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2024年小班健康教育教学反思 幼儿园小班健康教学反思(优秀9篇)

2024年小班健康教育教学反思 幼儿园小班健康教学反思(优秀9篇)



无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

幼儿园小班健康教学反思

我是以一节故事讲述方式开展本节课的,。手偶教具,再加上老师的故事讲述,紧紧的抓住了托班幼儿心里特征。课堂纪律由此非常的好,听课的.幼儿也多了。放了进行到让幼儿自己想办法,不让故事里的主人发脾气时,很多幼儿都想不起来,甚至有的幼儿说不开心了当然要发脾气。

幼儿有了这样的想法是大错特错的。我立刻修整讲课思路,强调宝宝发脾气是一种不好的行为,并举例到自班小朋友的身上。经过这一重复,幼儿明白了很多,知道要做一个不发脾气听话的好宝宝。通过这次上课,我明白了孩子很天真,需要我们老师用心用爱去呵护。老师有一点小小的误差,就能改变孩子很多好的一面。所以,在以后的授课过程中,我希望自己能够做到没有错误,没有失误,把每节课都上的精彩万分。

幼儿园小班健康教学反思

今天我们玩了《运水接力赛》,这是小班的一次健康活动,目的使幼儿加深对海绵溪水性能的印象;并积累初步的测量和比较的经验。

在捏海绵的时候,孩子们感觉到它是软软的,当把它捏拢然后放开,孩子们也知道海绵回到了原来的状态。海绵放在水里拿起来后变重了,吸水了,是透明的,是软软的。当我问到为什么变重的时候,孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故,他们能清楚地感觉到海绵吸水前后的特点,并进行比较和描述。

游戏开始,孩子们根据老师的要求分成红黄蓝绿四组,每组前放一个水桶;幼儿用海绵运水,看哪组在规定的时间内运的水最多。这里孩子们更是快乐、紧张,感受运水时既要运的水多,又要不能将水在运的过程中漏下而抑制不住自己的脚步快速跑动。最后比一比哪组运的水最多时,孩子们都静静地看着老师如何来评判,等老师拿出尺,告诉幼儿,这尺能量出谁多,老师向幼儿讲解尺的用途和使用方法,这部分让孩子初步积累测量的经验。

不过,今天的活动并没有完全满足孩子的愿望,因为游戏是孩子最喜欢的,可分组游戏让幼儿等待的时间有点长,也没有满足孩子们游戏的愿望。在比哪组的水运的多,用尺时没有讲的特别详细,更没有让孩子亲自试一试。

小班健康教学反思

1、了解养成刷牙习惯的重要性。

2、尝试使用正确的方法刷牙。

3、感受做牙齿好主人的快乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

1、知道刷牙的重要性,养成良好的刷牙习惯。

2、学习使用正确方法刷牙。

1、幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。

2、白牙和黑牙的手偶。

3、刷牙歌的音乐,音响。

老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶,当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

1、老师:今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶),你们认识他们吗?

幼儿自由回答。

2、老师:有的小朋友认识,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 老师讲述故事 )

【小班的幼儿对故事很感兴趣,通过故事导入,引发幼儿的好奇心】

了解养成刷牙习惯的重要性。

1、老师:故事讲完了,你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?

2、老师:你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?

幼儿自由说出自己的想法。

老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人没有照顾好牙齿,就一天天的变黑了。

3、由故事转换到幼儿自身。

老师:请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?

老师:牙齿黑了会怎么样呀?" (老师简单说明牙齿变黑的原因)

4、老师小结:

要爱护好,保护好自己的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,变黑了。

1、老师:你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)

【通过讲述,让幼儿了解牙齿的重要性,为接下来介绍刷牙方法做铺垫】

3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷,跟着老师做动作。

重复两到三遍。

4、跟着音乐做游戏。

老师:"让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?"

【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪,让幼儿更放松的融入游戏,增加活动的乐趣】

幼儿和老师一起随音乐动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。

老师:"孩子们,看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?

