文明礼仪是人们在社会交往、生活工作中所遵循的一套规范和准则,它有助于促进社会和谐与秩序。我们每个人都需要遵守文明礼仪,以展现出我们的教养和修养。小行为、小细节都能反映出一个人的文明素养,以下是一些范文供大家欣赏。
一、活动主题:“文明礼仪伴我行”
二、活动形式:故事、小品、三字歌、舞蹈、快板、儿歌、朗诵、录象。
三、活动目的:
本次主题队会,让学生联系生活认识文明礼仪的重要性,并且能从自我做起时时讲礼貌,从小培养起文明礼貌的好习惯。
四、活动过程:
(一)预备部分:整理队伍,点清人数。
中队长:各小队整队!(报告人数,报告辅导员)
(二)正式部分:包括队会仪式和活动内容。其步骤是:
1、中队长:全体立正!我宣布:“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。
2、中队长:出旗、敬礼、奏乐。
3、中队长:礼毕。唱队歌(有指挥和伴奏)。
4、中队长:全体请坐。请主持人上场。
甲:亲爱的队员们,我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她有五千年悠久的历史。
乙:她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
甲:在改革开放的今天,我们应该弘扬民族优良传统。
乙:从小学礼仪,用礼仪,做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
甲:说到文明礼仪,我们再熟悉不过了。
乙:是啊,生下来就有父母的教育,
甲:上学后有老师的教育,
乙:我们都能学到有关文明礼仪的知识。
甲:那么,究竟怎样才算是讲文明,重礼仪呢?队员们,首先,我为大家讲个故事《买书》好吗?不过,听完后,我要提问题的。
《买书》
星期天,小红约我到新华书店去买书。
进了书店大门,小红就对卖书的阿姨大声喊叫:“喂,买本《十万个为什么》。”小红喊完,就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的,只顾给别的顾客拿书。小红看见了,有点生气,又一次大声喊到:“喂!我买《十万个为什么》!”可是,卖书的阿姨还是不理我们。
我想了想,对小红说:“让我来试一试吧。”我拿起钱,走到卖书阿姨面前,笑着说:“阿姨,请给我们拿两本《十万个为什么》。”阿姨立刻接过我手中的钱,从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给我。我接过书,对阿姨说了声“谢谢!”然后拉着小红的手走出书店。
回家的路上,小红一直不说话。我问她怎么了,她红着脸说:“以后,我要做个有礼貌的孩子。”
甲:队员们,你们知道阿姨为什么不理睬小红,对我却那么好吗?
(同学答)
乙:真是无理讨人嫌,礼到人心暖。
甲:对,在日常生活中,我们就要学会正确地使用礼貌用语,做人人喜欢的好孩子。
乙:是啊,礼貌用语对我们的帮助可大啦!它可以概括为十个字。
甲:哪十个字?
乙:这可是神奇的、有魔力的十个字。请看:
(五名队员头戴头饰逐一出来。)
请:我是“请”,需要别人的帮忙时,别忘了用上我。(欠身,伸出手,手心向上。)请你帮帮我,请问,请坐。
您好:老朋友,您好。(握手)我们好久不见了。你身体好吗?学习怎样?哎呀,你的衣服上有点脏东西,我帮你拍掉。
请:这,让我说啥好。(不好意思的样子)
谢谢:我来了,说声“谢谢”表心意。
请:对对对,谢谢你!谢谢你!
谢谢:哇,疼死我了。
您好:哎,不好意思,踩住了你的脚!
对不起:不小心碰撞了别人,快说“对不起”。
您好:对不起,真是对不起!我不是故意的!
请:这几天,我真忙,丁丁需要我,冬冬要用我,明明也要我。
您好:是呀,你看,到现在中午了,我还没时间吃早饭呢!这人要用“您好”,那人要用“您好”,忙得我团团转。
谢谢、对不起:是呀,我们也特别忙。人们越来越喜欢我们了。不过,我们越忙,心里越高兴。
请、您好:好吧,我们快去工作吧!(要下去)
再见:等等,你们互相告别应该说“再见”。
众:对呀,说再见!
老朋友再见!老朋友再见!老朋友再见吧!再见吧!再见吧!
甲:看来这十个字不光有趣,还很管用。
乙:那当然,他们各有各的本领呢!不信,请听第一小队的故事《一个有魔力的字》
一个有魔力的字
一位白胡子老爷爷,坐在公园里的一条长椅上看报。这时,一个小男孩走过来。老爷爷抬起头瞧了他一眼,问:“小家伙,你叫什么名字?”小男孩回答说:“我叫明明!”“噢!明明,你刚才哭鼻子了吗?”
“恩,哭了。”明明点点头说:“我要从家里逃走,到我喜欢的地方去。因为奶奶、姐姐和哥哥都不喜欢我!”“你凭什么说他们都不喜欢你呢?”“姐姐有颜料,我想要,可他就是不肯给我。”“不给,她为什么不给呀?”“不知道!”“那你为什么说奶奶不喜欢你呢?”“我拿了一个馅饼,可奶奶说:明明,你干吗不问问我呢?”“还有哥哥,他有一只十分漂亮的小船,可是,他说不带我去划船。”“噢,原来是这样!”
老爷爷放下手中的报纸,乐呵呵地说:“我很愿意帮你的忙,我知道一个很有魔力的字,这个字呀,什么时候都管用。”明明一听,可来劲了,两只亮闪闪的大眼睛,注视着老爷爷,急切地问:“老爷爷,这是什么字呀?”老爷爷看了看小男孩悄悄地把这个字告诉了他,明明一听,高兴极了。他向老爷爷说了声:“谢谢!”转身一溜烟似的跑回家去。
到了家里,碰到他姐姐正在画画,桌子上摆满了五颜六色的颜料,有绿色的,有蓝色的、有红色的、还有黄色的。姐姐一见他回来,赶忙把颜料收起来了。明明走到桌前,轻声细气地说:“姐姐,请给我一块颜料,好吗?”姐姐一听这话,把收起来的颜料又拿出来,问他:“你要什么颜色的?”“你有绿色的吗?”“有!”“请给我一块绿色的吧!”姐姐高兴地给了他一块绿色的颜料,但他不想画画,他现在只是想着这个有魔力的字。“真没想到,这个字真起作用。”正想着,他哥哥走进屋来。哥哥说:“我要去划船!”“请带我去吧。”明明轻声地请求着。姐姐说:“带他去吧!带他去吧!”“好吧,咱们走吧!”
“瞧,这个有魔力的字又起了作用,这个字的魔力真大呀!”明明心想。他立刻跑到公园里,想再找那个老爷爷,对他说声:“老爷爷,谢谢您!”可是,老人已经不在了。
乙:这个有魔力的字,你们知道是哪个字吗?(停顿一会儿,队员们齐声回答)
对,那就是“请”字!
甲:哇,一个“请”字就有这么大的魅力,那十个字的力量不就更神奇了吗?
乙:那看你怎么用他们啦!
甲:难道用它们还有讲究吗?
