行为美的手抄报 行为心得体会(汇总8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

行为心得体会

近年来，社会对个人行为规范的关注度逐渐提升。作为一个现代人，我们应当注重自身的言行举止，树立正面的行为榜样。在这个过程中，我也深受启发，收获了许多行为心得体会。下面将从关心他人、尊重他人、诚实守信、公平正义和环保意识五个方面来展开谈论，以期成为一个善良、有责任感的现代人。

首先，我们应当关心他人。关心他人并不仅仅是口头上的问候，更要体现在实际行动中。一个关心他人的人，会主动帮助别人、关心别人的需要，并能够提供帮助、鼓励、支持。例如，遇到身体不适的同学，我们应该主动关心他们的状况，或者安慰他们，以增加他们的快乐。只有关心他人，才能培养出和谐的人际关系，促进社会的进步。

其次，尊重他人也是一种良好的行为准则。尊重他人体现在我们的行动中，尊重他人的意见、尊重他人的个性和尊重他人的隐私。应该学会倾听别人的意见，即使与自己的观点不同，也要尊重他人独立的思考和表达。此外，我们应该尊重每个人的个性差异，不应仅凭外貌或条件判断一个人的价值。最重要的是尊重他人的隐私，不轻易揭露他人的私密信息，保护每个人的合法权益。

诚实守信是我们作为一个现代人应该具备的品质。诚实守信不仅是对别人负责，更是对自己负责。如果我们在日常生活中随意撒谎或者不守信用，不仅会失去别人的信任，也会破坏自己的形象和信誉。每当面临违背诚实守信的诱惑，我会告诫自己要坚持道义，要不断提高自身的道德水准，时刻保持对真理的敬畏。

公平正义是社会发展的基础。一个公平正义的社会，能够确保每个人都有平等的机会和权利。我们应该努力打破陈规陋习，摒弃不公平的行为。在学校里，我们应当尊重每位同学，不歧视任何人，以平等的心态对待身边的每一个人。在社会交往中，要遵守公共秩序，不以身份地位来凌驾于别人之上。公平正义的追求是一种高尚的品德，也是一个有责任心的成年人应当具备的基本素质。

最后，环保意识被越来越多的人所重视。作为地球的主人，我们应该保护我们居住的环境。节约用水、减少垃圾、保护动植物等都是我们应该做的事情。在生活中，我始终坚持不乱扔垃圾，做到垃圾分类，尽可能地用更环保的方式处理废物。在日常生活中，尽量骑自行车或者乘坐公共交通工具，减少尾气对环境的污染。保护环境的行为不仅是对自然环境的尊重，也是对我们后代的责任。

总之，作为一个现代人，我们应当时刻保持良好的行为习惯，树立榜样。在关心他人、尊重他人、诚实守信、公平正义和环保意识方面，我们应当不断提高自己的道德水准，以身作则，做一个有责任感、善良的人。相信随着时间的推移，这些行为习惯将成为我们的自然本能。只有秉持良好的行为准则，我们才能真正成为一个为社会作贡献的现代人。

不文明行为

最近几天我老是看见有些人非常不文明，我得想想法子才行。

有一天早上，我正急着去学校，一进小区的电梯里，我就闻到了一股浓浓的烟草味，我被熏的头晕脑胀。还有一天，我在电梯里准备去地下停车场上车上学，但是电梯在五楼停了，进来了一个正在抽烟的人，我一看见他，就连忙躲到妈妈的后面，怕自己又被烟草给熏到了。在一天放学回家的时候，我在小区楼栋下面的沥青大陆上看见有一个人在二单元门口的路上吐痰，吐完了也不去清理，而是只当看都看不见一样，直接走了。

这个抽烟的人，他的烟首先会污染环境，让大自然的空气不新鲜，其次会让别人的身体不健康，导致他们会生各种病。再说了，就算别人不生病，那你自己的身体也会生病，影响自己工作、生活。这个随地吐痰的人不仅污染环境，而且还破坏了环卫工人辛苦打扫的环境。

