小学生迎国庆诗歌朗诵比赛活动方案（热门18篇）

活动方案的制定应该注重可操作性和可行性，不应过于理想化。在下面的活动方案范文中，我们找到了一些成功的案例和经验分享。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案

为庆祝祖国**华诞，歌颂伟大的祖国，歌颂伟大的中国共产党，进一步提高同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得今天幸福生活的来之不易，懂得感恩，发愤图强，同时配合语文教研组小课题的研究，学校决定组织开展庆国庆诗歌朗诵会，具体活动方案如下：

一、活动主题：“我爱我的祖国”

二、活动时间：暂定10月中旬，具体另行通知。

三、活动对象：各班级。

四、活动准备：以班级为单位参赛，采用领颂、集体颂、表演等，形式自定，各班可根据编排设计需要，自制道具。

五、比赛规则：

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2、必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

六、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3、参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

4、参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

七、具体评分标准：

内容20分：内容健康，积极向上；

语言20分：普通话标准，吐字清晰，有感染力；

形象仪表10分：服装整齐，仪表大方；

表达形式20分：动作适当，形式多样；

表达效果30分：表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情，有感染力。总分100。

八、奖励办法：本次活动评选一等奖3个，二等奖5个，三等奖6个，成绩计入班集体考核。

九、评委人员：由学校领导、教研组长及语文教师组成。

十、活动要求：各班级自通知之日起，抓紧时间认真准备，组织练习，届时保证以良好的精神面貌和朗诵质量参赛。

王寺中心小学。

迎国庆诗歌朗诵赛活动方案

活动目标：

1、议决诗歌朗诵会对学生执行爱国主义教育和民族精神教育，让他们议决诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的识别，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而全力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

活动要求：

1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。

3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任详细负责。

4、朗诵要求：

(1)所选诗歌；思想内容应积极向上;。

(2)运用普通话，声音洪亮;。

(3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;。

(4)表达感情精确、自然;。

(5)服装统一。

(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内。

5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

6、所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。

活动地点：学校操场。

奖项配置：以高低段组为单位参评，高段组设一等奖二名，二等奖名。低段组设一等奖1名。

活动时间：20xx年9月28日2：30分。

活动程序：

一、主持人宣告活动开始。

二、全体起立，唱国歌。

三、学校领导讲话。

四、学生代表致国庆祝辞。

五、主持人宣告诗歌朗诵开始。

1、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。

2、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。

3、学前大班《xx》。

4、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。

5、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。

6、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。

8、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)。

六、主持人宣告：活动比赛结果。

七、颁奖：

八、比赛结束。

迎国庆诗歌朗诵赛活动方案

为庆祝祖国六十四华诞，陶冶学生艺术情操和丰富课余生活，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“我的梦中国梦”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、活动主题：我的梦中国梦。

二、活动时间：9月30日下午。

三、活动对象：2—5年级。

四、活动内容、形式：

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗及古今诗词均可，也可以结合实际进行改写、创作。

2、二—三年级采取个人参赛，四—五年级以班级为单位参赛，采用集体颂、小组颂等，形式自定。每个节目的时间要求二、三年级控制在4分钟左右，四、五年级控制在5分钟左右。

五、比赛规则：

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2、可适当配音乐，但要突出朗诵。(可以不必脱稿)。

3、必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

4、评分办法：本次比赛中采用100分制进行评判，要求思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

5、奖项设置：二、三年级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，四、五年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

六、比赛要求：

1、各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。前一班级比赛时，后一班级在候场区安静等待。

2、所需音乐自备，音乐请于9月27日以mp3格式发送到陈淑萦老师的邮箱。

3、各班务必于9月27日前将节目名称、串词发到陈淑萦老师的邮箱。

4、全体师生必须遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案

研讨方式：

朗诵、评选。

活动地点：

班级教室。

预期目标：

难点估计：学生挑选诗歌。

活动步骤及过程：

1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;。

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;。

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的`同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

