优秀作文能够给读者带来启发和思考，拓展他们的思维边界。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
我快要被幸福淹没了。当父亲微笑着说要带我去游泳时，我知道我将生平第一次和父亲一起享受戏海的乐趣。
迎着清爽的海风，父亲牵着我的手，漫步在松软的海滩上。整个人仿佛都被湿润的海风浸湿了。调皮的我追逐着父亲的大脚印，把自己的小脚丫重重地踩上去。瑰丽的阳光洒了我们一身，父亲那健壮的身体显得分外挺拔，一旁那波光粼粼的大海也正向我们展示着她迷人的风采。
父亲把我高高举起，又轻轻放入海中，让海水淹过我的膝盖。
我小心翼翼又迫不及待地让自己浸在海水中。起伏的海浪牵着我轻轻地摇曳，海水极温柔地从我的肌肤上轻轻滑过。脚下已没有了任何依靠，有的只是海姑娘调皮地挠着痒痒，这就是我梦寐以求的那片蔚蓝色的大海吗?一阵波浪推得我左右乱摆，可我一点儿也不惊慌，因为有父亲那双有力的大手正紧紧地扶着我。一阵略带腥味的海风吻着我的脸颊，迎面吹过，好清凉。身后是父亲宽阔的怀抱，依偎其中，我只觉得很温暖。
“深吸一口气，把头埋进水里，试着让自己浮起来，就像这样。”父亲为我示范了一遍。我深深地吸了一口气，一头扎进海水中，感觉自己的身子一点一点地浮起来，漂在海面上，心中一阵窃喜。
一个海浪打来，我被推得乱转，内心突然涌起一股惊恐的漩涡，黑暗中感觉到自己正离父亲远去。我拼命想要跃起来拉住父亲，却一个踉跄跌入海中。“爸爸!爸爸!”未待我挣扎几下，父亲那双有力的大手已把我牢牢抱住，一把提起。惊魂未定的我瞪着一双惊恐的眼睛望着父亲，不敢再次下水。
“其实，海也是很温柔的，你一开始不是已经感觉到了吗?瞧!海鸟正在为你加油助威呢!我牵着你的手，再来一次，好吗?”
我望着父亲，父亲也慈祥地望着我。我们都从彼此的眼中找到了自己所需要的。这是我和父亲在一起时才会有的感觉，是许多年来培养起来的默契与共鸣。
不约而同地，我们又一齐扎进了水中。我拉着父亲的手，感觉自己随着父亲一起长出翅膀，慢慢地随着海浪漂流，这种感觉既奇特又亲切.阳光把我的背晒得暖暖的，我紧握着父亲的手，感觉甜甜的。
海浪拍打着海岸，发出阵阵轰鸣声，我和父亲几乎同时从水中钻了出来。我抹了一把脸上的海水，兴奋地说:“听!幸福是有声音的!”
“是啊!幸福是有声音的!”俏皮的水珠随着我们的雀跃而挣脱大海妈妈的怀抱，划着五色的弧线，向着太阳溅开去。
屋外嘈杂的声响让我睁开了双眼―场梦而已。视线渐渐清晰，桌上父亲的遗像正微笑着注视着我，我仍能从他眼中读出他在说些什么。父亲的目光依然是那么慈祥、那么平静。也许是因为未能让我圆梦的原因，从那双眼睛中我看出了一丝自责与愧疚。一阵风把房门轻轻地带上了，门后那只褪了色的救生圈正叽吱叽吱地向我诉说着，似乎想要证明些什么。
当我还是一个懵懂的小孩时，非常向往六年级的哥哥姐姐们。光阴似箭，一转眼风已走过了十一个春秋，成了一名六年级的小学生了。但六年级的学习生活并没有我所想象得那么美好。反而，这让我有了许多烦恼。
中午，本想利用一点时间写日记的，在放学时，数学老师“半路杀出个程咬金”——“同学们，马上就要期末考试了，我们要加大练习范围。今天中午，我们做几个题……”天哪！我的日记又要泡汤了。
晚上，拿来一叠卷子，说：“这份试卷是我们几位老师精选出来的，希望大家认真完成。另外，大家把xx单元所有的笔记都认真背一遍,明天检查.”哦,我亲爱的老师,您对我们太好了!您不辞劳苦地为我们刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而这一切都是为了我们的成绩.我们也埋着头,拼命地写,为的是换来您的微笑,家长的赞赏。
我们也知道这六年级是一个重点,要努力学习。但如果整天这样,我们就不是一个全面发展的“好学生”了。
走进六年级，说明我们已经长大了。在六年级，我们的学习任务也随着“长大”了。六年级是一个重点，但快乐课余也是梦中的境界。
当晚上六点时，我们背着书包，终于回到了家。但还有作业等着我们。
