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小班教案放鞭炮(精选14篇)

小班教案放鞭炮(精选14篇)



教案应该具备一定的灵活性,以适应不同小班学生的学习差异。下面是小编为大家收集的小班教案范文,供大家参考和学习。

小班安全教案

教学分析:

一提起鞭炮,一下子把孩子带到了新年的热闹的气氛中。本次活动采用棉签画,让孩子一笔勾成,容易使孩子感到兴趣。

教学目的:

1.让幼儿用棉签蘸色在预定的线上画上一串串鞭炮,学习按一定规律在线两边横摆短线。

2.提高幼儿手、眼脑的协调能力。

教学准备:

红色水粉颜料每组两盘,棉签每人一根,抹布等。如果有一串鞭炮更好。

教学过程:

1.谜语引出课题:细细长长一根藤,藤上开出一串花,哎呀呀,真奇怪,花儿花儿会说话,说什么?噼噼啪啪噼噼啪。

2.引导幼儿说说自己是怎么过新年的:

鞭炮长得什么样子?是怎么响的?你见到别人是怎么放鞭炮的?等等。

3.讲解、示范画鞭炮:

用棉签蘸上红颜色稍停一下,从线头上面开始画,一个一个排好队,画好一排再一排。画得密,随意画。

画好一串再画一串,让每根线上都挂上鞭炮。

4.幼儿作画:

鼓励幼儿围绕线,从上到下,一笔一笔随意摆成鞭炮,画得多而密。

巩固棉签画的常规,如画好后把棉签放在盘子上等。

5.展示幼儿的作品。

《快乐的鞭炮声》小班教案

活动目标:

1、能够用积极乐观的态度去面对生活面对困难。

2、能够用完整连贯的语言,讲述自己开心或不开心的事情。愿意用积极肯定的语言表达方式表达自己的.情感。

3、理解故事内容,理解积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。

活动准备:

故事背景图、人物图片、幼儿照片等。

活动过程:

1、出示人物图片,引出活动内容。

2、看图讲故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容,理解积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。

3、出示幼儿遇到困难时的照片,引导幼儿用完整连贯的语言讲述自己遇到的不开心的事,调动其他幼儿的积极性,去帮助他们克服困难,学会用乐观的态度面对生活。

4、画表情,结束活动。

活动结束:

小朋友一起探讨。

小班美术鞭炮教案

----鞭炮是什么样子的,鞭炮被点燃是什么样子的,会有什么声音

请幼儿上台表演鞭炮被点燃后爆开的样子,让孩子自由创作

姿势,站着,蹲着,躺着,趴着

动作,往上跳,双手合十往前钻,在地上滚

声音,嘭,噼里啪啦……

教师出示各种鞭炮图片,帮助幼儿回忆并认识这些鞭炮的名字与爆开的方式 冲天炮

连珠炮

蝴蝶炮

仙女棒

学说儿歌《小鞭炮》

幼儿模仿小鞭炮,当儿歌说到一点着,模仿的小朋友自由的表演鞭炮炸开的样子。

小鞭炮

我是一个小鞭炮

穿红衣,戴红帽,

一点着,

噼里啪啦,噼里啪啦

又叫又跳。

小班安全教案

培养孩子广泛的兴趣爱好,让孩子在运动中寻找快乐。

活动目标。

1通过游戏、锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。

2锻炼幼儿的手、眼的协调能力。

3发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4提高动作的协调性与灵敏性。

5乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备。

球,篮子。

活动过程。

1、老师拿出球,问幼儿在家玩过球没有,喜欢不喜欢玩球。

老师;今天我教给大家一种新的玩法,投篮。

2、让幼儿排好队,带到操场上。

3、老师向幼儿介绍活动方法,每次上来一次好朋友在划线的地方站好,双手握住球,向篮里投去,投进为赢,投不进为输,没人投三次,依次往下轮。

4、老师向幼儿介绍动作要领,双手托球过头部,瞄准篮筐,让手指拨动球,手腕发力,上身倾斜,把球往篮里投,老师及时表扬投的好的小朋友。

5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。

6、让投的好的朋友再为表演一次。

教学反思。

通过本次活动,锻炼幼儿的手眼协调能力,让幼儿锻炼身体,热爱运动。

看看幼儿投球姿势是否正确,并给予指导。

小班安全教案

活动目标:

