优秀作文要有自己的观点和见解，并能够用具体的例子和论据进行支撑。下面是一些经典的优秀作文例子，通过阅读可以提升自己的写作水平和表达能力。
每个人都有着自己心中的新式房屋，我心中的新式房屋很特别，它有着美丽无比的翅膀，奇思妙想的屋身，逼真的屋顶，美妙的门窗，它有可能就会被专家设计出来变成真的呢！
新式房屋可以潜在海底生存，只要打开按钮，就可以在海底自由自在的游泳，而且，只要按下飞行按钮，美丽无比的翅膀就会带我们去环游世界，有时。还可以按下门窗按钮，门窗按钮就会把门窗打开，很神奇吧！
这就是我心中的新式房屋，我的新式房屋是不是很特别？很奇妙呢？我相信你心中的新式房屋也一定是一个神奇、特别、奇特的新式房屋，对吗？我们都期盼着自己心中的新式房屋早点来到我们身边！
设计理念：
联系学生的生活经验和感受，运用多媒体音像和描述性语言，凭借想象等不同方法将抽象的文本转化为具体的情境，让学生身临其境地去感受，使他们在不知不觉的读词、读句、读文中，有自己的体验，有独特的感受，有不同的情感，释放出各自的灵性！
教学目标：
1、学会9个字，会认10个字。
2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。
3、通过读课文，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。
教学重难点：
学习生字新词，朗读课文。读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。
教学课时：二课时。
教学准备：
1、生字卡片、生词卡、教学挂图。
2、查找收集现代化住宅的资料及图片，了解我们平常所见的房屋的特点。
第一课时。
教学内容：初读课文，整体感知，学习默读课文；识字；学习第1、第2自然段。
教学过程：
一、问题导入，激发兴趣。
1、板书课题。
2、读了课题，你想知道什么？
3、梳理问题。
二、初读课文，整体感知。
1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。
2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。
5、学习课文的1-2自然段。了解新式房屋形状的特别，并朗读。
三、学习生字。
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、教师范写“瓦”，学生在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时。
教学内容：
学习课文的3-7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情；学写后面的四个生字。
教学过程：
一、创设情境，复习导入。
1、认读生词。
二、自主体验，合作学习。
1、教师提示。
2、学生默读课文第3-第6自然段。(教师巡视，相机鼓励学生采用自己擅长的学习方法进行学习。)。
3、学生小组交流。
4、学生小组合作学习。
(估计)有的小组在认真地读相关要介绍的部分；有的小组边读边勾画重点词句体会；有的小组边读边想象当时的情景，互相交流自己的感受；还有的小组读完后，将有关内容画出来了。
5、教师巡视，发现小组学习好的方法就相机向学生推荐。
三、多向交流，读中感受。
1、谈话。
大家真会合作学习，研究挺认真的!相信你们一定准备好了，我已经等不及，看看哪一组的介绍最好，可以找到相应的地方读一读！
2、全班交流。
3、生：介绍的特殊功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化”。
教师引导。你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的气垫城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩变化。(相机板书：随季节变换而伸缩变化)。
夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了!多有趣啊!谁还能来介绍一下?读读这句话。
4、学生读句子。
(1)生：介绍“那扇既可称门又可称窗“门窗”，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了”。
(2)教师引导。这种感应材料做的门窗还真是很特别!
(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在撮氏25度以内，房内凉爽极了。”)。
(3)教师范读这句话，点红“如果”“就”两词。指名学生读。教师评。
(4)此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。夏天，大家进空调房都有什么感受呢?学生交流感受。夏天进空调房很清凉!很舒服!
(5)教师拿出词卡“凉爽”，指名学生读，齐读。教师评。我已经感受到屋内凉爽极了!
(6)拓展练说。
如果在其他的季节，自动感应窗又会有什么反应呢?指名学生说。
(7)教师小结。
原来新式房屋就是这样随天气变换而自动调节温度的。(相机板书：随天气变换而调节温度)。
如果我住进这房屋，就能一年四季感觉到不冷不热，那简直太舒适了!这一功能太吸引我了。
5、生介绍(读第4、第5自然段)。
点儿也不必担心了。这样的房子多安全呀!谁愿意再介绍一下。
(2)出示句子“只要风一起……也不会滚动。倘若……根本不会倒塌的。”指名学生读这句话。教师读这句话。（将“绝不会”“也不会”变红）再指名学生读这句话。教师评。这会让我感觉到住进这房子更安稳了，是根本不会倒塌的!（将“根本不会”变红）。
(3)来，想介绍的就一起来介绍吧!
