小小的我大大的爱演讲稿范文（13篇）

演讲稿需要具备逻辑性和条理性，它在整个演讲过程中起到了引导思维的作用。演讲稿的成功与否与范文的参考相关，在以下的演讲稿范文中，你将会找到一些对自己有益的启示和指导。

小小的事大大的爱散文

早晨八点，老余一如往常，把卷闸门用力往上一举，开门营业。儿子还没起床，他不想喊他，想让他再休息一会。

每天晚上十点左右才能关门谢客，洗洗刷刷，都是十一二点才休息。自从梅菊走后，他们爷儿俩相依为命。一个没有女人的家庭是如何的冷清，孤单，无助。

今天是周一，顾客相对少些，十点左右还没上人。儿子睡眼惺忪的从楼上下来，老余安排儿子赶快吃早饭，一会该上客人了。儿子也很顺从的走到一楼的厨房开始吃早点。

老余自从妻子走后，已经学会了做饭洗衣。把一个三十年来从没洗过衣服，进过厨房做过饭的男人硬是逼上了梁山。

想当初，老余从部队复员回家务农，由于在部队当过军医，学会一些牙科的知识，所以有了一技之长的老余也就有幸抱得美人归。在二十五岁那年，迎娶了比自己小五岁的如花似玉的梅菊。

而梅菊也是一个不负众望的好姑娘。来到婆家里里外外一把手，很讨公婆的欢喜。小两口在镇上先是开了一家牙科诊所，干了五年后，带着一双儿女又来到了县城。

在县城一干就是十五年。有了一定的积蓄，购买了一块临街的地皮，盖起了三间六层的门面房，儿女也相继长大。

大儿子大专毕业，跟着老余干起了自家的本行，女儿在外就业。平时一家三口甚是滋润。

家庭有梅菊全权管理，她负责一家三口的饮食起居，老余与儿子负责诊所的'正常生意。由于老余为人本分，平时话语不多，手艺又好，在当地口碑极佳，所以每月的收入非常可观。

谁知天有不测风云，一次的感冒发烧，梅菊住进了医院，连续高烧咳嗽，医生为她做了ct。谁想到结果竟是给老余一个晴天霹雳----肺癌晚期。

老余带着梅菊住进了省城的肿瘤医院，用了最好的药，治疗了不到十个月，最后也没能挽留住梅菊刚刚五十岁的生命。

梅菊走后，老余就像一个霜打的茄子，一切的生活都被打乱了，完全没有梅菊在世时的井然有序的生活起居和吃饭穿衣的良好习惯。

尽管女儿陪伴了老余一个月，但女儿离开后的老余还得自己面对。他知道一个家，如果没有一个女人的支撑和料理真的是极其的无助和寂寥啊，以前的温馨再也感受不到了。

此时的老余送走了一个客人，趁儿子接活走到了楼上的卧室，他想换条裤子。自从梅菊走后，他的衣服也更换的少了，能不换就不换。

打开衣柜他开始翻找，找了半天，也没翻出换季的衣服。他又打开靠墙那扇门的柜子，他才是他专用的衣柜。

他看到了一摞裤子，他随手拿起最上面的一条，但带掉的却有一张卡片，他急忙拿到光亮处观看。

“老余：临走前给你买了四十条裤子。都是不同季节的，春秋天的二十条，夏天的十天，冬天的十条。你要学会自己照顾自己，勤换衣服。”

老余手中的卡片掉落地上，眼睛模糊起来。

小小的我演讲稿

按经纬度来说，我的家乡是不折不扣的寒带，可是已经到12月了，气温却还在零上1°左右徘徊，俗话说：该冷不冷的时候，注意了，人要遭罪啊、、、。

这两种不同气候的角逐，就好像是两个不同性格的人之间的较量，“夏天君”统治这块大地许久了，不料碰上了来势汹汹的“寒公子”，“夏天君”负隅顽抗，不愿轻易让出自己的地盘，“寒公子”强势虽已定，但拿下这块土地还需时间，只能以派“零星小雪”时时来袭。

于是乎，天天价就冷不冷热不热的，到让那“雾霾”小人趁机占据了晨曦、傍晚不少的时光。

偶在网上看到了这样一段文字：“一切都很无奈，太多的失意、太多的伤感，但不是太多的悲观。就这样无奈、麻木地行走在人世间”，是一个正处于人生十字路口的大学生的感触，我对它的评价：文字尚算唯美，心态过于无病呻一吟。

