贴膏药记一次游戏（通用14篇）

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贴膏药游戏作文

我们班级是个活泼的班级，我们班级的同学最喜欢玩“贴膏药”这个游戏了，掐指一算，它已经风靡了我们班级好几个学期了！

全班同学围成一个圆圈玩的游戏，学校里面还有哪个同学没有玩过呢？首先，全班的同学要围成一个很大的圆圈，要尽可能的大，两个同学的相隔近ownmetter，可以荣一个人轻松进出。再选出两个同学，一个同学做“膏药”，另一个同学抓“膏药”。“膏药”这个活，在同学们的眼中可是个好差事，可以在同学们围成的这个圈中钻来钻去，这可把抓“膏药”的那个同学活活累死不可！

这个游戏原本是他们男生的爱好，都是男孩子在玩，可到后来，女生没什么好玩的了，羡慕起男孩子那开开心心地笑，于是，女生们也加入到这支庞大的队伍中来了。

贴膏药这个游戏没让同学们之间更加亲近，带给大家更多的乐趣，让我们获得更多的快乐和温暖吧！

欢迎加入我们庞大的队伍中来！我们等着你！

贴膏药游戏作文

有一天下午，我们第一节课是体育课。同学们忍着烈日的煎熬，在操场上跑了整整两圈儿。我比他们更热，穿了一件厚厚的毛衣，都跟烧鸡差不多了。我们刚做完体育操，体育老师就说：“下面我们来玩儿‘贴膏药’......”我想打了兴分剂一样，一蹦“三丈高”，结果等我反应过来，大家都在看着我，我的脸就像秋天的苹果一样――红了。

游戏开始了，规则是：三个人一组，排成一个竖排。这几个竖排在排成一个圆圈，一个人跑一个人追，跑得人随便派一个人的后背，说一声：“贴！”那中间的人就要拍一下前面的人，示意那个人赶快跑。直到大家都跑累了以后，就可以停了。

打在了她的身上。她一转身就要拍我，我怎么会让她抓到呢？我腰往前一挺，她扑了个空，又想来抓我。于是，我就拼命的跑啊跑啊，眼看就要被抓住了，我索性伸出一只手来，重重的打在了另一组人的最后面的那一个人的身后。啊！我长长的舒了一口气，总算自由了。

这节体育课，我过得最快乐不过了！

贴膏药游戏作文

药物是人体生病以后必须服用的东西，药物能够治好疾病，而药物又分内服和外敷，外敷的药物一般是不能使用，对于伤口炎症的治疗效果较好。而有的人在使用贴膏药后出现发热的症状，而膏药停止后就没有发热现象了。贴膏药发热这个问题是许多人遇到过的，膏药一般贴在腰部以及伤患肿痛处，下面就来看看贴膏药发热怎么回事吧。

皮肤贴膏药是会出现发热的现象，一般膏药是活血化瘀的，很多膏药会有发热的感觉，但是不能随便贴膏药的，因为不同的膏药其药理作用也是不同的，有止痛的，消炎，化瘀等。分两种情况，一些膏药是带有发热功能的，或者里面有发热成分，所以会产生使用位置的温热感，但是这种温热感是舒适的，也不会产生灼热烧伤的过热；第二种情况就是过敏，接触位置产生瘙痒、疼痛、灼热不适，或者局部皮肤产生持久不消的红斑、丘疹、风团、疱疹，甚至出现严重的过敏反应，此时就要停止使用膏药，酌情是否就医处理。

意见建议：通过贴膏药感觉有明显烧灼感，这个可能和药物本身有关。建议最好是先去掉膏药，让医生检查后对症用药治疗不适。

膏药的种类非常的多，对于如何选择膏药这个问题大家要注意，一定不能选择三五膏药，要去正规药店购买的才保证有安全性。贴膏药发热这种问题一般是正常的现象，大家不用太过于担心，只要皮肤不出现任何问题就是可以接受的。