可以让抽烟的人专门到吸烟区抽烟，在公共场所设一个烟味警报器，感应到烟草味就叫起来，提醒在抽烟的人把烟熄灭。让随地吐痰的人必须把痰用纸包起来丢到垃圾桶里去，如果在街道上发现了痰，就要查一下把痰吐在地上的人是谁，查到了就要把那个人抓到警察局拘留。

如果社会上讲文明的人越来越多，那么我们才能成为真正的“文明”城市。

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廉洁行为心得体会

在社会的发展过程中，廉洁行为举足轻重，是社会风气的保障。作为一个普通公民，在日常生活中，我也常常思考廉洁行为的意义与价值。最近，我亲身经历了一次廉洁行为的亲身实践，让我深感廉洁的伟大与可贵。在这次经历中，我学到了很多，收获也很多，特在此与大家分享我的心得体会。

第二段：正文之一

廉洁行为是指在各种社交场合中遵守正义道德规范，保持对自己和他人的诚信和谦卑，不利用职权谋取个人私利的行为。廉洁行为是社会风气的基石，是为了保障人民生活的改善和国家和谐发展的重要保障。在我个人的实践中，我意识到廉洁行为不仅能够提升个人的社会声誉与素质，还能为他人树立榜样，使社会更加美好和谐。

第三段：正文之二

在廉洁行为的实践中，我最深刻地感到廉洁与正义的不可分割。在一次有关招聘的活动中，我作为面试官之一，有机会观察到了许多应聘者。其中，有一位应聘者表现特别出色，但是在背景调查中发现了他曾经用虚假资料来获得奖学金。这个问题一旦暴露，就意味着他将彻底失去这个机会。而我选择了公正地对待这个问题，将这个信息上报给了主管部门。虽然这个举报的结果并不是我能够掌控的，但是，我知道我做了正确的选择，我坚守了廉洁的底线。

第四段：正文之三

在廉洁行为的实践中，我体会到了廉洁与责任的紧密联系。作为一名工作人员，我有时候需要处理一些与利益有关的事情。在一次处理帮客户办理某项手续中，客户向我提出了送礼的要求。对于这个要求，我没有选择接受，而是坚守住了我的原则。在我看来，虽然暂时会失去一笔不菲的利益，但是这是因为我遵守了廉洁的底线，为我的职责与职业操守做出了应有的贡献。

第五段：结论

在廉洁行为的实践中，我深刻认识到廉洁的伟大与廉洁者的价值。廉洁行为不仅是一种个人行为，更是一种社会风气，是社会和谐发展的重要基石。作为一位普通公民，每个人都应该从自身做起，树立廉洁的榜样，共同维护社会风气的良好。只有在每个人共同努力下，社会才能更加美好、繁荣。

行为心得体会

近年来，行为心得体会在社会上逐渐受到重视。通过总结和反思自己的行为，我们可以更加清晰地认识到哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。在这个过程中，我们不仅可以提高自己的道德水平和行为素质，还可以对自己进行更加深入的思考和理解。在我的成长历程中，我也积累了许多行为心得体会。下面我将通过五个方面的例子，具体介绍一下我在生活中的行为心得。

首先，我在与他人交往的过程中，逐渐明白了待人的重要性。在过去，由于自己的自私和自大心理，我对待他人总是忽视他人的感受，只顾自己的利益和感受。然而，随着年龄的增长和经验的积累，我渐渐地意识到待人要真诚友善，尊重他人的人格和权益。无论是亲人、朋友还是同事，我都尽量以善良的心态对待他们。在与人交往的过程中，我学会了倾听和分享，懂得尊重他人的意见和感受。也正是因为这种真诚的待人态度，我得到了他人的赞赏和信任，与他人之间的关系也更加融洽。

其次，对于错误的行为，我逐渐认识到要勇于面对和承担责任。在过去的日子里，我总是害怕承认自己的错误，往往责怪他人或找借口来逃避。然而，这种行为只会让自己陷入更深的困境中。通过与他人的交流和反思，我明白了错误是每个人都会犯的，关键是要勇于承认并及时纠正自己的错误。在我犯错误时，我会首先认真地反思自己的过错，并向对方道歉。同时，我也会积极采取措施来弥补自己的过错，避免类似的错误再次发生。通过这些努力，我不仅解决了问题，也赢得了他人的谅解和信任。

