思想是人类在面对问题时所产生的关于事物内涵和发展规律的基本观念和理论体系，它反映了人们对于世界、社会和自身的认识和理解，是人类思维活动的重要内容之一。思想的形成和发展是一个复杂的过程，需要经过认识、思维、判断、推理等多个环节的反复运动，是人类区分和理解事物的重要工具。思想不仅仅是一种精神活动，更是推动社会进步和发展的重要推动力。思想总结是一种重要的表达方式，以下是小编为大家搜集的一些优秀范文，供大家参考。
xx年,中共中央发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,明确指出大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，具有重大而深远的战略意义。
在党中央的领导、号召和院团委的积极支持下,我系为进一步认真学习、研究、领会、贯彻中央、省、院有关大学生思想政治工作的文件和精神，全面学习我系大学生思想政治工作的成功经验和有效方法，科学分析目前大学生思想政治工作的现状、存在的问题、面临的形势和任务，利用一切可以利用的渠道来加强我系大学生的思想政治工作，三年来我系通过开展一系列的活动切实加强和改进大学生思想政治教育，收到了显著效果，取得了不小的成绩。
我系具体的工作如下：
第一、三年来我系坚持不懈地用党的重要思想武装教育学生，紧密结合我系工作、学习、生活中的热点、重点、难点问题，把中央的《加强大学生思想政治教育的意见》认真的贯彻到实处，将其融入学校及我系开展丰富多彩的思想教育活动之中，组织专家和教师对我系学生思想道德修养情况进行系统研究，开设了一系列相关讲座及宣传工作。如《一堂生动感人的思想政治教育课》——首批“支援西部”志愿者我系99级毕业生郑玉兰回母校作报告;《思政教育实际出发》——关于“加强和改进大学生思想政治教育”讲座等。极大地提高了我系学生的思想政治修养。
第二、我系还充分发挥我系系刊编辑部、学生干部及各班委的影响力和宣传功能，加大力度加强思想政治教育，努力为加强思想政治教育工作的实践提供科学的理论知识和服务。在xx年中，我系结合纪念邓小平同志诞辰100周年之机，认真组织开展邓小平理论和“三个代表”重要思想理论研究，在系刊《火花》设置理论学习专题，不断把学习、宣传、贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想高潮引向深入，推向前进。并积极配合团中央关于加强团员意识教育活动，《政法在线》刊物出版团知识理论专辑，为全系同学提供学习平台。进一步增强大学生的思想政治素养。
第三、我系开设“学习弘扬传统民族美德”的讲座，纪念抗战胜利征文及运用《政法在线》、《火花》、班级宣传等渠道，开展民族精神宣传活动，增强学生的社会责任感与民族自豪感。通过各种渠道各种方式，加强学生的爱国主义精神，使学生深入认识党的当前的历史任务和先前的革命形势，弘扬民族精神培养民族情感，加强精神方面的建设用科学的理想信念观教育指导学生。努力树立学生正确的世界观、人生观、价值观。同时，我系在xx年即新中国成立55周年及xx年的纪念抗战胜利60周年等重大节日、重大事件深入推动爱国主义教育，积极配合党中央加强大学生的思想政治的修养。
第四、在xx寒假、xx年暑假，我系根据省委宣传部、省委教育厅、团省委决定组织全系学生进行“爱祖国、爱福建”寒假社会实践活动，引导学生在寒假期间通过社会实践和亲身体验，去认识社会、了解社会，都来为家乡的建设献言献计、尽心出力，激发学生为建设海峡西岸经济区、建设自己美好家园而努力学习、奋发成才。在实践过程中，我系师生都得到了切实的锻炼，并且在思想信念方面也有了十足的提高。
第五、我系学生思想道德修养的提高还集中表现在学生的专业课及思想品德课等所取得的成绩和学生干部的素质及工作方面。我系在学生工作方面具有一套制度化、规范化、程序化的体系。目前我系系级学生干部b类以上99人。学生干部大多具有较强的责任感与积极性，在师生配合、学生干部间的协调工作中都作出了较好的成绩，并在四大组织间开展经常性的例会，进行各部门的工作总结、工作交流及工作计划汇报，从而达到了工作有反馈、工作有头绪、工作有效率的目的，使我系的团学工作更好地展开。
第六、我系目前有学生党支部一个，学生党员43人，其中02级25人，03级人18人，正式党员7人。同时还建立健全监督机制，及时处理师生反映的问题;xx年暑假“三下乡”社会实践——“服务和谐社会，锻造火红青春”活动中，我系20名学生参与实践，在活动中充分展示了我系学生的良好精神面貌，产生了广泛的影响，受到了普遍的好评，使我系学生真正实现了增知识、作贡献、长才干。从党员入手，加强大学生的思想政治的素养，体现我系学生的思想道德修养的提高。
第七，我系在加强大学生的思想政治工作还体现在我系学生组织的工作规范的准则中：
1、值班制度。
值班人员由系学生干部组成，主要负责在活动室值班，检查每天学生及学生干部的行为表现，发现问题，及时汇报，并要保证活动室的清洁卫生及财产安全。学生干部应每周至少三次到活动室签到，带头佩带团徽，起到领头兵的作用。值班制度的实施，把行为规范教育真正落到了实处，将思想素质的修养充分落实，让学生干部以身作责，起到带头作用。
2、反馈评价，矫正强化。
本标准适用于xxx供电公司工会宣传工作。
2规范性引用文件。
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
gb/t1.1-2000标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则。
3管理职能。
负责开展职工宣传教育活动，负责先进典型的总结宣传推广和工会信息工作，负责组织文体活动。
4管理内容与要求。
4.1xxx供电公司工会宣传工作的根本任务是：适应社会主义及物质文明和精神文明建设的需要，履行工会教育职能，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍，提高整个职工队伍的思想政治道德素质和科学文化技术业务素质，使广大职工在企业的改革发展稳定中发挥主力军的作用。
4.2工会宣传工作原则。
4.2.1自觉接受党的领导，在公司党委的统一领导下开展工作。
4.2.1.1围绕党委在每个时期的中心任务开展工作，通过积极努力的工作，使党的方针变成公司广大职工的.自觉行动，以保证和促进党的中心任务的完成。
4.2.1.2工会宣传工作的重大问题，如涉及全局性的活动等必须请示党委同意。
4.2.1.3工会日常宣传工作接受公司党委的领导。
4.2.2独立自主开展工作的原则。
4.2.2.1.1在遵循党委对宣传工作的总体安排和分工的前提下，依照上级工会的要求，结合自己的特点和工作范围，自主地确定具体的工作目标和工作安排。
4.2.2.1.2自主地确定工作方法和活动方式。
4.2.2.1.3自主地确定具体的工作任务、要求和进度。
4.2.2.1.4自主地确定工作和活动经费的使用。
4.2.2.1.5自主地确定宣传和表彰积极分子。
4.2.3工会抓宣传工作的原则。
4.2.4维护职工权益，为职工服务的原则。
4.2.5理论联系实际等宣传工作的共性原则。
4.3工会宣传工作的基本内容和职责。
4.3.1宣传工作。
4.3.1.1生产宣传和现场宣传鼓动工作。主要是围绕企业的中心工作和任务，面对全局职工，深入生产第一线，利用多种形式，大力宣传企业生产形势、表彰好人好事。主要包括：
a.抓住全年工作的重点，进行常规性的宣传。
b.抓住企业生产中难点、热点进行突击性的宣传。
c.抓住企业不同时期的中心工作，进行重点性的宣传。
d.抓住企业和工会开展的各种竞赛，进行激励性的宣传。
e.抓住安全生产中出现的好人好事，进行表扬性的宣传。
f.抓住企业重点的突击性的工作进行现场宣传等。
4.3.1.2典型宣传。指对在企业双文明建设中涌现出来的典型集体和典型个人的宣传。一般的典型宣传内容包括各级劳动模范、先进人物，劳动竞赛先进集体和个人，安全生产、经营管理、后勤服务工作中的先进典型，班组建设中先进经验和先进集体、个人等。进行典型宣传时应注意：
a.注重真实性。不通过添枝加叶和任意拔高等手段来追求宣传效果。
b.注重多样性。通过多层次、多角度地宣传职工中涌现出的各种各样的先进典型，使职工感觉到典型就在身边，学习并不困难。
c.注重理论性。通过宣传，引导职工分析先进典型的事迹，探索行为的本质，从而把对先进典型的认识提高到理论的高度。
