写作是一种创造性的表达,我们需要学会发散思维,尝试不同的写作技巧来提升作文的质量。如果你对写一篇优秀作文感到困惑,不妨阅读以下范文,或许能给你启发。
“哈哈哈”同学们的笑声像海浪声一高一低。我们正在玩趣味传话的游戏。
规则是全组同学一次传话,看哪组传的对。游戏开始了,轮到了付佳佑上场,教室好像按下了暂停键,安静的都能听见自己呼吸的声音。只见他面部狰狞,眉毛像两条扭曲的虫子。他的嘴巴一颤一颤,让人止不住发笑。当传到殷智宸时,他像滚动的木桩――在地上翻来翻去。当他好不容易止住笑开始传话时,他那刚才的笑似乎传染到了别的同学身上,就是“轰”的一声,笑炸了。
终于轮到我了,我心里有一种说不出的感受:又紧张,因为怕给全组拖后腿。又兴奋,心中像有一只小兔子一样,七上八下。当我听见题目后,脸上的笑容顿时凝固住了,因为我前面的同学说了一大串,像“咒语”一样让我琢磨不清、云里雾里的话。我的脸上大写着“无奈”两个大字,没办法,只能硬着头皮继续传。
又传了几个同学,到了最后一人。我们个个都非常兴奋,简直比开礼物盒还兴奋,迫不及待地想知道最终的结果。只见杨佳宁站起来,调整了心态,激动的手舞足蹈。她冒出俩字小偷……,又停顿半响,又冒出俩字飘屁……她这一番话,让我们都笑翻了。
徐老师口中的“惊喜”是什么呢?我疑惑不解,难道是打引号的惊喜?但徐老师神秘又调皮的眼神,不正告诉了我们答案吗?那会不会是a部的委员要在今天讲ppt?中午吃饭时,我咬着筷子,用手托着脑袋,猜测着徐老师口中的“惊喜”。
始料不及,“惊喜”居然是全班被罚静坐!也许是因为我们太吵闹,不认真听徐老师讲话。可是,我分明又觉察到徐老师犀利的眼神中仿佛带着几分笑意,像是在期盼着什么……果然不出我所料,当教室里的投影仪显示出“传话游戏”时,一切都真相大白了。教室里顿时欢呼雀跃,笑声、欢呼声、打闹声,响成一片。
“传话游戏”的规则很简单:由第一个人把指定的话传给下一个人,直到传到最后一个人,那个人就起立说出原话的内容。
徐老师先让我们组做一次示范。张芮菡接到指定内容后,便迅速传给第二个人……当胡栀夏转过身来将口令传给我时,她把嘴凑到我耳旁,用手做成一个喇叭的形状说道:“他们好像说‘一个小孩叫……’后面我就不知道了。”
不知道?我焦急万分,嘴中念着:一个小孩叫……叫……好像叫小杜?……这个绕口令我在书上看过!
我把身子转向王彦穆,用手挡着嘴,轻声道:“一个小孩叫小杜,上街打醋又买布。买了布,打了醋……”怎么办?我不会了。万一徐老师传的是整首绕口令,那我们组岂不失败了?我尴尬地笑笑:“后面的我不会了,你就只写这点吧。”王彦穆有些失望,目光暗淡了些,但也只能接受这个答案。他提笔就写,在大家期盼的目光下,王彦穆拿着写好的答案,大声念到:“一个小孩叫小杜,上街打醋又买布。买了布,打了醋。”念完后,徐老师笑道:“你们自以为聪明,但是……”投影仪上显示出正确答案——一个小孩叫小杜,上街打醋又买布。我们的答案错了!我们组的同学遗憾地长叹了一声。
后来,同学们的传话更是让人捧腹大笑,教室里一直回荡着同学们的欢声笑语。
今天上作文课时,老师让我们做了一个非常好玩的游戏——传话。
老师首先说了游戏规则:老师把想出来的句子传给第一个人,第一个人传给第二个人,依次下传,然后大家把听到的话写在纸条上。写完后再交给老师,最后由老师一个一个念出来。
