惆怅六年级（模板17篇）

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惆怅的作文六年级

依旧灿烂。

独自一人，

坐在沙滩，

海水侵入心扉，

天边的夕阳，

投下最后一缕光辉。

倒影中的夕阳，

映衬着我们永恒的友谊。

水天相接处，

夕阳西下。

命运，

让我们相聚。

分离，

使我们落泪。

让我一人，

在黄昏时刻，

独享作别的无奈。

广东东莞桥头镇中心小学六年级:广东省东莞市桥头镇中心小学黄睿。

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六年级散文诗歌:惆怅中渐长

不时地，我会为于一路挫折中成长的儿子担忧，除此，也对他非同一般的淡定、沉着从容的境界而心怀骄傲。

当然，这种骄傲很有些不合理。不信，听我慢慢道来。

说句实在话，一直到现在，我仍然不确定他这样的个性对于人生这个规模宏大、结构复杂、征象丰富、考验久远的建筑是幸运的铆钉还是不幸的蚀斑。

回忆的帷幕要从小学拉开。通常，小学生都是天真活泼地面对阳光雨露、清风鸣蝉，正襟危坐地对待尊长、严守纪律。可是，我的儿子偏显露出老成持重的状貌，从来都是不苟言笑，有时竟觉得是天不怕地不怕。这可以用他自己常引用的古语为证――“泰山崩于前而不变色”

有时为了活跃一下母子之间的气氛，同时也试图挖掘他基因里可能存在的活泼的潜质，我会打趣调侃，可是，儿子竟不屑搭理，依然认真做着他喜欢的事。待我这个成人在他那里胡搅蛮缠得多了，影响了他做事的注意力，他会淡淡地说一句：“我希望你正常些。”不错，儿子通常就是用这句话来对付我的嬉笑话语的，看我盯着他有些不满，他也知自己话语有冲撞长者的理亏成分，眼睛里就流露出不多不少的害羞与抱歉意思。我也就自己没趣，并且不能发火。有时，我会毫不客气地说：“你是故做正人君子状。”对于这句简短的评语，他丝毫不会在意。

他太自以为是了。

儿子性情稳重，但稳重得有点过了头。看他做事，从来都是慢条斯理，其实我发现他是很用心用脑的，正所谓“三思而后行”。他天生与风风火火、急急匆匆、紧紧张张绝缘，这一点让教过他的老师都悉数领教过了。

“你儿子，眼看再有一两分钟就响上课铃了，他，依然一步一步慢慢腾腾地走向教室，竟然不肯跑一步。他，总是进教室最晚的。”碰到老师时，就会听到类似的话。而我们除了开家长会，从来不敢前往学校打寻有关他的情况。躲还躲不及呢。

回来问他时，他很不在意地说：“上课铃没有响嘞，我并没有迟到。我到教室一分钟后上课铃才响。”

于是，刚接他班的老师总是在第一次调位时将他安排到最后一排，数年间无一例外。因为，根据老师的观察，这样的.孩子就是小犟驴，性子又慢，学习绝对不会好。我们呢？从来不过多干涉，并不急着让老师为他换个像样的位置。这很大程度上来自于对儿子学习成绩的信任，因为，不出一个月，他的位置就会从最后被调至班里黄金地段。前调往往发生在学校考过大小几次试后，他的成绩实在太好了，老是考第一名。没办法。慢人有慢人的法宝，他学习善于动脑，所以，我猜也可能会慢中有快。

没有哪位老师愿意把班里的尖子生撂到调皮捣蛋鬼窝窠里任其退步的。尽管儿子自有分寸，从不捣乱，也不和其他孩子胡闹。但，老师的好心与偏心他也是乐于全盘接受的，对于老师的宠爱他从不过多诧异评论，就像当初老师对他的冷落弃置一样。他觉得怎么都行。

我猜：他――可能太自信了。

儿子的心理素质出奇地好。上学以来，他的座位要么是最后，要么是前排重中之重。不言不语，让成绩说话。他就是靠着自己优异的学习成绩打翻身仗的。他上学早一年，个头在班里算中等，坐在前排刚合适。

