心中有他人演讲稿（通用18篇）

演讲稿范文的撰写过程是演讲者对自己的思考和理解进行重塑和再现，加强演讲的说服力和影响力。以下的演讲稿范文是经过精心挑选和整理的，具有一定的代表性和实用性。

心中有他人

多媒体课件展示资料：

《鱼竿和鱼篓》。

在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。

两个年轻人外出旅行，因为迷路而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一个钓鱼竿。鱼篓里有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说：“从这里出去走到有人烟的地方。至少有十天的路程，我手里的两样东西分别送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。”

年龄大些的要了鱼，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。”他想，有鱼果腹，还愁饿肚？年轻一些的拿了钓鱼竿想，鱼竿在手，何患无鱼？他们高兴地和老人告别，然后他们分道扬镳了。

拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。

而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人寰。

很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。

两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。

他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，向着前面走。不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。

澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙，无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。

学生阅读材料之后，教师启发学生思考：你从中感悟到什么？引导学生分组讨论，教师对讨论进行指导，使学生认识到善于与他人合作，就能无往不胜。学生发言后，教师进行点评、总结：生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。”

善于与他人合作是一种品德，也是一种艺术。那么，怎样处理合作中的人际关系，获得稳定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享受成功的喜悦呢？那你在合作中就要做到“心中有他人”！

多媒体课件展示：第六课合奏好生活的乐章。

环节二：讲授新课。

多媒体课件展示资料：

为了杨—密耳斯规范场理论的诞生，杨振宁一直对它关注了xx年，倾注了大量心血，1953年秋天，杨振宁应邀在纽约的布鲁海文国立实验室担任访问学者。由于工作的原因，他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间办公室不期而遇，共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起。面对比自己资历浅的同行，大度的杨振宁没有任何犹豫，主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密耳斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动。在杨振宁思想指导下，密耳斯很快在原有电动力学的基础上，展现出他在计算形式方面的天才，在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正。从此，杨—密耳斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理学奖。

多媒体课件展示：

名人故事。

小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰到了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一看：呀！这不是周总理吗？司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。

教师启发学生思考：周总理的行动说明了什么？教师组织学生充分表达想法，说明周总理尊重他人、平等对待他人。然后教师进行归纳：周总理他一生宽以待人，平等待人，以理服人，以诚信去赢得他人的理解、尊重与支持。作为一国之总理，他职高不居功，权大不恃强。在这个故事里正体现了总理平等待人、尊重他人的崇高精神品格！

教师引导：你是怎样认识“平等待人是建立良好合作关系的基础”的？

待学生充分表达自己的想法和做法后。教师进行归纳：“平等待人是建立良好合作关系的基础”这是因为：每个人都有长处，每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己。只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。

多媒体课件展示：平等相待“你我他”

多媒体课件展示漫画：

教师启发学生思考：你赞同上面漫画中哪位同学的做法？为什么?教师组织学生充分表达想法，引导学生学会在合作交往中平等相待、互相尊重、相互勉励、共同提高。

多媒体课件展示：

案例：体育课上，大家围成一个圈做游戏，体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转来的林冬身上时，“怎么多出一个人？”然后指着林冬说：“你出去，自己一边玩去吧，游戏你不用做了，要不人太多！”林冬只好退到一旁。

说一说：

如果你是林冬，当时心里会有什么感受？（难过、自卑等）。

你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？（真诚、热情、关心、平等、尊重等）。

教师小结：平等待人，应做到不凌弱欺生，在集体活动中每个人都不应被排除在外，因为不论一个人是否愿意参与一项集体活动，他都会把被不合理的排除看作是对自己的一种羞辱和不公平的待遇。

教师继续设计问题：“己所不欲，勿施于人”是孔子说的话。这句话是什么意思呢？

请同学们阅读教材p71页正文，在书上划出“己所不欲，勿施于人”的意思。

多媒体课件展示：

材料：临近毕业时，班长浩然征得班主任的同意决定制作一本班级纪念册，但他同时想到这项繁杂的工作会影响自己的学习，于是，便以班长的身份将任务指派给了学习委员和文娱委员，并频频地催促他们，结果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然谈话，浩然说出了个中原委，班主任意味深长地说：“如果你是学习委员和文娱委员，会怎么想……”

说一说：

浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？

你认为应如何化解他们之间的矛盾？

教师组织学生充分表达想法，教师进行归纳：能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。因此，大教育家孔子告诫我们：“己所不欲，勿施于人。”就是说，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给别人，要求他人去做。这就是“己所不欲，勿施于人”的意思。

教师继续设计问题：当我们在与他人的合作中产生了矛盾，应该如何解决呢？

我们应当主动站在他人的位置上想问题，体谅他人的情感，在理解他人的同时，寻找解决问题的最佳方法。那就是理解和宽容！

多媒体课件展示：

xx年奥运会男子双人3米板跳水运动员。

彭勃和王克楠的痛失金牌。

彭勃和王克楠前4个动作完成得相当完美，总成绩超过了第2名12分之多。这一刻，他们似乎感觉到了中国跳水队第4块金牌的温度。踏板前进时，王克楠的小腿有些哆嗦。他已经找不到自己的节奏。向前翻腾两周半的动作，王克楠根本没有做完，他的翻腾只做到了一周半，就手与脚一起进入水中。这个失误有多大？距离金牌近在咫尺时，因为王克楠的重大失误，最后这一跳中国队只得了零分！他们从前4轮领先对手12.48分，变成了男子三米板双人跳的最后一名，最终使他们与金牌失之交臂。在去班车的路上，彭勃一直陪伴着王克楠，两人一直走到体育馆深处。作为王克楠的搭档，彭勃展现出了相当大程度的乐观和宽容。比赛失利后，彭勃很合作地接受采访，并恳请媒体多给失误的队友鼓励，而不是更大的刺激。“我们都付出了很多，四年来练得相当辛苦，所以希望大家能够多多理解我们，理解王克楠。我们还年轻，四年后我们一定会从头再来，请大家相信我们。”彭勃的风度给予了队友不少宽慰，他自始至终都没有流露出任何不悦的神情，显得相当洒脱和自然。

教师启发学生思考：看了这个故事，你有什么感想？学生回答后，教师小结：人与人之间的合作需要相互尊重、理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。“宰相肚里能撑船”，理解他人、宽容他人，以豁达的胸怀原谅他人吧，你将获得更广阔的合作空间和更多的合作伙伴。

教师及时设问：当别人有意或无意伤害了你时，你打算怎样做到理解和宽容？

引导学生体会换位思考，要善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己，只要没有造成严重伤害，对方又表示了歉意，也应原谅、饶恕对方。

教师引导：唯宽可以容人，唯厚可以载物。雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”人与人之间的合作需要理解和宽容。平等待人、尊重他人、理解和宽容他人，是在与他人合作中应遵循的基本原则。

多媒体课件展示：走出自我豁达待人。

多媒体课件展示：

原谅是……。

原谅是一股清泉，将甘甜注入心中；  原谅是沙漠中的一片绿洲，滋润干渴的人。

原谅是黑暗中的光明，带来希望；   原谅是春天里的微风给你复活的气息。

原谅是天边的大海，给你宽阔的胸腔；原谅是雨后的太阳，扫除心中的阴影。

原谅是一部感人的电影，使你落泪； 原谅是一道彩虹，连起两头的心。

原谅是动听的曲子，抚平心中的伤痛；原谅，还是一种好心情，能感染你、我、他。

师生互动：让学生通过前面的学习，初步学会处理生活中常常遇到的一些情况。

多媒体课件展示：

假如在生活中你遇到了下列情况，你会怎么办呢？

当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时：                   。

当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时：                 。

当同学骑车无意撞了你时：                                     。

教师小结：让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。和谐社会的建立需要我们每一个人的努力，拥有一个快乐的人生是我们每一个人的愿望，让我们走出自我、豁达待人，让我们的生活中多一些原谅、宽容吧！

你想拥有理解、宽容的情怀吗？你希望拥有快乐的人生吗？那就请你完成“快乐人生的作业吧！”

多媒体课件展示：

快乐人生的作业：

1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。

2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。

3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。

4.每天做一件帮助他人的好事。

5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。

6、每天锻炼身体一次。

7、每天称赞别人的优点，并尽量去学习。

8、为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。

教师小结：理解他人、宽容他人、用微笑面对他人，你将拥有最宽广的胸怀和快乐的人生！

多媒体课件展示：歌声与微笑。

环节三：课堂小结。

同学们，在我们的一生中会遇到很多的人，每个人都会有自己的优点与长处，我们每个人都是平等的。只有互相尊重，平等相待，互相宽容，才会拥有彼此真诚的合作，每个人才能充分展示自己的聪明与才智。希望我们每位同学都能心中有他人，都有一颗善良、宽容、豁达的心灵，相信你的人生会越来越精彩！

心中有他人

本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中，“能分辨在集体中只顾自己和想着别人的不同行为”“和同学在一起能想到别人，不只顾自己”等要求设置的。

