蜡烛的五年级范文（19篇）

优秀的作文不仅仅是一种文字的串联，更是一种思维的展示和思想的碰撞。下面是一些广受好评的优秀作文的摘录，让我们一同欣赏并思考如何借鉴其中的写作技巧和表达方式。

蜡烛五年级作文

蜡烛今天晚上停电了，他点燃了那根布满灰尘的蜡烛。他望着那根点燃的蜡烛，就就陷入了沉思。

“爸爸，”小女儿摇着他的腿，“那是柱子吗？”

爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的哥哥插嘴了。

“不，那不是柱子，那是蜡烛。”

“那有着这么直的蜡烛？

“你看它会燃烧，柱子怎么会燃烧呢？”哥哥个分辨着。

“它是柱子，不是拉住！”妹妹肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着抚摸孩子们的头，说：

“这不是柱子，是蜡烛。”

妹妹还不满足：“为什么他这么直，还会燃烧呢？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一回，对儿子和小女儿说：“蜡烛从来就这么直，那儿的夜晚漆黑，哪儿就需要它。它会燃烧自己，照亮别人。它从不抱怨一句，甘愿献出自己的生命！”

他只想孩子们介绍蜡烛吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们还不能理解。

他们只知道爸爸是个志愿者。他们只知道爸爸很忙，很少回家。他们只知道爸爸来看他们，一会就该走了。

现在呢，孩子们多了一点知识。在漆黑的夜晚，有许许多多蜡烛这儿需要他们，他们就燃烧了自己，照亮了别人。

爸爸望着窗外漆黑的夜晚，就就陷入了沉思。突然，他的嘴角有浮起一丝微笑，那是因为他看见无数个家庭里都点起了蜡烛，漆黑的夜晚又变得明亮起来。

蜡烛五年级作文

有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长；有人说老师是我们学习上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸；还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器，不停的传授给我们知识；有人说老师像……但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。

时，老师总会耐心地为我们讲解，真是“师恩重如山”啊！

他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，甚至不惜牺牲自己的生命，来培养出一批批国家的栋梁之材。

同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使我们的恩师时时感受到学生们爱的热流！

蜡烛五年级作文

听着德国军官的脚步渐渐远去的声音，伯诺德夫人那紧张的心终于平静了下来，大儿子也长长地舒了一口气，他对着楼上杰奎琳的房间大声叫道：“妹妹你睡了吗？”杰奎琳听到哥哥的声音，急忙从床上跳了起来，走到楼梯口，轻轻的说：“哥哥，我还没睡，德国军官走了吗？”杰克笑着说：“别担心了，他们都走了，快下来吧！”杰奎琳听到这个喜讯，高兴极了，急忙从楼梯上飞奔下来，一下子扑到妈妈的怀里。

一场灾难过去，一家三口的心情都放松了许多。杰克对妹妹说：“妹妹你刚才真是太勇敢了，娇声得借上楼睡觉为理由，把德国军骗过了，成功保护了秘密情报，保全了情报站，同时也救了我们一家三口的命。”：“是啊，哥哥，但我也是看你和妈妈的表现，才想出这个办法的，没想到真的骗过他们了，这都是你和妈妈的功劳。”杰奎琳谦虚的说。伯诺德夫人微笑着，慈爱的抚摸着他们的头，说：“你们刚才表现的非常机智勇敢，功劳应该属于你们两个，你们都是祖国的英雄。”

这时，杰奎琳担忧的说：“现在，秘密情报放在蜡烛里，已经不是好办法了，那几个德国军官迟早会怀疑的。”伯诺德夫人听了杰奎琳的话，觉得很有道理，说：“我们一起想想，把秘密情报放哪。”一家都在沉思中，这时，杰奎琳看了看墙上，说：“我们把墙上的钉子换成金属管好吗？”伯诺德夫人听了，采取这个方法。

夜已深，母子三人都回房睡觉了。

蜡烛五年级作文

蜡烛，是以前老百姓家里最常用的物品。蜡烛爱穿着通红的大衣，像三毛的弟弟“一毛”，谁让它总是顶着“一根头发”呢。蜡烛被点燃时，用过的蜡就落在它的脚边，成了它红大衣的“蕾丝”。

说起被点燃的蜡烛，就会想到它可贵的品质。它总是明亮他人，牺牲自己，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！赠人玫瑰，手有余香，蜡烛为人类奉献了许多，所以人们用不同的方式来赞美它，蜡烛的品质，让人们对它敬佩不已。