贴膏药游戏作文

【肚脐眼巴膏药】——贴心;没病找病。

【胡子贴膏药】——毛病。

【脊背长疮，胸口贴膏药】——不顾后患。

【脊梁长疮，胸口贴膏药】——不顾后患。

【江湖佬的膏药】——不知真假。

【烂膏药贴在好肉上】——没病找病;自找麻烦。

【脸蛋贴膏药】——眼前就是毛病;破相。

【脸上贴膏药】——面子上不好看;破相。

【破筛子贴膏药】——千孔百疮。

【腮帮贴膏药】——不留脸面。

【头痛往脊梁上贴膏药】——找错了地方;搞错了地方。

【牙痛贴膏药】——胡摆治。

【阎王殿里卖狗皮膏药】——骗鬼;哄死人。

【眼睛上贴膏药】——遮人眼目。

【眼镜上贴膏药】——遮人眼目;视而不见。

【嘴唇上贴膏药】——免开尊口;开不得口。

【嘴上贴膏药】——不好开口。

贴膏药游戏作文

教学目标：

1、通过游戏，发展学生速度、灵敏等身体素质。

2、学生了解该课的游戏并认识到体育游戏的魅力。

3、通过游戏，提高学生对体育运动的热爱。

教学重难点。

难点：有序的进行游戏。

教学准备：

口哨，场地。

安全措施。

1、学生着运动服装和运动鞋袜。

2、做充分的准备活动，防止运动损伤。

教学过程：

一、课堂常规。

1、集合整队，检查人数。

2、师生问好。

3、简明阐述本课的学习内容及目标。

4、检查服装，安排见习生。

二、准备活动。

1、成两路纵队绕运动场慢跑2圈、

2、徒手操。

（1）头部运动?（2）肩关节运动?（3）扩胸运动?（4）弓步压腿。

（5）仆步压腿?（6）踝腕关节运动?（7）拉伸运动。

三、基本部分。

1、?身体素质练习。

仰卧起坐：两组。

游戏方法：学生。

面向圆心站成双面圆形，前后两人对齐为。

一组，从学生中选出。

两人，一人追一人逃，在追逃中，如果追者用手拍到逃者的任何部位，则角色互换。但如果逃者大喊“贴”，贴于任何一组前面或后面，则该组的最后或最前一人成为新的逃者。

四、结束部分。

1、放松。

2、评价。

3、宣布下课。

活动目标。

1.能快速追逐跑，锻炼幼儿敏锐的反应能力。

2.喜欢与同伴游戏，体验民间体育游戏的快乐。

活动准备。

宽敞的活动场地上画一直径约5米的.圆圈，圈外分6等份画出放射线状。

活动过程。

一、导入部分热身活动：玩民间体育游戏“笃笃一二三”。

二、游戏部分。

1、教师为幼儿分队，每队面向圆心按场地设计线站好，每三名幼儿一纵队。

2、教师为幼儿说明游戏规则。

（1）一名幼儿做膏药，在圈中逃跑，另一名幼儿去追，抓住膏药为胜。

（2）逃跑的幼儿可随意选择一列纵队贴在队首不动为安全，次队的最后一名幼儿成为膏药，迅速到圈中逃跑，同样可随意选择一列纵队贴在队首，依次类推，直到抓住膏药。

（3）抓到膏药后，逃与追的幼儿相互交换角色，游戏继续。

3、教师做第一位“膏药”，与幼儿共同游戏。

4、师幼交流游戏情况。

（1）游戏中你发现了什么问题？

（2）怎么解决这些问题？

5、创新游戏：将幼儿分为红、绿两队，交错站队，红队幼儿只能贴到红队，绿队幼儿只能贴到绿队。

小朋友玩得真不错，现在，老师要把小朋友分成红、绿两队，增加游戏的难度。看，今天老师带膏药来了，红膏药和绿膏药。红队队员贴红膏药，绿队队员贴绿膏药。游戏开始后，红膏药逃跑时只能贴到红队才算安全，同样，绿膏药逃跑时只能贴到绿队才算安全。

三、结束部分幼儿做放松活动。

春天来了，老师带小朋友去春游啦，拉着好朋友的手，大家排队走（绕圆圈走，放松腿部）。走啊走啊走，我们看到小树发芽了，在太阳的照射下，小树茁壮成长（双手合十，慢慢举过头顶）。啄木鸟先生来了，找一找，害虫在哪呢？（双腿屈膝，双手缠绕）草地上开满了五颜六色的鲜花，真香啊！（活动腰部）花香引来了蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，找一找花蜜在哪呢？左边看一看，右边看一看，真香啊！（活动手部）。

贴膏药游戏作文

每个人在成长过程中都会有游戏的陪伴，在游戏中娱乐、学习、成长。可以说，游戏是我们在童年时期不可缺少的重要部分。

我在二年级时玩过一个游戏，叫做“贴膏药”。游戏规则是：一群人围成一个大圆圈，随机选择两个人，一个来追，一个来躲，躲的人可以随时跑到一个人后面，像贴膏药一样贴住他，那么那个被贴住的人就代替先前贴在他身上的人“逃命”！当然，他如果遇到危险，也可以随时跑到一个人后面贴给人家，以此“保命”！

