打电话的活动中,培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力。
2、能有条理地进行讲述,体验与同伴交流的快乐。
活动准备:ppt,音乐。
关键点:能根据画面的内容大胆想象,讲述自己的观点。
1、瞧!这是什么?猜猜是寄给谁的?你从哪里看出来的?
2、提问:信里面可能说了些什么呢?
3、小结:原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢,让我们一起完整地把信读一遍吧。
1、提问:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里吗?怎么才能知道小兔家的地址?
2、打电话,幼儿倾听。(路线怎么走?)(两遍)。
3、提问:怎么去小兔的家?
4、小结:我们要穿过小树林,爬过小山坡,跳过萝卜地,走过独木桥,然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地图,幼儿复述小兔家的行走路线。
1、听音乐去小兔的.家。
2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥。(每段音乐幼儿都口述路线)。
3、看ppt:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?
4、我们一起来敲门,小兔快开门,我们是中二班的小朋友。
5、我们一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快乐。
6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧!
活动目标:
1.学习量词:双、块、顶、件、条、本等。
2.能用“我送娃娃……”的句式说一句完整的话。
3.在“娃娃过生日”的情境中分享快乐。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
娃娃一个图片若干。
活动重点、难点:
学会正确使用量词。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
二、逐一出示图片,初步学习量词:双、块、顶、件、条、本。
例如:(1)出示一件衬衫的图片。
提问:这是什么?我们应该怎样说?
一件衬衫(学习量词:件)。
丰富”件”的词汇::还有一件什么?(一件大衣一件毛衣)。
(2)出示一条围巾的图片。
提问:这是什么?我们应该怎样说?
一条围巾(学习量词:条)。
再分别学习:一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书、(方法同上)。
三、幼儿集体练习、巩固已学会的量词。
师:刚才我们知道了老师为娃娃准备的礼物有:一件衬衫、一条裙子、一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书。现在我们来做个游戏,老师指到哪个礼物,我们小朋友就说出来,比如,老师指在礼物“裙子”上,小朋友就要说出“一条裙子”。我们来看谁说得又快又准。(如有错误,老师及时纠正)。
抽卡游戏.
四、游戏:给娃娃送礼物。学习“我送娃娃……”的句式。
1.老师讲解游戏规则:刚才小朋友们说得真好,现在我们小朋友自己来挑选一件礼物,并说出我送什么给娃娃。如:“我送娃娃一件衬衫”,或“我送娃娃一本图书”,说对了,就拿礼物放在娃娃的前面。
2.幼儿游戏,老师指导,个别纠正。
五、幼儿进一步正确使用量词。
提问:你还想给娃娃送什么礼物?也学着用“我送娃娃……”来讲,应该怎样说?
六、教师小结。
活动反思:
在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。
1、通过游戏认识磁铁能吸引铁的特性,激发幼儿的探索性。
2、在游戏过程中,鼓励幼儿互相合作、相互帮助,共同解决问题。
3、培养幼儿的创造性和自信心。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
1、重点:认识磁铁能吸铁的特性。
2、难点:怎样将磁铁能吸铁,不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。
1、小猫头饰若干,小篮子若干,混有鉄粒的豆子一篮。
3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干。
4、游戏场地的布置:“河”里放有若干小鱼,“岸边”人手一根钓竿,一只篮子。
一、音乐律动《小猫喵喵叫》,引出课题。
提问:
1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼?为什么小猫没有钓到鱼?
2、现在我们要做个小猫钓鱼的游戏,小朋友们想不想当个能干的小猫?
1、给幼儿戴上小猫头饰,来到活动场地,教师示范钓鱼。
2、幼儿玩游戏,教师巡回指导。
四、引导幼儿探索磁铁的特性。
1、为什么有的鱼儿不上钩?
(1)想一想:为什么有的小鱼被钓了起来了,有的小鱼怎么也不上钓?
教师小结:上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针,不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的,磁铁能吸铁,不能吸铝片、塑料片、纸等。
2、寻找解决问题的办法。
(1)想办法帮老奶奶找到掉到地上的针。
(2)用最快的速度从豆子里找出小铁钉。
(3)怎样让纸鱼在画面上的小河里游动。
教师引导幼儿讨论后,提供物品和情景,让幼儿操作演示,教育幼儿遇事多观察、多动脑筋。
五、游戏“网小鱼”
两个幼儿相对而立拱手搭网,其余幼儿鱼贯从网下游过,同时念儿歌,在儿歌最后一个字时,收网网住经过的小鱼,游戏重新开始。
延伸活动:让幼儿观察生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。
1、活动过程的反思。
(1)对幼儿的发展反思:。
孩子们通过在活动中发现问题、寻找解决问题的途径、最终解决问题,实现了让幼儿自主探索,并在持久、深入的探索过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学经验,老师为其提供了丰富的游戏活动材料,让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动,培养了幼儿交往、协作的能力,提高了幼儿社会性意识的发展。
(2)师幼互动的反思:
活动中通过提供丰富的活动材料,为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思考和探索:怎样才能让鱼儿上钩的原理,强调了幼儿与材料的`相互作用,提升了幼儿去发现、思考、解决问题的能力。教师在活动过程中也按照幼儿的需要适时的调整了教学,形成了幼儿为主体,教师为主导的和谐关系。
2、对活动效果的评析。
通过本次活动,让幼儿掌握了磁铁能吸铁的原理。活动中注重了幼儿探索中的自信心、独立性和创造性的培养,教学目标基本达成。不足之处:整个活动的节奏感还需再强一些,内容应紧凑些。
3、如果我重新上这节课。
我会让幼儿自己去创设装扮小鱼,并让整个活动的节奏再加强一些,真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。
版权声明:此文自动收集于网络,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,您可通过邮箱与我们取得联系,我们将及时进行处理。
本文地址:https://www.miekuo.com/fanwendaquan/zhufuyu/78160.html