最新五年级必考作文题目（通用13篇）

小学生作文是提升我们文学欣赏能力的重要途径，我们应该积极阅读优秀的作品。以下是小编为大家准备的一些作文佳作，希望能够对大家的写作有所启示。

童话作文题目五年级

寒假的时候，我妈带我去了香港的迪士尼乐园，真是一个奇妙的童话世界。

我兴奋又兴奋地走进了迪斯尼乐园的大门。引起我注意的是一个小火车站。我们上了火车，先绕着迪士尼转了一圈。我看到了又高又密的丛林，五颜六色的花朵和宏伟的卡通人物。坐完小火车，我们来到了“美国小镇街”。街道两旁有各种带有美国风情的建筑，让我们觉得很清新有趣。

公园里有无数好玩的地方，玩的项目太多了。当我们乘船去“原始森林”的时候，我们听到砰的一声，从附近的小山上爆发出一场大火，那是一场真正的大火！我们震惊了。船长说是火山爆发。真的很有趣！在“森林”中，我们看到高大的河马、凶猛的鳄鱼和大象向我们喷水。当然这些都是假的，但是很现实。

我们又玩了一次《维尼历险记》，就是坐蜜罐火车一个接一个的进山洞，途中不时突然出现一个怪物，吓得我们大叫，很刺激！

迪士尼乐园的神奇之美无与伦比。夜幕降临后，花园里的中国灯都盛开了。晚上九点的烟火表演，像无数小仙女撒下的花瓣，用五彩缤纷的烟火让迪士尼看起来更加神奇华丽。

再见，迪士尼！再见。

五年级作文题目

有个小男孩，为了证明自己，拿起父亲的军刀，激动地对母亲说：“妈妈，你看，我已经成长为一个真正的男人了!”母亲带着忧虑的眼神说：“那真是太棒了，儿子!”就在他拔出军刀时，锋利的刀刃毫不留情地割伤了他的手指，这个可怜的小男孩立即惊慌失措地哭喊，“妈妈，我的手被划伤了。”可正当小男孩伤心难过时，他的母亲却高兴地在心里说：“谢天谢地，他还是个孩子!”

什么是成长?这看似简单的问题却真的很少有人思考过，我认为分三个方面、体力、体能上的成长;智力、思维上的成长。能力、说通俗点就是思考人生后的总结。

我们恐怕，洗脚时，父母为你端来一盆热乎乎的水，你却嫌太烫了，有时候，嫌弃父母，说父母几句，父母很是无赖的让着你，重新在给你，倒一盆水。去上学时，父母总对你说“注意车，小心过马路”，我们却总是烦父母啰里吧嗦，顺便有时回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有时顺便瞥他们一眼，直到，你真的出了事，你不仅会让父母担心，着急，而痛苦也会把你带向深渊，那时你才会知道是多么的后悔，没听父母的话。

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童话作文题目五年级

在卷心菜地里，有一条蚯蚓。它每天都在努力，一遍又一遍地翻土，不知疲倦，不知疲倦。

田里的白菜欣欣向荣，但有一棵白菜经常嘲笑蚯蚓。蚯蚓不这么想，还在默默工作。

有一天，蚯蚓又遇到了白菜，白菜说：

“喂，图巴，你在干什么？”

“我在帮你松土！”

“什么？帮我松土？笑话？看你黝黑的样子，只能躲在土里。看看我，苗条的身材，再加上绿色的衣服，多漂亮，还需要你？”

“别说大话，没有我，土壤会僵硬，你吸收不了地下养分。”

“哼！没有你我还能活！在我身边，你玷污了我的美丽！从现在开始走开，不要回来。”

蚯蚓一听，摇摇头，叹了口气，离开了。几天后，经过长时间的干旱和无雨，土壤变得僵硬。白菜吸收不了地下的养分，叶子渐渐变黄。这就是感叹的白菜菜：“我不应该沾沾自喜，看不起蚯蚓。”可惜太晚了，白菜终于死了。