本课所进行的的教育是热爱人民教育的起点，是良好思想品德内心活动的基础，因而这一教育是低年级思想品德教育的重点，渗透在很多课中。

现在的小学生多是独生子女，从小接受家长无微不至的关怀与照顾，使他们只知受爱，不知爱人。上学后虽然开始过集体生活，但在家庭中形成的“以我为中心”的习惯，使他们在和同学相处时也很少想到别人，从而影响同学之间的团结友爱，影响热爱集体思想品质的形成。针对这种情况，本课重点进行“和同学在一起时，能想到别人，不只顾自己”的教育。

课文是一首小诗，共有三节，分别写出小学生在学校生活中常遇到的三件小事，体现的思想。

分析课文时，应突出两个要点。

1.怎样想、怎样做叫能想着别人，不只顾自己。课文中的小学生“怕等着玩的同学着急”“想让别的同学都满意”“想起有个同学没带雨具”都表现出他们心里能想着别人，不是只想到自己。他们能把秋千让给别人玩；把破了皮的书留给自己，而把好书让给别人；把雨具借给别人，都表现出他们在行动上能关心、帮助、谦让别人，能做出对别人有益的事。像课文中的小学生这样，做到心里能想到别人，不是只想到自己，并且在行动上能做出对别人有益的事，不做对别人有害的事，就是能想着别人，不只顾自己的表现。

2.为什么要这样做课文中没有明确写出为什么要想着别人，不只顾自己。教学中应引导学生联系自己的切身体验，设想被关心、被谦让、被帮助的同学会是怎样的心情，帮助学生理解：想着别人不只顾自己的行为，能帮助别人解决困难，给别人带来方便、好处，使别人满意、高兴，感到温暖，因而是一种美德。具有这种美德的人让人喜爱，受人欢迎，和别人相处时能搞好团结。小学生这样做有益于自己健康地成长。

教法建议。

教学中应注意两点。

1.本课教学重点是遇事能想着同学，不只顾自己。教材内容突出教学重点。学生举例时，教师应加以引导，多举能想着同学的正面事例。

2.选择补充事例时；可适当地引用革命领袖、老一辈无产阶级革命家的事迹，使学生认识到能想着别人是高尚的品德。

教学设计示例。

第三课。

教学目标 。

认知：

1.能分辨在集体中只顾自己和能想着别人的不同行为。

2.知道与人相处，要想着别人，不能只顾自己。

情感：

1.愿意想着别人。

2.厌恶只顾自己的表现。

行为：

和同学在一起时，能想着别人，做对别人有益的事。

教学过程 。

一、结合具体事例让学生初步知道，不能只顾自己，要。

1.用课件演示“想一想”栏目图1、图2。

情境是刚下体育课，大家都很热，很口渴。图1：遇事能想到别人的同学，拿起水壶先给同学倒水。图2：只顾自己的同学拿着水杯抢着让别人先给他倒水。

2.提问：下体育课了，大家都很渴，哪个同学想到了别人？难只顾自己？你喜欢谁？

3.小结：我们要学习的人，遇事想到他人，不能只顾自己。

板书：

二、分析课文，体会是美德。

1.分析第一段。

（1）谈话：同学们都很喜欢荡秋千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，像飞一样，真是玩不够，都想玩一会儿，对吗？（课件演示，把学生带入情境）可是，小红同学只玩了一会就下来了，这是为什么？指名学生读课文第一段。

（2）提问：小红为什么只玩了一会儿就下来了？

（3）提问：假如要是你在下面排队等着玩，你会怎么样想呢？

（4）小结：小明同学想到了排队等着玩的同学，怕同学着急，自己只玩了一会儿就下来了。她真好！

2.分析第二段。

（1）谈话：同学们，每个学期开学都要发新书，大家都希望拿到一本崭新的漂亮的书。当我们拿到书后，总是看呀，摸呀，翻呀，生怕把新书弄脏碰坏，都想赶快给新书包上书皮，有谁愿意拿到的新书是一本破了皮的书呢？课件演示图2。

（2）提问：可是小兰就拿了一本破了皮的书，这是怎么回事呢？出示课文第二段文字。

（3）你们看她的表情，还挺高兴，这是为什么？

3.分析第三段。

（1）谈话：有一天，中午放学时，下雨了，一个带了雨具的同学走出校门，又跑回来了，你们猜猜她想起什么了？（课件演示图3。）。

（2）小华跑回来是怎么做的呢？仔细观察，我们把这个情节演出来好吗？

学生表演小品：一个学生带雨具，一个同学没带雨具。带雨具的同学走出校门又跑回来，和没带雨具的同学合用雨具。

老师当记者采访学生。

访问1：请问：（带雨具的学生）你不是走出校门了吗？怎么又回来了？

教师表扬：真好！你想到同学有困难要主动帮助。

访问2：（没带雨具同学）你没带雨具，当时怎么想的？

小结：小明、小兰、小华三位同学都做了好事，他们做事时，替别人着想，怕别人着急，不是只想到自己。说明他们。

三、加深对课题的理解。

1.提问：他人是指除了自己以外的人。我们周围除了同学还有谁？

2.引导学生看课本上“填一填”栏目。

让学生看图读课文。提问：图中的小朋友做得好不好，为什么？让学生填空。

小结：这两位同学和小明、小兰、小华同学有共同的优点，。

四、辨析讨论。

1.“评一评”栏目。

（2）你们愿意和这样的同学在一起吗？演示：“评一评”栏目图2。

打扫卫生时，一位同学端着水盆，洒水，水溅在同学身上，他做得对吗？

（3）假如你在场，心里怎么想？

（4）小结：这两幅图中的同学，只想自己，不顾别人，给别人添麻烦，损害别人的利益，影响同学之间的团结。

2.“看一看”栏目。

演示“看一看”栏目的图。

提问：假如你遇到这样的事，你会怎么做？

小结：我们应该主动帮助别人，关心别人，为别人做好事；不能只顾自己，见别人有困难也不帮忙。

四、联系实际。

2.夸奖的同学。

3.小结：这些同学在做事时能想到别人，做到了，我们为他们鼓掌。

4.布置课后活动，完成“活动”栏目教学。

五、总结：希望同学们向的好同学学习，不论在学校、家里，还是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人着想，要像课文里讲的那样，怕别人着急，让别人满意，别人有困难要主动帮助，做一个的好孩子。

板书设计 。

第三课。

不能只顾自己。

心中有法演讲稿

亲爱的老师，同学们：

大家好，今天我要演讲的题目是《心中须有法》。

我们是正在成长的少年学生，一方面，我们要学习科学文化知识，另一方面，我们还要学会做人。这就要求我们，既要修养品德做个高尚的人;又要自己学习法律常识，做一个能用法律约束自己行为，并知道用法律维护我们自己合法权益的好公民。

因此，法律在我心中，它也应该在每一个青少年学生的心中。

首先，若不是昧着良心说假话，闭着眼睛唱高调，我就说：其实我不相信法律是公正的。

法律，它其实就是一些冰冷的文本而已，它能否公正，关键还是要看执法人的心思。执法人的心思要是不正，伸张正义?可能吗?把黑的漂白，把白的染黑，这正是那些心思不正的执法者的拿手绝活呀。

法律，只是个约束普通弱民用的。对于钱权阶层，它完全是可以任人操弄的工具。不信?你不妨去劳教所或监狱去了解一下，被关押服刑的普通弱民有多少?被关押服刑的贪官污吏是不是这里的“远来稀客”?至于钱权阶层也有少之又少的被判了刑或伏了法的，一方面，那可能是因为他们已引发了汹涌的民愤，引起强烈社会反响，而官方为了维稳不得不做出的一点表演秀来;另一方面，也可能是出于官场内部内讧倾轧的需要而引发的借法律除政敌的一种现象。钱能通神，钱权影响力+公检法及司法鉴定的染色技能+人心势利和道德沦丧，足以使他钱权阶层能逍遥法外，而继续变本加厉地为害一方。

有人说我也太偏激了，那么，你们扪心自问，我到底是说了真话还是说了假话。

胡一再指示：中国是先进文化的前进方向，必须坚持全心全意为人民服务为根本宗旨，以人为本，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。做到权为民所用，情为民所系，利为民所系。

然而，在人治的社会里，面对腐败的法官(包括官员)：“你跟他讲法律，他就跟你讲政治;你跟他讲政治，他就跟你讲权力;你跟他讲权力，他就跟你耍流氓;你跟他耍流氓，他就跟你“讲”法律。结果判你流氓罪，是铁案。当权大于法时，法律作为工具通常就是这样被操弄的。”执法者犯法是执法，被害者维权是犯法。这就是最终结果。

其实，我本想违心地说些好听的假话，去迎合别人的满意。法在我心中演讲稿。

可是我们可以现在麻木，当他们侵吞国有资产而变卖的时候,我保持沉默，因为这没有涉及到我的利益;当他们侵害家长利益而教育乱收费的时候，我保持沉默，因为我家的孩子都小;当他们任意开出天价医药费的时候，我保持沉默，因为我们一家都很健康;当他们勾结开发商任意抬高房价、恶意拆迁的时候,我保持沉默，因为我有住房、不会有被拆迁的危险。

但现在，当司法不公侵害到我个人头上的时候，还会有人来为我说话吗?

