乡村教师先进事迹材料题目（实用17篇）

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乡村教师先进事迹材料

小许，1980年1月出生，1998年8月从南通中专幼师专业毕业，2011年通过自学考试获得了福建师范大学学前教育本科学历，现任教于如皋市丁堰镇幼儿园。

村园实践，满怀挚爱，笃定志向。98年9月，18岁的她从幼师中专毕业，被分到了一所村园，一个幼儿园只有一个班，只有她一个老师。稚嫩的肩膀面对的是：透过屋顶能看到天，教室门口都是泥地杂草，孩子们没有一件像样的玩具，课桌椅东摇西晃……等等情形却没有削弱她作为一名幼儿教师的热情，和对这份神圣职业的尊重与挚爱。她利用周末时间开始制作玩具，修缮入园的道路，整修桌椅，将臭气哄天的小茅坑硬是整成了男女分开干净的幼儿厕所。面对焕然一新的幼儿园，周围的村民争相转告，村里来了一个聪明又能干的幼儿老师，也因此只有几个孩子的村园，到了第二年的报名时节，尽然报名三十多名孩子，这让她无比欣慰。无论是工作初仅有几个孩子的村园，还是后来调到条件相对较好的丁堰镇中心园；无论是作为一名村园教师，还是作为一名成熟的有干劲的中心园年级组长，18年来一直都满怀激情的奋战在幼教第一线，从无懈怠，终于在2013年以全市第二名的进编考试成绩成为了一名正式在编的幼儿教师。

爱园如家，尽心尽责，不计得失。十几年的感情让她时刻将幼儿园视作自己的家，时时刻刻为园着想，幼儿园需要什么，只要家中能够收集到，都会无偿奉上。幼儿园环境布置要体现田园特色，急等草绳进行装饰，因为自己家住农村，就自动请命草绳她来准备。接下来，她利用下班时间，从自家的草堆中挑拣稻草进行整理、搓绳一直到深夜，手被搓红搓破也不停歇，家人习惯了她的作风，也从不阻拦，而是毫无怨言的帮忙，第二天几大捆草绳及时带到了园。在平时她能够将幼儿园的发展作为己任，只要是有利于幼儿园的行为就会不顾一切的去实施和维护，经常利用各种信息平台去极力宣传幼儿园的各项活动，近几年已有三十多篇关于幼儿园宣传活动的稿件在省市级网站发表。

关爱孩子，平等尊重，饱有童心。在从教的十几年里，一贯坚持以“一切为了孩子”为信念，坚持以幼儿为本，全心全意地热爱和关心每一个孩子，以身作则，用细心、耐心、关心、爱心去公平对待每一个幼儿，在她的眼中，所有与她有过交集的儿童都是天使，去尊重爱护每一名幼儿，真正做到把小朋友当成“小的朋友”来平等对待，并与孩子们玩在一起，学在一起，她一直坚信，拥有一颗爱孩子的心才是孩子“亲其师，信其道”的基础。虽然今年已经三十有八，但却饱有一颗童心，一根小草、小只小虫、一朵小花，在她的眼里就是宝贝，会跟孩子们研究上半天，因此孩子们都很喜欢跟这样的一个大朋友在一起。在从教的岁月里一直廉洁诚信，对于家长的好意，总是礼貌地婉言拒绝，在工作中淡泊明志，从不争名夺利，就是拥有了这样纯净的教育心，每年在同行测评和家长测评中一直名列前茅。

业务精湛，吸纳新知，革新理念。她是一位智慧型教师，新上岗三年后，就连年被评为园内的骨干教师，平时教育教学中勤于思考、认真钻研、勇于创新。大胆尝试新的教学理念和新的教学手段，使得创新教学成为她的标牌，并树立起了轻松、幽默的独特教学风格。一直以来多次参加如皋市级的各项领域的教学比赛及公开课，均获佳绩。撰写的论文也常在省市级比赛中获奖。辅导的幼儿不管在表演、讲故事、绘画比赛中都在市级及县级屡获佳绩。她积极吸纳新的教学理念，因此在个人专业成长上，一直处在最前沿。在课程游戏化活动中，积极学习各种相关的资料，并付诸于行动，认真揣摩和尝试，勤于观察，认真撰写观察记录和学习故事，并多次在园内微信平台发表，并被南通教研室转发。在这样的过程中，敏锐地发现和分析幼儿的行为，以此改变观念，全面促进幼儿身心和谐发展。

真诚对待，获得后援，沟通无阻。许老师的家长工作一直是园内的亮点和楷模，家长组成的“后援团”一直是班级特色，真诚了解家长的需求，运用多种形式与家长进行沟通，使得家长们能够自愿支持和理解园内工作，每次亲子活动均能全体参与并能积极配合。无论带哪个班级、无论是什么样的家长，无论多么难做的家长工作，只要许老师出马，家长都会全力支持。前些年六一节的一个亲子环保时装表演节目，她用诚心说服了将近20位的家长自愿放弃自己工作的时间，和孩子共同参加一次次的彩排，进行一次次的修改环保服装，并光脚在场地上行走一遍又一遍，没有一个家长有怨言。家长们热情也感动了她，因此加了环节，将自己也参与到了节目中，与家长们共进退，也因此，在“六一”儿童节那天正式演出中，得到了全园所有家长、教师们的惊叹、孩子的欢呼以及各位观看演出的领导的高度肯定。在工作中，她一直把家长当成可以推心置腹的朋友，彼此之间都是在“用心对待”。就是因为这样的缘故，每届的招生，总是会有很多家长慕名而来，总是想尽办法的将孩子送到她的班，面对家长们的信任，她总是报以真诚地微笑。

团结互助，凝结人心，获得尊重。2009年以来一直担当年级组组长一职，一贯以温暖、真诚、互助、实干、创新自成风格。作为年级组长，面对大事小情能够时时刻刻凝聚组员的力量，是组内成员们的“主心骨”，组员一当发现难题，不管是工作上的生活上的，都会找其谈心，并能及时地给予指点，并且毫无保留的提供良方、妙法，始终能做到有求必应。因此，该同志所在的年级组一直能够拥有积极向上，团结互助的.组风，她本人也一直得到组内成员的拥戴。作为一个老教师，经常与组内的年轻教师进行个别交流，将提高青年教师的成长重任作为己任，时刻关心、督促、提点、献计献策，深得年轻教师的喜爱和尊重。每周正常组织组员开展教研活动，能够真正的将教研工作落实到位，每次的研讨都能让所有教师得到发展，并起到提点与示范作用。

创新实干，胆大心细，收获肯定。在担任年级组长工作期间，敢于创新敢于担当，园内延续的多项大型活动的“第一次”都是她勇于创新的成果。比如在这一届中班上学期策划举行了，由500多名幼儿及家长共同参与的“亲子自助美食节”活动。再如刚刚过去的2016年3月25日又再一次策划组织了“相约森果走进春天”丁堰镇幼儿园自我服务体验活动。在活动开展前，所有的人都觉得这个活动是不可能完成的，无疑是给自己找麻烦，让中班的250多名孩子走出幼儿园，进行自我服务式的春游，简直异想天开，因为过程中存在的隐患太多，不可抗拒的因素太多。但是她相信自己，相信组员，更相信孩子与家长，也坚信只要为了孩子们的成长，一切努力与付出都是有意义的，都是值得的，要极力将不可能成为可能。有了这样的信念，她就开始夜以继日计划和琢磨，拿出初稿方案，自己的不懈努力终于获得园领导的肯定与支持。准备过程历时两个多星期，她的小手本不离身，只要有好的点子或者脑中闪过的点滴与此活动有关的，就会及时记录并随时与同组的教师们沟通。为了杜绝发生安全隐患，带领组内成员两次查看场地，逐步细化到每条路线和每一个场景，准备孩子春游过程中日常所需物品，成员之间分工明确，活动创意频出，集体召开家长会及家长志愿者会来获得家长们的支持，做足了具体、全面的准备工作，也因此使得当天的活动圆满完美，并成功接受如皋教育电视台的全程跟踪采访，在教师圈、家长圈和社会圈里引起了轰动，获得了各方的肯定和赞赏。