1、知道四种小鞭炮的名字,能够运用形体动作表现放鞭炮的过程。

2、享受自由想象并用肢体创造的乐趣。

活动准备:

ppt。

活动过程:

一、听念儿歌,分享放鞭炮的经验。

----鞭炮是什么样子的,鞭炮被点燃是什么样子的,会有什么声音。

二、学做小鞭炮。

请幼儿上台表演鞭炮被点燃后爆开的样子,让孩子自由创作。

姿势,站着,蹲着,躺着,趴着。

动作,往上跳,双手合十往前钻,在地上滚。

声音,嘭,噼里啪啦……。

三、幼儿尝试扮演各种鞭炮,

教师出示各种鞭炮图片,帮助幼儿回忆并认识这些鞭炮的名字与爆开的方式冲天炮。

连珠炮。

蝴蝶炮。

仙女棒。

四:游戏小鞭炮。

学说儿歌《小鞭炮》。

幼儿模仿小鞭炮,当儿歌说到一点着,模仿的小朋友自由的表演鞭炮炸开的样子。

《鞭炮》幼儿园小班教案

【活动目标】。

1.能够主动提出问题,大胆实践,积极探索。

2.了解在不同物体遮挡下,声音的大小是会变化的。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

【重难点分析】。

重点:声音是有大小变化的。

难点:了解噪音对我们生活的影响。

【活动准备】。

鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。

【活动过程】。

(一)导入。

播放鞭炮声,让幼儿感受节日的快乐。

(二)展开。

1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)。

提问:

(2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。

小结:“各种嘈杂、刺耳的声音,我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等,所以我们都不喜欢噪音,我们要消灭噪音。

2.实验活动。

提问:“录音机的按钮坏了,如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经验讲述)。

(1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。

(2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下,然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。

小结:“各种物品都有隔音的作用,它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同,隔音的效果也不同,一般情况下,物品越厚隔音的作用越大。”。

3.游戏《给录音机盖被子》。

(1)让幼儿听一听,放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?

(2)再往上加一块毛巾,录音机的声音变大了还是变小了?

(3)再往上加第三第四块毛巾,听听录音机的声音有什么不一样?

讨论结果:毛巾越厚,声音越小。

(三)结束。

1.鞭炮的声音太大,我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。

2.活动延伸:阅读《幼儿用书》(“老虎”第六页),熟悉各种物体声音。

《快乐的鞭炮声》小班教案

(1)通过植树活动,感受劳动的乐趣。

(2)熟悉树木的外形特征,利用绘画、粘贴等多种形式制作美术作品。

(3)懂得爱护植物、保护环境。

(4)简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

(5)通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的.乐趣。

主题墙面环境。

“小动物的家”:创设小鸟和猴子在自己的家——大树上快乐生活的场景;同时,鼓励幼儿利用绘画、废旧物粘贴等形式,制作毛毛虫、花草等,参与环境创设。

互动墙面环境(低矮墙面环境)。

(1)“五彩大树”:粘贴一棵大树,然后请小朋友将制作好的彩色手印图形粘贴到树枝上,为小树装扮五彩的树叶。

(2)“小画家笔下的树”:展示幼儿创作的关于大树的美术作品。

相关区域融合。

图书区:与幼儿共同准备“千奇百怪的树”的图片册,并和小朋友交流分享:谈谈认识的树木种类,讲述这些树木的外形特点。

美工区:提供树的轮廓图和彩色碎纸屑,让小朋友发挥创造力自行进行添画创作。

《快乐的鞭炮声》小班教案

活动目标:

1、初步理解诗歌的内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

活动准备:

1、教学挂图。

2、录音磁带《快乐的小鸟》。

3、两棵大树图片。

活动过程:

1、看图片理解诗歌的内容:

出示教学挂图,让幼儿自由的看看、讲讲。

“图片上有什么”?“你觉的'这小鸟快乐吗?你是从什么地方看出来的?”

2、幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容:

教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说?”

重复欣赏诗歌。———“诗歌的名称叫什么?”“我是一只快乐的小鸟?谁是两棵大树?”“我爱在两棵大树之间干什么?”