(4)这样的房屋住着有什么感觉？（安全）出示句子“你瞧，多安全的房子！”学生带着自己的感受齐读这句话。
6、生介绍的特殊功能是“从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是漂亮极了’。
(1)这么奇特呀!好，我们就闭上眼睛跟着老师一起到屋内去看风景吧!(相机板书：从屋内往屋外看风景)。
(2)播放音乐，学生闭眼想象。
(3)学生交流自己看到的景象。
(4)教师评。呀，云彩真漂亮，是五彩缤纷的!
(5)出示词卡：五彩缤纷。指名学生读、齐读。
(7)教师反馈。
听了你的介绍，这下我可明白了。你真聪明!能联系前文来学习，真有方法!好美的景象啊!让我们美美地读一读第6自然段。
(8)播放音乐，师生齐读课文第6自然段。
7、整体回归。
哎呀，住进这样的房屋就是一种享受!你们向我推荐的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。这样吧，大家就一起读一读第3至第7自然段，再给我来个全方位的介绍吧！学生齐读3至7自然段。
8、教师交流感受。你们介绍得太吸引我了，这座新式房屋不仅形状特别，而且功能也很特殊。
四、指导书写，培养习惯。
1、谈话。瞧!这些生字娃娃也被吸引来了，它们也想住进这新式房屋。只要你们帮我记住它们，它们就可以住进去了。
2、出示。新式房屋外有“换、恒、市、狂”4个生字。
3、学生识记生字。
4、教师引导。
在你们的帮助下，生字娃娃终于都住进了新式房屋，它们可高兴了!可这些生字还得住进田字格里，那它们在田字格里怎么摆才好看呢?请大家翻开课本第103页，仔细地看一看！
5．学生先自己观察田字格的字，然后在小组内说这些字怎么写好看。教师巡视，相机引导学生重点从字的结构上去看。
6、学生描写生字。发现哪个字很难写?
7、教师边范写边讲解。
8、学生描写，写完后在小组内评议。
五、想象拓展，实践盾动。
1、说说你们自己心中的新式房屋是怎样的？大家可以先在小组内和自己的伙伴说说，互相交流一下自己的想法。
2、学生在小组内试说，相互提出好的建议。
3、全班交流，指名说。
4、布置自由练习作业。回家以后，可以向自己的家人介绍一下；可以查找一下，在生活中还有哪些新式房屋；可以画一画自己心中的房屋设计；也可以写一写你自己心中的新式房屋。
板书设计：
形状特别功能特殊。
随天气变化而调节温度。
随季节变化而伸缩变化。
安全。
从屋内往屋外看风景。
教学反思：
我仔细瞧了瞧，和普通的笔筒还真的不一样呢！。它的上面有一位滑稽的老爷爷，头上带了一顶兔子状的帽子，长长的白胡子像棉花糖一样垂到了他的胸口，在寒冷的冬天，他两只胳膊抱着自己的'胸口，好像很冷的样子，我想：老爷爷真可怜，他现在肯定又冷又饿，他是不是个乞丐呀！
旁边又走来了一位师傅，穿了棕色的衬衣，系了红色的领带，背上好像背了一个包，其实这个包是一个――削笔刀。他伸出手给了那个老爷爷五个不同形状的钱，其中一个圆的是――指南针，其余的四个是雪花状的硬币。我也想拥有一个这样美丽又奇妙的笔筒。
因为我的嘴巴上抹了蜜，对权新月说了甜言蜜语，他就借我玩了一节课。
“快来看，新式武器驾到!”这天，我一进门，就听到爸爸对我大喊道。只见桌上放着一台类似榨汁机的机器，银色外壳闪亮极了。“这可不是普通的榨汁机，这叫‘破壁机’，我的新式武器，买来给你做营养早餐的。”
看着我半信半疑，爸爸不再多说什么，把它清洗干净，便忙活开了。只见他把冰糖和洗好的黑米、红枣、黄豆、黑豆、芝麻、薏仁、花生等杂粮一股脑儿倒进破壁机，加入适量的水，盖上盖子，插上电源，选择“养生糊”类别，然后按启动。
很快，破壁机开始“呜呜呜”间歇地转动起来，机子里的各种杂粮上下滚动，各种豆在水中跳跃着，奔跑着，似乎在进行着一个小型的杂演会。随着阵阵旋转，破壁机里面的清水开始变稠，五谷杂粮已经逐渐成了浓浆了!壶口不时地冒出热气。
“嘀——”屏幕显示破壁机已达到最高转速，除了机身微微震动外，真让人感觉不到它肚里正起着翻天覆地的变化：杯里的浓浆掀起了“惊涛骇浪”，形成了一个飞转的漩涡;已然不见五谷的踪影，只有不停翻滚的'液体一次次地冲上杯顶……一阵阵浓香也呼之散出。大约过了半小时，这只“咆哮的机子”终于彻底安静了下来。