在我们身边，还有许多像蜡烛这样默默无闻，朴实无华，不计名利的品质的人呢。就说每天陪伴我们的老师吧，有人把他们比作辛勤的园丁，用汗水哺育了我们；有人把他们比作伟大的父亲或母亲，但我觉得，老师更像牺牲自己，明亮他人的蜡烛！他们为我们打开了知识宝库的大门，自己却随着时光的流逝渐衰老。蜡烛的品质，在老师的身上绽放。在我们身边，拥有蜡烛品质的人有许许多多，救死扶伤的白衣天使；勤劳的清洁工；甚至是做一件无人知晓的好事的人。蜡烛的品质，无疑在这些人的身上显示。

蜡烛的这种品质，让我赞叹，更让我想要向它学习，向它致敬！让我们学习蜡烛的精神，从小事做起，做一个像蜡烛一样的人吧！

蜡烛五年级作文

蜡烛在我们的心里，是一文不值的，我们常常都鄙视它。

一天，我在院子里玩跳球。突然，我不小心把球砸到了蜡烛上，蜡烛的火灭了，整支蜡烛也掉在了地上。由于它比较小，又不起眼，所以也没有引起我的注意。

当天晚上，我正津津有味地看着电视节目《快乐大本营》时，只听“啪”的一声，电视屏幕上的图象顿时化为乌有，电灯也熄灭了。“糟糕，停电了！”我暴跳如雷地说。我可不愿意那么早睡觉呀。于是，我便四处寻找蜡烛。

我摸黑找遍了可能放蜡烛的地方。由于停电，非常黑，我就像一只无头的苍蝇到处乱撞，我的头撞在了桌腿上、门上……真是痛极了！突然，我想起了那截被我踢掉的蜡烛，便向爷爷借来了打火机，借着火光寻找起来。一个小小的身影出现在我面前，“就是它！”我忍不住叫起来。我小心翼翼地把蜡烛点亮，插在床边的小书桌上面。

我开始注意这平凡的小蜡烛了，它虽小，但是它能够在停电的时候帮助我们，我想，这是高科技也不能及的。我在烛光下看书，感到有一种说不出的温暖和惬意。

小蜡烛燃烧自己，照亮别人，那种大公无私的精神是多么的可贵！平凡的蜡烛所体现出来的舍己为人的奉献精神，存于我心中，永远都不会消失。

蜡烛五年级作文

我曾经为演员的精彩表演而喝彩，我曾经为自己优异的成绩而喝彩······但是，今天，我要为那默默奉献的蜡烛而喝彩！

记得有一次，我正在家里写作业，突然周围一片漆黑。“天呐，停电了！我怎么写作业呀？”妈妈说：“哎！让我找找。”找了一会儿，找着了一只蜡烛。我说：“幸亏有这根蜡烛，否则，我就没法写作业了！”

妈妈找来了打火机，点燃了蜡烛的“羊角辫”，蜡烛默默无声的'“流”下几滴“泪水”，妈妈趁机把蜡烛放在那几滴“泪水”上，让它站稳。

蜡烛用微弱的光芒照亮了写字桌，我又可以写作业了！但是，从燃起“羊角辫”的那一刻，就注定着它的生命很是短暂的，很是痛苦的！火焰将一秒一秒把它的生命吞掉，可是，它还是挺直它的背，把光明献给人类！它知道，它自己很渺小，微不足道。但是，它却尽自己最大的努力，放射出那微弱却又温暖的光芒。我赞美蜡烛的品质：默默无闻，无私奉献，不图虚名，朴实无华。我为蜡烛而喝彩，我为它的精神而喝彩，我为它那无私奉献的品格而喝彩！

我喜爱蜡烛，我赞美蜡烛，我被蜡烛那无私奉献的品格而感动。所以，我要为它---蜡烛，而献上最热烈的喝彩！

蜡烛五年级作文

那是一个春光明媚的早晨。和煦的春风轻抚着大地，一切都是那么的美好。

我把数学作业做完后，准备收拾房间，打算下午再做语文作业。

“咦!这里怎么还有一支蜡烛?”我看着那支烧过的短蜡烛自言自语的说道。“这么短的蜡烛留着有什么用啊!”说着，我便把它丢进了垃圾桶。

吃完晚饭后，妈妈去散步了，爸爸前几天出差还没回来，我刚走到房间门口，“嘀”的一声，停电了。天呐，我的作业还没做啊!这样还怎么做作业啊?我摸黑走到了书桌前，伸手不见五指。我摸到了台灯，但台灯却没电了。我无助的趴在了桌子上，期待快点来电。突然，我想起了早上那支被我遗弃的蜡烛。我捧着蜡烛，踉踉跄跄地跑到客厅找到了打火机，点燃了它。在点燃的那一刹那，我感觉全世界都被这支蜡烛照亮了，我回到房间，又投入到了“战斗”中。

