语文听课的心得体会（精选14篇）

撰写心得体会可以帮助我们更好地总结和梳理学习或工作中的知识，形成自己的学习体系或工作经验。以下是小编整理的一些优秀心得体会范文，供大家互相学习和借鉴。

语文听课的心得体会

x月x——x日三天时间，我在xx观摩了市教研室组织的语文教学能手评驯活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：

还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：

1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。

2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。

3、在已然把握文章情感的.基础上，有感情的朗读，品析美句美词。

4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读），通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。

很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如xxx老师在执教《五柳先生》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人？括号中是这样提示的：（提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求……）。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。

我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。

这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。但有用的很有分寸。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。

课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时鼓励和评价。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时，有一名学生读的非常好，陈老师用语言激励，更重要的是，当他用手掌抚摸在孩子的肩膀上时，那股力量应是无比的莫大，我想，这个孩子一生会记住的！

教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。可以说，这次语文教学能手评比活动中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如王晓林老师，她具有一定的人文底蕴，课堂上通过讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品格、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾呼应，直观生动。

通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。

七年级语文听课的心得体会

七年级是初中的开始，也是语文学习的新起点。在这一年的语文课堂上，我收获颇多，不仅增长了知识，还形成了良好的学习习惯。下面我将结合自己的学习体验，总结和分享七年级语文听课的心得体会。

第二段：积极互动，参与课堂。

在七年级语文课上，老师总是鼓励学生积极参与课堂。而我也逐渐明白，课堂不是单一的知识讲解，而是老师和学生共同建构的互动平台。因此，我学会了举手发言，敢于提问，勇于表达自己的观点。这种积极互动的学习方式不仅能够使自己更好地吸收知识，还能与老师和同学之间形成良好的互动关系，丰富课堂氛围。

第三段：积极思考，实现深度学习。

在七年级语文课上，老师经常给我们出一些思考题，比如给一段文章，让我们分析其中的主题和情感。这些题目挑战了我对知识的理解和思考能力，同时也激发了我的求知欲。我开始学会更深入地思考问题，分析作者的用词、观点以及背后的含义。通过这样的思考和分析，我更好地理解了语文知识，也培养了自己的独立思考和创新能力。

第四段：尊重他人，体验合作。

七年级语文课上，我们经常进行小组讨论和合作。在合作中，我深刻体会到了尊重他人的重要性。因为每个人的观点和思维方式不同，所以在合作时要多听取他人的意见，给予尊重，共同达到一个更好的结果。在这个过程中，我也学会了与同学进行有效的沟通，学会了团队合作的技巧。通过合作，我不仅解决了自己的问题，还学到了更多知识和技能。

第五段：课后思考，反思课堂。

七年级语文课上，老师经常布置课后思考题，要求我们对课堂内容进行反思和总结。这种课后思考的习惯让我更加深入地理解了课堂知识，并且培养了我对学习的主动性和习惯性。我会认真思考每堂课的主题、重点和难点，找出自己的不足之处。通过反思课堂，我能够更好地调整学习策略，提高学习效果。

总结：

七年级语文听课，是我语文学习过程中的一次重要经历。通过积极参与课堂、深度思考问题、尊重他人合作以及课后反思总结，我不仅提高了自己的语文素养，还培养了更多的学习能力和学习习惯。这些收获将伴随我在以后的学习中，成为我不断前进的动力。

七年级语文听课的心得体会

在七年级的语文课堂上，我有幸聆听了许多优秀老师的讲课，也积累了不少宝贵的语文学习经验。以下是我对七年级语文听课的心得体会，希望能够与大家分享。

第一段：打好基础，掌握语文基本知识。

七年级是语文学习的起点，也是打好语文基础的关键时期。在语文课堂上，老师给予了我们大量的基础知识，如字词的认读、诗歌的鉴赏、古文的理解等。我深刻体会到，只有掌握了这些基础知识，才能在以后的语文学习中游刃有余。因此，我坚持认真听课，做好笔记，同时也积极参与课堂互动，向老师提问，解决自己的疑惑。通过这样的学习方式，我不仅提高了对基本知识的掌握，也培养了自己主动思考和分析问题的能力。