“没有轰轰烈烈，谈不上无私奉献，我只会用实际行动来诠释我的座右铭：挚爱+责任=教育之心！”——这就是小许老师最纯朴的语言。

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没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。小徐，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生，让这个大山深处的教学点教师后继有人。

主要事迹。

1．扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处，涵盖3个村民组40余户人家，最少时只有8个学生，最多时也只有30多个学生，学生们到学校的两条路都有七八公里长，往返需要5个小时，大山陡峭灌木丛生，为了方便孩子们上学，当年18岁的小徐整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道，后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋，附近的孩子才开始有了读书的地方。

2．小徐校长的家住在山下的金庄村。为了节省来往学校的时间，10年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食，花一千多元自费买了一匹马作为交通工具，到现在已经换了两匹，现在用的这匹马名叫“白龙”。山里孩子上学路远，路又难走，碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学，学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。一次，他从马上摔下来，被摔得头昏目眩，顿时失去了知觉，幸好有群众上山干农活发现了他，将他扶回家，经医生诊断为胸肋骨折。家人心疼地劝他放弃，他淡然一笑：为了深山里的'孩子们将来有出息，就算豁出这条命也值。

3．这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。2008年凝冻后的大年30，红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里，临别时问徐老师最迫切需要什么,徐老师只说了一个字:路。路基修通了却再没有钱进行硬化了。一个叫陈仁贤的村民挺身而出,自愿捐助100万元来完成后续工程。这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个，因为外出创业而有了积蓄。陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师，他为了这个地方耗费了一生，他让自己知道什么叫“我们”。与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。其实只有陈仁贤知道，因为路远他的这个养猪场是亏的，但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建？陈仁贤这样回答：“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化，我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念，增加增加村民的收入，为家乡做点有用的事。

4．陈道坤这位从1992年开始就在这里代课的教师整整20年，也是徐老师第一届学生中的一个。在外面打工一定比现在800多元的工资高很多，而且现在也转不了正。但是陈道坤说自己不会走，因为他亲身经历知道孩子们是多么需要这间学校和负责的老师。而就在一年前，该校毕业学生、徐老师的女儿徐泽燕刚从大学毕业时也自愿来这里代课了一年。

5．因为学生上学路途遥远又是山路，学校每天9时上课，中午不休息，下午４时放学，几名教师和学生一样每天只吃两顿饭。对于“马背学校”创始人——遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林教学点小徐老师来说,最为开心的事情不是获评全国劳模、被特邀参加建国60周年庆典现场观礼，而是刚刚修通了一条近10公里、连通教学点的水泥硬化公路。

徐校长说：“这匹马通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都会带它到河边给它洗澡”。

“校长室”就设在教室里，徐校长正利用课间给孩子们批改作业。

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段瑜珍老师是淦田镇中心小学的一名普通的教师。1994年参加教育工作，大专学历，小学高级教师。从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界。

项目“小学音乐骨干教师培训班”培训合格。积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。2002年她的音乐科论文《农村初中与小学音乐教学衔接问题的探讨》获县级二等奖；2004年《论音乐课的导言教学》获三等奖；2007年《腔圆必须先正字》获音乐科论文县级三等奖。

二、认真教学，潜心教研。

都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师、多才多艺的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们很喜欢上她的课，所教语文学科的成绩总是位于全镇同年级前列，2011年下学期，在全县组织的抽查考试中荣获第三名。她所带的班级团结活泼，积极进取，学风浓厚，各科成绩都名列前茅。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是小学生，事无巨细，吃喝拉撒、点点滴滴，班主任都得操心。学生要是有个头痛脑热的，或是因为天气淋湿衣服的，她都会及时为学生处理。有一次，班上的学生摔伤腿，大小便就不方便，段老师把她当自己的孩子一样，背着她上厕所整整一个月，学生和家长很是感动。为了让学生成材，身心健康成长，段老师关心爱护每一个学生，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她班有个男生林响，由于其母亲怀他时吃过几次打胎药，造成生性倔犟智障、情绪异常。课堂上不听老师讲课，而是按照他自己的意愿在课堂上玩耍、说话、嬉笑无常，弄出一些刺耳奇怪的声响，严重影响正常教学秩序。他拒绝教育，不是冲出教室，就是辱骂老师，还经常吐师生口水，有时还“威吓”老师。课间，他还会故意找同学们的麻烦，往别人身上、书包上吐口水，任意踩踏别人的书，偷吃或抢吃女生的零食吃，殴打女生。对于这样的学生，段老师并没有嫌弃，每天为他要花上一半的时间和精力，对他非常关心爱护，经常给他剪指甲、洗手、洗脸，中午带他一起休息；教育他讲究卫生不玩灰尘，不在垃圾桶里乱翻东西，不乱丢垃圾；一边教育林响，一边规劝其他学生对林响忍让、关爱。与此同时，段老师还经常家访，提振其父母的信心，还呼吁政府和社会对其关怀与帮助。经过几年的努力，终于得到县教育局欧阳局长的关怀，终于提振了林响父母为林响医治的信心，林响也终于休学就医了。为激发学生们的学习兴趣，能在美观舒适的教室里学习，她精心设计布置教室墙面文化，学生们的学习环境更加美化，还能时时激励学生们的学习。班上大多数学生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，孩子们由于远离父母、远离亲情，对他们的学习和成长都造成了一定的影响。为此，段老师就利用电话，飞信等形式与家长联系，进行交流，汇报其子女在校的情况；还利用网络与学生们交流谈心，了解他们的心理动向，指导和解决孩子们心里的疑惑，及时处理班上出现的种种问题。即使是学生犯了大错，段老师也从不体罚学生。这样，不但取得了家长的放心，学生也十分信任老师，更有了学习的动力。在班队课上，段老师积极组织学生开展各类班队主题活动，如：选边站队、脑筋转转转、诗歌朗诵、平安校园、感恩父母等。通过丰富多彩的班队活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神文化生活，促进了学生综合素质的发展。2012年全国青少年“五好小公民”征文活动中，段老师所指导的学生在这次活动中荣获银奖；在第七届全国少年儿童书信征文比赛中，她所指导的学生龙双华、王雅琪分别获得小学组三等奖；2013年她所在班级的学生王雅琪，分别被评为株洲县、株洲市“三好学生”。

在株洲县第二十三届中小学田径运动会中，她班的学生刘澳获得铅球第三名，易恒获得1500米长跑第六名；她班的学生王结灿制作的电子作品“春回大地”荣获株洲县第十二届小学电脑制作活动二等奖，株洲市三等奖；学校每年的庆“六一”活动中，她所在班级的节目总是获得全校第一名；她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。2006年段老师荣获“优秀班主任”称号，2009年被评为淦田镇“先进德育工作者”，2012年被评为“先进个人”。

四、勤于学习，乐于奉献。

文档为doc格式。

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小赵，女，52岁。大专学历，1995年3月至今在里村中心小学任教，小学一级教师。参加工作二十四年来，一直坚守在教育教学工作第一线，每年担任班主任工作，从未间断。这些年来，也曾取得了一定的成绩，先后多次荣获县、乡教育教学质量测评优秀教师辅导奖；优秀班级、优秀班主任称号等。多篇论文获市、县一二等奖。2015、2016、2018年荣获县政府嘉奖。

小赵老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，以管学生“严”而著称。由于自己的刻苦努力，工作成绩突出，赢得了学校，家长和社会的一致好评！

出生于教师家庭的小赵老师从小有一个从教的梦想。她的父亲是一位当地闻名的小学教师，在百姓心目中有很高的声望。在父亲的影响下，从小耳濡目染的她觉得父亲所从事的工作很神圣很伟大，便萌发了当一名教师的心愿。机会总会给那些有准备的人。1995年，机会终于来了，县里招聘教师，她如愿的成为了一名小学教师。激动，兴奋，欣喜，多年的夙愿实现，她激动的泪湿衣襟，哭的像一个孩子，兴奋地一夜没有睡着觉。她终于成为一名小学教师了，她暗下决心，一定要想父亲一样，成为一名桃李满天下，并受人尊重的好老师。