经过这次的“蜡烛”事件后，我深深的明白了世间万物，无论它是再微不足道的东西都有它自己的用处。就比如这根蜡烛吧，燃烧了自己，照亮了别人，却不求回报。

蜡烛五年级作文

蜡烛是一个不常用的东西，当停电时，人们用手到处摸，找到的蜡烛却是满是灰尘的，可能是很久不用了。但几根摆起来，不是一根一样脆弱。我们玩了一个游戏叫“吹蜡烛”。

规则是把几根蜡烛摆成一排，一口气来吹。还男女比赛，哪队吹得多，就赢了。哪队吹得多，就赢了。哪队赢就有神秘的礼品。

只听见我们的口哨声和加油声。当我和她比是，我吸足空气，然后，把全部的空气全部吹出来。我吹灭8根，而她吹灭了10个。我们都“哇”的一声。全灭。她是第一个全灭的。又轮到我时，这可丢脸了，我一吹，只灭了一个，而她只灭了两个。当我最后一次吹时，我把全部气一吹，灭了九个。我们就以17对29赢了，老师发给我一个神秘的礼品是一个贴画。

这一根蜡烛，是弱小的，但几根的并不弱小，这就是人多力量大的意思吧！

评：1、游戏的感受很真切。

2、按题目要求应重点表现蜡烛的坚强。对不对？聪明的你。

蜡烛五年级作文

蜡烛相信大家都不陌生，小时候我第一次见到它时，觉得它太老套了，细长的身子，穿着一身红色的“连体服”，头上还顶着一根白色的棉线。我觉得它没什么用处，不明白爷爷奶奶为什么把它当个宝，还留着它。

直到那一次，我正坐在台灯下写作业，不知什么原因竟然停电了。我急得不知如何是好，还有一大堆作业呢。这时，奶奶拿来了一支蜡烛点燃，虽然没有电灯明亮，却也足以让我看清书本完成作业了。当蜡烛渐渐变短时，我的作业也完成了。蜡烛燃烧了自己，照亮了别人，这种无私奉献的精神令我油然而生一股敬佩之情。

我们班有几个“调皮鬼”，经常调皮捣蛋，不仅影响了自己的学习，还拉了全班的后腿。许老师就耐心地教育他们，一次又一次，不厌其烦。“调皮鬼”被许老师的精神打动了，从此都成了认真学习、遵守纪律的好学生。许老师教育有方，是因为她爱我们，把我们当成了她自己的孩子。这是多么令人感动啊！

蜡烛用自己的生命照亮了世界，老师用自己的心血培育着我们。我敬佩蜡烛，更敬佩我们的许老师。

蜡烛五年级作文

梦想是春天的第一朵鲜艳的花朵；梦想是夏天的第一束温暖的阳光；梦想是秋天的第一颗丰硕的果实；梦想是冬天的第一片洁白的雪花……溪水的梦想是大海；囚鸟的梦想是蓝天；树木的梦想是大地……我的梦想是当一名科学家。

如果梦想实现了，我就会把家里变成一个自然住宅在家里养许多的动物和种许多的食物和花草树木，一切都由鹦鹉指挥。

家里的大门是檀香木做的。门后面是两只蝴蝶在站岗，只要是我的家人在门口一站，门就会自动打开，如果是陌生人，门后面的蝴蝶就会叫一声“有客人来访”，这时，只有主人下达“同意入内”的指令，大门才会打开。

卧室的床头上挂着一张檀香木做的牌子，牌子上写着“休息”二字，只要睡觉前叫一声兔子，房子就进入“休息”状态。除了有必要的光线，其他的光线由太阳花自行熄灭，没有关闭的窗户由蜻蜓自行关闭，房子四周由猫头鹰巡逻以免坏人进入房子，一切持续到第二天早晨。

住宅里所有的动物.植物全部都在“明处”。它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出的综合判断，为主人提供舒适的生活条件。

