教案中应该充分考虑幼儿的身心特点和发展规律,让幼儿在愉快的学习氛围中得到全面的发展。大班教案是幼儿教育中不可或缺的一部分,希望以下范文能对教师们提供一些借鉴。
1、享受听故事的乐趣。
2、培养幼儿的发散思维及思考能力。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
课件、纸笔、蓝色腊光纸。
1、猜谜语引起幼儿兴趣:
不着地,不腾空,高高一座楼,造在水当中。
2、谈话引出课题:
(1)你见过什么样的小船?
(2)海龟爷爷过生日,小动物们都有自己独特的小船,你们想知道是什么样子的吗?
3、欣赏故事《小船悠悠》。
4、提问:
(1)哪些小动物?
(2)它们做的什么小船?
5、第二遍欣赏故事。
6、提问:如果你是小动物,你会做什么小船?
7、幼儿动手绘画,贴在大图画纸上。
8、给作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活动室。
一、活动目标:
1、理解故事内容,懂得遇到困难要积极动脑,想办法的道理。
2、能结合自己的生活经验,发挥想象力,创编新的故事情节,
二、活动准备:
三、活动重点:
理解故事内容。
四、活动难点:
创编新的故事情节。
五、活动过程:
1、出示挂图,引发幼儿兴趣。
2、教师有表情地讲述故事,幼儿欣赏。
教师结合挂图,逐步提问,引导幼儿理解故事内容。
故事发生在什么地方?
故事里有哪些小动物?他们在干什么?
后来又发生了什么事?
谁发现了瓶子,里面有多少水?
他们商量后决定用什么办法来喝水呢?
他们喝到瓶子里的水了吗?
3、教师再次完整地讲述故事,引导幼儿根据故事续编或添加故事情节。
重点引导幼儿创编的故事情节要有对话并且完整。
六、活动反思:
怎样让几个小动物都能够从瓶子里喝到水,是这个续编故事的主旋律。而这一任务的完成需要孩子运用已有的生活知识经验想出解决的'办法,而且又要求孩子有顺序地讲清楚解决问题的具体过程,学习用语言完整表述出来是本次教学的重点。
孩子们想到了很多办法,如在瓶子里放石头,让瓶子里的水满起来;去找芦苇,可以当吸管用来喝水;可以找来棉花放到瓶子里让白鹤在用嘴衔起来喂水给每个动物……孩子们想的办法很多,这时作为老师就要重点引导以此方法为线索,讲清、讲祥事情的整个过程,使孩子们了解如何有顺序地用连贯完整的语句编出故事的结尾。
我觉得孩子在平时的知识积累很重要。我们班级的孩子我每天都会安排新闻讲述与我会讲故事活动,这对于孩子的语言发展有着极大的帮助,孩子们的表述能力变强了、意会能力变强了。所以在教学时老师一经过示范,孩子们就马上知道该怎么讲述。孩子们因为有话讲,所以就参与积极投入,教学气氛好,能较好地完成预设的活动目标。
1、学习剪纸的基本技巧,了解民间剪纸的主要特点。
2、培养学生对民族文化艺术的热爱之情,激发学生用剪纸表现自己喜爱的题材。
喜爱民间剪纸艺术,学习剪纸的技巧,并根据主题设计和剪出自己喜欢的剪纸。
根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。
图示范作品、纸、剪刀、笔等。
一、导入新课
我国北方的一些地区,在农历正月初七的晚上是不掌灯的,这是为什么呢?同学们知道吗?不知道啊!那我来告诉你们(悄悄地说):这天啊,可是传说中老鼠嫁女(四个字语速放慢,边说边贴课题)的日子,你们想不想听这个故事呢?想啊,那老师就给你们讲一下。
二、欣赏故事,介绍剪纸的种类,讲授剪纸的技巧和方法。
1、讲故事,欣赏剪纸作品。(边讲边出示作品)
嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,敲锣鼓,吹喇叭,老鼠家里办喜事,有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁?”妈妈问爸爸,爸爸是个老糊涂,他说“谁神气就嫁给谁。”爸爸就去找太阳,太阳说:“乌云要遮我,乌云来了我害怕!”爸爸又去找乌云,乌云说:“大风要吹我,大风来了我害怕”爸爸就去找大风,大风说:“围墙要堵我,我见围墙就害怕”爸爸又去找围墙,围墙说:“老鼠会打洞,老鼠来了我害怕。”老鼠怕谁呀?爸爸乐得笑哈哈。原来猫咪最有福气,女儿应该嫁给他。嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,敲锣鼓,吹喇叭。老鼠女儿坐花轿,一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸和妈妈第二天去看女儿,女儿不见啦!“女儿在哪,女儿在哪?”猫咪说:“我怕人家欺负她,ao------的一口就吞下。”
2、剪纸的种类
故事中的小老鼠这么可爱,你们喜欢她吗?喜欢,那老师是用什么艺术形式来表现这个故事的呢?对,是剪纸。老师这还有一些作品,大家请看,(出示图片)这是单色剪纸,这是套色剪纸,这是染色剪纸,怎么样,漂亮吧!同学们说故事中的这些剪纸作品属于哪一种剪纸呢?(对,是单色剪纸)
