我爱家乡品德教学反思中班 我爱家乡我爱祖国教案及教学反思(优质5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

我爱家乡我爱祖国教案及教学反思

1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。

3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。

（一）教学重点

喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。

（二）教学难点

演唱中体现出三拍子的韵律感

（一）导入

引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图）

学生活动：学生回答出两个明显的线条。

教师小结：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。

（二）感受歌曲

1、聆听歌曲、感受歌曲

过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。”

教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。

学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。

2、认识长江、黄河

过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？”

教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。

学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。

（三）分句学唱

1、学习歌词

过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！”

（1）念读歌词

教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。

（2）完整朗读

学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。

教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。

2、学习旋律

（1）哼唱旋律

学生活动：分小组哼唱旋律。

具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。

（2）自主完整哼唱旋律

学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。

3、分句教唱。

教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。

教唱要求：

a、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。

b、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。

c、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。

4、歌曲处理

（1）再次感受

过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？”

教师活动：带有感情地范唱。

学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱

（2）完整演唱

学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。

教学评价：教师对学生的演唱进行评价

（四）打击乐器伴奏

过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？”

学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现）

教学评价：教师对学生的表现进行评价

（五）课堂小结

最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！

这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。

我爱家乡我爱祖国教案及教学反思

1.了解当代日新月异的变化，祖国的日益强大和国际地位的日益提高

2.增强民族自豪感和爱国主意的情感

1.重点：通过学习，让幼儿了解祖国的强大的地位，培养爱国情感

2.难点：在激发幼儿爱国情感下，使幼儿感受自身责任的重要性

1.音乐《我爱你》，五星红旗升起的视频

演示幻灯片(五星红旗，鸟巢、水立方组图，奥运队员得金牌图片、上海世博会图片，维和部队等)

3.知识经验准备：了解文化的灿烂辉煌

一、开始部分

听歌曲《我爱你》，进行活动导入。

导言：小朋友们都是祖国的花朵，在祖国的大花园里正在茁壮成长，让小朋友幸福成长的祖国，今天是一个日益强大的祖国，是一个让我们自豪、骄傲的国家。

二、基本部分

1.欣赏图片，介绍图片内容：

(1)五星红旗是我国的国旗，代表着中华人民共和国的标志

3.讨论：看我们的祖国一天天强大，你的感受如何?

你能说说你还知道哪些喜事说明祖国变得日益强大

通过活动，孩子已能了解和表述祖国的强大，能够为祖国的强大而兴奋、激动、自豪。

请家长带幼儿一起收看新闻联播和祖国各地，让幼儿更多更全面地认识当代的变化。

通过这次教育活动，使幼儿重新了解我们的祖国，激发了幼儿民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事，更多的激发幼儿的爱国之情。

我爱家乡我爱祖国教案及教学反思

1、理解诗歌内容，认识祖国的国旗和国徽。

2、培养幼儿热爱祖国的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

培养幼儿热爱祖国的情感

1、幼儿用的中国地图四幅，分散贴在教室内。

2、在黑板上绘制一幅中国地图

3、天安门等场景图及朝鲜族、维吾尔族、等少数民族小朋友图片。

4一面五星红旗

1、观看大地图，感受祖国的大与美。讲解地图的方位，让幼儿明白上北下南、左西右东。寻找祖国最北与最南地方。

2、由教师帮助寻找朝鲜族、蒙古族、傣族等少数民族居住的地方，并请幼儿在上面放相关的民族娃娃图片。

3、小组活动，自由观看中国地图。幼儿自找伙伴观看幼儿用的中国地图，鼓励他们说说自己曾经去过的地方，并描述那里的美丽风景。

活动前我把一面鲜艳的五星红旗展现在幼儿面前时，马上吸引了他们的眼球，“哪来的”、“好漂亮”大家小声的嘀咕着。趁势追击，我马上引出了今天的活动主题，孩子们显得很高兴。在后面的活动中，孩子们通过观看地图，找我们自己的国家，提升孩子们对祖国的热爱。

在这个活动中，我首先出示国旗让孩子们来认识。当我出示国旗的时候，孩子们很积极地说出这是中国的国旗，特别是李然小朋友，“老师，我知道这是中国的国旗，我还知道它的名字是‘中华人民共和国国旗’，这是我奶奶告诉我的！”；班上最聪明的蔡子涵也积极地举起了手，“老师，在我爸爸的办公室就有国旗，比你这个要大！”孩子们你一言我一语的说了起来，有的还说要画国旗！本次活动中，我注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，我想这样孩子们才能真正的了解我们的祖国，真正的从活动中学到知识！培养孩子热爱祖国的情感。

我的教学反思

如果我是一位天使，就不会让每个国家的受到伤害，不会让他们失去亲人，不会让小孩成为孤儿，不会失去所有的亲人，

作者：王双慧如果我是一位天使

。

如果我是一位天使，就会让那不好好学习，天天去网吧的人变好在学校成为老师的好帮手，在家孝敬父母，尊老爱幼，每个人都能成为国家的栋梁，如果旬一位天使我就会让的'人和不务正业的人变好，都成为助人为乐和守望家立业的好人，如果我是一位天使就会让老师天天不那么辛苦，让同学听老师的话，好好学习，如果我是一位天使，就能让天下所有的父母不会那样辛苦，那样拼命的挣钱。

四年级思想品德扎根在家乡的传统教学反思

上好《乡音乡情》这一课，是老师和学生们齐心协力的成果。但是，现在的孩子，接触的大多都是潮流文化，难免会对我们的民间艺术感到陌生。这一节课，在课前就做了大量的准备。我布置学生们回去进行大量的搜索，他们通过不同的渠道，互联网、报刊、请教长辈等方式，认真收集相关资料。在资料搜集后，教师也要指导学生，一定要做好资料的归类与整理。

通过师生的共同努力，整一堂课的教学比较顺利。品德与社会课堂不单是学习知识的课堂，更是培养学生正确的社会价值观的课堂。培养学生对现实的思考力，引导正确社会价值观的确立，是我们应该追求的目标。这节课，在设计如何激发学生们对民间艺术的喜爱是教学设计时遇到的一个难题，因为，通过本节课的教学，除了让学生们在课堂上能投入学习乡音乡情，我还更希望他们能够把这种情感延续下去，关心民间艺术的`发展。于是，我在设计时，还创设性地把一些民间艺术的历史、发展和成就展示给学生们看，引起他们的注意。并运用大量的多媒体手段，让他们看到家乡的民间艺术，实现让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。体会民间艺术所包含的家乡人的无数情感、了解民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情况的关系。在教学中，我还设计了一个谈感受的环节，让学生们谈谈自己看到这些民间艺术的感受，鼓励大胆抒发自己的情感。

在这一节课里，游戏的设计我觉得还是值得再思考，我主要是通过辨认民间艺术来巩固学生们的学习，激发学生们学习兴趣。如果在游戏环节上，可以加入更新颖的游戏方式，那么，将会收获更好的课堂教育效果。

这节课，凝结了师生们的汗水，我们也一起收获了果实，上了这节课以后，我感受得到，班级里面，学生们多了一份留心，那是对家乡艺术的留心；学生们还多了一份关心，那是对家乡人的关心。我将会再接再励，通过这些反思，更好地促进自己的品德课堂教学。