五年级的作文题目

美丽的'花朵需要蜜蜂来传播花粉，坚固的建筑需要大理石，人类的生命需要尊严。如果人失去了尊严，就会像行尸走肉一样活着。

这一刻，我觉得自己的尊严被粉碎了。尊严就像鸟儿不可或缺的翅膀；鱼类的基本鳞片；狮子锋利的爪子。如果没有尊严，人的一生就不会有成功或伟大的成就。

五年级的作文题目

周末和下午，我迫不及待地打开电脑，寻找于丹老师的讲座。在父母的陪伴下，我从于丹老师精彩的讲座中受益匪浅。

从一开始，于丹先生就问我们的学生是否快乐。我感到不开心，因为我们没有时间玩，因为我们有无尽的作业，因为学校没有组织实践活动。这时我觉得自己很不开心，但我听了于丹老师的一句古人语录：“知者不如善者，善者不如乐者。”我觉得不开心是因为我的态度不对，因为我不把学习当爱好，不在知识的海洋里学习旅行。于丹老师还告诉我们，学习知识不仅是人生中最重要的事情，也是学习如何生存、如何工作、如何感恩、如何与人交流、如何自力更生等等。在一些调查报告中，我们在这些方面不如美国小学生。

于丹老师讲了一个寓言：“一天，孔子的一个学生问：‘什么是孝道？’子曰：‘色难。“但什么是“色彩难度”？也就是说晚辈孝顺长辈，很难给长辈好脸色看。想着自己，总觉得父母应该为自己付出。如果觉得有点不开心，就会顶撞父母，对父母大吼大叫。想到这我就觉得自己对父母不孝顺，脸都红了。今后，孝敬父母首先要做到“难色”。"。

通过于丹先生的这次演讲，我学会了如何在学校成为一名优秀的学生，如何在家里成为一名孝顺的男孩，如何在社会上成为一名守法的公民。

五年级语文作文题目

作文要求。

一

在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点;有的同学能按一定顺序，说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的联想。

如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

二

通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象，写一写几年后家乡的环境;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。

三

在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

四

如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的'过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

作文要求。

五

这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

六

你想过吗?将来人们吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的?请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。

七

最近，你有没有特别想写的内容?这次习作，就请你把最近想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。

八

神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢?这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变成任何人、任何物。写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。

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五年级的作文题目

一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。

考场小白兔山坡指南针狐狸。

二、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

三、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

四、题目：可爱的______。

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

五、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的'语言。

六、我很感激她。

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

七、我们玩得真快活。

要求：1.按照事情的发展顺序，抓住重点写。

2.注意写出快活的情感。

八、题目：告诉你一件新鲜事。

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

九、仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。(题目自拟)全文不少于350个字。

十、他(她)这样做不好。

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：(1)中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

(2)字数在500字左右。

十一、我这堂课。

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

十二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!……。

十三、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢?请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

(二)、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

五年级常考的作文题目

2、“教师是太阳底下光辉的职业。”――夸美纽斯。

3、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”――夸美纽斯。

6、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”――马卡连柯。

8、“兴趣是好的老师。”――爱因斯坦。

9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”――洛克。

11、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”――卢梭。

13、“认识你自己”――苏格拉底。

14、“一个坏的'老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”――第斯多惠。

15、“知识即美德。”――苏格拉底。

16、“吾爱吾师，吾更爱真理。”――亚里士多德。

17、“人类是天生社会性动物。”――亚里士多德。

18、“幸福就是至善。”――亚里士多德。

19、“良好的开端，等于成功的一半。”――柏拉图。

20、“教学需须从学习者已有的经验开始。”――杜威。

21、“教育过程在它自身之外无目的；它自己就是自己的目的。”――杜威。

24、“把一切知识教给一切人。”――夸美纽斯。

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五年级的作文题目

基于此，我将围绕这个题目，通过解题与内容的分析，谈一谈此题目对学生的借鉴意义。

一、审题：

解题的方法和要领：

1、注意动词与文章情节的对应关系。

例如“甘当绿叶”中，有一个“当”字，就应该明白文章必须有“当”的相应情节。再如“藏在心底的爱”，写作时，诸多学生都能写出心底的爱，却忘了将一个“藏”字化为相关的情节，从而导致偏题。审题中，动词化为对应情节非常重要。

2、主语的确定与角度的选择。

“甘当绿叶”是命题作文，并没有主语方面的限制，因此，既可写自己，也可写他人“甘当绿叶”的情节。再如，“那一次，我懂得了”，主语很明显是我，而文章也要围绕“我懂得”前后发生的事情来展开。把握好主语，对把握文章的叙事重点很关键。