活动注意事项：

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作;。

2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍;。

3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力;。

小学生诗歌朗诵大赛活动方案

二、活动地点。

中学操场。

三、活动时间。

20xx年4月28日—4月30日。

四、活动目的。

2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

五、预期目标：

六、活动要求。

1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；

2、所选诗歌，思想内容应积极向上；

3、运用普通话，声音洪亮；

4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；

5、表达感情准确、自然；

6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）。

7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）。

七、奖励办法。

同年级评比分设一、二、三等奖：

1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

八、活动计划。

1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见；

5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；

6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委；

7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品；

8、布置会常。

九、活动程序。

1、支部书记简介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗诵比赛开始；

3、当场公布比赛结果，颁发奖状；

4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束；

5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。

十、评比标准：

1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不。

漏字，不改字；

2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；

3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作。

品内容，准确把握作者的思想感情；

4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能。

读出作品的韵味；

5、仪态：仪态自然、大方；

6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。

十一、评分事项及评委。

1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，

朗诵技巧3分，朗诵效果3分；

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分；

3、评委：各班的语文老师。

十二、活动注意事项：

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作；

2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；

3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容；

4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动；

5、赛后，各班按顺序离开。

小学诗歌朗诵比赛活动方案

朗诵中华经典，修建书香校园。

为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。

1、集体赛。

时间：20xx年6月16日下午2：40——4：10。

地点：各班教室。

2、个人赛。

时间：20xx年6月17日下午2：40——5：10。

地点：二部多功能教室。

分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。

1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。

（1）奖状预备、统计：朱斌丁明娟。

（2）报导：黄婧。

（3）集队：各班语文教师。

1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

迎国庆诗歌朗诵赛活动方案

一、活动目的：

以建国xx周年国庆节为契机，结合改革开放xx周年，以少先队活动为主要载体，以小岗位实践活动为主要途径，对全体队团员进行爱国主义教育，引导学生爱国从爱家、爱父母做起，全面提升队团员的国家意识和爱国情怀。

二、活动主题：祖国发展我成长。

三、活动安排：

1.“祖国发展我成长”专题的红领巾广播(9月25日，602中队负责)。

2.“祖国发展我成长”为主题的黑板报比赛(10月11日组织评比)。

3.利用班队、十分钟队会各中队开展“祖国发展我成长”主题队会(第三周)。

4.举办1-6年级“祖国发展我成长”集体朗诵比赛。

朗诵内容。

1.各年级由语文教研组长选定一篇诵读文章。

2.选一篇或自创一篇以“祖国发展我成长”为主题的`诗歌(自创内容可适当加分)。

诵读形式：集体诵读各中队在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升诵读的艺术表现力。

活动时间及地点赛前准备：9月1日-9月29日。

比赛日期及地点：东校区9月29日(周二)12：00分开始(三楼音乐教室)

西校区：9月29日(周二)12：00分开始(多功能教室)。

比赛顺序：一至三年级，四至六年级，期间由比赛工作队员通知。

活动步骤。

1、充分利用语文课、班队课或课余时间，指导队员们进行诵读。

2、各中队在全面开展诵读活动的基础上精心编排，参加校级比赛。

3、诵读要求：

(1)衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。(10分)。

(2)使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章、诗歌的韵味。(35分)。

(3)朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。(30分)。

(4)朗读时能辅以合理的动作。(15分)。

(5)自创诵读内容。(5分)。

(6)上、下场静、齐、快。(5分)。

评委安排：薄高、沈辉、朱彦、许芳、沈芳(请评委们提前5分钟到达比赛场地)。

协助配合：

1、烦请总务处在赛前布置好比赛场地。

2、烦请金老师在比赛时全程摄影。

迎国庆诗歌朗诵比赛方案

开展本次迎国庆诗歌朗诵比赛，要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的`精神为指导，全面贯彻落实《谢桥镇中小学管理方案》中艺体工作相关要求，坚持以人为本的正确导向，以学校为基础，面向全体学生，重在普及，充分发挥诗歌朗诵的育人功能，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。展现青少年学生为实现中华民族伟大复兴而奋发努力立志成才的精神风貌，展示我校在爱国教育和朗诵活动开展方面的丰硕成果。