做有责任感的人心中有他人演讲稿

活动目的：针对班内同学中存在的学习缺乏目标，没有理想，沉溺网游等不良现象，开展“做有责任感的人”主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“对自己负责任”的内涵，让“做有责任感的人”这信念永植心中。

时间：12月16日下午第一节课。

地点：二(4)班教室。

主持：

活动过程：

管：各位领导、老师、同学们，下午好!

管：”做一个有责任感的人”是我们班这个月的自我教育主题，做有责任感的人也是社会对我们新世纪的中学生提出的基本要求。

周：所谓责任心，是指个人对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、、事业心、孝心、、同情心等相比，是“群心”灿烂中的核心。

管：它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。

周：在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢?对自己负责，即是对自己的生存和发展负责，也是对社会负责,为社会作出贡献，社会才能承认你的价值，社会才会回报你生存和发展所需要的东西，社会才会对你负责，这也就是对自己负责。

小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业;有的同学干脆抄作业;有的同学在埋头看武侠小说;有的同学看一些卡通小人书;有的同学在认真读书;有些人围在一起谈论明星谈天说地;有些同学在大谈打游戏机的心得;有些同学在一起讨论难题;值日生认真地洒水，整理班级等等。一声“老师来了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。

管：“当局者迷，旁观者清”看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。(请同学发言)。

周：绝大多数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。(请同学发言)。

管：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧!我相信大家都会努力向上的。

周：“金无足赤，人无完人”一个人无法十全十美，但只要有责任意识，就可以尽善尽美。让我们共同努力做一个有责任感的人吧!

管：责任感是什么?愿意做自己应该做的，努力作好自己应该做好的，不做不该做的，这就是责任感。我们应该做的就是学习!

周：学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一。

管：我们学习的目的是什么呢?请大家听一个故事。

章杰讲故事《为中华之崛起而读书》。

周：这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。

管：我们做为21世纪的主人，正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。

周：我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才，学习是一个互动的过程，然而学问做得好不好，关键还在自己的责任心。

管：下面哪位同学能来讲述一个与“责任”有关的故事?然后请大家谈谈自己的感触?(请同学发言)。

周：大家说得真好，同学们!青少年时期是扎实打基础的时期，也是长知识、形成世界观的重要阶段“莫等闲，白了少年头，空悲切”，我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。

请听诗歌朗诵《青春与责任》(魏梦绉朗诵)。

管：

周：同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧!让我们对大家说，让我们对新世纪说：我是一个有责任感的人，我敢于对自己的行为负责，我会对自己的未来负责，到那时我们的未来不是梦!(音乐响起《我的未来不是梦》)。

主题班会到此结束。

心中有他人

教师寄语：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

学习目标：

情感目标：1、树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。

能力目标：学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。

知识目标：1、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。

2、理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。

重、难点：

重点：每个人在人格和法律地位上是平等的。

难点：“己所不欲，勿施于人”。

学习过程：

环节一：

2、与人合作应注意什么？

合作释疑：小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。

环节二;。

1、              感悟：每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里？————同学乐于助人，与他《她》相比，我的优势————，我的不足————。

————同学歌唱的好，与他《她》相比，我的优势——————我的不足——————。

2、              问题探究：阅读教材70页的漫画。

（1）      思考：你赞同哪位同学的做法？

（2）      说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？

3、能力展示：把教材70页林冬一例编成舞台剧，即兴表演。

思考（1）如果你是林冬，此时的心里会有什么感受？

（3）      你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学？

请思考：

（1）      浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？

（2）      你认为应如何化解他们之间的矛盾？

阅读71页晓明与李薇的故事，思考回答：如果自己是此时的李薇，心里是什么感受？

身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？

（1）      自己的同桌学习较差————。

（2）      当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时——————。

（3）      当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时————。

（4）      当同学骑车无意擦了你时---------。

集体感悟：朗诵教材72页小诗“原谅是……”

课堂小结：说一说本节课你学会了什么？

达成练习：

一、单项选择。

1、 建立良好合作关系的基础是（ ）。

a平等待人b己所不欲，勿施于人 宽容理解他人不干扰他人。

2平等对待别人，就应当（ ）。

1把对方看成和自己同等的人 2尊重对方的人格和利益。

3主动承担起自己的责任     4不盛气凌人，颐指气使。

a1234     b123      c124  d 234。

a　己所不欲，勿施于人b　己欲立而立人　c　君子成人之美 d。

以信待人。

4宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（    ）。

a123  b234 c124 d24。

5人与人之间的合作需要理解和宽容，这是因为（　）。

1人与人之间难免有磕磕绊绊的事发生。

2善于理解别人才会被人理解。

3能够宽容他人，才能得到他人宽容。

4宰相肚里能撑船。

a123b124c134  d234。

二非选择题。

某校八年级（3）班的学生张刚和刘亮在课余到附近的工厂搞社会实践调查，当张刚采访一位工人师傅时，旁边的刘亮说：“你的普通话太差劲了，看我的，学着点”。

（1）      如果你是张刚，你的心里会有什么感受？

（2）      如果你是刘亮，你会怎么说？

（3）在生活中，与他人合作应注意什么？

心中有他人

二2.3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

二2.4知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。

【教学目标】:。

（一）情感、态度、价值观：树立平等意识；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人的良好品质。

（二）能力：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人。学会换位思考，能够有效化解矛盾。

（三）知识：知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理；掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法。

【教学内容分析】。

本目是：“第六课合奏好生活的乐章”的第一目。这一目从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人。

本目设置了两个层次：“平等相待你我他”和“走出自我，豁达待人”。教材通过真实而典型的事例，说明没有平等的合作不是真正意义上的合作，平等待人是维系合作的基础。引导学生学会尊重、宽容他人。培养学生以平等、宽容、尊重的方式对待他人，与人为善的良好品质。

“平等相待你我他”是本目的重点。从内容上看，平等待人是建立良好合作关系的基础。只有平等相处、互相尊重，才能与他人建立良好的合作关系。从学生思想品德培养上看，只有让学生明确人与人都是平等的，要尊重对方，自觉承担应有的责任，才能让学生学会与人平等相让，培养善于与人合作的良好品德。

“走出自我，豁达待人”是本目的教学难点。在学生的实际生活中，让学生真正理解并实现豁达待人有一定难度。在教学中，一方面要创设情境和问题，让学生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要针对学生中存在的问题，引领学生去体验、认识、明白应如何去做，从而提高教育的实效性。

【教学活动】。

一、导入新课。

播放系列图片，教师引导：“生活需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作，这是一种品德，也是一门艺术。要处理好合作中的人际关系，就要做到《心中有他人》”。（出示课题）。

二、探索新知。

（一）平等相待“你我他”

提出问题：

1、面对新同学李明的到来，赵华是一种什么态度？

2、此时，李明心里会是什么感受？

学生分析，教师引导。

【资料补充】。

提出问题：

1、密耳斯为什么愿意与杨振宁合作？

2、与人搞好合作应注意什么？

······。

教师引导学生体会感悟他们身上的共同特征：平等待人。

提出问题：

看了这么多名人伟人的例子后，你想对赵华说什么？说出你的理由。

归纳。

总结。

平等待人：

1、尊重对方的人格、利益；

2、自觉承担应有的责任。

（二）走出自我豁达待人。

提出问题：

这次赵华与李明发生不愉快的原因是什么？

学生分析。

赵华这样做有没有考虑过李明的感受?此时，李明会怎么想呢？

【角色表演】。

假如你是赵华的班主任，知道这件事后，把赵华叫到了办公室……。

要求：同桌二人，一人表演老师，一人表演赵华，做赵华的思想工作。

学生角色表演。

学生看完表演后，简单评价表演的情况，并说出自己的看法。

教师引导学生认识：换位思考是我们解决矛盾、建立良好合作关系的一种有效方法，刚才的角色表演本身也是一种换位思考。

归纳总结：

换位思考与人为善：主动站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，尊重他人的意愿。

【视频展示】在医务室赵华发着高烧，李明又是端水、又是买饭，无微不至的照顾他。赵华想想自己的所作所为，感慨万千。

【猜想剧场】。

请同学们猜一猜：他们的故事会怎样发展，请给这个故事续写结尾……。

【赵华。

日记。

】

学生阅读赵华日记：这个学期马上就要结束了，想想李明刚来班里时我对他的所作所为，真是觉得脸红。他的大度、宽容、善良的品质深深地感染了我，使我懂得同学之间应平等相待、相互尊重；在与对方产生矛盾时应体谅对方、理解对方、宽容对方；真正做到心中有他人。我们两个相互帮助：他的英语成绩在不断提高，我的好朋友也越来越多。最关键的是，我们小组被评为了“优秀合作小组”，同学们都为我们竖起了大拇指。