匆匆吃过晚饭，我打开台灯，开始了作业之旅。当作业写完后，《新概念英语》的作业本与书又走到我的桌上。
我不停地写呀，花费了许多时间查英汉词典，才把这一关攻下来。一看表，已经九点半了。我的课余时间也没有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰尘。
虽然有这么多的烦恼围着我，但仍然要好好学习提高效率。同时，希望我们能有时间玩一玩、笑一笑，丰富我们的童年生活。
我有一个梦，一个美丽的梦，一个梦幻的梦。在梦中，天是蓝的，草是绿的，水是清的，鸟儿在天空中自由的歌唱，我是一只蝴蝶，时时与鸟儿嬉戏……一幅幅和谐的画面，不免勾起了我对春的向往，对绿的希冀，对清脆鸟啼声的追求。
时代的车轮在高速的高峰运转着，人们走在喧闹的大街上，踏着匆匆的脚步，带着渴望，穿梭于城市灰色的屋檐下。没有人会抬起头来，看看天空；没有人肯停下脚步，留意太阳。自然？春天？鸟儿的歌声？这一切，是如此陌生啊。是的，陌生！
随着世界的发展，城市中污染越来越严重，这已经发达到了不可控制的危险之中。清晨，当天空中出现了一缕夕阳的时候，从梦中醒来的人们多希望可以听到一声清脆，如天籁般的鸟啼声啊，可是，天公却不作美。一个莺歌燕舞的春天，如今，却少了鸟儿的歌声。多么毫无生气的春天啊，一个永远都听不到鸟啼声的虚拟春天！城市中再也听不到鸟儿的歌声。只有孩子们还在咿咿呀呀地唱着：“小燕子，穿花衣，年年春天来到这里……”这些稚嫩的心灵是不是还可以滋养春天？可是，他们也要长大，或许终究有一天，他们也会像鸟儿一样，在钢筋与水泥的丛林中迷失了原有的自己。
面对这种情况，我们应该为我们自己及我们的后代做些什么呢？该如何在生活中真正的保护环境呢？保护环境不是一句口号，我们应该在行动中体现。当我们去超市的时候，自己带个环保袋子，不要让白色垃圾污染了我们纯净的心灵；当我们外出吃饭的时候，不用一次性筷子，不要让大树再次哭泣，受伤；当我们看到地上有垃圾的时候，随手捡起，不要让遍地的杂物堵住了心口，形成一道心墙。保护环境就是这么简单，不用你付出什么，不用你舍弃什么，只需要你坚持不懈，我的梦就不会是一个遥不可及的梦，人与人的心灵之间就不会有一个个的隔阂。
听！哭泣的大树用它的眼泪在召唤着我们，渐渐变黑的白云用它的颜色在召唤着我们，受伤的鸟儿用它那微弱的歌声在召唤着我们。同学们，我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地，共同的命运把我们紧紧联系在一起，让我们一起大声的向世界号召：“还我蓝色的梦！”
每当看到这些汽车，我就会想起我的蓝色汽车梦，心中就会滋生出无穷的自信与力量！
我爱汽车，慢慢地，心中便生出了一个蓝色的汽车梦：让世界上最好的汽车嵌上——中国制造！
支持我汽车梦的除了老爸，还有我亲爱的李铁叔叔。我的叔叔在上海工作，每逢过春节,叔叔就会送我一辆汽车模型,他还提醒我学好基本功,要我将来考上清华大学或是上海同济大学最好的汽车专业。前几天，叔叔还答应今年暑假带我到上海同济大学的汽车城里参观,让我及早领悟汽车中的'各种奥秘，为未来做个高级汽车工程师做好充分的准备。
现在,在学习上，无论我遇到怎样的困难,一想到我的汽车梦,我都会浑身充满力量。尤其是在数学的思维练习题上，每当有“拦路虎”跳出来要挡住我去路时，我就会想：遇到因难，怎么能放弃，如果放弃的话，我怎么能当得了高级汽车工程师呢？想到这里，我就会静下心来，认真思考，凭自己的努力攻破一道道难题大关。我经常告诫自己：我能行！我最棒！
我坚信，只要心怀理想，执着追求，我会让世界上最好的汽车，嵌上——中国制造！
我爱蓝，爱它的纯；爱它的润；爱它的洁。蓝色意若神圣，形意和平，令我为之着迷。我爱蓝，蓝是花季中的我：可爱，天真且快乐。蓝盈盈的我爱幻想，梦是我生活的风铃，“叮咚”“叮咚”地奏出清脆悦耳的天籁之音，与我低声絮语，诉说她的闺秘。
泡泡中的梦。