爸爸把磨好的糊倒进碗里。顿时，一阵五谷的浓香扑鼻而来。尝一口，味道香甜，细腻柔滑，浓而不腻。“真好吃!这破壁机真厉害，磨出来的五谷不像以前有那么多杂质……”
爸爸看了，更加得意了，指着机子内底部闪亮的刀片说：“你看它的刀片，每分钟能转3万多下，大约是普通豆浆机的3倍，可以瞬间打破食物的细胞壁，被人体迅速吸收。这90%以上的营养释放是普通豆浆机无法企及的。”“哦，怪不得它叫破壁机呢。”我恍然大悟。顿时对这个傻小个增添了几分敬意。
“这台破壁机还集合了多种料理机的功能，一机多用，不仅可以做蔬果汁、沙冰，还可以加热做豆浆、鱼汤、药材汤、粥品……”爸爸说得手舞足蹈，我听得也不禁垂涎三尺。
在接下来的日子里，我们家的这台“新式武器”发挥了巨大的作用：每天早上，都有着不同的营养早餐上桌，五谷杂粮、汁糊汤粥、冷热酸甜……色香味营养俱全。而吃了爸爸的爱心早餐后的我也更加有劲了，天天元气十足，精力充沛。
瞧，这就是我家的“新式武器”。改革开放以来，科技日新月异，各种便捷的小家电层出不穷，破壁机就是这样悄悄地进入我们的生活，也改变了我们的生活。我相信，随着时代的发展，我们将会迎来一个又一个的崭新时代!
今天我要告诉大家一座现代新式房屋是怎么样的。
那一座现代新式房屋是这样的——它的屋顶很别致，是三层做的`：一层是哈哈镜，一层是琉璃瓦，第三层是玻璃。这个新式房屋是声控的，如果你叫一声：“关上窗帘！”窗帘马上就自动关起来了。如果窗子破了的话，过了半小时你再去看，那窗子就已经换成新的了。在新式房屋里，还有一个智能机器人，你对它说什么它就马上去做。
房屋的地上有条轨道。你肯定会问那是什么用的？我告诉你，那是椅子的通行轨道。如果你要去家里的哪里，只要坐上椅子，并且学会操作椅子，这样你就可以不用走路，坐在椅子上可以移动位置，去哪里都可以。
啊，要是想象中的房屋，我们全家能去住上几天，那该有多好啊！
你们听了也一定想呆上几天，是不是？
教学目的：
初读课文，整体感知，学习默读课文;识字;学习第1、第2自然段。
教学要点：
学会9个字，会认10个字。
教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等)挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。
教学过程：
1、板书课题。
2、读了课题，你想知道什么?
3、梳理问题。
(一)、初读课文，整体感知。
1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。
2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。
(二)、学习生字。
2、书写时你想提醒小朋友注意什么?
3、教师范写“瓦”，学生在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时。
教学目的：
学习课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情;学写后面的四个生字。
教学要点：
朗读课文。读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。
教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等)挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。
板书设计：
教学过程：
1、认读生词。
(一)自主体验，合作学习。
2、学生默读课文第3—第6自然段。(教师巡视，相机鼓励学生采用自己擅长的学习方法进行学习。)。
3、学生小组交流。
4、学生小组合作学习。(估计)有的小组在认真地读相关要介绍的部分;有的小组边读边勾画重点词句体会;有的小组边读边想象当时的情景，互相交流自己的感受;还有的小组读完后，将有关内容画出来了。
5、教师巡视，发现小组学习好的方法就相机向学生推荐。
(二)、多向交流，读中感受。
1、谈话。
大家真会合作学习，研究挺认真的!相信你们一定准备好了，我已经等不及，看看哪一组的介绍，可以找到相应的地方读一读!