乙:那当然,聪明的小八哥知道这几个神奇的字有这么大的魅力后,他也要学礼貌用语了,可是他却闹了个笑话。
请听第二小队的快板:《小八哥学礼貌用语》(2名队员,一人戴八哥头饰)
小八哥,学礼貌,早上起来开口叫,“晚上好!晚上好!”太阳下山了,他说:“您早!您早!”啄木鸟送他大蛋糕,他说:“对不起!对不起!”小八哥打翻鸽子姐姐一篮蛋,他说:“谢谢,谢谢,别客气!“小八哥学得真糟糕。小朋友们快来把他教。
甲:队员们,请你们来帮小八哥纠正一下。(学生纠错)
一、指导思想:
文明礼仪是中华民族的传统美德,是学校德育的重要内容,是学生道德素养的重要体现。在创建“福田区行为规范示范学校”的活动基础上,进一步加强对学生良好行为习惯的培养,以福田区《关于开展文明礼仪主题教育实施方案》为指导,引导全体队员开展“说文明话,做文明事,当文明人”主题教育,养成十个文明礼仪好习惯,将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动有机结合起来,促进学生健康成长,全面发展。
二、活动目标:
活动总目标:通过活动,面向全体队员,引导养成十个文明好习惯――唱响国歌;主动问好;不随地吐痰;不乱扔杂物;不说脏话;不破坏环境;公共场所,轻声交谈,右行礼让;乘车购物,不拥不挤;观看演出、比赛文明喝彩;遵守规则,走人行横道,不闯红灯。
具体来说,引导学生从两方面入手,做到三热爱、七个不,认真学习,积极实践,培养良好习惯。
1、七个不:不说脏话;公共场所,不大声喧哗;观看比赛,不乱喝彩;不随地吐痰;不乱扔杂物;乘车购物,不拥不挤;遵守规则,不闯红灯。
2、三热爱:热爱祖国,唱响国歌;热爱学校,爱护环境;关爱他人,主动问好。
三、活动内容:
开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。
1、学习礼仪。
以“十个文明好习惯”为重点,引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和涉外礼仪等方面的知识,观看文明礼仪影视教材,人人做到三个学会:人人学会背“十个文明好习惯”内容,人人学会讲文明礼仪的故事,人人学会文明礼仪好习惯的要求。
2、实践礼仪。
以“十个文明好习惯”为训练重点,引导开展实践体验活动,着力开展三大活动――开展“我身边的不文明行为”调查活动;开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动;开展“文明礼仪伴我行”主题教育(根据年级段学生特点,低年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛;中年级开展“文明礼仪伴我行”故事演讲比赛;高年级开展“文明礼仪伴我行”征文、诗词比赛。)。
3、展示礼仪。
结合文明礼仪实践活动的开展,引导全体学生做文明礼仪的践行者,做文明礼仪的宣传者,做文明礼仪的示范者,开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。每个中队结合班级实际,开展系列展示活动:班班评选“文明好学生”,班班出版“文明礼仪”专题板报,班班开展“我是文明好学生”风采展示班会课活动。在此基础上,学校评选“十佳文明礼仪之星”,展示十佳之星的风采,利用集体晨会、黑板报、红领巾广播等阵地予以展示。
4、宣传礼仪。
面向全体队员,面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传,着力营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围,全校各个班级结合实际,开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社区”实践活动,开展“小手拉大手,文明伴我行”宣传教育活动。班级可制作“文明好学生”宣传资料,在班级进行宣传展示。
四、活动安排:
第一阶段:宣传发动(2010年9月)。
1、各班制订班级“文明礼仪伴我行”活动方案。开展“文明礼仪伴我行”活动案例设计、评比活动。(准1——6年级各班9月20日前交活动方案、活动案例各一份到少先队大队部)第二阶段:组织实施(2010年10月――2010年11月)。
1、开展“我身边的不文明行为”调查活动。
3、班级开展“我是文明好学生”风采展示系列晨会课活动。第三阶段:
总结。
评比(2010年11月――2010年12月)。
1、开展“文明礼仪伴我行”主题教育,评比优秀书画、优秀征文、诗词等。
2、开展“十佳文明礼仪之星”和“文明礼仪形象大使”评选活动,期末表彰。第四阶段:巩固推广(2007年12月――2007年1月)。
2、开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社区”实践活动。
3、开展优秀活动展示、交流活动。
通过活动,动员全体学生积极行动起来,学习文明礼仪知识,自觉践行文明礼仪,做文明礼仪的先锋,引导学生从自己做起,从现在做起,从一点一滴做起,自觉规范自身言行,自觉弘扬新时期民族精神,勤奋学习,励志图强,报效祖国。
文明礼貌诗朗诵:爸爸常说,中华是文明古国。妈妈常讲,我国是礼仪之邦。老师教导我们,知书达礼儿时起。我告诉自己,文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往,团结同学敬师长。主动帮助老弱残,孝顺长辈问暖寒。礼仪知识认真学,从小养成好习惯。
大方热情懂礼貌,言行处处都规范。
小品《礼貌小学生》。
小记者问甲:请问,你到书店买书时,怎么对营业员阿姨说话?
甲:阿姨,我想买书架上那套《十万个为什么》,请您拿给我看看,好吗?
小记者:好的。你真有礼貌。
甲:谢谢!
小记者问乙:请问,当你在十字路口迷路时,你怎么问民警叔叔?
小记者:真有礼貌!
小记者问丙:请问,当你想向同学借铅笔用时,你怎么说?(略)。
小记者:真会说话,同学一定会借给你。
小记者问丁:请问,如果有一位叔叔找你的爸爸,正好爸爸不在家,你怎么接持客人呢?
小记者:你真是一个讲文明,有礼貌的好孩子。
1.别人帮助你时,你要说:谢谢。
2.不小心踩到别人时,你要说:对不起。
3.人家向你道歉时,你要说:没关系。
4.客人来到我家时,你要说:请进。
5.放学了,你要和老师、同学说:再见。
6.在校园里见到老师,你要说:老师,您好。
文明礼貌的好习惯已经在我们班悄悄形成了,让这支花继续在我们班开放吧!(用《歌声与微笑》结束这次班会。)。
1.称谓礼仪。
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)不给他人取绰号、说花名。
2、问候礼仪。
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。
(4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。
(5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。
(6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
一、活动主题:“文明礼仪伴我行”
二、活动形式:唱歌抢答快板
三、活动目的:
本次主题队会,让学生联系生活认识文明礼仪的重要性,并且能从自我做起时时讲礼貌,从小培养起文明礼貌的好习惯。
四、活动过程:
(一)预备部分:整理队伍,点清人数。
中队长:各小队整队!(报告人数,报告辅导员)
(二)正式部分:包括队会仪式和活动内容。其步骤是:
1、中队长:全体立正!我宣布:“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。
2、中队长:出旗、敬礼、奏乐。
3、中队长:礼毕。唱队歌(有指挥)。
4、中队长:全体请坐。请主持人上场。
乙:对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
合:因此,重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。今天,我们将开展“文明礼仪伴我行”主题队,让“文明礼仪之花”盛开在校园里,芬芳四溢。
甲:同学们,九月里,我们对班集体中的文明行为和不文明行为进行了调查,现在请宣传委员总结调查的结果。
宣传委员宣读调查结果。(班上的不文明行为主要表现在周之衡和王恩宇说粗话、不文明的话。)
乙:同学们,请谈谈你们的看法。
生:我觉得周之衡和王恩宇不应该说脏话。
生:我们班上有许多文明行为,还是不错的。
生:我们应该帮助他们两位同学。
……
甲:同学们,让我们一起来帮助这两个同学吧。
(音乐起:请让我来帮助你,就像帮助我自己,请让我来关心你,就像关心我们自己……)生独唱。
甲:谢谢李欣蔚同学的真情告白,那么,我们该以怎样的实际行动来帮助这两位同学呢?
生谈。
乙:现在听了同学们的真情告白,这两位同学有什么想法呢?请他们两位来说一说。
周之衡和王恩宇发言。
(文明行为抢答)。
甲:同学们答得真不错,咱们班的石璞臻同学还会大家编了一首儿歌呢,请欣赏快板表演“讲文明,有礼貌”。
好孩子,懂礼貌,
文明用语记心头。
见面互相问“早”“好”,
告别“再见”把手招。
需要帮助“请”出口,
“谢谢”常常挂在口。
上课了
上课铃声响,
回到座位上,
眼睛看老师,
耳朵仔细听,
脑子认真想,
发言声响亮,
象个好孩子。
甲:亲爱的队员们,我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她有五千年悠久的历史。
乙:她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
甲:在改革开放的今天,我们应该弘扬民族优良传统。
乙:从小学礼仪,用礼仪,做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
甲乙合:让文明礼貌之花在我们中队长盛不衰。
5、中队长:请辅导员讲话。
今天的活动比较成功,同学们懂得了许多礼仪知识。并且给我们班的两位同学给了很大的帮助,希望他们在我们大家的帮助下,做文明的好学生。让文明礼仪之花开遍校园,芬芳四溢。
6、中队长:全体起立、呼号(辅导员)
领呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”
回答:“时刻准备着!”
7、中队长:退旗、敬礼、奏乐。
礼毕。
“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。
通过本次主题队会,让队员们对中国古代传统美德有所认识,了解日常礼仪常识,并能够发扬优良传统,在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,努力提高自己的文明修养。
诗朗诵、童谣、三句半、歌舞等。
(轻音乐)。
主持甲:合着欢乐的节拍,我们成为了三年级的学生。
主持乙:做一个文明的好少年,是我们共同的心愿。
主持甲:文明人要有良好的行为,
主持乙:文明人要有良好的习惯,
主持甲:今天,就让我们一起遨游文明的世界!
合:老师、同学们,大家好!“文明礼仪伴我行”——三(2)中队主题队会现在开始!
主持甲;我们中华民族素有礼仪之邦的美称,
主持乙:五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
主持甲:是啊,被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明,以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而着称于世。
主持乙:在我国古代,礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
1.请听《新三字经》。
主持甲:古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
乙:悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
甲:黄香温席、孔融让梨、程门立雪,一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
乙:古人在礼仪上为我们作出了表率,一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
2。三句半:《校园礼仪》。
我们四人台上站!要把礼仪常规谈!大家别嫌咱啰嗦,看,看,看!穿戴干净又整齐!拉链纽扣要系好!胸卡领巾天天戴!讲仪表!
校园内外别乱跑,自觉排队往右靠,危险游戏不要做,别忘掉!
自尊自爱重仪表,诚实守信讲礼貌,遵规守纪勤学习,要记牢!
天天来把卫生搞,贵在保持习惯好,遇到废纸不放过,重环保!
文明是一种美德,做一个文明观众则是尊重他人的行为。
鼓掌是细雨,湿润着表演者紧张的心田,使之长出更美的小苗。
手机狂响是斧头,打碎了表演者自信的玻璃,使演出支离破碎。
静心聆听是清风,吹拂着表演者希望的树叶,使大树更加茂盛。
起哄是橡皮,擦除了表演者精心准备的图画,使之没有一切生机。让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。
文明不是拘束,文明也不是纪律。
文明是思想,是意识,是自觉的行为。
做文明观众,创尊重的舞台吧!
主持甲:乐队有了指挥,声音才会优美;
主持乙:生活有了规则,才能安全来回。
合:我们要语言美、行为美、心灵美,才算真正的美!