游戏开始了。老师走到第一个同学身边,用手捂着那个同学的耳朵,悄悄地说了一句。那个同学迅速转身用手捂成了个喇叭形,悄悄地对第二个同学说,声音很小,生怕谁听到了。过了一会儿,我们传完了,把纸条交给了老师。
终于,激动人心的时候到了,同学们都想知道自己有没有传对。老师清了清嗓子,对大家说:“我先说一下正确的句子:蚂蚁奶奶牙疼,长颈鹿医生给它装了颗黄金牙。但有的同学写的是蚂蚁长出黄金牙,蚂蚁没了黄金牙,蚂蚁变成了黄金鸭……”老师没有念完,全班就一阵爆笑,然后,老师说:“我来念一下最后一位同学写的话:阿狸变成了黄金姐!”“哇——”全班又是一阵爆笑。
又一轮,老师给第一个同学传的是:“蜗牛捡到一个面包,把它当早餐吃,结果磕掉了一颗门牙。”到最后一个同学,他写的是“狐狸见到一个炸弹,把鼻子炸了。”还没有一秒钟,全班就爆笑了,大家的肚子都笑疼了。
就这样,一次有趣的课在我们的欢笑声中结束了。人们都说:耳听为虚,眼见为实。这堂课也使我懂得了这个道理。
很多游戏,都能让小朋友得到快乐,其中的“传话游戏”,让我明白了做任何事都不能不认真。
那游戏的场面,还在我的大脑里久久不能褪去。我排在第四名,不一会儿,就传到我了,我的.心嘭嘭地跳着,有点害怕。
只见第三个同学凑到我的耳边,捂着嘴巴、缩着脖子,一直笑个不停地说:“死死死……”连续说了三遍,我还以为其中有个死字,就把听的只言片语,凑合着传给了下一个人,最后的结果,可想而知了。
有个人,让我印象最深。那就是第一个,老师给他说了两遍,他都没记住,手挠着头发,脸憋得通红,腿也在抖动,东望西瞅的。此刻,我感觉他可能在想:怎么办?老师在说什么?我没听清。
通过这一次游戏,我明白了认真才能做好每一件事,但我也知道了不要轻易相信别人的话,有可能他说的是错。
俗话说;“不以规矩,不成方圆。”今天,我们班就玩了“传话”的游戏,游戏玩法是这样子的,全班五个小组的第一位同学到老师处听要传的话,然后回组把话悄悄传给第二个同学,第二个同学在悄悄传给第三个同学……依次推下去。全部同学都传完后,最后一个同学说出这个话,哪组传得又快又准,哪组获胜。
在游戏开始前,我们读了一下游戏规则,是这样的;一、不能偷听话。二、只能传一次话。三、传话时,要捂住别人的耳朵悄悄的说。四、传话时,无关的同学静息,不能出声。五、最后一位的同学与第一位同学的话相同为胜。
我们组的话是“父母不能骄纵孩子,要教育孩子用自己的双手养活自己。”戴煜瑶(也就是我们组的第一位同学)一拿到写着话的纸条,顿时大大地张大了嘴巴,可能塞得下一个苹果了吧,随着王老师的一声令下;“开始”!戴煜瑶就跑下来,对郑嘉磊说了一会儿后,郑嘉磊就转过来对我说;“如果一个人不能以自己的双手养活自己,那就……就”,我着急的说;“就什么呀,你说呀!”他说;“我不知道,她又没有说清楚”。我一脸茫然地转过去,对程孟圣说;“如果一个人不能以自己的双手养活自己,那就”。程孟圣着急的说;“就什么呀?”我说;“我不知道!”
开始公布答案了,当到我们公布答案时,程孟圣说;“我没听清楚!”我们只好“0”分了。
这个游戏真有趣呀!
老师一进教室,就说玩一个传话的游戏。听见传话,我又激动又紧张,我会不会传错?同学议论纷纷,有的问“不是传童话吧?”有的说:“会不会传文章?”有的在一旁嘀咕:“什么时候开始啊?”
“安静,游戏规则是这样的:老师把一句话传给第一个同学,第一个同学传给第二个同学,就这样传到最后一个同学。最后一个同学上回来汇报给我们听。”同学们大声叫着:“让我来!”