为确保本次迎国庆诗歌朗诵比赛取得圆满成功，经校领导研究决定成立蓝庙小学第四届中小学生艺术展演活动组委会。组成人员名单如下：

主

任：郑国勇。

副主任：陈靖。

成

员：韩丙程。

主题：庆祝中华人民共和国建国六十三周年。

内容：红色经典诗篇为主，传统经典也可。

1、诗歌朗诵以集体诵读形式（5人以上）参赛。

2、时间：5分钟以内。

3、参赛比例：每个班报一个代表队（三、四、五、六年级）。

1、第一阶段。

学校内部比赛。

时间：9月21日下午。

地点：电教室。

2、第二阶段（9月29日）：比赛阶段。

9月29日上午在中心校报告厅举行全镇中小学生迎国庆诗歌朗诵比赛：小学组7：30，中学组10：30。

本次比赛奖项设置：分别设置一、二、三等奖。

本次活动评比结果纳入各校及教师个人量化考核。

迎国庆诗歌朗诵赛活动方案

为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“迎国庆颂祖国”为主题的系列教育活动。

活动一：组织各年级观看爱国主义影片。

活动二：“祖国在我心中”。为了提高我校学生了解、使用地图的能力，自觉维护国家版图的尊严，要求每个班张贴标准的中国地图，老师上好一堂关于国家版图知识的主题班会教育课。

活动三：低年级国歌班班唱。本周利用音乐课和综合实践课时间各班统一唱国歌，以宏壮的歌声迎接国庆。

活动四：中年级书画赛。本周请美术老师举行看祖国变化书画赛，优秀作品在橱窗展览。

活动五：高年级颂祖国征文。国庆期间走亲访友，了解祖国的日新月异，举行颂祖国征文比赛，获奖的文章将被“红领巾广播站”录用。

希望学生通过对活动的亲身参与，获得丰富的情感体验，从而激发学生爱国主义热情，深化学生爱国主义情感。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。根据我区《教师培训方案》，特制定本学期教师培训计划。

二、总体目标：

1、新教师培训。

(1)培训对象：教龄在3年内的教师;(2)培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。(3)培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。

2、骨干教师培训(1)培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。(2)培训内容：现代教育教学理论和实践;学科前沿知识与综合知识;课程改革专题研究;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。(3)培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

3、学科带头人培训：

(1)培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。(2)培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内名师、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。(3)培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。

四、考核要求：

参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。

1、成立教师培训领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长任副组长，教务处设专人管理教师的培训工作，制定一系列制度，加强对培训工作的领导、协调、管理。

2、做好培训过程中的有关记录，包括参培教师、培训内容、培训形、培训时间、授课教师等。

3、建立教师培训签到制度。

4、学校划拨培训专项经费，并在资料、时间和场地等方面提供方便。

1、教师常规管理条例2、教学责任事故认定及处理办法。

3、工作失职及师德失范认定办法第二周。

新教师阶梯教室。

集中培训。

写心得体会吴元龙孙晴。

4、教学常规六认真要求第三周新教师阶梯教室集中培训巡课、检查王俭课改专题。

5、探寻好课的标准。

6、观课观什么第四周新教师新教师阶梯教室集中培训讨论写读书心得庞舒勤。

7、设计教学案例应注意的几个问题第五周新教师阶梯教室集中培训设计教学案例崔霞。

8、现代教育技术与信息技术应用第五周全体教师阶梯教室集中培训专题网站评比余海滨。

9、课程改革专题第二周——第十六周骨干教师。

教学实践优质课展示王俭。

16、如何与家长沟通第十四周新教师阶梯教室集中讲座家长问卷张昕马璐路。

17、班主任工作的艺术第十六周全体教师阶梯教室集中讲座班主任工作论文张昕马璐路。

18、心理健康知识第十三周全体教师阶梯教室专家讲座个案研究张昕。

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小学生诗歌朗诵大赛活动方案

一、活动目的：

通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

二、活动时间：20xx年9月日。

三、活动准备：

以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。

四、比赛规则：

1．朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2．参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3．参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