主持甲:你给别人一个微笑,别人给你一个春天。
主持乙:你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。
主持甲:你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。
主持乙:你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念——。
合:文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。
4.主持甲:这边来了一位同学,请介绍一下自己。
(1)我觉得在生活中使用文明礼貌用语很重要,它可以使人与人之间的关系更亲密。
(2)我学到了许多以前不知道的文明用语,在以后的学习生活中我要边学边用。
(3)以前我也有许多不文明不礼貌的地方,以后我要改正,做一个讲文明懂礼貌的好学生。
同学们说的真好,希望你们以后作的更好,也祝愿我们三年级二班成为八一街小学的文明礼仪模范班,好吗?谢谢大家接受我的采访,同学们再见!
同学们,你们的表现很出色,我觉得你们各个都是好样的,在这里我真心希望大家能通过这次主题班会,改掉自己的一些不文明行为,从现在做起,从身边的小事做起,让文明的语言、文明的行为,伴随我们的一生。
开设年级:四年级上下学期:上学期设计者:学校姓名:
一、背景分析。
对小学生进行礼貌教育,是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能收到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成为一番大事业。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。学校本学期的德育工作重点:让文明礼仪道德规范形成习惯。因此“文明礼仪伴我行”班会课就应运而生了。
二、教学目标。
1.知识与技能:使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。2.过程与方法:通过讲故事、小品、知识竞答、讨论交流、歌曲等活动培学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3.情感态度价值观:通过学生的自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,使学生从身边的小事做起,做一个讲文明礼貌的好孩子。
三、班会课准备。
1、分组排练讲故事、小品、朗诵、知识竞答、歌曲等。
2、搜集关于古代文明礼貌的故事。
3、设计主题班会课件。
四、班会课实施过程。
1、环节一:播放音乐,引入班会。
《咱们从小讲礼貌》歌曲,在歌曲中宣布班会开始。2.环节二:家庭文明礼仪。
(1)历史故事:《孔融让梨》(a同学)、《黄香诚心敬父母》(b同学)。
(1)小品表演:《寻找不文明行为》。
讨论1:他们有那些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说。
1.我们升国旗是我们要做到哪些礼仪?2.我们在学校内要做到哪些?(3)表演:最基本的礼仪形式。
表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
(4)朗诵《小学生日常行为规范三字歌》4.环节四:实践礼仪。
(1)“八礼四仪”知识竞赛。(2)齐唱《拍手歌》。
5.班主任总结讲话:同学们,你给别人一个微笑,别人给你一个春天。你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明的翅膀,人人都来争做文明使者。我希望你们能以此为契机,从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,真正成为21世纪,文明的小主人!
五、班会课反思。
这次主题班会,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。学生乐意参与到活动中来,连平时从不发言的学生也抢着说,抢着演,让他们体会到了成功的喜悦。课后的一段时间,学生也能把礼貌用语常挂在嘴边,文明之花开遍班级。当然,也有小部分学生自觉性不够,只能坚持很短的时间,一旦没有提醒,他们就会忘记,尤其是在上放学路上,不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园,不能只靠一节班会课的,而应在平时的教育、教学中常抓不懈。
六、活动延伸。
在日常生活和学习中践行礼仪,争做文明小主人。
1、通过活动,了解日常礼仪常识,文明举止。
2、在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,努力提高自己的文明修养。
3、引导学生做一个讲文明、有礼貌的孩子。
1、学习《小学生行为规范》
2、收集讲文明,懂礼貌的诗歌、故事。
3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)
4、明确主持人
5、准备文明竞猜题
1、宣布活动主题。
2、报告人数。
3、出旗、唱队歌。
4、中队活动经过。
(一)主持人开场白:
(二)文明竞猜
(三)表演唱 《歌声与微笑》
(四)争做文明礼仪小学生,学习《小学生守则》
(五)讲故事《讲礼貌的小动物》
5、辅导员讲话。
6、呼号。
7、退旗。
8、宣布活动结束。
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们中班的孩子年龄较小,大多是独生子女,受家庭的过多呵护,形成很强的自我意识,以自我为中心,不会使用礼貌语,有的孩子即使遇到自己班的老师也羞于开口问声好。为了让孩子养成良好的习惯,我们将文明礼貌习惯的养成渗透在—日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点,开展“文明礼貌伴我成长”主题活动,我们将尝试通过学习儿歌、童谣等,让孩子们从中了解文明礼仪,促进好习惯的养成。
1、让幼儿了解基本的礼貌用语,养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展“文明礼貌伴我成长”主题活动,提高教师自身素养,以教师为榜样,带动幼儿,影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式,帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动,并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
1、各班通过讲故事、看图书等活动,了解雷锋叔叔的事迹,体会助人为乐的精神。
2、以“我的家”为中心,感受爸爸妈妈对自己的关爱,体验与家人共处的快乐,懂得尊敬,关心父母,愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦,学会尊重长辈,每天使用礼貌用语问候长辈,并每天为长辈做一件小事,学会关爱长辈。
3、开展“环保小卫士”活动,在老师的带领下,巡查校园及小区环境,将垃圾捡起扔进垃圾桶,用自己的行动来感染家长和幼儿,起到良好的榜样作用。
4、“请你来我家做客”让幼儿乐意邀请朋友到家做客,学习一些简单的主客礼仪,并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访,有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。
1、送孩子来园时,记得和孩子说“再见”;放学回家时拉着孩子的手,记得跟老师、门卫叔叔说“再见”。
2、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。
让我们从现在做起,从身边的小事做起,通过礼仪沟通心灵,让文明成为习惯,拉起小手,筑起大爱,让文明之花在家园盛开。
附:师生礼貌用语:
1、谢谢!不客气!
2、您好!早上好!老师好!老师早上好!
3、对不起!没关系!
4、(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师)再见!
5、(男孩)你好帅!(女孩)你长的好漂亮!
6、你很棒!你很优秀!
7、你是一个听话(懂事、爱学习)的孩子!
1、通过看录像、表演小品、快板、拍手歌、观看专题报道等多种形式,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,让学生从小知礼仪,懂礼仪,懂得感恩父母,学会与同学友好交往,快乐地与人相处,将班级管理工作和文明行为习惯落实到实处。
2、通过学生的自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,从而朝着更加好的方向发展,成为一个讲文明,懂礼貌的好学生。
3、通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学生成为文明礼仪行动的先锋队,为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容。
2、确定主持人(本次主题班会确定二名主持人:孙佳怡,杨嘉琪)。
3、汇总孝敬父母作业卡情况,评选孝敬父母标兵和其它文明礼仪标兵十名。
4、排练小品《家里来客了》《课间》《问路》,快板《做个文明好孩子》,学唱《咱们从小讲礼貌》歌曲,背诵《校园礼仪三字歌》等节目。
5、设计主题班会课件。
2010年3月24日。
两位小主持人在《咱们从小讲礼貌》的歌曲声中上台。
:春风吹,阳光照。
:语言美,行为美。
:尊师长,爱同学。
:让我们从小讲文明,讲礼貌,五(五)班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
从古到今,文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中,作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们,下面请观看历史故事:《孔融让梨》、《黄香温床》(放录像)。
学生自由发言。
学生自由发言。
学生自由发言。
:对,父母不仅给了我们生命,而且还把我们抚养成人,所以我们应该感恩父母,孝敬父母。在这里,老师要布置一个课后作业,今天回家给父母洗一次脚。我们不仅要洗,而且要洗得好,不仅要今天洗,而且要常常为父母洗脚,献上你的一份孝心。今天,老师还要给每个同学发一张“洗脚卡”。洗完后,把你和父母的感受全写下来。以后我们每周都要发一张洗脚卡,这也是我们孝敬父母的作业内容之一。看看哪些同学完成得好,我们将利用主题班会的时间交流,评出每月的文明小标兵。
同学们都明白在生活中我们应该怎么做,但是真正的表现又如何呢?和孔融黄香相比,你以前还有哪些不足,还存在哪些差距?今天,我们就利用主题班会的时间来反思一下。(小组讨论)。
学生集体交流。
:黄香的故事,让我们懂得了要孝敬父母。那么,如果家里来客人了,我们又应该怎么做呢?请欣赏小品《家里来客了》(学生表演)。
学生自由发言。
学生自由发言。
同学们,都知道,
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”,
早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人,“请”字先,
最后别忘说谢谢,
影响别人,“对不起”
回答请说“没关系”
做个文明好孩子,
:校园礼仪不仅包含同学间的团结友爱,还有上学放学礼仪,上课课间礼仪,参加活动的各种礼仪等等。请同学们观看录相,说说录相中的哪些行为是文明的,哪些行为是不文明,你应该怎么做呢?(播放录相)。
(录相结束)学生自由发言。
主持人1:除了录相中的校园礼仪,你还知道哪些文明的校园礼仪呢?我们现在来分小组讨论一下。
(讨论结束)小组交流。
同学们说的真不错,《小学生日常行为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求,现在我们集体背诵《校园礼仪三字歌》(师生共同拍手做)。
入校门,衣冠整;情绪昂,步履正。见师长,问您好;尊校纪,护校风。
铃声响,进课堂;互致礼,起勿响。坐姿正,勿摇晃;专心听,细心想。
要发言,先举手;起立答,声洪亮。写作业,贵独立;老师见,心欢喜。
课间时,要活动;文明玩,会放松。遇老师,要让路;与师谈,要谦恭。
花儿美,草青青;爱校园,护环境。班集体,是个家;同学们,爱护它。
同学间,互关心;善理解,乐助人。要诚实,懂谦让;团结紧,有力量。
敬人者,人恒敬;集体荣,我才荣。学校里,有规矩;勿喧哗,不逐跑。
有集会,守时间;明纪律,姿态端。入有序,位有方;好风格,要发扬。
升国旗,要庄重;身肃立,情感浓。降国旗,止步行;爱祖国,记心中。
少先队,是先锋;红领巾,飘在胸。手高举,把礼敬;红火炬,伴我行。
在学校里我们要讲文明,那么当我们走出校园,在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?请同学们观看一篇《专题报道》,说说报道中的哪些行为是不文明的?你应该怎么做?(播放专题报道)。
(报道结束)学生自由发言。
主持人2:大家的发言很激烈,那么,在社会文明礼仪方面还需要注意哪些呢?
