电羊大班教案（精选12篇）

编写大班教案时，我们需要充分利用教材资源，结合实际情况进行调整。大班教案范文中的思路清晰、内容丰富，给我们提供了很好的教学参考。

《电羊》大班教案

1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

大灰狼头饰一只。

大班。

1、开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

2、基本部分。

（1）游戏："电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。（教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的'几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。）。

（2）让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

3、活动结束：

玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

电羊大班教案

活动目标:。

1.了解和感受科学技术给我们家庭生活带来的方便快捷.

2.在收集资料的过程中了解1---2种家电工作原理.

3.激发幼儿了解科技产品的兴趣.

活动准备:。

1.幼儿用书人手一册.

2.绘画纸,笔.

活动过程:。

一.引导幼儿打开幼儿用书,认识几种常见的高科技家电产品.

1.请幼儿认一认画面上的高科技家电产品,鼓励幼儿说出产品的名称.

2.组织幼儿讨论:这些高科技家电产品是什么样子的?这些高科技家电产品有什么用途?

3.启发幼儿想一想,说一说:你还知道哪些高科技家电产品,它们有什么用途?

二.鼓励幼儿将自己知道的高科技家电产品画在框子里,再向同伴介绍.

三.组织幼儿观看幼儿用书上的观察统计表,并进行记录:。

认一认图上的高科技家电产品,想一想:你们家里有哪些高科技家用电器?它们有什么用途?请幼儿对照图表在相应的高科技家电产品下面打或打.

引导幼儿在空格中添画自己家的高科技家电产品,并与同伴交流.

四.组织幼儿交流活动,我家有哪些高科技家用电器?它为我们的生活带来那些好处?

请幼儿在集体面前介绍自己的操作材料,教师展示幼儿的调查结果.

五.组织幼儿讨论,激发幼儿爱动脑,爱科学.

1.你知道其中一些电器工作的原理吗?

六.幼儿绘画自己想象的高科技家电产品,教师指导.

七.欣赏作品,请幼儿介绍自己的想想作品.

小结:高科技家电产品为我们的生活带来了方便快捷.他们每一个产品都有自己的科学道理,希望我们小朋友绘制的新型高科技家电产品在未来都能梦想成真.

电羊大班教案

1、感知物体摩擦后产生的静电现象。

2、培养幼儿观察能力和操作能力。

二、活动准备：

塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

三、重难点分析：

重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。

难点：能够大胆猜想和认真验证。

四、活动过程：

（一）魔术《纸娃娃站起来》。

1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说：“老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来”。

2、教师示范。

3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

（二）初步感知静电现象。

1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。“现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作”。

2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）。

4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

（三）大胆猜想。

1、出示丰富的'操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。

（四）尝试操作。

1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

（五）生活中的静电现象。

1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

（六）游戏《头发飞起来》。

1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。

2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

活动反思：

活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。

电羊大班教案

1.欣赏故事“三只羊”，熟悉三只羊与大灰狼所发生的故事。

2.感受故事的生动与趣味，萌发爱表演的愿望。

二、活动重难点。

重点难点：尝试熟悉故事内容。

三、活动准备。

教具：故事“三只羊”flash、三只羊和大灰狼的头饰。

四、活动过程。

（一）艺术形式导入。

1.师：小朋友们，今天我请来了四位朋友，闭上眼，我们一起请他们出来。

好吗？

2.师：他们是谁？

幼：大灰狼和小羊们。

小结：大灰狼的故事我们一直听说，但是今天大灰狼又会和我们的三只羊发。

生什么故事呢？

（二）老师讲述故事。

1.师：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?(引导幼儿做出小羊“的笃的笃”跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)。

幼：小羊慢慢的跑，跑起来还有声音的。大灰狼很定很凶的问：谁啊？小羊说了自己是谁，还想要吃草呢。

2.中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊“踢托踢托”跑的动作）。

幼：中羊是踢托，踢拖的走路声。大灰狼又问：是谁呀。中羊的回答和小羊是一样的。

3.小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?(模仿小羊中羊害怕的样子及大羊“笛度笛度”跑的动作)。

幼：大羊的走路声是笛度笛度的。大羊说：我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它。

4.三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

幼：大灰狼又问：谁啊。三只羊告诉大灰狼他们是谁。

5.与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?