3、剪纸的方法技能
这么可爱的剪纸作品,你们想不想知道是怎么制作出来的呢?想啊!那首先,我要告诉大家一些基本的剪法。同学们请看(贴图示)这种像小草一样毛茸茸的,是毛毛剪(板书)这种是月牙剪(贴图,板书),依次介绍柳叶剪、圆点剪、飞燕剪(边介绍边贴图、板书)。
三、学生创作
我们知道了这些剪法后,还要知道创作出一幅作品的过程:
1、首先我们要在纸上画好草图,画的时候要注意图形在纸上的位置,要把它画在一个合适的位置上,还要尽量的认为他的造型优美,看起来很漂亮。
2、图画好后开始剪、刻(板书剪刻)在剪刻的时候,一定要注意安全,不要把手划破,还要注意,如果沿轮廓线剪的时候,不要剪到线外面。
3、剪完之后,我们还要检查一遍,看看有哪些地方是否粗糙,适当的修剪,让作品更完美。
4、好了,同学们可以按照刚才的步骤,自己设计一幅图,要抓住小老鼠的动态特征,可以进行大胆的夸张、简化,也可以把它拟人化了,让老鼠嫁女(贴kt板)的场面尽快的热闹壮大起来吧!(下巡视)同学们有不明白的问题可以问老师啊!好了,我看大家剪得都非常漂亮,剪好的同学就可以把你的小老鼠送到这老鼠嫁女的队伍中来啊!来,我们把他们贴上,好一个热闹壮观的场面啊!
四、课后作业
放学后,请同学们在网上或是书上,搜集一些有关剪纸方面的资料和作品看看,在生活中要找一些适合单色剪纸的题材,把他们剪下来来装饰我们的.家,让我们的生活变得更美!下课,谢谢大家!
1.感受绘本中有趣的故事情节,在听听看看讲讲中学习多种数数的方法。
2.体验多种数数方法的乐趣。
ppt、绘本、幼儿操作图片。
1.引发兴趣。
今天夏老师要考考你们,你觉得什么叫“帅”?你觉得谁是你见过的最帅的人?出示幻灯片图一——数数先生。告诉幼儿它是世界上最帅的猪。
2.基本部分。
(1)今天老师带来了一本书,这本书的名字就叫《世界上最帅的猪》。数数先生怎么会成为世界上最帅的猪呢?我们一起来看一看听听他的故事。
(2)逐步引导幼儿观看画面,讲述故事内容。
a:选婿。
“谁会成为世界上最帅的猪呢?”
国王的问话一出,全场的猪都异口同声的回答:“吃得最多的猪就是世界上最帅的猪!”既然大家都这么说了,那好就选吃得最多的`猪作为公主的新郎。
b:竞争。
国王的号令一发出,于是,猪们就开始角逐谁吃得最多。
重点带领幼儿数一数猪猪们吃了多少苹果。
c:营救。
(1)接下来发生什么事情呢?
看幻灯,你看到什么了?
(2)了解公主如何被抓。
(3)在提问中了解数数先生如何智救公主和猪猪。
(4)带领幼儿以集体和个别重点练习不同数数方法。
d:结局。
接下来发生什么事了呢?——。
幼儿个别回答。
3.结束部分。
(1)为什么数数先生被猪猪们称为世界上最帅的猪?
(2)你觉得什么叫“帅”?出示幻灯片,了解一些“帅气”的人,了解不同优秀的品质同样都是“帅气”的人。
(3)幼儿用不同的方法数数图片上的物体数量。
我国是木刻版画的故乡,历史悠久,在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式,特别是吹塑纸画,它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特,可以拓印多幅原作,“版味”浓郁,具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶,有利于培养幼儿对传统艺术的兴趣;有利于创作的空间,激发幼儿的创作欲望;有利于培养幼儿的创新。陈鹤琴先生曾指出:“儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。”围绕此我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀,幼儿根据自己的意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。
1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印,进一步巩固摩擦拓印的技能,增强手指肌肉的协调性,提高想象力。
3、幼儿产生对传统艺术—版画的兴趣。
1、幼儿作画用具:
吹塑纸(人手一份)色卡纸(人手一份)。
各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6b铅笔。
2、教具:
收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境。
示范作画用具一套,中华民乐磁带、录音机。
3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识。
一、参观幼儿版画展:
1、带幼儿到活动室中参观版画。
师:小朋友,我们一起参观幼儿版画展,你们制作过版画吗?它是怎么做的?