2、全班交流。
3、生：介绍的特殊功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化”。教师引导。你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的气垫城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩变化。(相机板书：随季节变换而伸缩变化)夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了!多有趣啊!谁还能来介绍一下?读读这句话。
4、学生读句子。
(1)生：介绍“那扇既可称门又可称窗“门窗”，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了”。
(2)教师引导。这种感应材料做的门窗还真是很特别!(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在撮氏25度以内，房内凉爽极了。”)。
(3)教师范读这句话，点红“如果”“就”两词。指名学生读。教师评。
(4)此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。夏天，大家进空调房都有什么感受呢?学生交流感受。夏天进空调房很清凉!很舒服!
(5)教师拿出词卡“凉爽”，指名学生读，齐读。教师评。我已经感受到屋内凉爽极了!
(6)拓展练说。如果在其他的季节，自动感应窗又会有什么反应呢?指名学生说。
(7)教师小结。
原来新式房屋就是这样随天气变换而自动调节温度的。(相机板书：随天气变换而调节温度)。
如果我住进这房屋，就能一年四季感觉到不冷不热，那简直太舒适了!这一功能太吸引我了。
5、生介绍(读第4、第5自然段)。
(1)师相机谈话：你瞧，风暴说来就来了!像猛兽一样凶猛，一般房子屋内的东西到处滚动，砸碎了，连房屋都被掀倒了。不一会大地震相继爆发，普通房子震动剧烈，屋内人们惊慌失措，顷刻间，房子全倒塌了。这太可怕了!如果我住进了这种新式房屋，就一点儿也不必担心了。这样的房子多安全呀!谁愿意再介绍一下。
(2)出示句子“只要风一起……也不会滚动。倘若……根本不会倒塌的。”指名学生读这句话。教师读这句话。(将“绝不会”“也不会”变红)再指名学生读这句话。教师评。这会让我感觉到住进这房子更安稳了，是根本不会倒塌的!(将“根本不会”变红)。
(3)来，想介绍的就一起来介绍吧!
(4)这样的房屋住着有什么感觉?
6、生介绍的特殊功能是“从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是漂亮极了’。
(1)这么奇特呀!好，我们就闭上眼睛跟着老师一起到屋内去看风景吧!(相机板书：从屋内往屋外看风景)。
(2)播放音乐，学生闭眼想象。
(3)学生交流自己看到的景象。
(4)教师评。呀，云彩真漂亮，是五彩缤纷的!
(5)出示词卡：五彩缤纷。指名学生读、齐读。
(7)教师反馈。听了你的介绍，这下我可明白了。你真聪明!能联系前文来学习，真有方法!好美的景象啊!让我们美美地读一读第6自然段。
(8)播放音乐，师生齐读课文第6自然段。
7、整体回归。
哎呀，住进这样的房屋就是一种享受!你们向我推荐的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。这样吧，大家就一起读一读第3至第7自然段，再给我来个全方位的介绍吧!学生齐读3至7自然段。
8、教师交流感受。
你们介绍得太吸引我了，这座新式房屋不仅形状特别，而且功能也很特殊。
(三)、指导书写，培养习惯。
1、谈话。瞧!这些生字娃娃也被吸引来了，它们也想住进这新式房屋。只要你们帮我记住它们，它们就可以住进去了。
2、出示。新式房屋外有“换、恒、市、狂”4个生字。
3、学生识记生字。
4、教师引导。在你们的帮助下，生字娃娃终于都住进了新式房屋，它们可高兴了!可这些生字还得住进田字格里，那它们在田字格里怎么摆才好看呢?请大家翻开课本第103页，仔细地看一看!
5.学生先自己观察田字格的字，然后在小组内说这些字怎么写好看。教师巡视，相机引导学生重点从字的结构上去看。
6、学生描写生字。发现哪个字很难写?