五、比赛评分细则：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2．参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3．参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

4．参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

六．具体评分标准：

要求内容健康普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。

七．奖励办法。

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。

八、组织保障：

1、现场总指挥：xx。

2、现场副总指挥：xx。

3、比赛主持安排负责人：xx。

4、音响设备和现场音乐制作负责人：xxxx。

5、进退场秩序及现场秩序负责人：值周教师各班班主任。

6、照相：马xx。

7、会场布置：xx。

九、评委人员：

小学诗歌朗诵比赛活动方案

为深入开展“我让实小更美好”主题活动，加强团队建设，提高老师们语言文字运用能力，丰富文化生活，陶冶思想情操，学校将举办“我让实小更美好”为主题的朗诵比赛，并制定如下活动方案。

我让实小更美好。

第十四周（周五下午4:00）。

尚德厅。

一、关于作品。

1、作品以歌颂师德师风、赞美和谐校园等为主要内容，体裁不限，可以是诗歌、故事、散文等。作品时间不超过5分钟。

2、可一人或者多人同台表演，最多不超过四人。

3、要适当配以音乐等艺术表现手法，以增强朗诵作品的感染力。

二、活动要求。

1、各级部主任要认真组织，调动本组老师的参赛热情。

2、朗诵作品的内容健康向上，切合本次比赛的主题，要以良好的教师形象赛出风格、赛出水平。

三、奖项设置。

本次比赛设一等奖2名、二等奖5名。

四、工作小组安排。

1、评委。

组长：刘xx。

组员：张xx。

2、现场调度组（包括音响调配、现场组织、奖品分发等）。

组长：薛xx。

组员：滕xx。

3、统分组。

组长：唐xx。

组员：周xx刘xx。

4、主持人：徐xx。

五、评分标准。

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，取平均分，主持人现场报分。（起评分6分，保留到小数点后两位。）。

1．内容紧扣主题（1分）；主题深刻，富有感召力。（1分）。

2．发音标准（1.5分）；语调准确（1分）；语言流畅自然（1分）；节奏准确恰当。（0.5分）。

3．表达生动，动作恰当（1分）；感情处理得当（1分）；富有创意。（0.5分）。

4．上下场致意、答谢（0.5分）；服装得体，自然大方。（0.5分）。

5．朗诵时间不少于3分钟，不超过5分钟。超时或缺时每半分钟扣0.1分，扣0.5分为上限。（0.5分）。

五四诗歌朗诵比赛活动方案

为纪念“五四”运动xx周年，引导青年学生勇作时代先锋，激发大学生奋发读书、献身社会、热爱祖国的青春热情，践行科学发展观，勇当时代先锋，为建设和谐社会、实现中华民族伟大复兴作出一份贡献，誓做社会主义可靠接班人和合格建设者。机械工程系将组织开展征文和朗诵比赛。现将有关事宜通知如下：