学生交流。(在乘车时应遵守乘车秩序,尊老爱幼;在影剧院时不大声喧哗,不乱扔废弃物;在参加大型活动时要听从现场安排,入场时不要拥挤,进场后不随便走动,不乱扔垃圾。要遵守交通秩序,不要乱穿马路等。)。
听说我们学校的文明礼仪活动搞得非常不错,我们特邀了中国少年报记者孙夫妮来采访呢。
合:欢迎孙夫妮!(学生鼓掌)。
小记者:大家好,我是中国少年报的小记者孙夫妮,听说你们这里开展一个多的文明礼仪活动,我特地来采访一下。
小记者:采访前,我们先来一个互动节目——《问路》。请二位同学配合我一起来做。
(剧情:一个不讲文明礼貌的学生和一个讲文明礼貌的学生问路,路人出现截然不同的反应。)。
小记者:从刚才的互动节目中,你懂得了什么?
学生交流。
(场景一)当你要向同学借笔用时,你应该怎么说,怎样做呢?
小记者评价:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。
(场景二)来到书店,你想买本《上下五千年》,你应该怎样跟营业员阿姨说呢?
小记者评价:嗯,你真是个有礼貌的好孩子。
(场景三)你和爸爸妈妈游玩时,如果你走失了,你该怎样向警察叔叔求得帮助呢?
小记者评价:你真棒,警察叔叔一定会帮助你的!
(场景四)如果你没有记清作业,你应该怎样向老师打电话询问呢?
小记者评价:真棒,老师一定会夸奖你有礼貌!
(场景五)你的新球鞋,不小心被小心同学踩脏了,你会怎么说,怎么做?
小记者评价:你真大度,同学间就应该像你这样团结友爱,不要斤斤计较。
(场景六)当你看到一位叔叔乱扔烟头时,你会怎么说怎么做?
小记者评价:你真是个有礼貌的好孩子!我想呀,叔叔看到你这样讲文明,一定会主动捡起来的!
小记者总结:从刚才的采访中,我看到了一个个讲文明,懂礼貌的好伙伴,可以看出,我们班的文明礼仪活动确实富有成效。我衷心地希望文明的种子能在我们五年级五班扎根,开花,结果!(学生掌声欢迎小记者下)。
同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名少先队员,我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪,又要严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。小记者孙夫妮的采访,其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化非常大,每一个同学都能主动地学礼仪,用礼仪,涌现了一批文明小标兵,现在请老师为这些优秀的小标兵们发奖。(鼓掌)。
本次文明礼仪活动历时一个多月,我们通过广大家长的积极参与,老师和同学的共同评比,以及前一阶段孝敬父母作业卡的完成情况,评出了十位文明小标兵,现在欢迎他们上来领奖,师宣布名单。
获奖小标兵谈获奖感受和今后的打算。
请同学们一起来宣誓:
1、自尊自爱,注重仪表;
2、真诚友善,礼貌待人;
3、遵规守纪,勤奋学习;
4、勤奋俭朴,孝敬父母;
5、遵守公德,严于律己。
附资源:
1、视频:乐山旅游文明礼仪现状。
2、视频:推梨的故事。
3、视频:二小校园实况。
4、歌曲:咱们从小讲礼貌。
“文明礼仪伴我行”
故事、小品、三字歌、舞蹈、快板、儿歌、朗诵、录象。
本次主题队会,让学生联系生活认识文明礼仪的重要性,并且能从自己做起时时讲礼貌,从小培养起文明礼貌的好习惯。
(一)预备部分:整理队伍,点清人数。
中队长:各小队整队!(报告人数,报告辅导员)
(二)正式部分:包括队会仪式和活动内容。其步骤是:
1、中队长:全体立正!我宣布:“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。
2、中队长:出旗、敬礼、奏乐。
3、中队长:礼毕。唱队歌(有指挥和伴奏)。
4、中队长:全体请坐。请主持人上场。
甲:亲爱的队员们,我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她有五千年悠久的历史。
乙:她不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。
甲:在改革开放的今天,我们应该弘扬民族优良传统。
乙:从小学礼仪,用礼仪,做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
甲:说到文明礼仪,我们再熟悉不过了。
乙:是啊,生下来就有父母的教育,
甲:上学后有老师的教育,
乙:我们都能学到有关文明礼仪的知识。
甲:那么,究竟怎样才算是讲文明,重礼仪呢?队员们,首先,我为大家讲个故事《买书》好吗?不过,听完后,我要提问题的。
《买书》
星期天,小红约我到新华书店去买书。
进了书店大门,小红就对卖书的阿姨大声喊叫:“喂,买本《十万个为什么》。”小红喊完,就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的,只顾给别的顾客拿书。小红看见了,有点生气,又一次大声喊到:“喂!我买《十万个为什么》!”可是,卖书的阿姨还是不理我们。
我想了想,对小红说:“让我来试一试吧。”我拿起钱,走到卖书阿姨面前,笑着说:“阿姨,请给我们拿两本《十万个为什么》。”阿姨立刻接过我手中的钱,从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给我。我接过书,对阿姨说了声“谢谢!”然后拉着小红的手走出书店。
回家的路上,小红一直不说话。我问她怎么了,她红着脸说:“以后,我要做个有礼貌的孩子。”
甲:队员们,你们知道阿姨为什么不理睬小红,对我却那么好吗?
(同学答)
乙:真是无理讨人嫌,礼到人心暖。
甲:对,在日常生活中,我们就要学会正确地使用礼貌用语,做人人喜欢的好孩子。
乙:是啊,礼貌用语对我们的帮助可大啦!它可以概括为十个字。
甲:哪十个字?
乙:这可是神奇的、有魔力的十个字。请看:
(五名队员头戴头饰逐一出来。)
请:我是“请”,需要别人的帮忙时,别忘了用上我。(欠身,伸出手,手心向上。)请你帮帮我,请问,请坐。
您好:老朋友,您好。(握手)我们好久不见了。你身体好吗?学习怎样?哎呀,你的衣服上有点脏东西,我帮你拍掉。
请:这,让我说啥好。(不好意思的样子)
谢谢:我来了,说声“谢谢”表心意。
请:对对对,谢谢你!谢谢你!
谢谢:哇,疼死我了。
您好:哎,不好意思,踩住了你的脚!
对不起:不小心碰撞了别人,快说“对不起”。
您好:对不起,真是对不起!我不是故意的!
请:这几天,我真忙,丁丁需要我,冬冬要用我,明明也要我。
您好:是呀,你看,到现在中午了,我还没时间吃早饭呢!这人要用“您好”,那人要用“您好”,忙得我团团转。
谢谢、对不起:是呀,我们也特别忙。人们越来越喜欢我们了。不过,我们越忙,心里越高兴。
请、您好:好吧,我们快去工作吧!(要下去)
再见:等等,你们互相告别应该说“再见”。
众:对呀,说再见!
老朋友再见!老朋友再见!老朋友再见吧!再见吧!再见吧!
甲:看来这十个字不光有趣,还很管用。
乙:那当然,他们各有各的本领呢!不信,请听第一小队的故事《一个有魔力的字》
一个有魔力的字
一位白胡子老爷爷,坐在公园里的一条长椅上看报。这时,一个小男孩走过来。老爷爷抬起头瞧了他一眼,问:“小家伙,你叫什么名字?”小男孩回答说:“我叫明明!”“噢!明明,你刚才哭鼻子了吗?”
“恩,哭了。”明明点点头说:“我要从家里逃走,到我喜欢的地方去。因为奶奶、姐姐和哥哥都不喜欢我!”“你凭什么说他们都不喜欢你呢?”“姐姐有颜料,我想要,可他就是不肯给我。”“不给,她为什么不给呀?”“不知道!”“那你为什么说奶奶不喜欢你呢?”“我拿了一个馅饼,可奶奶说:明明,你干吗不问问我呢?”“还有哥哥,他有一只十分漂亮的小船,可是,他说不带我去划船。”“噢,原来是这样!”