第三，我在与困难相对抗时，学会了坚持不懈的精神。生活中，我们经常会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，困难会让我们感到无法承受和绝望。然而，我意识到只有坚持不懈地努力，才能在逆境中找到突破。比如在学习上，当我遇到难题时，我不会轻易被打败，而是不断地思考和学习，寻找解决问题的方法。在面对挫折时，我从不逃避，而是勇敢地面对困难，努力克服困难，最终战胜了挑战，不断提高自己的能力和水平。

第四，通过行为心得体会，我认识到要懂得感恩和回报社会。在成长的过程中，我从亲人、朋友和老师中得到了无数的关爱和帮助。我深刻地明白到，没有他们的支持和帮助，我无法取得今天的成就。因此，我时刻心存感激，并且积极回馈社会。我主动参与公益活动，帮助需要帮助的人，并努力以自己的方式造福他人。我相信，只有用行动去回报社会，我们才能真正实现自己的人生意义。

最后，我在行为心得体会中认识到，要坚持正确的价值观。社会价值观的多样性和多变性使得我们在日常生活中面临众多诱惑和选择。在这个过程中，我们必须坚定自己的立场和信念，不受外界的干扰和迷惑。通过反思和总结，我明白了人生的真谛在于追求真善美。只有将个人的行为与社会的价值观相统一，我们才能生活得更加有意义和充实。

总而言之，通过行为心得体会，我在不断成长和发展的过程中，逐渐认识到待人真诚友善、勇于面对错误、坚持不懈、感恩回报社会以及坚守正确的价值观的重要性。这些经验使我在日常生活中更加自律和有序，并且在人际交往中更加成功和幸福。我相信，通过不断总结和实践，我将不断提升自己的行为素质和道德水平，成为更好的自己。

廉洁行为心得体会

廉洁行为是指在工作和生活中保持清正廉洁的行为和品德，是每个公民应该遵守的基本道德规范。在我多年的工作和生活中，我深深体会到廉洁行为的重要性和积极影响。在此，我结合自身经历，分享一下我的廉洁行为心得体会。

第二段：遵守规章制度

要保持廉洁行为，首先要遵守规章制度。在工作中，我始终遵守公司的规章制度，严禁违规操作，积极配合内部审计，严格执行公司的财务制度。我还利用业余时间加强自身的职业素养和法律法规知识学习，不断提升自己的业务水平和法律素养，以更好地履行自己的职责和义务。

第三段：保持诚信正直

诚信正直是廉洁行为的核心要素。我在与同事和合作伙伴的交往中始终坚持诚实守信，不随意承诺无法实现的事情，不故意夸大自己的能力和成就。同时，我还时刻提醒自己不做违法乱纪的事情，不接受或索取不正当利益，始终保持对组织的忠诚和对事业的热情。

第四段：勇于担当责任

廉洁行为需要勇于担当责任。在工作中，我经常主动承担责任，将工作的任务和压力及时转化为动力，不逢场作戏，不推诿责任。同时，我也积极参加各类工作活动，主动担任重要的工会职务，为员工争取权益，为企业的发展贡献力量。勇于担当责任不仅是对自己的尊重，也是对组织和社会的负责。

第五段：传播廉洁文化

作为一名员工，我深知自己对于传播廉洁文化的重要性。除了自己严格要求自己外，我还积极参与单位举办的各类廉洁文化活动，希望通过自己的示范和行动，感染身边的同事和朋友，引导他们树立正确的价值观和行为准则。同时，我也认为加强廉洁教育是非常重要的，特别是针对青少年和中小学生开展相关的教育活动，从小培养他们正确的道德观念和行为习惯。