很小很小的'时候，我爱吹泡泡。看着那晶莹剔透的泡泡飘浮在空中，心中总浮起几分激动，几分难以倾诉的兴奋。然后随着“扑哧”地一声，泡泡破了，留下了几分遗憾和那未了的梦。呼-呼，泡泡又飘起来了，它是那般水润、洁净。在阳光的照耀下，炫出七彩光芒。我静静地看着，眼神愈发迷离、神往：我看到了一望无际的蔚蓝天空，还有那棉花糖似的白云，如丝棉般流动着。我肩上生出一对洁白的翅膀。我知道，那是天使的象征。我飞呀飞，飞呀飞，在蓝天白云中徜徉。啊！好美！扑哧，哦！天！泡泡又破了，我的梦儿也飞逝了。“好遗憾哪！要是有一天，我真得拥有翅膀，能够在天际飞翔，我一定飞到天的起源处，看看是什么染料将天空染得那般蔚蓝无暇，纯净曼妙？”我常常伏在窗前这样想。
玻璃的遐想。
啊！下雪了！好美的雪景啊！咦？蓝蓝的玻璃上怎么浮起几抹白云与泡沫？哦！是冰花吧！我凝神地看着，托着双腮，一副若有所思的样子。轻轻地，幻想的翅膀又带我飞了起来。我飞呀飞，飞呀飞，终于，我找到了一个可以歇息的地方：那是一片海滩，我优雅地降落，轻轻地躺在细软的沙滩上，享受湿湿的海风，手中把玩着可爱鲜艳的小贝壳。有时，几只好奇的小螃蟹爬过来，我本想仔细瞧瞧它们，不料却挨了几下钳子，手马上肿了。“哼！你们就这样来迎接客人呀！”我气鼓鼓地嘟囔……不知何时，我站了起来，径直向海边走去。听！那海浪在撞击礁石，相信此种磅礴之气势应远胜于那婉转忧愁的俗乐吧！我爱大海，爱它深邃的蓝，爱它广阔博大的胸襟，爱它爱憎分明、勇于斗争的精神，爱它的博纳万物、汇纳百川、乐于奉献、献己于人。我爱它，在我的灵魂中，它与蓝天同样有着不容小窥的地位。“亚，又在发什么呆？”“哦！妈，没什么，我玩呢！”有时候，我也会悄悄地想：“要是有一天，我真的来到大海边，享受海边风光，感受大自然的恩赐，那该多好啊！”
我爱我的梦，这一个个孕育于女孩儿心灵的梦萦是人的心灵港湾中最美的风景，因为它们是纯洁与美好的结晶。梦―风铃。
在今年寒假，我读了一本非常有意义的书――《蓝色海豚岛》。这本书之所以令我觉得很有趣，是因为它总能在书中的不同地方用新颖别致的内容告诉我们道理。
这本书讲述的是：在太平洋中央，有一片地形像侧躺着的海豚的岛屿，人们叫它“海豚岛”。有一群阿特印第安人在这生活地非常快乐！因为海豚岛有大批珍贵的海濑，所以阿特印第安人受到了追捕海濑的俄国人的追杀。阿特酋长决定带着子民离开。在开船的时候，一个小女孩卡娜拉发现了自己年幼的弟弟没有上船，为了弟弟，她决定跳下船保护他。可是过了不久，弟弟被野狗咬死了。作为岛上最后一名阿特印第安族人，卡娜拉自己搭建屋子、作草裙、斗野狗、捕章鱼，自己孤零零地在岛上生活了16年。
这本书给了我一个很大的启发：在生活的同时，无论你是多么富裕、多么贫穷，都要学会自力更生。自力更生是生活的基本，我们应该像书中卡娜拉一样，对生活抱有希望。
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我上的是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第三单元旋转的舞步中的欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，这是奥地利作曲家、指挥家和小提琴家小约翰施特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的代表作品，是一首充满活力、抒情优美的乐曲。
本次授课使用的是六年级学生，经过近六年的学习他们具备了音乐基本知识，能够较好运用各种基本句式。六年级学生到了羞于张口的年龄，课堂上不敢勇于表现自己，怕说错，胆量变小了。他们是我从五年级带到六年级的学生，比较熟悉我上课所用的课堂用语，所以师生关系比较密切，因此课堂气氛还是很活跃的，每个人基本能做到积极参与，活跃主动。
教学目标：
1、认知目标：通过欣赏，使学生初步了解乐曲创作背景、作品风格及作品所表现的内容，掌握乐曲中的主要音乐主题和圆舞曲的.曲式特点。
2、情感目标：通过欣赏，强化学生的美感体验，提高他们的审美能力。
