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最新科学活动找朋友 科学课教研活动心得体会(优秀10篇)

最新科学活动找朋友 科学课教研活动心得体会(优秀10篇)



人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

科学课教研活动心得体会

随着社会的不断进步和科技的快速发展,科学课成为中小学教育中不可或缺的一部分,教师的教育水平和科学知识的更新迫切需要进行科学课教研活动。我参加了最近的一次科学课教研活动,深受启发和感悟。

第一段:科学课教研活动的意义

科学课教研活动是教育教学的重要组成部分,直接关系到学生的学习质量和教师的教学水平。科学教研活动是教师定期交流、相互研究和成长的机会,可以不断提升教师教学能力。同时,科学课教研活动也可以促进教师团队间的相互合作和协调,加强教学资源共享,提高教学效果和质量。

第二段:科学课教研活动如何准备

科学课教研活动需要认真的准备工作,首先要确定教研主题,根据不同的主题确定参与的教师人数和参与方式。其次,科学课教研活动需要有针对性的准备相应的教学材料和课件,以便教研教师能够更加直观、清晰地理解课程内容。最后,在教研活动结束后,要对教研过程、教研成果和教研效果进行总结和评估。

第三段:科学课教研活动中的互动合作

科学课教研活动是教师集体研讨、交流和学习的平台,需要注重讨论和互动。在平等的交流中,教师们可以借鉴他人的经验和教学方法,帮助他们更好地发掘和利用教学资源,并相互了解自己在教学中的困难和需要,共同探讨解决方法。在互动合作中,教师们可以相互启发,找到更多的互补性,分散教学任务,使每个教师在自己的教学范畴内有所收获,进而提高教师质量。

第四段: 科学课教研活动中的提高教学效果

科学教研活动的目的是提高教学效果和质量,实现教研成果的知行合一。在科学课教研活动过程中,参与者需要注重思考课程内容,深入分析教学过程中的关键因素和困难点,并根据不同的教育需求进行相应的教学措施。同时,教师在教学过程中也需要注重学生的创新思维和能力培养,培养学生的科学素养和科学精神,让他们在获取科学知识的同时锻炼自己的创新能力。

第五段:结论

通过本次科学课教研活动的学习,我深刻认识到科学教研活动对于提高教师的科学素养和教学水平的重要性。同时,我也认识到教师互动合作和提高教学效果是教学科研活动的中心和关键。在未来的课程教学中,我将继续参加科学课教研活动,积极推进教学科研工作,根据学生的实际情况,提高教师教学水平,推动教育教学不断进步。

科学课教研活动心得体会

科学课教研活动是提高教学质量的一项必要活动。科学教育涉及到学科的知识结构、教学方法、教材编写以及评价方法等多个方面。科学课教研活动是教师交流术语、经验和观念、探寻问题成因的一个平台。在这个平台上,教师们可以共享教学资源、彼此交流教学感悟和创新理念,推动教育教学的发展。

第二段:科学课教研活动的作用

科学课教研活动是一种具有推动性、创新性和体验性的活动。教研活动的推动性主要表现在活动的过程中有助于教师们重新审视自身的教学方法、教材、评价方式等,从而让教师们对教学过程有一个重新的认识和理解。教研活动的体验性则在于让教师们在探讨中获得新的发现和体验。在教研活动的过程中,教师可以发现自己的问题、发现学生的问题,还可以发现新的教学资源和启发性的内容。

第三段:科学课教研活动需要关注的几个方面

科学课教研活动需要注意的几个方面:首先,教师的主动性很重要,只有教师们积极参与才能保证教研活动的顺利进行;其次,教师们应该主动分享教学资源和经验,让教研活动成为一种互助机制;最后,教师们需要具备科学的教学理念和方法,通过新的方法和策略,让教学更高效、更生动,更易于被学生接受。

第四段:我的参与和心得体验

作为一位参与科学课教研活动的教师,我深刻认识到这个活动的重要性和作用。通过参与科学课教研活动,我收获了很多。首先,我学会了如何更好地利用教学资源,激发学生的学习兴趣。其次,我认识到了教学过程中的问题和难点,更好地反思了自己的教学方法。最后,我从其他教师那里学到了很多新颖的教学理念和方法,提高了自己的教学水平,提高了学生的学习效果。