游戏开始了。老师弯下腰,手像喇叭一样,对着第一位同学李思奕的耳朵。嗯,老师的声音像蚊子,鬼才能听得见。第1位同学边听边笑。老师又提醒我们:“千万注意,传话的时候声音要很小,不能被旁边的人听见。”
老师说完,我们又开始传话,姿势各式各样,有的垫起脚,有的抬起头,有的弯下腰,还有的站着不动。
潘宣屹走到空调旁边,“啊”的一声叫了起来。原来,一位同学给他传话,他听了大叫:“啊?再说一遍!”一脸茫然走下了讲台。到了我,我掂起脚去听前面一个同学的话:“只动嘴不动脚。”我听懂了之后传给下一位同学,我说的跟前面的同学一样。我下了台,有人问我:“你在台上听到了什么?”我摇摇头:“忘了。”
终于到了最后一个同学,他走上台说:“只动嘴不动脚。”老师立刻接过话:“正确答案是,不动嘴只动腿,不动腿只动嘴,不如不长腿和嘴。”
我们奇怪了:“这怎么可能呢?”老师问我们有什么启发?同学纷纷抢着说,我只知道,听别人说话时要听得认真。
今天是星期三,郑老师宣布以后的每个星期三都做一个游戏。回家就没有作业了。同学们心里乐开了花!
游戏开始了,传话。由最后听到话的同学写出这句话,这个任务便落在了翁哲宁身上。陈语嫣从容地走了上去,只见郑老师拿着一张纸,里面就是要传的内容。我紧张地直捶腿。郑老师一声令下,陈语嫣看了内容后,飞快地回到座位上告诉潘辰轩,性急的潘辰轩听了两遍才听清楚,连忙告诉了李正洋。
一个传一个,轮到我了,我的心乱跳。方含昱转过身,我忙凑过去认真地听,可听了一遍还没弄清楚。就在这时,汪俊磊那组忘了传话内容,急得抓耳挠腮。翁哲宁“幸灾乐祸”地直叫:“他们肯定挂(输)了。”这时,方含昱焦急万分,我定定神,竖起耳朵再仔细听,终于听清楚了,急忙传给葛中威:“小良赶着一群羊,半路遇到一只狼。”说罢,长长吐了口气,趴在桌上——一颗悬着的心终于放下来了。紧接着,葛中威又传给叶芸,叶芸慢吞吞地传给翁哲宁。我们急坏了,连忙叫叶芸快些。翁哲宁听完后,就急急地写下来——圆满地完成了任务。
待把纸教给郑老师后,我们瞪大眼睛望着黑板,耐心地等待着结果。郑老师把各组写传话内容的同学叫上来,让他们把写下来的话抄在黑板上。同学们目不转睛地盯着,当看到第三组的同学写的“小羊带着一群羊”时,同学们忍俊不禁,笑成了一团。
激动人心的评选开始了。裁判郑老师把每组的情况都详细地作了分析比较,考虑再三,最后郑重宣布我们组最准确。太高兴了!
这次胜出,既在意料之外,又在情理之中。这是我们互相配合,团结一致的结果。
我们期待着下一次精彩有趣的游戏!