2、个别幼儿交流讨论。
二、欣赏制作版画(讲解示范)。
(出示作品)。
1、如何制作版画。
师:在吹塑纸上用铅笔画己最喜欢的东西,用力地刻画,让凹槽更加深刻,但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画:
在刻好的版面上均匀地涂上颜色,在蒙上色卡纸,左手按住不让移动,右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印,再将纸轻轻拉起,一张版画就完成了。
三、创作要求:
你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢?政治制作时有几点要求:
1、刻画版画时运笔有力,让凹槽更深刻,但不要划破纸。
2、涂色要均匀。
3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。
4、保持桌面及衣服的干净。
四、幼儿创作教师指导(放中华民乐)。
1、第一次创作:
师:好,接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画己最喜欢的东西。
(1)鼓励幼儿大胆构思画面内容,组合成美丽的画面;
(2)刻画版面时画笔要用力均匀,不要刻破;
(3)帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印,巩固摩擦拓印的技能。
2、欣赏自己的作品,交流讲评:
师:谁的版画最漂亮?你为什么喜欢他(她)的版画?(引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲,肯定这部分作品)。
3、第二次创作。
师:刚才我们欣赏了小朋友制作的版画,现在让我们再来尝试一次,这次要注意刻画有力度、涂色要均匀,画面才会又清晰又美丽。好,让我们再试一次吧!
五、将作品布置成画展,大家一起欣赏:
1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬,鼓励幼儿大胆创作。
引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行,鼓励那些有进步的幼儿。
1.能根据故事开头和结尾大胆想法,猜测故事情节,尝试小组合作连贯完整讲述故事中间部分。
2.知道朋友之间要相互关爱,体验和同伴一起游戏的快乐。
ppt图片支架语音动物图片(云朵状)
一、讲述故事前半部分,了解故事起因
1.你是小动物的话喜欢大灰狼吗?为什么?
2.这真是糟糕的事儿,那么故事中的小动物们会喜欢他吗?我们一起来看看故事结尾。
二、查看故事结尾,猜测故事情节
1.和你想得一样吗?为什么?你来猜一猜。
(幼儿说教师画,并对各种进行归类展示在板书上)
三、学习故事结构,尝试讲述故事
(一)出示ppt,以“鸡宝宝被抓走”为例,了解故事结构,学习讲述故事
1.我们一起来看看,大灰狼遇到鸡妈妈,它们都怎么了?
(1)引导幼儿观察画面的各种符号,并自行解读画意
(2)引导幼儿尝试用语言表达语意,并添加对话
(3)引导幼儿故事开始句式。
(4)幼儿尝试讲述图画内容,教师在这个基础上范讲同一内容,让幼儿发现故事讲述的结构以及讲述中教师用到的词汇、语句,丰富语境。(出示相应图片支架)
3.那么好听的故事还有呢!刚刚大家说到了大灰狼可能是因为去道歉获得了大家的原谅;也可能是因为这是一场误会以及最后解除误会而和大家开开心心一起游戏;那么今天老师也请大家分分组,你觉得是因为道歉获得原谅的请大家坐到第一组,因为误会的最后解除误会的坐到第二组,王老师也给大家一张和上面一样的图,把你们组认为的原因画在上面,像老师刚才那样,编一个你们的故事。听到老师口令请大家及时坐好进行故事分享。
(1)教师引导幼儿选择组别,并理清原因
(2)引导幼儿学会讨论以及分工(分别负责画画、讲故事代表)
(3)教师到小组指导
四、分组讨论,分享故事
(1)故事要素(图片支架)展示后,要求对方组进行五角星评分,并说说给予分数的理由。
(2)提醒幼儿故事结尾部分的完整性。
1、理解儿歌内容,并了解笋和竹对人类的用途及贡献。
2、能用语言清楚的表达自己的意愿,萌发幼儿爱学习的情感。
3、学习朗诵诗歌,感受诗歌中的`童趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
【活动准备】。
1、诗歌配图一幅;
2、辅助材料若干(竹制品图片若干,各类工种人员图片若干等)。
【活动过程】。
一、出示图片感受画面色彩的美,引出内容。
提问:图中有什么?笋宝宝长大了变成了什么?竹子有什么用途?