7、教师边范写边讲解。
8、学生描写，写完后在小组内评议。
1、说说你们自己心中的新式房屋是怎样的?大家可以先在小组内和自己的伙伴说说，互相交流一下自己的想法。
2、学生在小组内试说，相互提出好的建议。
3、全班交流，指名说。
4、布置自由练习作业。回家以后，可以向自己的家人介绍一下;可以查找一下，在生活中还有哪些新式房屋;可以画一画自己心中的房屋设计;也可以写一写你自己心中的新式房屋。
每个人都有自己心中的新式房屋，有的是三角形的，有的是圆形的，还有的是海陆空三种功能的，我的新式房屋更加特别，如果你感兴趣，请听我向你介绍。
我心中的新式房屋是圆柱体，半球形的顶，顶上有一个巨大的螺旋桨。房屋有四层，一层是客厅；二层是卧室；三层是储藏室；四层是一个高科技的控制室。
别小看这个螺旋桨，可以控制它带动房子飞上天，像直升飞机似的，飞到各地去游览；控制它发电，我们就能吃饭、打电话、看天气预报，并根据天气预报调节温度；还可以控制它收集空气中的水分，自动过滤变成了水，让我们能做饭、饮用、刷牙洗澡等。
这座房屋既能发电，又能供水，还能够当交通工具，真是一个环保节约的新式房屋。
这就是我心中的新式房屋，还不错吧？
二一一零年的一天早上，小宝小淘起床了。吃过早点，上学去了。
他们来到四楼阳台，上了“大白兔”——他们的新式汽车，对它发出指令：“去希望小学。”
只见大白兔“蹭”地一蹦，然后“嗤”的一声伸出翅膀，飞离了阳台。
呵，街上可真够热闹的：“大龙虾”、“大白兔”、“乌龟”、“小恐龙”……真是五花八门，像是在开汽车展示会。再一抬头，天上也热闹非凡：“龙”飞“凤”舞，“蛇”游“鸟”叫……各式各样的汽车在天空呼啸而过，像是在开空中展示会。好了好了，切入正题，小宝小淘二人坐在“大白兔”里，从阳台上飞到了地上，随着车流，向学校飞去。
到一个路口，糟糕，堵车了。要是放在现在，一定会皱一皱眉头，无奈地等待；或者东张西望，见缝插针——钻那一个个小空子。可是在二一一零年，可就大不一样了！“大白兔”蹭地一蹦，轻轻松松地跳了过去，又向学校飞驰。
已经七点了，小宝有点儿着急，七点十分就得到校，现在都快到点了！于是，他按下一个开关，“大白兔”一下子上升到了空中，“兔子”变成了一条“长蛇”在空中蜿蜒盘旋，速度快得惊人。
这条“长蛇”不时扭转身体，以防撞到其他车辆。
不一会儿，眼前出现“希望小学”四个大字。学校到了！“没有迟到，太棒了！”小宝小淘脸上露出快乐的`微笑。
“大蛇”又变成了“大白兔”，向一座大楼飞去，“蹭”地一下，粘在了墙了——这是它们的停车场。
小宝小淘又开始了新的、充满希望的一天。
我想设计一个不同于其他人的新房子。它的形状是圆形的，它的屋顶是圆形的，它的地基是方形的，它的窗户是可爱的，它的门是椭圆形的，它的屋顶是用透明玻璃制成的。只要我睡在房子里，我就能看到天上圆圆的月亮，偶尔还能看到流星飞过屋顶。这种感觉可以让我很快进入甜蜜的梦乡。
房子外墙用太阳能板装饰，可以提供室内照明动力。面板被设计成我最喜欢的浅绿色，因为绿色代表环保。我设计的房子一定要经得起“512汶川”这样的`地震，而且很坚固！
房子是我的家，一个安全的家，也是我们休息的天堂。如果我设计的房子建在青山绿水之间，那该有多温暖！