第二段：阅读拓展，提升阅读能力。

在七年级的语文课堂中，我受益良多的还有老师的阅读指导。老师常常会给我们推荐一些优秀的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等。通过认真阅读这些经典作品，我不仅拓宽了自己的阅读范围，还提高了自己的阅读能力。同时，老师还会为我们解析一些文学名著中的重要段落和经典句子，帮助我们更好地理解作品的内涵。这让我收获颇丰，也让我更加热爱语文。

第三段：写作训练，培养表达能力。

写作对于语文学习来说是非常重要的一环。在七年级的语文课堂上，老师会给我们布置一些写作作业，并对我们的作文进行批改和评价。通过这样的写作训练，我逐渐掌握了一些写作技巧，如如何提炼论点、如何组织文章结构等。同时，老师还会教给我们一些表达方法和写作技巧，如使用比喻、夸张等修辞手法，让我们的文章更加生动有趣。这些写作训练不仅提高了我的写作水平，也培养了我良好的表达能力。

第四段：课外拓展，激发学习兴趣。

除了课堂上的学习，我还积极参加了一些语文课外拓展活动。比如参加课外读书小组，与同学们一起分享读书心得；参加语文竞赛，锻炼自己的应对能力。这些活动不仅丰富了我的语文学习，也帮助我更好地理解和应用所学的知识。通过参加这些拓展活动，我激发了自己的学习兴趣，也锻炼了自己的团队合作能力和竞争意识。

第五段：学以致用，语文在生活中的作用。

七年级的语文课程不仅仅是为了应付考试，更是为了开阔我们的视野，让我们在日常生活中能更好地运用所学的知识。我深深体会到，语文的学习不仅帮助我提高了文字表达能力，也培养了我对人文的理解和关注。通过阅读名著，我进一步了解了历史文化，通过写作，我培养了良好的思维和逻辑能力。这些都为我日后的学习和工作打下了坚实的基础。

通过七年级语文听课的心得体会，我深刻体会到语文学习的重要性以及它对个人发展的作用。我将继续努力，不断提高自己的语文素养，为更好地实现自己的人生目标打下坚实的基础。我相信，通过持续的努力和探索，我一定能够在语文学习中取得更大的进步。

语文同课异构听课的心得体会

3月30日我校与中心路小学、田镇寨子小学、义和小学举行了同课异构活动，聆听了几位老师的课堂教学，受益匪浅，体会如下：

《两只小狮子》这篇课文是一篇教育性的童话故事，教师的教学设计主要是以读为本，让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

在教学“整天”和“非常刻苦”这两个词语教学中，充分发挥孩子的形象化思维，创设情境在想象说话中把“整天”一词具体化，形象化，让其可感、可触摸。在教学“非常刻苦”一词时虽创设了情境，但由于教师不够投入，形象化不够，没能使孩子在身临其境中感受，如果能让孩子在呼呼的北风声中，出现寒冬的画面，出现夏天太阳火辣辣的画面，再次读课文句子，教师想此时孩子更能体会到勤狮子的勤劳、刻苦的样子。这样“整天”“刻苦”两个词语立体式活化了。用孩子的思维思考教学，用形象依托，活化词语，这样的教学更灵动。

有了形象的依托，怎样让孩子走向科学规范，朗读就是很好的手段。在教学“勤狮子的刻苦”这句话时，教师让学生想象勤狮子就这样一天到晚的苦练，还遇到了好多困难哪！当北风呼呼刮时，小狮子的脚快冻僵了，他还是；当脚趾磨出血时小狮子仍然；当累得爬不起来时，小狮子还是坚持不懈地；教师把教学目标定位于发展学生的思维和语言上，认为孩子有精彩的发言就能点亮课堂，孩子的语言就有了发展和提升,殊不知孩子们的语言是原生态的，稚嫩、零碎。应该让孩子反复的朗读文本中“整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”这句话，内化语言。过多的议论无形中弱化了文本中的语言，何不用多种形式的朗读，在一遍又一遍中把语言熟记于心。