梦想，如梦一般；梦想，似彩蝶一样翩翩；梦想，像希望的种子，播洒在我们的心田。只要我们付出努力，梦想的花苞就会绽放！

蜡烛五年级作文

蜡烛的样子很普通，主体是个圆形，头顶上有一根“天线”。它不像电灯一样，有华丽的外表，可以发出炽白的光芒、持久性的光线来照亮大面积的地方。蜡烛虽然在每个人的眼里是最普通的东西，但在每家每户中却不可缺少，人们总会买来几根保留着。在家里它永远丝毫不起别人的注意。

一天晚上，我正在写作业，突然，眼前一片黑暗。这是怎么回事？哦，原来是停电了。这时，妈妈从厨房里拿来了半截蜡烛，把它点着了放在我面前。我盯着这微弱的光亮，我重新低下头来写作业。时间一分一秒的过去了，我终于写完了作业。抬头一看，不知什么时候，这半截蜡烛差不多已烧到了尽头，桌面上堆满了滴下蜡油，但它那微弱的火苗却仍在跳跃着，好像在把生命的最后一丝光也要努力迸发出来。这时，我突然想起诗人李商隐的一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛不仅给我们送来了光明，更重要的是它那种牺牲自我的精神，更让我肃然起敬。

小小的蜡烛，是如此平凡，它久久地等待，只为了给人们送来一丝光明。它又是那么不平凡，用它短暂的一生，绽放光亮，尽管那光亮对人们来说，也许是微不足道的，可却是它最灿烂的光芒。

假如生命是蜡烛，他将燃烧自己，照亮别人，把一生默默奉献给人类，不求回报……。

蜡烛五年级作文

在一个漆黑的夜晚，停电了！在这伸手不见五指的屋里，一束光微微发亮，走近一看，原来是蜡烛，它正流着白色的“眼泪”。

蜡烛在我们生活中用处很多，比如停电时点燃它，它就会发出明亮的光。你会不会认为它因为自己渺小，因为自己不被重视而流下伤心委屈的泪水？不！不是的，蜡烛永远也不会这样想的，这是它激动的“泪水”，望着它那跳跃的火苗，就像在说“我虽然快牺牲了，但我是快乐的，骄傲的，因为我的死重于泰山，不是轻于鸿毛！”

蜡烛还有一个用处，在冷风刺骨的寒冬，点燃它，不仅能为您照明，还可以用它来取暖。而它的生命在一点点地走向尽头。

蜡烛的牺牲精神使我敬佩，使我感动！不由得想起那些像蜡烛一样的人……

在抗战时期，有一个老班长带领三个小战士走长征路，一路上，老班长都是把自己钓的鱼全分给三个小战士吃，自己只吃他们吃剩下的鱼骨头，以此维持生命。一直牢记党交给他的任务——把三位小战士安全地护送出草地。为了照顾好小战士，他在奄奄一息的那一刻，还把鱼让给他们吃。

还有一个故事，也是发生在抗战时期。一个受了伤的连长，为了让同志们走出草地，把仅有的一把炒面分给战友们吃，但是他们死活不愿意吃。连长为了让他们吃下这把炒面，竟然选择了一个惊人的举动——跳入河中赴死。

这两个故事中的主人公，难道不正是具有蜡烛一样的精神品格吗——牺牲自己，照亮别人！

在我们的生活中，有许许多多的和蜡烛一样的人，他们舍己为人，确实令我们敬佩和感动！我们要继承和发扬这样的精神，为我们的祖国争光！

写蜡烛的五年级作文

世上无奇不有，有人喜欢那娇艳的鲜花，有人喜欢顽强的小草。而我，却喜欢那普普通通的小草，因为在我心中它是平凡而伟大的。

如果说无私奉献的蜡烛可以被我们赞扬的话，那么像蜡烛一样的园丁老师，不该值得赞扬吗?老师哺育了一批又一批的祖国的花朵。老师每天都起早贪黑，在学校总是吃着粉笔灰，直到自己交教的学生考上了好的学校的时候，老师才松了一口气。接着，有教另一批祖国的花朵，看着自己的学生走向成功的时候，老师退休了，只靠一点微薄的退休工资生活着。这时，人们早已把他/她忘记了，可是他们无怨无悔。春蚕到死丝方尽，蜡炬成泣泪始干。这难道不是老师的写照吗?老师真是伟大啊!

我喜欢无私奉献的蜡烛，更喜欢和蜡烛一样可亲可敬的人民教师!