今天晚上,我们在作文班上玩了一个传话游戏。
老师把四个队长喊到前面说传话的内容,我们的队长听清楚后就开始往后传,要传到我的时候,我有一点紧张,因为我怕自己说错。我前面的一个人传给我,我却没听清楚他说的是什么,我问他说的是什么,他还是没说清楚。
今天我们传得又快又对的是第一组,因为他们的队长说得最清楚,所以他们胜利了。
从这个游戏中,我明白了,传言不可信。
今天,在课室里,孙老师说:“今天,我们玩传话游戏。规则是:“分成两个组,一组叫左泒,一组叫右泒。每组第一个人上来看句子,然后一个一个传下去,传的时候不能让别人听到。”
游戏开始了,课室里一片安静。同学们都很紧张。只见左泒的第一个同学到孙老师那里,孙老师拿了一张纸给她看。看完后,她来到第二个同学面前,她把她的手分别放在嘴巴的两旁,做成喇叭状,紧紧的贴着第二个同学的耳朵,她的眼睛有时看一下别的同学,怕她们悄悄地听,有时盯着第二个同学。就这样,一直传到了最后一个同学。最后一个同学把他听到的内容写在黑板上,他写道:天上几颗星,地下几个兵。可正确答案是:天上七颗星,地下七块冰。
到我们组了,我特别紧张。我心想:希望我们组的话很短,很好记。游戏开始了,第一个同学也去看句子。就这样,当我前面的那个男孩说给我听,我听了一遍,听不清楚,可第二遍他忘记了,这使我更加紧张。等传到最后一个同学的时候,我充满了信心,可她写出来时,我却很失望,因为答案是:一面小花鼓,鼓上画老虎。可她写的是:一个鲜花,咕咕鲜花。这使全班同学都笑开了嘴。“天哪!相差这么大。”我自言自语地说道。
最后,孙老师说:“第一组赢了,每人奖五个贴纸,第二组奖三个贴纸作为安慰,因为第一组的答案接近正确答案。”
这个游戏,使我明白了传言不要轻信。
今天,在南201教室发出阵阵震耳欲聋的笑声,差点把教室天花板给震破了。这是怎么回事呢?原来我们在南201教室里玩传话游戏。
何谓传话游戏?传话游戏就是一位同学在老师那儿看到一句话,第一位同学告诉第二位同学,以此类推,不过说话声音要小,不能让第三者听道。到最后一位同学时,把这句话写在黑板上。
游戏开始了,我们分为三个小组,我是第三个小组中最后一个同学,心中不免有一点点紧张。我们组第一位同学肖宇煊在老师那儿得到了一句话,不过肖宇煊似乎还没有看完纸条上的那句话纸条就被盛老师收走了。看肖宇煊那副窘相,我真想大笑一场。肖宇煊将手悄悄地捂在第二位同学耳朵上,轻轻地说出了那句话,生怕被别人听到。即使我有“顺风耳”也无济于事。第二位同学似乎并没听清那一句话,在迟疑之下,她还是将那句支离破碎的话重新整理了一下,告诉了第三位同学。第三位同学得知这句话后眼珠不停地转动,好像在考虑如何把这句话组织好或是要不要把这句话吞掉。等这句话到了我耳中,我小心翼翼地走上讲台,心里十分紧张,也有一丝不安,好像在上绞刑架一般难受。我在同学小声提醒中歪歪扭扭地写下这句话:“老虎在山上,老鼠在山下,老虎吓老鼠。”这句话似乎还没有说完,与原句一对照,最后缺了一句“老鼠躲老虎”。别的小组就更可笑了,原句是:“妈妈赶马,马慢,妈妈骂马。”被他们改成“妈妈马骂啦”。
这个游戏告诉我们:耳听为虚,眼见为实。不要相信流言,道听途说要不得!
老师给我们讲了游戏规则:一要快,二声音不能太大,三讲话要讲清楚。然后我们笔直站成一排。我早就盼望游戏开始了。