幼：小羊的笃的笃的走在最后面，中羊在中间，大羊在最后。最后三只羊一起扑上，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞到，大灰狼滚下山去摔死了。

小结：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想办法对付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后还是三只羊获胜了。所以团结就是力量哦！

（三）完整欣赏视频。

师：三只羊的故事好玩吗？他们勇敢吗？

幼：很好玩，我还想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。

小结：下个星期我们就要来玩三只羊的故事咯，你们准备好了吗？下星期见！

三只羊（第二教时）（中班）。

1.进一步理解故事内容，尝试复述故事中三只羊、大灰狼的对话。

2.激发幼儿乐于参与表演。

二、活动重点难点。

重点难点：尝试复述故事人物角色的对话。

三、活动准备。

故事“三只羊”flash动画。

四、活动过程。

（一）回顾故事。

师：三只羊的故事里有些谁？

幼：三只羊、大灰狼。

师：三只羊上山干什么去？

幼：他们想上山吃草。

师：大灰狼想要干什么？

幼：大灰狼想把小羊、中羊、大羊全都吃掉。

师：三只羊想了什么好办法把大灰狼摔到山脚下？

幼：最后三只羊一起扑上，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞到，大灰狼滚下山去摔死了。

（二）整体欣赏故事“小兔乖乖”flash。

师：小羊、中羊上山的时候对大灰狼说了什么？

幼：我们要吃草。

师：大灰狼听到是小羊中羊后又说了什么？

幼：我要把你们都吃了。

师：最后大羊告诉小羊中羊什么？

幼：我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它。

小结：大灰狼的坏主意还是没成功，被勇敢的三只羊给赶走了，我们也来玩一玩这个游戏吧。

（三）复述故事中人物的对话，为flash配音。

1.集体配音。

2.请男孩子做大灰狼，女孩子做三只羊，老师做唐白。

3.请个别幼儿分角色配音表演。

小结：小朋友们非常喜欢三只羊的故事，把三只羊，大灰狼的话记得那么清楚，本领真大。下次我们要开始一起表演了。

三只羊（第三教时）（中班）。

1.通过故事角色的语言、动作、神态的表现，初步学会表演。

2.初步体验与同伴一起表演的乐趣。

二、活动重点难点。

重点难点：尝试通过表情，肢体来演绎故事。

三、活动准备。

故事“三只羊”flash三只羊、大灰狼的头饰。

四、活动过程。

（一）观察故事flash后再次模仿。

师：大灰狼对三只羊说话时的声音是怎样的？会有些什么动作呢？幼：很凶狠的，手张开，脚都跺起来了。

师：大灰狼的声音是怎样的呢？大灰狼走起路来又是怎么样的？幼：呜啊~大灰狼走起路来大摇大摆的。

小结：我们说了那么多三只羊和大灰狼的样子，我们请小朋友来学学他们吧。

（二）模仿故事人物的语言、动作、神态。

师：有谁愿意来做三只羊和大灰狼呀？

师：它们的眼睛和嘴巴有什么不一样吗？（请个别幼儿来表演）。

小结：你们把三只羊柔顺的样子，大灰狼可怕的样子都学得好像，大家都是有本领的小演员。接下去我们就开始表演吧。

（三）同伴表演。

1.分段表演。

（请个别幼儿）。

2.整体表演。

（请个别幼儿）。

小结：好玩吗？小朋友们都表演都非常棒！下次我们再换一组小朋友来为我们表演。

电羊大班教案

预设教育目标：

1、进一步培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿对科学的探索欲望。

2、发展幼儿的观察思考、操作实验、分类归纳的能力。

3、初步培养幼儿用电的安全意识，了解电与人类的关系。

预设教学目标：

1、了解有关电的简单原理，知道电需要电源、电线等。

2、知道电对人类的巨大作用，但用电过程中要注意安全。

3、能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。

4、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力。

5、能合理布置画面，独立设计绘画内容。

6、能够比较准确的按音乐的节奏做各种稍复杂的基本动作。

7、认识几种常见的立体图形，学习等分实物或图形。

8、能手脚交替的在攀登架上爬上爬下。

家长工作：

1、在日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。

2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。

3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、vcd影片和书籍学习范畴：