在接下来的工作中，她朝着自己的目标砥砺前行。她深知成功往往伴随着巨大的付出，因此工作中她勤勤恳恳，不辞辛苦，总能出色的'完成教学任务。

赵老师是一名责任心很强的人。她关心爱护班上的每一个学生，无论在学习上，还是生活上，思想上。在学习上，赵老师的“严”是很有名的。她是一名语文教师，因此在写字上，她要求学生写字必须工整，认真写好每一个笔划。那些写不好的学生被经常要求重写，直到写好为止，她教育学生说，写字体现了对待学习的态度，字写不好就是态度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的脸面，会让自己受益一生。在她的教育指导下，她班上的学生字迹都很工整认真。刚接新班时，班里有几个学生没按时完成作业，赵老师逐个问清原因，对其中屡屡不交作业恶习的耐心教育，采取紧盯死追的做法指导加补做的方式让他们改掉不按时交作业的坏毛病。

2018年初的一天，赵老师正全神贯注的讲课，不小心脚下一滑，从讲台上摔到了讲台下.这一摔摔得她动弹不得，班上的孩子很懂事，赶紧去叫别的老师过来帮忙。事后赵老师被送进了医院，经过检查，腰椎被摔坏了，需要卧床静养3个月。面对这种情况，赵老师说的第一句话却是：“我的学生们怎们办，这可马上要考试了呀！”面对严重的病情，她首先想到的不是自己受伤的身体，却是念念不忘的学生们，这是一种怎样的责任心啊！休养了三个月后，赵老师便迫不及待的重返工作岗位。这时她的身体并没有恢复好，不能坐着，也不能长时间的站立，否则剧烈的疼痛让她难以忍受。但尽管这样她还是要求返回教育第一线，她说：“我已经休息了几个月，已经差不多了，学生的学习可不能落下。”学校出于教师人手紧张的情况答应了，让她继续教学。课堂上，阵阵疼痛常常袭扰着她，但未到下课时间她只能默默忍受坚持，下课后便找几张办公椅一拼躺在上面休息下。校领导见此情况便特意给她准备了一张床，供她休息用。靠着顽强的毅力和高度的责任感，她又一次出色完成了一个学期的教学工作。

赵老师是一个乐于助人的人。教学上，生活中，周围的老师们有了什么困难，她总能施以援手。2010年9月，学校迎来了第一批特岗教师。她们中都来自外县甚至外省，离家远，交通不便，学校统一安排住宿。由于学校条件有限，在生活上几名特岗教师也有不便之处。赵老师家离学校很近，她便经常邀请几名特岗教师到家中做客，请她们吃饭。女特岗老师洗澡不方便，赵老师就经常邀她们到家里用太阳能洗澡，特岗老师们很感激她的无私帮助。

她深深懂得教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，因此，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作她也是一份子，讲台上有粉笔灰，就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上，就弯腰捡起。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。她用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，深受学生的好评。

教育是一门艺术，她在工作中讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作能力在对学生的教育中不断得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式，把全班同学分成了几个小组，民主推荐组长，每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来:遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束。孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评;各项活动在学校起到了示范作用。她用自己的真诚感染着她的孩子们，用她的执着影响着孩子们。

她教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。

多年来，在她的努力下，她收获了许多，所教学科多次在乡县知识测评中名列前茅，本人多次获得优秀教师，优秀班主任等殊荣。

昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但她坚信:只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。

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小曹，女，生于1984年，中共党员，2006年从事英语教育教学工作。本科学历，一级教师。

自参加工作以来，先后在樟斗和到新城镇中学任教并担任班主任。十五年来，她一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待自己的本职工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

所带班级班貌得到领导、其他班老师和家长的好评，多次评为校“优秀教师”和“优秀班主任”，同时也先后被评为新城镇“优秀教师”、大余县“优秀班主任”、“优秀党务工作者”。

自2006年9月参加教学工作以来，她像头老黄牛一样耕耘在农村中学的讲台上。她又像颗螺丝钉一样，哪里需要她，她就在哪里。不论是在樟斗中学那2年，还是新城镇中的13年，她都数十载如一日，栉风沐雨。用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树，而她，依然扎根在乡村教育的土地上，默默耕耘着。她始终把“学厚为师，德高为范"这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在教育这片土地上，她“俯首甘为孺子牛”，写就了别样的感动。

奠基生命，浸润心田，是她对教育事业执着的追求，春风化雨，丰润幼苗，是她对大爱的更深刻的理解，她用自己的言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、微笑、欣赏、赞扬，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适，自由宽松的学习生活环境。

在工作中，她追求完美，恪尽职守，迎难而上。在学生心中，曹老师是大姐姐，是亲人，更是可以倾诉的朋友。班上蓝金路同学，父母亲长年在外，他从小就缺乏父母的关爱，平时总是独来独往，少有言语。曹老师了解他的家庭情况后，在生活上关心他、鼓励他，作为班主任的她还专门为他争取了贫困生补助的名额。渐渐地，他从一个性格孤僻的男孩变成了一个有爱心又乐观向上的孩子。直到现在，已工作的蓝金路同学每逢节日总会送上祝福，聊聊近况。

一次晚自习间，同学们都安静地看书做作业，后排角落里突然传出窸窸窣窣的声响，细察发现，是平时一个叫赖同晖的好动的男生。曹老师走过去刚想教育一番，猛地察觉这个男生脸上露出痛苦的神色，两手不断揉搓着肚子。顾不上责备他的隐忍，曹老师连忙打来热水让他缓解疼痛。过了会儿，他疼痛没有减轻，这时等他家人过来怕会耽误不少时间，曹老师找来一位老师监管班级，又马不停蹄地把他送去了医院。等他的家人到医院时，他正恬静地睡着了。

2006年，她踏上了农村中学教育的“三尺讲台"。从那时起，曹老师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。班上有位李亚楠同学，是一位有智力障碍的学生，有厌学情绪，脸上虽有笑容，可总缺少孩子特有的天真、阳光。她似乎没什么朋友，班上的同学并不待见她，把她当“怪胎”。三天两头的有学生过来告她的状。怎么和这样的孩子接触？怎么教育她？曹老师一度陷入了苦恼中，但是她相信只有用心交流，真心付出，任何事都可以迎刃而解。于是曹老师尝试和她沟通，同她一起进行一些课外活动，并专门开设了一次主题班会教育课对班上孩子们进行疏导，促进孩子们的沟通。令人欣慰的是，从那以后，关于那孩子的告状声少了，李亚楠对学习产生了兴趣，会主动做作业了，也渐渐能看到班上的人和她友好相处的画面。

从工作第一天起，她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。她写的论文《让学生在英语学习中畅所欲言》获得市二等奖，论文《浅谈基于新课程的中学英语教师教学及专业素养的'研究》获市三等奖。同时，她的论文《递进式教学在初中英语写作教学中的应用》在《初中生优秀作文》发表并获得一等奖。

这十多年来，她没有一次无故迟到或者缺课。在业务上，更是时刻严格要求自己，因为她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。2008年获得校优质课一等奖，2015年在县优质课比赛中获二等奖，2015年在校优质课比赛中获一等奖。

作为年级组长、教研组长、校学科带头人，她甘为人梯，带领全组教师不断探索创新，开展多元化的教学模式。在教育科研的道路上，她不断学习，勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。2008年获得赣州市中小学英语听力竞赛优秀指导一等奖，2009年获得赣州市中小学英语听力竞赛优秀指导一等奖，2009年在全国中学生英语能力竞赛中辅导学生获县二等奖1人，三等奖1人，2010年在全国中学生英语能力竞赛中辅导学生获县三等奖。

在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考。在实际工作中，充分发挥模范带头作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。2018年参加了县优秀教师讲师团送教下乡活动，2018年指导蔡年红老师获县优质课二等奖，2020年指导何新生老师在赣州市教学资源展示活动中获三等奖，2020年指导程兆勇老师参加县优质课获一等奖。

作为一位人民教师，曹老师献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了她的青春，但她依然无悔!她无愧于学生，无愧于人民。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献她毕生力量，用她的双肩托起乡村雏鹰，点亮希望展翅飞翔。这真是“捧着一颗心来，不带半根草去"的好老师。她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;她甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳！