1、在区域活动中"给动物喂食"后面添加"给动物刷牙"的区域活动,同时将刷牙步骤图贴在旁边,请小朋友给动物喂完食物之后,按照正确的方法给小动物刷牙。

2、和家长联系,要求家长监督幼儿刷牙,早晚各一次。

本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性,养成刷牙习惯"上,通过讲故事,自由讨论,发表自己见解的方式,帮助幼儿建立"刷牙很重要,不刷牙,牙齿会变黑"的意识。活动中,很多幼儿能够理清故事的情节,纷纷表示喜欢白牙的主人,因为他把白牙照顾的很好,只有极少数的幼儿分不清,通过活动,也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节,由于时间仓促,事先没有准备牙刷,只是以示范动作的方法教幼儿,很多孩子就显得不知所措,以至在最后的音乐游戏中,不能很好的跟着音乐做游戏。

小班健康教案及教学反思

1、练习用脚尖步行。

2、发展平衡能力,锻炼平衡感。

3、能在游戏中体验到游戏的快乐,乐于与小朋友一起游戏。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

铃鼓、呼啦圈。

在场地上摆放呼啦圈,数目与幼儿人数相同,幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行,先用脚尖站立,慢慢向前走,两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到呼啦圈,当音乐停止,幼儿各自进入呼啦圈内,模仿企鹅的有趣动作。

游戏规则:每人只能选择一个圈站好。

每个孩子的动作发展水平不同,运动能力也不同,具有明显的'个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性,让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

小班健康教案及教学反思

1、练习四散跑和改变方向跑。

2、发展动作的灵敏,协调及躲闪能力。

大的操场上

练习四散跑和改变方向跑

1、教师和幼儿玩游戏。

教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我。”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑。跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住。

2、幼儿玩游戏。

请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。休息后,可换人继续。

教师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿兴趣更浓。

活动让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的.作用。调动了幼儿的积极性,教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加幼儿参与活动的积极性及情趣。

小班健康教学反思

1、练习拖拉着玩具四散走和跑,发展幼儿走和跑的能力。

2、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

塑料小盒子若干,用线串成"一列货车";"青草""萝卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白。黑。黄。灰小兔画)

1、教师启发

教师:"我们都是小小送货员,我们开着自己长长的货车送货去。嘀嘀,我们的货车开动了。"幼儿听音乐四散地开着"货车"(拉着小盒子)在场地上走或者跑。

2、游戏"小小送货员"

教师讲解:"小兔子来电话了,要我们送些吃的东西给他们。"屈;老师。教,案网出处"我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物,给他们送去。送的时候不能撞到其他的货车。"

3、游戏结束

教师:"小小送货员们,你们今天真好,送了许多东西给小兔子,每个小兔子都打电话来谢谢你们了。下面我们开着"货车"回家吧(回教室)

活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

幼儿园小小班教学反思

1、练习快跑并跨越障碍物奔跑动作的协调性和灵敏性。

2、具有初步的勇敢精神,萌发对奥运冠军的崇拜之情。

3、能为同伴加油鼓劲,增进伙伴间的友谊。

1、自制金、银、铜牌各两枚。

2、啦啦队的小喇叭、红花等用具。

3、小跨栏若干。

1、谈话引出活动。

2、50米短跑比赛。

(1)将幼儿分成五组进行选拔赛。

(2)每组的第一名进行决赛,其他幼儿当啦啦队。

3、50米跨栏比赛。

(1)幼儿分组进行跨栏比赛。

(2)跨栏决赛,其他幼儿当啦啦队。

4、 给小运动员颁奖。

(1)宣布金、银、铜牌的获得者,并请他们上台领奖。

(2)大家在国旗下唱国歌。

(3)幼儿向得奖者祝贺。

小朋友一起回教室。

小班健康教学反思

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事,懂得只有样样都爱吃,才有利于身体健康和生长发育。

重点:培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

难点:知道人体需要各种不同的营养。

1、贝贝玩偶

2、多媒体各种食物图片

3、故事《宝宝和贝贝》

1、《做早操》师幼互打招呼

师:小朋友们你们最爱吃什么呀?

那你们有不爱吃的食物吗?