【自我反省】“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够宽容…。

反省自我，教师引导学生总结出在与同学发生冲突时解决矛盾的方法，学会理解、学会宽容。

归纳总结：

理解他人宽容他人：善于理解别人，能够宽容他人，以豁达的心胸由衷的原谅和饶恕对方。

三、学以致用、走进生活。

【生活剧场】图片展示：112。

2图片一：放学后，林冬要回家复习功课，同桌浩然却硬要把他拉到篮球场上。

图片二：在篮球场上，浩然指着林冬：“就你这点小个子，咱俩单挑，打你个10:0。”

图片三：林冬防守时，不小心把浩然绊倒，他忙扶起浩然说：“对不起，我不是故意的。”可浩然站起后，马上就给了林冬一个耳光。接着说道：“对不起，我也不是故意的。”

合作探究：

1、请任选一幅场景，评析浩然的行为。

2、假如你是林冬，你会宽容浩然吗？说出你的理由。

学生以小组为单位，探究以上问题。

学生交流分析，教师引导，从而达到总结提升的目的。

一方面，引导学生回顾总结：在合作交往中，要做到“心中有他人”就应做到平等待人、体谅尊重他人、理解宽容他人。

另一方面，引导学生认识“己所欲，亦勿施于人”，这也正是“己所不欲，勿施于人”所要表达的深层含义；宽容是有原则的，当合作伙伴做出一些错误的、违规违纪的行为的时候，我们要及时的劝阻、制止，必要时告诉老师，这是心中有他人的一种更高境界。

【感受欣赏】。

请同学们寻找一下，在我们班里，在平等待人、体谅尊重他人、理解宽容待人方面做的较好的同学，以“我最欣赏的同学是------，因为-----。”的句式，把他说出来。

四、课后作业。

请围绕“心中有他人”这一话题，写写你的想法，可以是这一节课后的收获，或是你的困惑、你的感悟，发到老师的邮箱。

【图片欣赏】。

送给同学们一组图片，希望能够对同学们有所启发。

附：教学反思。

本课设计主要以学生身边的故事为主线引领教学，以学生为主体。设置了两个情景故事：

1、新生李明的故事。

2、篮球场上的故事。

两个情景故事均来自于学生的现实生活，反映的是学生急于解决又难以解决的两难问题，学生感兴趣，乐于参与，课堂气氛比较活跃。

在观看视频后，提出问题，学生合作探究、解决问题。

以“新生李明与他的同位赵华”的故事为主线贯穿始终，引导学生出谋划策，帮助赵华正确处理与新生李明的关系，感受伟人风采，学会平等待人；在换位思考的角色表演中体验换位思考，学会换位思考、与人为善；能够像李明一样理解他人、宽容他人；用一个学生身边的故事使本来三个联系并不密切的知识点有机结合起来，水到渠成，突出了学生的主体地位，体现了以学生为本的教育理念，课堂效果较好。

林冬与浩然在打篮球的过程中发生争执，林冬面对浩然的一个巴掌，该不该宽容浩然是学生两难的一个问题，教师让学生大胆讨论发言，发表自己的见解，深入分析这一问题，在明确了两种不同行为对班级的影响以后，教师适当点拨，最后引导学生正确的解决问题，并归纳总结回归到“心中有他人”的主题上来。使学生在分析问题、解决问题的过程中实现了本堂课的教学目标。

本节课存在许多不足指出：

1、教学环节过多，环节之间的过渡可进一步优化，个别环节的设计应细细斟酌。

2、对学生的点评不够及时，不够到位，需要多多磨练、加强学习。

3、两个故事的设计割裂了课堂的完整性，如果以一个故事贯穿始终，调整个别环节，最终以赵华日记结尾，效果可能大不相同。

做有责任感的人心中有他人演讲稿

（a师依文）：这个世界有种爱，这爱流进干涸的原野，原野便开满鲜花，绽放出希望。

（s王依萱）：这个世界有种爱，这爱流进繁嚣的都市，都市便充满真挚，散发出馨香。

合：你们说这爱是什么？

众：这爱是父母对我们的关心。

（a师依文）：谁能说一说父母是怎样关心爱护我们的？

1：妈妈每天早上很早起床，给我们做饭，装书包，送我们上学。

2：爸爸白天上班，晚上还得陪我学习，很辛苦。

3：爷爷说我小时侯晚上不睡觉，妈妈抱着我在房里走来走去，累了也不把我放下。

4：我三岁时还不会说话，妈妈一遍一遍教我，没有放弃我。

5：有一次我生病了，爸爸妈妈抱着我上医院看病，陪在我身边照顾我，我病好了，爸爸妈妈却瘦了。

6：爸爸早出晚归在外干活，自己舍不得吃穿，却给我买好吃的，新衣服，供我上学。

7：我爸爸为了增长我的见识，经常带我去外地玩儿，回来让我写小作文。8：爸妈为了让我生活得更好到外地打工，我很想他们。

（a师依文）：同学们说得真好，我们在父母的怀抱里得到更多的温暖和呵护。所以，心中有他人首先要心中有父母。

（s王依萱）：因为我们成长的每一步无不透着父母的辛勤汗水。

合：我们由衷地说一句：“爸爸、妈妈，您们辛苦了。”

（a师依文）：请欣赏《我爱爸爸，我爱妈妈》。

（a师依文）：爸爸妈妈为我们奉献出了一切。。

（s王依萱）；爸爸妈妈，是您把我抚养长大。

（a师依文）：是您把我们扶上人生的道路。

（s王依萱）：人生如花，而爱是花蜜，我们就在这爱中茁壮成长。

（a师依文）：爸爸妈妈。请相信我们，我们爱你。我们的心中有你们。请欣赏诗歌朗诵《献给母亲的爱》。

献给母亲的爱。

伴着阵阵啼哭，我来到人世。

第一次睁开眼睛，看到母亲欣喜的表情。

母爱犹如阳光，给予我温情与诗意。

母爱犹如阳光，给予我刚强与热情。

母亲的关怀象把伞为我遮风避雨。

母亲的关怀象盏灯为我照亮前程。

天涯海角无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱。

（a师依文）：亲爱的母亲，我们理解你温馨的爱意，今天，我们就来唱一首《我的好妈妈》。

（a师依文）：一杯清茶抚去母亲满身的疲惫。

（s王依萱）：一句温馨的问候，唤走母亲一天的劳累。

（a师依文）：亲爱的妈妈，我们在您的羽翼下已经长大，让我关心您，把您放在心上吧，我的好妈妈。

（s王依萱）：请同学们说一说已经长大懂事的我应该怎样心中有父母的，怎样回报父母无私的爱。

1：爸爸妈妈每天为我操劳，我要好好学习，以优异的成绩回报爸爸妈妈的爱。2：不向爸爸妈妈提不合理的要求，听爸爸妈妈的话，不惹爸爸妈妈生气。3：为爸爸妈妈捶背倒茶。

4：自己的事情自己做，还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。

5：放学后回家，主动和父母打招呼。爸爸妈妈下班，给爸爸妈妈拿拖鞋。6：爸爸妈妈有病时，照顾爸爸妈妈，帮爸爸妈妈接待客人。

7：妈妈过生日的时候，我送给妈妈自制的贺卡。

（a师依文）：谁知道爸爸妈妈的生日？你想怎么给爸爸妈妈过生日呢？

1：我妈妈（）月（）日过生日，我想用平时攒下的零钱给妈妈买一个大蛋糕，祝妈妈生日快乐。

2：我爸爸（）月（）日过生日，我要考100分，让爸爸高兴。

3：我妈妈（）月（）日过生日，我给她背唐诗《游子吟》。

游子吟。

孟郊。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，抱得三春晖。

（a师依文）：我们的`寸草之心怎么能报答父母阳光般的挚爱。

（s王依萱）：爸爸妈妈爱我们，我们更爱爸爸妈妈。我们要做心中有父母的好娃娃。

（a师依文）：这爱是阳光。

（s王依萱）：这爱是雨露。

（a师依文）：这爱是心与心之间的桥梁。

（s王依萱）：没有关爱我们看不见未来与希望。

（a师依文）：就好象一颗星星怎把夜空照亮。

（s王依萱）：在心中有父母的同时，我们的心中还要有他人。

（a师依文）：只要心中有他人，朋友就会遍天下。

（s王依萱）：请欣赏童话小品《萤火虫找朋友》。

萤火虫：大家都有好朋友，可是，我一个朋友也没有。能跟好朋友在一起玩儿，该有多快活呀！所以我决定去找朋友。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友??咦，哪儿有一只，小蚂蚱！小蚂蚱！

小蚂蚱：干嘛呀？

萤火虫：你愿意做我的朋友吗？

小蚂蚱：我愿意。

萤火虫：咱们一起玩儿好吗？

小蚂蚱：好的，一会儿我就跟你玩儿，现在我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，天黑了还不回家，妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路吧！