3、过程与方法目标：学生在轻松愉快的环境中能积极、主动的聆听、体验、想象、探究、交流、表现音乐。
教学重难点：
熟悉圆舞曲各部分的主题，感受和理解乐曲所表现的情绪。
兴趣是最好的老师。让学生对课堂产生了兴趣，教学也就成功了一半。因为这首世界名曲曲子较大，时间也较长，总共听下来需要8分19秒，一节课下来什么都不讲，也只能听三四遍曲子，为了让学生对曲子有个初步的认知，也为讲授新课做好铺垫，在本节课开始前，我先让学生欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》的配乐视频，让学生对音乐有个初步的认识与了解，然后用小故事引入新课，并适时介绍曲作者，引起学生学习的兴趣，也为同学们下一步欣赏乐曲作了一个铺垫，使他们能方便、准确地理解和掌握音乐。
在每一段小圆舞曲音乐欣赏前先围绕音乐设计具有探究性和启发性的问题，提出问题和要求，让学生带着问题和要求去欣赏，引导学生在听音乐的同时展开积极的思考，充分发挥想象，促使学生通过亲身体验去理解音乐，感知音乐，提高欣赏水平。既考查了学生的感知力和听力，又在之后欣赏美轮美奂的《蓝色多瑙河圆舞曲》音响中，更熟悉和理解了这首作品，体会出音乐的美感。
托尔斯泰说过：“在自己心里曾经一度体验过的感情，在唤起这种感情之后同动作、线条、色彩、声音以及音调所能表达出这种感情————这就是艺术活动”。可见，人的内心情感是需要外在表达的。音乐则以动作、声音等可见，可听的动态形式承担了人类感情表达的重任。因此，音乐有时也需要学生身体动作的参与。所以，在学生演唱第一圆舞曲的过程中和后面的欣赏中，我都鼓励学生划拍子、打节奏，用简单的肢体语言去表达音乐的美。
最后的总结中，我让学生准确归纳圆舞曲的特点，并布置了课后拓展欣赏，让他们在课后自学中进一步了解和感受圆舞曲的特点。
《蓝色多瑙河圆舞曲》共有五个小圆舞曲组成，这五个圆舞曲各具特色，有的充满生活气息，有的描写美丽风光，有的表现轻盈舞步，有的雄浑有力，有的典雅而富有新趣。乐曲犹如多瑙河水一般，从宁静平稳到轩然大波、浪花四溅，多样的变换，形成了《蓝色多瑙河圆舞曲》特有的效果。存在的不足：
（一）在欣赏五个小圆舞曲时，只让学生聆听、想象、感受，如果让学生听完后为每个小圆舞曲各想一个题目，并板书出来，让学生有个直观的印象，后面欣赏整首乐曲时，再边欣赏边根据板书把五个小圆舞曲分别给学生点出来，这样，学生对音乐会有更深层的感知。
（二）忽略了对乐曲创作背景的介绍。欣赏一首乐曲，应该让学生对乐曲的创作背景、曲作者及乐曲本身都要有一定的了解，但在教学中，为了节省出欣赏的时间，所以忽略了对乐曲创作背景的介绍，如果在欣赏乐曲前，抽出两三分钟的时间将乐曲的创作背景稍作介绍的话，会更能激发起学生欣赏的兴趣，也能使学生对乐曲有更深层的认识。
总之，因为这首《蓝色多瑙河圆舞曲》比较长，所以在课堂上多多少少都有些慌，总担心时间不够，音乐欣赏不完。有句话说，旁观着清，当局者迷，还有其他不足之处，请各位老师不吝赐教，在以后的教学中我会更加努力，扬长避短，使自己在教学工作中更上一层楼。
我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。
秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。
刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
六年级有疾风暴雨，也有晴空万里。既有一路顺风，也有浑浑噩噩。还有风风光光，也有凄凄惶惶。
自从升入六年级，就像从直插云霄的悬崖峭壁跌进了茫茫无边的浩瀚题海。数无数千奇百怪来历不明的题库向我们招着手，晃着头。题海里的我们郁郁闷闷，浑浑噩噩，晕晕乎乎。课堂上我们执着笔，奋笔疾书，教室里一片蚕食桑叶的声音，大家心里都执着惟一的信念：一定要记下老师所讲的一切重难点！用完的笔记一本一本摞了起来，好一座“高山”！回到家急急忙忙应战题海，应对一道道把关，一路顺风的人轻松自如，山重水复的人浑浑噩噩。