一个普通人在这个纷繁的现实社会中求生存，要首先学习很多，然后经历很多，才能有很多感慨，这是正常的。最后，有败下阵来的（像我，一事无成后，如今还成了病患）；有还在阵中之人，他们有的优势明显，前途一片光明，有的虽短暂劣势，还想要再战沙场。胜者，会发出“人可胜天”的咆哮；败者，犹古之“屈原”其人，云：举世混浊唯我独清（与命运抗争）、、、。（如我者）说：“小我”岂能与天命抗争（心并未完全绝望）？！有的就如上所述初入社会大学的学生，还未进阵便先呻一吟一番。

于天而论，气候与气候在斗（虽然“寒公子”的统治在12月是大势所趋，而“夏天君”仍不甘轻易退却）；于理论而言，唯物与唯心在争；于我来说，明知乃一纯粹的“小我”，不敢自负的能与天命相争，却还心有小希望。在那篇“天地间，那个小小的我、、、”的日记中，小小的angel（把她喻为思想中的那个真我吧）在大宇宙世界中，仍然跃跃欲试地想抬脚迈入那坎坷激流中的石板路，在天地间的大幕中印下自己小小的身影。

每个人都有想体现自身价值的欲|望，哪怕是病患的我，首先是快乐、健康、向上的积极心态，对生活点滴充满希望，对人生经历处处感恩。惆怅什么呢？心怀快乐的`话，这世上没有那么多苦难的事情，把一切交付给命运的安排没错，但还要外加上自己的努力。

我站家中二楼的凉台上，看见了节日中宰生的过程，那是要献给上帝的贡品，他们是有福的。；看见院子里的枯叶时，会想到这是明年新绿的种一子，开心！看到新来的同事做事马虎而出错，会在心里为她们祈福，年轻总会有错，她们还有时间，会改好的！发生了别人有自己没有的事情时，会想到可能某一次我有她们没有，这是上帝在平衡啊，没什么介意的、、、。

让“小我”在你的生命中出彩吧。

小小的我演讲稿

英国作家伍尔夫曾说：“人不应该是插在花瓶中的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。”作为当代青年，我们不应该局限于狭隘的自我“花瓶”之中，而应树立“无穷的远方与我有关”的担当意识，才能奏响青春的华章。

须知以自我为中心并非自我的真正解放。纵观人类自我意识的觉醒之路。普罗塔格拉曾提出：“人是万物的尺度。”这一言将个人置于宇宙的中心。但是，过分强调个人感觉带来了个人主义的膨胀与对社会事务的冷漠，不利于社会秩序的稳定。亚里士多德因而提出了“人是城邦的动物”的观点。人在注重自我发展的同时，应当树立集体主义的价值观，使个人利益服从于集体。随着启蒙运动的开展，康德道出启蒙的真谛，提出了思想的自由。自我意识的真正觉醒其实就在于能够独立思考，接收来自四面八方的信息，但是保留自己的理性判断。

接收来自世界的`各种信息，就意味着我们要保持对于社会的热忱，而不是冷眼旁观，要勇于承担责任，而不是停留于言语层面。而今日之社会，媒介技术的更新与发展为个体表达提供了更为平等的信息输出窗口，这看似使每个人都有了参与社会事务的便捷渠道，实则使社会形成相互隔离的“物理社群”，而不同的社群间的关系变得更为冷漠，甚至彼此指责。这种冷漠也是个人主义作用的结果，在去中心化的网络时代，所有人都习惯与从自己的位置发言，真假对错之分在此就成了无足轻重。这种模糊了真理与谬误的界限的做法显然是缺乏社会责任感的体现。

缺失了对社会的责任担当，人就容易陷入“精致的利己主义”的泥潭中。这种利己主义就表现为冷漠无情。契科夫有言：“冷漠无情，就是灵魂的瘫痪，就是过早的死亡。”冷漠无情有时能保全个人的利益，最终是不利于社会的进步的。我们常常需要思考“从来如此便对吗？”而个人力量的微小不能成为无动于衷的借口，恰如黑人运动之母罗莎帕克斯，她在公交车上以行动反对对社会上的种族歧视，也掀起了黑人运动的热潮。她冒着生命危险，做出了有利于社会公平的壮举。