老爷爷放下手中的报纸,乐呵呵地说:“我很愿意帮你的忙,我知道一个很有魔力的字,这个字呀,什么时候都管用。”明明一听,可来劲了,两只亮闪闪的大眼睛,注视着老爷爷,急切地问:“老爷爷,这是什么字呀?”老爷爷看了看小男孩悄悄地把这个字告诉了他,明明一听,高兴极了。他向老爷爷说了声:“谢谢!”转身一溜烟似的跑回家去。
到了家里,碰到他姐姐正在画画,桌子上摆满了五颜六色的颜料,有绿色的,有蓝色的、有红色的、还有黄色的。姐姐一见他回来,赶忙把颜料收起来了。明明走到桌前,轻声细气地说:“姐姐,请给我一块颜料,好吗?”姐姐一听这话,把收起来的颜料又拿出来,问他:“你要什么颜色的?”“你有绿色的吗?”“有!”“请给我一块绿色的吧!”姐姐高兴地给了他一块绿色的颜料,但他不想画画,他现在只是想着这个有魔力的字。“真没想到,这个字真起作用。”正想着,他哥哥走进屋来。哥哥说:“我要去划船!”“请带我去吧。”明明轻声地请求着。姐姐说:“带他去吧!带他去吧!”“好吧,我们走吧!”
“瞧,这个有魔力的字又起了作用,这个字的魔力真大呀!”明明心想。他立刻跑到公园里,想再找那个老爷爷,对他说声:“老爷爷,谢谢您!”可是,老人已经不在了。
乙:这个有魔力的字,你们知道是哪个字吗?(停顿一会儿,队员们齐声回答)
对,那就是“请”字!
甲:哇,一个“请”字就有这么大的魅力,那十个字的力量不就更神奇了吗?
乙:那看你怎么用他们啦!
甲:难道用它们还有讲究吗?
乙:那当然,聪明的小八哥知道这几个神奇的字有这么大的魅力后,他也要学礼貌用语了,可是他却闹了个笑话。
请听第二小队的快板:《小八哥学礼貌用语》(2名队员,一人戴八哥头饰)
小八哥,学礼貌,早上起来开口叫,“晚上好!晚上好!”太阳下山了,他说:“您早!您早!”啄木鸟送他大蛋糕,他说:“对不起!对不起!”小八哥打翻鸽子姐姐一篮蛋,他说:“谢谢,谢谢,别客气!“小八哥学得真糟糕。小朋友们快来把他教。
甲:队员们,请你们来帮小八哥纠正一下。(学生纠错)
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们幼儿园的孩子年龄较小,大多是独生子女,受家庭的过多呵护,形成很强的自我意识,以自我为中心,不太会使用礼貌语,为了给孩子营造一个健康、文明、安全的学习、活动环境、为了培养孩子良好的文明礼仪习惯,我们将文明礼貌习惯的养成渗透在—日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点,开展“文明礼仪伴我行”主题活动,我们将尝试通过学习儿歌、童谣等,让孩子们从中了解文明礼仪,促进好习惯的养成。
一、活动目标:
1、让幼儿了解基本的礼貌用语,养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展“文明礼仪伴我行”主题活动,提高教师、家长自身素养,以教师为榜样,带动幼儿,影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式,帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动,并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
二、活动过程:
1、幼儿加强礼仪教育的必要性。
亚里士多德说过:“幼年时形成的良好习惯可以改变一生。”学前期幼儿,可塑性强,易接受外界的各种信息,因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期,更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。对幼儿进行礼仪启蒙教育,有助于促进幼儿社会化的进程,对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响,尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。
是家长和教师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当。我们在与教师、家长和幼儿的接触中,发现不少家长较多的重视幼儿的认知发展,疏忽了幼儿的礼仪培养。
针对礼仪教育中存在的问题,通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育的尝试,探讨适合幼儿身心特点的礼仪教育方法、原则和途径,以丰富幼儿礼仪启蒙教育的实践经验。
2、礼仪教育的措施。
第一、对教师进行礼仪培训。幼儿园教师是幼儿的启蒙老师,要培养和引导幼儿养成良好的行为习惯,教师应该率先垂范。对全体教职工进行“礼仪培训”,以此提高教师的自身修养和社会交往能力。重点对教师进行了着装、化妆、家访、接电话等方面的礼仪培训。对教师的仪表、公共场所的一些基本礼仪常识作进一步的要求。
第二、教师们按幼儿的成长规律和年龄特征,各班通过讲故事、看图书、画画、玩游戏等活动,了解雷锋叔叔的事迹,体会助人为乐的精神。通过探索性主题教育、生活化的利益教育以及丰富多彩的礼仪实践活动,将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动中,寓礼仪教育与健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的游戏活动中,变理性的说教活动为感性的趣味活动。通过实践开展“环保小卫士”活动,在老师的带领下,巡查校园及小区环境,将垃圾捡起扔进垃圾桶,用自己的行动来感染家长和幼儿,起到良好的榜样作用。
礼仪游戏“请你来我家做客”让幼儿乐意邀请朋友到家做客,学习一些简单的主客礼仪,并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访,有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。礼仪行为得到规范同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作,养成了爱清洁、讲卫生的良好生活习惯。
第
三、
家园合作、携手共进。
1、我们向家长发出“文明礼仪伴我行”倡议书,倡议家长积极参与“争做文明家长”活动,从我做起,从现在做起,从身边小事做起,言行举止文明,做孩子表率。积极参与文明礼仪教育活动,培养孩子良好的文明礼仪行为习惯。并以宣传栏和书信的形式对家长进行了礼仪培训。“礼仪教育”使家长在言行举止上有了很多的改变,许多家庭礼仪氛围浓厚,家庭也更加和睦,尤其是在这一过程中,促使家长树立了正确的儿童观和教育观。
3、送孩子来园时,记得和孩子说“再见”;放学回家时拉着孩子的手,记得跟老师、门卫叔叔说“再见”
4、为孩子营造一个健康、文明、安全的学习生活环境,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。
第四、加强幼儿园文化建设,为幼儿园礼仪教育实践提供环境支撑。首先是积极营造和谐优美的幼儿园育人环境。幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成,幼儿园努力让每一个地方都成为教育的场所,使每一堵墙都发挥潜在的教育作用。为此,我们对幼儿园的人文环境做了精心规划与设计,充分利用墙壁上的宣传橱窗、走廊上的图画故事、绿草地理温馨的提示语„„让环境的每个细节都无声地、静态的传达着幼儿园的办园理念、办园精神。
第五、注重创设礼仪活动环境,开展“跟我学礼仪”等宣传教育活动。
1、开展“跟我学礼仪”宣传教育活动和主题。
教学。
活动,培养幼儿文明行为习惯。从“站、坐、蹲、走、递、接”等基本动作入手,通过规范的指导和训练,逐步使之内化为幼儿的品质,养成文明行为习惯。
2、通过诵读《弟子规》等启蒙读物,对幼儿进行传统礼仪教育。
3、开展“尊长互敬”活动,培养幼儿文明的人际交往习惯。从孝敬父母、尊敬老师、关爱同伴入手,通过开展主题实践教育活动,培养文明的人际交往习惯。
4、开展“文明宝宝”、“能干宝宝”、“礼貌宝宝”以及“文明班级”的评选活动,还以班级为单位开展“文明礼仪”画展。
让我们从现在做起,从身边的小事做起,通过礼仪沟通心灵,让文明成为习惯,拉起小手,筑起大爱,让文明之花在家园盛开。
附:师生礼貌用语:
1、谢谢!不客气!
2、您好!早上好!老师好!老师早上好!
3、对不起!没关系!
4、(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师)再见!
5、(男孩)你好帅!(女孩)你长的好漂亮!
6、你很棒!你很优秀!
7、你是一个听话(懂事、爱学习)的孩子!
活动目的:
1、结合实际体验说礼仪的重要,掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧,经过一段时间的努力,使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可闻文明语言,使文明礼仪教育见成效。
2、通过本次活动,培养学生合作的意识。
3、通过亲身的体验活动,使学生了解更多的校园礼仪。
活动重点:
本次活动,提出希望,希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中去。
活动形式
知识学习与实践体验相集合
活动过程:
一、引入话题--说话礼仪:
为营造和谐友善的人际环境,让每位学生成为文明礼仪的示范者,民族文化的传播者,我们将针对校园内普遍存在的一些不文明现象,例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展"文明礼仪伴我行”活动,力争让大家养成文明习惯,使大家的文明礼仪素养得到普遍提高。文明礼仪教育要从说话做起,学习,生活,交往无不需要说话."良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。"正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此,我们要重视文明礼貌语言的训练,把它当做文明礼仪教育的第一站。
二、讨论:话怎样说更得体?
三、师生小结:
1、跟什么人说什么话
2、干什么事说什么话
3、到什么地方说什么话
4、最重要的是对话的前言后语,交际对象的文化素养和当时的社会时尚
四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧:
1、文明礼貌语言一般有:
问候语语:"老师好!""爸爸好!""爷爷你身体好吗?"等。
送别语:"老师再见!""妈妈再见!"等。
请求语:"小静同学,这道数学题能教我一下吗?""请把你的橡皮借我用一下,好吗?"等。
安慰语:"小弟弟,别哭,我带你找妈妈!""奶奶,您放心,您的身体会好起来的!"
赞美语:"妈妈您真漂亮!""王刚,你真厉害,真不愧是小作家。"
提醒语:"小飞,请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗?"