逐一出示竹制品图片加深对竹用途的了解。(竹篮子、竹玩具、竹工艺品等)。
(一)逐一出示各种工作人员的图片。
引导幼儿仔细观察图片中的人物帮助幼儿了解他们为人类做出的何种贡献。
(二)情感教育。
提问:小朋友长大能干什么?
(三)幼儿大胆畅谈自己长大以后的理想。
请幼儿说说自己长大了以后相当什么样的人?并说出能为人类做出何种贡献?
二、结合图片学儿歌。
1、边看图片边听教师朗诵儿歌,引导幼儿理解每句儿歌的意思。
2、幼儿跟念儿歌,并有情感的朗诵。
3、分男女两组朗诵,男孩子用竹拍打节奏,女孩子合着节奏念。
4、互换角色。
三、小结。
总结诗歌内容,经得起大风大雨磨练的笋宝宝才能成才为人类作贡献。我们小朋友要向笋宝宝那样禁得起磨练,从小好好学习,学到本领才能为国出大力。
附儿歌《我和笋儿一起长》。
笋宝宝,长得快,
经受大风和大雨,
出类拔萃成大才。
宝宝我,和你比,
努力学习长本领,
长大为国出大力。
活动反思:
这次活动目标包含了认知、情感与态度,在活动中,能注意幼儿已有经验的启动,较好的利用图片和儿歌进行情感教育,萌发幼儿爱学习的态度,为幼儿提供充分表现自我的机会,使幼儿在热烈的谈话中大胆表达自己长大的愿望,并知道为人类作贡献是一种光荣使命。作为教师要创造机会让幼儿逐步学会比较客观的认识制约自己,目标行为的要素,并作出积极归因,进而不断改善自己的行动策略,以追求更好的学习结果。
1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。
2、让幼儿充分发挥想象,体验创作的乐趣。
瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。
1、老师是用什么当怪脸的眼睛了?你想用什么当怪脸的眼睛呢?
2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了?你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢?
3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么?
1、请幼儿自由看材料
2、教师讲作画要求
师:在开始作画之前,老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大,五官要突显出来,这样的怪脸会更漂亮。好了,现在就请小朋友进入你喜欢的小组,创作你喜欢的怪脸了吧。
请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。
铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙、拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动,发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。
1、收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、投影仪与电视机。
一、参观铅笔盒展销会,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师:“嘿,小朋友,铅笔盒展销会开始了,我们一起到里面参观吧。”
2、交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
二、教师引入课题。
师:“这些好看的铅笔盒里,每个都藏着动听而美妙的故事,你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面,教师示范讲述故事。
三、幼儿观察、想象,讲述铅笔盒上的故事。
师:“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗?请你认真观察铅笔盒上的图画,想一想,把它编成一个好听的故事吧!”
1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事,教师进行简单小结。
四、推销铅笔盒。
师:“展销活动开始啦!学派台,把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
五、结束活动。
师:“小朋友们,今天的推销活动可成功啦,卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐,结束活动。
伴随故事情节的展开,感受欣赏不同性质的音乐,初步体验音乐的变化和所表达的情感,产生对音乐欣赏的兴趣。
录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片。
“瞧!谁来了?”(芭比娃娃)
“美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具,每个芭比娃娃都有一个动人的故事?下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事,边听边欣赏故事里好听的音乐。
在一个村庄里住着一位美丽的姑娘,她叫“奥德缇”他非常喜欢跳舞,她的舞蹈跳的非常优美,听她又在家里跳起欢快的舞蹈。
(欣赏曲一)
一天,一只独角兽把他带进了魔法森林,奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶,魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人,这件事传到了巫师那里,他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅,奥德缇不能再回到家人身边她很伤心,在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。
(欣赏曲二)
奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢,使魔法水晶拥有了巨大的威力,他最终消灭了巫师解除了咒语,拯救了魔法森林,大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会,王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。
1、第一段音乐。
a、“听听这段音乐在故事什么时候出现的?好象讲了什么事?”(回忆并理解音乐表现的内容)
“听上去的感觉是怎样的?”(理解音乐情绪)
幼儿说出老师小结:奥德缇跟家人生活的很幸福,她时常开心地跳舞,所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。
b、边看录象边欣赏。
c、看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪。
d、随音乐用动作自由表现。
2、第二段音乐。
a、“这段音乐好象讲故事里发生了什么事?听上去的感觉怎样?”