萤火虫：你愿意做我的朋友吗？

小蚂蚁：我愿意。

萤火虫：咱们一起玩儿好吗？

小蚂蚁：好的，一会儿我就跟你玩儿，现在我要把东西送回家。我迷路了，帮我照照路吧！

萤火虫：不行啊。我不能给你照亮，我还要去找朋友呢？

（a师依文）：我们要做到心中有他人，用心的去帮助他人。

（a师依文）：就好象一颗星星怎把夜空照亮。

（s王依萱）：在心中有父母的同时，我们的心中还要有他人。

（a师依文）：只要心中有他人，朋友就会遍天下。

（s王依萱）：请欣赏童话小品《萤火虫找朋友》。

萤火虫：大家都有好朋友，可是，我一个朋友也没有。能跟好朋友在一起玩儿，该有多快活呀！所以我决定去找朋友。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友??咦，哪儿有一只，小蚂蚱！小蚂蚱！

小蚂蚱：干嘛呀？

萤火虫：你愿意做我的朋友吗？

小蚂蚱：我愿意。

萤火虫：咱们一起玩儿好吗？

小蚂蚱：好的，一会儿我就跟你玩儿，现在我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，天黑了还不回家，妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路吧！

萤火虫：你愿意做我的朋友吗？

小蚂蚁：我愿意。

萤火虫：咱们一起玩儿好吗？

小蚂蚁：好的，一会儿我就跟你玩儿，现在我要把东西送回家。我迷路了，帮我照照路吧！

萤火虫：不行啊。我不能给你照亮，我还要去找朋友呢？

（a师依文）：我们要做到心中有他人，用心的去帮助他人。

（s王依萱）：请同学们想一想，我们应该怎么做才是心中有他人呢？

看那边有一只小蚂蚁在哭，我要去看看了，大家也和我一起去看看吧？

（a师依文）：请欣赏童话小品《夏夜多美》。

萤火虫：看，只有用心去帮助别人，去关心他人，才会拥有真正的朋友，我找到了好多的好朋友，小蚂蚁，睡莲姑姑，小蜻蜓，他们都成为了我的好朋友，同学们相信你们也会心中有他人，关心他人，找到自己真正的朋友。

（s王依萱）：同学们一定会关心他人的，因为他们都有一篇爱心，请欣赏三句半《奉献爱心在校园》。

1、我们四人台上站，表演一段三句半，要问内容怎么样，请看。

2、春雨如归花争艳，黄旗小学面貌变，培育英才向未来，期盼。

3、尊师恩情一片片，爱生佳话一件件，播洒爱心在人间，奉献。

4、互助互学情义在，取长补短进步快，同窗友谊心花开，关爱。

5、一年同学不一般，团结友善是模范，为使班级创一流，肯干。

6、关爱他人记心间，时时刻刻来奉献，助人为乐要体现，再见。

（a师依文）：同学们说得真好！让爱超越时间、跨越距离。

（s王依萱）：让爱播洒星光，送去冬日暖阳。

（a师依文）：有些同学的爸爸妈妈整天忙着工作，没有时间关心他，让我们关心他吧！

（s王依萱）：让我们自己找学习的好伙伴，做一个心中有他人的好孩子。

（a师依文）：你想找谁做朋友，怎么帮助他呢？说说看！

学生说。

（a师依文）：伸出你的手，伸出我的手，拉起一条跨越时间的红线。

a师依文：下面的时间我们交给老师，看她要告诉我们什么？

我们一起来体验一下换位思考吧？

同学们，老师希望你们说到做到。下面请同学们跟着我一起宣誓。

师依文：谢谢今天到场的所有老师和我们的爸爸妈妈。

合：一年一班主题班会到此结束。

心中有法演讲稿

亲爱的老师，同学们：

大家好，今天我要演讲的题目是《法律在我们心中》。

老师说，法律是明媚的阳光。阳光照耀之处，耕地、河流、森林、草原、湿地、野都生动物等等都有相应的法律保护着，法律的保护使天更蓝、草更绿、水更清，大自然更加和谐。

妈妈说，法律是一件安全的外套。人从一生下来开始，法律就对幼儿、小孩受教育、婚姻、生命财产不受侵害、社会医疗保障、老年抚养等等都作了明确的规定，法律的保护让我们快乐地成长，安全地拥有，幸福地生活。

爸爸说，法律是行动的指针。像我们开口不能骂人，伸手不能打人一样，我们的言行都要受到法律的约束，同时也受到法律的保护。大人们每做一项工作，每签订一个合约，都要涉及到很多法律条款，法律使我的保护们的社会运行有序，和谐相处，健康发展。

灯停，绿灯行”，交通就不会通畅，如果没有“杀人偿命，欠债还钱”社会就会混乱，甚至走向消亡。法律就像一张无形的安全网，覆盖着我们生活的天空。

由此可见，加强法律的教育和培养守法意识同等重要。对于我们青少年来说，我们是祖国的未来，我们更应从小学习好法律知识，遵守法律和社会规则，将来成为一个文明、诚实、守信的人，成为一个对国家和社会有用的人。

亲爱的同学们，我想大家已经清楚了，法律是一柄双刃剑，他既惩治坏人，也约束自己，他既赋予你权利，也让你肩负责任，它无时不在，无处不在，它就在我们身边，它就在我们心中。

做有责任感的人心中有他人演讲稿

活动目的：

针对班内同学中存在的不良现象，开展“做有责任感的人”主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“做有责任感的人”的内涵，让“做有责任感的人”这信念永植心中。

时间：9月29日下午第二节课地点：初二(4)班主持：蒋玲卢敏飞。

活动过程：

甲：各位领导、老师、同学们，下午好!乙：初二(4)班现在开始!一.对自己负责。

甲：做有责任感的人是社会对我们新世纪的中学生提出的要求，它包含着对自己负责、对家庭负责、对他人、对集体、对社会、对国家负责。

乙：下面请大家看小品小品《晨读之前》。

甲：“当局者迷，旁观者清”看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。(同学发言)。

乙：绝大多数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。(同学发言)甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧!我相信大家都会努力向上的。

乙：这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。

甲：我们做为21世纪的主人，正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。

乙：我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。

甲：下面哪位同学能来谈谈自己的感触?(同学发言)。

甲：家，是你踏进人生的起点;家，也是在受到挫折时，给予你温暖的驿站;家，还是你获得成功时，提醒你戒骄戒躁的航标。

乙：同学们，你在家，满眼是父母的微笑;你出门，满耳是父母的叮咛;住的是洁净温馨的居室，吃的是可口美味的饭菜;甲：也许你觉得这是你理所应得的。

乙：不!作为家庭的一员，你虽有权享有家庭的快乐，但你也需要对家庭付出。

甲：其实，并不是干轰轰烈烈的大事才算对家庭负责，生活中点点滴滴的小事都能体现出你是否对家庭负责。

乙：看了刚才的小品，大家有什么感想?

甲：类似这种现象是不是也存在我们的生活中呢?(同学发言)。

乙：像这类的事时有发生，同学们，你们是否想过，这样做对家庭负责吗?还有哪些不足之处?(同学发言)。

乙：学会自律、承担力所能及的事是对家庭的负责，甲：关心父母是，严格要求自己也是。

乙：我们该做的太多太多了，让我们共同努力，做一个对家庭负责的人。乙：种子萌芽是对泥土妈妈的回报;鲜花盛开是对春天妈妈的回报;雄鹰翱翔是对蓝天妈妈的回报;骏马奔腾是对草原妈妈的回报。

乙：下面请同学们朗读收集来的名言警句：《名言警句》。

甲：让我们从小事做起，从身边做起，大家都来做一个对家庭负责的优秀的中学生。

三.对他人负责。

甲：伟大的诗人歌德说过：“你若要人喜爱你的价值，你得给人创造价值”一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，我相信他一生都会快乐。乙：尽自己所能，为他人献出一点儿爱心，做一个热心肠的人。彼此帮助，互相快乐，助人为乐，永远快乐。

甲：接下来，再请听一个真实的故事：故事《孙立军的故事》。

乙：孙立军真是新时期的又一个活雷锋。他的事迹就是发扬社会公德的动人乐章。

乙;大家看，画面上那一幅幅抢险救灾的镜头，正是当代最可爱的人—军人的闪光之处：对他人负责。

甲：对他人负责，是一种责任，也是一种义务。社会需要它，人民需要它，我们的民族更不能缺少它。

甲：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”我们身边是否也有对他人极端负责的人呢?(同学发言)。

乙：刚才大家的精彩发言，感动了我，也感动了在场的每一个人。可见，不论名人还是凡人，也不论古今还是中外，在我们这个世界上，对他人负责的行为随处可见。

甲：我们是跨世纪的少年，我们是未来的栋梁，做有责任感的人是我们的义务，也是我们的追求。

乙：社会是一个大集体，他需要每个人都具有高度的责任感。我们要做有责任感的人，要让责任在我们心中扎根。

甲：我们不仅要对自己负责、对家庭负责、对他人负责，还要对社会负责、对祖国负责。

乙：让我们对大家说，让我们对新世纪说:(全班合：)我是一个有责任感的人，我敢于对自己负责、我敢于对家庭负责、我敢于对他人负责、我敢于对社会负责、我敢于对祖国负责。

甲：初二(4)班到此结束，全体起立，高唱班歌《中学生，我们骄傲的名称》。

乙：同学们，让我们以热烈的掌声感谢各位来宾的光临!