劝戒语:"洪丽,请你不要与她打架好吗?都是同学,有理总是可以讲清楚的。"
2、几点说话礼仪的技巧:
(1)摆正位置,端正态度
(2)交谈的禁忌和技巧
1忌打断对方2忌补充对方3忌纠正对方
4忌质疑对方5使用称呼就高不就低
6入乡随俗7摆正位置4以对方为中心
(3)言之有礼,谈吐文雅,主要有以下几层含意。
一、是态度诚恳、亲切。
二、是用语谦逊、文雅。
三、是声音大小要适当,语调应平和沉稳。
四、文明礼貌的五句话和十字用语
文明礼貌的五句话:文明礼貌,使你添风采;进步成绩,使你增自信;周到服务,使你受尊敬;热情助人,使你更快乐;勤奋向上,使你永充实。
十字用语;"请、你好、谢谢、对不起、再见"
总之,语言文明看似简单,但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习,加强修养,使我们中华民族"礼仪之邦"的优良传统,能得到进一步的发扬光大。
第二部分收集与整理
围绕"文明礼仪"调查情况,将学生收集的资料分类、整理、展示并进行交流,感受文明的魅力。
第三部分感受和体验
结合文明礼仪教育活动,开展以服务社区、服务群众为重点的进社区活动,组织学生在"十一"假期为社区的群众或单位做三件好事,体验助人为乐的喜悦。
第四部分探索与创作
通过文明、礼仪知识竞赛,为后面写感悟打下基础;创设具体的情景,进行辩论赛或征文,演讲比赛。
第五部分展示与交流
第六部分提出希望
结束本次活动,提出希望,希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中去.
内蒙古奈曼旗实验中学“怎样做人、如何做事”
礼仪是中华民族的传统美德,长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一,也是体现我国国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流,增进友谊,加强合作,促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,如何培养青少年理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,已成为当前学校教育的重点工作之一。
为深入贯彻《中共中央,国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》,引导我校学生树立社会主义荣辱观,培养他们良好的文明行文举止,全面推动我校思想道德教育工作的开展,进一步提高我校学生文明礼仪素质,经校委会研究决定在全校范围内开展“文明礼仪伴我行”活动。
一、指导思想:
为了进一步对学生进行思想道德教育,加强廉政文化教育,进一步培养学生乐观、谦虚、正直、诚信、公平、正义、勤奋、节俭等良好的道德品质,特举行本次活动。
二、学习准备阶段:
1、以班级为单位,组织学习《中共中央,国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《青少年文明礼仪教育读本》。
2、由学校订购青少年文明礼仪影视教材并组织全校学生统一观看。
三、宣传教育阶段:
1、利用校园广播、板报、宣传拦等宣传渠道,以《中共中央,国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《青少年文明礼仪教育读本》为主要内容,宣传开展文明礼仪及活动的目的、意义和文明礼仪常识,使学生对本次活动能有一个更深的了解和认识。
会自由发言并形成书面材料上脚学校。
3、由学校领导组成文明礼仪教育宣讲团,深入到各班级,进行文明礼仪知识讲座,对学生进行更深入的教育。
四、考核验收阶段:
1、以年段为单位组织学生进行文明礼仪知识竞赛,每班随机抽取4名学生参加知识竞赛(考试内容以学习内容为准,考试形式为闭卷笔答)。
2、在全校学生中开展“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”主题演讲比赛,并组织全校师生统一观看,逐步培养学生良好的文明行为习惯,通过良好的文明习惯赢得他人的尊重、友谊和真爱。
(1)“文明在我口中”:从讲文明用语,正确使用称呼,不讲脏话、粗话等方面入手;
(3)“文明在我脚下”:从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开始;
(4)“文明在我心中”:从拥有一颗感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面开始。
3、组织学生每天写文明日记,记录每天所做的文明事(不涉及隐私的内容)。每一个月对自己所做的文明事和写的文明日记进行一次总结,不断总结自己的成长过程,激励自己健康成长。
4、将各班级学生的平时行为列入班级考核,利用广播、板报对校园内的文明行为及时进行表扬,对不文明行为及时批评纠正。
五、评比奖励阶段:
1、集体奖:以年段为单位,在每年段中评选出校级“文明礼仪示范班”同时评出“文明礼仪示范宿舍”并予以奖励。
2、个人奖:每个班级在活动结束后,推荐一名本班在活动中表现突出的学生上报学校,学校考核合格后授予“校园文明礼仪之星”称号,并予以奖励。同时学校对在本次活动中表现突出的“校园文明礼仪之星”推荐参加“全国青少年文明礼仪之星”的评选。
3、本次活动的成绩将记入班级考核,并最终记入班主任年终考核。
成绩。
六、考核方式:
1.参赛对象:4-6年级学生,每班1人。
2.自备演讲稿,以“诚信做人,勤俭做事”为主题的时代性较强、易于演讲的文章均可。
3.演讲时衣着整洁、姿态大方、口齿清晰、语言流畅、感情充沛,富有感染力。4.演讲时要脱稿,时间为3分钟左右,按抽签序号进行。
5.采用10分制(内容与主题5分,演讲技能5分),取五位评委的总分(去掉最高分和最低分)。
6.11月9日前,各班要把参赛选手名单和演讲题目报送到校团队部。
六、奖励办法。
一等奖3名,二等奖4名,三等奖6名。
实验中学“怎样做人、怎如何事”主题活动领导小组:组长:赵志文。
副组长:宁志宏、蔡淑芳。
组员:马宝良、赵亚志、于济源、李芙友。
奈曼旗实验中学。
2010年11月。
班会背景:
对小学生进行礼貌教育,是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起,从小养成了良好的文明礼貌行为习惯,将来在社会生活和工作中,就能收到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系,就能成为一番大事业。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。学校本学期的德育工作重点:让文明礼仪道德规范形成习惯。因此“讲文明,重礼仪”班会课就应运而生了。
班会目的:
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起,做一个讲文明礼貌的.好孩子。
班会准备:
1、分组排练童谣、小品、相声、三句半。
2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
班会过程:
一:播放音乐,引入班会。
(播《咱们从小讲礼貌》歌曲,在歌曲中主持人上场)。
主持甲:各位老师。
主持乙:各位同学。
主持合:下午好!
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。中华古人向来重视“礼仪”,把“礼仪”视为做人、做事、治国的基础。
“文明礼仪”就像一面镜子,折射出一个人、一个民族、一个社会、一个国家的文明程度。一个人如果不遵守社会文明,小则会影响自身形象,大则会影响国家声誉。不久前,曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”
不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明,文明其实是由细节构成的,反思我们的所作所为可见文明离我们其实还有一段距离。
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,有的同学给人起外号,打骂同学,随地吐痰,乱扔垃圾,排路队推挤,追逐打闹,见到老师不打招呼,坐车不给老人让座,不尊老爱幼,在家骂爷爷奶奶等等,这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现,这些现象,不仅影响了学校和我们每一个人的形象,而且还能影响着我们自己今后的成长。
梁启超曾说过,少年智则国智,少年强则国强。我们是未来的接班人,文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。养成文明礼仪需要从我做起,从现在做起!从身边的每一件小事做起,从身边的每一个动作做起。让我们捡起地上的纸屑、塑料袋,向老师问声好,说文明话,做文明人。让我们积极行动起来,让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行,让文明礼仪不再是外加的约束,而是内化的自律。让我们同心携手,争当社会文明礼仪先锋。
老师们,同学们,文明礼仪连着你、我、他,创造和谐社会靠大家。让文明礼仪永驻人间,让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
3、通过学生的自我剖析,使他们发现自己存在的不足之处,从而朝着更加好的方向发展。
1.学唱队歌《我们是共产主义接班人》。
2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
时间:2013年10月30日
地点:永定小学四年级(二)班教室
1、为了调动全班学生的积极性,此次活动要求全员参加,将班级分成几个小组,做到人人参与,人人有责任。
2、永定小学领导及所有班主任
(一)宣布班会开始
(二)唱队歌
(三)小组讨论:如何提高自己的文明素养
(四)汇报讨论结果
(五)小品表演
(六)诗歌朗诵
(七)文明礼仪三字经朗诵
(八)班主任作总结
(九)结束语
开学以来,利用班会、品德与生活课时间对学生深入开展了文明礼仪教育活动。让学生在尊敬师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手,来规范自己的语言与行为,收到了良好的效果。
利用班会时间,举办关于礼仪教育的主题活动,对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数;重视礼仪训练,学练结合,以练为主,想方设法既使学生明白“理”,又训练“仪”,逐渐养成良好的学习习、劳动习、生活习、卫生习、文明交往的习惯。
礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识,我们除要求学生做到上述要求的同时,我们还举行了“火眼金睛大搜索”活动,要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细节入手,搜索身边的不文明行为,并及时制止、劝告这些不文明行为。
为充分展示学校文明礼仪教育的成效,我们积极响应学校号召开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动,如“讲文明,懂礼貌”讲故事比赛,“文明礼仪在我身边”、“文明礼仪教育节目展演”等活动。这些活动的扎实开展,不但陶冶了孩子们的心灵,还在不知不觉中使“文明礼仪教育”在学生之中蔚然成风!