幼师小结:音乐开始让人听了很伤心,好象说奥德缇变成了天鹅,他无法再跳舞,我法回到家人身边,很伤心。后来音乐变的很响很重,让人感觉很恐怖,好象在说奥德缇与巫师做斗争。
b、边看录象边欣赏。
c、看图谱感受音乐的力度和情绪变化(与第三段音乐的图谱比较,幼儿找出并分析)
d、随音乐用动作自由表现(自由选择做天鹅或巫师变的大鸟)
3、第三段音乐。
a、“最后一段音乐讲的是什么?听听有什么感觉?”
幼师小结:大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会,王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。
b、边看录象边欣赏。
c、看图谱感受音乐优美欢快情绪。
d、随音乐用动作自由表现(自由结对模仿公主和王子舞蹈)。
4、完整欣赏并体验。
1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识,激发幼儿观测天气的.兴趣。
1、生活现象图片:晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海
2、儿歌《天气预报》及投影片
3、气象站投影片
一、提问导入,谈论本周的天气(5)
提问:今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)
追问:你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)
小结:在生活中,我们会遇到各种天气情况,如:晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述(10’)
(出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。)
提问1:你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答)
提问2:怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?
小结:气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件,但是天气过冷或过热并持续很长时间,雨水过多或过少都会给人类带来危害。(播放灾害天气的图片:旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)
三、儿歌续编(10’)
1、兴趣激发
提问:除了收听天气预报,还可以有哪些方法了解天气情况?
(看云,如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)
2、看图片,讲儿歌
(老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片,让幼儿辨认与天气的关系。)
蜜蜂采蜜忙,晴天太阳亮;蜘蛛织网忙,阴雨转晴朗;蜻蜓四处飞,大雨雷电闪……
3、儿歌续编
提问:你们知道还有什么小动物会预报天气吗?
(蚂蚁搬家忙,出门带雨衣;鱼儿出水跳,风雨就来到;田螺浮水面,风雨不久见;雨中闻蝉叫,预告晴天到;青蛙叫得欢,必有大雨天……)
四、了解气象站(5’)
播放气象站的投影片,老师来讲解气象站的设备及气象卫星。
世纪公园附近就有气象站,周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。
1.根据木偶剧的剧情发展,大胆推测剧情内容,感受内在寓意。
2.了解木偶剧表演的基本形式,喜欢欣赏木偶剧。
3.积极思维,大胆表达自己的想法。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
木偶剧舞台布置、角色木偶、木偶剧表演、故事录音、电脑、了解“整容”的概念。
一、导入:介绍木偶剧表演《老狼整容》
二、边看木偶表演边分段讨论、分析故事。
第一段欣赏至:给我改变容貌和外表,提问、讨论。
第二段欣赏至:大摇大摆地走出了狐狸美容院,提问、讨论。
第三段欣赏至:我们再到别处去试试,,提问、讨论。
第四段欣赏至:它想找一只最肥的小兔子下手,提问、讨论。
第五段欣赏至:一定会成功的,提问、讨论。
第六段欣赏至结尾,提问、讨论。
三、完整欣赏,谢幕。
1、了解有关新年的知识。
2、感受附点音活泼欢快的节奏,用自然的声音歌唱。
3、愿意参与活动,感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动重点:能把握歌曲风格,随着歌曲节奏准确地唱歌。
活动难点:使幼儿理解歌曲内容,有感情的歌唱做动作。
鞭炮声、音乐《恭喜恭喜》、随机乐器若干。
(一)导入教师播放鞭炮声引入过年情境。
师:你们刚才听到了什么声音?(鞭炮声)在什么日子里你们会听到这种声音?搬迁、结婚、过年)过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢?(吃年夜饭、放鞭炮、拜年)拜年的时候我们会说些什么呀?(恭喜恭喜)今天老师就带小朋友们学习一首新歌,名字就叫作"恭喜恭喜"。
(二)过程
1、播放音乐《恭喜恭喜》。
师:你们在这首歌当中听到了些什么?你们的小耳朵都非常的灵。
下面就跟着老师把节奏学习一下。
2、跟着音乐拍手,熟悉节奏。(播放音乐)师:小朋友们都做得非常好,下面跟着老师把歌词学习一下。
3、有节奏地学习歌词。
师:每条大街小巷,每个人的嘴里,见面第一句话,就是恭喜恭喜,恭喜恭喜恭喜你呀,恭喜恭喜恭喜你。(边念歌词边拍手)
4、学唱歌曲。
老师唱一句小朋友们跟着唱一句,大部分学会后,小朋友们齐唱。唱熟练之后,分成两组,每组唱一句,如:对唱一样。后面唱(恭喜、恭喜)的时候小朋友们一起唱。
5、独唱。老师利用击鼓传花的方式检验每个幼儿是否都学会了,老师掌控音乐《恭喜恭喜》,让幼儿传小玩偶,音乐声停,就让拿到小玩偶的幼儿站起来独唱,老师可纠正错误之处。