心中有爱演讲稿

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我了。爱心让我，每一扇门的后面，不可估量的宇宙;每一扇门的开启，无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日开始做班主任老师的，一听日期，大家就会明白这的上任，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了烂摊子的。当时班上接连了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任老师在走廊里大喊大叫。这我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，班是全校自主管理的样板班级。

爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的呵护下，班成了学习、生活和成长的乐园。20xx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。

我永远记得日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在带笑的眼神里，关爱写在绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，爱你，生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。

老师们，教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的我教育了。自从当上了班主任老师，我的人生观了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

后来，我离开了我的学生，原因是?仍然是爱，当时我我把给了学生，我已再超越，把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离而去!当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!现在看来，离开很傻，很错!孩子们并我的离开而的教育，相反，我离开后，孩子们整天对我的思念和依恋而到学习，不肯新的班主任老师和新的管理，人生活在里，我离开后的个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，就以决对的优势把名稳稳拿下，有孩子写下了的喜悦走到广播站，并要求读：“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会名，，最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制的感情，大声啜泣，老师们，这爱啊，让我如何不感动!

说实话，来到绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开错了，回去又错?”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以百倍的勤奋和热情把奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土!只要心中有爱，我相信，我会!谢谢，我的演讲完了，谢谢。

心中有他人

一、主题班会名称:心中有他人——和谐班级，和谐宿舍。

主题班会目的:通过本次的主题班会让学生们知道相处中的摩擦来自哪里，了解如何更好地创造和谐集体，促进全班同学的团结友爱之情。树立我班心中有他人，团结友爱，律己宽人，互帮互助的良好风气，增强班级凝聚力。.三、主题班会准备：

1、全班提前学会唱《朋友》（谭咏麟）；

2、由电脑高手制作ppt；

四、主题班会内容。

开场白：面对今天的生活，在你的天地里，你是否关心过他人，帮助过他人，是否也接受了他人的关心和帮助，我想一定有过，正如诗人歌德所说：“你若是要人喜欢你的价值，你就得给人创造价值。”一个人如果能在心中装着他人，把为别人解决困难作为自己的快乐，我相信他一生都会快乐，幸福！今天我们班会的主题是《心中有他人》，老师请孔繁树和王睿两位同学来主持，大家鼓掌欢迎。主持人a：各位老师，各位同学，大家好！

主持人b：首先，让我们以热烈的掌声欢迎学校各位领导、教师前来参加我们的主题班会。

主持人b：只有集体，只有团结，才能战胜困难，获得胜利。

主要环节：

1、实话实说（班级内部有哪些不和谐因素，有哪些和谐现象）。

2、小组讨论：我们应该如何建设和谐温馨的班集体和宿舍呢？

3、活动结束，请班主任讲话。

五、总结。

班主任老师来总结主题班会。

在这次“心中有他人”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力的想靠自己的言行去打动别人。在实话实说这个环节中，个别同学可能比较含蓄，但是大多数同学都婉转地指出了集体生活相处中的不足之处，希望得到改进以便日后相处得更和谐；或者直接抒发了自己的情感，让身边的人了解到我们对他们的关心和感激。希望我们在以后，能做得更好，不但在生活上互相帮助，在学习上也一样，共同进步，赢取人生的辉煌！

六、主题班会效果。

本次班会总体效果是希望通过每个人对集体生活中做的不好的地方的发现、提出，以及意识到这样的问题后找到解决方法，解开之前可能存在的心结；并通过对身边同学的感激，使学生们相互之间更加宽容、更加和睦。通过游戏来拉近学生之间的感情，并锻炼他们的团结合作能力。

。

心中有责演讲稿

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是十几双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

教师，我着魔般地爱上了它，不善歌唱的我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。我成了十几名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托、追求的欢欣！我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！

我是20xx年9月1日开始做班主任的，在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！

在我们班有个叫惠光华的男学生，父亲得了癌症卧病在床，全靠母亲一人做工维持生计，而且他自己正好在暑假中出了意外，将自己的大拇指用压面机压断了，光医疗费花了3万多，家庭经济更是雪上加霜，10月份才到校上课，刚上课一个多礼拜，父亲因病重而去世了，母亲一个人艰难的维持着家里的生活，根本无暇顾及孩子的学习，在这种环境中成长起来的他开始变得，经常违反纪律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。教过的老师谈到他时，都直摇头。可我却执着地认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情心会消融。可当我满怀信心，尽己所能给他悉心地呵护，试图用爱去温暖他时，才知道，原来事情并不像自己所想像的那样简单。他照样在课堂上肆无忌惮地大声说话，照样三天两头和同学打架。我不禁自问：难道这个孩子真的无药可救了吗？难道我的付出真的对他毫无作用吗？那些日子我觉得自己就像是战败的将士，感到灰心丧气……，可所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我坚信爱的力量是伟大的。于是，我一如既往地在生活上给予帮助，嘘寒问暖。细心观察平时表现，抓住点滴进步去燃起他奋进的火花。在这无尽的爱的感召下，他变了，变得乖巧，变得懂事了。

爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

老师们，没有教不好的孩子，短短5年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

各位老师们，无论是过去，还是现在，抑或是将来，我决不后悔自己的选择！我愿意用一颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，把心血化作春雨，滋润孩子们的心田，在教书育人的岗位上，努力的工作，不断探索，永远拼搏，实现自己的崇高人生追求。

请相信一个教育战线新兵的誓言吧！燃烧自己，照亮别人，燃烧生命得到永恒。

心中有责演讲稿

尊敬的各位领导，评委，老师：

大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》！

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我是xx年十二月十七日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件不好的事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。

爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横，多疑，自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习，生活和成长的乐园。xx年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。xx年5月，我们第一个拿到了“免检班级”，接着又评上了唯一的“样板班级”。

我永远记得这个日子，农历xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。

老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

我的演讲完毕，谢谢大家！

心中有责演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

夜火阑珊，有人缩着肩看那窄路幽暗，不知如何迈步，却也有人仰望点点繁星，汲取了心中的阳光的力量，勇往直前。

瞭望空谷，有人看到的是令人心惊的悬崖峭壁，却也有人升起了心中的太阳，想到了柳暗花明的栈道桥梁。

心中有阳光，需要有亲人的陪伴，当你生病时，那一杯温水，那一句问候，那一个关怀，让我们心中感到无比温暖，充满了阳光。

心中有阳光，需要有朋友的鼓励，当你失败时，你是否还记得朋友那平淡却充满了力量的鼓励，抬起头，你会发现前方大路依然宽敞，阳光依旧灿烂。

心中有阳光，需要有老师的关爱，当我们睡在温暖的床上，你是否想起自己的老师，你可否知道她还在灯光下改着一张又一张的试卷，想着我们的一张张面孔，怎么都放不下心来，她让我们心中充满阳光，感受到学习的美好。

心中有阳光，要勇于面对挫折和困难。文天祥告诉我，当你跌入人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。困难伴我成长，给我们带来了阳光般的快乐。

心中有阳光，要勇于拼搏。汗水告诉我什么叫坚持，泪水告诉我什么叫承受，痛苦告诉我什么叫追求，拼搏告诉我什么交风雨之后有彩虹。敢于拼搏，阳光终将照亮大地。

心中有他人课件

“心中有他人，这种光芒可以穿透任何黑暗的铜墙铁壁；心中无他人，即使你身边有再多的光芒，最终也会被黑暗所吞噬。”一篇短文中短小精悍而富含深意的那句话，使我不禁感叹：是啊！心中有他人，这是多么重要啊！也许那只是一句问候、一个微笑或者一个简单的手势，都能让他人感到温暖。

春节前夕，阴雨绵绵，路上的行人寥寥无几。不过，万幸的是几天后天空放晴了，人们纷纷上街购置年货。我独自一个人去商场买对联，来到车站，人不多，却见一个阿姨仍然拿着雨伞，我觉得奇怪，又转过头去等车。正当我全神贯注的望着前方，盼望着前方那辆公交车就是16路时，一辆黑色的小轿车从我面前疾驰而过，地上的雨水随之溅起。那位手拿雨伞站在我身旁的阿姨急忙把雨伞及时的当在我面前，雨水全部打在了雨伞上，发出了“哒哒哒哒”的声音。再那一瞬间，那声音简直是世界上最美的音乐。那辆小轿车走远了，我转过头对着阿姨感激的一笑，阿姨也点点头微微一笑，那双美丽的眼睛仿佛在说：没什么，突然间，我感到一股暖流涌入心田。这时，16路不期而至，我匆匆忙忙的跳上车，透过车窗，我看见她仍在冲着我微笑，我情不自禁的向她挥挥手告别，只见她也歪着头朝我挥手，她脸上的微笑像个孩子，真美！一整天，我的心都像喝了蜜一样甜。虽然那位阿姨与我素不相识，但她那双会说话的眼睛和美丽的微笑将永远印在我的脑海中。