传承红色文化，勇担历史使命。

北华航天工业学院机械工程系团学会。

(征文)20xx年4月20号至4月26号；

（朗诵）20xx年4月27号下午3：30~5：00各系初赛，5月6号晚7点各系决赛。

4月27号教四，5月6号教八（容纳四个班上课的教室）。

全校学生。

（一）征文。

向各系发起征文征集，各系进行筛选后上交三份。

（二）朗诵。

各系进行初次选拔，最后上交两位同学的名单进行决赛。

（一）节目基本要求。

朗诵：朗诵内容紧扣主题，积极向上，朗诵者能较好地表现其文章主题，限时三分钟。

（二）评分标准。

征文：（1）总分10分。

（2）基础分7分。

（3）主题鲜明，思想先进2分。

（4）观点新颖1分。

朗诵：（1）演讲内容（4分）：主题鲜明，内容切题，结构清晰合理，引述资料准确，充实，结合实际，分析及论点及有说服力和逻辑性。

（2）演讲技巧（3分）：感情充沛、真挚，基调与所引的资料相符合并且与配乐基调相同。

（3）语言（2分）：语言流畅，普通话标准。

（4）仪表（1分）：着装整洁，仪表端庄，表情、动作恰当。

（三）计分方法。

（1）满分10分，小数点后计数两位。

（2）去掉评委的最高分和最低分，其余分数的平均分为最后得分。

征文与朗诵均设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

略

诗歌朗诵比赛活动方案

为丰富校园文化生活，增强集体凝聚力，培养学生的爱校情操，学校德育处决定于5月11日（星期五）在学校综合楼影剧院举行高一年级“我骄傲，我是一中人”集体朗诵比赛，特制定如下方案：

顾问：xx。

成员：xx。

1、各班在比赛时均要朗读由各班同学自创的.作品。

2、各班要认真组织排练，以饱满、健康的精神状态展示一中青春学子的风采。

3、比赛顺序由抽签决定。

4、如需伴奏，请将伴奏音乐输进由谢兰伟老师指定的电脑，并写好字条。

5、本次比赛在结束时，全场齐唱校歌《天岳雄鹰》，请各班组织全体同学看指挥，听伴奏，大声唱出来。

6、获奖班级的班长在听到主持人宣布后，要立即走上主席台，听从调度人员安排，依次走入会场领奖，并与学校领导合影留念。

1、请各班在5月11日下午2：00以前，组织本班同学到学校影剧院的指定地点坐好，下午2：20比赛正式开始。

2、全员参加，精神饱满，文明观看，展现一中学生的风采。

3、听从调度老师的统一安排、调度，做到上下舞台有序且安静。

4、中途除上、下舞台外，任何同学不得随便走动。

5、在主持人没有宣布结束时，任何班、任何人不得提前离开会场。

6、德育处和年级组将组织专门人员进行检查，检查结果将纳入班级管理量化评估中。

一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；

分别以5、3、2分计入5月份班级管理量化评估中。

1、评委：xx。

2、指挥协调：xx。

3、音响灯光：xx。

4、摄影照相：xx。

5、纪律检查：xx以及学生分会干部。

6、调度：xx。

7、主持培训：xx。

8、统分：xx。

9、收评分条：xx。

10、舞台协调：xx（左）、xx（右）、xx。

11、奖状准备：xx。

12、指挥伴奏：xx。

13、礼仪安排：xx。

14、场地布置：xx。

15、话筒保管：xx。

16、报道上传：xx。

17、座位安排：年级组。

1、主持人宣布活动开始。

2、领导致辞：xx副校长。

3、介绍评委。

4、比赛。

5、宣布比赛结果，颁奖。

6、全场起立，唱校歌。

7、主持人引导师生退场。

诗歌朗诵比赛活动方案

为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明・励志”诗歌朗诵比赛。

“励志・文明・礼仪”