汽车，相信大家耳熟能详，它就是人们上下班及出行必不可少的交通工具。但你可知道，一辆汽车一年要排放多少废气？而这种废气又被称为“生命的杀手”。据统计，我国每年汽车尾气的排放量大约在1.2亿吨左右，对人的伤害是极大的。就这个问题，我想发明一种新式的汽车。
这种新式汽车，运用“薄壳原理”中类似鸡蛋表面的曲面结构，不但大大减少了空气的阻力，而且更能够很好的分散所承受的压力，抵御从外界突然而来的冲击，还在车身安装了太阳能板，用干净的太阳能替代了老式汽车靠燃烧汽油作为动能，大量排放尾气的不足。并在车头和车尾安装了前后杠，防止追尾等一系列的交通事故，为你的生命提供了一道保障。
此车还能当飞机使用，不管你在多拥堵的公路上，只需打开车旁的机翼，你就能自由地穿梭在各个城市之间。如你需要欣赏大海的美景，你也可以打开车尾上的螺旋桨，随时随地离开地面，上升到空中一览大海的风光。
这款车同时也是居家旅游必备的好选择，为了让更多人喜欢，此车还增添了音乐、饮料机、洗碗机和清洁机器人，想做什么就做什么，真正做到了节能环保、时尚休闲的要求，越来越受人们喜欢。
地球是我们共同的母亲，让我们一起“从我做起，环保节约”吧。
每栋新房子都是花形的。花瓣是书房，实验室，卧室，客厅，厨房，客厅。雄蕊是门。只要你在门上输入主人的指纹和长相，门就会识别开门的人。如果发现差异，门就会通过卫星系统抓小偷。
另外，房子会变色。晴天，是二十四色；雨天是十二种颜色；阴天六色，最重要的是可以看不见。
这是我心中的新房子。
在2047年这个新时代里，这儿都是新科技。接下来，让我向你们介绍一下我设计的新式课桌吧！
这张桌子跟以前比起来简直就是天壤之别呀！我的课桌有许多新功能呦，我向你们一一叙述一下:。
它是透明的，用最坚硬的材料制成的，重量却只有一块泡沫那么轻。它的外观与普通课桌差不多，只是在桌退的部分用了“海绵”技术。
新式课桌里装有隐形高级清污器。如果你桌上有垃圾和废纸，或同学们用笔在桌上乱写乱画，隐形高级清污器便会启动起来，把桌上的污迹、垃圾清理的一干二净。
这种课桌面是一个“空调遥控器”，可以自动调节温度。在火辣辣的夏天，桌面会骤然凉爽起来，你伏在桌子上，就像坐在空调旁边，十分舒适;寒冷的冬天，它会自动发电，电产生的热量聚集在桌面上，摸着桌面，就像摸着暖手袋一样哦！做功课时，同学们的手就不会冻的像胡萝卜，写字也就不会哆哆嗦嗦，字也不会写的奇形怪状了。
以前，老师得每天趴在办公桌前批改堆积如山的作业本，多辛苦啊！有了我这个课桌，老师们就解放了。这种课桌是智能的，学生们只要把写好的.作业本儿摊在桌上，课桌里的感应器就会迅速地将你的答案输送到课桌内的智能芯片里，它就会立即进行批改。作文和日记还会写评语呢！如果有的学生上课没有听明白老师的话，所以不会写怎么办？没关系，课桌的桌角有微型录音机，能把老师讲的内容完整的录下来，只要轻轻地摁一下按钮，多听几遍，作业就能应付自如啦！
同学们，你们做值日时，是不是得辛辛苦苦的把课桌移开，才能清理到课桌下的垃圾？哈哈，现在能只需像叠衣服似的把课桌折叠起来，轻松的放在桌角就可以了，十分奇妙吧！
朋友们，你们觉得我发明的新式课桌怎么样呢？