上了中学以后，他成了学校最有名的学生，不是因为表现好，而是每一星期学校的黑板报曝光栏里都有对他的扣分，分值还不小，都列在迟到一项。

其实，学校和老师都很尽责。学校为此还在老师例会上讨论过他，结论是：他只是太慢，也不捣乱调皮，不用太苛刻。我私下里认为这个宽容的结论主要来自于他优异的学习成绩。

各个老师都把多年的教育经验用到他身上，以期能改变他的不良习惯。无奈撼山易，撼他陋习太难，最后都妥协了。当然，我就是一个教育失败者。我也妥协了。但是，我还会时时提醒。对于儿子，母亲从来不知道什么叫放弃。

儿子的陋习就是太慢，这包括起床、吃饭、写作业等。没有什么事能让他快起来。当然，中考体育考试中，他也尽全力做到快了，但还是位列学校体育成绩的后十名。

早读，他总是最后一个到教室的，他起床慢，穿衣慢，洗漱慢，走路慢。一切按部就班――按照学校的铃声提示不迟到就行。至于老师要求的早到教室几分钟的建议，他从不予以考虑。我想也可能是做不到吧。对于吃饭，儿子是无比郑重的。他认为，吃饱饭才能做其他事，万不能饿着。一日三餐，他认认真真地吃，按质按量地吃，从不偷工减料。“食不饱，力不足，才美不外见。”他从小学就强调到现在，尽管他引用的是《马说》里的话，但是很能代表他的意思。

尤其是午饭，等他享用完了要回宿舍休息时也就离起床时间差不多了。曾有一次，班主任老师安排一个班干部督促他吃饭，老师想，有一个班委在你面前不停催促，你还能慢条斯理地继续吃饭吗？多半应该是吃不下的。可是，他，竟然让那个负责督促的班委崩溃了，一两日下来，班干部苦苦求饶：“我给你单腿跪下了，求你了，你快一点好吗？”他呢，依然镇定自若，我行我素，不予理睬。最后，老师担心对于班干部的精神摧残过重，便放弃了这种提携他成长的妙招。随便他了。

我说：“孩子，你到底吃得有多慢呢？”

他说：“我通常总是第一个跑到餐厅，待到卖饭的人都吃完饭，他们拖地拖到我的位置上的时候，我还没有吃完。”

我和他爸爸都大吃一惊。

我们说，孩子，你能不能吃快一点呢？

他说：“我尽量了，但是，我吃得多。他们吃一碗，我吃三碗。

“为什么要吃这么多呢？”

他说：“不能不让人吃饱饭吧。”

无语。只能苦笑。

作业，他几乎没有全须全尾地完成过。

我说：“大概有多少完不成？”

他说：“每天都有一两科作业没有时间做，有时是一科，有时是两科。”

“其他人都完成了吗？”

“大部分人都完成了，也有做不完的。”

“人家怎么有时间写完？”

“他们都有几科作业是互相抄袭的。老师布置的作业太多了，根本做不完。”

“你不是班里的第一名吗？第一名都做不完作业，老师有少布置一点吗？”

“没有，各科老师都认为自己布置得不多，可是，七八科加起来，就多了。”

“你老是做不完，老师怎么处置的？”

“有的老师让我站在最后一排听课，有的批评训斥，有的把我拉到办公室看着我写。什么做法都有。”

“天哪，孩子，太丢人了。站在教室后面听！”

“我觉得站着听课还不错，不会瞌睡。”

“你没有和老师顶嘴吧。”

“没有。”

“干脆你也抄袭一两科，免得受苦受难。”

“我不抄，抄作业没有意思。”

如此笨拙而执拗，老师对于他的批评惩罚当然是经常的。学校后勤管理人员对于他的讽刺挖苦也是毫不留情，据他讲，有如：“我们学校的饭是全市区最好吃的，比贝克大酒店、格兰大酒店的都好吃，所以，你得好好享用，万不能亏了自己的肚子。”再比如：“我们学校的饭菜便宜，你就猛吃猛喝大吃特吃，是不是？”甚至有比这更难听的话。

我说：“孩子，你怎么回答你们教导主任或者寝管老师的？”

他说：“我什么都没有说。”

不狡辩，抗打击，也算是他的一个长处吧，我想。

不过，几乎每次考试，他都能拿班级第一，多数还能拿全校第一。学校也就随他去了。在他初中升高中的中考中，他仍然是全校第一名。

所以，同学们都叫他“学霸”。我说：“孩子，谦虚些，还有很多学习更好的学生嘞。人家再叫你学霸的时候，你说担当不起，好吗？”