d.注重生动性。防止宣传方法呆板、单调、千篇一律。
4.3.1.3工会自身宣传。其目的主要是为了让职工和社会了解工会、理解工会、支持工会，从而在公司和全社会提高工会的威信和地位。加强工会自身宣传的要求是：
a.各级工会干部和工会工作者要有宣传工会自身的强烈意识，通过积极主动、刻苦勤奋的工作态度，认真总结工会工作中带有经验性的东西，通过各种宣传形式和宣传工具及时传播出去。
b.认真做好工会报刊的征订发行工作。一般的《xx工人报》、《中国工运》、《xx工运》、《xx工会信息》订至分工会，《xx工会信息》订至工会小组，对公司级领导、市级以上劳动模范以及获得地市级以上先进称号的班组赠订工人报刊。同时，一般情况下，工人报刊的征订工作在每年的第四季度完成。
c.加强同社会及上级工会各种宣传舆论单位的联系，经常沟通信息、交流情况，宣传局工会系统发生的各种重要情况。
4.3.2.1在公司党委的统一领导和部署下，协助党政部门做好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十六大知识及中国工会十四次会议精神、学习党的基本路线、基本纲领、基本国情等一系列理论教育工作。
4.3.2.2在上级工会和公司党委的领导下，协助有关部门做好民主与法制教育工作。
4.3.2.3在上级工会和局党委领导下，做好职工的理想道德教育。如：“创、树”教育，世界观、人生观、价值观教育等。
4.3.3在局党委的领导下，协助有关部门开展形势与任务教育、班组的思想政治教育工作等。
4.4工会宣传工作的主要形式及要求。
4.4.1口头宣传。根据党委的中心任务及具体工作情况，组织一些宣传辅导、演讲、论文、对话、谈心等活动进行宣传。具体组织何种形式的口头宣传方式应根据具体情况灵活地选择。
4.4.2文字宣传。
4.4.2.1印发各种学习资料，如各种文件、决议、指示、领导讲话等；编写各种教材，辅导材料。上级工会开展的一些重要的宣传教育活动如主题教育等。
4.4.2.2利用通讯报道的形式进行宣传。通过新闻报道的形式把企业双文明建设的成就、经验、先进典型及工会开展工作、动态及时、真实地报道出去。不得迟报、漏报。
4.4.2.3组织、健全工会、分工会、工会小组三级信息网络。
4.5工会宣传工作的方法要根据被宣传对象的具体情况来定，一般情况下必须符合职工群众的思想和行为活动。常用的有正面引导、比较鉴别、骨干渗透、情感陶冶等方法。
4.6职工文化体育活动。
4.6.1xxx供电公司职工文化体育坚持“业余自愿的原则、健康有益的原则、小型多样的原则、集中与分散相结合的原则”。
4.6.2系统大型文化体育活动每二年一次，即参加职工体育运行会或职工文化艺术节。
4.6.3坚持向职工普及科学、文化、技术知识，定期举办职工文化体育学习班、培训班、创作班，提高职工的文化体育水平，不断丰富职工的业余文化生活，促进企业两个文明建设。
5检查与考核。
5.1按通用考核管理标准的规定检查与考核。
5.2公司党委和工会按照本标准规定的内容与要求对执行情况进行检查,并提出奖励表彰意见。
5.3本标准与公司现行的经济责任制进行挂钩考核与奖励。
5.4本标准由公司党委检查与考核。
中职政治课案例教学是教师根据教学目的和教学内容的需要,通过设置具体的典型案例,引导学生运用所学知识参与分析、讨论、表达评价等活动.通过实践,初步探索出了该模式的`五个基本操作环节:精选案例-呈现案例-理论学习，用理释例-总结升华.本文即对这种教学模式从理论与实践的角度进行阐述,以求教大方.
合作学习是学生以小组为单位，为了完成共同的学习任务，有明确责任分工的互助性学习。其运作理念如协作学习观、面向全体观、学生主体观、教师主导观、信息和思维同步观等正好符合高中新课改的理念，是高中新课改极力倡导的教学模式。，我们申报了重庆市教育规划课题新课改专项课题“高中政治学科合作学习的实践研究”。两年来，我们不仅在课堂教学中实施合作学习，而且在课前预习、课后复习、课后作业、社会调查中也实施合作学习，将合作学习贯穿于教学活动全过程，有效地提高了学生的学习效率，促进了高中思想政治三维教学目标的实现。本文就课外学习活动中实施合作学习的缘由、要求及应注意的问题三方面进行阐述，以期引起同行的共鸣，促进合作学习在高中各学科的广泛运用。
高中思想政治学科不好教、也不好学，知识面宽、理论性强，多数学生因缺乏对社会经济、政治、文化生活的感性认识，因而学习起来总是觉得抽象、空洞，理论脱离实际，记住了的理论要点也难以有效运用。“课上了然、课后茫然”的现象普遍存在。因此，思想政治学科三维目标的实现需要抓好从预习、听课到复习、作业等完整学习过程中环环相扣的各个环节，只有每一个环节的学习任务完成好了，才能保证整体学习质量。
我们认为，合作学习贯穿于整个学习过程中，能把单个孤立的学习变成小组群体的互助性学习，把对学习效果的个体化评价变成小组集体性评价，借助群体目标激励、群体规范约束、群体情感催化、群体氛围保障等，能在一定程度上解决上述问题，更好地调动学生学习积极性、提高学习效率，促进学生知识的把握、能力的提高和情感、态度、价值观的`形成。
合作学习是一种古老的教育观念和实践。我国古代文献《学记》中就有“独学而无友，则孤陋而寡闻”的论述，强调结交学友、在讨论交流中学习。西方古罗马昆体良学派曾指出，学生可以从互教中受益。近代群体动力学，现代社会心理学、教育心理学、认知心理学、现代教育技术学等都为其提供了理论依据。特别是美籍德国人库尔特・卢因用场理论（即在同一场内的各部分元素彼此影响；当某部分元素变动，所有其他部分的元素都会受到影响）来解释人的心理与行为，认为一个人的心理和行为是随其本身与所处环境条件的变化而变化的。群体活动会产生群体动力，这种“群体动力”是来自集体内部的一种“能源”。这种能源来源于具有不同的智慧水平、知识结构、思维方式、认知风格的成员之间的互补、互勉、互助、互爱。另外，社会心理学中的“群体效应”，认知心理学中的认知形成理论等都为合作学习提供了依据。
3.实践证明，合作学习有助于学生课外学习任务的完成，是学生乐于接受的学习方式。
两年的实践得到学生的广泛认同，学生总结的课外合作学习的好处有三：（1）小组合作学习让同学们各挥其长，互相帮助、取长补短，使每个人都提高较快；（2）小组学习让学生彼此更加亲近，更加友好，更加团结；（3）小组成员各司其职、相互管理、相互监督，使学生对共同的学习目标更有责任感、更有积极性，合作精神和合作能力都得到增强。
相关。
1.组建有效的合作学习小组。
合作学习是否有效的关键在于合作学习小组是否有凝聚力，小组成员间是否职责明确、互助友爱、相互监督、相互启发，共同提高。()因此，建立相对固定的具有凝聚力的小组是实施合作学习的第一步。我们认为，要遵循以下原则来建立合作学习小组。
（1）方便原则。
从学习过程中小组集体学习活动的方便快捷角度出发，组建学习小组，前后两桌，4――6人为宜，遵循“组间同质、组内异质”的原则，以便促进组内合作与组间之间的竞争。
（2）优势互补原则。
小组的几个成员在学业成绩、性格特点、兴趣爱好、学习能力、学习习惯、性别等方面最好是各有优势，这样小组内成员能优势互补，资源共享，相互学习，取长补短。
（3）自治互助原则。
小组内要确定共同的奋斗目标，制定一些组规组约，实行小组成员责任制度等。为了让预习、上课、课后复习、课后作业及社会调查各个学习环节的任务落到实处，每个小组成员各负责一个学习环节的组织实施，监督检查，形成组内相互管理、相互帮助的风气。
2.明确各学习环节合作学习的任务。
课前预习主要是初读课本，重温有关的知识；初步理解知识点，形成总体印象；找出有疑惑的问题。搞好课前预习有利于改变学生被动学习的局面，让学生带着目标和问题参与课堂学习，提高课堂学习效率，也有助于减少课后整理消化、作业的时间，有助于培养和提高自学能力。
课前预习中合作学习的任务就是提醒、检查每一成员按老师的要求进行预习，组织小组成员间交流疑难及新想法，找出需要在课堂上深入理解的问题，便于提高课堂学习的针对性、实效性。
课后复习主要是尝试回忆当天所学的内容，归纳、整理课堂笔记，使知识系统化，促进形成知识结构。不仅可以巩固和深入理解当天所学知识，还可以查漏补缺，提高运用知识的技能技巧。
课后复习中合作学习的主要任务是提醒、组织、检查每一成员按“五到”（眼到、手到、口到、耳到、心到）的要求进行复习，小组成员间通过互换笔记、抽背的方式互相交流。