乡村教师先进事迹材料

小许老师1984年7月毕业于海门师范学校幼师班，分配到丁埝乡小学幼儿园工作，一年后，因工作需要调至东陈乡东陈小学幼儿园。于1996年和2003年分别取得幼儿园教师和小学教师资格证。扎根农村从事教育教学工作32年。取得教育管理和学前教育双本科学历，2010年被评为中学高级教师，同年被评为南通市骨干教师，2012年被评为南通市学科带头人。“成为一名优秀的乡村教师”是她的美好愿望，三十多年来，她不忘初心，坚持梦想，从容前行。

作为一名党员教师，她热爱祖国，热爱教育事业，因为自己生在农村，长在农村，对农民的孩子怀有深厚的感情，所以立志献身农村幼教。工作三十多年来，无论是过去的东陈乡还是现在的东陈镇，她从未离开，为农村孩子尽可能接受良好的幼儿园教育尽了最大的努力。住在幼儿园的一间宿舍里“以园为家”近二十个春秋，敬业奉献，勤恳踏实。深得幼儿喜爱、教师拥戴、家长尊重、领导信任。

工作多年来，获得过一些大大小小的荣誉：年轻的时候，连续多年获得“新长征突击手”“工会积极分子”等称号；近五年来，渐渐走进“德业双馨”的行列：2009年被市委、市政府记三等功；2010年被评为创建省教育现代化县（市）先进个人；2013年被教育局嘉奖；2014年9月，被评为如皋市优秀教育工作者。

注重学习，具有较先进的育人理念；善于思考，注重理论与实践相结合。积极为孩子提供发展的机会，利用“三八节”、“重阳节”、“六一儿童节”、“母亲节”“父亲节”等节日开展亲子游戏活动。带领孩子走出园门，亲亲大自然，利用周边的教育资源培养幼儿的综合素质和动手操作能力，促进幼儿全面发展。作为教师具有丰富的班务管理经验；作为业务园长，具有指导农村幼儿园教师专业成长的策略。十几年来，该园涵养的“诗意生活，快乐成长”办园特色已日益彰显。如今，好几个学生选择了教师岗位，成为各中、小学（幼儿园）教师。该园教师队伍也已成长为一支优秀的农村幼师队伍。季建云老师被评为如皋市骨干教师，沈小静和左婧等三位老师被评为如皋市教学能手。

利用一些学习和培训机会，及时把握现代知识更新趋势和教育教学改革发展前沿。平时能认真学习和领会《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，对五大领域的目标和内容都比较精通，认真钻研教材，教学水平高，教学质量好。近5年来4次开设县（市、区）高水平公开课或示范课，获得听课老师的高度评价。2012年10月，48岁的她申报了南通市学科带头人，执教了一节大班语言课《绳子变把戏》，获得了96.5的高分；设计的语言教学活动《创编“子字歌”》，在如皋市招标课题阶段性成果小结交流会上执教，获得听课老师的高度评价；2013年元月，作为特级教师尤素敏工作室第十次教研活动的特邀嘉宾，执教的语言活动《仿编儿歌“小兔子开铺子”》，再次赢得一致好评。在多年教学生涯中她已逐渐形成了自己“自然质朴”的教学风格。并被吸收为南通市学前教育中心教研组成员。

注重教育教学改革，推进研究性教学，在教学内容、教材教法等方面有深入研究和独到见解。

近五年来她在省级及以上学术刊物上公开发表过的本学科专业研究论文达二十余篇。虽然是农村幼儿园，该园的教科研工作一直走在前面。近五年来，她个人有6个如皋市微型课题结题；担任过一个国家级课题子课题的主持人，已经结题；一个省级课题子课题的主持人，已经结题；一个南通市级的课题主持人，目前已进入中期评估阶段。

她在提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面也做出了显著贡献。目前她已年过半百，工作的中心已渐渐转移到培养年轻教师方面来。

一方面，做好园内教师的政治思想工作和专业引领工作。另一方面，积极参加市局教师发展中心和教研室组织的各项业务培训活动，将自己在工作中积累的经验与全市幼教界的姐妹们进行分享。五年来，共计做讲座15次，担任教学活动评委5次，教学活动点评5次。2013年在省优园园长培训班上做了题为《论文写作——教师专业成长的必由之路》的大会交流，赢得了全场园长多次热烈的掌声。

“不忘初心，方得始终”。正因为她不忘初心，所以才能只顾耕耘不问收获地从容前行；正因为不忘初心，所以才能一辈子献身幼教，实现“成为一名优秀乡村教师”的美好心愿。

乡村教师先进事迹材料

小高，女，汉族，中共党员，2013年毕业于宝鸡文理学院，出生于陕北，长期随父母居住在内蒙。现任西原小学校长、西原幼儿园园长，自2014年10月参加工作以来，始终扎根乡村教学一线，始终不忘当初选择师范的初心：我是个农村娃，我热爱乡村教育事业。工作六年来，初心不改，爱岗敬业，扎实工作，积极投身于教育教学，勇于探索实践，敢于创新，先后被评为金台区最美乡村教师，陵原中心校优秀教育工作者、优秀班主任。一直以来，用爱心、细心、耐心对待学生；用诚心、宽容心对待同事；用衷心、奉献心对待工作，也因此赢得师生和家长的一致赞誉。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。学校有个小梦同学，常听班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了各种的方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。于是，她找来小梦，不是批评，而是告诉她，让她明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有自己听懂的地方；作业会做多少就做多少，实在不行把例题弄懂，抄在本子上也行。第二天，数学老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着她。这次她果然交了作业，数学老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。高老师说:“我从小就在农村长大，我的根本来就在农村，我爱农村，更爱那些农村里山花般美丽、纯朴的孩子们”。

高老师在工作中能严格要求自己，积极参加区上及学校组织的各种活动，每次的政治学习都能及时参加，并能及时的写出心得体会，她热爱党，热爱教育事业，对待工作兢兢业业，对待学生犹如自己的儿女，高老师一直从事幼儿园的教育教学及管理工作，2020年开始担任西原小学校长一职，管理工作，责任重、担子重，但她从不说一声累，起早贪黑，加班加点、尽职尽责。记得2018年9月份开学后是幼儿园316督导检查，暑假期间，刚怀孕的她为了不耽搁检查，从陕北老家坐了一天的车急匆匆的赶回学校加班整理检查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反应严重，劳累过度，被迫住院保胎。眼看快要开学了，为了不影响学校的开学工作，主动要求出院，医生要求签订了后果承担书。积极投入到开学工作中来，怀孕期间还承担着学校营养餐的采购工作，资助工作、教学管理工作，同事小黄经常笑着说：“咱俩虽然说都是孕妇，可你却不是孕妇”，在平时的日常工作中也是如此，电脑坏了找她，下水道堵了找她，厨房忙不开的时候她又是帮厨。同事都说学校哪里需要你，你就出现在哪里，还好有你这颗螺丝钉，这位充满爱心的年轻女校长成了校内校外最受欢迎的人。

自脱贫攻坚以来，身为党员教师的她，一直坚守在扶贫第一线，无论刮风下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面对三村60多个建档立卡户，经常利用下班时间入村入户摸底，清楚的.掌握了每一位学生的信息，同时她也一直承担着学校的帮扶工作，她帮扶的建档立卡户学生小怡，父母离异，家境困难，从小由外公外婆抚养。孩子学习习惯较差，成绩一直不理想。了解到孩子的情况后，她经常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子学习、生活状况，指导外婆做好家庭教育。在学校，她利用课余时间给小怡辅导功课，和小怡谈心，平时也会收集一些干净整洁的衣服送给她，让她感受到生活的温暖。在她的帮助下，小怡的学习、生活有了很大进步，孩子的性格也开朗了许多。

六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。回首六年的乡村教师之路，高老师累并快乐着，不忘初心、牢记使命，一如既往地行着她的承诺：扎根乡村，奉献乡村，爱在乡村。

乡村教师先进事迹材料

她是位90后姑娘，和大多数90后一样，爱逛淘宝，爱摄影，爱旅行，但在这背后，她更加爱教育，爱她所带的班级，爱她的学生，她是一名教师，一名乡村教师。和以往人们心目中所形成的乡村教师“憔悴”、“苍老”的形象不同，陈秋茹老师面容秀丽，年轻，但她用自己的真诚和热情，让我们看到“别样”的乡村教师形象！