3、幼儿自主表演:

教师提供两棵大树的背景,幼儿边听录音,边自主表演。

4、游戏:

组织幼儿开展角色游戏,可利用区域活动,让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。

《快乐的鞭炮声》小班教案

活动目标:

1.能积极参与分享活动,体验玩具大家玩的快乐。

2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

活动重点:体验大家一起玩玩具的快乐。

活动难点:渗透分享的意识。

活动准备:

物质:幼儿自带玩具,布置成“玩具城”,课件。

心理:会简单介绍自己所带的玩具。

活动过程:

一、导入。

1.跟客人老师问好。

看,有这么多的老师,我们都是有礼貌的孩子,大声跟老师问好:“老师好”!

2.参观玩具城。

过渡语:今天,我们来到了玩具城,这里有许多好玩的玩具,我们开上汽车,走近一点儿看看都有哪些好玩的玩具,嘀嘀――出发喽!

3.将幼儿集中到身边。

提问:你看到了什么玩具?(让每一个幼儿都充分表达)。

过渡语:这么多好玩的玩具,都是小朋友带来的,怎么玩呢?快坐下来,我们听听小朋友的介绍。

二、展开。

1.幼儿介绍玩具。

提问:

(1)这架飞机很特别,是谁带来的?你来教教我们怎么玩?

(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?

2.表达“分享”。

(1)个人的表达。

提问:玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看,你的玩具想让谁玩?

小结:**小朋友让好朋友来玩自己的玩具,**小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子,我们一起把掌声送给他们!

(2)群体的表达。

提问:还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?

过渡语:既然你们的玩具都让大家玩,那就快去玩吧!

3.幼儿玩玩具,教师指导,助教拍照(5、6张)。

重点:保证每个孩子都能玩起来。

拍照:拍孩子的快乐、专注,要有一张许多孩子一起玩的,一张老师和孩子一起玩的照片。

过渡语:孩子们,你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了,我们把玩具轻轻放回去,也坐下来休息一会儿吧!

4.通过照片,分享快乐。

刚才,我看到大家玩得可高兴了,老师都给你们拍下来了,我们来分享一下大家的快乐吧!

提问:这是谁?他玩的是什么玩具?

小结:好玩的玩具让**小朋友玩得多认真啊,我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具,没有争抢,还玩得这么快乐,我觉得应该夸夸他们!**小朋友带的玩具太好玩了,看我们玩得多高兴啊!

三、延伸。

1.分享教师的玩具。

今天,我也把自己最喜欢的玩具带来了,到底是什么呢?快闭上眼睛!

出示玩具汽车,提问:快看,这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机,教师推着小车转一转,活跃气氛。)。

2.渗透玩具较少时的玩法。

(1)轮流玩。

提问:谁还想玩?大家都想玩,可是只有一辆汽车,该怎么玩呢?

小结:轮流玩是个好办法,大家排好队,一个一个地玩,前面一个小朋友玩完了,后面一个小朋友再玩。

(2)渗透“谦让”教育。

提问:如果玩着玩着,两个小朋友争抢起来了,你抢我也抢,行不行?

小结:大家要互相谦让,你先玩吧,我等一会儿再玩,只有这样,大家才都能玩得自己喜欢的玩具,才会玩得高兴。

(3)一起玩。

大家还可以一起玩,一个小朋友开汽车,其他小朋友可以轻轻地扶着车,或者慢慢地帮他推一推,肯定会玩得很快乐。既然大家都想玩我的小汽车,我们把车推到院子里,一起玩吧!跟老师们再见!

[小班的心理健康分享快乐教案]。

小班教案《放鞭炮》

1.初步学习用身体动作模仿“敲锣打鼓放鞭炮”。

2.通过动作模仿表现音乐节奏的快慢。

3.感受过年的快乐气氛。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.“歌曲”:《敲锣打鼓放炮仗》。

2.有“敲锣打鼓放鞭炮”情节的过新年的录像。

3.钢琴、锣、鼓。

1.观看录像,感受过年热闹的`气氛,并说一说录像中的人们在干什么。

2.模仿活动:尝试用自己的身体动作进行模仿“敲锣打鼓放鞭炮”

3.欣赏音乐,说一说听完音乐的感受。

4.尝试跟着音乐的节奏模仿敲锣、大鼓、放鞭炮的动作。

5.讨论:怎样快快地、慢慢地敲锣打鼓?