二年级的一天下午，我们二（2）班在午休时到后操场上玩贴膏药这个游戏。比赛前，我们大家围成一个圈。比赛开始了，一位女同学来躲，一位男同学来追。我非常紧张，生怕那位同学“贴”住我，紧张得手上全是冷汗。但我还是躲不过命运的安排，那位女同学“贴”住了我！我来不及害怕，立马跑了起来。男同学追着不放，我用尽吃奶的力气，往死里跑，跑着跑着就没力气了，我真的跑不动了，慌慌张张地“贴”给了另外一位男同学。我刚松下一口气，没想到刚站好不久，妈呀，某人又“贴”住了我！这回我实在跑不动了，活活的就给抓住了。看着我上气不接下气的样子，同学们都笑了，我自己也忍俊不禁，看着周围人脸上张扬的笑意，这是我的功劳吧！

是啊，游戏带给了我们成长的快乐。它是一种生活态度，也是我们成长的阶梯。

贴膏药游戏作文

“来一个，来一个。”你们知道我们在干嘛吗？我们在玩贴膏药的`游戏。老师先把桌子移走，准备好了后，我们开始玩了。游戏规则是：“我们背靠背粘在一起，老师说几，就有几个人，淘汰了，要表演节目。游戏开始了，老师说：“14！”同学们乱成一团，跑得跑，挤得挤，拖得拖，同学们乱成了一锅粥。老实说：“停！”我们立刻停了下来，只有朱婕一个人在外面，只见她耷拉着脸，脸全红了，眼睛里充满了泪珠，她望着老师，仿佛向老师求救。我猜她心里肯定想：我的朋友在哪？为什么把我撇下？我怎么这么倒霉。而我们挤在一起，密不透风，她想插进来也难。接着，老师报：“3。”我们马上围成一团，教室里就像开出了五朵花，没有一个人淘汰，这次我们顺利通过。后来一个人最终得上台来表演，她学了几声狗叫，就走了。今天真高兴，因为玩了一个有趣的游戏。贴膏药作文300字。

小学生作文（中国大学网）。

贴膏药游戏作文

实际活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，以下是“体育游戏贴膏药教案”，希望给大家带来帮助！

活动目标：

认知目标：让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。

情感目标：让幼儿学会合作，以及有团队感。

技能目标：训练幼儿的追逐，躲避等能力。

活动重点：

在游戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。

活动难点：

如何让孩子学会合作。

活动准备：

铃鼓。

活动过程：

一、开始环节。

老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。

二、基本环节。

当老师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，老师。

让报单数的.幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。

老师：孩子们都贴好了嘛？

幼儿：贴好了。

幼儿：知道了（可能第一次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以了）。

老师：好，那么我们游戏开始（幼儿在游戏中以追逐，躲避为主）。

结束环节。

老师：好了孩子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进教室隔背，洗手，喝水。

延伸环节：

这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

教学反思：

1.在这个游戏里孩子们接受的速度很快，学会了相互帮助，同时还对数数做了巩固的学习，并明白了如何报数，了解了单数和双数，在我和孩子们玩完第一次时，他们就知道怎么玩了，对于他们这个年龄段来说是相当不错的。

2.在这个游戏里，孩子们的身体素质得到了提升，也学会了和其他小朋友友好相处，但是不足的是很多孩子会跑向自己好朋友哪里，然后就会形成和好朋友这样相互的玩，那么其他的小朋友就会感觉自己是一直站在哪里，就不会很乐意的去玩了，对于这一点，我做的还不是很好，还需要改进。

3.在这个游戏里我也参与到小朋友身边和孩子们一起玩耍，让孩子感觉老是和孩子是好朋友，这样就增进了老师和孩子间的感情。

4.这个游戏总得来说效果还是比较好的，因为孩子们在玩这个游戏时都相当的开心，认真。

5.通过这次活动让我明白到要多注意孩子各个小的方面，多参与到幼儿活动当中，多和幼儿交流，多用幼儿熟悉的儿童语言。

贴膏药游戏作文

腿上的伤早就好了，可却迟迟不肯撕下贴着的伤筋膏药。药臭熏得浑身像个药罐子，周围的同学怨声载道，我强忍着撑到如今，终于，还是无奈地卷起裤管。

黄色的药布已经焊上了一层黑，四周翻卷开的部分都能明显地看到一些细细的绒毛。面对又一次的尝试，我的心又不由自主地颤抖起来。

用手小心翼翼地抚了抚药布贴着的地方，抓起一边，我用极温柔的方式向下撕开了那么一点，尽管只是那么一点，但是我已经看到了被拉直的汗毛在腿和药布上挣扎，扯得我的腿针扎一样疼，终于还是放弃了，这么撕下来不是让我死嘛！我能想象这膏药下面我的汗毛正和它如胶似漆地缠绵着，如果在这时拆散它们，这等于是断送自己的活路。