第五段:结语,以及进一步推动科学课教研活动的发展

科学课教研活动是推动教学发展的重要方式。通过教研活动,可以促进教育教学的进步和发展。在未来,我们应该进一步推动科学课教研活动的发展,让更多的教师参与进来,共同分享教学资源、交流教学心得,共同推动教育事业的发展。同时,我们还需要更加重视教育教学的研究,通过不断创新实践把科学课教学做得更好。

科学活动教案

让幼儿感受科学并不遥远,科学就在身边。

1.区分物体斜面滚动和滑动状态。

2.对滚动和滑动有积极兴趣。

3.培养尊重事实的态度。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点:能够大胆猜想和验证,通过操作区分滑动与滚动。

活动难点:用标记记录猜想。

1.有滑滑梯、滚轮胎等游戏经验。

2.了解斜面,知道物体放在光滑斜面上可以滑下来。

1.滑动宝宝的家和滚动宝宝的家。

2.操作的玩具宝宝。

3.使用姓名标记。

一、看一看

1.以游戏引出滚动和滑动。

2.运用动作和语言帮幼儿区分滚动和滑动。

二、猜一猜、试一试

1.集体猜想验证。

用标记记录猜想,感受验证过程,尊重事实。

2.个人猜想验证。

猜想与验证是否一致、鼓励幼儿大胆尝试,尊重事实。

三、用一用

1.滚动宝宝的身体什么样?滑动宝宝的身体什么样?

2.有些宝宝说它既是滚动宝宝又是滑动宝宝,怎么变换?幼儿尝试。

回家与家长一起发现属于“滚动”或“滑动”的生活现象。

活动内容取材于幼儿日常生活,从幼儿的游戏中发现其中蕴含了滚动和滑动的科学原理,培养和保护了幼儿好奇心,设计重视科学探究过程。通过猜想——记录——验证——记录的过程,培养幼儿尊重事实的态度,丰富了幼儿经验,发展了幼儿的语言表达和社会沟通能力。在此基础上,幼儿获得的经验得以归纳、提升。为其树立良好的科学意识和科学态度奠定基础,充分体现科学活动的价值取向。

科学活动教案

通过观察水在不同容器中的形状变化, 进一步了解水的特性。. 乐于参加实验探索活动,发展动手操作能力。

搜集各种不同形状的盛水器皿。. 大水箱、盛着水的透明塑料杯。. 隔水围裙或简易小雨衣。

1. 给每位幼儿一杯水,请幼儿观察并触摸杯子里的水,向幼儿提问:

水有颜色吗?

水在杯子里是什么形状的?

触摸水的时候有什么感觉?

2. 请幼儿介绍自己搜集回来的盛水器皿,说说它的形状。

3. 幼儿操作,尝试把杯子中的水倒入不同形状的盛水器皿中。建议幼儿搜集瓶口较大的器皿,以便进行倒水活动。

4. 与幼儿观察和讨论,当水倒入不同形状的器皿时,水的形状有什么变化。(水的形状会随着器皿的形状而改变。)

5. 老师:水没有一定的形状。把不同形状的器皿放在展览角,请幼儿欣赏。

能参与讨论水的特性。

能投入实验、观察活动。

活动的重点在于鼓励幼儿探索水的特性,表达自己的发现和感受,不要追求让幼儿说出水无固定形状这一特性。

科学活动教案

幼儿最喜欢阅读绘本故事,基于这一点,我们可以在绘本故事中渗入抽象的数学概念,1到10的点数,比较多少都很好的在故事中有趣的表达了,符合幼儿形象化的思维方式。

1.认知目标:幼儿在故事中理解生活中数学的10以内的点数,比较多少的概念。

2.幼儿能听懂故事情节,并有感情的用自己的话复述故事。

3. 幼儿在故事中意识到要保护野生动物,培养幼儿有爱心。

1.编写故事《禾苗的秘密》

2.制作ppt动画

1.谈话导入:

老师:你们想知道禾苗的秘密吗?