老师先把一张写了一个句子的纸条给丁欣怡看。丁欣怡双手捧着卡片,一边看一边忍不住发笑,仿佛捡了一个大宝贝似的。她看完以后回转身,一手捂住我的嘴巴,一手抱住我的头,轻轻说了一句:“艾思毅说昨晚下了一场大雪,他被冻成冰棍了。”我听清楚之后又传给黄圣洁。
黄圣洁比我高半个头,我只好踮起脚把嘴凑到她耳朵边,另一只手抱住她的脖子生怕让别人也听见,可我一边说忍不住一边发笑。黄圣洁又传给周芳菲,当传到艾思毅的时候,艾思毅赶紧传给朱乾造,他咬住朱乾造的耳朵仿佛在说:“这耳朵真好吃!”到最后一个同学传完了,老师叫最后的同学付新华说说听见了什么话,他说:“艾思毅在我手里完蛋了。”大家一听都笑痛了肚子,有的笑的满脸通红。有的笑的透不过气来。
俗话说得好,传言不可信呐!这个游戏就充分说明了这个道理。
星期三下午的语文课上,范老师带我们做了一次有趣的传话游戏。
上课一开始,老师就说:“我们来做一次游戏。”同学们丈二和尚摸不着头脑。“今天老师怎么了?”“怎么一来就和我们做游戏?”各种议论声在教室传开了。“安静!”范老师一声令下,教室里顿时鸦雀无声。“我们这次的游戏名字叫做传话。规则是:第一、不能发出声音传话,每个同学把听到的内容传给后面的人;第二、后面的同学不能先传;三、最后一能给个人大声说出你听到的内容。”
游戏开始了,传话的同学将自己的双手打开,放在嘴边,做成小喇叭形状,小声地把自己听到的内容传给下一个同学,同学们有的正在传话,有的着急地站了起来:“快点,快点……”就要轮到我了,我的心情激动极了,当前面的同学给我说的时候,我愣住了,他说的是:“董晏甫没听清楚,董晏甫。”“董晏甫是我们班的同学,老师怎么会说这句话?”我心想,还是只好将话传给最后一名同学,她听到我说的内容笑了起来,没法子,她只好哭笑不得地大声说了出来“董晏甫没听清楚,董晏甫”,逗得全班哄堂大笑。
结果,我们组的正确结果应该是“树上一只鹰、墙上一排钉”,“他们也传得太离谱了吧”我心想,这次游戏,我收获了快乐和笑声。
今天上午的作文课上,小桔灯作文班的老师教我们玩了一个有趣的游戏――传话游戏。
游戏的规则是:老师把要传的这句话告诉每组第一个同学,然后这个同学悄悄地依次传给后面的同学,看哪组传得快,传得对。说对了就算成功,说错了就算失败。
开始玩了,老师让我们分成了两个小组,一组叫“不败”组,一组叫“必胜”组。每组的第一个同学走到前面,老师对着他们不知悄悄地说了些什么。他们下来对着身后的同学也悄悄地说起来,就这样,一个一个依次地往后传。传到我时,我才知道是:十四不能说成四十。我又快速地传给后面的同学……第一局、第二局两组打成了平局,最后一局,不败组胜利了,必胜组的同学惭愧地低下了头。
从这个游戏中,我明白了一个道理:眼见为实,耳听为虚。
今天,我们在教室里玩了一个——道听途说,同学们个个兴致勃勃。
游戏开始了,老师走到第一位同学身边,俯下身子,双手握成喇叭状,紧贴着那位同学的耳朵,悄悄地说了句话,声音比蚊子声还低。我心急如焚,恨不得长出一对顺风耳,可以听到老师说的话。我伸长脖子,屏住呼吸,可啥也听不清。唉,老师到底说了什么呀?我默默地想。同学们一个接一个往下传,看着他们的样子,我坐立不安,心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈祷着:“上帝保佑,千万别传错啊!”终于传到我了,呀!不好,我好像没听清楚!不管了,传吧,说不定还能蒙对呢!我立刻转过身去,把知道的一五一十告诉了后面的同学.......