比赛时间：20xx年4月8日下午1：00

地点：

全体学生

1、各班级准备一个节目参赛。

2、节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。

3、节目道具、服装等各班级负责准备。

4、要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。

组长

副组长

评委

统记：七年级――x

八年级――x

九年级――x

摄影

舞台布置

舞台总监

维持秩序：

班级秩序

进退场秩序

（一）主题内容（2分）

1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意

2、主题（1分）：青春、励志、成长

（二）普通话（4分）

1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，

基本准确1.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，

因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；

节奏鲜明，基本有感情0.8分。

（三）表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，

表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，

表达基本自然，动作较少0.6分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；

有创意，有一定感召力0.8分。

（四）台风（1分）

1、上下场致意、答谢（0.5分）

2、服装得体，自然大方（0.5分）

（五）补充说明

1、比赛共设评委5人，采取平均计分。

2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。

3、鼓励原创（最多加1分）。

奖项设置

按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

诗歌朗诵比赛活动方案

中学操场。

2008年4月28日—4月30日。

2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

1、激发学生阅读诗歌的兴趣；

2、提高学生朗诵水平；

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；

2、所选诗歌，思想内容应积极向上；

3、运用普通话，声音洪亮；

4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；

5、表达感情准确、自然；

6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）。

7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）。

同年级评比分设一、二、三等奖：

1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；

3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见；

5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；

6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委；

7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品；

8、布置会场。

1、支部书记简介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗诵比赛开始；

3、当场公布比赛结果，颁发奖状；

4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束；

5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。

1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不。

漏字，不改字；

2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；

3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作。

品内容，准确把握作者的思想感情；

4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能。

读出作品的韵味；

5、仪态：仪态自然、大方；

6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。

1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，

朗诵技巧3分，朗诵效果3分；

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分；

3、评委：各班的语文老师。

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作；

2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；

3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容；

4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动；

5、赛后，各班按顺序离场。

庆国庆诗歌朗诵活动方案

2.配合高一语文教学，提高学生的文学素养。

1.先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛;

3.奖项设置：决赛将评出一、二、三等奖若干名，优胜奖若干名。

2.决赛：2003年9月19日下午3:30，阶梯教室。

1.总分10分，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分;

3.现场点评：薛亚春。

为庆祝祖国67岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演(音乐拷到ftp“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名)，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。

每个节目的时间不超过5分钟。

1、参加对象：全体学生。

2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。

9月30日下午正式比赛。

比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。

3、比赛时间：2011年9月30日下午午1：40—4：10

4、比赛地点：东操场

5、会场布置：蒋校长 贺主任 赵主任

6、会场秩序：学生会当日值日同学 各班班主任

7、主持：李李老师组织培训主持人(在初二学生中荐选)

8、音效、摄像：张主任

9、评委：非班主任语文老师

10、统分：贺主任、闫主任

11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任

12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。

分别给该班加3分、2.5分、2分。

其他参赛班级各加1分。

1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的'肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

通过此次诗歌朗诵比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，感恩共产党，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

以班为单位参赛，各班可根据需要，自制道具。

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。

参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当。

能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3.参赛者普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。

4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

语言(2分) 形象仪表(1) 分表达形式(2分) 表达效果(3分)

总分：(10分)要求内容健康，普通话标准，吐字清晰，有感染力服装整齐，仪表大方形式多样表情自然，能辅之以适当的体态语言来表达感情。

本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名;中年级组一等奖、二等奖各一名。

        1、现场总指挥：赵双双

        2、现场副总指挥：各班班主任

3、进退场秩序及现场秩序负责人： 各班班主任

6、照相：崔英 九、评委人员：

国庆节诗歌朗诵比赛方案

为庆祝祖国65岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“读好书颂祖国圆梦想”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

一、内容和形式参考。

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

每个节目的时间不超过10分钟。

二、活动的有关事项如下：

1、参加对象：全体学生。

2、程序：9月21日开始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处。9月30日下午正式比赛。

3、比赛时间：20xx年9月30日下午1：40—3：10。

4、比赛地点：大操场。

5、会场布置：龙英俊徐皓明。

6、会场秩序：大队部当日值日同学各班班主任。

7、主持：张醋橹培训主持人(在五年级学生中荐选)。

8、音效、摄像：何世民。

9、评委：全体老师。

10、统分：郭树菁。

11、颁奖：周婷叶海豹龙英俊经志敏。

12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

13、奖项设置：评出特等奖一名、一等奖一名、活力奖两名、创新奖两名。

三、其他注意事项。

1、必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

2、表演顺序按照年级进行。

3、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每个年级的表演都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