2015年7月大学毕业，同年九月通过全省教师招聘考试考入德安县吴山学校，工作至今，陈老师一直在乡村担任毕业班班主任工作，乡村的孩子大多数是留守儿童，他们缺少关爱，作为一名年轻的班主任，这几年的时间里，她一直在做的一件事情就是让她的学生成为一个“快乐学习，健康成长”的人，培养他们去热爱生活，去发现生活的真、善、美，而且初见成效。

她工作踏实认真，方法得当，成绩突出，得到学生、家长和老师的一致好评，无愧于“优秀班主任”的殊荣，其先进事迹主要有：

留守儿童总要面对父母常年在外地工作、聚少离多的情况，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以，下班之后，总能看见陈老师在办公室耐心教导学生的身影。

班里有位同学父母都在外地工作，他平常都是由奶奶抚养，奶奶年纪大了，日常的关心有限，孩子长期感受不到父母之爱，心灵寂寞。在接触过一次网络之后，他便被网络游戏所吸引，周末偷偷在县城网吧上网，愈陷愈深。陈老师发现这一状况，便与他谈心，先指出他的优点并表示对他的好感，然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。开始他不肯说真话，后来陈老师通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等)，用爱心去感召他。谈话时，陈老师注意语言的技巧和方法，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。陈老师和颜悦色询问他的生活，给他分析网络游戏的害处，讲一些做人的道理，想他之所想，急他之所急。处处无微不至的关心他、爱他，鼓励他积极参加健康有益活动，增强其自信心。现在王跃成功戒掉了网瘾，成为一名品学兼优的好学生。

陈老师就是这样使用“迂回战术”，加之精湛的沟通技巧解决了一个又一个孩子心理上的困惑，陶冶了孩子们的情操，净化孩子们的心灵。

如果把班级比作一艘船的话，那么班主任就是这艘船的舵手，需要牢牢地把握航行的方向，不让船偏离正确的航道。毕业班面临升学考试，而身为毕业班的班主任承受的压力也会更大，想让这艘船顺利地到达理想的彼岸，舵手一刻都不能松懈，陈老师这位舵手，牢牢地握着毕业班这艘船的方向，用她强烈的责任心和充盈的智慧启发着每一位学生。

开学伊始，由于缺少老师，学校没条件给九年级近五十个学生开设两个班级，于是陈老师带的这届九年级学生是由原八年级两个班合班组成的。虽说在一个学校，但原来不同班的学生之间总是存在隔阂。既然在一个班集体里，学生之间齐心协力，相互友爱显得尤为重要。陈老师正被这件事情困扰，就碰上校运会，她灵机一动，这正是建立集体荣誉感和团队精神好契机。她鼓励没有参加项目的学生给班里的运动员加油，却仍有“事不关己高高挂起”的学生在一旁游荡，于是，她就势让除运动员外的所有同学回到班里自习，留下几名孤单的九年级运动员准备比赛。教室里很安静，可同学们的心久久不能平静下来。操场上的呐喊声传到每个人的耳朵里，却没有一个声音是关于九年级的。强烈的对比让同学们意识到他们是一个不可分割的整体，他们需要去为自己的伙伴加油助威。从那之后，九年级便成为了一个团结友爱的新集体。

到了下学期，中考临近，而学生基础薄弱、自制力不强、差别很大等问题一直困扰着陈老师，如何让学生大面积提高自己的学习成绩成为她教育教学管理的中心和重心。她一丝不苟、勤学好问，积极地准备了一堂班会课《吴山论学——学习方法指导》，极具趣味性将学生比作“江湖英雄”，将开的这场班会课比作是“武林大会”，并根据学生学习特点将他们分为偏科派、瓶颈派、漫游派和马虎派，并准确地分析学生存在学习的'问题，比如“偏科派”中了“降龙九掌”，掌掌毙命，主要症状是偏科拐腿、发展不均。并有针对性地给这些学生有效的意见。一堂课下来，同学们听得津津有味，找到了自己学习的问题，并遵循建议，在今后的学习中加以改正。终于功夫不负有心人，同学们在中考中也取得了优异的成绩。

陈老师就是这样春风化雨，润物无声，用自己的教育智慧贴近学生、鼓励学生，帮助学生收获自己人生中的一次次成功，同时，也使毕业班这艘船成功到达彼岸。

教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”秉承着终身学习的理念，陈老师的办公桌上整齐的摆放着各类教育及专业相关书籍，李镇西的《做最好的老师》、魏书生《班主任工作漫谈》、施元佑的《语法俱乐部》等等，她不是在学习就是在学习的路上，并努力将理论和实践联系在一起，厚积薄发可能就是这样。

通过坚持不懈的努力，陈秋茹老师所带班级在这几年的中考中也名列前茅。除此之外，在学术研究上也有成果，《浅谈初中英语教学分层策略》以及《浅析初中生英语交际能力的培养》两篇论文均荣获市级二等奖。

虽然工作时间不长，但这三年，陈老师是把时间掰碎来用在教育上的，时时刻刻，分分秒秒。你看，她在办公室辛勤地备课改作业；她在教室窗边默默地关心自己的学生；她在天没亮和天已黑的时候走在上早读和晚自习的路上。你听，她响亮的上课声从教室里传了出来；她温柔的叮嘱声弥漫在学生寝室里；她呐喊的“加油”声响彻田径场的上空！陈老师说她最幸运的事情是自己的兴趣成为了自己奋斗终生的职业，她的学生们却说自己最幸运的事情是成为了陈老师的学生。教师行业是走心的行业，有时候，“将心比心”或许就是最好的教育。陈老师就是这样用专业知识和人格魅力征服着身边的人，真是“别样”的乡村教师形象！

乡村教师先进事迹材料

1999年8月，小李从陇西师范学校毕业，年轻的他满怀着对教育事业的热忱，踏上了三尺讲台，至今已有二十二年。这二十二年他始终坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”的教育理念。在学生眼中他严格管理、热爱学生；在同事眼中他为人诚恳、服务热忱；在领导眼中他敢于担当、务实肯干。他，就是引导孩子们成长的一点光！

从踏上讲台的第一天，他就特别喜欢教师这个职业。二十二年来把“教书育人”作为自己最深爱的一份事业并为之奋斗。当家长们满怀希望地把孩子送到学校，凝聚在一个班里，他们是一个个孩子，分散到每个家，他们就是一片天，所以，他时刻感觉到自己肩上一种强烈的责任感和使命感，用心关爱他们，教育他们，力争让每一位同学都能成为有用之才。

爱，是教师最美丽的语言，有爱才有教育。但是教师更需要具备热爱学生的能力。尊重学生，使他相信每一朵鲜花都有盛开的理由，所以他对每一个孩子都“颂善于公堂，归过于密室”。他善意地搀扶每一个跌倒的孩子，认真倾听孩子们的意见，用心体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的`喜悦。因为他对孩子们的尊重，赋予了他们自主学习、不断奋进的机会和勇气！

爱是手中的一捧沙，越是放得开，收获就越大。在教学方法上，他放手实行小组合作、自主管理的班级模式。每学期初，孩子们民主选举班委会、小组长，所有教育教学活动都以小组为单位开展，实行小组负责制，做到班级时时有人管，班级事事有人干。

人生的意义在于奋斗与奉献。二十二年的辛勤耕耘，一路走来，一路收获。他的工作受到领导、同事、家长、学生的一致好评，他所教的班级数学成绩一直在全县名列前茅，曾多次受到了学校和上级的表彰奖励。2008年、2015年、2021年被县委县政府评为“优秀教师”；2017年被县委县政府评为“优秀班主任”；2018年被省教育厅评为“甘肃省中小学农村骨干教师”；2019年被市教育局评为“定西市名教师”；2014年在全县第六届优质课大赛中获初中中年组二等奖；2015年在全县第二届“高效课堂”优质课竞赛中获初中组一等奖；2015年获甘肃省“希沃杯”中小学教师交互式电子平板课例大赛一等奖；2016年全县第一届说课大赛一等奖；2016年数学课例《点、直线和圆的位置关系》被评为县级优课；在全县第八、九届中小学教师信息技术优质课评选活动中获初中组优秀奖；2020年获全县第三届微课大赛三等奖；2020年获第27届全县中小学学科竞赛指导老师二等奖。