6、边唱边做动作,让幼儿唱歌的同时做出自己想做的动作,并且在最后唱恭喜的时候向自己左右两边的同学做出恭喜的动作。(老师配合两边的幼儿做动作)二、结束我们今天学了的这首歌叫什么名字呀?(恭喜恭喜)新年的时候我们就可以对唱这首歌,跟大家说恭喜恭喜。
活动反思:
《恭喜恭喜》这首歌曲,要求幼儿跟着音乐学唱歌曲,并随着歌曲节奏做动作,同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。这是一首朗朗上口的音乐,在开始部分没有弹唱给孩子们听的时候,他们就已经在大街小巷听到过了。孩子对事物的观察比较直观,并且对声音和节奏似乎有着天生的喜好。这一活动,幼儿的探索可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜明、舞狮韵律生动的歌曲,让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝福的喜悦,去感受春节欢庆的节日气氛。
1.在熟悉七言古诗的基础上,尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。
2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。
3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。
1.幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。
2.幼儿听过黄梅戏曲调,对黄梅戏有初步认识。
3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。
1.演唱黄梅戏《看灯》进场。
2.看vcd画面,欣赏《女驸马》选段,初步感知旋律。
师:音乐是一段……它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方?
3.再次欣赏,进一步熟悉旋律。
师:我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。
4.听伴奏带,在教师启发下边哼唱边做动作,感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。
5.欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。
师:你们发现这句歌词是几个字啊?我们学过什么诗也是一句七个字。
6.再次倾听教师演唱,并随教师做动作。
师:你们听我唱《咏柳》的时候,在哪个字是有点拐弯的,拐弯的地方我做了什么动作?
7.跟随教师听琴声念歌词并做动作,体验乐曲中“附点”部分。
师:你们发现最后一句哪个字重复念了?怎么重复的?
8.教师带领幼儿听琴歌唱。
9.在教师引导下替换歌词,并听音乐随节奏做动作默念歌词。
师:你们还会什么七言诗,我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。
10随教师用新诗演唱。
11.幼儿散点站立,独立用新诗演唱。
师:你们还想唱什么七言诗?你们自己能唱吗?如果不记得,你们怎么办?
12.带领幼儿边唱边做“男生”动作。
师:刚才我们做的动作都是旦角的动作,黄梅戏中男生动作和女生不一样,他的手是虎掌,脚是靠步,手指是剑指。
1、学习绘画正面和侧面动态人物。
2、学会合理安排构图。
3、在绘画过程中感受班级团结友好的氛围,萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。
1、《小朋友书:美工》。
2、班级集体照。
1、引题:看照片回忆班级过生日的有趣的事。
教师出示照片引导幼儿讨论:这天是谁的生日?你们当时是这样给他过生日的?你们当时的样子表演一下吧?请说说当时的心情。
2、出示范画观察人物的动态,分析画面构成。
a、观察人物动态。
正面唱歌的人是这么样的?侧面跳舞的人是怎么样的?
b、引导幼儿观察生日会中人物的`服饰,表演细节,人体的四肢,关节部位的变化。
c、思考能烘托气氛背景。
画面中除了有庆祝生日会人物,添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢?
d、合理布局主体与背景关系。
3、幼儿使用美工》"有趣的事"进行作画。
先在画面中心位置画出主要人物,表现正面或侧面动态。
添加人物的节日服饰和愉快的表情。
添加表现生日会热烈的背景,如蛋糕,彩带,音乐等。
大胆用色彩烘托画面气氛。
4、相互欣赏与讲述。
教师引导幼儿重点从人物动态,细节表现,节日气氛的表达等方面相互欣赏。
1、初步理解谜语的`基本形式,尝试独立地创编动物谜语。
2、发展想象力和创造能力。
3、体验有节奏地念谜语的快乐,在创造中感受到挑战性,并勇于战胜困难。
ppt、动物图片、谜语箱、音乐活动过程:
一、导入部分。
(2)教师与幼儿一同分析谜语:你们为什么会猜出是老鼠呢?一般动物谜语有几句?动物谜语一般是四句,在四句中要把动物最明显的特征说出来,使别人能猜出来。
二、出示ppt,学习新谜语。
(2)换谜语。幼儿通过谜语游戏,进一步了解动物谜语的基本特点并熟练其结构。
头上两根毛,身穿彩花袍。飞舞花丛中,快乐又逍遥。--蝴蝶头上长着树杈杈,身上绣着梅花花。四腿一抬跑得快,浑身是宝人人爱。--梅花鹿三、观看ppt,看图片尝试谜语创编。
(1)教师出示图片请幼儿创编,幼儿尝试按节奏创编。
(2)幼儿不看图,在音乐下自由创编。
四、结束部分。
师幼以合作创编的方式进行猜动物游戏。
五、活动延伸。
1.学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活动中感知和探索分类的规律。
3.体验帮助别人的快乐。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)等。
一、开始部分
1.兔宝宝们,今天天气不错,兔妈妈带你们去逛超市好吗?