6.幼儿可以跟着乐曲进行活动,也可以边念儿歌,边进行活动,如:“新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹。”

《快乐的鞭炮声》小班教案

活动目标:

1、通过活动,初步了解有些动物是由蛋孵出来的。

2、尝试动手操作,能够粘贴形状来打扮蛋宝宝。

3、萌发喜欢小动物的情感,体验活动的快乐。

教学准备:

1.自制蛋宝宝的flash动画。

2.红、黄、蓝色的圆形、正方形、三角形彩纸若干。

3.蛋宝宝(头上贴有几何图形)人手一个。

教学重点与难点:

初步了解有些动物是由蛋孵出来的。

教学方法与手段:

多媒体辅助教学法、提问法、操作法等。

一、出示蛋宝宝图片,导入课题。

师:今天啊有小客人要来我们小五班做客了,你们看是谁来啦?

2、师小结:哦,有五个蛋宝宝。

二、看看、猜猜“蛋宝宝里钻出谁”。

1、蛋宝宝里钻出一只小鸡。

师:咦,这个蛋宝宝怎么啦?(裂开了)是呀,小宝宝要出来咯,猜猜看会是谁呢?

师:听,是谁呀?(flash播放小鸡叫)。

师:噢呦,真的是小鸡喏!我们和小鸡打声招呼!“小鸡,你好!”

师:哈哈,蛋宝宝真好玩,钻出一只小小鸡。

2、蛋宝宝里钻出来一只小乌龟。

师:(点击课件,蛋壳破裂,出现乌龟的部分特征)诶,又有一个蛋宝宝裂开了,这个蛋宝宝里会是谁呢?是谁呀?(乌龟)。

师:哈哈,真的是小乌龟喏,你们真聪明!

师:蛋宝宝真好玩,爬出一只小乌龟。

3、蛋宝宝里钻出来一条蛇。

师:诶!这个蛋宝宝里又会是谁呢?好,那我们一起来喊喊它,“小鸭、小鸭,快出来”

师:这样吧,我们来猜个谜语好不好?听好咯!“长长一条绳,弯弯曲曲爬”是谁呀?(小蛇)。

师:真的吗?我们一起来喊喊它,“小蛇,小蛇,快出来!”。

师:噢呦,真的是小蛇喏!

师:蛋宝宝真好玩,游出一条小小蛇。

师:哈哈,蛋宝宝里钻出了哪些小动物呀?(小鸡、小乌龟、小蛇)。

师配儿歌小结:是呀,蛋宝宝真好玩,钻出一只小小鸡。蛋宝宝真好玩,爬出一只小乌龟。蛋宝宝真好玩,游出一条小小蛇。

(4)师:诶,除了这些小动物,蛋宝宝里还会有谁呢?

幼:小鸭、小狗、青蛙……。

师:(教师按幼儿的回答点击显示动物)来,我们一起来看看还会有哪些小动物。(点击课件,按出小动物与幼儿一起认识)原来还有这么多小动物都是从蛋里面孵出来的。

三、自主操作“给蛋宝宝穿花衣”。

1、师:听,谁在哭呀?(是蛋宝宝。)啊呀,蛋宝宝怎么啦,我来问问它,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”

2、幼儿按要求为蛋宝宝做衣服。

师:这样吧,我们来给蛋宝宝做件漂亮又暖和的衣服好不好?

师:我这有许多花布料,我们一起来看看,这块布料是……(黄色的圆形布料、红色的正方形布料、蓝色的三角形布料)。

师:呀,你觉得这个蛋宝宝喜欢什么样的衣服呀?(蓝色三角形)好,那我们就选一块蓝色三角形的布料给他贴上去,贴的时候要一个挨着一个,贴的密密的,满满的,这样蛋宝宝就不会冷了。小心哦,别把蛋宝宝的眼睛给遮住了。

师:那你们觉得这个蛋宝宝喜欢穿什么样的衣服。对不对呀?

师:这个蛋宝宝喜欢穿什么衣服呢?谁来帮帮他?对不对呀?你真棒!

四、幼儿操作,教师巡回指导并简单评价。

1、幼儿尝试贴图形。

师:你们想不想给蛋宝宝做件漂亮又暖和的衣服?(想)好,在你们的座位下面有一些各种颜色各种形状的花布料,一会请你们要看清楚蛋宝宝头上的标记,帮他做一件它最喜欢的衣服,好吗?(好的)。

师:好,去吧!

2、幼儿操作仔细看看蛋宝宝头上的标记,别弄错哦!