他写的多篇论文在不同期刊发表，其中《初中数学探究式课堂教学模式构建例谈》《基于初中数学课堂教学中有效提问的实践研究》在甘肃省2019年、2020年学前、中小学职业、高等教育教学优秀论文评选活动中荣获二等奖。作为学科带头人，他热心帮助培养年轻教师，培养指导的年轻教师在各级各类活动中均有获奖。

“路漫漫其修远，吾将上下而求索。”有一天他也会两鬓斑白，但是他的青春却百年不衰，因为党的教育事业是常青的，他的价值在学生身上体现着。冰心先生曾经说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”他将继续坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”，做最美教师，做最美的自己！

最美乡村教师先进事迹材料

王老师1984年参加工作，1992年入党，中学高级教师、区教学能手。先后担任过学校团书记、乡团委副书记、学校社政教研组长、年级组长，现任分校教导主任。

一、忠于事业，勇挑重担。

26年默默无闻辛勤耕耘于农村教育事业，从不因待遇差懈怠工作，相反样样工作都能出色的完成。6年前母亲身患癌症，住院2个多月，去年3月父亲患脑梗瘫痪在床，为了教育工作，很少请假。他爱校如家，经常很早来到学校检查学生自修情况，从不嫌报酬低、条件差、责任重，起早摸黑细心管好每个住校学生。教导处工作尽管工作很忙，还勇挑重担，针对学校教师编制紧、学科建设不全，20__学年兼任了初三3个班的社政教学任务，针对班主任队伍建设的薄弱，又兼任了班主任工作。

二、勤于钻研，争创一流。

一直以不断提高教学质量为工作目标，认真学习教学理论，探索高效的课堂教学，教学质量一直处在学校领先，多次处于区前列。在做好教学工作同时，带头搞课改，做科研，他业务能力强，在区教研室组织的社政老师技能竞赛中屡次获奖，如在20__年区教研室组织的九年级社政老师单项技能竞赛中还荣获一等奖。最近四年撰写教学论文6篇，其中获得市级二等奖3篇，获得区级一等奖2篇，主持完成区级课题1个。

三、认真负责，真抓实干。

对于学校分配的工作，总是认真负责，做实做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奋”与“爱心”辛勤耕耘着，工作细致扎实，所带班级班风正，学生纪律好，学习积极性高，成绩突出。如20__年带的毕业班有7位同学考入嘉兴一中，有17位同学考入三校重点，创造了洛东中学历史的最好成绩。担任教导主任后善于把学校领导的工作思路转化具体教学行为，在教学常规管理方面，勇于创新，注重实效，很抓落实，扎实的教务工作为学校教风、学风的好转，教学质量的不断提高作出了贡献。

26年来，以认真务实的工作作风，脚踏实地履行着“教书育人”的神圣职责，赢得了学生、家长和同行的信任和尊重，多次评为区、校先进工作者、优秀班主任。

乡村教师先进事迹材料

小军，男，现年50岁，汉族，大学学历。1997年7月毕业于安丘师范学校，当年7月分配到安丘市石埠子镇初级中学任教，一直在农村中小学任教，对工作兢兢业业，一丝不苟。他认为要当一名好教师，就要有吃苦耐劳，乐于奉献的精神，就要有开拓创新，不断进取精神。孙老师坚持党的教育方针政策，积极参加上级有关部门组织的各项培训学习活动，努力提高自身业务水平和素质，切实履行一个教师的光荣职责。

在课堂教学中，孙老师认真备课，刻苦钻研教材，积极探索教育教学的新路子新方法，努力提高课堂教学效率，注重小组学习，关注每一个学生，成为学生的良师益友，他研究多媒体的教学，使电化教学普及到每一节课，在课堂授课中注重因材施教。精心组织每一堂课，积极参与到课堂教学实践中，让学生在快乐和谐民主的气氛中学习。在教学中，认真备课，细心批改作业，积极参加教研教改活动，认真研究教材教法，深入探索课程方案的改革，突出的成绩获得上级领导和同事们的'肯定。

一分耕耘一分收获，付出总有回报。在教育之旅，取得了一定的成绩，也获得了一些许荣誉，孙老师于2005年获安丘市“初中教学工作先进个人”，2009年获潍坊市电化教育馆优质课二等奖，2011年获安丘市教研成果奖，2011年获安丘市教学能手。2014年获安丘市优秀教师的光荣称号,2016年被安丘市评为“金星园丁奖”。

乡村教师先进事迹材料

小燕，女，1982年12月生，中共党员，本科学历，一级教师，现任如皋高新区桃园幼儿园副园长。参加工作以来，她曾被如皋市教育局嘉奖，荣获“如皋市德业双馨十佳教师”“如皋市学科带头人”“如皋市优秀巾帼志愿者”“如皋市十佳优秀志愿者”“如皋市优秀教育工作者”等称号。

她是一个热爱幼教的小燕子。小时候她有一个美丽的梦，长大后做一名播种太阳的好教师。用阳光传递永远的正能量，把真、善、美的种子植入农村孩子的心中，放心孩子们的七色梦想。她深信，只要有梦，一切皆有可能。

咬定“乡村”不放松。2001年7月，刚满20岁的她从南通师范学校幼师班毕业后，怀揣着儿时的梦想和对教育事业的向往，开始了她的教育人生。15个春华秋实，她一直在农村幼儿园，无怨无悔地奉献着自己的青春和热血，追逐着儿时好老师的梦想。

她用真情对待幼儿、用真心对待同事、用真爱对待工作。她爱园如家、爱生如子，有强烈的事业心和责任感。她像一个“陀螺”，在幼儿、家长、学校、同事之间不停地旋转着。为了营造“文明、安全、和谐”的教育环境，她加班加点地忙碌着；为了帮助同事上好公开课，她不知疲惫地帮助制作教具直到深夜；为了用爱点亮农村孩子的心灯，她“亦师、亦母、亦友”地扮演着多重角色；为了架起家园沟通的桥梁，她风雨无阻地进行家访，与家长推心置腹地交流······她就像一缕阳光，灿烂了孩子们的笑容；她又似一朵幽兰，芬芳了孩子们的心田。她以诗意的语言放飞了孩子纯真的梦想；她用温暖的爱意敲开了孩子自由的心门。常有人和她说：“孩子和爱人都在城里，你怎么不调过去的呢？”从小在农村长大的她总是微笑着说：“农村的孩子需要我，我舍不得他们。”一句简单的“舍不得”，道出了她对乡村幼儿教育不离不弃地、深深地爱。

她是一个业务精湛的小燕子。她勤学、勤干、勤思。她深知如果要给别人一滴凝结着智慧的水，自己必须是一片知识的海，因此，她与前辈为师、以书本为友，把自己当成了一台充电器。无论是学校的办公桌上，还是在她家的书房里，最引人眼球的就是书；无论白天与黑夜、健康与疾病、春夏与秋冬，读书是她每天都要做的事；无论是国学经典，还是教育理论；无论是儿童文学，还是成人哲学都是她的阅读对象。她读报纸、读杂志、读专著……，她不断地学习，不断地实践、不断地思考，不知不觉在且行且思中，她也收获着成长。渐渐地她发现自己的教学逐渐变得得心应手了，孩子们喜欢上她的课，说她的课堂有意思；家长们尊敬她，说她教育孩子有方法；同事们信任她，说她是大家的领头雁；领导们称赞她，说她是一个博学多才的老师。

一分耕耘，一分收获。她参加江苏省“蓝天杯”教学比赛获省一等奖，如皋市自制教玩具比赛、幼儿教师健美操比赛、社会教学比赛均获一等奖，多次开设市级公开课和讲座，辅导幼儿参加全国绘画比赛获一等奖。她多次主持国家、省、市级课题研究，取得丰硕的成果。撰写了二十多篇论文在各级报刊杂志发表或获奖。她的读书笔记、读书征文、读书演讲均获得如皋市一等奖，教育博客获南通市三等奖。她深信，只要阅读着、学习着、实践着、思考着、创新着、坚持着……，就一定能收获希望和成功。

