蜘蛛开店改写（汇总14篇）

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蜘蛛开店改写作文

蜘蛛认为这样下去是没有好结果的，他请教了他的好兄弟——红蜘蛛。红蜘蛛告诉他怎样开店。

第二天，蜘蛛把招牌换了，上面写着：“帽子编织店，按尺寸收费。”

顾客来了，是一只小兔子，小兔子的耳朵真长啊！蜘蛛用了一个多月才织完那高高的帽子。小兔子给了蜘蛛五元钱，说：“谢谢你，蜘蛛！”就走了。

蜘蛛的生意越来越好，慢慢的.，蜘蛛的帽子店变得红火起来了。

蜘蛛开店改写作文

过了几天，蜘蛛的招牌换了，上面刻着：“帽子编织店，小型昆虫只需付三元钱，大型动物八元。”

不一会儿，顾客来了，是一只又大又壮的大象。它的头像一个巨大的'圆盘，蜘蛛心理想：“这是哪里的动物啊，它的帽子我要织到猴年马月去啊！”蜘蛛心理虽然这么想，但它还是接下了这个活，认认真真的织了起来。

蜘蛛织啊织，织啊织，足足忙了一个月，才把那顶既漂亮又厚实的大帽子织好。蜘蛛瘫倒在床上，关上了店铺的门，在家休养了两个星期。休养好的蜘蛛在家无所事事，无聊透了，于是蜘蛛又开店了，招牌也换了，上面写着：“衣服编织店，每位顾客只需付五元，后面还有个小括号，里面写着（只限小型昆虫）。”蜘蛛看着自己的招牌得意极了。

蜘蛛开店改写作文

蜘蛛坐在网上想着最近发生的倒霉事。它想了好久，终于它知道自己为什么倒霉了，因为它只挑简单的'做。

蜘蛛决定重新开一家商店，卖什么呢？就卖帽子吧，因为在这个季节来买帽子的人一定很多。

蜘蛛在那间小木屋外换了一个招牌，上面写着：“帽子编织店”昆虫要付三元，动物要付六元钱。

蜘蛛开店改写作文

蜘蛛决定再换一家店开一下。但是，卖什么呢？就卖手套吧，因为手套织起来很简单。

于是，蜘蛛又换了招牌，上面写着：“手套编织店，每位顾客只需付一元钱。”

顾客来了，是一头熊，熊的手掌那么大，手套好难织啊，蜘蛛用了一个星期的工夫，终于织玩了。

蜘蛛累得说：“我再也不开店了！

蜘蛛开店改写作文

蜘蛛被蜈蚣吓的跑到了网上，蜈蚣问：蜘蛛你为什么跑到了网上不是要给我编织袜子吗？蜘蛛说：你的脚太多了我不能帮你编织袜子。蜈蚣伤心的说：我跑了好几家店，它们都不给我编织袜子，因为我的脚太多了。蜘蛛感动的'说：请放心我一定会帮你编织袜子的。蜘蛛为了编织袜子花了一个月的时间。蜈蚣领到了袜子，开开心心的回家了！

蜘蛛开店改写作文

蜘蛛最后发现到了自己的问题，他决定改正自己的错误。他又开了一家毛衣编织店，他挂了一个招牌，上面写着：“毛衣编织店，按大小收钱。”

顾客来了，是一头大象。不过这回，蜘蛛勇敢地面对了困难，他用了一年多的时间来编织。虽然它很累，但他为自己的.付出感到开心。

大象也把它的好朋友叫来，后来蜘蛛把店开得红红火火的。

蜘蛛开店作文

蜘蛛织了一张八角风筝似的网。它显然是有点累了，便躲在一旁，一边休息，一边等待着苍蝇、蚊子自投罗网！它想：“好孤独，好寂寞，既然我编织手艺这么好，不如干点什么”

蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖帽子吧，因为帽子织起来很简单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“帽子编织店，每位顾客只需付一元钱。”没多久，顾客来了，蜘蛛傻眼了，是一只蓝鲸。蓝鲸的头那么大，比一百只蜘蛛加起来还要大，这帽子好难织啊，蜘蛛用了一个月的功夫，终于织完了。可是整个人瘦的脱了相。

昏暗的灯光，照着蜘蛛消瘦的脸颊，它想：还是卖毛衣吧，因为毛衣的大小和蓝鲸帽子的差不多，织起来也不难，价钱还能卖高点。

第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“毛衣编织店，每位顾客只需付五元钱。”这时，门外响起噔噔噔的走路声，大地跟着颤动，周围的人还以为地震了呢。原来是是一只大象，他的四条腿圆滚滚的又粗壮，像是大柱子，蜘蛛织啊织，足足忙了两个月，才织完那件大大的毛衣。

蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上，非常苦闷，觉得大家都在跟他开玩笑。一天，猴子在树上荡秋千，蜘蛛把自己的烦恼告诉了猴子，猴子听完哈哈大笑：“你也不想想每个动物都有各自的特点，你却收统一的价钱，还想开什么店？招牌我帮你写。”蜘蛛恍然大悟，想了想：“我重新开一家帽子编织店吧。”猴子说：“好的。”猴子拿起笔，在招牌上写：“帽子编织店，编织按所需时间收费，一小时收费一元。”

从此，蜘蛛的帽子编织店生意兴隆。蜘蛛打心眼里佩服猴子，觉得猴子的招牌写得好。为了答谢猴子，给他送了很多香蕉，还为他特别定制了一件衣服。

《蜘蛛开店》续写

蜘蛛跑回网上，心里想：我还是到海滩上吧，这里的动物们都太麻烦了。说干就干，蜘蛛毫不迟疑地开上汽车，出发了。

第二天，蜘蛛老早就在海滩上，左思右想：卖什么呢？……就卖衣服吧。于是蜘蛛在店门上面挂上一个大招牌，上面写着“织衣店”三个大字。

忽然，海上升起一个“喷泉”，再升上来一块无比巨大的“礁石”。蜘蛛呆呆地站在原地：“哇，好大一块礁石啊！”

“小不点儿，我要买衣服！”原来是一头蓝鲸。

蜘蛛织啊织，足足忙了一年的时间，才把衣服织好！

蜘蛛后悔不已：“我还是乖乖地在网上等小飞虫落在上面吧！”

蜘蛛开店作文

第二天早上，蜘蛛的招牌又换上了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，可是，蜘蛛见到顾客后，却吓得连忙回到网上，原来那是一条四十二只脚的蜈蚣。

蜘蛛想：这么多只脚让我织到什么时候呀，可是，我竟然开了这家袜子编织店，可不能半途而废呀！于是，它只好给蜈蚣织袜子，它织呀织，足足忙了一个月才把那四十二只袜子织完了，蜘蛛累得连说话的力气都快没有了。蜈蚣来拿袜子了，它对蜘蛛说：“谢谢你，蜘蛛，祝你生意越来越好。”蜘蛛礼貌地说：“谢谢！”但其实蜘蛛心里想：唉，我还是不开店了，还是每天蹲网上抓虫吧！等蜈蚣走后，蜘蛛走后，蜘蛛正要关店门时，蝴蝶、蜜蜂和蚂蚁都来了。蝴蝶说：“我们听蜈蚣、河马和长颈鹿说，蜘蛛卖的.东西价格便宜，而且质量好，我们也想买。”于是，蝴蝶买了一条围巾，蜜蜂买了一个口罩，蚂蚁买了三双袜子。

就这样，蜘蛛的生意越来越红火了，它再也不寂寞不孤单了。

蜘蛛开店作文

一只蜘蛛每天呆在网上等小飞虫落网，好孤单，好寂寞。蜘蛛决定开一家商店。

卖什么好呢？就买毛衣吧！因为毛衣织起来很容易。

第二天，蜘蛛门口摆了一块招牌，上面写：毛衣编织店，每位顾客只需付一元钱。

顾客来了，只见柱子不见身，原来是只又大又壮的大象。

蜘蛛织啊织，忙来忙去的忙了一个月，才织完大象那很大的毛衣。它累得趴在地上想：我还是卖丝绸吧。

第二天蜘蛛的招牌换了，上面写着：丝绸编织店，每位顾客只需付一元钱。

顾客来了，是一只黑不隆冬的乌鸦。看起来很难过，还含着泪水说：请问你们这儿有没有可以让我变得美丽一点的.丝绸。蜘蛛一边安慰乌鸦，一边说：乌鸦兄弟，别哭啦，我有很多适合你的呢！乌鸦试着不哭，问：你们真的可以让我穿上，会有小动物们跟我。

蜘蛛笑嘻咪咪的说：真的。乌鸦不哭了，眉开眼笑地说：谢谢你，我要一条。

从此以后，蜘蛛的丝绸帮助了很多小动物呢！

蜘蛛开店续编

蜘蛛又重开了一家店。它拿来招牌，在上面写着：“耳罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”

顾客来了，是一头大象。大象耳朵那么大，耳罩好难织啊，蜘蛛用了整整三天的时间才织完。

晚上，蜘蛛想：“还是卖衣服吧，因为衣服织起来简单。”

第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。”

顾客来了，只见头不见脚，身子长长的，长长的身子都拖到门口啦！蛇的衣服好难织啊，蜘蛛用了两个星期才织完。

蜘蛛心想：“衣服好难织啊，还是卖手套吧，因为手套织起来很简单。”

第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“手套编织店，每位顾客只需付一元钱。”

顾客来了，蜘蛛一看见顾客就马上爬回网上，原来顾客竟是八条腿的章鱼。

蜘蛛开店续写

小蜘蛛看到蜈蚣后，匆匆忙忙地逃回了家，像后面有一只大老虎追着似的，身上全是汗。

逃回家后，爸爸，妈妈，姐姐和哥哥惊奇地问他怎么了？“我开了一家商店，遇到点困难，你们能不能帮我一起开这家店？”蜘蛛回答道。大家笑容满满的说：“可以。”