正如卡尔波普尔所言：“任何时候，我们都是被关进自己认知框架的囚徒。”如果不能从狭隘的自我认知中走出来，又何来对于社会，对于人类进步事业的真正关心呢？作为当代青年，我们应树立“成功不必在我”的集体主义价值观，还要具有“功成必定有我”的社会责任感，仰望星空，脚踏实地，在集体发展中实现自我发展。

小小的钢笔大大的爱

活动目标：

1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、提高幼儿的观察力和大小辨识能力。

活动准备：

自备教具：1、大小娃娃各一。

2、幼儿人手一份；大小插片各一。

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

活动过程：

一、导入：“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）。

二、游戏：给大大、小小坐椅子。

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

三、幼儿送礼物。

要求：幼儿能在目测比较出礼物（大小插片）的大小后，将对应的'送给大大和小小，并能讲一句话。

每个幼儿将自己小篮里的礼物（大小插片），将相同的两件东西进行比较，大的送给大大，小的送给小小。

将大大小小送回相应的家（出示大小不同的房子）。

四、请幼儿完成书上的评价练习。

请幼儿翻开书第20页，观察画面上有什么？他们是几个？

同一种东西，他们的大小一样吗？谁大谁小？

请小朋友个大的东西涂上红色，看谁涂的漂亮。

小小的我演讲稿

我叫xx，是××*市××*县农村信用社的一名职工。为了进一步完善自己的知识构造，赓续提高自己的文化素质，赓续拓宽自己的知识面，××××年*月，我报考了××省广播电视年夜学管帐专业本科班学习。在近一年来的远程教导学习中，在学校先生的耐心指点下和同学们的互相赞助下，使字在思想素质上、业务工作上等各个方面都取得了较年夜提高，自己的业务素质获得了较快提高，也取得了一些造诣。为了更好地总结经验，查找不足，现将来的学习和工作情况扼要的如下：

一、保持学习，严守规律，按时圆满完成学习任务。

一年来，我认真摆正工作和学习的关系，做到学习、工作两不误。同时严守学校学习规律，按时收听收看远程教导所有课程，并认真记勤学习笔记，从没有涌现迟到、早退现象。一年来先后撰写学习笔记近3万字。在学习中遇到的问题，实时向指点先生学习、向同学们交换、向单位的同事请教，实时解决学习中的难点。对所学的课程真正做到听得懂、学得会、记得住。

二、学以致用、用以促学，真正做到理论接洽实际。

现在科技成长日新月异，我是一名银行工作人员，也深深地感触感染到知识对干好工作的重要性。学习的目的是用，在学习新知识的同时，我也赓续地把学习到的'新技能、新知识，创造性地运用到实际工作中去，赓续提高工作效率，实时降落金融风险，为我县的金融业成长做出自己应有的供献。在××*年发放食粮直补工作中，我就应用自己所学的知识，并借鉴外地的研究成果，应用并网快速核算，实时发放直补资金，仅仅4天时间就将全镇直补资金全部发放完毕，没有涌现一起错发、漏发明象，受到了市、县领导的表扬。

三、高标准、严要求，切实增强思想作风扶植。

在日常工作和学习中，我能摆正自己的位置，对领导交办的任务，不打折扣，不论价格，实时完成，树立模范;对学校先生部署的学习任务，按时保质保量地完成。一年来，在单位领导和同事们的支持和赞助下，在学校先生和同学们的关切和合作下，使我在一个优越的情况中逐步走向成熟，使我在业务、思想等方面进入了一个新领域、一个新境界。平时，作为管帐，我对自己幽囚严格，自觉做到保持原则、公平正派、作风正直、拒腐防变，衔接从政，努力做到自重、自省、自警、自励，始终做到富贵荣华不动心、穷奢极欲不迷眼、不义之财不伸手，永葆人民公仆的实质。

以上是我一年来的工作和学习情况的扼要总结，虽说自己尽心努力履行了职责，学习也取得了一些造诣，然则，自身还存在一些不足。我决心在往后的饿学习和工作中，倍加努力、再接再厉，以加倍昂扬的学习和工作热情、加倍出色的学习和工作造诣报告请示学校先生、报告请示组织，不辜负学校先生对我的教导和培养，不辜负领导和同志们对我的关切、支持和赞助，不辜负养我、育我的这一方水土、这一方人民。