3、审清题目的限制语。

在题目中，修饰语往往是限制语。例如“甘当绿叶”中的“甘”字，是用来修饰动词“当”的，所以，应重点把握。“甘”说明是心甘情愿，甚至可以说，是在做绿叶时还感觉到一种快乐与幸福。把握好这一点，就知道重点应放在自己当绿叶的事情以及自己当绿叶的快乐感受上。如果学生把握不住这个限制语，而将题目写成自己从不愿当绿叶到当愿意当绿叶的过程，就是把握限制语有误。再如，“记住这一天”，题目中的“这”是修饰限定“一天”的，所以应该重点理解。“这”不是“那”，如果这篇文章一开始就以回顾的方式来写，这篇文章就写成“那一天”了。审题时，一定要深刻认识到限制语的重要性。

4、注意是否有隐语。

“甘当绿叶”中明显有隐语，其完整表达是“甘当绿叶衬红花”。因有隐语，所以叙事中必须言及当绿叶的一方如何使红花一方更好。甚至，在更好方面应该有相应情节的体现。在考试中，诸多作文题目都有隐语，多揣摩一下自己就能明白。例如：“这一次，我懂得了”，“懂得了”就隐含先前自己不懂，因此文章需要写从不懂到懂的过程。再如“又一次”，“又一次”就说明有先前的一次，只是重点放在第二次而已，若第一次未有相应内容的呈现，则文章内容就缺失，可算偏题。

以上四点，是审题的要诀，只要仔细揣摩，加以对应，命题作文的审题大关就通过了!

二、寻找写作角度。

写作前，先将思路拓宽，可从下边两个方面来处理。

（一）从文章的主语入手。

“甘当绿叶”并未限定主语，因此，主语可以是自己，也可以是他人。例如，写(母亲、父亲、亲戚、朋友等等)，当然，也可写他家发生的故事，以小说的方式去呈现也可。

（二）放到不同领域。

1、家庭：可以写成长过程中，你与亲人之间的若干次比赛，你总成为最后的将军，而你的亲人，却乐呵呵的当你的绿叶。从这方面，可以写一篇对亲情或成长领悟的文章。

2、班级：可以写为达成某个目标，需要让你或他人去当绿叶。比如，合唱，比如拔河中的拉拉队，比如表演节目中的配角等。重在体现对一个班级荣誉感的理解，以及个人对生活的体会。

3、同学：重在突出友情。可以写写他人如何甘心为你做出牺牲，反之亦然。这个角度重在突出当绿叶时的心甘情愿，由此引发对友情的深刻理解。可以从比赛，活动，平时的考试等等小情节去把握。

4、特长：可以从自己的特长方面着想，如球类运动，绘画，音乐，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有这样的“绿叶”。可以由此引发对生活的体会。

5、奥运或世博：从舞台上的.绚丽与舞台背后更多人的努力付出去呈现。抓住诸多默默付出的情节，来引出，民族的红花，艺术的红花之所以能够光彩夺目，需要许多绿叶默默的付出。

6、文学：从各种体裁的形成也可以写点文章，但要求学生平时对文学史的积累比较厚重。例如，可以列举唐诗的最终形成，是多少前代“绿叶”的探索而后使然，宋词，元曲，小说等等，也都如此。重点把握住绿叶与红花的关系，将什么视为红花，而在它的背后，什么事绿叶，用这样的方式，可以写出许多好文章来。但这种思维必须通过训练。

将一个题目放到不同领域中，领域众多，涉及的内容各异，自然就能解出无数可选择的角度。用这种方法来解题，效果非常明显。

二、内涵的拓宽。

内涵拓宽的方式很多，此处只从一小方面来讲述，权当举例。

利用相似点行文。

试举一两个例子来解答。

例如，亲情方面的“甘当绿叶”

可以反一个角度写写自己甘为母亲做绿叶，而后引入母亲为你做绿叶的情节。将这两个情节放在一起，然后再来谈对绿叶的认识，谈对亲情的理解。假如相似的从前记忆来拓宽，这是一种不错的拓宽方式。

再例如：友情方面的“甘当绿叶”

写朋友在参加某个比赛时，你为其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友类似付出的情节，用这样的方式，将两个角度结合起来，就可以达到很好的扩宽效果。