这是来自六年级那一段灰色的下着雨的郁闷苦日子。
但是，六年级也不完全被这些所包围。
六年级的我们活活泼泼，蓬蓬勃勃，焕发出勃勃生机，就像春天街头绽放出的第一朵迎春花。
六年级的我们在运动会上大显身手，大喊加油。
六年级的我们不肯服输，顽强拼搏；
六年级的我们单单纯纯，简简单单，童言无忌，毫无成人世界的虚情假意；
六年级的我们天天真真，勇敢向前，不服输的眼睛里闪烁着不屈的神色；
六年级的我们不会为了判错了的一两分而斤斤计较，也不会为了鸡毛蒜皮的小事而大发脾气。
六年级的我们像夜空中闪闪烁烁的金色星星。
六年级的我们像在青春街头流光溢朦胧有的灯。
六年级的我们快乐着，悲伤着，苦恼着……。
六年级的滋味像一杯浓茶，细品才知其味……。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是李绅写的《悯农》的诗句。以前我只知道这是告诉我们要珍惜粮食，但通过这次学农的活动，我真正体会到了农民伯伯的辛劳。
星期五我校进行了春游，我们去了十里莲江这个地方体验。
这个地方并没有我想象中的游乐天堂那样，而是一望无际的农田，田里的秧苗随风摇曳。
我们接到了第一个任务，那就是去种田。我们看见一位年轻的大哥哥一副认真的样子，给我们做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下种子，我们按照这个方法干了起来。同学们挽起衣袖，裤管，干得火热朝天。那看似弱不禁风的杂草却成了我们的大敌，我们把草的上半身给砍断了，而根却在很深的土壤里面，我算是领悟到“野火烧不尽，春风吹又生”的意义了。不一会儿我们便汗流浃背了，几位同学抱怨道：“这分明是花130元来帮人家干农活呀。”终于在一声声抱怨声中完成了任务，剩下的是护理工作就交给了农民伯伯打理。或许几个月之后，这里会是绿油油的一片呢。我从这次锄草中明白了一个道理“斩草要除根，春风吹不生。”
第二个任务是做米饼。“哎呀！又要开始打工了。”田宇说道。我笑道：“我们是以人民的名誉打工的。”
做米饼时导游鼓励我们说：“哪个小组先做完一盘米饼，哪个小组就先吃饭。”要知道我们班的人个个是吃货，再加上刚干完农活，个个像饿狼似的眼睛瞪得圆圆的。为了快点吃饭，我们干得可起劲了，磨米的磨米，扫米粉的扫米粉，筛米粉的筛米粉，捏面团的捏面团，打米饼的打米饼。那可真是热火朝天的，每个人都是认真专心地干活，尽管做出的米饼不像样子，但还是很用心去做。终于我们完成了工作，吃上了一顿香喷喷的饱饭。
眨眼间就要回家了。我坐在车上想：今天没有白来，说是花钱帮别人干农活，但我学会了许多书本上学不到的知识，体验了农民生活，体会到农民的艰辛。我认为花了130元钱值得，对这次学农自己的表现感到很欣慰。
看了这个题目，你一定很疑惑吧，什么!1+1，真幼稚，这谁不会做啊，连幼儿园的小朋友都会做的题目，不过，1+1到底能有什么启示呢?你想知道吗?那就听我娓娓道来吧。
今天早上语文课上，燕子老师在快下课的时候，问了我们一个问题;：“同学们，你们知道1+1=多少吗?请写在本子上，越多越好，看谁最聪明，写的最多。”话音刚落，同学们就不约而同的写了起来。
我边写边想：老师葫芦里卖的到底是什么药?我们都五年级了，老师怎么问这种问题，幼儿园的小朋友都知道1+1=多少，老师可真幼稚。这节不是语文课吗?老师怎么问数学题，事情变得有趣了，呵呵。
同学们大多是些1+1=2，1+1=卅，1+1=王，这样子的，我也写了好几个。
燕子老师看见我们写的差不多了，就开始提问了：1+1到底等于多少呢?老师的葫芦里卖的什么药，真让人难以捉摸。
一双双小手争先恐后的举了起来，我也不例外。这一双双小手像稻草一样，摆着，摇着，旁边还不时：长：出几棵：稻草“。
有的同学回答等于1，因为一滴水加上一滴水还是等于一滴水啊。有的同学回答等于3，因为一个爸爸，加上一个妈妈，生了一个我，合起来就有3个，还有的回答等于2，因为1颗糖加上1颗糖就是2颗糖。