结尾段：总结

廉洁行为是我们每个人应该坚守的底线和原则。在工作和生活中，遵守规章制度、保持诚信正直、勇于担当责任以及传播廉洁文化是我多年来的心得体会。我相信只有每个人都秉持廉洁的行为准则，才能共同为社会的和谐稳定和经济的繁荣做出贡献。让我们从自身做起，传递廉洁的力量，共同创造一个更加美好的社会。

医师行为记录

今天，或许只是一个小小而微不足道的行为，但却会可能成为未来的习惯。这是就是老师。家长为什么要常常教育我们要行为端正的原因了，正是因为今天的行为就是明天的习惯。如果行为端正，自然习惯优良；反之，行为恶劣，必然没有好习惯。

伟大的总理周恩来，带领我们建设新中国。小时候的周恩来行为就端正，总是舍不得花钱，他的生活用品破了还用，多久都看不到他有新东西。上黄辅军校后，更是以优异的成绩良好的`作风赢得老师的喜爱，同学的尊重。当上总理后，他并没有奢侈浪费，而是亲身作为榜样宣传人们要勤俭节约。尽管在他逝世前，他身上戴了二十多年的手表也没换过。周总理用他勤俭节约的高尚品格得到了世界人的尊重，这就是从小培养的行为作风使一生都受益。

“行为习惯”，这是一个词语，为什么要把它们放在一起，就是他们有着密切的联系。播种行为，收获的不仅仅是习惯，更是成就。

孔融，我国古代杰出的政治家，文学家，这样的成就正是他优良的行为。小时候，孔融家里来了客人，带了几个可口的鸭梨，父亲让孔融和他的哥哥姐姐们来吃梨，由于孔融的年龄最小，父亲便让他先挑。盘中有个最大最可口的梨，而孔融并没有拿这个大的。问他的结果是；我最小，当然吃最小的梨。哥哥姐姐们大，就让他们吃大的吧。这就是著名的孔融让梨故事，孔融从小就学会礼让，他的一个小行为成就了他给世上留下的良好习惯。

但是，如果一个人从小的行为就不端正，极为恶劣，那后来的习惯也不可能是被大家认可的。

古时候，有一个小孩从私塾里回到家，给他母亲带来了一支笔，那是他在私塾里偷回来的，但他母亲亲并没有骂他，教育他。就这样，有了第一次，就有了第二次······而他的母亲没有严厉的看待这些事，还鼓励他。久而久之，行为变成习惯，他称了一个惯犯。终于，他被抓到了，这个人此时正值青春年华，却被习惯成性毁了一生。

有时候，人们或许并不注重自己的行为，殊不知，那样的行为可能会影响自己的一生。所以一定要注重自己的行为，是自己行为端正。

幼儿分享行为

关键词：幼儿偏食 问题行为

一、造成幼儿偏食的原因

幼儿出生后，一般是靠母乳喂养的。根据幼儿的生长发育规律，幼儿的味觉发展有一敏感期，时间大约在出生后2-7个月。幼儿对食物的接受种类是从其接受的食物刺激获得的。出生后2-7个月的幼儿接受的食物刺激是母亲的乳汁，母亲的乳汁所具有的味道与母亲的进食有关，是幼儿对食物接受种类的来源。因此，假如母亲偏食，乳汁中就缺少相应食物的味道，幼儿在味觉敏感期就会失去对此食物味道的适应，影响了幼儿对此食物的接受偏爱性，造成的结果就是偏食。在幼儿断奶后，父母的进食习惯也会影响着幼儿的进食习惯，假如父母偏食，饭桌上经常摆的菜是父母爱吃的，饭桌上很少甚至从来不摆父母不爱吃的菜，那么，父母爱吃的菜，幼儿也会喜欢吃，父母不爱吃的菜，幼儿也不会喜欢吃。

(二)同伴影响

幼儿易于模仿，同伴的饮食习惯也会影响幼儿的饮食习惯，往往有这种情况，一些幼儿在家从不吃这种食物，等上了幼儿园，看到别的幼儿爱吃，以后他也就爱吃了。同时，幼儿的情绪具有易受感染的特点，就会有这种情况，在进餐时，有一个幼儿大声说不爱吃某种食物，陆续地就会有其他的幼儿也说不爱吃这种食物了，我们俗称这种情况为起哄。