语文听课的心得体会

x月x日，xx市举行了优质课的评选，给我的教学工作带来很大的帮助。由于时间的限制，我仅听了四节课：xx中学xx老师的《孤独之旅》、xx中学xx老师的《我的叔叔于勒》、xx中学xx老师的《伟大的悲剧》以及xxx老师的《你一定会听见》。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。我才认识到《孤独之旅》这篇文章原来也可以这样设计的，那精美的电影更让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。比如，杜兰薇老师在《你一定会听见》中让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！还有蜊江中学袁晓燕老师的《伟大的悲剧》，老师让学生在欣赏南极美景的同时，自己表达心中的感想。

第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。比如：塔山中学张秀平老师在《孤独之旅》中让学生反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。在《我的叔叔于勒》中，丛老师引导学生反复朗读菲利普夫妇的语言，让学生在朗读过程中体会到了课文中的人物的性格以及语言的描写手法，并用自己的语言再现了人物的性格。

第四，注重有效地延伸，领悟其义。在拓展延伸这一部分，张秀平老师为大家出示了《壮志在我胸》这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了“远方也许尽是坎坷路也许要孤孤单单走一程”这一重要含义。林清玄先生说过：＇心美则一切皆美，情深则万象皆深＇。无论是郁达夫对江南的如诗如画的深情眷恋，还是苏轼的乐观豁达的情怀，只要我们有发现美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。课堂上只有教师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。

其次，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这四位老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。而在这一环节中，四位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

听了这四位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的体育教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。

总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

小学语文听课的心得体会

这两周学校组织了小学语文数学听课活动，我在这次活动中，学到了很多，感受到了很多。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

下面谈谈自己的一点听课体会：

一、对课堂教学的思考：授课教师能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的.个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。

二、今后努力方向：我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。

在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯！

小学语文听课的心得体会

我校于10月、11月组织五六年级的骨干教师为我们新教师做示范课演示，让我从中受到了很多启示。现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的.心得。

第一、在新课改这个环境下，如何理解新课标，我对新课标的理解是含混、模糊的，但是要如何运用新课标的理念去指导自己平时的教学，使学生得到更好的发展，却还没有融会贯通。这几节课都对此进行了不同程度的尝试，如：郭成君老师让学生通过自读课文，从文中找出在月牙泡的小池塘，我怎么了，小伙伴怎么了。再通过读自己喜欢的自然段，汇报运用句型“这个荷塘真呀！我从中体会到，应为它运用了，写出了”。整节课的设计上都以学生为主体，让学生自主学习、发现问题；张海荣老师将生活中的数学问题带入课堂，又用数学的方法去解决生活中的有关问题等。

第二、如何深度挖掘教材。课程提出：科学知识应该紧密联系生活。作为教师，我们要在课前充分备课、认真钻研教材，这是保证学生得到充分发展的重要前提。有些时候我对教材的把握还不够，知识还没有真正的落实。

在这点上，本次听课给了我很多启发。比如说岳秀梅老师教学百分数与小数互换时，在旧知的基础上有意设立了一个障碍，然后用小组讨论的形式来解决这个问题，让学生既学习了新知，培养了学生与人合作的能力，还让学生从中获得了成功的体验，在新课学习中，当学生通过实践操作发现了某概念的基本性质后，又进一步用计算规律来解释，让学生理解得更深入。

第三、不断改进教态、锤炼语言。我所面对的是一年级的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引他们，这就要求我要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点。听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课，学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。

七年级语文听课的心得体会

作为初中新生，我怀着激动的心情迈入了七年级的大门。在这个新的学期里，我经历了许多有趣的事情，其中之一就是每天的语文课。通过这一段时间的学习和观察，我对七年级语文听课有了一些新的体会和感悟。

首先，在语文课上我学会了认真倾听。以前的我，常常不专心听讲，经常走神或者与同学交头接耳，对老师说的内容兴趣索然。然而，来到初中后，我逐渐认识到了学习的重要性，开始有意识地倾听老师的讲解。我发现，老师所讲授的知识点非常实用，能帮助我提高文学素养和语言表达能力，因此我开始用心去听课，认真思考老师提出的问题，并积极回答。这样的改变不仅提高了我对语文的兴趣，也使我的成绩有了明显的提升。