日常生活：安全用电、了解电器、爱护电器。

美术：手工制作：花灯、电器、绘画：美丽的灯、我喜欢的小动物、线描画：树林、

大班教案

1、初步学唱歌曲，学习模仿淘米洗菜的动作。

2、借助淘米，洗菜的情境创编舞蹈动作，学习歌词的顺序。

钢琴。

一、律动：《你的眼里有个我》、《摘果子》、《快乐舞》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。

三、学唱新歌《淘米洗菜》。

2、在教师的引导下幼儿学习淘米、洗菜的动作。

3、刚才我们学习了淘米、洗菜的动作，有一首歌曲就叫淘米、洗菜，一起来听一遍。

4、幼儿跟随歌曲旋律学念歌词。

5、幼儿学唱歌曲。

（1）、跟着磁带完整学唱。

（2）、教师弹琴，幼儿跟唱歌曲。

（3）、集体练习唱歌曲。

四、复习歌曲《七彩光果娃娃》。

大班教案

1．发展抱、提、拉、钻和平衡等，提高协调性。

2．用不同方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

3．懂得与同伴交流、合作，分享成功，体验助人的快乐。

各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。

师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。

师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)

师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧!

师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。

师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)

师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

1．探索“护蛋”方法。

师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。

幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。

2．探索多种“护蛋”方法。

师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……)

幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。

1．教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。

2．练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

3．“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。

教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。

4．给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。

大班教案

1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比较影子的长短。

2、幼儿对进行影子测量有兴趣。

3、在活动中教育幼儿互相学习、协作、共同完成老师布置的操作任务。

重点：学习首尾相接测量方法。

难点：首尾相接测量，比较影子的长短。

一、活动导入

1、教师：昨天，小朋友在操场上相互帮助画下了自己的影子，请小朋友根据昨天所看到的影子与物体的相对关系，来操作幼儿用书第7页《找影子》，看看太阳在哪里，找出小朋友和大树正确的影子方向，并把它们圈出来，看谁最棒，做得快又对。

2、教师：小朋友真棒，很仔细地找出小朋友和大树正确的影子。下面，我们一起到操场去学习测量影子的本领好吗?教师带领幼儿到操场尝试测量。

二、活动指导

(一)尝试测量影子。

1、选择测量工具。

2、测量影子。

教师：找到自己昨天画的影子，量一量影子多长?再和你的朋友量的结果比一比。

3、交流。

幼儿交流测量影子中的问题。如：在测量中幼儿不会首尾相接地进行测量，幼儿对不同工具测量的结果比较时产生了问题等。

(二)学习首尾相接的测量方法。

1、教师请在活动中用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程。

2、教师：为什么他量了一次后要用手按住一个点，然后移动小棒从这个点开始继续量。

3、展示用绳子测量的方法。

(1)教师用绳子进行测量。

(2)教师：我用绳子进行测量和你们用小棒量，结果一样吗?(不一样)