序号：选手姓名：班级：总分：

项目。

形象与形式。

(30分)。

语言与表达。

(30分)。

思想内容。

(30分)。

综合印象。

(10分)。

具体方面。

衣着得体，与诗歌内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。

朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。

得分。

评分备注：

1、脱稿朗诵的节目可视具体情况加1—3分。

2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。

3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。

更多。

国庆节诗歌朗诵比赛方案

1、决赛将于5月28日（周二）下午4:50正式举行，选手请在4:45之前到达会场（307）。

2、每位选手可以带两名亲友团成员参观比赛，注意不要迟到。

3、选手请于周一上午二节课后到与语文老师办公室抽取上场序号。

二、比赛流程。

1、开场白。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好。欢迎大家前来参观高二年级的诗歌朗诵比赛。

今天是5月28号，再过三天五月就要结束了，这也意味着初夏的结束和盛夏的开始。在这个时候，高一年级即将迎来期末，告别他们高中生涯1/3的旅途；高二年级即将迎来会考，并踏上他们高中生涯最后1/3的征程；而高三年级，再过几天他们将奔赴沙场，进行一次没有硝烟却激烈非常的战斗。

在这个重要的时刻，我们高二年级这次举办的以“青春”为主题的诗歌朗诵比赛，从某种意义上来说，正是为我们青春的战斗吹响激情的号角，为我们青春的事业加油、呐喊、助威！希望我们今天的比赛可以给在场的的每一个人以激励和希望，让我们用一颗青春火热的心来迎接这炎炎的盛夏！

（接下来请允许我为大家介绍一下前来参加我们活动的各位领导评委选手和嘉宾）。

2、介绍领导、评委、选手和嘉宾。

首先，我来介绍一下到场的领导--。

这是我们（和蔼可亲的董事长；老当益壮的李校长；精明强干的崔校长；学识满腹的教研室赵主任；热情阳光的史主任；谦虚低调的肖主任；）细心稳重的'郝主任；雷厉风行的宫主任；幽默随和的学生处赵主任。让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的到来。

接下来让我们以同样热烈的掌声欢迎担任本次比赛评委的各位老师。

在这里我想向各位评委老师表达我的谢意--多亏高一和高三的语文老师对我们高二年级诗歌朗诵比赛的帮助和支持，正是因为你们承担起了本次比赛评委的重任，我们的比赛才能够顺利进行。在这里，我代表高二年级真诚的向你们道一声：谢谢，谢谢你们！（鞠躬）。

下面，让我们欢迎经过激烈的角逐胜利入围决赛的参赛选手。

让我们同样欢迎来参加我们活动的各位嘉宾。

3、宣读评分标准。

思想感情--健康向上、充实生动。

普通话--发音标准，吐字清晰；语速恰当，节奏优美。

声音和感情--声音洪亮、感情充沛。

表情动作衣着--自然得体大方。

台风--致意答谢到位，整体印象良好。

另外，脱稿适当加分，超时适当扣分。

请各位评委尽量参照评分标准公平公正的打分，尤其重要的是，一个评委在给所有选手打分时一定要采用同一个标准。

（请所有来参加我们活动的成员尊重我们的选手，保持一个正式的会场应哟鱼的纪律，请把手机调为静音，没有特殊情况中途请不要离开）。

（在比赛正式开始之前，有请郝主任讲几句话）。

4、领导讲话--致谢。

5、比赛（朗诵，打分，收分、算分、报分）。

下面就请各位选手一一登场，展现他们的青春风采！

（下面有请评委代表孙超英老师对选手的表现进行点评）。

6、评委代表发言--致谢。

7、结束语。

有人说，青春是一本太仓促的书，未及细品，便已翻页。是啊，时光太匆匆，岁月不待人，趁着青春年少，趁着年华未老，让我们用奋力前行的姿态为人生留住更多的美好！（由于时间关系，这两行文字没有来得及说，也是一个小小的遗憾）。

我们今天的比赛结束了。谢谢各位参赛选手的精彩朗诵，谢谢各位嘉宾前来捧场。再会。

三、选手名单及上场序号。