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但愿我有一双多彩的翅膀！像鸟一样看整个世界。
如果我有一双翅膀，我会自由飞翔，看蓝色的大海和天空，看云，享受阳光，看大地。我在晚上飞得越远，就越能看到闪烁的星星。我记得一首歌，“闪烁的星星，天空布满了小星星。”这首歌真好听。渐渐地，我在月光下睡着了，似乎在一艘小船上慢慢地划着。
如果我有一条可爱的鱼尾巴，我会跳进海里，把所有的珍珠贝都带走。请让爷爷为穷人洒下珍珠。我还会和海里的小鱼小虾一起玩游戏，看所有美丽的珊瑚墙，这样我就可以享受它们了。我还得装扮我的小鱼尾，去海底冒险，成为一个知识渊博的冒险家。当我想到鱼尾时，我想起了童话故事――《海的女儿》。然而，我真的为她感到难过。我为了普通人牺牲了我美丽的声音，这是一步一步来的艰难。每一步都像在刀尖上行走。一想到这个，我就心痛。
有一对翅膀和一条鱼尾巴感觉真好。
“快来看，新式武器驾到!”这天，我一进门，就听到爸爸对我大喊道。只见桌上放着一台类似榨汁机的机器，银色外壳闪亮极了。“这可不是普通的榨汁机，这叫‘破壁机’，我的新式武器，买来给你做营养早餐的。”
看着我半信半疑，爸爸不再多说什么，把它清洗干净，便忙活开了。只见他把冰糖和洗好的黑米、红枣、黄豆、黑豆、芝麻、薏仁、花生等杂粮一股脑儿倒进破壁机，加入适量的水，盖上盖子，插上电源，选择“养生糊”类别，然后按启动。
很快，破壁机开始“呜呜呜”间歇地转动起来，机子里的各种杂粮上下滚动，各种豆在水中跳跃着，奔跑着，似乎在进行着一个小型的杂演会。随着阵阵旋转，破壁机里面的清水开始变稠，五谷杂粮已经逐渐成了浓浆了!壶口不时地冒出热气。
“嘀——”屏幕显示破壁机已达到最高转速，除了机身微微震动外，真让人感觉不到它肚里正起着翻天覆地的变化：杯里的浓浆掀起了“惊涛骇浪”，形成了一个飞转的漩涡;已然不见五谷的踪影，只有不停翻滚的'液体一次次地冲上杯顶……一阵阵浓香也呼之散出。大约过了半小时，这只“咆哮的机子”终于彻底安静了下来。
爸爸把磨好的糊倒进碗里。顿时，一阵五谷的浓香扑鼻而来。尝一口，味道香甜，细腻柔滑，浓而不腻。“真好吃!这破壁机真厉害，磨出来的五谷不像以前有那么多杂质……”
爸爸看了，更加得意了，指着机子内底部闪亮的刀片说：“你看它的刀片，每分钟能转3万多下，大约是普通豆浆机的3倍，可以瞬间打破食物的细胞壁，被人体迅速吸收。这90%以上的营养释放是普通豆浆机无法企及的。”“哦，怪不得它叫破壁机呢。”我恍然大悟。顿时对这个傻小个增添了几分敬意。
“这台破壁机还集合了多种料理机的功能，一机多用，不仅可以做蔬果汁、沙冰，还可以加热做豆浆、鱼汤、药材汤、粥品……”爸爸说得手舞足蹈，我听得也不禁垂涎三尺。
在接下来的日子里，我们家的这台“新式武器”发挥了巨大的作用：每天早上，都有着不同的营养早餐上桌，五谷杂粮、汁糊汤粥、冷热酸甜……色香味营养俱全。而吃了爸爸的爱心早餐后的我也更加有劲了，天天元气十足，精力充沛。
瞧，这就是我家的“新式武器”。改革开放以来，科技日新月异，各种便捷的小家电层出不穷，破壁机就是这样悄悄地进入我们的生活，也改变了我们的生活。我相信，随着时代的发展，我们将会迎来一个又一个的崭新时代!