是啊！只要心中有他人，身边就会有绽放出流光异彩的光芒。仿佛一屡阳光照亮你的人生。

一个爱遐想的女孩。

关键字：女孩一个爱遐想从前，有一个爱遐想的女孩。她从小就很爱遐想自己成为动画片中的一个人物，或者是再加一个人物进去，把自己想象成动画中最强的一个人物。这个遐想从未和他人说过，因为知道这很幼稚。但她有一天还是忍不住说了，虽然是半开玩笑说的，果然被笑了一通，说是幼稚！从此，她不再像他人提起。把它永埋心中。从前，有一个爱遐想的女孩。她从小学习成绩就好，电子琴弹的也不错，但上小学以后，学习虽好，却被他人认为是老师的偏袒！从此，女孩的心中埋下了一颗讨厌学习的种子，慢慢发芽。女孩发觉了，开始改变，并隐藏的很好。虽然心中不再讨厌学习，但讨厌学习的心理却成了潜意识中的一员。永远无法改变！从前，有一个爱遐想的女孩。她活泼开朗，在他人眼中女孩是一个外向的女孩，可谁曾想到女孩心中却不想外向，因为外向被他人认为毛手毛脚，因为外向在班级中多次被讨厌，因为外向就不得在意他人的一言一语。其实女孩早就想改变，但了从何而改？于是，女孩想通了就把这当成外在形象给他人看，至于真正的形象只要自己知道就好！从前，有一个爱遐想的女孩。这个女孩一直都想蜕变，成长为最美的天鹅，但却每次都无法做到，但她在心中下定决心：一定蜕变成最耀眼的天鹅！从此，女孩朝这个目标一点一点的迈进，时到今日，女孩以蜕变不少，在将来这爱遐想的女孩一定会成长为最耀眼的天鹅！从前，有一个爱遐想的女孩。她从小就很爱遐想自己成为动画片中的一个人物，或者是再加一个人物进去，把自己想象成动画中最强的一个人物。这个遐想从未和他人说过，因为知道这很幼稚。但她有一天还是忍不住说了，虽然是半开玩笑说的，果然被笑了一通，说是幼稚！从此，她不再像他人提起。把它永埋心中。从前，有一个爱遐想的女孩。她从小学习成绩就好，电子琴弹的也不错，但上小学以后，学习虽好，却被他人认为是老师的偏袒！从此，女孩的心中埋下了一颗讨厌学习的种子，慢慢发芽。女孩发觉了，开始改变，并隐藏的很好。虽然心中不再讨厌学习，但讨厌学习的心理却成了潜意识中的一员。永远无法改变！从前，有一个爱遐想的女孩。她活泼开朗，在他人眼中女孩是一个外向的女孩，可谁曾想到女孩心中却不想外向，因为外向被他人认为毛手毛脚，因为外向在班级中多次被讨厌，因为外向就不得在意他人的一言一语。其实女孩早就想改变，但14年了从何而改？于是，女孩想通了就把这当成外在形象给他人看，至于真正的形象只要自己知道就好！从前，有一个爱遐想的女孩。这个女孩一直都想蜕变，成长为最美的天鹅，但却每次都无法做到，但她在心中下定决心：一定蜕变成最耀眼的天鹅！从此，女孩朝这个目标一点一点的迈进，时到今日，女孩以蜕变不少，在将来这爱遐想的女孩一定会成长为最耀眼的天鹅！

参加升旗的感受。

升旗的感受。

吴鹏渊。

其实参加升旗的次数也不少了。每当我参加那升旗的活动时，我就会常常思念幼儿园的时光。

上小学参就参加升旗，然后去上初中。每一次升旗就有一次新的.感受。

耳中听着国歌，看着国旗缓缓升上天空。心中有着说不住的感受。那是对国旗的一种敬佩和尊重，也是对国旗的另一种感觉。

我听着同学的演讲声，从那里听到了人生的第七个好习惯;替他人着想。

当我们先其父母唠叨的时候，想没想过他们得动机和感情。

当我们劝导和批评他人的时候，想没想过并没有站在对方的角度，说些毫无意义的话语。

……。

一个人只考虑自己，不考虑别人，是难以取得成功的。因为一个只考虑自己的人，关心的只是自己的得失，不管他人瓦上霜。生活是人与人的链接，假若不想掉入深渊，就要牵别人的手，给他人以力量的同时，自己也得到他人的支持。

一颗爱心温暖他人，幸福自己。如果心中有爱，你就会伸出一千次手帮助别人；如果心中有爱，你就会得到一千只手的帮助。；如果心中有爱，你就会得到一千只手的帮助。

国旗冉冉升起，我的这种感受也随之升华。让我们用爱心来谱写我没的青春吧!

我放学回来，走进楼道，看见李叔叔也要上楼。我忙问：“李叔叔好！”“好。”李叔叔回答说。当我走进家门，突然听见一声惨叫：“啊！”我忙跑出家门，登上楼梯。一看，这不是李叔叔吗？他怎么做在了地上？我跑上跟前，问：“李叔叔，您怎么了？”“哎呦呵！别提了！我等上楼梯，准备上三楼一转弯，不知道谁这么缺德，竟然在漆黑一片的楼道里摆了一辆自行车！摔死我了！”李叔叔生气地说。待李叔叔起来以后，我打开楼道灯，仔细一看，啊？这不是李叔叔平时上班骑的自行车吗？李叔叔傻了眼，无奈地摇摇头。

回到家，我把楼道中发生的事告诉了妈妈。妈妈说：“把自行车摆在楼道里怎么行呢？既不方便自己出入，又不方便居民上楼，还容易出现危险呢！”是啊，李叔叔心中只有自己，以为自己占了便宜，而他却给自己带来了麻烦。

我把这个问题向楼长王大妈反映。她告诉我，会让居民清理楼道内的杂物。

这周日，楼道热热闹闹。居民们收拾起了自己家门前的杂物。过了一会儿，楼道里的杂物没有了，与以前的楼道比起来，简直就是天壤之别。楼道不仅干净了，还保证了居民们的安全。

当你心中只有自己的时候，你可能把麻烦留给了自己；当你心中想着他人的时候，可能他人也在不知不觉中方便了你。

周六，我和妈妈还有几位叔叔阿姨在六层准备乘电梯下楼。

我们已经进了电梯，按了1层，门刚要关，就听外面有人大喊：“等一下！”于是一位叔叔挡住了电梯门，外面推着一辆电动自行车的阿姨要往电梯里进，可是里面已经5、6个人了，肯定盛不下了。那位阿姨说：“那部电梯没开，我又有急事！”他不容分说的就往里进。他一手扶车把，另一这手扶着车座，人和车都快进来了，这时电梯门一关，夹了一下她扶车座的那只手。阿姨啊呦一声，连忙用手推开电梯门，然后他终于挤了进来。可5、6个人加上一辆自行车，大家身子互相挤在一个不足两平方米的空间里，真是够难受的。

电梯门终于打开了，大家一下子拥了出来，刚一出来，就开始抱怨起来那位阿姨。“天哪，今天怎么这么倒霉！”而那位阿姨不停地吹“负伤”的手。

这是，我想：那位阿姨何苦呢？耽误那么两分钟又能怎样呢？这样既麻烦了别人，自己也闹个不痛快。

在生活中，如果我们只想着自己，可能把麻烦也留给了自己；当心中有他人的时候，他人也在不知不觉中给了你方便。

一次次真诚的关心。

如果世界是那么美好，那么关心则是其中不可缺少的一部分。在每个人心中，因为有人世间的真情，才懂得去关心他人。真情使人变得善良，而关心则使人变得高尚。

只要人人都有一颗善良的心，懂得去关心他人，理解他人，这个世界就会变得更加美好。校园里，同学伤心难过时，你是否会走到她们身旁，用言语激励她，安慰她，关心她。当朋友不小心在学校摔伤时，你又是否会将她扶起，为她擦药，陪她聊天，分散注意力，只为了让她的疼痛减轻。试问世界上的每一个人，你做到了吗？也许，有人说有，他已经做到了，我尊重他。但是，也有人说没有，但那是为什么呢？我们，难道连这么一点儿小事都做不来吗？难道伟大的中华民族的儿女，连关心他人都学不会吗？我不知道。

总而言之，如果在人们的心中，已没有了情感，就等于也不懂得如何去关心他人，那么，世界将会变得无情，甚至，连死神都望而却步。让我们用心去关爱他人吧，毕竟，当你在关心他人时，其实，也在享受着关心他人所带来的喜悦。