幼儿:想知道。

老师:我们一起来看故事把这个秘密找出来。

2.教师讲故事:

春天来了,1株禾苗上有2只虫子,3只青蛙又吃掉了2只虫子,接着出现4条蛇,5只老鹰,6个猎人,7只狗,8只熊,9只蜜蜂,10个警察。最后,动物们四散逃跑,猎人被警察抓走了。

3.说一说故事中的数字规律

1株禾苗2只虫子3只青蛙4条蛇5只老鹰,6个猎人,7只狗,8只熊,9只蜜蜂,10个警察。总共10个数,每次都递增1,每次比前一次多。

4.说一说故事中的道理:

提高幼儿保护野生动物的意识,从我做起从小事做起,在生活中不虐待小动物,对小动物有爱心。

小朋友们听了今天的故事从中得到了很多乐趣,请你们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听,并一起分享自己的想法。

科学活动教案

设计思路:

一次,孩子们正在高兴地玩体育游戏,一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。于是,我们在活动区投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音,在这一过程中,孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后,我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”,鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法,从中获得丰富的经验。

目标:

1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。

准备:

1.各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。

2.用于律动表演的音乐磁带,如《下雨》《小小云朵》等。

过程:

一、会变魔术的塑料袋

1.组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

2.塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)

3.幼儿尝试用塑料袋变魔术。

4.幼儿集体交流用塑料袋变出了什么,是怎么变的。

幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。

幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。

幼:像榔头。

幼:来回折就像折扇子。

5.幼儿互送礼物,学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

二、会唱歌的塑料袋

1.自由探索塑料袋发出声音的方法。

(1)塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!

(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)

2.交流让塑料袋唱歌的方法。

(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。

幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。

幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。

(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)

(2)用塑料袋给音乐伴奏。

你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。

三、给塑料袋洗澡

1.塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?

2.让我们听着音乐,带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!

(幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。如:“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。一会儿上,一会儿下,左边洗洗,右边洗洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了,转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水,晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

四、带着塑料袋回家

1.塑料袋晒干了,我们得把它整理好下次再用。

2.以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。

致敬科学家活动心得体会

科学家是现代社会中最受尊崇的职业之一,他们为人类探索未知、改善生活作出了巨大的贡献。日前,我参加了一次致敬科学家的活动,深受启发。在这次活动中,我感受到了科学家的辛勤努力和无私奉献,使我更加深刻地认识到科学的力量和重要性。以下是我对活动的体验和感悟。

首先,这次活动向我展示了科学家们的坚持和毅力。活动中,我了解到一些伟大科学家在他们的研究过程中遇到的种种困难和挫折。从迈克尔·法拉第连续失败了一千次才成功发明电灯,到爱因斯坦用了十年的时间来解释狭义相对论,这些故事都深深触动了我。正是因为他们坚持不懈的努力,人类才能得到更多的科学发现和技术创新。看到科学家们以一种坚定的信念和毅力攻克各种难题,我深受鼓舞。无论在学习还是工作中,我都会时刻保持积极向上的态度,勇于面对困难,迎接挑战。

其次,活动中,我感受到科学家们的创新和想象力。科学家们在探索未知领域时经常面对无法预测的情况,需要有创新和想象力。比如克雷布的叠层理论,引来了无数人的期望和推崇。科学家们不仅仅是秉承着理论,他们要思考如何将理论和实践相结合,如何创新解决问题。在活动中,我见识到了许多令人叹为观止的科技产品和研究成果,这引发了我强烈的好奇心。我明白了科学家们的创新是如何推动社会进步的。未来,我会不断开阔自己的思维,培养自己的创新意识,勇于提出不同的想法和解决问题的办法。

此外,活动中,科学家们的合作精神给了我很大的启发。科学研究往往需要多个科学家合作,他们相互分享知识和经验,共同攻克难题。活动中,我看到很多科学家都是通过合作和交流来取得突破。他们在合作中尊重彼此的观点,相互协作,达到了事半功倍的效果。这让我明白了合作的重要性和价值。在今后的学习和工作中,我将积极参与团队活动,加强与他人的合作和沟通能力,从而取得更好的成果。