其次，在语文课上我学会了多样化的学习方法。初中语文课程内容繁多，包括课文的朗读、理解、背诵、写作以及文学常识等。面对这样的学习任务，我逐渐意识到，单纯依靠笔记和背诵是远远不够的。所以，我开始尝试通过多种形式和途径提高自己的学习效果。比如，在听课时，我会将重点内容进行记录，并及时向老师请教不理解的地方。在复习时，我会选择复习资料结合课本进行复习，通过做习题和参加讨论，加深对知识的理解和运用。这样的改变让我觉得学习并不是一件枯燥乏味的事情，反而增加了我的学习兴趣和动力。

另外，语文课上的课堂互动也让我有了新的感悟。在过去的小学生涯里，课堂上大多是被动听讲，不太有机会表达自己的意见。然而，来到初中后的语文课堂上，老师鼓励我们多说多问，提高了课堂的互动性。我开始勇敢地举手回答问题，主动提出自己的看法和疑问。通过与同学的交流和讨论，我发现不同的观点和见解，也学会了尊重别人的意见，并进一步开阔了自己的思路。这种课堂互动的模式使我感到非常快乐和自由，也增强了我对语文学习的热情。

最后，在语文课上我也学到了很多关于生活和思考的道理。语文课上的作文训练，不仅培养了我良好的写作习惯，还提高了我的思辨能力和表达能力。通过写作，我学会了怎样用文字记录生活中的点滴，如何表达内心的感受和观点。同时，通过研读经典课文，我也吸取了许多名人和智者的思想和智慧，受益匪浅。这些都让我深深地意识到语文不仅仅是一门学科，更是一种生活的智慧和情操的表达。

总结起来，初中七年级的语文课堂给了我许多新的体会和感悟。我学会了用心倾听，通过多样化的学习方法提高学习效果，体验了课堂的互动和自由，同时也汲取了生活和思考的智慧。在接下来的学习中，我希望能够继续保持这样的学习态度和学习方法，不断提高自己的语文素养，更好地应对学习和生活中的各种挑战。

听课的心得体会

在20xx年11月18日上午，在中心小学我们听了xxx老师所执教的《坐井观天》。听后，收获挺多的。在这里，就我认为的经典之处做一个简单的回顾，也算是我的听课体会吧。

在导入初始，靖老师就要渗透了写字要规范，认真的理念。具有启发性的问题：遇到不认识的自该怎么办？不懂得句子怎么办？这两个问题的提问，既能引导学生对这两个文本身的思考，也能培养学生的习惯，知道了在今后的学习中在遇到这样的问题该怎么做了。还有一个学生拖长腔的问题，靖老师也提醒的比较及时。

能按照学生的认知能力规律进行，能做到由浅入深，由易到难的顺序，让学生的识字变得更容易。

在本节课中，靖老师对词语的理解知道很到位，例如在理解“沿”这个字时，靖老师让学生根据自己的理解，在黑板上贴出小鸟的位置，这样直观的教学更能让学生理解。在“无边无际”的理解时，动漫的制作就显出其优越性了，小鸟飞过高山，飞过大海，飞过蓝天，飞过草原，飞过花圃这些景象的展示，无需做更多的注释了，学生都能理解这个词了。

听课的心得体会

4月11日，我和xxx老师一起到xxx市xxx区xxx中学听课学习，交流经验。我听的是xxx老师的历史必修二《自由放任的美国》，课后又听了一场由江都区教育局教研室的xxx老师作的报告《让课堂焕发生命活力》。报告十分精彩，能够通过身边的教学例子讲解什么是生命课堂、怎样构建有生命活力的课堂，并且给了老师十八个教学建议。通过听课和听报告，我深深地感受到了课堂的生命力、教师的魅力和学生的活力，同时在如何构建有生命活力的课堂方面有了颇多收获。

据介绍，“生命课堂”是以尊重学生生命成长和个性差异为前提，以师生有效互动为保证，努力培养学生知识、能力、素质和特长健康发展的课堂教学形式，在具体实践中，其具有和谐性、自主性、体验性、生成性。为了构筑富有生命力的课堂，需要注意以下方面：

首先，要创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习。比如在听庄老师的课时，他能够通过历史史料创设教学情境，带动学生的思维，让学生能够深刻地体会经济大危机时的情境并很快地总结出经济大危机爆发的原因，穿插几幅具有代表性的图片，让学生更直观地感受历经济危机。