当然，也可以借助家中花朵与绿叶的情节，再来引入相关生活中的情节，这样文章的内涵也能相应拓宽。

写文章有诸多方式可以去拓宽内涵，重在使一篇文章叙事重点突出，这样，文章在最后的感悟与理解才能自然而然。在拓宽内涵方面，要注意，所拓宽部分是否扣紧了中心，对突出题目与自己要表达的中心是否有帮助，若有，则选用;若否，则去之。

三、给北京老师及初三学生的建议。

为了让学生考出好成绩，诸多学校的教师，培训学校的教师都有自己的方式。但从大体上看，大多是训练开篇，中间，结尾，训练一些旁枝末节的东西;教学的方式，只注重让学生学会写某个题目，某篇文章，却不能使学生学会写一类文章，真正懂得写作的思维，从而触类旁通，自由创作。这种教学方式无疑是短视的，也是有害的。要真正做写作教育，就必须细心去研究写作的道理，让学生真正去懂得写作思维，这样，学生面对任何考试，任何题目，都能游刃有余。

因家长问起，故寥寥数语，愿能解惑而已。

小雪为题目的五年级作文

一下课，教室里大家一拥而散，像兔子一样奔下楼去。楼下已经站满了人，有低年级的，也有高年级的。他们有的在观雪；有的`在接雪玩；还有的在品尝雪的味道……我仔细地观察着这几年一下的小雪，它们晶莹剔透，只有黄豆般大小，白白的、亮亮的纷纷落下，一落在地上便变成了小露珠。这时，大家的头上也落下许多小雪花，亮晶晶，犹如公主头上镶嵌的宝石、珍珠，又高雅又美观，煞是好看。我仰起头张着嘴，尝一尝这些雪，它们甜甜的、冰冰的，淘气地在我舌头上打滚，我惬意的笑了。

作文题目小学五年级

一、命题作文小学作文题目:。

(一、写人类小学作文题目)朋友，对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?)。

2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写)。

3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿?)。

4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?)。

5、不值得我尊敬的一位长辈。(提示:为何不值得你尊敬?)。

二、记事类小学作文题目让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼?)。

2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事?)。

3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事?)。

三、抒情类小学作文题目如果，我能再做一回小学生。(提示:六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢?)。

2、我爱我家。(提示:你为何爱你家?)。

2、假如我会72变。

3、假如让我……。

4、假如我是一名……。

5、假如我的生命只剩下三天。

二、半命题小学作文题目:。

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五年级语文作文竞赛题目

题目一：

日常生活中，我们与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等交往，在交往中也一定发生过这样或那样的一些事情，这些故事或让你受到了深刻的教育，鼓舞你不断进步;或不断提醒你注意吸收教训，不要重走老路；或使你……今天，让我们动笔写一写自己与别人之间发生的故事吧。请以“我和_______”为题写一篇文章。

要求：1先把题目完整。

2符合文体要求。

3书面整洁，字迹工整。

题目二：

[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等。

[2]写出自己真实的感受。

要求：选手从以上两题中任选一题进行写作。字数450字左右。

题目《他____了》五年级作文

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“当当当！”下课钟声响起，好几个同学纷纷跑去二年级一班教室。每一节课几乎都这样。原来，他们是去帮二年级一班的学生，但是“他”身边总是没人围绕。

他是先天性的肢体障碍者，需要坐轮椅，不幸的是他父母在幼小的时候就双亡，家境也非常穷困。他在阴影下成长，幼小的心灵留下无法弥补的遗憾，曾经帮助过他的几位同学，询问他有哪些地方需要协助，他只是摇摇头，小声的说：“没有！”

这种情况长期下来，许多同学都觉得他太孤僻，都不大理他，也渐渐的疏远他。这就是他在二年级一班中鲜少人关照的原因。

运动会的日子一天天逼近，许多人都练习参加的项目。他看着窗前的人潮，流露出羡慕的眼神。二年级一班老师看见他既羡幕又落寞的神情，于是邀请他参加运动会。起初，他还有点迟疑，后来终于答应出去晒太阳。

到了操场，他见到了好久不见的太阳，不由自主举起手遮住阳光，并且在老师的搀扶下，慢慢的站起来。剎那间，他背后响起一阵欢呼声，他转头一看，知道这些都是老师精心安排的，于是露出阳光般的灿烂笑容。

经过老师和同学的协助，他终于走出阴霾，像向日葵般，把人生朝向阳光。现在，他身边多了好多同学，脸上也出现了笑容。