(三)比一比

1、教师：与使用同样测量工具的朋友比一比，看看谁的影子长，谁的影子短。

3、教师：昨天画的影子和今天画的一样吗?(不一样)因为昨天和今天的时间不同，明天同一时间再来画影子。与今天的影子比一比看看影子是不是一样。

三、活动结束

1、教师简要小结：这节课小朋友了解了首尾相接测量的方法，在活动中，互相学习共同协作，做得很好，今后继续发扬。

2、结束课时，组织幼儿回教室。

大班教案

1、仔细观察图片，能根据图片内容表述及猜测大卫在学校的的经历。

2、了解怎样成为一个合格的小学生，有做一名合格小学生的愿望。

1、前期经验（参观过小学）。

2、材料准备（课件）。

一、导入主题。

1、介绍小男孩让幼儿猜测他是一个怎样的孩子？为什么？

2、图上写了什么？猜猜是谁说的？

3、你猜图上的人有可能是谁？虽然没有画出老师的脸可你猜这时老。

师的表情会是怎样的？为什么？

二、理解故事。

1、集体阅读：ppt1-8。

——上学的第一天发生了什么事？你猜他怎么会迟到？

——这时一节什么课？大卫应该坐在哪里？

——老师说了什么？小学能带零食吗？

——2个人谁做的对？

——这回大卫又在干嘛？猜猜其他的孩子在干吗？

——讨论小结：上午的课已经结束了，你们觉得老师会给大卫的表现打几分呢？

你觉得他下午的表现能得几分？

2、合作阅读。

——4副组合图同时出现，请幼儿分组看看说说。

排队干什么？小学是怎样吃饭的？(vcr对比)。

大卫怎样知道应该上课了呢？(模拟游戏)。

小朋友生气了你怎么看出来的？（丰富词语——瞪）。

这回大卫又想干什么了？（图片对比）。

3、讨论阅读。

——老师为什么请大卫留下？你猜他会怎么做？

——老师为什么又表扬大卫了呢？老师喜欢大卫吗？

三、拓展思考。

1、到底怎样的孩子才是一名合格的小学生呢？

2、做小学生要守这么多的规则，你们还想成为小学生吗？

3、那你还知道小学里有哪些有趣好玩的事吗？

4、还想知道小学里的哪些新奇事吗？

大班教案

幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。

春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

1、师生共同布置主题墙饰《春游》。

2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。

3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的秘密，讲讲春天万物的变化。

4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。

5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。

6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。

打击乐：春天。

歌曲：春雨。

我们去春游。

科学：种植丝瓜。

桃树下的小白兔。

诗歌：春天。

音乐：柳树姑娘。

绘画：美丽的春天。

体育：植树去。

春天的秘密。

大班教案

1、了解森林里较为常见的动物种类，初步熟悉它们的身体结构。

2、体验指印绘画的乐趣，乐于参与绘画活动。

3、能够沾取适量颜料，多方向使用手指（正向、横向、斜向、重叠等）轻重恰当的摁压出指印，并勾勒比较形象的动物轮廓。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾。

一、开始部分。

1、引入。

提问1：春天到了，所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物？

二、基本部分。

1、教师出示范画。

提问1：这些动物你认识哪些？请你来形容一下它们的样子。（颜色，形态，身体结构）。

提问2：你觉得这些动物在干什么？（动态描述）。

提问2：这些动物很特别，你有没有发现哪里不一样？（手指画，有指纹）。

提问3：你觉得用手指怎样能画出这些动物？（正向、横向、斜向、重叠摁压）。

提问4：你觉得画的时候有什么地方要特别注意？（手指要干净，颜料不能太干或者沾的太多，摁压用力均匀适当）。

2、教师示范摁压指印，请若干幼儿一起示范。

提问1：你觉得这个手指印摁的怎么样？

3、教师示范动物的画法，配合步骤讲解。

4、教师与幼儿总结手指画步骤，请幼儿自由绘画。

三、结束部分。

评价幼儿的作品。

1、范画中的动物形象受材料限制，颜色过浅，形状过小，不利于幼儿观察。可准备一式两份，一份在黑板上展示，一份给幼儿传看。

2、带领幼儿分析了绘画的步骤，缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指（可以试一试每一根手指），进行多方向练习摁压，寻找感觉。

3、强调了每个动物的动态与画法，忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画，说一说范画表现了什么场景（教师可适当引导幼儿），并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物，自主创作。

大班教案

1、了解表现时间的各种不同方式。

2、感受时间与人们日常生活的关系。

事先收集一些火车票、长途汽车票等。

（一）买车票，了解时间德望表现形式。

1、今天我们要到祖国各地去旅游，你们想到哪里去？请每个小朋友到售票处去买一张火车票。

（幼儿购买火车票）

2、幼儿相互交流旅游地点及外出时间，从而了解表现时间的不同方式。

（二）尝试做车票，学习表达时间。

1、师生共同讨论制作车票的要求：需要在车票上表示出开车时间，从哪儿到哪儿？

2、每人制作一张车票。

3、相互交流。