师:小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。

2、故事《宝宝和贝贝》

3、师:小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。

下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片

4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

5、贝贝打断老师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。

小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。我希望通过这次活动以后,我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子,健康成长。在活动的准备与进行时,我也发现了很多不足之处,以活动主题为出发点,开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌,后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好,应该能增强孩子内心的欢快度,但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重,容易对新事物感兴趣,也容易对旧的事物失去兴趣,所以我给幼儿的活动渗透比较少,只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》,我发现孩子们对抢答的形式积极性强,也很快的接受游戏规则,所以我临时决定让孩子们玩抢答,在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴,我就多添加了许多图片,没想到适得其反,时间没把握好,导致孩子们太兴奋了,纪律性差了,这一环节简短一半的话,效果可能会好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时会经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。

小小班教师的教学反思

《粗心的小画家》是二年级上册第三板块第二篇课文,学生对课文中蕴含的道理已经有了一定了解,因此,在教学本节课时,学生学习起来比较容易。

纵观本节课的教学活动,有以下几点成功之处:

1、多种方法识字,激发学生学习兴趣。

《粗心的小画家》这节课只有3个生字,我想这对朗读课文和理解课文不会有障碍。针对这一特点,我采取了随文识字的方法。

(1)换词识字。

在让学生分行读时,我让学生在换词、组词的过程中认识生字,理解字义。例如:当学生读到:“他对别人把口夸,什么东西都会画。”时,我让学生把“把口夸”换一个词,学生有了前一课《一对蝈蝈吹牛皮》打基础,很快就找到了适合的词语:说大话、吹牛皮。这时我把“夸”字很自然地揭示出来,让大家认读并组词、造句。学生组起词来、说起话来滔滔不绝,表现出很兴奋的样子,识字效果良好。

(2)生活中识字。

在教学“哈”时,我说:“在生活中你见过这个字吗?”我的话音刚落,学生的眼睛就盯在了这个字上,真可谓是“目不转睛”,很快学生就举出了生活中的实例:“娃哈哈矿泉水”、《夜幕下的哈尔滨》(电视剧名)……听到同学的回答其他学生都不住的点头,表示赞同,对“哈”有了更多地了解。

(3)比较识字。

学习“匹”时与“四”进行比较,让学生用火眼金睛分辨异同,学生一听孙悟空就已迫不及待了。

看到学生在识字中表现出来的兴趣,以及对生字的掌握情况,我对多种方法识字有了更深的认识。我想:在以后的教学中,要把识字分两步完成,一是集中识字,在学习课文前对生字的字形、字音有一个初步认识。二是在学习课文时针对难记难理解的字进行巩固识字,这样既分散了教学的难点,又有益于理解、记忆生字。

2、读中感悟,充分发挥教师主导作用,培养学生朗读能力。在教学过程中,我让学生运用多种形式朗读,发挥教师主导作用,指导朗读,培养学生朗读能力。让学生在读中感悟,体会故事中蕴含的道理。

例如:在初读课文时,让学生自己提要求后自由读,在指名读的过程中进行指导朗读,采取模仿读、师生合作读、拍手读等形式,进一步熟悉课文内容。在指导朗读时我问:“你和同学吹过牛吗?”学生一听到这样的问题都觉得不好意思,不愿意说出自己的真实想法。在设计这个问题时我只想到了学生会把吹牛时的情景表达出来,以此来进行朗读指导。此时看到同学们的表现我一下子明白了,学生认为吹牛是件丢脸的事,不愿意说。我灵机一动,你不说我说,我就把课间看到两个同学吹牛的情景描述了一下,问:谁看到了?说说他们当时的语气和表情。这时,学生便打开了话匣子。然后我再进行指导朗读,学生读起来绘声绘色,冷清的课堂又重新活跃起来。

课后我想:这不就是素质教育提倡的发挥学生的主体地位,教师的主导作用和引领作用吗?这让我真正体会到了教师主导作用的重要性。课堂上缺少教师的主导和正确引领,学生就会迷失学习的方向;就会在课堂上放任自流、肆无忌惮;学生的朗读分析能力就会难以提高。所以说教师的主导作用是必不可少的。

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