其次，要调动学生的多种语言，让学生全面展现自我。历史和语文课可以通过分角色朗读、表演简短的话剧等形式让学生从不同的方面展现自我，发掘更多的潜力，增强自信心。比如让学生每节课前讲一位历史人物的'故事，既让学生表现了自己，又让学生增强了历史学习的兴趣。同时还要对学生的优秀表现给予及时的鼓励和肯定。

再次，放飞学生的思维，让学生参与学习。这就是说要让学生主动、自主地去学习。教学活动的展开应该是以学生为中心，教师应该引导学生自主参与教学，从预习课、新课和复习课等各个阶段，都应让学生主动参与，更重要的是让学生走上讲台，让学生把自己内化了的历史知识表达出来，即锻炼了自己，也让同学们印象深刻。比如《自由放任的美国》这一课，学生学习完基础知识之后，当堂做题巩固并分组讨论，让学生之间通过交流得出答案，老师及时点拨解体思路，充分发挥学生的主动性。

构建生命课堂可以通过各种各样的方法。比如，改变座位、师生谈话、师生易位、分组讨论、实践活动、独立探究，让学生讲，学生出试卷、讲评等手段。让学生感到自己是学习的主人。

我作为一名新教师，还收获了一些教学经验。比如，教学目标的制定要“顶天立地”，既考虑优等生又照顾到一般程度的学生。要先学后教，先练后教。让学生品味成功的喜悦，不要歧视学困生，因为每一位学生都有自己的闪光点。注重关注学困生取得的一点一滴的进步。要指导学生自我反省。指导学生整理错题集、写日记、每一次考试后做好考试分析，制定目标，更好地学习。对学生的要求要因人而异，每个学生要发展，但不是一样的发展。教学民主，尊重学生生命的存在与权力，正视学生生命的存在，要有强烈的生命意识，同时还要意识到学生和我们成人一样有做人的尊严。

听课的心得体会

20xx年11月11日，我荣幸参加了在xx幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，透过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮忙。本次活动中我主要听了两节美术活动。

第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师透过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。之后透过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；透过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；透过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，简单、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性：一串串；一个连一个；单个的……在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师透过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡就应是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉。

第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的ppt有利于引发、支持幼儿的游戏，调动幼儿参与的用心性，活动过程层层递进，让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子透过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不明白如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能透过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造潜力，示范过少幼儿无法掌握基本技能。

透过这次的学习，它丰富了我的`教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启发和帮忙。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能帮忙我更好地完成以后的教学工作。状况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到这天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有职责的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理潜力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了期望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看莫老师对你多好！”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意理解我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班群众。在冬季最寒冷的时候，他每一天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地透过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。

听课的心得体会

听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。以下是听课的。

范本，希望给大家带来帮助！

前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。

第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。

在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。

纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。

现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。

我校于11月组织全校语文教师各出一节优质课活动，让我从中受到了很多启示。现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

第三、不断改进教态、锤炼语言。我所面对的是一年级的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引他们，这就要求我要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点。听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课，学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。

听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：

教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”？“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。

当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。

步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：

总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。

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听课的心得体会

近日，我校组织青年教师赛课活动。置身于课堂教学的我，看到各位老师气定神闲，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？韩钰老师教学的思路明晰，杨蓓老师的娓娓道来，谢静老师沉稳、有力的板书都让我学到了很多……赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我就谈谈自己在此次听课活动中的收获吧。

当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，同一节课，上出了不同的风味与魅力。充分体现出一课多研的精髓所在，无论是哪位老师，她们都能深入学生的心灵深处，让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生无限的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶的过程。我想，对于二年级的学生，老师要让学生边读边想，带着问题一步步进入课本。这个地方你再读一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现。像这样的评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。

榜样就在身边，在今后的教学中，我们还需不断努力，向着：吃透教材，吃透学生，提升自身素质的方向去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养！

听课的心得体会

20__年11月10日至11日，我有幸到邹城市第一中学观摩了山东省高中生物优质课比赛，领略了名师的教学风采。此次活动由山东省第一赛区共18位教师参赛，活动分两组同时进行，我有幸观摩了其中9节课，因为各位参赛教师精心挑选和准备，每一堂公开课都有很多值得我学习和借鉴的地方，整个教学观摩活动下来，我主要有以下体会和感悟:。