“我觉得这个称呼听起来挺好的。”他一副很受用的样子。

唉，这个孩子。

现在，他升到了市重点高中的重点班级，入班名次也就是中等，他面临着和过去一样困难挫折，也许情况更为严峻。作业老是做不完，竟连他的同后桌都语重心长地对他说：“你的作业欠那么多，该怎么办呢？”

“是呀，你怎么办呢？”我们也为他发愁。

他久久地不说话。最后，说：“我也觉得是奇耻大辱，我必须想办法。”

“你还是少吃一点饭吧。”

“那不行，我不能饿着。”

不过，儿子确实比过去快多了，包括吃饭、穿衣服等。但，他的快只能衬托别人的更快。他还是最慢的。

有时，我会想：老师布置的作业是不是确实太多了？因为儿子说好多学生不吃饭、不午休也要挤时间写作业。

“你也学学其他人，好吗？”

“不行。饭要吃饱。睡觉也要睡好。”儿子没有丝毫地变化，还是那么倔强。

孩子成长在逼仄、近乎疯狂的状态里，好不好呢？虽然要熔炼、要锻造、要强化，但是，成长也需要理性、科学、合理吧。这也可能是我作为母亲的袒护之词。见谅。

儿子显然是多数青少年中凸显出来的试验品。最终教育之刃要将他雕凿成什么样子，我实在想象不出。渐行渐长吧，这当然也包括教育教学。

惆怅的作文六年级

今天，并不是个怎样开心的好日子。m因为被请家长的事，在凄冷冷的傍晚哭得一塌糊涂，却未能博得老师一丝的心疼，她抽泣着，用手掩着面，流淌着的都是滚烫的泪水。我为她感到难过，想去安慰她，却无话可说。要怎样呢？这样的事实在我都是难以接受，更何况是如此的m呢？而j，也因为一件琐事而哭了一场，眼角闪着泪光，眼圈泛着微红。我卷进了一场友情的旋涡里，忙着去安慰，忙着去劝导。这样却也使得我充满了成就感，可以为朋友做一些事，这正是我所期待着的。

闲下来的时候，我在纸上画着小人儿。可是无论怎样，那些小人儿的眼睛都是纯纯粹粹干净的哀伤，很孤独很难过地凝视着远方。似乎有浓浓的桔梗味在萦绕，眼神里虽然有光亮，但却都显得暗淡。“哎呀，真烦！”我将笔重重地戳在纸上，却划碎了那些忧伤的小人儿。此时的它们，就连忧伤，也支离破碎。我长长地叹了一声，把头靠在墙上：这墙是很古老的绿色调，不像小学时铺着闪光的滑瓷砖，此时正刺痛着我的面。那些年月里，很喜欢在这墙上画着画，然后用手指轻轻地一划，擦得一干二净，不留笔迹。而此刻，我却懒得握起笔，不想在这墙上写任何的东西。还看得见，那上面扭曲的字，有名字，有数字，还有胡乱涂作一团的。这每个字，都牵着一个故事呢。在现在想来，大概都是悲伤的吧。

这个世界好像骤然中了眼泪的毒，彻头彻尾地惆怅。

六年级散文诗歌:惆怅中渐长

月亮是亘古不变，但人可不一样。看那水中惆怅的月影，将那人牢牢圈住，让他在惆怅中渐长。

印象中他好像一直都是一个人的。

他家的大门总是紧闭着。他的父母都很忙。常常是在夙夜交替时出门或是回来。

在春夏交汇的梅雨季节里，屋顶上总是笼着一层薄雾。即使雨很小，也能够湿润整片大地。

他从碎梦中惊醒，梦到了他已去世的奶奶。奶奶是最疼他的，和奶奶在一起时他一点儿也不孤独！他说，他多想沉浸在那个梦中，和奶奶在一块儿，永远也不醒来。

但一个孤独的人也是怀着梦想的。他说他一定会成为那孤独的月亮，让所有闪耀着的群星都领略他的光芒！

“哈哈哈哈！就你？怎么可能呢？”他的梦想总是招来阵阵讥笑。没有谁会安慰自己，他只能用“笑笑笑笑，笑多可笑”来自勉。

既然活着，生活就会继续。

已经好几天没有出现太阳了，浓云密密的，堵住了晴朗的蓝天。他走出屋子雨还在继续，一下子就湿润了他的眼眸，也许他还沉浸在刚才的惆怅中。

寒假的到来就意味着春节的到来，春节的到来就意味着团圆是吧？他的'内心被这小小的惊喜触动了一下，但这惊喜还没传达到脸上就消逝了。他似乎意识到了什么，“奶奶，你……”还没说完，他的眼泪就夺眶而出。他盯着柜子上奶奶留下的笑而哭，耳畔里只充斥着墙上所挂的钟摆声。