放音乐带幼儿进入教室走一圈问:“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿回答)
2.超市里到底有什么呢?走,我们一起去看一看吧。
放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了,我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教师出示物品,请幼儿用完整的话说出来。如:红红的苹果,又大又圆的西瓜
2.引导幼儿按物品的颜色分类
兔宝宝们真聪明,可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了,我们来帮熊叔叔摆到货架上吧!
但熊叔叔有一个要求:这些物品我们要按照它们的颜色,分别放在与它们颜色相同的货架上。
教师示范:像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的?(绿色的)那我们就应该放在绿色的货架上。
3.幼儿操作:按物品的颜色分类
4.师幼共同检查是否有错误出现。
5.引导幼儿按物品的类别分类(分为水果、蔬菜、日常用品)
刚才熊叔叔告诉我说:它很感谢我们的兔宝宝,但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。
6.教师示范,幼儿操作。
7.师幼共同检查是否有错误出现。
小朋友都分对了,熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝,它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。(给幼儿分发小星星)
8.巩固游戏,教师与幼儿玩游戏。
刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒,为了奖励你们,妈妈要和宝宝们玩一个“狼和小兔”的游戏,但我有一个要求,但你们听到大灰狼来了的时候,就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里,如果谁跑错了圆圈,谁表示被大灰狼抓住了。
首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对,从形式上比较符合幼儿的兴趣,突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节,让孩子减少了疲惫感,感觉好像是在玩游戏,这样他们的积极性就比较高。其次,以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。
不过从作业的结果中来看,有很多小朋友对物体和小圆点的一一对应掌握得不太好,这需要在今后的教学活动中加强锻炼。下面就来欣赏下孩子们在做作业时的情景吧!
1、体验风无处不在的乐趣。
2、知道风是因为空气的流动形成的。
3、能根据已有经验,尝试用各种方法来造风。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
1、材料:电风扇、不同材质的纸(如硬纸片、报纸、卷纸)、塑料袋、气球、布料;折纸用纸。
2、幼儿经验准备:小风扇儿歌及游戏。
幼儿园大班科学公开课教案《我会制造风》
一、站到户外让幼儿感受风。
二、自由的寻找风
三、说说风
四、幼儿大胆思考,用各种材料制作出风。
制作风车
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。
1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿教敏锐的观察力。
3、掌握图形的基本特征,发挥想象力拼图形。
4、有兴趣参加数学活动。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
每位幼儿彩纸一张、a4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个
一、导入:图形王国要举行一次盛大的选美比赛,让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利。
二、主要活动
1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。(正方形,长方形,三角形,圆形,椭圆形,梯形)
2、找幼儿说一说那个图形最美,出示一幅由各种图形组成的图片,(告诉幼儿其实每个图形都很美,因为可以组合起来变成不一样的图)。
3、出示图片数一数各种图形的数量。
4家长与幼儿一起动手折一折,剪一剪,粘一粘。(指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随意组合成不同图案,粘在a4白纸上)。
整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习,幼儿的认知由抽象变具体,由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会,注重幼儿语言表达能力的培养,拼完后让幼儿说一说拼的过程,因为是幼儿真正亲手操作的,幼儿都会说,说得都非常好,很有条理;通过幼儿动手操作,可培养幼儿的想象力和创造力。
如果我重新上这节课,我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时,不会忽视了下面的幼儿,改为小组合作,效果可能会好些;还有那些拼图范例会充分利用;第四环节的剪图形改为课前准备,把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面,这样充分体验成功的喜悦。
1.感受漫画夸张、幽默的特点,激发幼儿对漫画的兴趣。
2.引导幼儿用夸张的手法表现漫画。
3.初步培养幼儿乐观、幽默的品质,学做一个快乐的人。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
ppt课件;人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔
一、创设情境,感受漫画诙谐、夸张的特点。
1.出示成龙画像,介绍成龙
2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化,就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品,称作为漫画头像。
3.介绍其他的漫画头像,从夸张、变形以及线条方面进行讲解。
4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化,还夸张了人物脸部的表情,模仿以上的四位明星。
5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。
二、幼儿作画。
1.提出作画要求:你的脸上有什么是特别的地方吗?都会做什么样有趣的表情?今天我们也来做一做小小漫画家,画画自己的漫画头像(幼儿创作前,老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点,做一做夸张的表情)
2.集体进行创作漫画头像。(教师巡回进行指导)
三、讲评作品
让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品,猜一猜是哪个小朋友?他的什么地方发生了变化?