小小的我演讲稿

《新世界灵性的觉醒》这本书在第三章描述了小我的核心，“抱怨与怨恨”这一小节里提到：对他人内在的小我不予反应，是让你超越自身小我，同时化解人类集体小我最有效的方法之一。不予反应的另一种表达词汇是宽恕。宽恕就是去忽略，或是去看穿。当你看穿了小我，就能够直视到每个人内在都具有的本质——健全的心态。

这令我想到了生活中的一种人，“杠精”，网络世界里遇到的情况最普遍，很多网友对某个观点的评论出发点是好的，但是总会遇到故意去曲解这些评论的人，隔着一层网络，把本来良性友好的评论区变得火药味十足，让其他网友也忍不住产生激烈的情绪。那么，看到这些评论，应该怎么做呢?“不予反应”，当看到其他人内在的小我时，请微笑。

真实的现实世界里，灵性的`觉醒不是一件容易的事情，周围环境中的种种总是轻易让人陷入小我的掌控中，那么分辨小我就是极其重要的环节。

20xx年初的这一个月，仅仅是微博热搜就爆炸性地、连续性地出了很多新闻，社会新闻、娱乐新闻、政治新闻等等。以娱乐新闻和社会新闻为例，当出现第一个娱乐性质的爆炸性新闻时，我的思想内容是“吃瓜”状态，然后紧接着出现与“我”有关的社会新闻时，我的思想就变得紧张，甚至有一点点的焦虑。这些都是小我在控制自己，小我的内容和结构组织是一样的。

书中描写小我是心智制造的自我，由思想和情绪组成的，小我的内容因人而异，差异只是在表象，深究之下都是一样的。它们是怎么样相同的呢?它们都是靠认同和分离为生。我理解的小我就是我们思维认知里的自己，自以为的自己，它是一个心理形象，我所拥有的一切物质上和思想上所组成的一个小我。

还有书中对意识的三种状态的描述，“接纳、享受、热忱”，作者写到“如果你不是在这三种状态其中一种的话，仔细地去看，你就会发现，你在为自己和他人创造痛苦。”

接纳的意思是，此刻，这就是当前情况和这个时刻需要我做的，所以我心甘情愿的去做。当无法享受当下时刻所做的事情时，至少去接纳它、了解它，不要让心智来决定是否可以享受当下做的这件事。还有喜悦，喜悦不是来自于他物，当下所做的事与喜悦的关系是：当你能全然地临在于你所做的事，而不是仅仅把它当成达到某个目的的手段，那么你就能享受你所从事的所有活动。

真正享受的不是所做的事情本身，而是做这些事情所产生的深层感受，即意识的本质。

小小的我演讲稿

各位领导，同学们：

大家好!

今天，我非常高兴，能够站在这里为大家讲述我自己的故事，我是一个胆小的人，因为在这以前我是不会将自己的秘密与别人分享的，哪怕是一滴一点，因为我觉的我的内心还不够强大，还没有真正面对自己的勇气，但今天我却站在了这儿，说明我已经拥有了足够的自信来迎接这次挑战。

我今天所讲的主题是《小小的我》，其实这个题目原本是中共河北省委宣传部副部长——吴晓林同志写的一篇励志长篇小说。故事讲述了一个叫栗欣的小女孩在一次车祸中不幸失去了自己的双手和双腿，那年她六岁，本该已经到了上学的年龄，但是因为肢体残疾而被学校拒收，站在门外的小女孩，看着同龄的孩子，只有羡慕的份，她的不幸已经让她失去了健康，快乐，淘气，美丽的童年，即使在这种打击之下，在她小小的心灵中也没有失去对生活美好生活的向往，她凭着自己的毅力上了学，她虽然没有手，但她却画出了画，他虽然没有双腿，但却依然的走着，她用自己的努力感化着身边的人，正所谓身残志不残，她用信念知足的过着每一天，然而他终究没有逃过死神的魔爪…………但她的生命就像一只萤火虫，用她那短暂的生命照亮着怕黑的人们。