最后,活动中,我深深体会到科学的力量和重要性。科学的发展和创新不仅带来了众多便利和进步,也解决了许多全球性问题,如粮食安全、能源泛滥等。科学让人类的生活更加美好。活动中,我看到了许多科学家为了人类的福利而默默奉献,不计回报地付出着努力。这让我进一步认识到,作为一名普通人,我也能通过科学的力量为社会做出贡献。未来,我将继续学习科学知识,积极参与科技创新,为人类的发展贡献自己的力量。

通过这次致敬科学家的活动,我对科学家们的辛勤努力、无私奉献、合作精神有了更深刻的理解和体会。科学家们的坚持、创新和想象力激励着我,在我今后的学习和工作中,我将秉持他们的精神,不断努力,追求卓越。我坚信只要我们坚持不懈,保持创新,勇于合作,科学一定能推动社会进步,也能造福人类。

科学课教研活动心得体会

科学教研活动是教育教学过程中不可或缺的一部分。通过与同行的交流与讨论,可以共同改进教学方法,提升学生的学习效果。本文旨在分享我的科学教研活动体验,并从中得到的启示和收获。

第二段:介绍教研主题,以及本人的参与体验

在科学教研活动中,课题被视为陈述和解决教学实际问题的手段。我们的课题是“如何让学生更好地理解光的反射”。我作为一名参与者,首先研究了相关的教学资料,然后和我的伙伴们进行了交流和讨论。在教学过程中,我们遇到了许多疑问和困难,并充分利用课堂时间和针对性的课题讨论,提出了对策并取得了实效。

第三段:总结经验,分享成功实践

在教学实践中,我们注意到了一些问题。例如,学生对反射的概念不够清晰,而且有些反射现象难以解释。通过教师和同学们的合作,我们提供了一些解决方案。我们通过使用简单的实验,让学生亲手进行实际操作,使他们更好地理解物理现象。我们还动员学生们一起思考物理现象的背后原理,以此增强他们的思维能力。这些做法在实践中证明是非常有用的。

第四段:回顾遇到的挑战,探讨未来可以改进的地方

在实践过程中,我们也遇到了一些挑战。例如,课堂时间很短,加之学生反应时间有限,我们必须在有限的时间内完成实验。此外,一些学生可能会因为操作不当而破坏实验器材,也可能因为对物理的不理解而表示对学习内容的不感兴趣。在未来的教学实践中,我们可能需要关注这些问题,并采取针对性的措施。

第五段:结论,总结收获并展示未来的期望

在科学课教研活动中,我深刻体会到了和同事们共同学习和讨论的重要性。我们通过互相交流,提供实际的解决方案,共同推动了教学的进步。我们在实践过程中遇到了许多挑战,但我们能够通过努力克服困难并获得成功。在未来,我希望继续参与各种教研活动,从中不断汲取智慧和经验,提高教学效果,为学生的学习做出更大的贡献。

致敬科学家活动心得体会

科学家是社会进步和创新的主要驱动力量,为表达对科学家们的敬意并激发社会对科学事业的关注,我们学校近日组织了一场“致敬科学家”活动。通过参与这次活动,我深深感受到了科学家们的伟大和科学事业的重要性。

首先,这次活动给了我们一个难得的机会,了解并表达对科学家的敬意。在活动中,我们通过学习科学家的事迹和成就,了解到了他们为科学事业所做出的巨大贡献。我了解到了爱迪生的发明、爱因斯坦的相对论、李约瑟的发明、以及现代科学家马克吐温的发现等等。这些故事不仅让我们欣赏到了科学家们的聪明才智和顽强精神,还让我们明白到科学是一个充满挑战和发现的领域。通过展示自己对科学家们的敬意和尊重,我们积极参与活动,不仅提高了自己的科学文化素养,还传递了对科学事业的热爱。