蜡烛的五年级作文

“听说，我们这个学期换了一个新数学老师，到底是什么样子啊？凶不凶啊？”一开学，大家都聚在一起唧唧喳喳地讨论着。我也暗暗祈祷：这个老师千万别太凶。

第一堂数学课，上课铃拉响后，一位年轻的女教师迈着轻盈的步伐走进了教室。只见这个老师身高1.65米左右，年龄比我们也大不了多少，好像有些大姐姐的味道。一双大眼睛扫视着全班，眼睛上架着一副红色的眼镜。老师说话了：“我姓程，从今天起，我来教你们的数学。”老师说话清清脆脆，一字一顿，颇有一种蓬勃向上的活力，看来不是很凶呀！

这个老师的第一堂课就震惊了我们，她的课上也充满了欢乐，完全没有课堂的那种紧张的气氛。老师正在黑板上写了几道数学题，让我们再练习本上做。忽然有一位同学大叫一声：“做这么多的题，到底有什么用啊？”我心里就是一惊：你找揍嘛，课堂上喧哗，死定了！不料老师竟没有大发雷霆，只是微微一笑，温柔地说：“这位同学，在生活中不能缺少了数学啊，你以后的生活中，一定会用到数学知识，现在不学好，以后怎么办啊？”这位同学听了，比挨批还害羞，闷着头，刷刷地做起了黑板上的几道题。

我还发现这个数学老师有个特点，粉笔头投的特准，可以和姚明的投篮一比高低了。那天老师正在黑板上写板书，猛地一转身，我们还没反应过来是怎么回事，只见老师手腕一抖，一道白光直奔我同桌射来了。在空中划过一道完美的弧线，准确无误地砸在了同桌的桌子上。“好准啊！”几个同学鼓起了掌。老师也顺坡下驴，谦虚地一笑：“谢谢夸奖！”“哇！”我们都笑成了一片。这老师真幽默啊，用巧妙地语言避免了师生的冲突。我们都私下议论：“这个老师是不是都不会发脾气啊！”别小看老师这一颗粉笔弹，保准让你精神百倍。

那天老师布置了作业，并叮嘱我们好好完成作业。第一天的作业，谁不愿意写漂亮点呢？没想到这第一回的作业，我就出了差错。第二天的数学课，老师抱着改好的作业来了。老师开始念最上面一摞的作业，突然我听到了我的名字。什么？有我的名字，刚才老师明明念的是不好的啊！刚想到这，就听见刺啦一声，偶的那张作业纸已经脱离了母体，被老师撕了下来。“重做。”老师冷冷地把作业扔在了讲台上。我都不知道先迈的那条腿了，走上讲台，拿回了我的作业。不知为什么，从此以后，我的作业一天比一天进步，再也没被老师撕过了。

这就是我的数学老师，一位幽默中透着严厉的数学老师，她有时亲近的就像是知己的朋友，会给我们来上两句笑死人不偿命的幽默。但是当你犯错误时，却又翻脸不认人。这个老师虽然有时会“发威”，但我还是很喜欢这个数学老师。

蜡烛五年级作文

一天晚上，我正在聚精会神地写作业，妈妈在玩电脑，突然，四周变得漆黑，原来停电了。

“真是讨厌，我还有一大堆作业没有做呢！”我怒气冲冲地说。

妈妈也从卧室出来了她也跑跳如雷。

“妈妈，停电了，我怎么写作业呀？明天可不好跟老师交代。”

“你别急，让我想想。”

我呆呆地站在那里，不知所措。

这时，妈妈拿来蜡烛。她把蜡烛点燃了，放在了我的书桌上。

呵！真亮！我又可以写作业了。

我正写着，这时，窗外一阵风吹过，跳动的火苗闪了几下，蜡烛油像断了线的珠子一样，流了下来。我停住手中的笔，不由得凝视着这燃烧的蜡烛，想到了许多许多。

正当我在幻想时，突然来电了。我轻轻地吹灭了蜡烛，把它放回原处。

啊！我爱蜡烛，更爱有着和蜡烛一样高尚品质的人！

蜡烛的五年级作文

练笔题目：难忘的一夜五年级作文改写半截蜡烛五年级作文改写半截蜡烛。

小练笔设计意图：学生以杰奎琳为第一人称写一篇日记——《难忘的一夜》，让学生在此走进故事，走进人物内心，回忆讲述，表达出事发当时的紧张气氛和巧妙周旋的情景，学生有话可写，和课文结合紧密。