课后作业是针对所学要点进行的应用性练习。“温故而知新”，课后作业不仅是课堂学习内容的巩固与强化，更是知识和能力的深化与发展。
课后作业中合作学习的任务是提醒、组织、检查每一成员按时保质地完成作业和及时更改错误，在完成作业的过程中交流讨论、相互答疑，将大家都不能解决的和答案有分歧的题告诉教师。
社会调查主要是结合综合探究的主题和要求布置能让学生进行合作、探究的实践型作业，这是拓展延伸学习内容、帮助学生理论联系实际、提高应用知识的能力的重要形式。
社会调查中合作学习的任务是组织小组成员讨论拟定调查方案、分别进行调查、共同形成报告等。
为了及时评价和反馈合作学习的效果，我们实行量化评分制，对每个环节每一学生进行评分。预习环节，通过课堂展示或检查预习作业和笔记来评分；课后复习通过默写、抽背来评分；课后作业通过评改作业等级来评分；社会调查通过调查报告或讨论发言情况来评分。通常是好的加1――3分，差的扣1――3分，并且将每个人的加减分累计为小组得分，每周一小结，每月一评比，每期一总结，以小组总分排序，评出一、二、三等奖，分别给予奖励。
1.做好合作学习理论的宣传工作，让学生接纳合作学习教学模式，主动参与，真情投入，认真对待，规范操作。
2.加强合作学习操作技能的指导，让学生明确该怎样去进行合作学习。
3.坚持整体评价原则，让学生真正把自己放到小组集体中去学习。坚持把个人得分计入小组得分，并以小组得分为奖惩依据，这样做让小组成员意识到“荣辱与共”的关系，有助于合作学习的实施。
4.合作学习要与个人自主学习相结合。合作学习要在个人自主学习的基础上进行才更有效。不管是预习，还是复习、练习，都应该先独立做，再讨论交流。为此，我们建议一个合作小组的学生统一安排学习时间，每一科每一天都安排一个学习时间段，在这一时间段里大家学习同样的内容，这更便于开展合作学习。
5.正确对待合作学习的实施效果的差异，坚持不懈地实施合作学习。合作学习实施过程中，小组与小组间、班级与班级间、小组内成员与成员间无论是在积极性上还是在合作程度上、学习效果上都会有较大差异。我们不能因此而怀疑合作学习的科学性和实效性。坚持得越久、组织得越好，实施效果越明显。
总之，合作学习在每个学习环节的实施，都有助于发挥群体的力量来提高效率，不仅能促进大面积提高学习质量，而且能促进良好非认知品质的形成，是我们值得努力探究和广泛运用的教学模式。
参考文献：
［1］张庆林，杨东。高效率教学。人民教育出版社，2002.
［2］王坦。论合作学习的基本理念。教育研究，2002（03）。
注：本文系重庆市教育规划课题新课改专项课题“高中政治学科合作学习的实践研究”的研究成果之一。
（作者单位重庆市璧山中学校）。
年中考初三总复习：初三基础知识复习。
第五课：
1、人类社会发展的一般过程是：
2、人类社会发展的一般规律（基本规律）是：
这一规律有两大内容：（1）。
（2）。
3、社会进步的主要标准是：
4、人类社会的基本矛盾是：
资本主义社会的基本矛盾是：
资本主义社会的主要矛盾是：
社会主义初级阶段的主要矛盾是：
社会主义革命时期主要矛盾是：
5、人类社会发展的最终决定力量是：
6、生产力中最具决定性的因素是：
7、人类社会的最高理想是：
现阶段我国各族人民的共同理想是：
这两个理想的关系是：
8、当今时代的主题是：。这两大主题间的关系是：
9、一直威胁世界和平与发展的根源是：。其核心是：。
其主要动因是：。
10、是第一生产力。人类文明进步的阶梯和标志是：。
经济发展的决定性因素是：
11、国际竞争的实质是：
12、科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是：
13、创业实践需要。艰苦奋斗集中体现为：。
激励我国人民团结奋斗的一面旗帜是：。
14、越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。
15、1840年后，沦为半殖民地半封建社会的中华民族面对着两大历史任务：
16、当代中国青年的历史使命：
最重要的社会责任是：
人们社会责任感最集中、最重要的体现是：
17、面对人生的重大选择，我们要这样把握成才目标：首先，
其次，
第四课：
1、中国特色社会主义，是、、全面发展和进步的社会，是。
相辅相成，协调发展的社会。
2、我国经济制度是：
我国经济制度的基础是：。主体是：。它包括：、
和。
我国分配制度是：
我国的根本政治制度是：
还有另一政治制度：
3、国民经济的主导力量是：
4、社会主义的根本原则是：
社会主义的根本任务：
社会主义的本质是：
5、我国现阶段的小康是：
6、全面建设小康社会的时间：
到（时间），实现社会主义现代化。
到（时间），实现我国各族人民的共同理想。
社会主义革命时期是指：
社会主义建设时期是指：
7、既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展，是：
8、我国民族关系是：。
我国处理民族关系的原则和政策：。
履行维护民族团结的义务：尊重各民族的、、。
9、作为国家小主人，可以采取不同方式行使监督权：、
。
10、我们立党立国的根本是：
中国特色社会主义文化建设的根本是：
决定我国文化事业的性质和方向是：
11、发展先进文化的重要内容和中心环节：
文化建设的基础工程：
12、中华民族精神是：
13、对待外来文化的原则：
14、社会主义精神文明建设的根本任务：
发展先进文化的根本任务：
。
本标准适用于xxx供电公司工会宣传工作。
2规范性引用文件。
下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
gb/t1.1-xx标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写规则。
gb/t15496-～企业标准体系要求。
gb/t15497-～企业标准体系--技术标准体系。
gb/t15498-～企业标准体系―管理标准、工作标准体系。
3管理职能。
负责开展职工宣传教育活动，负责先进典型的.总结宣传推广和工会信息工作，负责组织文体活动。
4管理内容与要求。
4.1xxx供电公司工会宣传工作的根本任务是：适应社会主义及物质文明和精神文明建设的需要，履行工会教育职能，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍，提高整个职工队伍的思想政治道德素质和科学文化技术业务素质，使广大职工在企业的改革发展稳定中发挥主力军的作用。
4.2工会宣传工作原则。
4.2.1自觉接受党的领导，在公司党委的统一领导下开展工作。
4.2.1.1围绕党委在每个时期的中心任务开展工作，通过积极努力的工作，使党的方针变成公司广大职工的自觉行动，以保证和促进党的中心任务的完成。
4.2.1.2工会宣传工作的重大问题，如涉及全局性的活动等必须请示党委同意。
4.2.1.3工会日常宣传工作接受公司党委的领导。
4.2.2独立自主开展工作的原则。
4.2.2.1.1在遵循党委对宣传工作的总体安排和分工的前提下，依照上级工会的要求，结合自己的特点和工作范围，自主地确定具体的工作目标和工作安排。
4.2.2.1.2自主地确定工作方法和活动方式。
4.2.2.1.3自主地确定具体的工作任务、要求和进度。
4.2.2.1.4自主地确定工作和活动经费的使用。
4.2.2.1.5自主地确定宣传和表彰积极分子。
4.2.3工会抓宣传工作的原则。
4.2.4维护职工权益，为职工服务的原则。
4.2.5理论联系实际等宣传工作的共性原则。
4.3工会宣传工作的基本内容和职责。
4.3.1宣传工作。
4.3.1.1生产宣传和现场宣传鼓动工作。主要是围绕企业的中心工作和任务，面对全局职工，深入生产第一线，利用多种形式，大力宣传企业生产形势、表彰好人好事。主要包括：
a.抓住全年工作的重点，进行常规性的宣传。
b.抓住企业生产中难点、热点进行突击性的宣传。
c.抓住企业不同时期的中心工作，进行重点性的宣传。
d.抓住企业和工会开展的各种竞赛，进行激励性的宣传。
e.抓住安全生产中出现的好人好事，进行表扬性的宣传。
f.抓住企业重点的突击性的工作进行现场宣传等。
思想性是中学思想政治课的根本属性,在教学过程中需要进行德育的`渗透教育.其具体途径需要转变应试教育观,采用互动教学、情感教育的方式将理论与生活体验紧密结合,从而增强德育实效.