她是一个坚强乐观的小燕子。2013年9月，她任教小班，和她配班的是一名刚毕业新老师。开学第一周，环境布置、打扫卫生、制定计划、收费、备课等各项工作都有条不紊地进行着。可是她疼爱的儿子却生病住院了。一边是没有任何经验的新老师要照顾班上几十个哭哭闹闹的孩子，她能独自管好孩子们的吃喝拉撒吗？一边是同样身为教师的爱人开学也特别忙，儿子怎么办呢？最终她放心不下班上的孩子，请年迈的母亲帮忙照顾自己的儿子，她和爱人晚上再去医院，她不仅一天也没有请假，而且连迟到早退都没有。

由于过度疲劳，她身上开始出现了一些密密麻麻的小红点，她想可能是血小板这颗不定时炸弹又爆发了，但她还是坚持等到下班后再去人民医院检查，结果她的血小板只剩下1（正常人是100-300），相当于100分的考试，她猜对了一道选择题，当时她小便已经是鲜红的血了，医生说如果再晚到几分钟将会有生命危险。

其实，这已经是她第3次血小板减少了，面对病魔，她时刻保持着积极乐观的心态。她常和病友们说：“生病无法逃避，但我们可以选择面对病魔的态度。”住院期间，她仍牵挂着孩子们，每天都要给同事打电话问问班里的情况，嘱咐同事哪个孩子要多注意些什么。她的学生和家长也纷纷给她打了电话或发短信，有位家长在短信中这样写到：“孩子回来说陆老师生病了，她很想您，我们全家也都很难过，像您这样的好老师，上天一定会厚爱您，祝您早日康复。”

出院时医生为她开好了假条。让她在家好好休养。可是她休息了不到三天就回到了熟悉的校园，领导和同事看到她都特别惊讶地说：“你不要命了，身体都这样了，还来上班？”她笑着说“我离不开孩子。”就这样她边吃药边上班。

她是一个乐于奉献的小燕子。她关爱他人、热心公益。她是留守儿童的爱心妈妈、同事的知心姐妹、孤寡老人的贴心女儿，她是公益顺风车高新区站的.负责人，“麦田计划”、“绿叶义工”、“学雷锋义工站”、“青草社”等公益组织的成员。她不仅自己积极参加公益活动，而且还带动爱人、孩子和身边的朋友一起参加公益活动。有时甚至忙得连水都顾不得喝上一口，可是她却很快乐。她总是说：“爱是我的责任和义务，只要生命不息，我的志愿服务将永不停步！因为我坚信：爱只有在奉献中才会闪光，我乐意做一名爱的奉献者！”

坚守、坚强、坚持、坚信，支撑她的正是那份对教育事业深深的眷恋和对公益活动无比的热爱！小燕老师以实际行动诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，她的无私、美丽与不屈赢得了幼儿的爱戴、家长的信任、领导的好评、群众的认可，她被如皋市教育局嘉奖，并先后荣获“如皋市德业双馨十佳教师”“如皋市学科带头人”“如皋市优秀巾帼志愿者”“如皋市十佳优秀志愿者”“如皋市优秀教育工作者”“如皋市工会积极分子”“教育宣传先进个人”“优秀班主任”等称号。她的事迹《一只没有脚的小燕子》、《艰辛的生命坚守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之躯谱写大爱之歌》被江苏省机关党建网、南通市妇联网、如皋市委新闻网、如皋教育网、如皋新民晚报、如皋论坛、如皋网友之家等媒体纷纷报道。

一路风景，一路欢歌。小燕老师用她的努力拼搏和爱心奉献，唱响了属于她自己的最美乐章！

乡村教师先进事迹材料

小刚，中共党员，沙堰初级中学数学教师，2007年毕业于淮阴师范学院，同年参加工作从教至今，始终工作在教育教学第一线。他在平凡的岗位上，培养了一批又一批优秀学生，多次被评为“先进教育工作者”、“师德先进教师”等。

课堂上的郭老师，激情澎湃，意气风发，呈现出一种鲜活跃动的生命状态。正是这种状态，深深地吸引和感染了每一名学生，积极投入到学习中。在教学中，郭老师注重知识教学，关注能力培养，善于教学反思，勤于总结经验，常用通俗易懂、朗朗上口的“顺口溜”，把枯燥的数学概念和公式变得形象生动，易于理解记忆，使学生真正融会贯通。他的数学课深入浅出，妙趣横生，深受学生喜爱、同行好评，教学成绩斐然，多次受到嘉奖。

郭老师总是认真对待每一个孩子，不把后悔和遗憾留给自己。他深知自己肩上的重任，不敢有丝毫懈怠，不管是培优补差、学困帮扶，还是谈心疏导，他都坚持用爱心和耐心，努力改变着每一名学生、感动着每一个家庭。郭老师就连生病住院期间，也心系学生，时常跟班主任联系，了解学生的学习情况，并且请假时间未到期，就提前来上班了。当时他的身体状态还不是太好，但他深知肩上的重担不能放下，一直咬咬牙坚持着。

乡村教师先进事迹材料

小汪，女，1988年4月出生，江西省都昌县周溪镇泗山汪家村人。2010年7月，宜春学院专科毕业，同年8月通过考试成为新陂乡塘坑小学特岗支教教师。2011年6月，曾因患重病住进省人民医院，病情基本稳定后，她充分利用寒暑假、节假日的空闲时间，做后续的检查治疗，她对乡村教育的坚守奉献、与病魔痛苦的自信抗争、受学生及家长的真情拥爱，曾在《赣南日报》、《江西都市报》、《大江网》、《新华网》等多家媒体登载。

如今，她的病情已向好的方向发展，健康的身体、充实的生活，今年27岁的她，在赣南老区的乡村小学，一边喝着茶，一边翻阅着手中的教育期刊，与学校师生和谐相融，这样温馨而惬意的日子是她曾经的奢望，更是她最初的梦想。在工作四年多的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把丰实的勤劳智慧融入了小小的三尺讲台，使这块农村沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

汪老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质在她的心中已根深蒂固。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师，刚到支教的新陂乡塘坑小学，看到一排低矮的砖瓦土坯房，尘土四起的操场，一个个穿着朴素稚气未脱的孩子，尽管远离家乡、学校条件艰苦，但她不曾动摇过最初那颗育人的拳拳之心，凭着对教育的赤诚热情和强烈的责任感，不屑当地人不解的目光，在风里雨里依然是脚步坚定、豪情满怀!平凡的工作中，汪老师用心做好教育中的每一件小事，耐心处理好班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。每天早起，她带着孩子一起走进教室学习，听不懂当地话，就让孩子做翻译;每天晚睡，她在灯下备课、钻研教材、批改作业到深夜;学校很多孩子的父母在外地打工，农村留守孩性格孤僻，汪老师便利用双休日、节假日深入他们家庭，带领他们一起做游戏、玩过家家、说悄悄话、和爷爷奶奶拉家常，买来课外书、纸、笔，送给孩子读书、绘画，汪老师用自己的行动不断地在教书育人的舞台上实现着自己的人生价值。她认为，播种阳光，就能收获春天的希望，学生的成长才是她最真实的荣誉证书。