放开手轻轻地抚摸着被扯疼的腿，我深呼了一口气，低下头仔细地研究了一番。

然后找来水把它擦得湿透，我几乎都能感觉到水已经渗进了我的皮肤，这膏药却像是长在上面一样，纹丝不动。

这到底该怎么办啊？我苦着脸，快接近崩溃。

再一次鼓起勇气动手，好，数到三就撕下来，一、二、三……再一次地泄气，我实在不敢。

看着腿上极顽固的药布，我真的好恨自己，难道就让它一辈子留着了吗？

“你怎么了？”妈妈看到我抽泣的样子问。

我无助地抬起头，给她看了我的腿。

“哈哈！”妈妈禁不住笑出声儿来，“我来帮你！”说完，她伸出手一把扯住药布的一角。

我连忙抓住她的手大声说：“你要对我凌迟吗？”

总觉得脚上一阵热，又好像是麻，就看到那该死的膏药在妈妈手上了。

“这……这……”我一下子把眼泪全灌回了肚子里，不知道该说些什么好。

原来它会这么轻易地就被撕下来，我发现自己真的好逊。

我的人生一直都是那么的畏缩，从来也不敢放手去做，所谓的尝试也只不过是在敷衍自己。

其实追逐梦想就是需要那瞬间的勇气，只有这样，我们才能勇敢地迈出第一步。

追梦的路途永远不会平坦，但是我却发现了一个跨越它的好办法：

撕下心上的那张膏药！

贴膏药游戏作文

膏药是贴伤口的，可贴膏药变成了游戏，真有趣！想知道内容吗？那就往下看吧！哈哈哈！

听说要举行“贴膏药”活动，我先是感到非常好奇，“贴膏药”怎么玩？它是一个什么样的活动呢？我又一下子感到害羞，我性格比较内向，不喜欢众人活动，因为要是活动“砸”了，那还了得？此时此刻，我的脑子里一片混乱，一会儿好奇，一会儿害羞，一会儿又迫不及待想让老师赶快给我们活动，心情好复杂呀！

哦！我恍然大悟，原来“贴膏药”是这样玩的呀！起先我脑子里的一个个问号一一化解，摇身一变，成了句号了。游戏虽然还没有开始，可我的心却早就已经“飞”到活动场那儿去了。我最不擅长跑步了，如果我是“贴膏药”的人，那是不可能的；如果我是“揭膏药”的人，那追到那个人的可能性小得根本看不见。要知道，我成绩汇报单上三学期体育都只是良好。老师你千万不要让我当贴膏药或者揭膏药的人呀！

游戏开始了，只见贴膏药的同学自信无比，好像自信会跑得更快。而揭膏药的同学像离弦的箭一般跑去，有些得意洋洋，尤其是看见贴膏药的同学比自己跑得慢多了。

围观的同学有的在利用自己的呐喊为他们加劲，有的完全投入了活动，眼睛紧盯参赛者，还有的喊着：“贴给我吧，我会比你跑得更快！”场面真是热闹非凡！最终揭膏药的人抓住了贴膏药的人，揭膏药的人胜利归队了。

活动正在激烈进行着，我一次也没有被贴到，我并不失望，反倒很开心，我跑步跑得一点也不快总是躲着贴膏药的同学。你看，我没被贴到比我被贴到要开心好多倍呢！我有我的和你不一样的想法，哎嘿！

今天，我心情变化多端！

贴膏药游戏作文

那天，奶奶说脖子疼，可平常用的膏药怎么都找不到了。“天已经很晚了，药店早就关门了，该怎么办呢？”爷爷犯起了嘀咕。

后来，奶奶走到阳台上，用剪刀剪掉一块仙人掌，拔了刺，用力地在脖子上擦来擦去。可不大一会儿，奶奶就累了。这时我灵机一动，如果能把仙人掌固定在奶奶的脖子上，那该多好啊！

于是，我找来家里常用的医药箱，在里面找到了医用胶布。看我翻东找西的，奶奶直摇头，认为我又在瞎玩。我则一本正经，先用剪刀把仙人掌剪成许多小块，然后用刀片将仙人掌的外皮刮掉。因为仙人掌的外皮既硬又薄，我费了九牛二虎之力才把它弄好。最后，我把刮了皮的仙人掌放在准备好的胶布上，一块特殊的“膏药”就制成了。