游戏结束了,每排最后一位同学公布了“答案”:“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.......真是五花八门,同学们笑得前俯后仰。最后老师公布了正确答案,原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。看来,大家都传错了。
经过这次游戏,我明白了一个道理:一个人不能轻易相信别人传来的话,不能以讹传讹,否则会闹笑话的。
星期二下午,吕老师给我们上了一节课,这节课的名字叫“。”游戏规则:一共分为三组,每一组传一句话,传到最后一位大声说出句子,最后公布答案。
第一组的句子是:机灵的孙悟空在蔚蓝的天空上吃着又大又甜的西瓜,他们一个个细声细语的向下一个人传递句子,最后一个人听了好几遍才听清楚,他把答案说了出来:天上有一只小鸟挂在天上,这也太别扭了,老师把原句念了出来,大家都说这也太离谱了。第二组的句子是:雷思敏捡到一百元,被警察抓走了,第一个人看了后笑的肚子都痛了,她笑着给第二个人,每传一个人,那个人都笑个不停,到了最后一个人,他把句子大声的说出来:雷思敏捡到一元钱,被警察抓走了。全班同学笑的前仰后翻,有的人拍拍桌子说:“好好笑,好好笑。”有的人笑红了脸;有的人指着雷思敏哈哈大笑。
到了最后一组了,句子是:清晨,小丽在厕所里踩到了一块肥皂,屁股开花了。传到我后,我立刻给下一个人传达句子,陈可欣听了一遍还不够,我讲了两三遍后,她终于听清了,向下一个人传达,到最后一个人的时候,她大声的说出了答案:下午小明拿了一块肥皂,他摔了一跤,屁股开花了。与原句有一点不同,大家都哄堂大笑,时间错了,人物错了,地点也没有。
这节课真有趣啊!这个游戏告诉我们:眼见为实,耳听为虚。
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今天晚上,作文老师带我们玩了一个有趣的传话游戏。
游戏的规则是:老师把传话的内容告诉大队长,然后这个小朋友把那句话依次传给后面的小朋友。传对了就成功,传错了就输了。
游戏开始了,我很激动,当传到我的时候,我很紧张,生怕传错。本来的传话是穿着红衣服的小姑娘真漂亮。传到最后却变成了:你的媳妇真不要脸。逗得大家哈哈大笑,有的笑得捂着嘴巴,有的笑得趴在桌上。第一组传得又快又正确,所以他们赢了。
玩了这个游戏,我懂得了一个道理,耳听为虚,眼见为实,传言不可信!
今天,我在作文班玩了传话游戏。
游戏开始了!第一个同学是董文飞,他很不自信地走上台,精挑细选地选了一张纸条,纸条上面写着:刘奶奶想喝柳奶奶家的纯牛奶。他目不转睛的盯着纸条,嘴里念念有词。激动人心的时刻到了!我生怕拖了我们组的后腿。游戏在紧张的进行着,大家拿着纸条,他传给我,我再传给她,当把纸条传出去的时候,我心里的那块石头终于落地了。虽然传完了纸条,但是我的心情还是又紧张又兴奋。紧张的是,我担心我们组的成员会说错;兴奋的是,我自己已经漂亮的完成任务。当最后一个同学结结巴巴的说完之后,这个游戏也结束了,全班同学哄堂大笑。大家玩得非常开心。
虽然我们组没有获得胜利,但是大家团结在一起尽力的完成游戏,我非常开心。
“嘘,小声点儿,太大声啦,我们都听到了!”
今天从304教室里传来了这样一阵声音,呀,怎么这么热闹啊?究竟是怎么一回事?就让我带大家来教室看看吧。
传话游戏的游戏规则是,老师先传话给第一位同学刘曦仁,让刘曦仁同学继续往下传话,一直到最后一位同学匡天诚,让匡天诚同学将听到的内容写在黑板上,看看正不正确。
第一轮游戏开始,老师悄悄地跟刘曦仁说:“粉红色的荷花上趴着一只癞蛤蟆”,刘曦仁一脸蒙圈的看着老师,脸涨得通红,笑了笑说:“什么玩意儿啊?”半信半疑地将话传给了第二位同学。
可是一向捣乱的匡天诚同学在自己座位上大喊大叫,还拿出了自制的“听筒”准备偷听,老师立刻制止了。等陈奕如传给我,我听到的是“粉红色的荷花上面趴着一只大蛤蟆”,我心里不禁打起了100个问号,什么?一只大蛤蟆还趴在荷花上?唉,不管了,将错就错吧!于是我又传给了刘泽萱,可是到了最后,我们还是把“癞蛤蟆”变成了“大蛤蟆”,哎,仅有一字之差。
于是我们又开始了第二回合,要传的话是“小梁赶着一群羊,半路遇到狼”。这轮我们是自由传话,出题者是沙钰昕,她先传给了匡天诚,可是匡天诚听见的是“什么什么一只狼”。我心里暗自嘀咕:这第一个人都只听到这个,还能传下去吗?唉,果然不出我所料,传到最后变成了“两只羊遇到一只狼”!这下可好,第一轮才错一个字,这回完全走样了。
欢乐的时光总是过得很快,我们的游戏慢慢进入尾声,就等下次再玩了。
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