一、观摩体会。

1、重视课前和学生之间的交流。很多教师在正式上课前做了很多的准备工作，诸如了解讲课学校的文化、学生的习惯以及学生学习中遇到的一些问题等，这明显体现在上课过程中师生互动上，使教师能够更好的驾驭课堂教学。

2、博学的老师在课堂教学中相当出彩。有人说生物学科是理科内容，只要老师能给学生讲解专业的生物学知识就可以了，但是从这次活动中看某些博学的老师相当受学生的欢迎，并在互动环节中学生也愿意积极配合老师。

3、优秀的导入新课方式更能吸引学生的注意力。优秀的教师利用能吸引学生注意力的方式导入新课起到非常好的效果，这样也使学生更快地进入学习状态，积极配合教师的思路。

4、优秀的“导演”在教学中起到的作用是非常明显的。高效生本课堂中提出，教师做“导演”，学生做“演员”。教学中要充分表现出教师的“导”和学生的“演”，关键是看这个“导演”的作用，好的“导演”会使一堂课环环相扣、高潮迭起。在“导演”不断的指导中，“演员”才能不断的获取知识和理念。

5、及时正确的点评是指导学生学习不可或缺的一个方面。教学过程中对于学生的探究和结论，教师的及时点评和正确的引导能使学生在获取知识的同时收获更多的方法。

6、优秀的教学设计必然包含课堂的探究活动。相同的课题，若设计理念、模型准备和实际操作的不同也会带来不同的效果。

7、三维目标在课堂中的体现。陈教授在中间点评环节中多次提到课堂教学过程中三维目标的形成问题，三维目标的形成非一日之功，而是一个教师在长期的教学中不断的给学生灌输思想和理念的一种体现。

8、课堂小结是不容忽视的一个重要环节。课堂小结是要将一节课的内容组成串的过程，或者是将整章、整册、整个学段知识组成串的过程，而不是几个简单的题目就可以结束的。

二、启发。

1、一堂好课是集体智慧的结晶。作为省优质课是一个地区经过多次遴选，讲课老师多次试讲和更正的过程，这其中掺杂了太多的老师的辛苦与努力。从最基础的研究教材和大纲，到与其他老师的集体备课，再到多次试讲，伴随着太多的修正和删减，大的方面要考虑到对课堂整体的把握，小的方面要考虑到例如时间运用、提问难度等细节的把握。这样看如果我们平时的教学中也能认真对待备课和上课，那么我们每节课都会变成优质课，不仅提高了学生的能力，更促使老师有很大的发展。

2、教与学的关系。教有教法，教无定法，贵在有法。优秀的教师就是一个优秀的“导演”，在整个教学过程中能出色的完成让学生做“演员”的作用;这个“导演”要选择好的方法不仅面向全体学生，更要体现学生的个别差异，这确实要求这个“导演”内功、外功都要出色才行;教师的教态和举止也是影响学生课堂发挥的很关键的一环。

3、关于课堂教学最优化的问题。关于课堂教学的最优化我认为应该从以下几个方面着手，导入新课时，激趣式提问，有助于创设愉快的课堂气氛;新授过程中的提问，促使知识深化，运算简化，激起学生探究的欲望;创设问题情境，启发学生思维;鼓励质疑，培养思维的深刻性;合理设计教学过程、紧凑的安排教学环节提高学生注意力。

三、以后在教学中应当改进的地方。

1、增进同学科老师之间的集体备课，真正形成教学合力，不再各自为战。

2、认真备学生，真正从学生的角度合理安排教学环节，杜绝同层次班级一个教案的教学思路。

3、教学中需要教师能机智的面对教学中的各种问题，有效的增加师生之间合作。

4、教学中准确把握教材难度，有拓展但是不要无目的的随意拓展，从学生实际出发思考问题。

5、教学中引用多种能提高学生注意力的方法，如使用多媒体课件、增加课上探究实验的趣味性等，使抽象的问题具体化、复杂的问题简单化。

6、对于学生课前的预习和课下练习，教师必须及时给予督导和检查，定期的检测和问题抽查也是不可或缺的。