其次,这次活动让我更加明白科学事业的重要性。科学是推动社会发展的重要力量,它不仅改变了人们的生活方式,还解决了许多难题。科学家们通过各种实验和研究,使人们能够更好地了解自然规律,从而促进社会的进步和发展。我们通过与科学家的互动和学习,加深了对科学事业的理解和认同,也更加珍惜现实中那些为科学事业默默奉献的人们。

此外,这次活动也提高了我们对科学的认知和学习兴趣。通过与科学家们的近距离接触和交流,我们更加深入地了解了科学研究的过程和方法。我们发现科学与日常生活息息相关,无处不在。我们对科学知识的渴望和求知欲被激发,同时也更加明白了学习科学的重要性。我们相信,只有通过不断地学习和实践,我们才能不断推动科学事业的发展。

最后,这次活动促进了我们科学理论与实践的结合,让我们在实践中体会科学的魅力。活动中,我们开展了一系列的科学实验和制作,不仅锻炼了我们的动手能力和动脑思维,更加加深了对科学原理的理解。我们通过自己动手实践,亲身体验到科学知识的神奇和魅力。这种乐趣和成就感进一步激发了我们对科学学习的热情和兴趣。

通过这次“致敬科学家”活动,我深深感受到了科学家们的伟大和科学事业的重要性。他们为人类社会做出了巨大的贡献,他们是推动社会进步和发展的不懈努力者。正因为有了这些伟大的科学家们,我们才能享受到现代科学带来的种种便利与福祉。因此,我们应该更加珍惜自己的学习机会,为将来自己能够成为一名有追求的科学家做好准备。相信在未来的科学事业中,我们将会通过自己的努力,为人类社会做出更大的贡献。

科学活动教案

1、情感:对于教师抛出的问题,愿意积极思考动脑。

2、能力:能用自己的语言或者其他形式表现出珠穆朗玛峰形成的原因。

3、知识:通过观察图片,知道关于珠穆朗玛峰的知识。

:通过观察图片,知道关于珠穆朗玛峰的知识。

图片准备:珠穆朗玛峰、鱼化石、板块。

一、导入活动

1.教师谈话导入,引发幼儿兴趣

教师:小朋友,你们知道小鱼在哪里生活吗?(水里)

那你们知道有一个山的山顶上也有小鱼吗?

教师小结:这个神奇的地上就是世界上最高的山峰,叫珠穆朗玛峰,它位于我们国家的西藏自治区,它的高度有8844米,是中国最美,最令人震撼的山峰之一。

二、深入探究珠穆朗玛峰的奥秘

1.教师出示珠穆朗玛峰图片

教师:小朋友们,你们看,珠穆朗玛峰高高的屹立在山峰之巅,既美丽又神秘,

那你们知道为什么珠穆朗玛峰的山顶会有鱼呢?

2.引导幼儿通过观看鱼化石图片、出示地球板块图猜测珠穆朗玛峰的秘密。

3.教师总结揭示答案。

教师:老师现在来告诉你们答案吧!我们的地球是不断在运动的,在地球上有很多的板块,很多的山峰还有城市都在板块上,我们中国就在这个亚欧板块上,原来的珠穆朗玛峰并不是山峰,而是在海里,所以就会有很多的小鱼和小虾,但是因为地球的运动,板块和板块之前会有冲撞,珠穆朗玛峰在我们的亚欧板块和印度洋板块之间,所以经过冲撞,珠穆朗玛峰就“长高”啦!所以,在珠穆朗玛峰的山顶会有小鱼和小虾的痕迹。

三、教师带领幼儿认知板块运动会产生的其他影响

1.教师抛出问题,引发幼儿思考

教师:小朋友们,那你们知道地球在运动,板块碰撞还会发生什么事呢?(地震)

2.幼儿进行猜测和讨论。

3.教师小结:地球的运动,板块的碰撞还会产生地震和火山喷发!

四、延伸活动

1.让幼儿回家后搜集一些板块碰撞出现的现象,比如火山喷发和地震,看一看板块和板块之间的挤压是不是可以造成这样的现象。

2.在活动区域放一个地球仪,让幼儿观察地球上的六大板块。

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