后来，大家开开心心的去开了那一家商店，小木屋上写着：“口罩编织店，每位顾客按码数付钱。”

顾客来了，是一只嘴巴很大的河马，小蜘蛛和哥哥姐姐一起用心的织口罩，爸爸和妈妈一起按码数收钱。时间还不到20分钟就织完了，河马开心的去付钱，爸爸说：“一共80元。”

后来，来这里的客人越来越多，小蜘蛛和姐姐、哥哥、爸爸、妈妈一起用心开的商店里的钱越来越多。

蜘蛛一家就认认真真的经营这一家商店了。

蜘蛛开店教案

这是一篇有趣的童话故事，介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果店一直没有开成，这个故事告诉我们做事应该坚持，有始有终，不能害怕困难的道理。

二、接下来结合本学段的课程标准说一说本课的教学目标和重难点：

根据《小学语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，我拟定以下教学目标：

1。会写本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解“寂寞、无聊、工夫”等词语的意思。

2。能正确、流利地朗读课文。

3。在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。

4。在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做什么事都要坚持不懈，不然一事无成。

三、说教法：

在本课的教学中，我采用自主学习朗读体会、读与想象相结合的教学方法。以读代讲，以读促学，让学生在读中感悟。具体做法如下：

1、蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教学过程中，我注重对这三次改变的引读，这样可以帮助学生解决重点，突破难点，还有助于学生对课文的理解。

2、引导学生抓住那些能体现课文内容，人物情感的句子和词语，帮助他们了解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进行德育教育。

四、说学法：

根据新课标提出的“使学生掌握最基本的语文学习方法”这一指导思想，我让学生自由选用“读、说、演”等学习方法识字写字，阅读文本，培养学生解疑阅读，学会积累运用的良好习惯。

五、教学过程：

为达成本课的教学目标，我把本课的教学分为四个环节。

（一）趣味导入，揭示课题。

结合学生课前对蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣这四种小动物的了解，说一说它们最突出的特点，引入故事，揭示课题，顺势让学生结合语文园地一书写提示中左上包围的字撇画要写得舒展这一要求指导书写“店”。随机让学生组词“商店”同时指导书写“商”。“商店”是本课中特别好的一个词语，学生认读词语，大家齐读课题。

（二）初读感知，检查预习。

1、检查学生读课文情况，并及时正音。

（三）随文识字，研读感悟。

这个环节的教学是本节课的重点，教师先引导学生带着问题自读课文，边读边勾画“蜘蛛为什么要开店？”“蜘蛛都卖了那些商品？遇到了那些顾客？”接下来引导学生进行汇报交流，结合重点词句的理解进行随文识字：

首先由“蜘蛛为什么要开店？”引出第一自然段的学习，再次随文巩固认识生字“蹲、寂、寞”，然后让学生结合生活实际理解“寂寞、无聊”，学生说说你什么时候有过寂寞无聊的感觉？孩子们很容易想到自己孤单没人陪的时候特别寂寞、无聊，顺势就指导学生有感情朗读。

结合“蜘蛛都卖了哪些商品？又遇到了哪些顾客？”组织学生汇报交流，教师随着学生的汇报顺势贴出字条。

然后由“蜘蛛开了一家口罩店，遇到了什么困难？”引出第四自然段的学习，让学生体会河马的嘴那么大，口罩好难织啊，所以蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了，“工夫”一词让学生用换词的方法来理解，一整天的工夫就是一整天的时间，学生体会蜘蛛给河马织口罩的不容易，在此基础上顺势指导有感情朗读。

依照学习1―4自然段的方法学习5―11自然段，引导学生抓住重点词句理解课文，如“他的脖子和大树一样高”“足足织了一个星期，才织完”“累得趴倒在地上”，让学生在读中感悟，了解蜘蛛的心理变化，体会蜘蛛遇到的困难，并顺势指导朗读。

最后引导学生思考：这是一只怎样的蜘蛛？学生很容易想到这只蜘蛛遇到困难就退缩，害怕困难。教师顺势点拨总结：这篇课文告诉我们一个什么道理？做什么事都应该坚持不懈，不能害怕困难。

（四）指导书写：课标指出“识字写字是低年级语文教学的重点，明确规定每节课写字的时间不少于10分钟，所以本节课最后一个环节就是指导学生规范书写本课生字。

板书：蜘蛛开店卖口罩卖围巾卖袜子。

河马长颈鹿蜈蚣。

作业布置：接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给父母听。

我的说课结束，请各位评委多提宝贵意见。

蜘蛛开店作文

蜘蛛被蜈蚣吓回网上后回到家想：“还是卖帽子吧，因为帽子编织起来简单”。于是蜘蛛的'招牌上写着“帽子编织店”，只需付一元钱。顾客来了，是一只大象，大象的头那么大帽子好难织呀，蜘蛛用了一个月的功夫才织完那个大大的帽子。