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在我们身边，有许多问题等我们去解决，黑板擦就是其中之一。
我发现同学们都不愿意去擦黑板，原因是：黑板高，人矮，尤其是一二年级的小朋友擦黑板更困难。你只得仰着头，踮着脚，伸长手臂，要费好大劲儿才把黑板擦好。这是你总觉得手酸酸的、脖子也酸酸的。更让人难受的是，粉笔灰纷纷扬扬的洒落在擦黑板的人身上，你看他就像白头发、白眉毛、白胡子的老爷爷了。自然鼻腔里，嘴巴上，手上都是一层白白的粉笔灰，真令人讨厌。大家都知道，粉笔灰吸进我们体内，对我们的身体是十分有害的。
每当我看到这情景就像设计一种既方便又环保的黑板擦。但我左思右想还是没有头绪。正当我失望之时，机会来了。一天，在放学回家的路上，天正下着雨，我撑着伞走出校园，看到有些家长开着小车来接孩子。只见小车前面的雨刮刷一上一下的不停地刷着，这时我突然想到了黑板擦，如果把汽车的雨刮刷，变成黑板擦，又根据黑板的长度，安装在黑板的'两侧。如果你要擦右边的黑板，就打开右边的黑板擦，如果你要擦左边的黑板擦，就打开左边的黑板擦如果两边都擦就会同时打开开关，整个板面几秒钟就会擦得干干净净的。当你不用时黑板擦就会自动放平绝不影响老师写字。这样擦黑板多轻松啊！雨还在下着，雨水打在脸上凉凉的，但我心里却热乎乎的，因为我解决了这么大的一个难题。
黑板擦的问题解决了，单行的问题又出现了。粉笔灰的问题如何处理呢？这样的黑板擦与雨刮刷还是有区别的。回到家里我又仔细一想：有了，我设计的黑板擦还要有吸尘功能，这样粉笔灰就不再存在，危害我们的健康了。我激动万分，立即把我的想法写了下来。可万万没有想到，第二天没想到老师提了一个问题就一下把我难倒了。老师说：“老师在黑板上如果只写错了几个字，要擦掉这几个字该怎么办？你的黑板擦只能擦掉全部或一半的版面，这样老师的板书难道要全部从新写了吗？”这个问题犹如晴天霹雳，难道我的设计要白费了吗？老师看到我被惊呆了，连忙鼓励说：“问题总会得到解决的，不要灰心。你想，有电脑为什么还要有鼠标呢？”老师一提醒，我忽然开朗了。对啊，我还可以再配一个手动鼠标，就像鼠标一样小巧玲珑，可以装在黑板一边，用好了又可以放回去。我又解决了一个难题。
最后一个问题：就是黑板擦清理完了以后粉笔灰装不下了怎么办？这很好办，只要把黑板擦竖起来，让风笔灰流到底部。我设计的黑板擦横方便、环保、方便，这种黑板擦一定会渐渐推广开来。
生活中还有许多问题等我们解决，只要你仔细观察，一不小心就成了一个小发明家了。
每个人心中都有一座新式房屋，你如果想知道我心中的新式房屋，那就让我来给你们介绍一下。
我的新式房屋是由宝石顶、蛋糕房、玻璃门组成的。
屋顶是一大块亮晶晶的蓝宝石做成的。在夜晚，蓝宝石可照亮整个二楼。一楼是用蜡烛来照明的，就像城堡一样。屋子是圆形的蛋糕，这可不是一般的房子，这个蛋糕房是可以感应地形的，如果地不平，就会伸出手和脚自己走动。门是用特别玻璃做的，用狙击枪都打不出一点痕迹。
我的新式房屋是很安全的。可以防御各种各样的灾难。就像一艘诺亚方舟，要是有海啸，房屋就会轻轻的像船一样漂起来。遇到火山暴发就沉下去……还有一点不可思议的功能，是如果下雨，天空中暗暗的，屋顶的蓝宝石就会印出一片晴空万里的景像。
听了我的介绍，是不是很羡慕我的新式房屋呀？
我们班来了一位“新伙伴”——甲鱼。
那甲鱼可是石哲皓的“心肝宝贝”啊！我们可要好好照顾这位“新伙伴”哦！否则石哲皓要伤心的。
那条小甲鱼最喜欢吃火腿肠，只要你吓唬他动不动就把头缩进身体里。小甲鱼的身上有一个小八卦，四只小脚短短，一个小头喜欢左右摇晃，一对明亮眼睛喜欢四处张望。我们得经常帮它“洗澡”、换水，要不然它身上会散发出臭臭的味道。
那条小甲鱼会做出一个搞笑地“恶作剧”——装死。我给小甲鱼吃饼干，它一动不动，而且还四脚朝天，我用小棒子碰了碰它，没动静。我再把它翻一下身，它还是没动静。我拿出小甲鱼最喜欢吃火腿肠，它还是不理我。“啊！小甲鱼死了，你们快来看，小甲鱼死了。”石哲皓听到从坐位奔过来“不会吧！小心肝你别吓我哦！快动一下，我可是小皓皓啊！快跟我说话啊！”小甲鱼还是不理我们。石哲皓把水倒出来了，突然看他一边擦眼泪一边大叫：“啊！我的宝贝没死啊！你们看它爬了，它是装死啊！可把我吓坏了，这家伙，明天不给你吃火腿肠了，看你装死，哼！”
这就那条可爱的小甲鱼。
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