惆怅中渐长，惆怅中渐长……。

“儿子，快醒过来！看看这都几点了，赶快起来复习！”他揉揉惺忪的睡眼，面对刺眼的阳光强行睁开双眼：“妈妈？你今天休息吗？”“不，你马上就要期末考试了，这段时间我就不去工作了，我会给你补充营养的，你这次可一定要争口气啊！”

他习惯性地洗漱过后又习惯性地走向餐桌，也许他还不习惯这并不孤独的生活，只是在唠叨声中寻找着记忆中的母爱，却不知母爱中又掺杂了新的希冀。

在新的希冀中，他渐渐发现：梅雨虽然连绵，惆怅虽像雾霭般萦绕不散，但走过这个雨季，晴天还是多于雨天的。

六年级散文诗歌:惆怅中渐长

从宋朝走来的时候，泛黄的书页里夹杂了金戈铁马，战旗在北风中猎猎作响，亦可遇见环佩叮咚的女子，在江南的雨里撑一把伞，信步而来，步步生莲。喧嚣的尘世，捧它在掌心细细读来时，心情平静而闲适。厚厚的一本《宋词》在手，偷得浮生半日闲的小欣喜，走近一个时代，走近一份清雅。

庭院深锁的某处。花独自开，叶独自落，人独自等。潇潇雨歇的营帐。醉里看剑，沙场点兵，丹心惶恐。日日花前常病酒，是因为征尘不断，满城锦绣之时，在等的人眼里只有红尘紫陌，只有莫凭栏的凄苦。

宋代因战乱而刀光剑影，因战乱而遍染离愁，因哀愁而生出一种别样的美。这种美是隐忍的、无法言说的，是藏在心里不能说也无法说得痛楚。一阕词，一点只言片语，细细咀嚼，酸、苦带那么一丝甜，味道淡淡的，但余味悠长。那些字句信手拈来，洒脱，轻盈。明月般皎洁的情怀无计消除，才下眉头却上心头，在安静的夜里慢慢开出花来，悄悄老去直至凋残。整个过程沉默、安然，如同去赴一场早已注定的约会，以壮烈的姿态、静默的情绪让美变得惊心动魄。星辰、日月、流水带着一种无奈、带着萦绕于心，千回百转的寂寥，在“雾失楼台，月迷津渡”里，迷失的.恐怕只是自己。

动荡的年代，漂泊的灵魂，似乎无处可依，然而看似柔软的词句却有着坦然和洒脱的坚韧，好象稍微一抖就能把岁月的尘霜掉出来。多少人为着一个风雨飘摇的年代，一个摇摇欲坠的江山而“驾长车，踏破贺兰山缺”。他们抛却故土，家乡，以男儿理当佩吴钩的豪情，匹马戍梁州的勇气来维护自己的尊严，生命应有的尊严。唱着大江东去的苏东坡直到年迈依然有老夫聊发少年狂的豪气干云，收复失地，马革裹尸的悲怆。风霜、羌笛、沙漠，满目荒凉，生命在幽咽的马蹄声和苍白的月色下变得起起伏伏，没有春暖花开，草长莺飞的江南，绵延的古道让远行的脚步变得匆忙，沉重。渐行渐远的岁月，渐渐渺茫的希望，苍老的容颜，悲凉的心，二十四桥边等待的人，幽幽奏着的箫管，烟雨满楼却遍布疮痍的大地。

长长的一生就像无法停留的风，注定要离开曾经的过往，漂向远方。在人生这场相遇中，永远都没有可以安放明天的地方。离离落落的相思，短短长长的纠缠，用一世的芳华，一纸的红尘飘摇在笔墨香味与恋恋烟尘里流离失所。“君主长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水”。越是在未得之中，就越感到无常的悲凉，因为凡是美的东西都是悲哀的。战火不断地扬州，荒凉成红药独生的浅吟低唱，也仅有废池乔木，波心冷月。人间别久不成悲，暂且放在那暗香盈袖里，留在千万遍《阳关》里，写在雁字锦书上。古香古色的书页流光溢彩，有悲凉的心，黯然的情，于遥远而贴近的年代默默念着声声慢，乘扁舟一叶，沉醉不知归处。