文明礼仪需要榜样的引领。经过一段时间的宣传、践行,各班涌现出了一大批文明礼仪标兵。为了鼓励这些孩子、更好地引领更多的孩子成为文明少年,我们评选出了一系列文明标兵:如“尊敬师长好少年”“我是家中的好宝贝”“文明礼仪小标兵”等荣誉称号。
活动后,我们一年级的孩子们变化很大。路队整齐了,打饭没有了以往拥挤现象,孩子们上课前准备好学习用品,上课听讲认真,发言先举手,升国旗时不会东瞅西看,果皮纸屑再也不乱扔了等等。在“文明礼仪伴我行”活动中,同学们施展自己的才能,同学们积极投入到文明礼仪宣传教育实践中去,让文明礼仪的阳光普照我们的生活,让我们的宝小家园变得更美好!
尊敬的各位评委:
我是一名深圳小学生,我幸运,因为我居住在一个美丽而繁华的城市;我自豪,因为我成长在一个充满活力和希望的城市;我幸福,因为我生活在一个既文明又充满关爱的城市;我激动,因为20xx年世界大学生运动会的脚步离我们越来越近了。
深圳因大运会而日新月异,一座座高楼拔地而起,一条条道路纵横交错,一个个场馆不断建成,作为一个深圳小市民,我感到无比高兴。
大运会对每一个深圳人都是一件大喜事,但同时对每一个深圳人的文明行为提出了更高的要求。那么,深圳人到底做得怎么样呢?随着大运会的临近,我发现身边的文明行为和文明使者越来越多,多得随处可见,近得触手可及。
也许你会问我,文明在哪里?文明在幸福的校园里,文明在温暖的家庭里,文明在和谐的社区里。
谁是文明使者?有无私奉献的深圳活雷锋陈观玉奶奶,有无偿援助大山里的失学儿童的丛飞叔叔,有救助身患白血病的小龙飞的爱心妈妈。其实同学们是文明使者,家人是文明使者,居民也是文明使者。
文明无处不在,文明使者无处不在,只要我们去观察,去感受,就能发现许许多多的文明行为和文明使者。我们这座城市正是因为有许许多多文明使者的文明行为,才变得越来越美。
队:六(1)。
班主任:吴太芳。
辅导员:包。
娟
【活动目的】。
1、让学生知道新世纪的小学生应该知礼仪、懂礼仪,学会友好交往,快乐地与人相处。
2、培养学生良好的品质,根据自己的礼仪认知能力道、道德判断能力,在具体的环境具体情况下作出最佳判断,并作出相应的符合礼仪的行为。
3、帮助学生树立正确的人际交往意识,提高学生的社会交往能力。【活动形式】。
以中队主题队会的形式,现场表演、多媒体展示等反映主题。【活动时间】。
第五周星期二下午第二节课【活动准备】。
1、互动环节《神秘语言》。
2、情景剧表演。
3、礼仪故事大比拼。
4、相声表演《讲文明,懂礼貌》。
6、《歌声与微笑》。
7、现场采访。
8、诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》【活动仪式】。
1、宣布活动主题。
2、报告人数。
3、出旗唱队歌。
4、中队长讲话。
5、中队会活动经过。
6、辅导员讲话。
7、呼号。
8、退旗。
9、宣布活动结束。【活动材料】。
队旗、音乐、背景、道具、演示文稿等。【人员安排】。
活动主持人:冯嬿霖。
中队长:冯嬿霖小队长:
旗
手:张韩。
护旗手:吴诗雪。
秦小青【活动过程】。
一、预备部分。
中队长:各小队清点人数。
预备部分为:集合列队,整理队伍。
(一)小队长向中队长报告人数。
(报告时,小队长先向本小队员发出“立正稍息立正”的口令,然后跑步到中队长面前,敬队礼报告)。
1队长1:“报告中队长,第一小队应到8人,实到8人,无缺席,报告完毕。”中队长:“接受你的报告”。(小队长跑回原的位置,立正向小队员发出“全小队稍息”的口令。)(小队长2:“第二小队全体队员,稍息。)。
(二)中队长向中队辅导员报告。
1)中队长:“全体立正。报告辅导员,六一中队应到74人,实到74人,无缺席,各项准备工作均已就绪,请准予我们开会并参加本次中队活动,报告完毕。”2)辅导员:“接受你的报告,希望你们圆满开好本次队会,预祝你们成功。”3)中队长:谢谢辅导员老师。(敬队礼)(中队长回原位)中队长:“全体立正。”
(三)中队长要向全体队员报告。
二、正式仪式。
(一)(播《咱们从小讲礼貌》歌曲,在歌曲中主持人上场)主持甲:各位老师主持乙:各位同学主持合:下午好!
主持甲:欢迎参加七色光中队《文明礼仪伴我行》主题队会。主持乙:下面让我们用热烈的掌声欢迎领导和老师的到来。主持甲:朝霞托着红日,徐徐从东方升起。主持乙:一个灿烂的日子,撒满大地。
主持甲:春风吹,阳光照,语言美,行为美,主持乙:尊师长,爱同学。
主持合:让我们从小讲文明,讲礼貌,六一中队《文明礼仪伴我行》主题队会现在开始。
主持人乙:下面进行活动第一项,出旗。
1、出旗,全体肃立,敬礼。(奏出旗曲。全体队员要静立、敬队礼,目送中队旗入会场。)
主持人乙:接下来进行活动第二项:
2、齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》(播放演示文稿)。
3、中队长讲话。中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
(二)互动环节神秘语言。
主持人甲:古老的中国是文明的国度,现代社会的中国更是个礼仪之邦,从孔子的学《礼》到我们现在的日常交往,礼仪都扮演着奇妙的角色。
主持人乙:人们都说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”下面就请同学们来想一想,是哪些文明用语来装点着我们的生活,温暖着彼此的心?下面进入“神秘语言”环节。请主考官出题,请队员举手回答。(“神秘语言”环节是出题人提出出语境或场合,请同学们说出礼貌用语的四个情景。)。
主持人甲:我们班的同学们真的是很棒,都会在不同的场合和情况下使用文明礼仪用语。作为新世纪的小学生,我想大家也会用英语礼貌用语吧。
主持人乙:请英语科代表领读礼貌用语请:please!您好:.hello.谢谢:thanks!
不用谢:you’rewelcome.对不起:sorry.没关系:notatall.再见:goodbye!
主持人乙:语言是心灵的一扇窗户、一面镜子,能映照出你的修养与文明程度。俗语说得好:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”让我们都学会说一声:请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见,让温暖的人际新风,吹遍神州大地。
(三)情景剧:
主持人甲:人与人之间相处时难免有磕磕碰碰,犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散,不然会产生意想不到的后果。
主持人乙:请欣赏情景剧(表演者:)故事一:王东中午在教室做作业,小刚从他身边走过,不小心把王东的铅笔盒弄到地上,钢笔摔坏了。可小刚并不向王华道歉,并说起了风凉话,“是你不把笔盒放好,我走我的路„„”这样王东强忍着的心中怒火终于点燃了,他追上去,就是“一拳定音”,这样两人就打起架来。
主持人甲:同学们,如果你是这位小刚同学,你们会怎么说,怎么做呢?
主持人乙:下面,就让我们情景再现,看一看这次结果如何?
故事二:小丽中午在教室做作业,小红从他身边走过,不小心把小丽的铅笔盒弄到地上,钢笔摔坏了,小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他,小丽看到此情境,强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪,并说“没关系,修理一下就好了”,于是又恢复了往常的平静。
主持甲:同样的一件小事,却有两种截然不同的结果,其中就是“对不起”在起作用。生活中,人际交往时学会文明用语,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。下面请欣赏《文明礼仪三句半》(表演者:)我们四人台上站!要把礼仪常规谈!你还别嫌我麻烦!往这儿看!今天上台说一说,文明礼仪怎么做。大家认真听一听,快快说。
文明礼仪不简单,想要做好不麻烦关键看你咋对待,那不难!五星红旗飘呀飘,升旗降旗要站好,高唱国歌要整齐!敬礼!自尊自爱重仪表!诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习!很重要!预备铃响进教室!课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!真安静!校园内外不乱跑!自觉排队往右靠!危险游戏我不做!要记牢天天来把卫生搞!贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保!同学之间要尊重!互帮互助树新风!不打架来不骂人!讲文明!
五星班级属优秀,每周别把分去丢,严于律己把分保,真光荣!!!文明礼仪搞得好!好人好事真不少!礼仪之花哪最多?数三合!数——三——合!