（三）养育环境

当幼儿不吃饭时，有些家长为了让幼儿高兴进食，不惜用哄骗、逗玩、允许边看电视边吃饭等手段，由此分散了幼儿对食物本身的注意和兴趣。

3.强迫进食

种食物的兴趣，产生厌恶心理造成偏食。

4．两餐之间吃零食，无饥饿感假如幼儿在两餐之间吃多了零食，等到吃饭时，胃容量被零食占据，势必会影响进食量。

5.条件强化，迁就幼儿的喜好有些家长为了让幼儿多进食，迎合幼儿的喜好，选择幼儿喜欢的食物，这就强化了幼儿的偏食倾向。

6.食物单调

有些家长习惯常做一种饭菜，或幼儿爱吃什么就总做什么，这样幼儿就会对常吃的食物厌倦，吃腻了。

（四）幼儿自身 1生理因素

幼儿的生理不良反应会造成对某种食物排斥，如过敏反应，这种现象往往仅对少数食物产生厌恶情绪，进食后会出现呕吐等症状，消化不良的幼儿对所有食物都不感兴趣，生病的幼儿，如发烧，幼儿会没有胃口，对所有食物都不感兴趣。

2心里因素

幼儿缺乏对食物营养的认识，缺乏关于食物营养对人体的积极作用和缺少食物的某种营养对身体的危害的知识。幼儿因为缺少这方面的知识，很容易犯偏食的错误。

二、如何预防和纠正幼儿偏食

(一)父母不偏食，在幼儿心中树立良好的榜样

榜样的力量是强大的，父母要以身作则，养成良好的饮食习惯，不偏食。父母在幼儿心中树立良好的形象，让幼儿崇拜父母，让幼儿主动地向父母学习，学习不偏食，养成良好的饮食习惯，纠正偏食的不良饮食习惯。并且在幼儿的味觉敏感期，对幼儿的味觉进行充分的刺激。

(二)利用同伴的积极影响

因为幼儿易于模仿，会受同伴的言行等的影响，并且情绪也易受感染，所以可以利用这两点发挥同伴的积极影响，例如教师可以多引导幼儿表扬在进餐时幼儿的不偏食、让爱吃某种菜的幼儿说说吃那种菜有什么益处等等。

（三）创造良好的养育环境 1营造轻松愉快的进餐气氛

有些家庭吃饭时争吵不断，或大呼小叫，幼儿则大哭小闹，在这种紧张的氛围里，幼儿无法感受吃饭的喜悦，而感到是一种痛苦的体验，势必会影响幼儿的进食兴趣。因此，想让幼儿愉快进餐，就要营造轻松的进餐环境，不要把争吵和烦恼带上进餐时刻。

2给幼儿的食物只要口味适中即可

给幼儿吃的食物过于讲究会把幼儿的口味调高，幼儿就会形成偏食的习惯，假如给幼儿的食物过于单调或专给幼儿喜欢吃的食物，幼儿会吃腻，也会形成偏食，假如给幼儿的食物烹调技术太差，这种食物肯定会难以下咽，那么只有增加食物品质，以一般的烹调技术烹调的食物来喂养幼儿，这样可以有效的预防和纠正幼儿偏食。

3不迁就幼儿的喜好

一般的幼儿都喜欢吃零食，若家长想纠正幼儿偏食的习惯就不能再迁就幼儿 的喜好了，不能再因为幼儿喜欢吃零食就纵容幼儿在两餐之间吃零食。并且要让幼儿吃各种各样的食物，不能只吃幼儿喜欢的食物。要让幼儿专心用餐，不能再边看电视边吃饭等。

（四）注重防治疾病

因为幼儿的生理不良反应、消化不良、发烧等身体方面的问题都会影响到幼儿的进食兴趣，所以要注意及时预防和治疗幼儿的疾病，才能保证幼儿有好的胃口。

（五）提高认识

让幼儿做某种行为，先要让他明白这样做的理由，让他接受它并使之变成他自己的想法。让幼儿不偏食，要让他知道为什么不能偏食，偏食有什么危害，家长要多向幼儿讲讲食物营养对人体的好处和偏食对身体的害处等等，从而改正幼儿偏食的不良行为。

