大班语言课教案公开课教案(通用6篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

幼儿园大班语言教案

1、欣赏故事《手捧空花盆的孩子》，知道诚实是一种美德，学做一个诚实的人。

2、了解种子发芽所需要的生长条件。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

课件《手捧空花盆的孩子》。种子发芽的课件。

一、欣赏故事《手捧空花盆的孩子》

1、教师：小朋友们种过花么？今天，有一个叫宋金的小朋友也要种花，下面我们就来看一个宋金种花的'故事吧。（集体欣赏故事一遍。）

2、故事后的提问：故事的名称叫什么？宋金的花有没有种出来？

3、为什么宋金的花没有种出来，我们再来欣赏一遍故事。

二、交流讨论

1、国王为什么要让故事里的小朋友们都去种花呢？

2、怎样的孩子能做国王？

3、那小朋友们种出花来了吗？宋金呢？为什么？

4、最后，国王选了谁做未来的国王，为什么会选一个手里拿着空花盆的孩子呢？

老师小结：宋金是个诚实的孩子，国王最后挑选了他，来做未来的国王，我们要学习宋金做一个城市的孩子。

三、扩展延伸

1、煮过的种子不能种出美丽的的花朵，怎么样的种子能种出花朵呢？

2、种子的生长需要哪些条件。（出示课件）

3、老师小结：种子的生长需要阳光、肥沃的土壤、水、空气、养料等。

孩子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德，我们从小就要做一个诚实的好孩子。

幼儿园大班语言教案

【活动目标】：

1、了解故事情节，能随着故事情节的发展，想象角色的心理变化及行为。

2、乐意发表自己的看法，语言清楚完整。

3、懂得坚持就能获得成功的道理。

【活动准备】：

1、故事录音。

2、老牛头饰、小猴、公鸡、小狗、小猫贴绒头饰各一。根据故事情节制作的四条项链。奖牌一枚，四个动物对待项链的不同态度的图片（七张）。

【活动过程】；

1、创设情景，引起幼儿对故事的兴趣

（1）、小裁判们，我们一起去看看哪些动物来参加比赛？他们各自戴了什么项链？瞧，他们已经准备好了，我们一起发令吧！

公鸡将项链上的玉米数了一遍又一遍，越数心越痒；肉骨头项链被小狗的口水弄得湿漉漉的了；香香的鱼干引得小猫不停地叫唤。不好，食物项链把动物们馋得口水直流，他们能坚持跑完吗？我们来猜一猜。

随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，”现在你们可以商量一下。幼儿相互交流自己的判断。最后教师小结：有的裁判认为小猴聪明，想出了解决问题的办法，他应该得冠军；有的裁判认为小狗跑得最快，应该得冠军；也有的认为小猫不吃鱼干坚持跑到终点应该得冠军，你们讲得都有道理，但是，今天我们进行的可不是普通的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的.项链跑到终点的才能获得冠军，请大家检查一下项链。现在那么说谁能获得冠军？把奖牌贴在获胜者身们。心里想：“我不能象他们那样馋嘴，我一定要坚持到底，取得胜利。”

小狗吃完了肉骨头项链，很快就第一个冲到了终点；随后小猴、小猫、公鸡都先后到达终点，小狗认为他是冠军，可是其他动物都不同意，最后老牛裁判说：“今天我们进行的可不是普通的赛跑，而是毅力赛跑，只有戴着自己的项链跑到终点的才能获得冠军，请大家检查一下项链。”小狗难为情地低下了头；小猴也红着脸说：“我的项链不是我自己的……”老牛裁判接着说：“小猫在比赛中碰到困难后能够坚持到底，小猫获得了这次比赛的冠军！”