在捧着线装的书册时，临风半卷的珠帘后，含蓄优雅的灵魂躲在字里行间，隔着天际一勾残月，红尘间一江水引后人于俗世外时时品味。杏花、烟雨、江南，行人踏着青石板路上细碎的月色，让华年迷失在经年累月的等候里无处可见；挟酒、仗剑、江湖路，悟不出浮生还需尝尽多少苦，断鸿声远长天暮。荼蘼架上月迟迟，菱花洲头波渺渺，小轩窗下，冷雨敲窗，在堆叠的书卷里透出婉约的相思来。细碎的忧伤把片片素笺烧成灰，秦淮河里的桨声灯影拢了半世相隔，聚在那些词里结成酝酿千古的烈酒，用飞花、明月、缠绵的雨声入酒，和着子规啼血，入喉，愁肠百结。

墙外行人，墙里佳人笑。颠沛流离的旅程，风鬟雾鬓，物是人非，徒留断语残章。那么多痴情的等，那么多铁马冰河的征战，那么多深闺梦里人的牵绊。在一阕一阕的词里纷乱、流走，茶香袅袅，酒意浓浓，品来，宁静悠远。

站在隔世的烟火外，读你时，那阕清词依然绝世独立、风华绝代。

六年级散文诗歌:惆怅中渐长

活着没了意义。

重新开始吗，

可是回不到过去了，

你我不能破镜重圆，

就算在一起了，

也不能像原来一样，

心中已有隔阂。

我的心被你伤透，

还想继续吗，

我不会再被伤害，

我要保护自己，

我要学会自卫，

不能轻易被骗。

心已冷。

人已死。

伤我还不够吗，

我不恨任何人，

恨的是自己，

恨自己为什么这么没用，

伤了别人也伤了自己。

我想休息，

找个安静的地方，

好好养伤，

与世隔绝，

请你不要再来找我。

从此没有了爱情，

世界清静了不少，

友情是的支柱，

学会了好好保护自己，

成长了，

变成一个完全陌生的自己。

再次来到这，

熟悉的地方熟悉的你，

可我是陌生的，

希望就这么安静的生活下去，

不再有任何感情。

心满意足，

画上句号。

惆怅的作文六年级

我是人间惆怅客，知君何事泪纵横。断肠声里忆平生。

——纳兰性德。

四月，盎然的春意来袭，清风掠过，处处芳菲浸染。安然繁芜的四月天，别了冬的冷冽严寒。

康熙十一年甲午农历腊月十二日，那一天，正值寒风冷厉的冬天。那一天，史册上记载下一个盛誉满清朝的男子——纳兰性德。他出身显赫，名副其实的贵族子弟，却愿意寄情山水，结交闲人雅士，过平淡无奇的隐逸生活。他体弱多病，喜流连于诗词歌赋，却考取功名，成了康熙的侍卫。

他一生在病痛中受尽折磨，在愁苦的生活里百般挣扎。短短三十一载，谱写出了大清第一才子的哀歌婉调。生命在容若这里如此之轻，又如此之重。

不记得是哪一年冬天，他挥笔写下“残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更，更无人处月胧明。我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。”

笔停花落，这首词在冬日里寒彻心扉。容若啊，容若，你敢于挑战封建制度，但终究逃不过封建礼制的束缚。

回首，那飘远而去的是记忆，是哀愁，定格在一瞬间，化成万千落花，飘摇而下。思绪万千，我一直困惑着，为什么才华横溢的人总逃不过命运的捉弄，在世间受尽折磨，却不能善终。本以为从嘉就足够短命，他那么有才华，书写出那么的旷世名句。

然而，不能想象，容若的一生仅有三十年。从嘉终其一生，落了个亡国之君的名声。容若终其一生，留下无数凄苦、惆怅，如丝、如线，密的织成一张网，网住我飘零的万千思绪。

如今，繁华落尽，流年飞逝。在历史的长河中，无论时光走得多远，我们都应该记住一个名字——纳兰容若。

六年级的生活六年级作文

夏日来临了，带来了无情的高温。a市那可养眼的大榕树下，坐着一个衣衫褴褛的小孩，他满面愁容。

似乎是下定了决心，站了起来，缓缓向郊外的废弃工厂走去。那里是一个小型扒手基地，有十来个没成年的孩子。他们都是在小时候被那些坏蛋骗过来的，最大的十三岁，最小的八岁。他们平日里都在大街上偷钱，乞讨。乞讨的小孩必须被打断一条腿，相比之下，偷钱的小孩就幸运多了。