喝彩。

因为有了掌声，世界欢声笑语。

因为有了鲜花，世界缤纷多彩。

因为有了喝彩，世界多了一张张笑脸。

为自己喝彩。

“同学们，现在考试！”老师话音刚落，教室里掀起一阵轩然大波。同学们怨声载道，脸上写满了厌恶。我暗下决心：这次一定要考好。拿起卷子，开始奋笔疾书……考完试，我迈着轻松的步伐走出教室，心中满是自信。发卷了，果然考的很好，我的喜悦溢于言表，此刻我的心中响起一阵阵掌声，震天动地，在天空写下：我真棒！我独自享受这喝彩声中的甜蜜。

为自己喝彩，在心中种一份希望的种子，让勇气的翅膀在心空里自由翱翔。

文艺演出。到我们班的节目了。台下的同学都有一份期望，期待着演出的成功。我的心中有一点紧张，怕她们在台上放不开。音乐渐渐响起，同学们那熟悉的脸慢慢出现在眼前。他们是那么镇定，那每一个眼神，每一个微笑都露出无所畏惧。她们就像一只只美丽的蝴蝶，高贵而妩媚，如行云流水般自如，在舞台上翩翩起舞。我被深深吸引了，心中那一点紧张已化为一个个惊叹号。一舞完毕，掌声送给她们，鲜花送给她们，我在喝彩之余，分明见到她们那清秀的脸庞在掌声和鲜花中荡漾着阳光般的微笑。

为他人喝彩，将快乐的阳光撒向他人，在满足的雨露中，让自信在他人滋长。

为生命喝彩。

一次在游玩间，路过一片废石堆，无意中的一瞥，灰黑色的一片中一点新绿冒出。我蹲下身子仔细一看，一颗嫩芽映入眼帘，它只有两片叶子，却异常鲜亮翠绿，在阳光下反过点点亮光。我有一点惊讶，它是怎样进入石堆的，在那少得可怜的营养中，顽强生存奋力生长，虽然它只有两片叶子，却是它生命的全部，它用尽了全部的力气，只为那一点新绿。或许它只有几天的生命，却绽放出了最灿烂的笑脸。

为生命喝彩，在信念的天空里舞蹈，让希望使生命更加顽强。

在鲜花锦簇的成功大道上，需要喝彩的肯定，在荆棘丛生的前进小道上，需要喝彩的鼓励。

让喝彩洒满世界的每个角落，将信心与希望装满每一个人心中。

温暖的爱。

爱，是我们大家的快乐。爱像一个仙女，从篮子里抓出一把幸福果实撒向人间。只要我们每个人都有一份关怀、一份爱，就会觉得自己很幸福。相反，如果你伤害了他人，你自己也会觉得很痛苦。今天，耿静莹见我拿得太多，就帮我拿东西。我对她说了声“谢谢”，她的脸上也有了微笑。爱是会传染的，正所谓：关心个人，快乐大家。爱就像种子，等到秋天，得到的却是无数的回报。我们每个人心中都有一颗爱的种子，在你心中发芽、开花。只要你坚持做关心他人的事，不去拿掉种子，爱在你的心中便是长久的。

心中有祖国演讲稿

各位老师、同学，早上好!

今天我在庄严国旗下，作《让我们用实际行动来爱我们的祖国》主题讲话。

回顾中华民族的历史长河，无数位无私奉献的民族英雄至今活在我们心中，他们为扞卫民族的独立而慷慨就义，为国家的现代化建设贡献自己的力量，他们的光辉形象和可歌可泣的动人事迹永远激励着每一位中国人奋发向上。

着名学者梁启超先生曾说过，少年智则国富智，少年富则国富，少年强则国强，国家的未来属于未来一代，年轻人是最敏锐，最勇敢，最有作为的人，所以年轻人要爱国。

学校为我们提供了优越的学习环境，学校的老师为培养我们成才而兢兢业业。这里是我们成才的摇篮，我们要像爱护自己的眼睛一样，去维护学校的形象和荣誉。我们真心实意的尊敬学校的老师、长辈，我们要自觉维护学校里的一草一木，我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱我们学校的每一位同学。

珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，争取各学段的优异成绩，是我们报答学校，报答老师最好的礼物。让我们互爱互学，一起欢乐成长，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的学子吧!

心中有祖国演讲稿

从小到大，我都觉得自己的祖国是最伟大的，全国人民在带领下，手牵手、肩并肩，一步步迈向小康社会。现在人们大多数都能够丰衣足食，老人们能安度晚年，孩子们也能接受教育。所以我们要感谢党带给我们的无限关心和爱护。

讲到这里，我突然觉得祖国好像一棵参天大树，用阳光和露水来浇溉他那五十六个儿女，让他们茁壮成长。

回首过去，我总会想起5。12大地震那触动灵魂的一幕，有多少人失去了家人、朋友，他们伤心吗?很伤心，可以说痛不欲生，但是他们站了起来，四川站了起来，祖国站了起来，他们用坚强不屈的声音告诉我们，他们可以!他们能行!这时，我感到祖国好像一位柔中带刚的父亲，他伸出宽大又温暖的手对我们说：“不要害怕，光明一定会战胜心中的阴影，经历磨难不要紧，因为阳光总在风雨后。”此时此刻，我的心里涌入一股暖流，因为我骄傲，我为我是中国人骄傲!

现在一起来听听令世界瞩目的奥动会吧!说起奥运，我就会激动的不得了，因为20xx年，在我国北京鸟巢成功的举办了第29届奥运会，其中，我不仅认识了许多以前我不知道的奥运选手：龙清泉、何可欣等等……他们在台上展现风采时我太佩服了，同时，我也为他们感到骄傲，因为你们为中国夺得了一块块金牌，太棒了!我更为我是中国人而骄傲了!

我心中的祖国，我心中如同山一样高大的祖国，无论多少年以后，你永远永远都是我心中的祖国!

心中有责演讲稿

老师、同学们：

大家好!

前几天，我在网上看到一篇文章，说得是一个人毕业前要做的20件事，其中有一件是在全班同学面前再做一次自我介绍，今晚我想借着这次机会，提前完成这件事。

我叫xx，来自广东省xx市，也是讲xx话的地方，我希望能够和大家成为好朋友，而不只是同学。谢谢。站在这个讲台上，真的很不容易，我现在双腿还在不停的颤抖。

记得上一届班委选举的时候，当时我想了很久，最终还是没有勇气上来，那时我也觉得自己根本不够资格。但是现在，我觉得是时候了，nowitsthetime，经过大一一年的磨练，做兼职，在社联工作，我认为我已经有足够的能力站在这个讲台上了。

现在，我庄严的宣布我竞选的是文娱委员，我也郑重的承诺，我会负起自己的责任来。可能在座的女同学会觉得文娱委员还是由女生来当比较好，但请相信我，男生照样可以做得很好。我没有湘湘那xx的歌喉，没有xx那天真开朗的性格，没有xx那xx辣妹子的豪放，也没有xx那男人的激情，但我们共同拥有的是一颗负责任的.心，我也会做好自己的工作，负起自己的责任来的。

在上个学期的时候，我参加了学院文化节的闭幕式表演，刚开始，我是不想去的，因为那个角色我不是很喜欢，我也不太会跳舞，但是后来在班长和吴迪的劝说下还是去了，现在我真的感到非常庆幸，幸亏自己有去，在表演完后我真的感受到了一种集体的荣誉感，能够为班级做点事真的是一件很让人自豪的事。

在这我想感谢班长和xx，谢谢你们。我也要再次声明一下，很多人都以为我会跳街舞，可是我真的不太会啊，只是体育课报的街舞还有平时乱跳一下而已。我跟男生混得比较熟，大家也比较了解我，也许有人会说，你整天疯疯癫癫，凭什么来竞选文娱委员呢?是，我经常讲些奇奇怪怪的话，但这些全部都是我的真心话，我想到什么就说什么，因为我相信同学们会帮我解决疑问的，有时候，我也因为这样而伤害了某些人，在此我对你们表示道歉，真的很对不起，当时我确实没考虑到其他人的感受，我以后会好好改进的。

也许有人还会说，你整天和其他人玩在一起，一点威信都没有，能当文娱委员吗?既然我们是同班同学，就不需要什么威信，大家处在一个集体中，靠的是同学们的自觉，而不是班委的威信，班委只是意味着付出更多而已，付出的是汗水，收获的只是心灵上的喜悦。我也会付出我最大的努力，让我们这个班级更加团结。请同学们给我这个机会。

现在时间已经不多了，最后，我想说的是，能够来华工读书，我很满意：能够在05级金融一班学习，我很激动：能够和大家在一起生活四年，我真的真的感到无比幸福，大家来自五湖四海，能够聚在一起，这真的是一种缘分，我也会好好珍惜的。最后，请允许我用比何锐烂几十倍的歌喉唱一首歌，来结束我今晚的讲话：“请准我，说声，真的爱你。”谢谢!

在后来的投票过程中，我以三票的优势当选了竞争最激烈的文娱委员，真的很激动，当时就哭了，这是我在大学里面感受到的最大的荣誉，此刻只有眼泪才能表达我对同学们的感谢，感谢你们的信任，我也会像xx经常说的口头禅那样：做一个有责任感的人!