这是属于那个女孩的故事，并不是我的故事，只是通过这个故事我懂得了：如果我们执著生命的痛苦，我们的生命就会痛苦不堪。如果我们专注于生命的喜悦，我们的生命生命可能就会充满愉悦。重要的不是我们的生命中经受多少痛苦和喜悦，而是我们对待生命的态度。

世间无时无刻的降临着灾难，或亲人离世，或早年丧子，或发生车祸，或得了不治之症等等，然而上天却选择了我，让我也试了这种离别的痛苦。

1995年的五月份，1995年的七月份，在这一年里，我经受了双亲的双双离世，五月父亲因车祸而逝，我当时只有七个月大，正处于嗷嗷待哺的年纪，我还小什么都不记得，听奶奶说，我时常哭，或许还小的我只有用哭的这种方式表达了父亲离世的感情。七月，我的母亲投水而死，抛下了了九个月大的我和两岁的哥哥，她这种一走了之的决绝，结束了她内心的害怕，或许她是对的，因为她面对不了事实。

听到这里，我想大家也知道了，对，我是一个孤儿，一个由爷爷奶奶抚养长大的孤儿。

我家在农村，那时候家里只能以种地来养活家人，虽然爷爷和奶奶也伤心，但我和我哥还要吃饭，因此只能下地干活，起早贪黑。爷爷骑着自行车带着我和吃的去地里，奶奶领着我哥去地里。我的爷爷奶奶是坚强的，他俩扛起了重担，扛起了抚养我俩的责任。

就这样日复一日的，我平平安安的`长大了，我上了学，我的小学没有什么让我记忆犹新的事儿，因为那时的玩伴都是一个村的，感觉大家都一样。

我的初中是在我们村附近新建的一所中学上的，也正是这段时间我感觉到了自己和别人的不同，因为我是一个没有父母的孩子，我当时最害怕的一件事儿就是开家长会，因为我怕同学们发现我的秘密，我害怕他们用异样的眼光来看我，所以我开始胆怯了，每次以这种理由不让爷爷奶奶参加家长会。这时的某个夜晚我会一个人在被子里偷偷哭泣，我会幻想：如果我的父母还在那该多好，我想我也会向他们一样，向他们分享我的喜悦，和他们一起玩耍，一家四口坐在一个桌子上温馨的吃饭，我知道这只是奢望，我也想拥有一份自己的父爱母爱，可惜我不会拥有。

我在爷爷奶奶的鼓励之下考上了高中，本来以当时的成绩我可以去市区读书的，但是我没有，因为我害怕，所以也是选择了一所附近的高中就读。每当我在学校遇到一点点困难时，就是生出退学的念头，可是当我想起爷爷奶奶期盼的眼神是我就放弃了，因为他们相信知识能改命运，然而在每个夜晚我依旧会幻想，不切实际的幻想，如果我的父母还在，或许我已经不读书了吧!或许我已经跟着他们开始赚钱了吧!但每每想起奶奶，我就有种愧疚感，因为她已经七十多岁，而她依旧坚持每天早上给我做做早饭，一个煎蛋，一碗馍馍，很简单，但她每个早晨都做到了，我想我是幸福的，因为我还有爷爷奶奶，那是的我就想，上大学，给他俩一个精神上的回报，就这样我有了目标，而他俩的鼓励就是我的鼓励就是我的动力。

去年的七月份我知道了自己的成绩，告诉了他俩，看着他俩脸上的微笑，我知道，我做对了，去年的八月份我接到了青海大学的录取通知书，他俩的脸上依旧是微笑的，还有那掩饰不住的激动，我想我是对的。

我很欣慰，因为他二老依然还健在，依然还陪伴在我的身边，我想说：您二老幸苦了。

圆梦，我圆了我小小的大学梦，在社会各界人士，在政府的帮助下，让我没有在经济上负担，也是你们的一路陪伴，让我走到了这里，谢谢你们!

梦虽虚幻，却是自己的梦想;位虽低微，却是自己的岗位;屋虽简陋，却是自己的家;志虽渺小，却是自己的追求。

谢谢大家!