小男孩推开大门，颤抖着进了工厂。“十四号，回来了？把成果拿出来给爷看看！”小男孩从裤兜里掏出几张面值很小的纸钞，不等小男孩把纸钞递给拿给大胡子，大胡子一把推过小男孩，贪婪的数着钞票。“十四号！怎么才这么点！今天没饭吃！！出去！”大胡子赶鸭子似的把小男孩轰出工厂。

“咕噜噜”小男孩的肚子抗议着，他已经三天没吃饭了，只喝了几口水。去街上碰碰运气吧，说不定还可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鹅的香味把它的胃给吊起来了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鹅，拖了下来。哦，这烤鹅多香啊，多油腻啊！店里的厨子发现烤鹅不见了，出来打探，正巧碰见了小男孩。

“小崽子，给我站住！”厨师抡起铲子追了出来。男孩毕竟还未成年，很快被厨师追上了。厨师用铲子敲了几下小男孩的脑袋，可还是不解气。他这几天的运气的别差，老是碰上小偷，这个月又被老板扣了工资。

“小崽子，看老子不打死你！”厨师随手举起一块砖头，往小男孩头上一砸，顿时，小男孩头上有一股浓浓的液体流了下来。一直流到了小男孩嘴里，有点甜甜的滋味。

厨师怕被人发现，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在这里睡了，永远的睡了。

家六年级

有人说：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我十分欣赏这句话，因为我自己就生活在一个幸福的家庭里。

晚饭时间，总是我家最快乐的时候。爸爸悄悄地溜进厨房，“偷”了一块红烧肉身就想走，眼尖的我大喊起来：“妈，爸又偷肉吃了！”正炒着菜的妈妈回过身来，举起锅铲做出要打人的样子，爸爸这厢赶紧作了一个揖：“老婆开恩。”他那副认真的样子，把我和妈妈都逗笑了，那锅铲理所当然地又没敲在爸爸的头上。 “吃饭啦，要吃的人快来。”妈妈一有吆喝，我和爸爸这才飞快地离开电视机，坐在饭桌旁。碗筷交响曲开始演奏。有时候，我吃饭慢吞吞的，一碗饭都让我吃凉了还没吃完，爸爸就拿出他的绝招。爸爸对我说：“十分钟内还没吃完，今天的碗就归你洗了。”素有“懒蛇”称号的我，当然当仁不让地要别人“优先”啦，所以我就以最快的.速度把饭扒到肚子里去，然后惋惜地对爸爸说：“对不起了，老爸，今天的碗看样子非你洗不可了。”当然，也不是任何时候都快乐的。有一次，我和妈妈顶嘴，爸爸气极了，冲上来打了我一个巴掌，我当就哭了，妈妈赶紧拉走爸爸，剩我一个对着家里那只笨狗哭。哭了半天，想想倒真的是我不对，怎么可以和妈妈顶嘴呢？再照照镜子，真是惨不忍睹。倒是我家那只小狗恐怕被我这么大哭一场给吓坏了。

总之，我的家总是有欢有喜，有哭有悲。但不管怎样，我的家永远属于我，它永远是我受到挫折时的避风港，是我成长的摇篮，更是我和爸爸、妈妈共守着的一方镜土！

六年级作文：温暖六年级作文

在我的生活中，有着许许多多的事，就像一只小船在运载着闪闪发光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一个珍珠最亮。

记得在一个寒冷的清早，我因睡觉没盖好被子，着了凉，醒来时感到浑身发冷，于是我迷迷糊糊地下了楼，下楼后我觉得更冷了，我才想起找妈妈看看，见了妈妈，我说：“妈我……我冷。”话音刚落，妈妈立刻摸了摸我的额头，说：“这么烫，快去医院看医生。”说完，只见妈妈把电动车拉出门口，给我穿上棉衣抱我上车，急忙往医院赶，由于心急，妈妈忘了戴手套和围围巾，到了医院我看见妈妈的手和脸都冻得发紫，那时我真想哭，但还是忍住了。妈妈挂了号，交了费就带我去看医生，医生开好药，我就去病房打针。护士小姐帮我打好针不久，我便睡着了。醒来时已经是中午十一点钟，看见针头已拔出，就问：“什么时候打完药水？”妈妈说：“一个钟头前就打完。见你睡得那么甜，就不叫醒你。”当时我流下感激的泪水。