（六）有耐心

因为幼儿年幼可塑性大，不可能在短时间内形成难以改正的坏习惯，只要家长和教师有耐心，引导得当，就可以纠正幼儿偏食的不良习惯。

（七）心理矫治 1系统脱敏法

就是多鼓励幼儿，当幼儿吃了少量不喜欢的食物，家长要及时给予表扬和鼓励，例如当天多看半小时动画片等等。

三、总结

大量研究证明，造成幼儿偏食的原因有来自父母、同伴和幼儿自身的因素，家长想要预防和治疗幼儿偏食，就必须从原因上入手，再治疗幼儿偏食，并且要依据会造成幼儿偏食的因素，进行有效的预防。

参考文献

〔3〕 陈继英 如何纠正幼儿偏食 开卷有益：求医问药 2004年第11期

〔7〕 薄昭和 儿童偏食有原因 家庭医学：上半月 2004年第一期

〔8〕 曲烨适宜干预，纠正儿童偏食、挑食行为 山东教育、幼教版 2009年第7期

幼儿分享行为

以前在幼儿园实习时，碰到过一个很喜欢咬人的小女孩，在一次晨间活动中，主班老师安排幼儿进行自由活动，一开始，大家玩的都很好，每人都选择自己喜欢的玩具进行玩耍，这时牛牛跑过来对我说：“老师，小米咬我”，我一看，牛牛的小脸上被咬了一个明显的“牙印”，对于这样的“投诉”已经不止一次了，老师也多次和她的家长进行了交流与沟通，希望找到一个好的办法来帮助她们克服身上的不好的习惯。

案例分析：

小米属于外向型的小女生，但也特别的喜欢被人宠爱，每天总是抱着老师和妈妈，不肯放手，老师走到哪，就跟到哪，但在活动中，的确非常喜欢咬小朋友，对于自己的“东西”格外小心，不许别人碰触。

家庭原因分析1．家长过分溺爱。小米的爸爸妈妈属于晚来得子，非常娇惯、放纵孩子。想玩什么就玩什么，想要什么就买什么，如果家长不同意，小米就会咬人、大声叫嚷甚至躺在地上打滚，父母最后都是以妥协结束。由此看来，家庭的教养方式在客观上强化了小米的咬人行为。

2．家庭成员要求不一致。当孩子犯错误时，往往会出现“爸爸打、妈妈护、爷爷奶奶打圆场”的局面。

3．早期生活环境的影响。小米小时候一直由奶奶带，很少和别的小朋友一起玩耍。偶尔和别人一起玩，却每次都会发生争抢玩具的情况，最后不是把人咬了就把人打了。家里的表哥和小米一起玩时被他咬了，奶奶不但不对其进行批评教育，而且还夸小米“真厉害”。由此，他也尝到了咬人就能得到我想要的东西的甜头。小米每次咬人都能达到满足自己需要的目的，客观上强化了他的这种不良行为，不良行为也随着强化次数的增加而巩固，从而形成习惯性咬人的问题。

从生理上说，孩子在2-3个月时会有一个“口欲期”，在这一阶段，孩子会通过口咬去接触外界事物，从而获得一种满足，如果这时，家长阻止了孩子的这种行为，在二三岁甚至更长的时间里，孩子会养成“爱咬人”“爱啃指甲”的行为，有时成年后也会出现这种情况。

二三岁的幼儿还处于模仿期，情绪很不稳定，易激动，当小米与别人挣抢玩具时，自然的就习惯用“咬”去解决问题。

教育措施（教育效果）

1、与家长沟通，请家长配合我们，在家多督促教育孩子，告知孩子咬人是不对的。

2、告知家长，孩子可能处于“口欲期”，可以在家中让幼儿用一些满足咬的替代品，如磨牙棒等。

3、教师应为孩子创设和谐的游戏活动空间，避免孩子情绪太易激动而发生争执咬人事件。