在教育学生时，汪老师觉得：“喊破嗓子，不如做出样子,要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力去感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。刚到塘坑小学的`时候，她发现这里的学生没有早自习的习惯，要么早早来学校玩耍，要么很晚才来。为了培养学生早读的习惯，她规定每个学生8:00之前必须到校读书，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一个月的监督和指导下，学生已经养成了早自习的习惯。在她所教班级的影响下，其他班级也慢慢的开始早上到校就开始读书了。朗朗书声浓厚了塘坑小学一直早读的学习风尚。此后，她在每个学校都狠抓早读这件事，要求学生努力学习，自己也做到了忘我工作、刻苦钻研。当她教育学生热爱劳动时，她不是指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰捡废纸了，有人看到教室有脏物能主动拿扫把扫干净了，有人主动下课为学困生讲解问题了，有人主动问好了……当汪老师表扬学生时，他们都说骄傲地说：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，让她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心里，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁杂的工作中，汪老师深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。工作中，她喜欢优生，更不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注满腔爱心。来到移陂小学后，她所带的班级里，有一个非常特殊的小孩，爸爸老来五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，妈妈精神有问题，所以全家人都把希望放在这个小孩身上，可是由于家境贫寒，爸爸常年在外工作，无法照料这个孩子。从小缺失家庭关爱的他，性格上很孤僻，学习成绩也非常的不好。当汪老师接管这个班级后，她首先来到他家了解情况，发现这个孩子尽管学习上不如人意，可是他在生活上却是一个很不错的孩子，小小年纪就担起了照顾家人的重担，每天他都要做好饭给妈妈和姐姐吃，然后再走三十分钟的山路赶来上学。知道他的情况以后，汪老师没有坐视不管，她嘱咐他早上把饭做好后放在锅里，跟妈妈交代清楚让她们自己吃。然后他就每天中午在学校跟着汪老师一起用餐，这样节省了他来回奔波的时间，汪老师也利用这午休时间对他进行辅导。渐渐地，他的成绩赶上来了，人也变得开朗多了，也爱和同学们说笑、打闹了。汪老师对待学困生，就像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。几年来，转化学困生汪老师有了自己的经验。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时喷涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”，汪老师在追求卓越。坚持学习，她以此提高自己的专业素养，潜心研修，她广泛汲取营养以提升业务技能。读教材，学理念，重实践，她认真做好笔记，及时进行反思，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用创新手段。为提高教学能力和业务水平，汪老师时常向同科老师切磋教学经验，借鉴优秀的教学方法，同时积极参加各个公开研讨课，几年来的努力，取得了显著成绩：师德征文《这些年》荣获省教育厅三等奖，赣州市一等奖，撰写的论文《浅谈数学新课标下的“体验学习”》获赣州市二等奖，乡级青年教师笔试、业务比拼获一等奖。

这几年，陆续有人问她：“为什么选择在于都教书啊?”她不假思索地说：应该说，冥冥之中，我和于都、和新陂有着不解的缘分，我在这里失去，也在这里得到;我在这里迷茫，也在这里重新出发……未来不管怎样，作为一名教育工作者，我愿意继续穿越千里，奉献我无悔的青春。

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小蒋，女，生于1992年3月，大学本科学历，2016年9月参加工作，二级教师，现在兴义市敬南镇何家坪幼儿园任教。

从事幼教七年，便扎根敬南幼教七年，这七年也是人生中最宝贵的青春年华，七年中她脚踏实地，不忘教育初心。工作上兢兢业业，勤勤恳恳，七年如一日，坚持在平凡的岗位上力争做到极致，在一天天平凡而熠熠生辉的日子里，她为孩子的每个成长瞬间而欣喜，这是她教育初心的源动力，也是幸福的'源泉！

在乡村留守儿童较多的学校环境中：园所教玩具单一、操作材料种类缺乏，她充分发掘环境、发动家长，甚至自掏腰包采购材料为孩子们开展丰富多样的活动，体验活动的乐趣，丰富孩子乡村生活体验，开阔视野；关心爱护困难儿童、留守儿童，为乡村孩子系好人生的第一粒扣子。

学习能力分毫不减，专业能力不断精进，自学考取小学教师资格证，全面了解小学教育及孩子的心理发展规律，为做好幼小衔接工作打下扎实的基础；积极学习并获取园长证，了解管理者的基本素养以及管理的痛点、难点，为领导者分忧，正如她自己所说：“我本是一块砖，哪里需要我，我就出现在哪里”。服从安排，由于村级学校师资力量的不足，从教七年，她就有好几年是一边任课小学主科，一边坚持做好幼儿园的本职工作，但她也毫无怨言，秉持着“老师就是一份良心工作，教育并不是把一个个鲜活的孩子按照模板“刻画”为统一的样子，教育应该是顺应每一位孩子的成长轨迹，去帮助他们朝着更好的方向发展，做到问心无愧”。

生活中严以律己，她坚持深耕理想与信念“学高为师，身正为范”，做孩子心目中的好老师；廉洁从教，不收取家长任何财物；热爱生活，总是乐观积极的对待生活给予的无论好的坏的。

今后的工作中始终牢记教育的初心，助力乡村教育振兴，使乡村孩子与城区孩子享受均等的教育机会，当好乡村家长满意的好老师。

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小崔，中共党员，自2005年踏上教育工作岗位，他坚守在农村教学一线甘做“教坛孺子牛”，默默耕耘，创造了一个个教育教学的辉煌，成为青年教师的表率，展现了新时代优秀青年的良好形象。

日常工作上，他始终把“认认真真做事，踏踏实实做人”作为座右铭，无论干啥，都会百分百地努力；教育教学上，他坚持学习，追求创新；班级管理上，他真心付出，潜心育人。他一丝不苟的治学精神、淡泊名利的'人生态度、潜心育人的师者风范影响着周围的同事和学生。他把尊重、热爱、关怀、信任和严格要求有机结合，赢得了学生的敬重与爱戴。

他所讲授的优质课、公开课和论文、金点子多次获县级以上奖励，多篇创新性研究著作在省级以上刊物发表，曾先后被评为安丘市师德标兵、安丘市教学能手、安丘市教研成果奖、安丘市教学工作先进个人等荣誉称号，深受社会各界的一致好评。

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郭老师，本科学历，1992年参加工作，中学一级教师。他一参加工作，就扎根农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献。他三十二年如一日，一直工作在教学第一线，长期担任语文教研组长。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，为农村的教育事业呕心沥血。在平淡的生活中，他渐渐懂得了做一名人民教师的真谛。几十年的教学生涯，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业。

当一名出色的语文教师是他最大的心愿，因此，在教学改革中，郭老师积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，认真参加学校的语文教研活动，不放过一次实践机会。在教学过程中，他对活动的每一个环节，都是精心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩子的身心发展特点。在活动中，做到因材施教，坚持正面教育和面向全体教育，以生动、新颖的教学方式唤起每一个孩子活动的积极性与主动性，发挥他们的创造力，使孩子们在轻松愉快的气氛中获取新知、发展能力，养成良好的品质。他在认认真真地做好本职工作的同时，还积极参加上级主管部门组织的'各项教育教学活动，郭老师在坚持不懈的努力下，取得了不少成绩。他曾多次被评为“先进教育工作者”，在南片的教学研讨会上开设示范课获得一致好评，在上级主管部门举行的各种活动中多次获奖。

多年来，他一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更是益友。校园里有他和孩子们共同成长的花絮：操场上，有他跟孩子们刻苦训练，备战各项比赛的身影；教室里，他跟孩子们的笑声还在回荡；他在娱乐中教授着知识，传授做事的本领、做人的道理……俗话说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱才能教育孩子。”这句话伴随着他与学生们相处的一天又一天，慢慢地成为了他当教师的座右铭。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队。”他是这样想的也是这样做的。他所带的八（1）班学生中，有七八个学生不仅学习成绩差，而且素质也不高。针对这种情况，他不怕麻烦，经常利用休息时间，对这几名学生挨家走访，及时了解他们在家中的生活和学习情况，然后对他们有针对性地做工作。他平时还经常与家长沟通，形成家校教育合力。一份耕耘，一份收获，现在这几名学生，无论是在学习成绩上，还是在思想素质上，都有了明显进步。作为人类灵魂的工程师的郭老师用他的实际行动践行着霍姆林斯基的话：“要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩子的心灵。”在教学的每一天，郭老师用他的爱心和耐心引领着每一位学生健康成长。在郭老师的精心指导下，他所教的学生有多人次在各种征文活动中获奖，郭老师也多次获得优秀指导奖。

作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的乃至优秀的教师。在三十多年的工作中，他忠实于党的教育事业。除此之外，他经常利用工作之余，多方收集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解新课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习新课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课标改革的理论书籍，使自己的教育观念始终跟上时代的步伐，更好地服务于教育教学工作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”这是他追求的境界。作为一名教师，他将在教育这块田园里继续默默耕耘。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。