说到这里停一停,小朋友们可听清?你做我做大家做,齐欢迎!(齐)我们大家齐欢迎。
(五)拍手歌。
主持人甲:在学习生活中我们都要遵守文明礼仪,这样才能受人尊重。请听各小队带来的《文明礼貌,拍手歌》:第一组:你拍一,我拍一。文明礼仪排第一。第二组:你拍二,我拍二。同学之间是伙伴。第三组:你拍三,我拍三。尊老爱幼记心间。第四组:你拍四,我拍四。关心集体做好事。第五组:你拍五,我拍五。同学之间不动武。第六组:你拍六,我拍六。果皮垃圾不乱丢。第七组:你拍七,我拍七。诚实守信不忘记。第八组:你拍八,我拍八。言谈举止要文雅。第九组:你拍九,我拍九。遵守纪律要长久。齐说:你拍十,我拍十。争当礼仪小卫士。
主持人乙:文明花儿属于你,礼貌的花儿属于我,文明礼貌的花儿属于我们大家。主持人甲:同学们,努力吧,让人见人爱的文明礼貌花在我们班级盛开,开满我们的校园。
合:从小养成好习惯。言行处处都规范。
主持乙:告诉大家一个好消息,电视台的记者姐姐来啦!让我们以热烈的掌声欢迎记者的到来。
小记者:嗨,大家好!我是中国少年报的小记者我姓,叫。听说六一中队正在开文明礼仪班会,所以我们特地来采访采访大家。
小记者:现在,我要考考大家。请问,你到书店买书时,怎么对营业员阿姨说话?甲:阿姨,我想买书架上那套《小学生十万个为什么》,请您拿给我看看,好吗小记者:你真有礼貌。甲:谢谢!
小记者:请问,当你在十字路口迷路时,你怎么问警察叔叔?
乙:警察叔叔,我迷路了您能告诉我天华路怎么走吗?并且我还要对警察叔叔说声谢谢。
小记者:嗯!有礼貌,真棒呀!
小记者:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。
等一会,我去给您倒茶。
小记者:ok!你真是一个讲文明,有礼貌的好孩子。
小记者:看来同学们个个语言优美顶呱呱!我的采访就到这里,谢谢你们的合作!再见。
主持甲:谢谢小记者的采访。
(七)歌曲《歌声与微笑》。
主持乙:听着这美丽的歌谣,我们感受到无比的快乐。是啊,讲礼貌的孩子,多么可爱!
(八)诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》。
让我们手拉手,一起来为文明歌唱,唱文明的大潮流奔涌激荡,唱文明的道路一天天宽广,让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心间。
(九)表演结束。
主持人甲:黄香暖被教育人。
主持人合:中国礼仪代代传。
主持人甲:如果礼仪已经在你心中成长,那么用真诚去浇灌,用热情去哺育,用理解去培养!
主持人乙:在它茁壮成长的同时,我们也在成长!主持人合:本次中队会到次结束,下面请辅导员讲话。
三、辅导员讲话。
孩子们,你给别人一个微笑,别人给你一个春天。你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明的翅膀,人人都来争做文明使者。我希望你们能以此为契机,从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,真正成为21世纪,文明的小主人!
四、呼号。
中队长:准备着,为共产主义事业而奋斗!
全体队员:时刻准备着。
五、退旗。
主持人乙:现在进行活动最后一项:退旗。全体肃立,敬礼。(按原路退回)
六、中队长宣布队会结束。
文明无处不在,时刻注意自己的言行举止,让文明礼仪贯穿于我们心中。现在就来看看本站小编为你整理的一年级文明礼仪伴我行演说,欢迎阅读。
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。中华古人向来重视“礼仪”,把“礼仪”视为做人、做事、治国的基础。
“文明礼仪”就像一面镜子,折射出一个人、一个民族、一个社会、一个国家的文明程度。一个人如果不遵守社会文明,小则会影响自身形象,大则会影响国家声誉。不久前,曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。”
不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明,文明其实是由细节构成的,反思我们的所作所为可见文明离我们其实还有一段距离。
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,有的同学给人起外号,打骂同学,随地吐痰,乱扔垃圾,排路队推挤,追逐打闹,见到老师不打招呼,坐车不给老人让座,不尊老爱幼,在家骂爷爷奶奶等等,这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现,这些现象,不仅影响了学校和我们每一个人的形象,而且还能影响着我们自己今后的成长。
梁启超曾说过,少年智则国智,少年强则国强。我们是未来的接班人,文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。养成文明礼仪需要从我做起,从现在做起!从身边的每一件小事做起,从身边的每一个动作做起。让我们捡起地上的纸屑、塑料袋,向老师问声好,说文明话,做文明人。让我们积极行动起来,让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行,让文明礼仪不再是外加的约束,而是内化的自律。让我们同心携手,争当社会文明礼仪先锋。
老师们,同学们,文明礼仪连着你、我、他,创造和谐社会靠大家。让文明礼仪永驻人间,让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
尊敬的各位评委:
我是一名深圳小学生,我幸运,因为我居住在一个美丽而繁华的城市;我自豪,因为我成长在一个充满活力和希望的城市;我幸福,因为我生活在一个既文明又充满关爱的城市;我激动,因为20xx年世界大学生运动会的脚步离我们越来越近了。
深圳因大运会而日新月异,一座座高楼拔地而起,一条条道路纵横交错,一个个场馆不断建成,作为一个深圳小市民,我感到无比高兴。
大运会对每一个深圳人都是一件大喜事,但同时对每一个深圳人的文明行为提出了更高的要求。那么,深圳人到底做得怎么样呢?随着大运会的临近,我发现身边的文明行为和文明使者越来越多,多得随处可见,近得触手可及。
也许你会问我,文明在哪里?文明在幸福的校园里,文明在温暖的家庭里,文明在和谐的社区里。
谁是文明使者?有无私奉献的深圳活雷锋陈观玉奶奶,有无偿援助大山里的失学儿童的丛飞叔叔,有救助身患白血病的小龙飞的爱心妈妈。其实同学们是文明使者,家人是文明使者,居民也是文明使者。
文明无处不在,文明使者无处不在,只要我们去观察,去感受,就能发现许许多多的文明行为和文明使者。我们这座城市正是因为有许许多多文明使者的文明行为,才变得越来越美。
尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:
大家好!
中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
我一直要求自己做一个懂文明,知礼仪的好孩子。平时我很注意讲礼貌,遇到师长、来宾,我会主动问好;与同学交往,我能和大家和睦相处。上下楼梯,人多拥挤,我会右行礼让;在学校我爱护校园里的花草树木,在公共场所讲究卫生,不乱扔果皮纸屑;爱护公物,不乱写乱划;乘车时做到先下后上,并能主动让座。我还懂得感恩父母,在家里经常帮助父母做一些力所能及的家务事。每当父母的生日和父亲节、母亲节,我总能为父母送上一份祝福。我认为这样做才符合一个优秀、文明的少先队员形象。
四年前,我带着美好的憧憬走进这所美丽的学校,稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。光阴似箭,岁月如梭,我现在已经是一名四年级的学生了,我认为我应该为低年级的小弟弟小妹妹们树立一个好榜样,所以我来参加我们学校举办的“阳光女孩绅士少年”活动,我希望自己能像太阳一样,把文明礼仪的光芒洒向身边的每一个人。也希望自己能像春雨一样,让文明礼仪的雨水滋润身边的每一个人。
矫健的苍鹰扇动着双翅,无畏的目光点亮前行的道路。同学们,让我们携起手来,使文明礼仪之花开遍我们的校园吧!
我的演讲完了,谢谢大家!
。
尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:
大家好!
我来自一年级一班。今天我们演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
我一直要求自己做一个懂文明,知礼仪的好孩子。平时我很注意讲礼貌,遇到师长、来宾,我会主动问好;与同学交往,我能和大家和睦相处。上下楼梯,人多拥挤,我会右行礼让;在学校我爱护校园里的花草树木,在公共场所讲究卫生,不乱扔果皮纸屑;爱护公物,不乱写乱划;乘车时做到先下后上,并能主动让座。我还懂得感恩父母,在家里经常帮助父母做一些力所能及的家务事。每当父母的生日和父亲节、母亲节,我总能为父母送上一份祝福。我认为这样做才符合一个优秀、文明的少先队员形象。
一年前,我带着美好的憧憬走进这所美丽的学校,稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。光阴似箭,岁月如梭,我现在已经是一名一年级的学生了,我认为我应该为低年级的小弟弟小妹妹们树立一个好榜样,希望自己能像太阳一样,把文明礼仪的光芒洒向身边的每一个人。也希望自己能像春雨一样,让文明礼仪的雨水滋润身边的每一个人。
我的演讲完了,谢谢大家!
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家早上午好!
我是一年级(1)班的陈睿,今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱;是看到有人随地吐痰时的一声劝阻……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
近年来,我们实验小学集团学校无时无刻不在发生着巨大的变化。校园里花香四溢,老师们辛勤工作,同学们犹如芝麻开花——节节高!学校一次又一次获得殊荣。可以说,学校一天天在发展,环境一天天在改善。身为学校的一份子,谁又能不为此自豪和欢呼?但是,同学们想过吗?学校要发展,形象要高大,光靠这些是远远不够的,它需要你、我、他,大家的共同努力。你一言,我一行,才能塑造出学校高大、美丽的形象,每一位少先队员的言行举止展现的正是学校的品味,关系着学校的荣辱。
而作为一个文明的小学生,我们更应当注重自己在日常学习和生活中的行为,从自己的言谈举止和每一个细节入手,自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。在学校,尊敬老师,团结同学,爱护校园的一草一木;在家里,尊敬长辈,爱弱小,见到客人要问好;在公共场所要遵守公共秩序。
正所谓“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。文明礼貌是最容易做到在的事,同时也是生活里最重要的事,文明礼仪就在平时的点点滴滴之中,就在我们的一言一行之上。它比最高的智慧、比一切的学问都重要。最后,我希望同学们都能够养成良好的文明礼仪习惯。
我的演讲完了,谢谢大家!
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