作者：李友令作者单位：桂林市第四中学,广西桂林,541004刊名：改革与开放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：2009“”(22)分类号：g631关键词：中学思想政治课德育渗透。
本人担任九年级二班的思想政治学科的教学任务。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加班上组织的'活动，上好公开课和示范课，并深入课堂听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教育教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。特别注重以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初三思想政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料，为提高每节课的教育效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，期初制定了教学计划，期末制定了复习计划，并能认真备好每一节复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时本人还担任了学校行政工作，由于行政工作的特殊性，在教学中耽误的时间较多，所以本期学生成绩不是很理想。
当然这次期末考试纯属是对学生的一次检测，部分学生的重视也不够。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！初三年级重在于下期的升学考试，本学期已经把下期的课程都上了一部分，目的就是为下学期的复习迎的更多的时间，下期的主要经历就是放在对学生进行时政焦点、热点、难点的分析上，争取有更多的时间对学生进行全面的复习，力争在中考中考出好成绩。
摘要:通过对高中学生及校领导的调查与访谈,发现学生自身体质健康状况与学校教育有很大关系,同时也发现学生在体育锻炼习惯的养成及学校体育环境创建等方面还有待学校进一步加强,本文希望通过调查分析城市和乡村两类高中的课堂教学对体质健康的影响的分析,争取为学校培养21世纪合格人才提供一些有效的参考。
关键词:中学学生体质健康。
一、学校在学生体质健康教育中的作用。
学校是向学生宣传体质健康知识的重要园地。随着素质教育的呼声越来越高,衡量一个学生也不再是“以分数论英雄”,学生的视野也开始看到了书本以外的东西,越来越多的学生也开始关注体质健康。从调查结果中可以看出,城市和农村(乡)高中学生认为学生体质与学校教育有关的分别占46.7%和53.3%。占选项的第一位,其余依次是社会环境,经济条件和其它。认为对学生进行体质健康教育很重要的城市高中学生为68.3%,农村(乡)高中学生为51.7%。均占选项第一位,其余依次是重要、一般没有作用,且城乡高中学生对以上问题的回答均无显著性差异;并且将安全意识、生活习惯也列为体质健康教育的内容。学生开始认识到学习文化知识与追求体质健康并不矛盾,两者可以协调统一起来。学生观念上的转变,及对学校在体质健康教育关注与认同,无疑更有利于学生进行体质健康教育的宣传与推进工作。
学校是向学生传授增进体质健康相关知识的重要途径。体育课已不再是简单传授一些具体的运动知识技术,而是在传授运动知识技术的同时,也在向学生传达一种“健康”“运动”的'理念,并潜移默化地影响学生的观念与态度,使学生能够通过体育课的学习对人体各器官系统有一个初步了解,在学生进行运动技术学习的过程中使身体素质得到锻炼与提高,同时培养学生不怕困难与挫折,建立相互协作与信任等良好心理品质。从调查结果看,城市高中86.7%和农村(乡)高中85%的学生认为体育课对学生体质健康教育效果为“很有效”或“有效”。体育课已成为学生了解体质健康相关知识,掌握健身运动技能,使身心得到锻炼最直接有效的途径,是其它社会健身机构所无法比拟的。
二、学校在体质健康教育中的局限。
学校体育教学的计划性是学生获得系统体质健康知识,掌握健身方法与技术的可靠保证,也正由于其计划性过强——规定了教学内容,教学时数,教学进度及要达到的目标,反而制约了师生双方主观能动性的发挥,在教学实践中由于教学的计划性使得教师只能按教学计划,在规定时间内完成规定的教学内容,教师只能是围绕教学计划进行,而学生只能是按照教师设计的组织教学形式进行学习,使师生自身优势及主观能动性不能够得到充分发挥。为了赶教学进度,许多内容只能是蜻蜒点水式的教学,形成学生为学习而学习,很难体会到学习与锻炼的乐趣,这对培养学生体育锻炼的兴趣及自觉运用所学技术、技能进行体育锻炼是非常不利的,它制约着学校体育健康教育向纵深开展。学校的硬件设施如篮、排球场,健身器材等锻炼设施是否完备也直接影响着学生进行体育锻炼的频率与热情。通过调查了解到,城乡高中都设有篮、排球场和乒乓球台这些基本锻炼设施,但其数目及活动空间等却有很大差异。我们知道体质健康包含有身体健康、心理健康和社会适应能力等多方因素。就学校进行体质健康教育而言,除体育课和课外活动外还可以通过开展讲座、板报、心理健康课等多种形式对学生进行体质健康的宣传教育工作,体育课和课外活动只是影响学生体质健康的诸多因素之一。
三、小结。
学校是教书育人的场所。体育课是学校进行体质健康教育的主要形式,课外体育活动是其延伸和补充,它们为学校进行体质健康教育提供了时间,场地设施及专业技术指导等多方保障,学校对培养学生参与体质健康教育活动的兴趣,技能及体育锻炼习惯养成方面有得天独厚的条件。学校未能走出封闭式的教育模式,未能与学生家庭、社会建立起互为联系,互为补充的体质健康教育网络,也是目前学校体质健康教育事倍功半的原因之一。
参考文献:。
[1]教育部.体育与健康课程标准[m].北京:北京师范大学出版社,2001.
[2]刘建惠.在体育教学中提高学生的体质健康[m].教育实践与研究(中版),2007,(11).
[3]学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准(试行方案)[m].北京:人民体育出版社,2002.
第一段：引言（100字）。
在大学期间，我参加了一系列的思想政治课程讲座。这些讲座以不同的主题，涵盖了政治、伦理、道德等方面的知识。通过参加这些讲座，我对思想政治有了更深入的了解，也从中获得了很多启示和收获。在本文中，我将分享我的一些心得体会。
第二段：思想政治的重要性（200字）。
思想政治课程的开设对于大学生的培养意义重大。这门课程不仅帮助我们扩宽了知识面，更重要的是培养了我们的思辨能力和价值观。在讲座中，我学到了不同政治制度的优势和劣势，了解了国家治理的不同模式，从而对社会政治状况有更宽广的视野。思想政治课程还教育我们具备对社会现象的思考和判断能力，培养了我们的公民意识，让我们明白自己的责任和义务。
第三段：政治伦理与道德观念（300字）。
在思想政治课程的讲座中，我对政治伦理和道德观念有了更深入的了解。政治伦理是指政治行为中是否符合道德规范的问题。讲座中的案例分析和讨论让我认识到，政治人物的道德水平对国家的发展起着重要的影响。政治人物应该具备高尚的品格和道德修养，以便为人民服务、推动国家进步。另外，讲座中还涉及到了道德观念的问题。我深刻认识到政治不应违背道德底线，政治行为应该以公正、廉洁和真实为准则。只有在良好的道德观念指引下，政治行为才能为社会带来福祉。
第四段：思想政治的角色与使命（300字）。
思想政治课程的讲座不仅提供了各种知识和素材，也让我明白思想政治的角色与使命。讲座中，我了解到思想政治作为一门学科，旨在培养有健全人格、高尚品德和丰富知识的公民。思想政治要求我们学习和实践社会主义核心价值观，在日常生活中践行公民责任和社会道德。思想政治还要求我们研究和思考国家的发展道路和制度安排，为国家治理和社会进步提供智慧和倡议。思想政治还要求我们关注社会问题，积极参与社会公益事业，促进社会整体的进步。
第五段：结语（200字）。
通过参加思想政治课程的讲座，我深刻体会到思想政治的重要性和使命。思想政治不仅是一门理论学科，更是培养优秀公民和建设和谐社会的重要途径。通过学习这门课程，我们能够提升自己的思辨能力和观察能力，更好地参与社会生活和国家建设。我相信，通过思想政治的学习与实践，我们将能够成为具备高尚品德和卓越才能的新时代青年。希望以后更多的人能够参与思想政治课程的讲座，共同努力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