2015年5月26日。

小小的世界大大的你观后感

今天看了一个视频。

衡水中学高三学生张锡峰在超级演说家演讲了一个题目《小小的世界大大的你》，挺让我感动和热血沸腾的。我连着看了三遍。

第一遍的感受：这个娃不容易，在求学的路上经历了迷惘、彷徨、自卑、压抑，重拾信心，是一个阳光、帅气、自信的高中生。演讲时慷慨激昂、引经据典，知识储备很是雄厚。

看完第一遍意犹未尽的感觉，迫不及待地想看第二遍。第二遍读出了悲怆、负重前行感，为了不认命，自己主宰自己的命运，更为了寒门学子家族的殷切期望和寄托。寒门出贵子很难，所以更加弥足珍贵，因为不在同一个起跑线上，奋起直追，能够追得上，一则可能基因优异，是个“跑步冠军”，在短时间内可以轻松赶上，属于天才型;二则在别人喘气休息时，脚步永不停歇地追赶，属于勤奋型。高考是个分水岭，也可以说是平台跃迁，在高三的关键时刻，谁都不想掉链子，谁都想奋力一搏!

之后，我又想在网上搜了一下评价，竟然看到很多极端的评价。有很多网友断章取义，说演讲内容粗鄙，“猪拱白菜”多么不雅!我觉得他们不结合语境，浅显地理解为男女关系，因为常有人说，精心养了二十几年的白菜(女孩儿)被猪(男孩儿)拱了，这句话本身就有点儿低俗，但比喻很接地气，贴切。女儿出嫁被一个叫女婿的带走了，这句话站在女孩儿父母角度理解，没错。而演讲里，结合语境，人家明明说的不是男女之事，人家说自己是土生土长的猪，只是自谦自己“蠢笨如猪”。

在哈弗大学有个“猪头”门，当时听导游说起：“即使你蠢笨如猪，只要走进哈弗的门，也会让你成才。”，这是哈弗大学的自信，更是他们的教育理念，即使你是一个普通人，来到哈弗，你就会变得与众不同，星光闪耀。

我个人理解人家只是自谦为土生土长的普通人，像土猪一样普通。但即使作为普通人也要为了梦想全力以赴，寻找更好、更大、更广阔的天地。既然前面自谦为土猪，做得事情自然是“拱白菜”呀，在这里“拱白菜”，人家也是指：努力奋斗，实现目标或梦想，没毛病啊。

我是一颗小小的铺路石演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。 当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛 ”、“灵魂的工程师”。于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵。教师也是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，而我也只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。

初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里，但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她们告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。 哦，原来是这样，多可爱的孩子!我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。 慢慢地我用从老教师那里得到的灵丹妙药“爱心”去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。 在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天早到校，晚回家，将学校当成了自己的又一个家! 平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后反思。大家都说，你要给学生一杯水，自己就必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余时间还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做一名合格的教师、合格的班主任而努力!

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，甘做一颗小小的铺路石，贡献我的一份力量!

路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!

谢谢!

我有一个小小的心愿演讲稿

心愿，心中拥有的美好愿望，渴望通过努力，在未来的某一天实现。心愿是对未来美好事物的期盼，是奋斗的原动力。下面我们来写一下我们的心愿吧。

我有一个小小心愿，长大以后希望能有冰魔法，像《冰雪奇缘》里的爱莎女王一样，能用魔法造冰，还会造出大雪怪。

一到下雨天，我们家楼下就有积水，我们出门的时候，爸爸妈妈经常用砖头掂起来才能走，如果我有了冰魔法，我在地上踩一下，地下的水全都变成了冰，我们就可以在冰上走，也不会踩湿鞋了。

如果我有了冰魔法，我就可以用冰魔法抓小偷了，爸爸妈妈和他们的同事也不用那么辛苦去加班工作了，我帮他们用冰魔法制服小偷。

如果我有了冰魔法，等妈妈和爸爸老了，我要保护他们，我要造一个大雪怪，我不在家的时候，让大雪怪守着我们家的门口，不让坏人进来，也不让小偷进来。

小小的书屋大大的梦

我常用的“书房”其实是卧室的一角，只有3平方米。别看它小，用处可大嘞！

一进门，看到的是矮柜以及上面的小书架。矮柜里装的是备用文具用品；书架是蓝白色的`，有三层，它装的书对我的用处可大哩！当我烦恼时，第一层的《100个寓言故事》等书就会跑到我的手中，给我讲各种道理；当我休息时，第二层的漫画版的《孙子兵法》等书会来到我的手中，让我放松心情，并让我大笑一通；当我在学习时，第三层的参考书等学习书就会帮我顺利理解课文。