幼儿园大班语言教案

1、观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。

2、探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动，发展幼儿逻辑思维能力。

小黑熊玩具一个，玉米棒一个。打击乐器若干。

1、通过提问，引出主题

2、师出示玉米和小熊，一起读有趣的故事。鼓励幼儿自主阅读画面，探索发现存在的问题。

师：看图说说故事里有谁？他在做什么？你觉得故事中黑熊应该怎样种玉米？幼儿自主阅读，然后与同伴交流。

3、请个别幼儿在集体面前讲述自己对画面的理解。

4、探索正确的排图方法，引导幼儿看图讲述故事。

师：你觉得黑熊重玉米应该先做什么？后做什么？再做什么？最后做什么？请个别幼儿上来给图片排出正确的序列。教师提问：

（3）这是什么季节？黑熊到玉米地做什么？你觉得他高兴吗？

（4）收获了这么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎样的表情？

5、教师带领幼儿完整地讲述故事。

重点：观察画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。

难点：探索黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进行排图讲述活动。

幼儿园大班语言教案

1、倾听故事,理解故事内容,发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。

2、结合生活经验,想出各种帮助小田鼠改掉拖拉习惯的办法。

3、改变拖拉习惯,学会自我管理。

1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。

2、幼儿用书《快睡吧,小田鼠》。

1、演示手偶,减数故事《快睡吧,小田鼠》。

教师：晚上,天黑了,爸爸.妈妈会让小朋友做什么呀？

教师（出示小田鼠手偶）：小朋友,看看这是谁呀？晚上,它会做什么呢？

2、教师边操作手偶边讲述故事《快睡吧,小田鼠》。

通过体温,帮助幼儿初步了解故事内容。

教师：故事里有谁？晚上该睡觉了,可小田鼠不肯上床睡觉,它做了什么？

教师：你觉得小田鼠有个什么坏习惯？小田鼠爸爸.妈妈开心吗？

3、引导幼儿看图阅读故事,并围绕故事内容进行讨论。

教师带领幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容。

教师：睡觉前,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉,都做了些什么？

4、通过谈论“拖拉”引导幼儿谈谈自己的'习惯。

教师：小朋友,你有拖拉的习惯吗？表现在什么地方？今后你想怎样做？

教师：你还有什么好习惯？

鼓励幼儿大胆地交流,相互学习。

幼儿园大班语言教案

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。

大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。

（一）开始部分：

（二）基本部分：

2、幼儿自由讲述。

3、请个别幼儿讲述。

4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：

图一：

小蜗牛和乌龟要去干什么？

图二：

（1）、小乌龟为什么要睡懒觉？

（2）、乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？

图三：

（1）、乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？

（2）、小蜗牛这时正在干什么呢？

5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：

图四：

（1）、走着走着发生什么事情了？

（2）、乌龟为什么会上河里去呢？

（3）、掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？

（4）、小乌龟怎么说？怎么做呢？

图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。

6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。

搜集有关蜗牛的.资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。

大班幼儿园语言教案

1、了解各种花的名字和开放的时间，以及自己农历的生日。

2、尝试用打竹板的形式说儿歌。

1、请家长告诉幼儿农历生日。

2、小竹板或圆舞板若干。

3、花的图片。

1、教师打竹板，以问答歌形式引起幼儿兴趣。

打竹板，竹板打，小朋友的本领大。十二月的花儿开，谁能把花名报上来？

2、幼儿交流，讨论自己知道和喜欢的花。

（2）教师出示图片幼儿说一说自己认识哪几种花。

（3）说一说自己的农历生日，看相应月份开什么花

3、学说儿歌

（1）教师根据幼儿的回答，以儿歌的形式说出来。请幼儿学说。

（2）教师大声说儿歌，幼儿小声学说几遍。

（3）教师打板，幼儿说儿歌几遍。

4、请幼儿说儿歌做游戏。

（1）请幼儿按自己的生日，分别扮演相应月份的花，说到那种花，扮花的幼儿就站起来转一圈；同时用动作表现花开的样子。

（2）请女孩围成圆圈，按生日扮十二种花。男孩打板说儿歌，女孩玩法同上。男女互换角色表演。

（3）以教师问、幼儿答，同时表演的形式说儿歌。