当我把“膏药”贴在奶奶的脖子上时，她惊奇地张大了嘴巴。然后奶奶笑着说：“舒服得很，跟真的膏药没什么两样！”听了她的夸奖，我的心里像吃了蜜一样甜。

这时，爷爷走了过来，看到我的杰作，笑着说：“还是环保型的呢！一点副作用都没有啊！准备卖多少钱一副啊？”“这是我孙子爱的膏药，多少钱都不卖！”奶奶一脸幸福地说道。我在一旁听得脸上笑开了花。

贴膏药游戏作文

题目里的狗皮膏药可不是指的真正的狗皮膏药，这个狗皮膏药是用来比喻我的朋友——牛牛的。用狗皮膏药比喻他一点也不夸张，因为他实在太粘人了，想撕都撕不下来。

牛牛刚搬来的时候，我们全家都特别喜欢他，他比我小一岁，而且人长得帅，还很聪明，所以我经常和他一起玩儿。

可是到了开学，他依然没每天都来找我，而且都是中午的时间来“拜访”。刚开始，我们全家都很奇怪，中午本来是休息的时间，怎么还来找人玩儿啊？算了，既然人家都来了，就别下逐客令了，奉陪到底吧。这一玩，可把我家闹得沸沸扬扬，差点把我家的房顶给掀了。到了上学，我们家总算烟消云散了，可我也筋疲力尽了，搞得我下午上课精力不集中，还被老师大骂了一顿。

到了晚上，我们家就清静多了，你肯定要问：“中午时间那么短他都来了，晚上的时间那么充足他怎么没来啊？”告诉你吧，因为他的老师留的作业太多了，他每天晚上10点才能做完，所以就没时间来了呗。老师啊，您真是路见不平，拔刀相助啊，可给我抱了一剑之仇了，舒心哪。

浅谈“贴膏药”游戏在小学低年级体育课中的应用

体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。

二、培养善于接受意外事实的能力。

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和情绪调节力。

三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格。

贴膏药游戏作文

晴空万里，一阵微风掠过树梢，金灿灿的阳光洒在操场上，一只只麻雀站在枝头，唱着一首首动听的歌曲，我们在阳光下上着体育课，而我们这节课是玩“贴膏药”的游戏。

老师告诉我们规则：两个人两个人一组，剩下的两人猜拳，谁输了就去捉赢了的人，赢了的人就要自己选择一个组，抓紧这组的最后一个人，然后这组最前面的那个人就要继续按照这个规则进行，如果抓人的那个小朋友抓到了另一个小朋友，那抓人的小朋友就跑，被抓的小朋友就又开始去抓人。

游戏开始了，魏婉桐开始抓陈岚嘉了，虽然她很努力地追，像费了九牛二虎之力，但也没能追上陈岚嘉，他紧紧地“贴”在了万雨涵那组，这时，陈岚嘉的脸都涨红了，还直喘气。万雨涵开始跑了，她跑得很慢，魏婉桐一下子就把她抓住了，这时，魏婉桐立刻转身跑得比车还快呢！谁知，她“贴”到我们组来啦，我立刻撒腿就跑，生怕被抓住了。

“快一点，我得跑快一点，不要被万雨涵抓住了！”我一边跑一边大喊，三步并作两步跑向另一个组，像火箭似的冲到严心怡这组，紧紧“贴”住了最后那个同学。严心怡开始跑了，她并没有慌张，一下子跑到了我背后，“贴”住了我，我前面的罗岑博也跟她一样，都很机灵，一下子跑到了严心怡身后，“贴”住了她，我又变成了这组的第一个，我先是愣了一下，接着立刻撒腿就跑，这时万雨涵一直追我，我又跑到了卫欣乐那组，卫欣乐又开始接着跑，她没跑一会儿就“贴”在了魏婉桐身后，于是前面的陈岚嘉就又开始跑。我心里有点着急：陈岚嘉，快点儿跑啊！可是他还是被万雨涵给抓住了。于是万雨涵转身就跑，跑到了严心怡那组，“贴”住了罗岑博。严心怡约跑越远，陈岚嘉也越跑越累。我在心里给严心怡。加油。：严心怡你一定能躲开他的，加油！加油！

正在严心怡废了九牛二虎之力躲开他时，陈岚嘉已经累得走不动了，严心怡就趁机跑到了我这组，“贴”住了罗岑博，我正在躲开陈岚嘉时，“叮叮叮！叮叮叮！”下课了，我们纷纷走回了教室。

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