近些年来，中国高等教育体系的课程改革取得了长足的进展，其中一项重要的改革就是引入了思想政治课程。思想政治课程被认为是培养高校学生的政治素养、思想道德品质和社会责任感的重要途径。我最近参加了一场思想政治课程讲座，对思想政治课程的内容和教学方式有了更深入的了解，并且从中也获得了许多启发。
第二段：理论基础。
在讲座中，讲师首先介绍了思想政治课程的理论基础。他指出，思想政治课程是培养大学生正确世界观、人生观、价值观的教育课程。它包括多个方面的内容，如马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国梦、爱国主义教育、公民道德与法制教育等。这些理论的学习有助于学生建立正确的世界观和人生观，更好地适应社会发展和个人成长的需要。
第三段：教学方式。
讲座中，讲师还介绍了思想政治课程的教学方式。他强调，思想政治课程应该注重培养学生的创新能力、独立思考能力和批判精神。他提到在教学过程中，可以采用案例分析、讨论小组、演讲等多种教学方法，积极引导学生思考和表达。此外，他还鼓励学生积极参与社会实践活动，将课堂上学到的理论知识与实际情况相结合，提升自己的实践能力。
通过参加这场讲座，我深刻认识到思想政治课程对于培养学生的政治素养和社会责任感的重要性。在过去，我对思想政治课程存在一定的误解，认为它仅仅是教授一些理论知识，与自身的专业关联度不大。然而，现在我明白了思想政治课程的意义和价值。思想政治课程不仅让我们了解国家的发展和社会的进步，也有助于我们塑造正确的世界观和人生观。这些知识和观念的灌输将为我们今后的工作和生活提供重要的指导。
第五段：总结。
思想政治课程的重要性不容忽视，学生也应该积极参与其中。只有通过学习思想政治课程，了解国家的发展方向和政策，才能真正成为具有社会责任感的公民。因此，我们应该以积极的态度对待思想政治课程，认真学习其中的理论知识，将其与实际情况相结合，提升自己的综合素质。同时，学校和教师也应该不断改进课程的教学方式，注重培养学生的创新能力和批判思维，让思想政治课程真正发挥其应有的作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。在此，说说我对美术新课标的一些体会：
一、教师是指导者，学生是活动的主体。
传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的。教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。
二、面向全体学生、尊重学生的自主选择。
为了更好地培养学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与积极性，在教学中注意安排一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习制作方法。例如，在“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的教学中，我在介绍完几种表现方法之后，并不限定学生用哪一种方法，而是鼓励学生根据自己的需要和兴趣，自主地选择方法，大胆、自由地表现自己的感受。在整个练习中学生还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练习，通过练习调动了学生学习的主观能动性，增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。
三、让学生“玩”得痛快，在玩中增长知识。
儿童最“喜”的莫过于玩了，要抓住他们的这一特性，让他们玩自己亲手制作的东西，在玩中增长知识。这样，学生在轻松愉快的氛围中善于发现问题，并能究其根源，大大丰富了教学内容，拓宽了知识面。
新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
为进一步加强和改进全区思想政治工作，充分调动广大干部群众干事创业的积极性、主动性和创造性，推动区委“发挥区域优势，推动三大战略，统筹城乡发展，构建和谐甘州”总体工作思路顺利实施，加快全面建设小康社会步伐，结合我区实际，制定本考核评估办法。
一、指导思想和基本原则
(一)指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》和省、关于加强和改进思想政治工作的实施意见，着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，着眼于服务经济建设这个中心和全区工作大局，着眼于促进社会全面进步和人的全面发展，切实加强党对思想政治工作的领导，不断创新思想政治工作的体制机制和方式方法，有效发挥思想政治工作凝聚人心、鼓舞干劲、理顺情绪、化解矛盾的作用，把干部群众的思想统一到区委、区政府工作大局上来，为推动全区经济社会又好又快发展提供强有力的精神动力和思想保证。
持注重实效和促进科学发展原则，重点考核思想政治工作推动经济建设和社会全面进步、服务和促进科学发展所取得的实绩；坚持重在建设原则，边评边改，以评促建，切实推动工作。
二、对象和内容
考核评估对象：全区各乡镇、街道，张掖工业园区，区直各部门和企事业单位。
考核评估内容：主要包括组织领导、制度建设、队伍建设、阵地建设、教育活动、实绩成果等六个方面。
三、考核评估的方法和程序
（一）全区思想政治工作考核评估每两年进行一次。主要通过实地考察、听取汇报、座谈了解、查阅资料、民意调查、明察暗访等方法进行。
（二）考核评估工作实行部门分工负责和分类指导的办法。根据被考核对象的不同类型，分别对照农村、街道社区、机关事业单位、学校、企业《考核评估标准》（见附件）进行考核评估。区委宣传部在全面组织协调考核评估工作的同时，具体负责对农村、街道社区的考核评估；区委组织部、区直机关工委按照党组织管理隶属关系及相关规定，分别负责区直各部门、单位考核评估；区非公企业党工委负责全区企业的考核评估；区教育局负责区属学校的考核评估。
位和个人的群众满意度。民意调查采取问卷调查的方式进行（见附件3），一般与工作汇报会同时进行。参加民意调查的具体人员范围由考核组根据考核任务和被考评单位的实际情况确定，原则上乡镇、街道不少于100人，机关事业单位、企业、学校不少于50人。民意调查结果量化为分值，满分为100分。
（四）平时实绩。由各考核牵头单位分别对被考核对象考核年度内的思想政治工作做出评价。拟评为优秀思想政治工作者的个人由推荐单位负责评价。平时实绩得分采用百分制，分优秀、良好、一般、较差四个等次，90－100分为优秀，80－89分为良好，60－79分为一般，59分以下为较差。评价意见为优秀的单位不能超过被考核单位总数的20%，个人不能超过本单位推荐人数的30%。
（五）综合评价。由考核组对民意调查、平时实绩和考核评估的结果进行综合分析，提出初评意见。综合评价坚持定性评价与定量分析相结合，充分运用量化方法，形成既有定性评价，又有定量分析的综合评价意见。综合评价得分按百分制计算，分优秀、良好、一般、较差四个等次，90－100分为优秀，80—89分为良好，60—79分为一般，59分以下为较差。具体计算方法为：
单位得分=（民意调查得分×30%＋平时实绩得分×30%＋考核评估得分×40%）
调查得分90分以上且综合评价结果为“优秀”的单位和个人中推荐产生。
有下列情况之一者，不得评为思想政治工作先进集体：
3.班子内部闹不团结，给工作带来不利影响的；
4.单位或班子成员分管工作受到区委、区政府或上级主管部门通报批评的；
5.在经济责任审计中发现有严重违纪违规问题或造成较大损失的。
（六）考核评估工作在各乡镇、街道、部门和企事业单位自查自评的基础上进行。具体程序是：
3.分口考核评估。各考核牵头单位分别派出考核评估组，采
4.考评意见反馈。考核评估意见由各考核小组向被考评单位反馈。各乡镇、街道、部门和企事业单位要根据考评验收组的意见，认真总结经验，寻找差距不足，提出切实可行的整改措施，并报区委思想政治工作考核评估领导小组。
（七）考评结果运用。思想政治工作考核评估结果纳入全区领导班子、领导干部年度考核和文明单位建设管理体系综合运用。根据考评结果对符合条件的单位和个人提请区委予以表彰奖励，对工作较差的各乡镇、街道、部门和企事业单位进行通报批评，两年内不得申报评选各级各类文明单位。优秀思想政治工作者奖励记入本人档案，并作为提拔使用、评聘专业技术职务和晋升工资的重要条件。