桌子上有一台白色的护眼灯，每当天黑，护眼灯就会为我照明。旁边还有一盆妈妈种的小芦荟，颜色深绿，叶瓣上有好多小白点。每当我休息时，就会看看它，眼睛感觉舒服多了。

尽管我的“书房”很小，不过，我真的很喜欢它。

小小的书屋大大的梦

我的书房不大，但是我却非常喜欢它。五层的楠竹书架靠墙站着，上面整齐地摆放着各种各样的课外书。书架旁有一个小书桌，上面东西一应俱全，有可以控制亮度的护眼台灯，有可爱的笔筒，有各种我喜欢的学习用具。

每次放学回家，我就一头钻进我的小书房，专心致志地写起作业。有时候，妈妈还会坐在我旁边，耐心地给我讲解难题，为我解除心中的疑惑。

小小的书房，藏着太多的趣事，讲都讲不完；小小的'书房，藏着好多的奥秘，看都看不完；小小的书房，藏着许多的知识，学都学不完。

《大大的小小的》教案

1、理解感知大和小的含义，并运用不同的方法比较物体的大小。

2、利用肢体语言感知表现“大”、“小”，体验与同伴游戏的快乐。

1、播放“大大的和小小的我”的作品图片，以谈话的形式引入《大大的，小小的》的故事。

教师：你们还记得这是什么？看见这幅作品，你会想到哪个故事？

2、翻阅大绘本，教师和幼儿共同讲述故事。

边看绘本边讲述，引导幼儿回忆和说一说故事中宝宝和宝宝的物品。

（设计意图：此环节让幼儿回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念，为接下来的情景游戏做铺垫。）。

二、操作ppt感知体验理解同类物体大小的概念。

1、郊游情景导入，幼儿在电子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的，那些小小的物品是宝宝的。

在建立已知绘本内容经验的基础上，进行《给爸爸和宝宝穿衣服》的游戏，让幼儿观察、寻找ppt中大大的和小小的物品给爸爸和宝宝匹配。教师引导幼儿用相应的语言进行描述表达。

教师：爸爸和宝宝要去郊游，他们找不到自己的东西了，请小朋友帮忙，大大的什么东西是爸爸的，小小的什么东西是宝宝的。

2、引导幼儿想想和说说生活中郊游需要的物品，幼儿再次利用电子白板进行操作感知同类物体大小的概念。

（设计意图：通过理解绘本中物品的大小，建立经验后迁移到生活中的物品，再次操作感知同类物体大小的概念。）。

三、利用肢体语言和游戏感知、比较区分同类物体的不同大小。

1、游戏《吹泡泡》，利用肢体语言表现感受大圈和小圈。

玩法：郊游前，爸爸和宝宝邀请请幼儿听“吹泡泡”的音乐一起玩“变大变小”的游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大、小”，围大圆圈、缩成小圆圈，并同时会说出“大泡泡、小泡泡”。

2、郊游路上，玩《过小河》游戏比较同类物体的不同大小。

利用2组不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石头。

玩法：每次过石头前，幼儿要先观察区分大石头和小石头。音乐起幼儿出发，音乐停时听教师口令迅速站到相应的圈内。（如：音乐停，教师说：大石头，幼儿就迅速站到大圈里。小石头，就站到小圈中。）。

根据幼儿的掌握情况，再换另一组大小不同的呼啦圈。游戏继续。

（设计意图：在情境中，让幼儿边听指令边亲身体验、感受同类物体相对比较的大小。）。

四、玩《宝臧》游戏，寻找比较生活中不同类物体的大小。

1、在郊游场景中，幼儿到大树、草地等场地中去寻找2个大小的物体。

玩法：每名幼儿分别找一个大宝藏和一个小宝臧装到自己的宝箱里。

2、幼儿用语言表达自己寻找到的大小宝藏。

（设计意图：通过寻找生活中不同的物体，进行2个相对比较能区分出物体的大与小。）。

五、总结教师小结：今天郊游找到了这么多大大小小的物品，回到家里，我们和爸爸妈妈一起找找那些东西是大大的，哪些东西是小的。