从那时起，我真正懂得母爱的无私，我暗下决心，要好好学学，孝敬父母。

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六年级作文_六年级作文

看了《两人三足》这一个题目，你们一定会觉得非常好奇吧！两个人怎么只有三只脚呢？让我来告诉你吧，那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候，两个人一起行动，在行动前，两个人把中间的脚用绳子捆起来，变成一只脚，这不就成了两个人三只脚了吗？然后，进行接力比赛。星期一的活动课上，我们就进行了一次练习。

上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始！”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油！”有的在说：“要快，别急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。

接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。

这一次练习真惊险，还真是非常有趣！

六年级作文_六年级作文

我们都能从中获得自信，今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得，老师们，让我们知道了“友谊第一，谢谢大家!，一场挑战。

一次提升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。

更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远美丽，明天母校以我为豪!我的讲话完毕，每一次的活动，。

我们舍不得离开前完小，还是校运会，舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也渐渐大了起来，让我们祝母校永远年轻，蓦然回首，曾记得，比赛二”；教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。

“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。

舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的眼前，不要让老师失望……如此多的活动，我参加了许多次活动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评选优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们，很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学习，对我们来说都是一种历练。

我们要和母校分别的时候也越来越近了，让我学会了许多许多，母校，早上好!今天我国旗下的讲话的主题是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学生活转瞬即逝，曾记得，6年啊，我不会忘记您的!我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。

六年级的烦恼六年级作文

当我还是一个懵懂的小孩时，非常向往六年级的哥哥姐姐们。光阴似箭，一转眼风已走过了十一个春秋，成了一名六年级的小学生了。但六年级的学习生活并没有我所想象得那么美好。反而，这让我有了许多烦恼。

中午，本想利用一点时间写日记的，在放学时，数学老师“半路杀出个程咬金”——“同学们，马上就要期末考试了，我们要加大练习范围。今天中午，我们做几个题……”天哪！我的日记又要泡汤了。

晚上，拿来一叠卷子，说：“这份试卷是我们几位老师精选出来的，希望大家认真完成。另外，大家把xx单元所有的笔记都认真背一遍,明天检查.”哦,我亲爱的老师,您对我们太好了!您不辞劳苦地为我们刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而这一切都是为了我们的成绩.我们也埋着头,拼命地写,为的是换来您的微笑,家长的赞赏。

我们也知道这六年级是一个重点,要努力学习。但如果整天这样,我们就不是一个全面发展的“好学生”了。

走进六年级，说明我们已经长大了。在六年级，我们的学习任务也随着“长大”了。六年级是一个重点，但快乐课余也是梦中的境界。

当晚上六点时，我们背着书包，终于回到了家。但还有作业等着我们。

匆匆吃过晚饭，我打开台灯，开始了作业之旅。当作业写完后，《新概念英语》的作业本与书又走到我的桌上。

我不停地写呀，花费了许多时间查英汉词典，才把这一关攻下来。一看表，已经九点半了。我的课余时间也没有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰尘。

虽然有这么多的烦恼围着我，但仍然要好好学习提高效率。同时，希望我们能有时间玩一玩、笑一笑，丰富我们的童年生活。

我的六年级_我的六年级生活

星期六的下午，我的心情十分愉快，因为今日鸟语花香、晴空万里。这个时候，我的脑子最清醒，所以，我打算这时趁我脑子清醒，先做一会作业。

此时爸爸便进了我的房间对我说：“刘瑜恒，借爸爸一些钱吧，今日和你妈妈去进货，钱包大出血，现在囊中羞涩！＂呀！父亲居然找还没满十八岁的女儿借钱，这也太不常见了吧！再说我的钱包也开始闹饥荒了，再借爸爸一点儿，我就要在学校里夹着尾巴做人了。但这可是亲生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一计，就这样办了。

我对爸爸说：“你先出去，我做完作业再给你钱。”爸爸点点头，乐呵呵地关门走人了。我见四周没人，灵敏的掏出我的钱包，一数，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？这段时间自己花钱太厉害了，我忍痛割爱的把钱分成了两部分，装在钱包里的只有六元，放在书架里的有十二元。大功告成，只要我装真一些，那一定会成功。