四、组织领导
办公室设在区委宣传部，具体负责考核评估的日常工作。
本办法由区委宣传部负责解释并修订。自发布之日起实施。
附件：1.区委思想政治工作考核评估领导小组成员名单
附件１：
区委思想政治工作考核评估领导小组成员名单 组 长：王韶华
副组长：王 憬
娄金华
权金贵
成 员：毛 赟
程建明
邢 泽
宁克海
闫勤功
刘旭伟
纪向军
李素琨
周 彤 区财政
局局长
马有祯 区工业和信息化局局长 赵和平 区教育局党委书记 马海荣
张丽萍
曹 渊区总工会主席 区妇联主席 团区委书记
第一章 总则
第一条
为贯彻落实企业两个文明建设，发挥党组织的政治核心作用，进一步加强和改进企业思想政治工作，创建新时期一流的企业，根据中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，结合公司工作实际，制定本实施细则。
第二条
在推进“经济体制和经济增长方式”两个根本性转变的进程中，认真贯彻落实“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，坚持“两手抓，两手都要硬”，加强和改进思想政治工作，充分发挥政治优势，实现两个文明建设同步发展，是公司始终不渝的工作方针和奋斗目标。
第三条 思想政治工作必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，围绕企业改革和经济建设的实际，服从服务于生产经营中心任务开展工作。
第四条
思想政治工作的根本任务是：以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的员工队伍；充分调动和最大限度地发挥员工的积极性和创造性，为公司改革开放、稳定发展，适应市场经济要求，管理上达到现代企业管理需求与国际接轨，效率与效益达到和赶超同行业一流水平，提供强大的政治保证和精神动力支持。
第五条
思想政治工作是现代企业管理的重要组织部分，“以人为本”是现代企业管理的基本特征。继承和发扬党的思想政治工作的优良传统，借鉴和吸收国内外现代企业管理的科学成果，实现对人、对事、对物管理的一体化，是当前加强和改进思想政治工作的重要内容和有效途径，也是加强和改进企业管理，建设有自身特色企业文化的迫切任务和必然趋势。
第二章 思想政治工作的内容和原则
第六条 思想政治工作的主要内容
1、党的基本理论和基本路线教育。组织全体员工学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针和政策，坚定员工对党的领导和社会主义的信念，增强员工队伍的使命感。
2、党的思想作风建设。坚持对党员队伍，特别是各级领导班子进行党性、党风、党纪教育和廉洁勤政教育，端正党风，严肃党纪，增强党组织的战斗力、号召力和凝聚力。
3、思想道德教育。结合改革开放、发展社会主义市场经济的新形势，进行爱国主义、集体主义、社会主义教育、企业宗旨教育；进行民主法制教育和社会公德、职业道德、家庭美德教育，抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，引导员工树立正确的世界观、人生观和价值观。
4、生产经营和改革发展中的思想政治工作。适时地结合企业改革和经济发展的形势及公司生产经营实际开展宣传教育；坚持不懈地做好班组思想政治工作；坚持深入基层调查研究，了解和掌握员工思想动态，针对带有倾向性的问题，进行有说服力的疏导，研究方法，理顺情绪，化解矛盾，超前做好工作，保持队伍稳定。
5、加强民主管理。疏通和拓宽民主管理渠道，充分发动员工参政议政，维护员工的主人翁地位，增强全体员工的主人翁责任感。
6、青工队伍建设。发挥共青团组织在企业各项工作中的突击队作用和联系广大青年的桥梁作用；围绕企业中心任务开展适应青年特点的教育活动，发挥好青年员工在企业经济发展、生产建设中的生力军作用。
7、企业文化建设。培养和弘扬“树企业形象、铸焦钢辉煌”的焦钢企业精神，形成指导企业发展、激励员工进取的价值观念和经营思想，优化企业环境，塑造公司科学管理、争创一充的企业形象。
8、开展主题活动。组织开展为企业中心工作服务的主题活动、满足员工精神需求的文化娱乐活动和其他社会公益活动，为员工提供参与和奉献的机会。
9、发挥典型的示范导向作用。发现、培养和宣传各个方面的典型，发挥思想政治工作的导向作用，用先进事迹和高尚的精神影响员工，培养和树立企业积极向上的风气。
10、加强文化教育和思想宣传阵地建设。运用报纸、广播等现代传播工具和电教室、图书室等文化和思想宣传教育阵地，扩大思想政治工作的影响。抓好企业党、政、工、团等教育培训工作，把系统的思想教育纳入员工的岗位培训中。
第七条 思想政治工作的基本原则
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，使企业思想政治工作保持正确的方向。
2、坚持实事求是，一切从实际出发的原则。根据不断变化的情况，研究公司思想政治工作的规律，以改革的精神开拓创新。联系员工的思想实际，针对热点、难点问题，说真话，讲真理，办实事，力戒空洞说教，增强吸引力和感染力。
3、坚持以企业生产经营为中心，为生产经营服务的原则。思想政治工作应结合企业改革和生产经营，贯穿于企业改革发展的全过程和生产经营的各个环节。
4、坚持群众路线和依靠员工办企业的原则。相信群众、依靠群众，维护员工的合法权益，组织发动员工参与民主管理，齐心协力办好企业。
5、坚持思想教育与物质鼓励相结合的原则。把解决员工的思想问题与解决实际问题相结合，关心员工切身利益，为员工办实事，解决员工的实际困难。
6、坚持中层以上管理人员要以身作则，身教重于言教的原则。各级管理人员要勤政廉洁，公道正派，严于律已，率先垂范，以人格的力量教育人、影响人、带动人。
7、坚持尊重人、理解人、关心人的原则。平等待人，尊重人的人格权利；理解每个人的具体处境和个性，关注人们的不同性格、爱好和兴趣；对人满腔热情，诚恳宽厚。建立平等互助、团结友爱、和谐融洽的人际关系。
8、坚持继承、借鉴与创新的原则。继承党的思想政治工作的优良传统，借鉴国内外关于人的管理的成功经验和心理学、行为科学、社会学、教育学等一系列科学理论，不断探索市场经济条件下思想政治工作的新理论、新途径、新方法，促进思想政治工作科学化。
第三章 思想政治工作的管理体制和运行机制
第八条
以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的员工队伍，推动物质文明和精神文明建设为目标，逐步建立坚强有力的思想政治工作管理体制和运行机制。形成党委统一领导、党政共同负责、党政工团齐抓共管，以专职政工人员为骨干、经营管理人员和员工群众广泛参与思想政治工作的管理局面。行政管理人员和专业技术管理人员实行“一岗两责”，都对思想政治工作负有直接责任。做到两个文明建设同决策、同部署、同检查、同考核。
第一节 党群组织的职责
第九条 党委的职责
1、负责组织、领导、协调公司的思想政治工作。
2、主持制定和实施公司思想政治工作和精神文明建设的总体规划、年度计划及重要规章制度。
3、抓好领导班子、党员队伍和中层管理人员的思想作风建设。严格执行党的纪律，加强党风廉政建设，坚决同各种腐败现象做斗争。
4、支持职工代表大会和领导工会、共青团开展思想政治工作。
5、密切联系群众，掌握员工思想动态，有针对性地开展思想政治教育。
6、搞好政工队伍自身建设。
第十条 纪委的职责
1、检查党组织和党员执行党的路线、方针、政策和决议及遵守党章和其他各项规章制度的情况，实施党章和有关规定范围内的.党内监督；支持、保护和促进企业的生产经营健康顺利进行。
2、采取多种形式，对公司党员进行党性、党风、党纪及廉洁勤政、遵纪守法教育，增强党员拒腐防变能力。
3、了解掌握公司的党风廉政建设状况，及时提出加强党风廉政建设的建议，督促检查党风廉政建设责任制的落实，督促定期开好民主生活会。
4、认真受理党员、群众在党风廉政方面的检举、控告、申诉；保护党员的合法权益。严肃查处党员和管理人员违法违纪案件。
第十一条 工会的职责
1、紧密围绕企业中心任务，开展群众性的思想政治工作协助行政抓好班组建设，教育和引导员工发扬主人翁精神，爱岗敬业，勤奋工作。