练笔提示：我上楼后，难以入睡，刚才发生的事历历在目紧张、激动的心情难以平静，于是提起笔来把这惊心动魄的一夜记录下来。练笔要求：回味故事，体会人物当时心境，运用人物神态、语言、心理活动等方法描写。

蜡烛五年级作文

一个普通的圆柱，披上了红色的外衣，头上长着一根线苗，这种东西虽不起眼，但它的作用却很大，精神更令我们敬佩。这种东西就是我们的日常用品——蜡烛。

蜡烛，非常便宜，又很普通，但它那种默默为他人奉献的精神，却深深地触动了我。

长大以后，我才知道蜡烛在燃烧自己的同时也照亮了他人。它用生命驱赶了黑暗，给我们带来了光明和温暖，直到生命的最后一刻，也在为我们照亮，不求回报。当时妈妈说的那句话也不是单单在说蜡烛，还在说我们身边最无私的一种人——老师。

每天，老师总是第一个走进教室，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海的指路灯。而我却说老师是蜡烛，“一日为师，终身为父”老师用辛苦和汗水培育我们这些祖国的花朵，对任何学生都没有一点私心。有时老师身患重病，还坚持来给我们上课，把自己的所有知识都传授给学生。老师给予我们的太多、太多。

具有蜡烛这样的精神的人，不正是老师吗？我以后也要做一个默默的、无私奉献的人。

写蜡烛的五年级作文

大自然有许许多多的秘密，就像夜空中的星星，不计其数。今天我就告诉你们一个，既有趣又神秘的小实验。

上课的铃声响起了，老师走进教室，神秘地对我们说：“同学们，老师最近学会了一个魔术，我可以隔空吹蜡烛，你们信不信?”我们异口同声地说：“我们不信，您别吹牛了。”只见老师微微一笑，从书包里拿出了一根蜡烛，盒一个打火机，还有一个透明的玻璃杯，我们疑惑不解地看着，不知道老师想干什么。

首先，老师点燃了蜡烛，然后，随机选取四个不同方位的同学，让他们站在一米以外吹一口气，四位同学分别深吸了一口气，使劲地吹蜡烛，只见蜡烛光微微晃动了一下身子，并没有熄灭蜡烛，这时老师得意洋洋地说：“你们是吹不灭的，但我能吹灭，你们现在信吗?”我们异口同声地说：“我们都吹不灭，您又怎么能吹灭呢?”老师拿起了透明的玻璃杯，轻轻地扣在蜡烛上面，我们激动地站起来，目不转睛地盯着杯中的蜡烛，那蜡烛真的熄灭了，我简直不敢相信自己的眼睛。老师得意忘形地说：“这回你们都信了吧，你们想知道是为什么吗?”我们不禁点头，老师接着说：“我们做一个游戏吧，请你们一定要认真体会，等游戏结束，就知道这个游戏的奥秘了。”

老师让我们伸出右手，捏住鼻子，同时不能用嘴呼吸，不一会儿，我就憋不住了，我恍然大悟，突然明白了一件事，蜡烛像人一样，也是需要“呼吸”的，当它被罩住时，就无法呼吸了，所以会“窒息而亡”。

通过这节有趣的课，我不仅体会到实验的乐趣，还知道了空气对于我们的重要性。我们要爱护环境，保护大自然，让我们的生活更美好!

蜡烛的五年级作文

我们是一根根不起眼的蜡烛，尘封在小主人最肮脏又布满蛛丝的抽屉里。

其实，我们本是光明的使者，但居然在一个伸手不见五指的黑暗中，与黑暗为伴，这不能不说是一种堕落。而另一个光明使者，我们的后辈－－电灯，却成为了人们生活中不可缺少的物品，我们只能把嫉妒收回在心里，熬过黑暗。

只是，我们的命运被安排定了，也许有人会认为我们生不逢时，我们认了。在这个科技高度发展的社会中，我们的存在只能是一种不起眼儿的装饰。尽管如此，我们依然在黑暗中默默等待。虽然我们看上去是多余的，但实际上，我们依然可以为人类带来光明，我们就是要等待这个机会。

每当停电时，小主人就会不情愿地把我们取出，点上火，来照亮黑暗，这是我们最自豪的时刻了。虽然我们在慢慢变矮，但我们知道我们所肩负的使命。只要能为人类带来光明，我们都在所不惜。

卧在肮脏的抽屉里，我们是寂寞又快乐的蜡烛。