四、总结活动
你们的作品都很有趣哦,漫画是幽默,是搞笑的,能让我们快乐起来,我们平时也要做一个幽默、乐观的人,这样不仅快乐了自己,也快乐了别人!
漫画最基本的三个主点还是要定好。一些主要特征要细心画。明暗要明确。但不需要像人体素描那么仔细。漫画主要是要让人感觉[清爽干净]。我个人喜欢这种感觉。背景一些阴影什么要出来。体现立体。漫画主要还是抓形。形对了。感觉就有了。
首先,阶段式的教学模式并不是凭空想像出来的。美术教学中技法的培养需要一个长期积累的过程,肖像对于学生来说是很难的一个内容。因此有必要采用一个阶段的学习训练来掌握。而“线描”这一表现手法也不是一天两天的手上功夫,也需要多画多练,所以把这两者结合起来,合二为一展开教学。具体操作是通过线描来表现人物正面及背面。
其次,在教学中我让学生自己先去收集资料了解漫画肖像,从分类、表现形式、特点去了解。有了这一环节作铺垫。课堂也围绕这几点来开展,再加入教师准备好的图片给学生参考,大家在欣赏的时候都被漫画的极度夸张和变形所吸引。
通过本课的教学,我更加深知教师一定要做一名思考型的教师。多思、反复尝试就一定能找出更有效的教学方法。
1、通过让幼儿猜答案,激发幼儿的探索欲望,发展幼儿的想象力,鼓励幼儿创造性地去思考问题。
2、在“竞猜”中,丰富孩子的科学知识,激发热爱大自然的情感。
1、幻灯片四张。
2、《十万个为什么》的碟片一张。
一、激发兴趣。
师:“森林里有许多有趣的故事,你们想听吗?”
二、基本过程:
1、(1)出示幻灯片:“你们猜猜看,大象怕老鼠吗?为什么?”
幼儿自由竞猜,并说出自己的理由,鼓励幼儿大胆想象。
(2)出示三个答案标志,让幼儿选择,请幼儿想好自己的选择合,等老师说:“1、2、3”后,就到各自的选择的答案所代表位置坐好。如选“1”的坐在左边的一排,选“2”的坐在中间一排,选“3”的坐右边一排。
请幼儿说出自己选择的理由。
(3)“到底谁的答案正确呢?,!来源:屈,老,师教、案网"请看……”师放碟片。
(4)幼儿再次回答,哪个答案正确,并说出理由。
师小结:大象怕老鼠,因为老鼠会钻到大象的鼻子里去。
2、按上面的方法让幼儿猜:啄木鸟在找虫子的时候,为什么样要先用嘴敲敲树皮?
(因为它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的,还是实的,空的疾里面就可能有虫子)
3、热天狗的舌头为什么要伸出来?(为了散热)
4、刺猬怕谁?(怕狐狸和黄鼠狼:因为狐狸很聪明,它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黄鼠狼会放臭屁,小刺猬会把卷起来的身体伸展开来)
三、“森林还有很多小动物间的有趣的故事,你们还想听吗?”到室外去找(教师布置好动物园)小动物,给小动物编故事,结束。
1、学习用“我猜你是xxx”的句式表达自己的猜测。
2、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
3、体验游戏带来的乐趣。
在教学中,我尝试新的教学方式,活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩,爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活动利用游戏形式,激发幼儿学习兴趣。在活动中,我从孩子们身边所熟悉的小动物入手,给孩子们提供了七星瓢虫背上的斑点、跳跃的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声,这三个即典型又抽象的情景。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了“我猜你是xxx‘的句式。在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来,体现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了xx。整个活动从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动虽然活动准备是那样的简单朴实,却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足,还请各位领导和姐妹批评指正。
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