这次的互动让我明白了一个道理;如果一条路达不到目的地的话，就可以换条路试试。
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小学生活是多姿多彩的，也是充满欢声笑语的。
课程丰富多彩：美术啦、音乐啦、体育啦，还有我们最最亲爱的微机课！从微机教室出来都是意犹未尽的。
课间娱乐也是丰富多彩。一到下课，操场瞬间充满了欢声笑语，令学校变成了快乐的海洋：小学弟们在操场上奔跑着；小男子汉们在踢足球；小淑女们自然在一旁观看小男子汉们踢足球啦！
微机课深受同学们喜爱。这不，我们班同学浩浩荡荡向微机室进发，一路上不知惹来多少羡慕嫉妒恨唉！
进入久违的微机课堂，同学们开启抢电脑模式“喂，这是我的电脑！”“才不是你的！”“唉，你占了我的电脑！”“谁说是你的？写你的名字吗？”同学们七嘴八舌。本人三生有幸，抢到了一块“风水宝地”：一个功能齐全。靠着窗户的完美电脑！
微机老师放下狠话：“你们再这么下去，不上微机课了！”同学们安静下来，听从老师分配。
不大一会儿，我抬头一看，好多同学都两个人共用一部电脑，但是我还是一个人玩一部。
微机老师又说：“座位都确定了，下次也是这个位置。”
我沾沾自喜了一会儿，开始玩电脑。两个人一部电脑的同学在小声地争吵，一个人玩一部才悠闲。
教室里只剩下安静，连呼吸声都能听见。
“同学们，下课时间到了……”微机室，响起哀嚎声。“哎，不要！我才玩了20分钟。”“你嚎什么，我才玩了五分钟好不好？”“好吧，你够惨！”
没办法，同学们恋恋不舍地离开了微机室……看，小学生活是不是多姿多彩、充满欢乐呀！
我们都能从中获得自信，今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得，老师们，让我们知道了“友谊第一，谢谢大家!，一场挑战。
一次提升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。
更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远美丽，明天母校以我为豪!我的讲话完毕，每一次的活动，。
我们舍不得离开前完小，还是校运会，舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也渐渐大了起来，让我们祝母校永远年轻，蓦然回首，曾记得，比赛二”；教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。
“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。
舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的眼前，不要让老师失望……如此多的活动，我参加了许多次活动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评选优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们，很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学习，对我们来说都是一种历练。
我们要和母校分别的时候也越来越近了，让我学会了许多许多，母校，早上好!今天我国旗下的讲话的主题是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学生活转瞬即逝，曾记得，6年啊，我不会忘记您的!我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。
梦属于每一个人，而每一个人的梦都是不同的，当然，也包括我自己。
“和平”这两个字听起来是多么的顺耳，多么的伟大啊!而这个“和平”正是我自己的梦，因为它能改变一切东西，比如让战争停止，让两个国家变得和谐、美好，所以，看哪!“和平”这两个字多么的伟大啊!