2、组织员工搞好公司民主管理和民主监督，发挥职代会工作机构的作用，做好职代会闭会期间的日常工作，提高员工参政、议政和民主管理水平。
3、组织开展劳动竞赛和合理化建议活动，做好先进集体、先进人物评选表彰的组织工作。
4、关心员工生活，大力开展家访和互助互济活动，帮助员工解决实际困难。
5、在企业文化和精神文明建设中发挥积极作用，组织员工开展健康有益的文艺、体育活动，管好用好员工文化娱乐场所和设施。
第十二条 党委工作部的职责
1、负责起草党委年度工作计划、年度工作总结、决议、报告、通知等。
2、负责做好党委会、民主生活会记录，并负责党委会议的通知等。
3、负责制定党委中心组学习的年、季、月度计划。
4、负责做好党委中心组学习的准备、记录、考勤等工作。
5、负责起草党委宣传政治思想工作和精神文明建设计划方案及总结报告等。
6、负责组织开展精神文明建设创建活动，做好检查考核工作。
7、负责做好党员和员工的政治理论学习培训和思想作风教育，认真抓好学习培训计划的落实。
8、深入分厂、车间、班组，搞好调查研究，每半年组织综合分析一次员工思想动态，提出相应的宣传教育措施，并向党委汇报。
9、围绕企业中心工作，及时总结生产经营中各类管理经验、典型材料，搞好舆论导向和对内对外的宣传，创建良好的舆论氛围。
（1）办好厂报或内部刊物。
（2）做好广播、电教、摄像、摄影和舆论宣传环境的设计布置。
10、负责指导、监督各支部，按照本单位的特点组织开展思想政治工作，结合实际广泛开展企业文化建设方式、方法的探索和研究。了解和分析党员及管理人员思想状况，针对存在问题，提出解决的建议和措施。总结、交流、推广思想政治工作和企业文化建设的先进经验和成果。
1、在团员、青年中开展内容丰富、灵活多样的思想教育活动，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、经常了解团员、青年的思想动态，关心他们的学习、工作、生活，积极开展适合他们特点的各种生动活泼、健康有益的文体娱乐活动。
3、围绕公司中心任务，开展形式多样的主题活动，鼓励青工学理论、学文化、学技术，立志岗位成才；创建青年文明号班组和青年岗位技术能手，带领团员青年在各项工作中发挥生力军和突击队作用。
第十四条 党支部的职责
1、宣传、贯彻执行党和国家的路线、方针、政策、上级党组织的指示精神；保证公司党委和行政各项决议，指令在本单位的贯彻执行。
2、不失时机地开展员工思想动态分析，解决员工的思想问题和工作实际问题，理顺情绪，化解矛盾，保持队伍稳定。
3、对党员进行思想政治教育、管理和监督，严格党的组织生活。做好组织发展工作。
4、组织、领导、协调工会、团组织按照各自的特点做好思想政治工作。
5、坚持不懈地开展党风廉政建设工作，坚决同腐败现象和不正之风做斗争。
第二节 思想政治工作制度
第十五条 为使思想政治工作逐步实现规范化、制度化，保证思想政治工作和精神文明建设任务的落实，主要应建立健全以下制度：
（一）思想政治工作会议制度
每年召开一对两次思想政治工作会议。党政工团各级负责人参加。主要内容：
1、传达学习上级有关文件和指示精神。
2、交流思想政治工作管理经验。
3、表彰奖励先进。
4、研究部署思想政治工作任务。
（二）例会制度
每月召开一次例会。党委书记（副书记）主持，党委工作部负责人、等有关人员参加。会议的主要内容为：
1、传达学习有关上级文件和指示精神。
各级党组织必须经常分析员工思想动态，并建立定期分析制度。
1、党支部每季度召开一次思想动态分析会，主持，分厂厂长、副厂长、分会主席、政工部门负责人、团委书记参加；遇有企业重大改革及发生重在事件时随时召开。
2、党委每半年召开一次思想动态分析会，党委书记（副书记）主持，纪委书记、工会主席、政工部门负责人、团委书记参加；遇有企业重大改革及发生重大事件时随时召开。
会议的主要内容为：分析当前员工队伍的主要思想倾向和可能影响员工积极性的因素，研究提出措施和方法，落实责任到各单位部门。要提高员工思想动态分析的质量，真实地反映员工思想实际，实事求是地写出分析报告。各党支部每季初五日内将员工思想动态分析情况书面报公司党委。
（四）党委中心组和中层管理人员学习制度
1、党委中心组学习和中层管理人员学习每月不少于4小时，参学率不低于90%。
2、参加学习人员均应按学习内容做到：有学习记录、学习笔记，或写出有一定分量的理论文章或心得感想；接受党委的定期检查和考核。
3、党委中心组学习由党委书记或副书记主持，公司副经理级领导和政工部门负责人参加。
4、中层管理人员的学习由主持，分厂领导、分会主席、团支部书记、党支部委员均应按时参加学习。
5、机关各种（部）室的学习均应按党支部的安排，由处（部）室负责人主持学习。
（五）高层管理人员与中层管理人员谈话制度
公司高层管理人员每年要按分工和分管系统与中层管理人员谈话一到二次。听取思想反映和对公司管理的建设性意见，通过谈心交流，沟通思想，肯定成绩，指出不足，提出努力方向，帮助他们解决工作和生活中的实际问题。
（六）高层管理人员定期接待员工来访制度
公司建立接待员工来访制度。高层管理人员定期接待员工来访，听取来访人反映的情况，并要做好记录，能解答的应立即做出答复，按规定程序处理，并做好信息反馈。
第四章 企业文化建设
第十六条
公司企业文化建设总的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，以把公司建设成为与一流管理水平接轨的铝冶炼企业，作为全公司员工的共同理想，以公司企业精神为核心，提高队伍素质、增强凝聚力，促进经营管理为目标，进一步加强内提素质，外树形象建设，通过积极主动地开展企业文化建设活动，逐步确立共同的价值体系，培养具有自身特色的企业文化，促进企业健康、快速持续的发展。
第十七条
进一步弘扬企业精神，深入开展理想信念、企业精神和企业方针宣传教育活动，培养员工共同的价值观、道德规范、行为准则，使之变成广大员工的自觉行动，不断增强企业凝聚力和向心力。
第十八条 坚持不懈地加强员工道德建设，强化员工的敬业精神，主人翁意识，教育和引导全体员工把建设一流企业作为公司员工的共同目标。
第十九条 坚持做好评先树优工作。树立一批为企业发展作出突出贡献、员工公认的先进典型。引导员工学习先进，培养积极向上的良好风气。
积极学习和借鉴先进的企业管理经验，巩固、完善企业成功的管理做法，不断提高管理水平，建立一个科学高效、适应市场经济发展需要的现代企业管理机制。
第五章 思想政治工作的机构、政工队伍的物质保证
第二十二条
加强和改进思想政治工作，必须建设一支党性强、业务精、有责任感和事业心的专职政工队伍，设立能够担负起与形势和任务相适应、有效开展工作的政工机构。
第二十三条
政工机构的设置本着“精干、高效、协调”和有利于生产经营、有利于思想政治工作的原则确定。设立精干的办事机构，实行分工，建立明确的工作责任制。
第二十四条 企业专职政工人员按不低于员工总数的1%配备。政工人员在定岗定级、奖金、职称评定等方面与行政管理人员享受同等待遇。
第二十五条
重视政工后备管理人员的培养。要有计划地从大中专毕业生中，培养选拔德才兼备的青年充实政工队伍，通过政工管理人员与业务管理人员双向交流，把思想素质好的业务管理人员选调到政工岗位。
第二十七条
思想政治工作和精神文明建设，是企业整体发展的重要组成部分，物质保证必须到位。宣传教育经费从企业教育经费划拨，列入当年资金预算管理，政工部门合理控制使用，财务实行监督。
第二十八条 政工部门归口管理宣传工具和舆论阵地。办好厂报、电教等，配备现代化宣传设备，优化宣传手段。
第二十九条 不断充实和改进公司培训、教学设备与场所，完善教学培训条件。 第三十条 办好、管好员工娱乐活动场所，并把员工文化娱乐场所的建设列入企业发展规划。
第六章 思想政治工作的考核与奖惩
第三十一条 坚持思想政治工作责任考核制度。党委依据年度思想政治工作目标和思想政治工作责任考核细则，实施严格考核与管理。
第三十二条 公司及各单位要建立思想政治工作表彰办法，对在思想政治工作中做出成绩的先进单位、集体、个人给予表彰奖励。
第三十三条 把思想政治工作的成效和实绩作为考核、任免、奖惩各级领导干部的重要依据之一，由政治处、人劳处列入考察管理人员范围。
第七章 附则
1、自觉遵守教师职业道德行为规范，有奉献精神。不准私自办班、收费、购买各种复习资料，一经举报，经核实，根据情节轻重给予待聘或解聘处理。