师:好了吗?来,我们一起来欣赏欣赏蛋宝宝的新衣服。

3、纠错。

师:哇,这些衣服怎么样呀?好漂亮啊!这个蛋宝宝喜欢蓝色三角形的布料,那这块布料呢(指其他图形),是谁喜欢的?好,你来帮帮他。

师:哦,这下都对了!蛋宝宝们啊穿上我们小朋友做的衣服可高兴啦,它们再也不会冷了。好,我们带着蛋宝宝们一起出去玩吧!

《快乐的鞭炮声》小班教案

活动目标:

1、愿意倾听音乐并用肢体表达。

2、体验和好朋友一起合作游戏的快乐。

活动准备:

音乐。

活动过程:

一、故事导入。

师:今天,我要给大家带来一个好听的故事,在辽阔的大草原上,住着一群快乐的小羊。小羊们每天在大草原上可开心了,他们跑呀跑呀跑呀跑呀,哎,看见绿绿的草地,就跟小草有礼貌的打招呼:“你好,你好,你好,你好”。看见天上的白云,它又怎样有礼貌的打招呼呢?“你好,你好,你好,你好”嗯,真是一群有礼貌的小羊。小羊打完招呼,就来到一片空草地上摆出漂亮的造型,拍单人照:

一只善良的羊。

一只吉祥的羊。

一只羊年的羊。

小羊们摆的造型漂亮极了,于是,它就把小伙伴都叫过来了,来了一大群的小羊,于是,这一群小羊又开始拍集体照,看看他们是怎么拍的!

一群善良的羊。

一群吉祥的羊。

一群羊年的羊。

二、听音乐教师示范。

师:刚才我拍了几次单人照啊?

师:那又拍了几次集体照呢?

师:那到底是几次,我们再来听一听音乐,一边听一听,一边数一数,好吗。

师:现在,我们大家一起来学一学,刚才小羊们拍照片的时候哪一句哪一个字的时候把造型定住了。(在羊这个字的时候定下)。

三、跟随音乐拍照。

师:刚刚我们都是坐着拍照的,现在我们站起来拍照会不会更好看呢?

果然你们站着拍的造型更奇特一点。

四、幼儿自编造型拍照。

1、请个别幼儿示范。

师:我想问一下,你们平时拍照片的时候还会摆出什么动作,来给我们看一看好吗?

请小朋友摆出不同的造型。

2、集体自编造型拍照。

师:现在我们大家一起随音乐来拍照,摆出不同的造型哦!

3、幼儿合作组合造型拍照。

五、邀请羊妈妈一起拍照。

1、羊妈妈说要一群搞笑的小羊拍照,你们可以吗?

2、大灰狼学狼叫出现。

师:大灰狼为什么要学羊叫啊!原来是一只善良的大灰狼,你们愿意和大灰狼一起拍照吗?

小班安全教案放鞭炮

一、引导幼儿观察热闹庆典,节日的录像。

教师引导:“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗,是一项很有特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节,元旦燃放烟花爆竹外,每逢重大节日及喜事庆典,比如国庆节,元宵节和婚嫁,,建房开业等,都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景,说一说自己燃放烟花爆竹的经历。

二、教师引导:

“逢年过节,小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是,如果不注意安全,快乐就会变成痛苦。”

请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图,说说挂图中的小朋友在做什么,图中的小朋友为什么会受伤;火灾是怎么引发的,人们的生命财产受到了多大的损伤。

三、在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的,那些是正确的燃放方法那些是不正确的,并说出简单的理由。

四、教师以“健康博士”的身份,与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全。

五、教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。

《快乐的鞭炮声》小班教案

活动目标:

1.倾听故事,能随着故事情节展开想象。

2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

3.愿意分角色表演简单的故事情节。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备:

1.观察、操作过滚动物体。

2.图片和磁带。

活动过程:

一、产生兴趣。

1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!

2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?

二、欣赏故事。

1.教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?

2.教师再完整讲述一边故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

三、想象活动。

1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。

2.请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。

教学反思:

故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!

本文扩展阅读:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。轮胎常在复杂和苛刻的条件下使用,它在行驶时承受着各种变形、负荷、力以及高低温作用,因此必须具有较高的承载性能、牵引性能、缓冲性能。同时,还要求具备高耐磨性和耐屈挠性,以及低的滚动阻力与生热性。世界耗用橡胶量的一半用于轮胎生产,可见轮胎耗用橡胶的能力。

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