“和平”是我所向往的，向往的美好事物，你们想想，在以前，谁会愿意生活在那战火不断、硝烟弥漫的战争里面?都不愿意吧;你们想想，谁会想让自己的家人处于战争即将要爆发的危险之中?都不愿意吧;你们想想，谁会愿意看到我们自己的家园永远处于快要破灭的状态之中?都不愿意吧，所以，“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能这不是、不仅仅是我一个人的梦，一位有可能有很多人的梦和我是一样的，所以，像我这样，希望国家之间“和平”的，还有很多人，我也不是唯一拥有这个梦的人。
“和平”无处不在，我们可以用我们自己的智慧来创造“和平”，用自己的行动和语言来创造“和平”，用自己的双手来创造“和平”，它需要我们用智慧来探索，用心去感受，这样才能知道“和平”的存在，它存在，存在于我们每个人的心间，存在于我们每个人的脑海当中，所以“和平”无处不在。
放弃一切东西去创造“和平”，我们可以做到吗?有些人可以，但有些人就不一定了，我希望我可以创造“和平”，也可以维护“和平”，因为这两个字是我们的希望，是我们大家的期盼!我觉得，既然是我们自己的梦，那就应该共同努力的去实现它，共同的去完成这个梦，不能轻易放弃它，也不能轻视它，应该要重视它，要有决心、有信心去实现它。
我的梦，不仅仅是我的，也是我们大家的梦，更是我们中国人民的!
看了《两人三足》这一个题目，你们一定会觉得非常好奇吧！两个人怎么只有三只脚呢？让我来告诉你吧，那是一种游戏的名字。在游戏进行的时候，两个人一起行动，在行动前，两个人把中间的脚用绳子捆起来，变成一只脚，这不就成了两个人三只脚了吗？然后，进行接力比赛。星期一的活动课上，我们就进行了一次练习。
上课开始，老师将我们带到操场上，把我们全班分成两队，划好了起跑线。同学们个个兴奋不已。我和周丽为第一组。我既紧张又激动，紧张是怕自己开不好这一个头，从而影响后面的同学，激动的是因为轮到自己第一个跑。老师看到我们做好了准备，大喊一声：“开始！”我们两个人马上冲了出去。同学们立刻高声喊叫：“加油，加油！”有的在说：“要快，别急！保持平衡！”
跑到目的地，我立刻麻利地扯下绳子递给对面的同学。我一边看着对方同学解绳，一边催促自己一方快一点。看见他们结好绳子跑出去，我才松了一口气。比赛在热火朝天地进行着。我站在旁边不时帮助自己一方队员解开绳子，替跑步的同学加油。眼看我们一方已经明显占了优势。现在已经到了最后一组了，就看孙涛这组分胜负了。孙涛一时心急，绳子没有结好，走了两步就散了。唉，真是功亏一篑，让人感到万分惋惜。
接着，我们又进行第二轮比赛。这一回，我们一队全体人员决心一洗前耻，大家齐心协力，在比赛中，人人不敢马虎，我的心都已经跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周丽第一组出场，由于两个人配合得非常默契，所以我们超常发挥，打了一个漂亮的开头。一组紧挨着一组，由于我们不再马虎，人人认真对待，始终保持领先优势。忽然沈臻杰这一组的绳子打了一个死结。让我担心极了。幸亏我们一起帮助他们把结打开，这才躲过了一劫。终于夺得了第二次比赛的冠军。
这一次练习真惊险，还真是非常有趣！
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