2、遵守学校各项规章制度，维护学校正常的教育教学秩序，工作时间不饮酒、不赌博、不做与工作无关的事（包括棋类、网上聊天及其他娱乐活动），发现一次扣款10元，以抽查为主。
3、不准体罚或变相体罚学生，不允许把学生撵出课堂，出现问题，后果自负，家长、学生有反映的，而且造成影响的，一经核实，一次扣款50元。
4、不允许向家长索取钱物，造成影响的一次扣款20元。
5、教师仪表端庄，为人师表，衣着打扮大方、得体，女教师不穿吊带裙、不化浓妆，男教师不留长发，所有教师上课期间不许接、打电话（学校不定期调查学生），经调查核实，违反一项扣款10元。
款5元。
7、工作期间不许吃零食，发现一次扣款5元。
8、保持好办公室卫生，每天由组长安排好值日教师，物品要摆放整齐，学校不定期检查卫生，经检查不合格，扣出办公室每人岗位工资5元。
9、学校要求上交的材料，一次不交扣10元，不按时交扣2元。
10、无故不上课，一节扣20元。
11、发扬团结友爱精神，同志之间相互理解、包容，若有意见当面提出，相互间不能因为一些小事发生口角，如有问题及时向主管领导反应，如发现处理不当，按情节轻重扣双方岗位工资。
12、所有教师不准到学生微机室，更不允许玩游戏，如果需要自己打材料，一律到电子备课室。
13、学校所有大型活动，包括大扫除，对班教师都下到班级，协助班主任做好此项工作，科任教师按学校要求做好本职工作，全体教师听铃下班，若无故不参加扣10元，没按要求做扣5元。
宋家小学 2015、2
班主任工作职责
1、做好班主任工作，强化学生思想教育及班级管理，记载好各种记录，礼貌接待好家长，发现问题妥善处理。
2、认真制定好班主任工作计划，要有新意，体现班级特色，期末写出工作总结。
3、认真组织学生参加学校组织的各种活动，每学期至少召开一次队会，队会有主题、有方案，必须达到要求。如果应付了事，学校将扣出部分班主任费。
4、抓好学生的养成教育，贯彻学校一日常规教育，坚持卫生三扫制度及课间清扫分担区，保持好室内外卫生。
5、认真组织好升旗、课间操、值周工作，大型活动要求班主任和对班必须跟班。
6、积极组织学生参加学校及社会组织的公益劳动，要求班主任以身作则，培养学生劳动观念、集体观念、纪律观念等，提高学生自我服务和自我管理能力。每次活动学校评出等次，当月进行岗位兑现。
7、班级备品管理好，门窗、玻璃无损坏，如有损坏及时处理和补偿，学校每学期末检查一次，备品、桌椅、门窗损坏一处罚款50元。
8、班主任必须有全局观念，服从学校指挥。
9、班主任必须坚持中午、下午、放学接送队，少接送一次扣2元，特殊情况特殊对待。
10、抓好学生的安全教育工作，防止学生在校内发生意外事故，学生在校期间不许出校门，中午回家吃完饭的学生一律进入校园，不许在校门外逗留，如果午休时间学生在校门外出现一切事故，班主任自负。
11、值周工作：
本学期继续评纪律、卫生红旗及星级班，采取一周一评，学校每天7点检查各班纪律、卫生，要求班班有早自习内容，每天每班名签、红领巾活动名额3个，纪律卫生各100分以上获星级班，98分以上获双项红旗，低于98分高于90分获单项红旗（两项哪个分高就获哪个红旗），90分以下不得红旗。每月获7面、8面红旗不扣款，5面、6面扣5元，4面以下（含4面）扣10元，如果一个月内每周都是星级班，月嘉奖5元，年终把一学期所有各项活动所得的分数加起来，评出一、二、三等奖，一等奖嘉奖200元，二等奖嘉奖130元，三等奖嘉奖70元。
宋家小学 2015年2月
曹教授在讲座中指出：近年来冠以“大”的名词层出不穷。我们在指向核心素养的教学中，常会在这些“大”的引领下进行教学设计，但这都指向“教”的设计，而并非“学”。曹教授借助各地数学教材的沿革，为大家呈现了“螺旋上升”的合理性，提出教学改进要具体问题具体突破，“大小相宜”才为上佳。
在此基础上，曹教授为大家解读了数学教材编排背后的“关联”与“配合”。例如：百以内数的认识可以应用于元、角、分的认识，厘米、米的认识，通过应用来巩固旧知，这样能够在避免厌倦效应的同时，为学生留出巩固的时间。
这不禁让我想到本学期深深困扰我的一个问题。笔者目前执教五年级数学，五年级下册的数学知识点非常系统，有分数的基本性质和计算、统计知识的应用，也首次出现了立体图形表面积与体积的计算，学期短、任务重。很多学习能力不强的孩子，在五下每一个单元的学习中，都遇到了很大的困难，不断地受挫。甚至一些学习能力还不错的孩子，他们在新授课中暴露出的问题，不能在练习课中及时解决，要持续巩固到单元复习，才能慢慢形成自己的理解。这样的现状不仅让孩子们非常受挫，也让我自己有些焦虑。
听了曹教授的讲座，我恍然大悟。原来就连教材的“混编”、“拼盘”式编排，也是为了“等一等”我们的孩子，那么我们为何不能在教学过程中“静待花开”呢！
当然，“静待花开”并不意味着“躺平”。教师只有不断地进行教学改进，才能放下心中的焦虑等待孩子们的成长。曹教授的讲座为老师们提供了许多操作性很强的教学改进策略。
曹教授借助“学习”二字，在字形中解读出要手握书本学习、要像小鸟飞出鸟巢练习飞行一样学习，提炼出科学的学习形式：书中学、做中学、问中学。
其中“书中学”要求教师要将教材作为教学之本，教材中的情境对学生来说始终是新颖的，教师因为自己觉得情境老而一味摒弃教材，仍旧是一种“以教为本”。要让课程实施走向个性化，不是一味地摒弃教材，而是要将教材用出经验、用出创意。
例如在《不规则物体的体积》一课中，学生在经历教材的实验情境时，完全有可能先估再测，唤醒估算经验，或者取单位体积的土豆测量其质量，再根据完整土豆质量与单位体积土豆质量之间的倍数关系，计算出完整土豆的体积。这样出色的创意测量，不仅应用了《因数与倍数》单元的知识，也渗透了同一物体质量与体积间的比例关系，还能够融合科学学科中的比重知识。看来这样的“老情境”也能呈现精彩纷呈的课堂！
随着中国社会的转型发展，社会主义核心价值观的树立和传播显得尤为重要。思想政治课程教育作为一门有针对性的课程，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对我而言，这门课程给我留下了深刻的印象。在这一学期的学习中，我受益匪浅，形成了一些自己的思考和体会。在下文中，我将分别从升华思想觉悟、锻炼实践能力、增强社会责任感和培养创新意识等四个方面，谈一谈自己的心得体会。
首先，在思想政治课程的教育下，我对于升华思想觉悟有了更深刻的认识。这门课程通过讲解党的创造性转化和创造性整合等理论，帮助我更好地理解社会主义核心价值观的内涵和实践意义。同时，通过介绍我国的历史变革和现代化建设，使我对中国特色社会主义道路充满信心。这种思想觉悟的提升让我认识到作为新时代的青年，要为实现中国梦贡献自己的力量。
其次，在思想政治课程的教育下，我意识到锻炼实践能力的重要性。这门课程注重培养学生的实践能力，通过社会实践、实验和论文等形式，提高学生的综合能力。比如，在社会实践中，我有机会与社会各界人士交流，触摸社会脉搏，加深了我对实际问题的了解和解决能力。在实验中，我学会了设计实验方案、分析实验数据，提高了科研能力。这种实践能力的培养让我更有信心面对未来社会的挑战，也更具备了为社会做贡献的能力。
再次，在思想政治课程的教育下，我对于社会责任感有了更深刻的认识。在课程中，我了解到社会责任是每个人的义务和责任，而且要通过自己的努力去实现。在传统的思想观念中，往往只关注个人利益，而在思想政治课程的教育下，我意识到要将自己的利益与社会的利益相结合，才能真正实现自我价值。这种社会责任感的培养让我更加关注身边的事物和人们的困难，积极参与志愿者活动，为社会做出一份贡献。
最后，在思想政治课程的教育下，我意识到培养创新意识的重要性。这门课程强调创新的精神和创新的意义，通过学习国内外的创新案例和创业文化，激发了我自己的创新潜能。在课程中，我们组织了创新创业大赛和项目孵化计划，提供了实践的平台和机会。通过这些活动，我学到了尊重知识产权，勇于创新并承担创新风险等重要的创新原则。这种创新意识的培养让我更加乐于接受新事物、新观念，并且具备了创业的能力。
综上所述，思想政治课程教育在我的成长中起到了重要的作用。通过这门课程，我受益良多，不仅提高了自己的思想觉悟，锻炼了实践能力，增强了社会责任感，还培养了创新意识。这些都对于我将来的发展起到了积极的促进作用。因此，我将继续努力学习，不断提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.miekuo.com/fanwendaquan/yanjianggao/111867.html