虽然今天中午有肉吃，但一想起我以后的穷酸日子我就想哭。

何时还我钱呀！此时的我已经被你们害的哑巴吃黄连——有苦说不出！

六年级的生活六年级作文

六年级有疾风暴雨，也有晴空万里。既有一路顺风，也有浑浑噩噩。还有风风光光，也有凄凄惶惶。

自从升入六年级，就像从直插云霄的悬崖峭壁跌进了茫茫无边的浩瀚题海。数无数千奇百怪来历不明的题库向我们招着手，晃着头。题海里的我们郁郁闷闷，浑浑噩噩，晕晕乎乎。课堂上我们执着笔，奋笔疾书，教室里一片蚕食桑叶的声音，大家心里都执着惟一的信念：一定要记下老师所讲的一切重难点！用完的笔记一本一本摞了起来，好一座“高山”！回到家急急忙忙应战题海，应对一道道把关，一路顺风的人轻松自如，山重水复的人浑浑噩噩。

这是来自六年级那一段灰色的下着雨的郁闷苦日子。

但是，六年级也不完全被这些所包围。

六年级的我们活活泼泼，蓬蓬勃勃，焕发出勃勃生机，就像春天街头绽放出的第一朵迎春花。

六年级的我们在运动会上大显身手，大喊加油。

六年级的我们不肯服输，顽强拼搏；

六年级的我们单单纯纯，简简单单，童言无忌，毫无成人世界的虚情假意；

六年级的我们天天真真，勇敢向前，不服输的眼睛里闪烁着不屈的神色；

六年级的我们不会为了判错了的一两分而斤斤计较，也不会为了鸡毛蒜皮的小事而大发脾气。

六年级的我们像夜空中闪闪烁烁的金色星星。

六年级的我们像在青春街头流光溢朦胧有的灯。

六年级的我们快乐着，悲伤着，苦恼着……。

六年级的滋味像一杯浓茶，细品才知其味……。

我的六年级_我的六年级生活

梦属于每一个人，而每一个人的梦都是不同的，当然，也包括我自己。

“和平”这两个字听起来是多么的顺耳，多么的伟大啊!而这个“和平”正是我自己的梦，因为它能改变一切东西，比如让战争停止，让两个国家变得和谐、美好，所以，看哪!“和平”这两个字多么的伟大啊!

“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你们想想，在以前，谁会愿意生活在那战火不断、硝烟弥漫的战争里面?都不愿意吧;你们想想，谁会想让自己的家人处于战争即将要爆发的危险之中?都不愿意吧;你们想想，谁会愿意看到我们自己的家园永远处于快要破灭的状态之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能这不是、不仅仅是我一个人的梦，一位有可能有很多人的梦和我是一样的，所以，像我这样，希望国家之间“和平”的，还有很多人，我也不是唯一拥有这个梦的人。

“和平”无处不在，我们可以用我们自己的智慧来创造“和平”，用自己的行动和语言来创造“和平”，用自己的双手来创造“和平”，它需要我们用智慧来探索，用心去感受，这样才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我们每个人的心间，存在于我们每个人的脑海当中，所以“和平”无处不在。

放弃一切东西去创造“和平”，我们可以做到吗?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以创造“和平”，也可以维护“和平”，因为这两个字是我们的希望，是我们大家的期盼!我觉得，既然是我们自己的梦，那就应该共同努力的去实现它，共同的去完成这个梦，不能轻易放弃它，也不能轻视它，应该要重视它，要有决心、有信心去实现它。

我的梦，不仅仅是我的，也是我们大家的梦，更是我们中国人民的!

惆怅_小学生作文_三年级写事作文

杨欣，你总说我和罗如艺在一起玩，是为了她的钱。可是你明明是知道的，和我玩得最多的是严亮。我知道你总是在说我的坏话，我没有挑明，但并不代表我不知道。

我不知道我做了什么对不起你的事情，让你这样的害我。说你害我，是没有说错的。你还记得五年级的时候，你故意让我打碎玻璃，然后去告诉邓老师的事情吗？你肯定觉得很奇怪，为什么到了后来，邓老师没有找我麻烦吧。那是因为我身边有朋友在帮我。

杨欣，别再这样了。让我们回到以前在一起玩耍，没有心机的时光。难道不好吗？